【最新】高考语文二轮复习 第一部分专题四第二讲 新闻、访谈(2)课件 新人教版
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高考语文二轮专题复习 新闻阅读课件
高考二轮专题复习与测试•语文 随堂讲义(jiǎngyì)•专题六 实用类文
本阅读(选考) (二)新闻阅读
第一页，共5页。
第二页，共5页。
J技 法点
拨
筛选并整合(zhěnɡ hé)文中的信息
答题步骤
第一步，筛选信息，根据试题的要求淘汰相关信息， 挑选合乎要求的有效信息。
第二步，整合信息，对筛选后得到的信息去粗存精， 归纳(guīnà)、概括相关信息。
会分析句子主干。文本都是由句子组成的，分析句子主干
的能力强，就能将长文章读短，这样就容易把握文本信息
了。
第四页，共5页。
J技 法点
拨
在解题时，首先，要仔细分析题目要求，寻找题干 涉及的段落，准确地确定答案区间。其次，对于筛选出的 信息一定不要照搬照抄，要根据(gēnjù)题目要求，加以整 合。
第五页，共5页。
第三页，共5页。
J 技法 点拨
解题技法
阅读文本的过程实际上就是接受信息的过程选出符合特定要求的信息并按一定
的要求对其进行整合，这是阅读实用类文本首先要具备的
能力，也是应对高考需要掌握的技法之一。相关信息分散
在文章的许多段落里，这就需要根据要求进行筛选，然后
再加以整合。要想把握文本信息，最基本的一点就是要学
本阅读(选考) (二)新闻阅读
第一页，共5页。
第二页，共5页。
J技 法点
拨
筛选并整合(zhěnɡ hé)文中的信息
答题步骤
第一步，筛选信息，根据试题的要求淘汰相关信息， 挑选合乎要求的有效信息。
第二步，整合信息，对筛选后得到的信息去粗存精， 归纳(guīnà)、概括相关信息。
会分析句子主干。文本都是由句子组成的，分析句子主干
的能力强，就能将长文章读短，这样就容易把握文本信息
了。
第四页，共5页。
J技 法点
拨
在解题时，首先，要仔细分析题目要求，寻找题干 涉及的段落，准确地确定答案区间。其次，对于筛选出的 信息一定不要照搬照抄，要根据(gēnjù)题目要求，加以整 合。
第五页，共5页。
第三页，共5页。
J 技法 点拨
解题技法
阅读文本的过程实际上就是接受信息的过程选出符合特定要求的信息并按一定
的要求对其进行整合，这是阅读实用类文本首先要具备的
能力，也是应对高考需要掌握的技法之一。相关信息分散
在文章的许多段落里，这就需要根据要求进行筛选，然后
再加以整合。要想把握文本信息，最基本的一点就是要学
高考语文二轮复习课件 (教师)14.2新闻(含访谈)
恰做不出学问——因此，容易被遗忘。在这一时刻表达对他们的由衷
感谢和深深敬意，是非常必要的。
记者：钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年”。 秦：是的，类似的说法不少。20世纪50年代，南京大学韩儒林先
生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话：“板凳需坐十年冷，文
章不写半句空。”这种甘坐“冷板凳”的精神，就是坚守学术的精 神——无论外面发生了如何翻天覆地的变化，在攀登学术高峰的路途 中，一定要坚守学术。在这个方面，我颇为自豪，因为在复旦大学的 历史上，不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的学者，他们的精神， 是复旦重要的精神遗产之一。
来，不要使自己成为“媒体学者”。学者不要以为通过在媒体上的频
频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表 看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的
不足。
(原载《解放日报》2009年9月11日第17、18版，有删改)
围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导？ 答：____________________________________________________ _________________________________________________________ [解析] 这是一篇访谈，采访者的提问常是行文的提纲。记者问：
第二节 新闻(含访谈)
考向一
筛选整合
筛选并整合信息往往是从全文的角度切入，要求考生对有关信息
材料进行辨别、筛选并整合。主要分析概括新闻的标题，新闻的主要
事件，主要人物的特点及精神品质，作者在文中的观点态度，以及所 涉及的问题等。如消息侧重于对文本标题、导语的主要内容的概括以
及人物的特点、精神风貌的概括；通讯则侧重于对所报道的人物和主
(新课标)高三语文二轮复习 专题四 新闻阅读 1 概括新闻内容课件.pptx
专题四 新闻阅读
1
第1讲 概括新闻内容
2
-3-
概括新闻内容,是高考新闻阅读的核心考点。新闻是以数则非连 续性文本为主要载体,侧重考查对新闻事件的梳理,对新闻时评、 新闻调查的归纳,对新闻报道的分析等。题型主客观兼顾。
3
-4-
(2017·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成第1~3题。 材料一 2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信 号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一 个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥 有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细 的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期 达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道 的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和 播出季的方式,提升自身的资问源题调”度就等可方能影面响不到存“在产受品到设限计制”的。问题。
关闭
BC
解析
答1案0
-11-
3.[比较新闻异同]根据上述材料,概括说明中央电视台纪录频道开 播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。 参考答案: ①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运 营模式,央视是纪录片的主要制作基地;②美国国家地理频道采用 的是制播分离运营模式,节目制作与播出相对分离。 解析: 中央电视台纪录频道的制播特点在材料一中,美国国家地理 频道的制播特点在材料四中,可筛选相关信息,梳理整合。要注意 语言表述的准确、简明。
A.中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划,以期
将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项,我们能够了解到中央电
视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。
1
第1讲 概括新闻内容
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概括新闻内容,是高考新闻阅读的核心考点。新闻是以数则非连 续性文本为主要载体,侧重考查对新闻事件的梳理,对新闻时评、 新闻调查的归纳,对新闻报道的分析等。题型主客观兼顾。
3
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(2017·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成第1~3题。 材料一 2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信 号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一 个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥 有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细 的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期 达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道 的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和 播出季的方式,提升自身的资问源题调”度就等可方能影面响不到存“在产受品到设限计制”的。问题。
关闭
BC
解析
答1案0
-11-
