《爱莲说 周敦颐》阅读复习附答案
爱莲说周敦颐阅读训练及参考答案
爱莲说周敦颐阅读训练及参考答案
文：（10分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之_____________ ，_____________ ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富
贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题1】这是一篇_______________的骈体散文，借莲表达了自己的人格
追求。（2分）A．托物言志B．借景抒情C．叙事明理D．寓情于理
【小题2】解释下面句子中加点词的含义（任选两个作答，多答不加分）。（2分）
不蔓不枝，香远益清益：可爱者甚蕃蕃：
亭亭净植植：陶后鲜有闻鲜：
【小题3】将文章中空缺的语句填上。(2分)
【小题4】把下面句子译成现代汉语。（2分）
牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题5】文章表达了作者怎样的生活态度?（2分）
答案
【小题1】A
【小题2】更加，树立，多，少
【小题3】出淤泥而不染，濯清涟而不妖
【小题4】略
【小题5】不慕荣利、洁身自好
解析【小题1】试题分析：如果有识记，可在课文前面的“提示”中看到“托物言志”的写作手法。另外，根据文章内容也可判断出来。因为，本文表
面是在写“莲”，实则借写“莲”表达了作者不不慕荣利、洁身自好的生活态度，因此本文属于“托物言志”。
考点：本题考查学生以文章写作手法的理解能力。
点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、借古讽今、烘托、渲染、动
《爱莲说》的练习题及答案
《爱莲说》的练习题及答案
⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”,北宋朝哲学家、理学家。谥号“元公”,有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。
⑵本文体裁是“说”,说，是一种文体。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。
⑶骈句，相接的'两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。骈句和排比句以外，统称散句。
⑷《爱莲说》的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间
⑸《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者富贵者君子
⑹本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。
二、给下列黑体字注音
甚蕃（fán）淤泥（yū）濯（zhuó）清涟（lián）枝蔓（màn）
亵玩（xiè）隐逸（yì）颐（yí）噫（yī）
三、解释重点实词
甚蕃（很多）陶渊明独爱菊（惟独）世人盛爱牡丹（非常）
余独爱莲之出淤泥而不染（惟独）（表示转折）（沾染污秽）
濯清涟而不妖（洗涤）（清水）（美丽而不庄重）
不蔓不枝（蔓延）（分枝）香远益清（更加）（清香）
亭亭净植（耸立的样子）（立）可远观而不可亵玩焉（观赏）（亲近而不庄重）
余谓菊（我）（认为）花之君子者也（品德高尚的人）
七下语文《爱莲说》精选题及答案
《爱莲说》精选题及答案
一、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
爱莲说（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）不蔓．不枝蔓：___________（2）可远观而不可亵．玩焉亵：___________ （3）陶后鲜．有闻鲜：___________（4）宜．乎众矣宜：___________
2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_____________________________________________________________________ （2）莲，花之君子者也。
_____________________________________________________________________
3、作者从哪些方面对莲的形象进行了描绘？这样写有何用意？（4分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的表现手法、修辞手法及表达效果。（4分）
《爱莲说》《宋史·周敦颐》阅读练习及答案解析
《爱莲说》《宋史·周敦颐》阅读练习及答案解析
《爱莲说》《宋史·周敦颐》阅读练习及答案解析
（一）文言文阅读（17分）
阅读下面文言文，完成8--12题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史》）【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
8.下列句中加点词解释错误的一项是（）（3分）
A．亭亭净植植：立 B．有狱久不决狱：案件
C．囚法不当死法：法律 D．将弃官去去：离开
9.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩
B．可远观而不可亵玩焉人不知而不愠
C．以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人
D．乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋
10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
周敦颐《爱莲说》 阅读题
周敦颐《爱莲说》阅读题
（一）阅读周敦颐《爱莲说》，完成问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 翻译下列加点的词。（4分）
（1）予独爱莲之．出淤泥而不染之：_____________________ （2）不蔓不枝．枝：_____________________ （3）可远观而．不可亵玩焉而：_____________________ （4）陶后鲜．有闻鲜：_____________________ 2．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）予谓菊，花之隐逸者也
（2）牡丹之爱，宜乎众矣！
3．本文抒发了作者怎样的志向与情感？（3分）
[参考答案]
1．（1）语气助词，用于主谓之间（舒缓语气，取消句子独立性）（2）生枝；枝枝节节。
（3）但是。
（4）少；很少。（答对一个1分，共4分）
2．（1）我认为菊花，是花中的隐士。
（2）对牡丹的爱，当然人很多了！
（重要词语错一个扣1分，判断句式没有翻译出来扣1分。每句2分，共4分。）
3．本文抒发了诗人不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污）的情感以及对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。（答出志向或情感可得2分，全部答对3分。）
（二）阅读周敦颐《爱莲说》，完成问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐《爱莲说》原文阅读及答案翻译
