常规教学自我评价
教学工作自我评价(五篇)
教学工作自我评价(五篇)自信来自实力,但同时也认识到自身还存在缺点和不足,要不断适应社会的发展,提高开拓进取,能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。
下面是小编为大家带来的教学工作自我评价五篇,希望大家喜欢!教学工作自我评价1“做一名好教师”是许多教师一生所追求的目标,也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自我的教育教学工作,以“当一名好教师”作为自我工作的座右铭来要求自我,现将一学年的工作评价如下:一、思想政治方面认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
进取参加校本培训,并做了很多的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重团体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下头的工作:1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情景。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。
教师个人自我评价【5篇】
【导语】写⾃我评价时,申明⾃⼰的政治⽴场,态度应当虔诚认真,应当给⼈⼀种成熟可靠的印象。
切忌表现愤青,怕苦怕累,⼼智不成熟,⽴场不坚定的⼀⾯。
以下是⽆忧考为⼤家整理的教师个⼈⾃我评价【5篇】,希望对⼤家有所帮助。
【篇⼀】教师个⼈⾃我评价 转眼间,参加⼯作⾄今已经⼀年,经过这⼀年的努⼒和不断学习,我已成功转正。
现对⼀年来的得与失进⾏⾃我评价,发扬好的地⽅、改进不⾜的地⽅,以更好的看清前⾯的路。
思想⽅⾯,品德是决定⼀个⼈价值的先决条件。
没有良好的思想品德,其它的⼀切都是空谈。
因此,这⼀年来我不断提⾼⾃⾝的思想觉悟,形成⾃⾝正确的⼈⽣观、价值观。
同时,也积极参加各级组织的活动,对我很有帮助。
⽆论在什么情况下,我都没有忘记“学⾼为师,⾝正为范”,并以品德⾄上来要求⾃⼰。
这⼀年来,我⼀直都很注意⾃⾝的⾏为,努⼒给学⽣树⽴⼀个良好的榜样。
我们学校是农村⼩学,学⽣在很⼤程度上都爱模仿、依赖⽼师,所以必须时刻注意⾃⼰的⾔⾏。
对此,我⾼标准要求⾃⼰:不管在课堂⾥还是在课外,我都努⼒塑造⼀个良好的形象。
同时,以恰当的⽅式与学⽣做朋友,⽤⼼与他们沟通,真正了解他们的所想所爱。
总得来说,我所做的⼀切,⽬的只有⼀个,希望能帮助学⽣健康成长。
⼯作⽅⾯,作为⼀名新⽼师,在如今信息技术⽇新⽉异的时代,⾃⾝的学识相当重要,⼀天不学习,就会落后⼀截,所以⼯作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。
因此,继续学习成为我⼯作学习中重要的⼀部分。
我参加了新教师培训,还有各⽅⾯的技术培训。
平时,我虚⼼向⽼教师请教,学习、吸收他们的教学经验,不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。
当然,这些是远远不够的,学海⽆涯,在以后的教学⼯作中,还有更多的知识和经验等着我去学习呢。
当了⼀年的教师了,虽然教学⽅法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。
在这⼀年⾥,我担任⼩学英语三年级和五年级的数学教学⼯作,⼯作充实⽽不乏挑战。
我明⽩:⾃⾝的学识不代表教学的好坏,教学是⼀项细致的⼯作,也是注重技巧的⼯作,于是我常常想把教学当成⼀门艺术来研究。
教学自我评价怎么写(精选10篇)
教学自我评价怎么写教学自我评价怎么写(精选10篇)在平时的学习、工作或生活中,我们经常会被要求写一份自我评价,自我评价在很大程度上还会自我督促,促使我们维持自我的一致性。
那么你有了解过自我评价吗?以下是小编为大家整理的教学自我评价怎么写(精选10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。
在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
我始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以师德规范的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学。
二、在教学的过程中能够坚持正确的方向,坚持用发展的眼光看待学生,以人为本,在教学过程中,告诉同学们,只有学好知识才能提高全民的素质,才能提升国力,个人才能有为人民服务的本领,在知识迅速扩张的时代里,只有掌握足够的知识,才不被时代淘汰。
积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
在每上完一堂课,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。
工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电。
三、关心学生,热爱学生,平等对待学生。
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!随着新课程的实施,我越来越重视自我评价。
教师教学方面自我评价(四篇)
教师教学方面自我评价我是一名有着[___]年教龄的教师,中学教育一级职称,来到___中学任教之前,一直工作在___中学。
一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。
在___年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生相处和谐,有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。
积极参加教科研活动,___年参加了合肥市首批新课程改革试验,并在省教科所体育教研组的带领下,参与了国家级课题《[___][___][___]》的研究,荣获国家二等奖,撰写的论文中,《[___]x》一文发表在《[___]x》[___]x年第二期,《[___][___]》在___年合肥市电化教学论文评比中获二等奖,《[___][___]x》一文荣获___年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。