3.[比较新闻异同]根据上述材料,概括说明中央电视台纪录频道开 播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。 参考答案: ①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运 营模式,央视是纪录片的主要制作基地;②美国国家地理频道采用 的是制播分离运营模式,节目制作与播出相对分离。 解析: 中央电视台纪录频道的制播特点在材料一中,美国国家地理 频道的制播特点在材料四中,可筛选相关信息,梳理整合。要注意 语言表述的准确、简明。
A.中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划,以期
将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项,我们能够了解到中央电
视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。
高考语文二轮复习 第一部分专题四第二讲 新闻、访谈(2)课件 新人教版
2．特点 (1)访者有强烈的目的性：就某一特定人、事、问题。 (2)被访者有很强的限定：专家或知情者。 (3)文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等
形式出现。 (4)问题具备对社会的敏锐性、思维的多角度和报道新
闻、制造新闻的力度。 (5)有感而问，有问而悟。
(一)科普文章的含义 科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调
主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分 里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主 要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。 主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序， 主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地 表现主题。
结尾。可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来， 提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明 显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力， 有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添 足。
2．分类 按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报 告、典型调查报告和专案调查报告三类。
3．特点 一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部 分组成。 开头：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查 的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这 样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。 还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语 一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成 一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。
1．传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生 活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
2．传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传 记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于 一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的 选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术 的手法加以表现，以达到传神的目的。
人教版 届高考语文二轮复习课件 实用类文本 访谈阅读指导
这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导， 随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果 遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提 问者必须运用恰当的调控手段。
访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须 掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要 关注提问者问的艺术技巧。
（1）一般提问方法：
（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访 谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意 思与其他类型的文章读解分析方法一样。
2、如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现 手法。
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一 问一答一直连环下去组成一篇文章。
但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推 动访谈的进行。
我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴， 你怎么看这件事?
假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是 不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话，他所得 到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世 俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具 备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学 音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多! 学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”， 然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发 点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有 了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大 的幸福!
典型细节与基本事实的关系：
在内容剪裁上，这篇访谈有别于一般 科学家事迹的采访，而是根据采访对象的身份 特点，紧紧扣住与“夫妻”相关的内容，有所 侧重。选择蹬门的细节，凸显科学家生活情趣 的另一面，描述十分生动，典型、细腻地表现 出一个妻子对丈夫的深情。
访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须 掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要 关注提问者问的艺术技巧。
（1）一般提问方法：
（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访 谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意 思与其他类型的文章读解分析方法一样。
2、如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现 手法。
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一 问一答一直连环下去组成一篇文章。
但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推 动访谈的进行。
我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴， 你怎么看这件事?