周敦颐《爱莲说》原文阅读及答案翻译
周敦颐《爱莲说》
原文：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家. “元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
《爱莲说》(含答案)
中考文言文：《爱莲说》
一填空题
1．《爱莲说》中的“说”是一种体裁，既可以，也可以都是为了。
2．《爱莲说》作者，是道州人，字
家，因世居道县濂溪，学者就称他为著有
。《爱莲说》是他的名文。
二解释下列字词
1．可爱者甚蕃（） 2．世人盛爱牡丹（）
3．出淤泥而不染（） 4．濯清涟而不妖（）（）（）
5．中通外直（） 6．不蔓不枝（）（）
7．香远益清（） 8．亭亭净植（）（）
9．可远观而不可亵玩焉（） 10．花之隐逸者也（）
11．花之君子者也（ 12．陶后鲜有闻（）
13．同予者何人（） 14．宜乎众矣（）
三原文填空
1．点明文章主旨的句子是，。
2．描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句，。3．作者感慨真正的隐士非常少的语句是，。
4．作者感慨真正的君子很少见的语句是
5．讽刺当时追名逐利世风的语句是
6．点明牡丹喻义的语句是
7．突出莲花质朴品质的语句是
8．表明莲花庄重而高雅的语句是
9．赞颂莲正直而通达事理语句是
10．同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”意境相似的语句是
11．最能概括莲花高洁品质的语句是
12．集中表现莲高洁品质的语句是
13．与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是
14．隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是
15．写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是
16．比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是
17．鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句
四问答题
1．划分第一段的层次，并概括层意。
2．作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质表达作者怎样的情操
《爱莲说》《宋史·周敦颐》阅读练习及答案解析
《爱莲说》《宋史·周敦颐》阅读练习及答案解析
（一）文言文阅读（17分）
阅读下面文言文，完成8--12题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史》）【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
8.下列句中加点词解释错误的一项是（）（3分）
A．亭亭净植植：立 B．有狱久不决狱：案件
C．囚法不当死法：法律 D．将弃官去去：离开
9.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩
B．可远观而不可亵玩焉人不知而不愠
C．以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人
D．乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋
10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
11.【甲】文（填写作手法），借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙
《爱莲说》阅读练习题及答案
《爱莲说》阅读练习题及答案
《爱莲说》是北宋学者周敦颐所作的一篇议论散文。下面是小编收集整理的《爱莲说》阅读练习题及答案，希望大家喜欢。
《爱莲说》阅读练习题及答案篇1
水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下面划线的词。（3分）
①可爱者甚蕃（）
②晋陶渊明独爱菊（）
③濯清涟而不妖（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？
3.荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点（2分）
答案
1. ① 多②只③洗涤
2.对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3.环境可以改变人；人可以不受环境的影响。
【解析】
1.试题分析：“蕃”：副词，多。“独”：一次多义，只。“濯”：动词，洗涤。
考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字
词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
2.试题分析：翻译要注意把“同”（一样，相同）、“予”（我）、“何”（什么）这些字词翻译准确。
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
周敦颐《爱莲说》《周敦颐传》阅读练习及答案
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
（1）下列句中画线词解释错误的一项是（）
A.亭亭净植（立）
B.可爱者甚蕃（多）
C.囚法不当死（法律）
D.将弃官去（离开）
（2）下列句中画线词语的意义和用法相同的一项是（）
A.莲之出淤泥而不染凡河中失石，当求之于上流（纪昀《河中石兽》）
B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿（欧阳修《卖油翁》）
C.杀人以媚人蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
D.乃委手版归太丘舍去，去后乃至（《世说新语》）
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②逵，酷悍吏也，众莫敢争。
（2）【甲】文用_______________的表现手法，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和“_______________”两件事分别表现了周敦颐
周敦颐爱莲说阅读题答案
周敦颐爱莲说阅读题答案
《爱莲说》北宋学者周敦颐所作的一篇议论。下面是小编收集整理关于《爱莲说》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《爱莲说》阅读原文
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。《爱莲说》阅读题目
1.解释加点的字。(4分)
(1)可爱者甚蕃蕃 (2)濯清涟而不妖濯
(3)不蔓不枝枝 (4)陶后鲜有闻鲜
2.翻译文中划横线的句子。(4分，每小题2分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，
(2)可远观而不可亵玩焉
3.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人?(用自己的话回答)(3分)
4、文中对莲花的描写有什么作用?