在学科竞赛中,___年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖,同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛,获初中组个人总分二等奖。
x年获合肥市学校体育工作先进个人,___年被___区任命为首批“骨干教师”并保持至今,___年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人。
四十三中学工作期间,除了从事体育教育工作之外,还担任其他一些工作,也获得了一些成绩。
自___年开始,一直担任学校团委书记一职,亲手创立的“中学生团校”在[___]x年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一),同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表,也是安徽省第十一次团代会代表。
担任学校科技活动小组组长其间,在小组全体师生共同努力下,[___]x年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号,并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖;[___]x年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名(领队兼教练);[___]x年____月,辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛,荣获合肥市初中组一等奖。
教学效果自我评价(精选4篇)
教学效果自我评价(精选4篇)教学效果篇1本人自参加工作以来,一直忠诚党的教育事业,积极要求进步,在教学工作中积极要求进步,严于律已,积极探索教育教学规律,并在多年的教学工作中,探索出一系列行之有效的教学方法,创造优异的成绩,并在多年的教学成绩中受到多次奖励。
在教学工作中,一贯重视学生能力的培养,逐步提高学生的自学能力,并联系数学学科的特点,结合学生的实际,开展丰富多彩的教学活动,极大地调动了学生学习的积极性,收到了良好的教学效果。
在课外活动中,我常带领学生完成一些数学实践活动,不但培养学生的动手能力,还提高了学生的实践能力,也激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性和积极性。
因此,在教学中取得了良好的教学效果。
为了教育教学工作,我尽职尽责,并在教学工作中,多次创造出优异的成绩,成为一名学校重视学生爱戴的优秀教师。
雁过无痕,月落无声,时间总在悄然飞逝。
从20xx年十月入职至今,已在学校度过了一年多的光阴,在这一年多的三个学期里,先后担任了Photoshop基础、ATA考证、AI和Indesign的教学工作,以及印图班的班主任工作。
经过这一年多的努力工作和不断学习,我获益良多,在这里对自己的教学工作做个小小的总结,衡量下这段时间的得与失,发扬好的有点改进不足的地方。
教师是不但是学生的知识传导者,更是学生的灵魂工程师。
平时和同事们和睦相处,共同工作,共同学习,共同进步。
以学生为主体,关注学生思想、学习动态,引导学生向好的方面发展。
认真对待教育教学工作,时刻提醒自己向优秀教师行列发展。
在教学上,我坚守岗位,从不旷课或随意请假,认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,特别是对接受能力较差的学生,广泛涉猎各种知识,向有经验的教师学习,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,建立良好的师生关系,注重形成轻松愉快的课堂氛围,授之以渔,引导学生学以致用,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高学,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
教学工作自我评价范文五篇
教学工作自我评价范文五篇自信,务实,勤奋,乐观是我一贯坚持的生活态度,也是我孜孜以求的人生态度。
我坚信在我的不懈努力下,一定会有美好的明天,找到那片属于我自己的晴朗。
下面是小编为大家带来的教学工作自我评价五篇,希望大家喜欢!教学工作自我评价1本学期期中教学检查,我系按照学院的要求主要进行如下工作:1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查;2、每星期三午时进行教研活动,传达学院精神,评价本周工作;3、分学科进行学科活动;4、以老带新,对新青年教师进行教学上指导;5、教师之间跨学科进行听课,相互学习,取长补短;6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计划制定完成;7、完成07电气专业176名学生的维修电工(中级)考证培训工作。
完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。
8、电气自动化技术特色专业建设中期检查报告基本完成。
9、布置了07电气、电子,07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。
检查的总体情景如下:一、教案(讲稿)、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等情景。
我系共14名任课教师(包括王超),任23门课。
教学进度按照授课计划全部正常进行。
23门课教案检查中,情景良好。
作业情景正常,最多的批阅了7次,最少的也3次。
实验按照授课计划正常进行。
全系听课次数平均4次。
每位教师都能认真备课,教案比较详细,其中陈伟教师有详细的上课讲稿。
在教学中针对学生基础较差的特点,每位教师在授课时能从基础开始,循序渐进,耐心讲解,对同学的课外提问不厌其烦地进行解答,并按学校的规定到教室进行答疑。
在作业的布置上,大部分正常进行,并及时认真的批阅。
教学考勤认真进行,严格要求学生。
二、教研活动情景每个周三午时,我系正常进行教研活动。
主要资料是传达学院精神,评价本周工作;学科之间教学讨论,取长补短。
经过教研活动,全系教师了解了学院的政策、发展思路和方向,也提高了自我的教学水平和实践水平。
最新个人教学自我评价五篇
最新个人教学自我评价五篇既然选择了前方,就注定要风雨兼程。
不管未来的路是康庄大道亦或是充满荆棘,我都要不断前进,不断努力,不断的战胜自己,不断地超越自我。