假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是 不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话，他所得 到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世 俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具 备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学 音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多! 学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”， 然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发 点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有 了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大 的幸福!
典型细节与基本事实的关系：
在内容剪裁上，这篇访谈有别于一般 科学家事迹的采访，而是根据采访对象的身份 特点，紧紧扣住与“夫妻”相关的内容，有所 侧重。选择蹬门的细节，凸显科学家生活情趣 的另一面，描述十分生动，典型、细腻地表现 出一个妻子对丈夫的深情。
高考语文新闻、访谈专项复习精选教学PPT课件
④车辐式结构。以一个中心事件或事物为纲，其他事实像 车辐 一样辐射出去。宜于报道比较散的事件。
⑤并列式结构。把众多主要事实并列叙述。适合报道事实 各部 分的重要性相等或相似的新闻，多见于公报式新 闻。 在考查中，一是考查新闻本身的文体特点，二是从总体 布局上进行考查。 设题的基本模式是：提出对该文体某特征的分析要求— —是什么特征，有何特点；分析这种特征的作用。
江西财经大学新闻系主任喻春龙说，党的十七大提出 要推动社会主义文化大发展大繁荣，大众传媒承担着重要 责任。传媒最重要的职责是引领而不是迎合；节目收视率 不能靠低俗来换取，而要靠时代精神与人性光辉来赢得。 在大众呼唤优秀电视节目和文艺产品的时候，中国红歌会 无疑彰显着一种榜样的意义。
经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线 前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太 珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就 像剑手要毕其功力于一击。
奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常 的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，唯 独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富 的她来说，真是不可思议。
当一位两岁半的孩童被妈妈抱着在话筒前，用不太 清晰的口齿唱起了《小军号》；当一群平均年龄68岁的 老人经过四五个小时的颠簸，来到井冈山茨坪红歌会现 场，神采飞扬地唱起《解放区的天》……电视机前的观 众体会的，不是演唱者唱技的稚嫩和粗糙，而是歌声中 透出的热爱和真情。
进入今年红歌会决赛的三名选手分别是曲措、白马人 组合、黄训国。一直离乡在外的曲措泛着泪花演唱了《烛 光里的妈妈》，黄训国发自内心地讴歌《父亲》，白马人 组合以一首《老师我总是想起你》向陪伴他们一路走来的 老师致谢。全场观众无不被那感人至深的歌声与真情所打 动，一个个眼含热泪。
⑤并列式结构。把众多主要事实并列叙述。适合报道事实 各部 分的重要性相等或相似的新闻，多见于公报式新 闻。 在考查中，一是考查新闻本身的文体特点，二是从总体 布局上进行考查。 设题的基本模式是：提出对该文体某特征的分析要求— —是什么特征，有何特点；分析这种特征的作用。
江西财经大学新闻系主任喻春龙说，党的十七大提出 要推动社会主义文化大发展大繁荣，大众传媒承担着重要 责任。传媒最重要的职责是引领而不是迎合；节目收视率 不能靠低俗来换取，而要靠时代精神与人性光辉来赢得。 在大众呼唤优秀电视节目和文艺产品的时候，中国红歌会 无疑彰显着一种榜样的意义。
经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线 前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太 珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就 像剑手要毕其功力于一击。
奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常 的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，唯 独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富 的她来说，真是不可思议。
当一位两岁半的孩童被妈妈抱着在话筒前，用不太 清晰的口齿唱起了《小军号》；当一群平均年龄68岁的 老人经过四五个小时的颠簸，来到井冈山茨坪红歌会现 场，神采飞扬地唱起《解放区的天》……电视机前的观 众体会的，不是演唱者唱技的稚嫩和粗糙，而是歌声中 透出的热爱和真情。
进入今年红歌会决赛的三名选手分别是曲措、白马人 组合、黄训国。一直离乡在外的曲措泛着泪花演唱了《烛 光里的妈妈》，黄训国发自内心地讴歌《父亲》，白马人 组合以一首《老师我总是想起你》向陪伴他们一路走来的 老师致谢。全场观众无不被那感人至深的歌声与真情所打 动，一个个眼含热泪。
2023届高考语文复习访谈阅读复习课件
话题四:采用实地采访的写作方式的原因。答:①实地采访是作者写作 的常态;②作者也重视虚构、想象,但想象要符合历史与现实逻辑;③细节来 自生活,有着现实的力量。
2.总体把握采访者设问的目的,明确访谈对象要表达的观点。 （区分对象，把握问题）
钟红明的四个问题是从传记写作的动机、写作传主过往的目 的、用“时代的记忆”概括钟南山的原因和写作方式几个方面提出问 题的,熊育群在采访过程中对这些问题进行回答,表达《钟南山:苍 生在上》没有因为钟南山是公众人物,几乎没有虚构的空间而使作 品的文学性被埋没的观点。（作家创作并非无所作为）
问者和访谈对象的提问、回答的内容,可以判断选项正确。
考点2 赏析访谈技巧
访谈文本从形式上看是一问一答连环下去组成的一篇文章,但 问答中也有互动的内容,并且依靠一问一答推动访谈的进行。访谈 需要双方充分配合。访问者要善于引导,随机应变;访谈对象要积极 回应,言之有物。因此,访谈类试题考查的艺术技巧通常是针对访问 者而言的,考查基本的提问技巧。因此考生在阅读时要着重关注访 问者“问”的艺术技巧。
2.方法点拨 四方面归纳访谈技巧
(1)采访目的 (2)采访态度 (3)提问方式
(4)提问技巧
正面、积极。 平等、尊重、学习、理解等。 直问、旁问、追问等。 围绕主题、问题明确、采用不同语调和句式、平实 的口语等。
3. 答题术语 提问者善于引导，随机应变；访谈对象积极回应，言之有物 直切主题，直接发问 用请教的方式，引入一个重要的新话题 适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，便于沟通 紧扣主题，不蔓不枝
“访谈”是就某个人或某一事件或者某个问题去 访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解 答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