5、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度?
6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
7、你喜欢什么花?请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。(可只谈原因或只谈思想感情)(4分)
《爱莲说》阅读答案
1、(1)多 (2)洗涤 (3)长枝节 (4)很少
2、(1)我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染
(2)(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
3、具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。(或君子的美
好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。)
周敦颐《爱莲说》原文阅读及答案翻译
周敦颐《爱莲说》原文阅读及答案翻译
周敦颐《爱莲说》原文阅读及答案翻译
周敦颐《爱莲说》
原文：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家. “元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
《爱莲说》中考题含答案!绝对正确
2007年百色市
（二)阅读周敦颐的《爱莲说》,回答9-13题。（13分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,
不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻.莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
9．解释加点的词语。（2分）
①可爱者甚蕃蕃：②不蔓不
枝蔓：
10．下列“之"字的用法,不同的一项是：( ）（2分)
A．水陆草木之花B．花之隐逸者
C．莲之出淤泥而不染D．牡丹之爱
11．翻译下列句子。（4分)
①可远观而不可亵玩焉。
译文：
②菊之爱,陶后鲜有闻.
译文：
12．本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）
答： 13．自古以来,花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种市花，并说明理由。(3分)
答：
二）9、①多②长枝蔓10、C 11、①（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。12、以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托
“莲之爱”,突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利,正直伟岸的高尚情操。13、开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐三角梅为百色市市花，因为三角梅生命力强，象征革命老区百色人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神.花期长，花色艳丽，象征百色蓬勃向上，充满希望与活力。
（一)阅读下文,完成11—15题。(l0分）爱莲说
《爱莲说》参考答案
密 封 线 学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题
参考答案：
1. 周敦颐 茂叔 元公 濂溪先生 北宋 《太极图说》《通书》
2. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植；
3. 可远观而不可亵玩焉。
4. 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
5.莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6. 予独爱莲之出淤泥而不染；
7. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植； 8. （1）出淤泥而不染； （2）濯清涟而不妖；
（3）中通外直，不蔓不枝； （4）香远益清，亭亭净植； 9. 牡丹之爱，宜乎众矣。
10. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 11. 莲，花之君子者也。
12. 中通外直，不蔓不枝，香远益清。 13. 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
14. 牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也。 15. 香远益清。
16. 中通外直，不蔓不枝。 17. 莲之爱，同予者何人？ 18. 莲，花之君子者也。
19.（1）繁，多 （2） 树 立 （3） 美丽而不庄重 （4） 越发，更加 （5）亲近而不庄重 （6） 被污染 （7）洗 美丽而不庄重
（8）长枝蔓 长枝节 （9）玩弄。 （10）听说 （11） 宜：应当
（12）被沾染 （13）少 （14）我 （15）只 （16）从 20. （1）助词，“的”；
（2）助词，起取消句子独立性作用，可不译； （3）助词，起取消句子独立性作用，可不译； （4）助词，在这里是宾语提前的标志，无实义。 21 可（1）值得； （2）可以；
(二)爱莲说周敦颐阅读答案
(二) 爱莲说周敦颐水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。小题1:解释下列句中加点的字。 (1)可爱者甚蕃( ) (2)亭亭净植( ) (3)出淤泥而不染( )小题2:翻译下面句子。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?小题3:写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?小题4:古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。参考答案：小题1:(3分，每题l分)①多②立③却，但是小题1:(3分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?小题1:(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。(意思相近即可)小题1:(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣千里马的遭遇希望统治者识别人才、重用人才的愿望对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)小题1:考查文言词语的意义。①多②立③却，但是，转折连词。小题2:考查文言文翻译能力。菊之爱：对于菊花的爱好；鲜：少；何：谁。小题3:陶渊明爱菊和世人盛爱牡丹，作为一正一反的衬托，衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。小题4:考查托物言志以及文章内容的掌握。陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣千里马的遭遇希望统治者识别人才、重用人才的愿望对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求。
《爱莲说》阅读练习及答案
《爱莲说》阅读练习及答案《爱莲说》阅读练习及答案「篇一」
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣！
【小题1】解释划线的字。(4分）
(D出淤泥而不染（）＠可远观而不可亵玩（）
＠亭亭净植（）＠陶后鲜有闻（）
【小题2】用现代汉语翻译下列旬子。(6分）
心中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
＠莲之爱，同予者何人？