下面是小编为大家带来的个人教学自我评价五篇,希望大家喜欢!个人教学自我评价1本学期以来,我一向严格要求自我,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,做到了一个优秀教师应有的职责。
一、思想方面俗话说:“活到老,学到老”,本人一向在各方面严格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地适应社会发展的形势。
认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央坚持一致。
热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生。
进取参加学校组织的政治学习和业务学习,并做了认真的学习和笔记。
进取参加各种培训和考核,在培训和考核中学到了很多。
二、教育工作方面在教学工作方面为了把自我的教学水平提高,我坚持经常看教育书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的教师。
在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
一学期来,认真备课、上课、听课、评课,广泛收集学习各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
三、个人学习进取学习各种教育理论,以充实自我,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
进取进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。
我还利用业余时间认真学习知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,也进取撰写教育教学论文。
四、努力方向1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。
教师的个人自我评价范文(通用10篇)
教师的个⼈⾃我评价范⽂(通⽤10篇) ⽆论在学习、⼯作或是⽣活中,我们都可能会使⽤到⾃我评价,⾃我评价的功能⾸先表现为⾃我功能,它对⼈的⾃我发展、⾃我完善、⾃我实现有着特殊的意义。
怎么写⾃我评价才能避免踩雷呢?以下是店铺为⼤家收集的教师的个⼈⾃我评价范⽂(通⽤10篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师的个⼈⾃我评价1 本⼈在两年来,注重政管理论学习,能⾃觉与党保持⾼度⼀致,尊重领导,团结同道,热爱本职,作风严谨,为⼈正派,能履⾏⼀名⼩学教师的职责和义务。
⾃参加XX师范⼤学⼩学教育专业⼤专⾼教⾃考学习以来,本⼈能准确处理“⼯”学⽭盾,能按照学校的有关规定,利⽤业余时间⾃学各门课程,积极参加集中⾯授和串讲,按时完成各项功课。
通过三年学习,现已完成了⼩学数学教育、社会主义思维概论等多门课程的学习,把握了所学知识,并通过了有关课程考核。
在学习期间,我能⾃觉将所学知识⽤于指导⼩学体育教授教养实践中,⼤⼤提⾼了⾃⼰组织课堂教授教养和开展教授教养法的能⼒,所带班级的学⽣成绩和道德素质在学校⼀直处于前列。
我还结合单位⼯作实际,先后撰写了学习新课程XX体会、XX探索尝试等⼗余篇论⽂和教改材料,其中学习新课程XX体会等⽂章曾参加过XX市⼩学教育论⽂交流,得到了学校和上级机关的⾼度评价。
教师的个⼈⾃我评价2 1)专业引领,注重实效 积极主动地参与学习,⾃觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。
学习与交流,能使我更好地认识⾃⼰,反思⾃⼰,改变⾃⼰,明确⾃⼰在课改中的责任和⾓⾊,学习把专家的理念变成课堂的实践。
在推进课程改⾰的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利⽤培训、听课的机会,努⼒向专家、名师、向优秀教师学习,使⾃⼰的教学⽅式、⽅法以及⼿段有更⼤的发展和成功。
认真对待⾃⼰的每⼀堂课,每⼀堂课争取有⼀个亮点,要迅速完成从⼀个新岗教师向合格教师的转变,多学习他⼈经验,经常反思⾃⼰的不⾜,⼀步⼀个脚印,踏踏实实的去实现⽬标。
教学自我评价十篇
教学自我评价十篇教学自我评价十篇教学自我评价篇1学校为了使我们青年教师迅速成长,又开展了“师徒结对”活动,我有幸能成为李彩菊教师的徒弟。
经过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结:虽已任教三年,但由于自我教学经验的缺乏,在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完,但就好像一个人在表演一样,有时,我讲得筋疲力尽,但学生的收获似乎不多。
也许是因为我在上课时忽略了学生的存在,不能面向全体学生,并且组织课堂的本事也不是很好。
而经过这一年来的历练与学习,在李教师的帮忙下,我有了很大的提高。
异常是经过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流,让我深深地体会到:作为教师要站得高,才能看得远;而在应对学生时,则要把心沉下去。
让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起:1、细读文本。
不管作为任何学科,细读文本是必不可少的。
而作为我们基层的语文教师,更要去触摸文本,咀嚼语言,悉心体味,挖掘文本的内涵。
以前我在教学语文时,只以为是的抓住一两句话,两三个词,或者是片言只语,断章取义,只见树木,不见森林,造成对文本的曲解或者是误读。
经过学习,我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。
和作者的思想对话,就应当把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。
作者写作常常是在特定的情境下进行的。
特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心境我们必须把握这些元素,方能揣摩作者的用心,这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。
背景虽然通常并不直接显此刻文本之中,我们必须查找有关资料,弄明白这些问题后,才能弄清楚作者的笔力走向,意蕴主题。
新课程改革后,要求教师不要讲得太多,要把学习的主动权还给学生,要把语文课上成学生自我感悟,自我体会,生成的课。