问题二、访谈的基本特征。
2.总体把握采访者设问的目的,明确访谈对象要表达的观点。 （区分对象，把握问题）
钟红明的四个问题是从传记写作的动机、写作传主过往的目 的、用“时代的记忆”概括钟南山的原因和写作方式几个方面提出问 题的,熊育群在采访过程中对这些问题进行回答,表达《钟南山:苍 生在上》没有因为钟南山是公众人物,几乎没有虚构的空间而使作 品的文学性被埋没的观点。（作家创作并非无所作为）
问者和访谈对象的提问、回答的内容,可以判断选项正确。
考点2 赏析访谈技巧
访谈文本从形式上看是一问一答连环下去组成的一篇文章,但 问答中也有互动的内容,并且依靠一问一答推动访谈的进行。访谈 需要双方充分配合。访问者要善于引导,随机应变;访谈对象要积极 回应,言之有物。因此,访谈类试题考查的艺术技巧通常是针对访问 者而言的,考查基本的提问技巧。因此考生在阅读时要着重关注访 问者“问”的艺术技巧。
2.方法点拨 四方面归纳访谈技巧
(1)采访目的 (2)采访态度 (3)提问方式
(4)提问技巧
正面、积极。 平等、尊重、学习、理解等。 直问、旁问、追问等。 围绕主题、问题明确、采用不同语调和句式、平实 的口语等。
3. 答题术语 提问者善于引导，随机应变；访谈对象积极回应，言之有物 直切主题，直接发问 用请教的方式，引入一个重要的新话题 适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，便于沟通 紧扣主题，不蔓不枝
“访谈”是就某个人或某一事件或者某个问题去 访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解 答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
问题二、访谈的基本特征。
高考语文复习-新闻访谈阅读 (共67张PPT)
菜
单
高三总复习·语文
研 动 向 . 考 纲 考 情
2．文体特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：用事实讲话。
演 实 战 . 专 题 通 关
切 脉 搏 . 考 点 考 向
(3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时
导语的作用
①概括事实； ②激发兴趣（悬念）； ③情感基调（全文）； ④情感态度（作者）； ⑤引出下文（铺垫）。
演 实 战 . 专 题 通 关
切 脉 搏 . 考 点 考 向
菜
单
高三总复习·语文
研 动 向 . 考 纲 考 情
3．新闻六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 4．新闻的阅读步骤 新闻属于记叙文的一种类型， 包含了记叙文的基本特点，
菜 单
演 实 战 . 专 题 通 关
高三总复习·语文
研 动 向 . 考 纲 考 情
切 脉 搏 . 考 点 考 向
为此，民政部社会组织管理局16日约谈了 轻松筹平台相关人员，要求其严格按照《慈善 法》《公开募捐平台服务管理办法》等相关制 度规定，立即进行整改，强化公开募捐信息平 台主体责任，履行社会责任，共同维护网络募 捐良好秩序。（主体） 轻松筹平台表示，将高度重视存在的问题 ，采取有效措施自查整改，强化公开募捐平台 主体义务，加强审核把关，强化日常监管，严 格依法运营。（结语）
高考语文复习新闻访谈阅读
高三总复习·语文
研 动 向 . 考 纲 考 情
新闻（访谈)阅读
切 脉 搏 . 考 点 考 向
演 实 战 . 专 题 通 关
菜
单
【知识导图】
研 动 向 . 考 纲 考 情
高考语文一轮总复习专题十四新闻访谈2访谈课后对点集训课件
它能够改变我们的生命质量，让我们的心走得更远。如果 一定要探究文学对于我们当下生活的意义，那就在于它可 以穿透物质表层，深入我们内心世界，探测人心的秘密。 生活就像一条波澜壮阔的大河，河水总是奔涌向前的，而 文学则好比是河床，无论河水流向何方，河床总是长久地 卧在那里。变化的是生活，不变的，则是文学给我们带来 的永恒的温暖，文学写作即是挖掘人性河床中存在的宝藏 ——这或许就是我的写作目的。
陈：迄今为止，您的小说作品似乎以中短篇为主，对 您来说，长篇小说的写作会存在困难吗？近期是否有长篇 小说的写作计划？ 乔：事实上，我最初从事小说创作时，就是长篇。文 学院的老师问我说，你没有经过中短篇的训练就写长篇， 可以吗？我说可以。当时写出来后也顺利出版了，但后来 回头再看时，我发现还是存在很多问题。所以，这几年我 就老老实实地从中短篇写作开始，好好训练自己的语言和 结构能力。当然，我现在如果写长篇，肯定会比那时要好。
答案 ①通过文学创作表达内心深处更柔软、更慢、
更弱的东西，从而让心灵得到安慰和温暖，并获得更大的 自由。②挖掘人性河床中存在的宝藏。
解析
解答本题需要筛选并整合文中的信息。第二段
“至于为何会选择文学，我想最大的原因是，文学能带给我 幸福，能表达我内心深处更柔软、更慢、更弱的东西吧，从 而让我的心灵得到安慰和温暖，并获得更大的自由 ”，第四 段“变化的是生活，不变的，则是文学给我们带来的永恒的 温暖，文学写作即是挖掘人性河床中存在的宝藏 ——这或许 就是我的写作目的”，将这两条信息提炼即可得出答案。
一、阅读下面的文字，完成 1～3 题。 “最慢的是活着” ——作家乔叶 访谈录 陈劲松 (以下简称“陈”)：乔叶老师您好！很荣幸和 您进行交流。就写作而言，您最初是如何走上这条路的？ 为何会选择文学？
高三语文第二轮学习专题课件：专题十三 第二讲 《新闻和访谈》(140张PPT)141页PPT
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里 面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟， 这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指 向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说： “今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉 素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩 的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处 碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验 室前面时，时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂 大夫吗？给你青霉素。”
与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科 医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药 物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电 话取得联系的。
“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那 是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的 来源并被予以发放的速度感到惊异。
“访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章， 也属于实用类文本，也有人把它归为宽义上的新闻， 高考考纲对访谈文本的要求和传记、新闻的要求是一 样的，理解语句含意、常用技巧与其他文本类似。但 因文本的特殊性，我们可以从“访谈技巧(问答技巧)” 和“访谈内容”两个考点复习访谈这一文本。