【小题3】周敦颐喜欢莲的淡雅高洁，你喜欢什么花，并说说喜欢的理由。（理由不少千20个字）(3分）
答案【小题1】(D沾染（污秽）＠亲近而不庄重＠树立＠少
【小题1】心中间贯通，外形挺直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气传送到远处，更加使人觉得清幽＠爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？
【小题1】略
解析
【小题1】学生对课内文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、旬意完整、语旬通顺。
【小题1】只要设计合理，理巾充分，文通旬顺即可。
《爱莲说》阅读练习及答案「篇二」
比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》，回答问题。
【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无臼丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
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《爱莲说周敦颐》阅读复习（附答案）
(2)
《爱莲说周敦颐》阅读复习（附答案）(2)文章来自：
3.爱莲说周敦颐（八上）
【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋
朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以爱以来，世人大多
喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它
的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔
逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在
水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少
听到。对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡
丹的爱，那当然是有很多的人了！
【主要内容】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了
莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人
格和洒落的胸襟。
【主题思想】作者运用托物言志的写法，赋予莲美好
的形象，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶
渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，
他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正
直的品德。
【典型例题】
1、下列加点的词语意想相同的项是（）
【益】益慕圣贤之道有所广益。至于斟酌损益曾益其所不能
【清】香远益清濯清涟而不妖清荣峻茂回清倒影
【净】风烟俱净亭亭净植
【宜】诚宜开张圣听宜乎众矣
1：①点明全文主旨的句子：莲，花之君子者也。
②说说这句话的言外之意。
牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。作者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视。
2．类似于“莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。
答：比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的情趣。
4．作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”你同意作者的观点吗？说
说理由。
答：（同意不同意均可，只要能答出新意，理由充分即可。）比如不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花。嬴得花中美誉。等等。
6．《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
答：三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不
与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。
7．作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法相反。你同
意哪种观点，谈谈你的看法。
（答案不一，选择一种观点，只要有道理就可。）
8、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达
大度；姿质美好。美名远扬，令人敬重而不敢轻侮。
2、作者在第一段中从(生活环境、体态香气、风度
气质等方面来描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,意在
表达作者(洁身自好,不慕名利)的品质.婉曲地批判了(趋炎附势,追求富贵)的世风.①比喻君子不同流合污的语句
是□□□□□□.②比喻君子美名远扬的语句是□□□□.作者爱莲,不仅是倾心于它的(外貌)更主要的是看到了它的(内质).
3、文章前后照应,"予独爱莲"和(莲之爱,同予者何人)一句照应,"牡丹之爱,宜乎众矣"和(世人甚爱牡丹)一句形成照应."众"和(独)相照应.
4、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而
以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
5、"可远观而不可亵玩焉"说明莲花有什么特点？"
出淤泥而不染"写出了莲花什么样的品格？
答：庄重而高雅.不与世俗同流合污.
6、从作者对莲的赞美来看,这种"君子"应具备怎样
的品格？君子应该是怎么样的人？
答：鄙弃贪图富贵,追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞气节和高尚品质.君子应是品德高尚的人"
7、将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，目的是：委婉批判当时趋炎附势，追求富贵的世风。
8、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（3分）
第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二
次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨
叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。
9、文中写莲花,为什么还提到了菊和牡丹呢？
答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。表达自
已洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表现
了文章的主旨。
10、本文将花的形象比拟人的品质,莲,菊,牡丹各比拟怎样的生活态度？
答：莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度;菊比拟
隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
文章来自：
3.爱莲说周敦颐（八上）
【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以爱以来，世人大多
喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少
听到。对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡
丹的爱，那当然是有很多的人了！