所以,作为新课改后的一名语文教师,细读文本更是重中之重。
教师自我评价10篇
教师自我评价10篇教师自我评价篇1本人担任对外汉语教师一职,坚持教授学生汉语普及中国文化常识,在教学过程中,时间观念强,诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心,上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力;本人对工作认真负责,一丝不苟,并且有良好的自学能力;做事条理性强,乐于与人合作,有较强的团队精神,平时喜爱读书、听音乐、户外活动等。
个性乐观开朗,谦虚、自律、自信,能快速适应不同的环境,善于与人交流合作,具有创新意识,富有开拓激情;我相信态度决定一切,有了一份不服输不低头的斗志与信念,再多的困难都会迎刃而解!凭着对教育事业的挚爱深情,我相信未来的我可以更出色,也相信我们的汉语会走向全球。
教师自我评价篇2在教育教学工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,应对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。
课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,个性是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为潜力”。
课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、潜力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。
课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,资料精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。
教师自我评价篇3自从参加工作以来,我首先以“学高为师,身正为范”的师德严格要求自己,要做一个合格的人民教师,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展,基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课。
教师教育教学方面自我评价(精选6篇)
教师教育教学方面自我评价(精选6篇)教师教育教学方面自我评价(精选6篇)在学习、工作或生活中,我们都可能会使用到自我评价,自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。
大家知道怎么写自我评价才是正确的吗?以下是小编帮大家整理的教师教育教学方面自我评价(精选6篇),欢迎大家分享。
教师教育教学方面自我评价1思想品德课本来是一门理论性比较强的学科,我们应当结合现实问题和解决问题来引导学生,不仅仅是依靠理论的教育到达教书育人的真正目的。
而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣,说到底就是在思想品德课教学中如何调动学生学习进取性、增强吸引力的问题。
这个问题是思想品德课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想品德课教师教学思想和教学技能的重要方面,更是检验思想品德课堂教学成功与否的关键。
以下是我在教学过程中所做的一些尝试,这样做既激发了学生的学习兴趣,引起了他们的学习热情,又使学生在愉快的学习氛围中发展了智力,培养了本事,提高了学习成绩。
一、精心备课、备学生,做好课前准备我课前首先思考:学生在不一样的情景下,一般会处于什么样的心理状态之中;当学生在学习、生活中遇到困难时,针对不一样的学生,我应采取什么样的方式予以帮忙,并能收到实效,同时自我在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响,我应怎样设计教学方案呢?经过思考,最终再设计好教学的课件,事实证明效果很好。
二、向四十五分钟课堂要效率。
教学质量的好坏主要来自于课堂四十五钟的效率。
为此我作了三个方面的尝试。
首先我自我坚持课外多阅读,不断提高自我的教学水平。
在课堂上将一些小故事、小游戏、漫画、视频、歌曲穿插在教学中,引起学生的学习兴趣;其次由于学生的学习习惯差,我上课时经常会提醒督促学生做好笔记,这样学生就不容易思想开小差;最终,重视课堂小结,明确告诉学生这节课我们学习了什么资料,有哪些知识是要求掌握的,有哪些知识是重点,这使得学生对一节课所学有个整体的把握,加深学生对本课的理解和记忆。
教师自我评价【12篇】
教师自我评价【12篇】1.教师自我评价精选本人忠于人民的教育事业,教书育人,尽职尽责,积极奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生中去,除了做好学科辅导外,还要细心了解学生,循循善诱,孜孜不倦,建立民主、平等、和谐的师生关系,谦虚谨慎,以身作则,严于律己,为人师表。
教学态度认真,治学严谨。
精心备课,教学资料充实、丰富,能吸收学科新知识、新成果,不断更新教学资料,理论联系实际,贴合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段,实行启发式教学,做到因材施教,讲授清晰、表达准确,重点突出,难点、疑点处理恰当,课堂设计合理,节奏适度。
培养了学学习的兴趣,学生学习的积极性和主动性得到提高,学生分析问题和解决问题能力有明显改善,促进了学生的全面发展。
2.教师自我评价精选参加工作以来,我一直以优秀教师和先进党员的标准严格要求自己,严谨细致地对待工作中的每一项任务,使自己在工作和生活中起到表率作用。
在教育教学中,我能坚持做到坚持党的四项基本原则,认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,积极参加党员先进性教育活动,并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用,并以“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”为自己的座右铭,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,甘为人梯,把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。
我注重师德,学风严谨细致,把教书育人贯穿于整个教学工作。