命题分析
新闻的语言 命题指数 ☆☆ 2019年高考试题中没有考查新闻类文本 阅读，但2019年山东卷考查了新闻，也考查 了此考点。
专题 十三 实用 类文 本阅 读 （选 考）
第二 讲
新闻 和访
谈
考点一
考
点
考点二
三
部
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟， 这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指 向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说： “今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉 素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩 的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处 碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验 室前面时，时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂 大夫吗？给你青霉素。”
与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科 医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药 物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电 话取得联系的。
“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那 是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的 来源并被予以发放的速度感到惊异。
“访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章， 也属于实用类文本，也有人把它归为宽义上的新闻， 高考考纲对访谈文本的要求和传记、新闻的要求是一 样的，理解语句含意、常用技巧与其他文本类似。但 因文本的特殊性，我们可以从“访谈技巧(问答技巧)” 和“访谈内容”两个考点复习访谈这一文本。
命题分析
新闻的语言 命题指数 ☆☆ 2019年高考试题中没有考查新闻类文本 阅读，但2019年山东卷考查了新闻，也考查 了此考点。
专题 十三 实用 类文 本阅 读 （选 考）
第二 讲
新闻 和访
谈
考点一
考
点
考点二
三
部
2021年高考语文大二轮复习课件：第一部分专题四学案一把握高考新考向,了解非连续性新闻题特点
景或不同点等。
选文 形式
多为非连续性文本，淡化传统的“新闻”文本形式 ，而多以“纪实性新闻”“发展报告”“评述性新 闻”“图表性新闻”等形式出现。
考查 重点
有筛选整合信息(有的包括图表信息，如全国Ⅱ卷、 Ⅲ卷)、归纳内容要点、把握作者观点等，强化材料 之间的对比阅读等。
2021年高考语文大二轮 复习课件：第一部分专 题四学案一把握高考新 考向，了解非连续性新
闻题特点
2020/9/10
涉及新近发生的新闻事件，包括与人们生活相关的
选文 内容
社会热点问题，如中国的量子通信研究、垃圾分类 处理、博物馆的服务功能与价值等；或者围绕一个 事件，增加信息量，引入同类或同一事件的不同情
2012届高考语文二轮复习课件专题4第2讲新闻(包括访谈)阅读、科普文阅读
渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世纪地
球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们 大家有理由不寒而栗。 最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章。其中 最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活 》，文中乐观地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越 来越可行。他的口号是：“把火星改造成花园吧！”——通篇都是诗人的幻
不可能性；②金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室 效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。
新闻(包括访谈)阅读答题技巧 做新闻阅读题，要注意根据新闻的文体特征读懂文本内容。 1．要认真审读标题信息，即通过对题意的揣摩，能辨出新闻的基本内容 ，如记叙对象是谁，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 2.要弄清新闻的要素，无论哪种类型(时评除外)，一般都包括人物、时间
1.艺术手法也称“表现手法”。是从写作特点方面分析新闻的基本要求，
目的是分析文本的文体基本特征和主要表现手法，鉴赏评价文本的某种特色， 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。一般可以从叙述、描写、抒情、 议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种 种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时 的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的 来分析。 2．设计归纳概括题型，命题者多是从全文的角度切入，要求学生对有关 信息材料进行辨别、筛选并整合，考查学生在理解基础上的分析综合能力。 该题型常见的提问方式有：“概括……的原因”或“……表现在哪些方面
Байду номын сангаас
1．结合文意，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本题考查分析文章表现手法(具体考查的是修辞手法)的能力， 能力层级为C级。需要准确辨别使用了什么修辞手法，并结合描写的对象和 文章主旨具体分析其表达效果。画线句主要运用了比喻和拟人的修辞手法，
高考语文一轮复习精品课件：第一部分 专题四 第二讲 新闻 .ppt
1.文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个 部分？请 结合本文分析其作用。 答：
呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地 理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡 愁，而且在中文里面也可以有所寄托。那一年到东北访问， 我在短短的致辞里就讲到，小时候在抗战时就会唱“我的 家在东北松花江上”，还有“万里长城万里长”。那时， 我没有去过长城，更没有去过松花江，可是整个民族的一 个大感情就可以融合在一起。我是说着说着眼泪就掉下来 了。我有一篇散文，结尾两句我是这样写的：“你以中国 的名字为荣，有一天，中国亦将以你的名字……”