改造自己的思想,提高自己的政治觉悟,树立正确的人生观世界观,扎扎实实做好本职工作,教书育人。
积极学习教育教学理论知识并付诸实践。
玉树地震发生时,我心系灾区,以教师捐款和专项党费的形式向灾区人民奉献爱心。
3.教师自我评价精选在教育教学中,我始终坚持党的教育方针,面向全班同学,教书育人,为人师表;从思想上严格要求自己,热爱教育事业,作为教师时刻约束和鞭策自己;我还积极参加各种政治和业务学习,努力提高自己的政治和业务水平。
个人教学自我评价范文五篇
个人教学自我评价范文五篇既然选择了前方,就注定要风雨兼程。
不管未来的路是康庄大道亦或是充满荆棘,我都要不断前进,不断努力,不断的战胜自己,不断地超越自我。
下面是小编为大家带来的个人教学自我评价五篇,希望大家喜欢!个人教学自我评价1一、在思想上,爱国爱党,进取向上我进取参加政治学习,为了提高自我的思想觉悟,每周五我认真学习教师职业道德。
我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自我的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我进取、主动、勤恳、职责心较强,乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而趣味,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。
教学质量是学校的生命线,深感肩负职责之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠。
为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
其次,教学中培养学生良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次,在教学中渗透德育课题教育,充分利用教材中的好的资料对学生进行环保、爱国等的教育。
本学期我班开展了“植树造林,爱护环境”主题队会,学生们经过自我的努力,认真的收集资料,刻苦的排练,使得主题队会开得很成功,这不仅仅锻炼了他们的本事,也使他们懂得了不少环保方面的知识。
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位。
老师教学自我评价五篇
老师教学自我评价五篇如果一个人的交往圈里都不能或者大都不能做出正确的自我评价,此人若能够做出正确的自我评价,他会感到很自豪,心理非常得意,从而更加愿意继续同这些人交往。
下面是小编为大家整理的老师教学自我评价五篇,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!教学自我评价1一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的提高着,不断的努力着.在本学期中,我针对自我的教育教学工作的得与失,现评价如下.一、在备课方面认真备课,不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出评价,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
一堂准备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。
例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小,不是很明白。
为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了很多的教具,授课时就胸有成竹了。
并自我做了形象生动的PP,让学生能够更容易的理解。
二、在教学方面我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学资料做到心中有数。
着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
和同组的教师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中,每一节课,我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。
教师的自我评价10篇
教师的自我评价10篇教师的自我评价篇1我__年__月毕业于师范专科学校。
毕业后分配到二十中学参加工作,一直从事英语教学工作,1995年12月晋升为中学一级教师。
在平凡的工作岗位上,为油田二十中的发展,我一直默默奉献着自己的青春和智慧。
一、爱岗敬业,乐于无私贡献。
我热爱自己的教学工作。
走上工作岗位已经23个年头,在这平凡的23个春秋中,每当我走上讲台,望着一张张稚嫩的笑脸,浑身便焕发出一种无穷的力量,忘记了工作的辛苦,忘记了生活中的烦恼,因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。
课堂上,我精心讲解,解答学生一个个疑惑,课堂下,我耐心辅导每一个学生,学生的作业我认真批改,还时常写上几句鼓励的话语。
我之所以这样做,是因为我感到作为一名教师的光荣,更认识到作为一名教师责任的重大。
因此,在工作中,我精心准备每一节课,我在每次上课前都反复研究教材,我还不断了解学生的学习状况,经常询问学生那些地方是薄弱环节,需要重点讲解,我总是想方设法上好每一节课,力争教好每一个学生,决不放弃一个学生,争取使每一个学生在课堂上都能有所收获,有所提高。
英语老师课时多,早读多,晚自习也多,早晨七点钟以前要赶到学校,晚自习后将近十点钟才能回家。
当英语老师确实很辛苦,但是工作中,我兢兢业业,任劳任怨,不计个人得失,一切以大局为重,以学生的学习为重,从不挑肥拣瘦。
二、努力做一个富有爱心的老师。
工作中,我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。
我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养,是教育的灵魂,是教师高尚的师德情感,是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。
否则,他不可能成为一位优秀的教师,更不可能成为学生爱戴的老师。
因此我经常从小处着手,从学生关心的小事中寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
在平时的工作中,我常常用真情温暖学生,处处以真情关爱学生,不仅仅关心成绩好的学生,更关心成绩相对比较落后的学生。
对于成绩好的学生,我经常鼓励他们百尺竿头,更进一步;对于学习有困难的学生,我在课下耐心辅导,树立他们的信心,争取使他们也能跟上学习的'步伐。
教学工作自我评价(3篇)
教学工作自我评价教学工作是我从事的一项重要职责,也是我一直以来努力不懈追求的事业。
在这段时间的教学工作中,我经历了成功和失败,积累了宝贵的经验和教训。
下面是我对自己教学工作的自我评价。
首先,我认为自己在教学内容准备方面做得较为充分。
在开始一门课程之前,我会认真研究相关教材和教学大纲,设计出详细的教学计划和教学目标。
我会尽量将教学内容和学生的实际生活和兴趣结合起来,使课堂内容更加生动有趣、易于理解和接受。
其次,在教学方法和手段方面,我会根据不同的学生特点和个体差异,采用不同的教学方法和手段。
比如,对于理论性较强的科目,我会采用讲解、举例和讨论等方法,让学生更加深入理解和掌握知识;对于实践性较强的科目,我则会组织学生进行实践操作和实验,让学生在实践中提高自己的能力。
此外,我还注重培养学生的学习能力和兴趣。
我鼓励学生积极参加课堂讨论和思考,鼓励他们追求知识的深度和广度,培养他们的学习兴趣和内在动力。
我通常会鼓励学生互相合作,共同解决问题,增强他们的团队合作能力和实践动手能力。
此外,对于学生学习中的困难和问题,我会积极倾听和解答,尽力帮助学生解决问题。
我会鼓励学生积极参加课外活动,培养他们的综合素养和实践能力。
另外,我也意识到自己还存在一些需要改进的地方。
首先,有时候我过于注重教学内容的准备和课堂效果的呈现,而忽视了对学生个体差异的认识和理解。
有时候在教学过程中,我没有及时发现学生的学习困难和问题,也没有及时给予他们帮助和指导,导致他们的学习受到了一定的影响。
对此,我会进一步提高自己的观察力和反应能力,更加关注学生个体差异,及时调整教学策略和方式。
另外,我也希望能够进一步加强和家长的沟通和合作。
家校合作对于学生的学习和发展非常重要,而我在这方面还存在一些不足。
我会尽力与家长保持密切的联系,了解学生的家庭环境和学习情况,根据家长的反馈和建议,及时调整教学方式和方法,帮助学生更好地学习。
总的来说,我对自己的教学工作还是比较满意的。
教学工作自我评价(精选17篇)
教学工作自我评价(精选17篇)教学工作自我评价 1本学期在学校的正确领导下,我校教育教学工作取得了长足的提高与发展。
现把我本学期的教学工作做一小结。
一、教学工作中认真落实和实践教研室的24字教学模式。
根据24字模式的各个环节认真实践探索。
从备课,上课,作业辅导等每个方面进行尝试,收到了较好的效果。
在备课中根据课程标准的要求和学生实际,落实知识问题化,问题具体化。
精心设计问题,在学生已有知识的前提下,尽量把新知识的学习设计成旧知识的复习。
使学生不觉的有新的感觉,在复习的过程中学会新知识。
在教学中根据24字模式的要求,把学生当成学习的主体,最大限度地减少教师的讲,增加学生自主学习,探究学习,合作学习的过程,发挥教师的激励评价,教学引导,课堂组织,宏观调控的作用,真正把课堂还给学生,使学生在合作探究,自主学习的过程中掌握知识。
提高45分钟的效率。
作业辅导中发挥小组和小组长的作用,让学生相互检查,相互判阅,在检查中提高,在判阅中巩固提高。
二、在学校的'日常工作中,认真遵守学校的各项规章制度。
不迟到,不早退,不旷职。
执行学校的教学常规制度,值班制度,自习制度。
不利于团结的事不办,不利于教学的事不做。
自觉维护学校形象,把学校的利益放在第一位。
经常做学生的思想工作,教育学生树立爱国主义,团体主义思想,确立班荣我荣,校荣我荣的思想。
树立远大梦想,端正学习态度,养成良好习惯,做一个有梦想,有道德,有文化,守纪律的新人。
既教书又育人,努力使自己成为一名合格的人民教师。
三、在学校工作中,认真履行学校赋予自己的职责。
本学期主要在24字模式教学的教学改革方面做了一些工作。
从一开学就坚持听课,在数学,政治,历史三个学科的教学改革活动中,我们先由教研组统一备课,然后由主讲人讲,大家听,课后评。
最终从教学的每个环节再进行课后的评价,反思。
评价我们在每个环节上还存在的不足,问题,失误,优点,经验。
在此基础上我们又开始了第二轮的评教评学活动,继续发现问题,继续进行探索,集思广益。
教学自我评价4篇
教学自我评价4篇教学自我评价4篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动,教师有目的、有方案、有组织地引导学生和掌握文化科学知识和技能,以下是的教学,欢迎大家参考!这学期我担任六年级数学教学工作,工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最正确教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。
目前,新一轮的根底教育改革已经全面推开,在认真学习新课标的根底上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。
在数学课上,我把数学知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
课上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识不只是老师,更多的是对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。
我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为,并时常有针对性的对自己的教学进展改进。
目前,以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
信息社会的高度开展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,因此,我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了,而要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进展延伸!在平时的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原那么。
“三人行必有我师”,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。
还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中吸收他们好的教学理念,力求做到技术与思想的完美结合。