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语 言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻 的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、 提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按 事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑 关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说 清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小 结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作 预测；可提出值得深思的问题。
答案：随着时代和社会的发展，语言也在不断发展和变 化，而对语言的发展不能听之任之，需要加以必要的规 范。在当今社会背景下，中文既要不断丰富和发展，更 要保持其特色和纯洁度。
一、新闻的文体特征 1.新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早
已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 (2)新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括——消
杨：为荣？ 余：没有。 杨：没有这两个字，所以我不是诗人，就要差这 两个字才好。 ②杨：我们看您的人生经历，觉得您其实并没有 遇到过特别大的困难，家庭很美满，生活呢，教书、 写诗、写散文、写评论，也是人们想象的比较安定的 生活。但您为什么却说“我写作是因为我失去平衡， 心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，缪斯不会 去照顾他们”？
高考语文一轮总复习专题十四新闻访谈2访谈课件
第三步，重点精读一些提问者提出的关键问题和访谈 对象的关键回答，深入研究其核心内容。
第四步，根据题干要求，按照散文的“概括文意”的 方法，整合答案。
边学边练 BIANXUEBIANLIAN 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
传承联大精神，找寻回归之路 记者(以下简称记)：《西南联大启示录》从采访摄制到 播出历时 3 年，这又是您持续 8 年对西南联大关注的提炼， 你眼中的西南联大是什么样的？
罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按 一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是 一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营 造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了， 我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从 小就喜欢做手工，我还很喜欢工艺、画画什么的。
张曼菱(以下简称张)：当年为了“绝徼移栽桢干质”， 清华、北大、南开等校南迁，西南联大应运而生。它是一 部历史，是到现在为止还发现得不够、张扬得不够，大家 认识得也不够的一部历史；它是大学史，是一部学校史、 教育史、人文史。应该让它浮出水面，进入大众的视野， 让它所蕴藏的财富，成为社会的财富和大众的精神食粮。
记：__________________________________________ 张：人生识字孤独始，人读书识字就是为了提升自己， 这是一种成长。求同总是发现异，人的成长就是不断验证 这种孤独，你可以掩饰，但是不能拒绝。世界还是这个世 界，你如何解决这种距离感？就是回报。回报是我们这个 民族最优秀的传统，这也是最后的出路。回报，让你感受 到的，也是最深情的东西。我是一个既草根又有高台运作 的幸运者，我从云南走出去，如果总是说云南太落后了，
D．张曼菱关注西南联大、收存西南联大的史料最大的 收获是作为从落后的云南走出来的游子，寻找到了灵魂回 归故土的方式。
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高考语文二轮复习课件：第一部分 专题四 第二讲 新闻、访谈（新 人教版）
停
电
前几天晚上，节目组开全组大会。突然，停电了。会
又很重要，怎么办？于是会务组买了一大捆蜡烛接着开。 开到一半，胖胖好像想起什么，就问了一句：“今天， 有谁过生日吗？” 小王一听，赶紧举手：“主编，我过生日，我过生日。
”
胖胖说：“好，等一下咱开完大会，你负责把所有蜡 烛给吹灭。”
谈话纪实的方式进行报道的文章。
2．特点
(1)访者有强烈的目的性：就某一特定人、事、问题。
(2)被访者有很强的限定：专家或知情者。 (3)文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等 形式出现。 (4)问题具备对社会的敏锐性、思维的多角度和报道新
闻、制造新闻的力度。
(5)有感而问，有问而悟。
(一)科普文章的含义
副题(副标)：往往是重要事实、结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言， 概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写
法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干，是 对新闻内容的详细叙述，或按事情发生发展的先后顺序安 排层次，或按事物之间的逻辑关系安排层次。
3．文学性。 它要以优美文字、形象手法来表达科学内容。它常采用
比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通
俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科 学知识。 4．思想性。 它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道
理，给人以启示，发人深省。
1．概念
调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运 用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之 后写成的书面报告。目的是挖掘幕后的故事，帮助读者 了解复杂世界的种种变化。
1．传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生 活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
2．传记的文体特点
传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传 记的第一特征，写作时不允许任意虚、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术
2．分类
按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报 告、典型调查报告和专案调查报告三类。
3．特点 一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部 分组成。 开头：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查
的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这