教师自我评价怎么写简短5篇
教师自我评价简短5篇1.教师自我评价简短一、教学工作方面1、在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。
准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念,让课堂走向生活,面向学生的生活世界和社会实践。
以自主,合作,探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满新活力。
2、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利地完成了教育教学任务。
3、把教学过程视为师生合作,共同发展的互动过程,实现了教师的角色转换、课程与教学的整合,有效的提高了教学能力。
二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、思想上要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。
xx年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法。
本人不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。
在广大师生中赢得了良好的声誉。
本人知道教师是人类灵魂的工程师,教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。
而且本人知道作为党培养出来的人民教师,必须忠诚于党的教育事业,忠诚于人民的教育事业。
2.教师自我评价简短从xx年7月份进入正中工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,我受益匪浅。
在那里我评价一下近一年的得与失,发扬好的地方改善不足的地方,回顾走过的路能够更好的看清前面的路。
道德是决定一个人价值的先决条件。
教师作为人类灵魂的工程师,更需要有良好的师德。
所以这一年来我坚持学习党的各种先进理论,提高自身的思想觉悟,构成自身正确的人生观价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
常规教学自我评价【篇一:教育教学自我分析评价】个人发展自我评价钱铺中心学校钱海“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”恰如其分地形容了教师的敬业精神。
我,正如一只永远不知疲惫的春蚕,自从1977年2月参加工作,一直恪守着教书育人的原则,尽心竭力的工作在教育教学工作的第一线。
几十年教学工作有艰辛有欣慰,但是感受最深的是当教师的我很幸福!一、敬业,潜心教育勤耕耘无私奉献,是生命的最高境界,也是每个人最奢望的人生追求!自任教以来,我不仅认真履行一名小学教师应尽的义务,还时刻以共产党员的高标准严格要求自己,争作表率,勇夺先进。
我热爱教育事业,愿意为小学教育奉献毕生精力;我热爱学生,关心他们的成长,愿做他们成长路上的引导者和铺路石。
我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。
几十年的教学生涯中,我真诚的对待每一个学生,无私的给予帮助,在触动学生心灵的同时我们师生成为了交心的朋友。
因此,我所带班的学生行为习惯好,学习常规好.二、专业,重质求新育英才教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。
作为课改的一名老教师,我始终认为,教师不仅要敬业,更要专业,高效地让每个学生全面发展,让更多的学生受到更好的教育。
在六年级数学教学工作中,我一直严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备课这个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨。
数学学科由于其自身的特点,没有其他学科形象生动而具有趣味性,学生学起来也觉得单调、枯燥无味。
在教学中我适时运用多媒体,利用信息技术的新颖性、趣味性,创设激趣的氛围,因此,在教学过程中,我能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性顺利发展,知识水平明显得到提高。
三、精业,师徒研讨同提升作为一名数学教师,我不仅要一如既往的提高自身素质,而且我有责任、有义务带好青年教师。
“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小差距,减缓自己的教学盲点。
努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,以此来达到自我发展与自我提升。
总之,作为一名普通教师,我一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、对学生发展负责的人生准则,用智慧和心血谱写着教育教学的新篇章。
我始终坚持用自己的一片赤诚之心培育学生,用高尚的人格魅力影响学生,用崇高的师德塑造学生,用自己的实际行动展开人生的大境界,描绘人生的大气象。
述职材料申报学科:数学题目:赤诚之心育英才单位:马昌营学区姓名:孟凡梅申报时间:2015年7月【篇二:小学教学工作自我评价报告】小学教学工作自我评价报告小学教学工作自我评价报告一、学校基本情况1、办学历史学校前身是**市**实验学校,创建于1999年7月,是九年一贯制学校。
20xx年6月,上级部门将学校一分为二,原来的小学部独立建制办学,命名为**市浦东新区**实验小学。
2、办学现状学校现拥有学生2571人,教学班级58个。
学校占地面积23106平方米,建筑面积15006平方米,绿化面积6921平方米,操场面积8266平方米,是浦东新区校舍面积、办学规模最大的小学之一。
学校现有在编教师141人,平均年龄34.2岁。
其中教龄5年以内的25人,占18%;5—10年13人,占9%;11-20年65人,占46%;21年以上38人,占27%。
研究生学历3人,占2%,本科学历126人,占90%,大专学历12人,占全校教师数8%。
中学高级教师6人,占4.2%;中级教师77人,占54.6%;初级教师52人,占37%;其他6人,占4.2%。
目前,学校有市后备名校长名师4人,新区学科带头人3人,新区骨干教师11人,占教师总数的12.8%;区级骨干后备3人,校级骨干教师15人,占教师总数的12.8%。
学校先后被命名为**市二期课程教材改革研究基地、首批新基础教育实验学校、国家体育总局批准的青少年体育俱乐部、具有招收外国留学生资格学校、**市艺术特色学校、**市行为规范示范校、**市现代信息技术与课程整合实验学校、**市中小学心理辅导协会实验校、**市语言文字示范学校、**市体育传统项目学校、**市安全文明校园、浦东新区双语实验学校、浦东新区科技特色学校、浦东新区体育特色学校、浦东新区法制示范学校浦东新区绿色学校、新区优秀家长学校。
目前学校整体发展势头良好,学校的办学思想科学正确,基础管理规范扎实;队伍建设机制完善,教师专业有效发展;课程体系搭建成型,教学质量稳步提高;德育活动丰富多彩,学生健康快乐成长;育人环境和谐人文,办学特色日益显现。
二、学校课程建设情况“让教育充满生命的气息与活力”是**的教育理想。
实施人文素质教育是实现**教育理想的具体路径。
建设学校特色文化,用文化提升教育的品质,走文化立校的内涵发展之路是形成办学特色,实现**教育理想的具体方式。
学校的培养目标是:立足学生全面发展,着眼学生未来成就,积极张扬学生个性,培养“身心健康、基础厚实、多才多艺、富于创造、国际视野”的学生,为学生未来事业的成功和生活的幸福打下坚实的基础。
(详见“**市浦东新区**实验小学20xx年-2015年发展计划”)按照办学理想和办学目标,学校课程建设以“面向全体,发展个性,培育创新”为原则,将德育与教学统整起来。
基础型课程体现国家意志,满足合格要求,立足于“夯实基础,发展学力”,凸显国家课程校本化实施;拓展型课程重于“开发潜能,发展特长”,限定型拓展课程,体现学校文化,落实办学特色,主要是形成系统性强、可操作性的专题课程。
非限定型拓展课程,关注学生个性,追求特长发展。
在内容的设计上,我们力求体现多领域多层次多交叉的特点。
探究型课程重在体验探究,合作交往,注意尊重学生的兴趣、爱好,发挥学生和教师的特长,体现学校和社区的特色。
学校课程建设主要做了以下几个方面的工作:(1)制定了《**实验小学课程实施方案》、《**实验小学基础型课程实施方案》、《**实验小学拓展型课程实施方案》、《**实验小学探究型课程实施方案》,并对三类课程的课程目标、课程内容、课程实施重点及课程评价方式做了整体上的规划。
(2)确定了人文素质教育校本课程的基本内容,编写了部分校本教材,并逐步形成了**实验小学校本课程品牌。
如,快乐阅读、快乐运动、快乐唱歌、快乐实践、快乐数学等课程。
(3)探索了在学校课程建设过程中促进教师专业成长的培训方式。
(详见《让教育充满生命的气息与活力》一书、《素质教育实验项目“人文素质教育课程的建设与实施”》、《学校课程方案》)三、学校有效教学实践情况课堂教学的准备工作环节是备课,巩固复习环节是作业。
因此,在教学管理的过程中,我们力图把备课、上课、作业作为一个教学整体来通盘考虑,力争使这几个教学的基本要素,形成良性的关联,更好促进我们的教育教学活动。
我们的主要做法(一)备课1、在课堂教学目标设计上强调系统性。
我们在备课环节给教师提出了以下三点要求:同一模块中单元教学目标、单元教学任务与课时教学目标一致;同一课时中教学目标、课堂教学内容与课后练习一致;同一课时中各课堂教学活动教学目标指向一致。
2、我们实施“备课资源包”的方式进行教学准备,把搜集“信息资源库”作为备课的一项重要内容。
这里的资源库可以吸全听评”,全程录像、全员听课、全面评课。
所有同科教师在固定教研时间内,首先由执教教师说课,然后录像,依据“课堂评价表”打分评价,最后集体评议。
(5)公开展示课:搭建展示平台,组织开展“对国内外学校或教育机构教学开放活动”、“校际间办学联合体教学交流”、“青年教师上岗汇报课”、“3.18家长开放日活动”等。
4、加强教学反思。
教师的教学反思的内容包括:教学设计是否切实可行,行之有效;教学行为是否符合二期课改的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标。
教学反思的形式可以是整个教学内容,也可以是某个教学片断;可以是一个教育故事,也可以是一个教学案例。
(三)作业 1、精选内容。
学校全面实行作业校本化,规定教师不能订购现成的习题集。
要求教师在领会课程精神、教学目标、吃透教材、了解学情、大量占有资料的基础上,精选题目,设计类型丰富、科学合理的作业。
2、注重管理。
学校对“作业校本化”实行备课组、教研组、教导处三级管理;学校成立专门班子定期对作业校本化进行评价,并开展“校本化作业”课题研究,及时发现、总结和推广校本化作业的经验。
实行作业校本化,就是逼着老师钻研教材,研究各种练习册,从中精选好的题目,也逼着教师自己编题,不断提高自己的命题能力。
3、适切布置。
首先是实行班主任负责制,由班主任负责协调控制语数英等各科作业总量。
其次,教师要根据学生学习能力的差异,分层布置作业,引导学生根据自身学力水平自主选择作业。
再次,提倡弹性和奖励。
比如抄写词语,默写全对的学生可少抄两遍,默写不理想的则多抄几遍。
4、精心批改。
教师应及时掌握学生作业完成情况,及时批改和反馈,提高时效性。
我们在时间、批改、讲评的有效性上做了具体的规定。
如,对困难学生作业的批改应实施面批;对共性的错误问题要记录错误案例;对个性的独创见解要写下恰当的激励评语等。
四、学校教学常规管理情况学校的常规教学管理是落实教学基本要求,提高教学有效性的保障。
我校教学管理主要包括开放管理、制度管理、学习管理、计划管理、教科研管理五个方面。
1、开放管理。
对外,形成了开放互动的管理网络,建立了与家庭、社区的积极伙伴关系,保障各利益相关者的知情权、决策权和问责权,基于共同的责任,积极参与合作,;对内,营造了温馨和谐的管理氛围,通过开放、服务、关心、愿景共建等行为提高师生的主观能动性。
2、制度管理。
首先是健全了教学规章制度,形成了《**实验小学办学章程》、《**实验小学教师常规工作管理制度》、《**实验小学教师教学常规工作条例》、《**实验小学教师常规工作考核表》等系列文本。
其次是明确了这些规章的运行机制,并制定了相应的实施举措。
3、学习管理。
增进了教师知识获取、知识运用、知识再造的意识和能力,以此来推动和实现学习型组织的创建。
我们提倡教师业余充电,鼓励无师自通,鼓励一专多能。
为提高教师业务水平,广泛开展“书香校园”、“理论学习”、“教学观摩”和“培训操作”。
4、计划管理。
主要包括学校工作计划、课程与教学部工作计划、师训部计划、教科研部计划、各教研组计划、教师课堂教学改进计划等方面。
学校各层级教学工作计划依据课程改革的需要和上级教育行政部门的工作要点,在认真分析学校教学工作的基础上,结合学校总体发展规划认真研究制定。