样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。 还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语 一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成 一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。
根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是： (1)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；
(2)分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与
基本事实之间的关系； (3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与 基本事实之间的关系； (4)通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色
等艺术形式，了解作者这样处理的意图；
科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调
写成的文章。它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性 质。它方便、灵活、适应面广，可在各学科之间纵横驰骋， 甚至将自然科学、现实生活、社会科学合为一体，融说理、 抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、
随笔的轻松甚至诗的清醇。
(二)科普文章的特点
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实
说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小
结，可用带有启发激励性的语言作结，可对发展趋势作 预测，可提出值得深思的问题等等。 4．六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
1．概念 访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问专
家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用
提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明 显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力， 有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添 足。
主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分 里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主 要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。 主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，
主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地
表现主题。
结尾。可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，
1．短小性。 它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又 可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上 新的事物、思想、方法和动态。 2．知识性。 它普及科学知识，把科学的最新信息介绍给读者。它常
常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，
去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世 界万物变化、运动的规律。
(3)基本结构：标题——导语——主体——背景——结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则
蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题， 多行标题。 多行标题往往包含以下三项(或其中任意两项): 引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。
的手法加以表现，以达到传神的目的。
传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代 某领域较突出的人物。
第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作
者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人
格特点，有较强的说服力。
第三、选文兼具史实性与文学性。
3．传记的阅读要求
(5)探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的 观点和艺术处理提出自己的看法。
1．概念
新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新 近发现的有价值的事实的及时报道。 2．分类 新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写等，
狭义的专指消息。
3．特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：“用事实讲话”。
停
电
前几天晚上，节目组开全组大会。突然，停电了。会
又很重要，怎么办？于是会务组买了一大捆蜡烛接着开。 开到一半，胖胖好像想起什么，就问了一句：“今天， 有谁过生日吗？” 小王一听，赶紧举手：“主编，我过生日，我过生日。
”
胖胖说：“好，等一下咱开完大会，你负责把所有蜡 烛给吹灭。”
谈话纪实的方式进行报道的文章。
2．特点
(1)访者有强烈的目的性：就某一特定人、事、问题。
(2)被访者有很强的限定：专家或知情者。 (3)文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等 形式出现。 (4)问题具备对社会的敏锐性、思维的多角度和报道新
闻、制造新闻的力度。
(5)有感而问，有问而悟。
(一)科普文章的含义
副题(副标)：往往是重要事实、结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言， 概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写
法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干，是 对新闻内容的详细叙述，或按事情发生发展的先后顺序安 排层次，或按事物之间的逻辑关系安排层次。
3．文学性。 它要以优美文字、形象手法来表达科学内容。它常采用
比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通
俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科 学知识。 4．思想性。 它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道
理，给人以启示，发人深省。
1．概念
调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运 用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之 后写成的书面报告。目的是挖掘幕后的故事，帮助读者 了解复杂世界的种种变化。
1．传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生 活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
2．传记的文体特点
传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传 记的第一特征，写作时不允许任意虚、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术
2．分类
按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报 告、典型调查报告和专案调查报告三类。
3．特点 一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部 分组成。 开头：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查
的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这
样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。 还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语 一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成 一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。
根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是： (1)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；
(2)分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与
基本事实之间的关系； (3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与 基本事实之间的关系； (4)通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色
等艺术形式，了解作者这样处理的意图；
科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调
写成的文章。它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性 质。它方便、灵活、适应面广，可在各学科之间纵横驰骋， 甚至将自然科学、现实生活、社会科学合为一体，融说理、 抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、
随笔的轻松甚至诗的清醇。
(二)科普文章的特点
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实
说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小
结，可用带有启发激励性的语言作结，可对发展趋势作 预测，可提出值得深思的问题等等。 4．六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
1．概念 访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问专
家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用
提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明 显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力， 有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添 足。
主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分 里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主 要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。 主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，
主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地
表现主题。
结尾。可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，
1．短小性。 它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又 可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上 新的事物、思想、方法和动态。 2．知识性。 它普及科学知识，把科学的最新信息介绍给读者。它常
常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，
去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世 界万物变化、运动的规律。
(3)基本结构：标题——导语——主体——背景——结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则
蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题， 多行标题。 多行标题往往包含以下三项(或其中任意两项): 引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。
的手法加以表现，以达到传神的目的。
传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代 某领域较突出的人物。
第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作
者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人
格特点，有较强的说服力。
第三、选文兼具史实性与文学性。
3．传记的阅读要求
(5)探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的 观点和艺术处理提出自己的看法。
1．概念
新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新 近发现的有价值的事实的及时报道。 2．分类 新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写等，
狭义的专指消息。
3．特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：“用事实讲话”。