综合实践五年级上册教案全册

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五年级上册综合实践教案【全册】

五年级上册综合实践教案【全册】

五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能:(1)培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。

(2)通过实践活动,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

(3)培养学生与他人合作、交流的能力。

2. 过程与方法:(1)引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。

(2)培养学生分析问题、解决问题的能力。

(3)培养学生与他人合作、交流的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱生活、关注社会的情感。

(2)培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

(3)培养学生团结互助、共同进步的精神。

二、教学内容1. 第一单元:我们的学校(1)了解学校的历史、文化、设施等。

(2)调查同学们对学校的满意度。

(3)提出改进学校的建议。

2. 第二单元:我们的社区(1)了解社区的地理、环境、居民等。

(2)调查同学们对社区的满意度。

(3)提出改善社区的建议。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。

(2)培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。

(3)培养学生与他人合作、交流的能力。

2. 教学难点:(1)如何引导学生提出有价值的问题。

(2)如何培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题并解决问题。

2. 采用小组合作法,培养学生与他人合作、交流的能力。

3. 采用案例分析法,分析实际情况,提出解决方案。

五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在实践活动中的参与情况,是否积极主动。

2. 学生表达能力:评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。

3. 学生解决问题能力:评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。

五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材:《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料:相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料:笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元:2课时2. 第二单元:2课时3. 第三单元:2课时4. 第四单元:2课时5. 第五单元:2课时八、教学过程1. 导入:通过情境创设,引导学生进入实践活动。

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(完整word版)五年级上册综1、认识、种植蔬菜合实践教案【全册】亲爱的读者:本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库,发布之前我们对文中内容进行详细的校对,但难免会有错误的地方,如果有错误的地方请您评论区留言,我们予以纠正,如果本文档对您有帮助,请您下载收藏以便随时调用。

下面是本文详细内容。

最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~课题活动目标:1、增强学生动手操作的本领,培养团结合作的精神。

2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。

活动过程第一周一、导入:元旦,同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今,超市已经成为我们生活必不可少的一部分,今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它,好吗?二、指导调查:1、思考讨论:走进超市,我们该调查些什么?怎么调查?(学生讨论回答,结合回答,发放超市情况调查表)()超市调查表姓名()商品名称价格服务质量购物环境销售手段地理位置商品总类(商品质量,商品价格,服务质量,商品总类,购物环境,地理位置,销售手段。

)2、了解采访调查的注意点:(1)学生讨论。

(2)总结采访要点:A、要求:态度诚恳,表达清楚,语气恰当。

B、说清采访目的和采访内容。

(3)同桌配合,练习当小记者,模拟采访.三、实地调查:以小组为单位,手持调查表,走进各超市进行实地调查。

第二周一、班级调查情况交流:上周我们到镇上的几家超市进行了调查,请大家汇报调查情况。

二、引出话题,进行设计:1、我们感觉他们之间的竞争很激烈,特别是宣传,工作宣传好的超市,往往他们的业绩就好。

超市的老板们看到同学们都很热心,就希望聪明的同学们能帮助他们,为他们设计一些广告词,你们愿意吗?2、怎样才能为他们设计出满意的广告词呢?(讨论得出:了解顾客的心理,超市的特点)3、总结各超市的特点,人们对超市的评价方向。

(商品质量,商品价格,服务质量,商品总类,购物环境,地理位置,销售手段)4、广告设计:(1)先看电视的广告,展示搜集的广告词,招贴画。

五年级上册综合实践教案【全册】

五年级上册综合实践教案【全册】

五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章:走进大自然1.1 活动目标:了解大自然的美丽和丰富性,培养学生的观察力和想象力。

1.2 活动内容:观察周围的植物和动物,记录它们的特点和习性。

欣赏自然风光,进行户外写生。

1.3 活动步骤:组织学生到户外,观察周围的植物和动物。

引导学生记录所观察到的特点和习性。

分组进行户外写生,让学生用画笔表达对自然的感受。

第二章:探索科学奥秘2.1 活动目标:激发学生对科学的兴趣,培养学生的探究能力。

2.2 活动内容:进行简单的科学实验,探索科学现象。

学习科学知识,解答生活中的科学问题。

2.3 活动步骤:组织学生进行简单的科学实验,如制作火山爆发模型。

引导学生观察实验现象,并解释背后的科学原理。

让学生结合生活经验,提出科学问题并尝试解答。

第三章:传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化,培养学生的文化自信。

3.2 活动内容:学习中国传统节日和习俗,如春节、中秋节等。

学习中国传统艺术,如书法、绘画、剪纸等。

3.3 活动步骤:组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。

引导学生参与传统艺术的学习和实践,如书写春联、剪纸制作等。

组织学生展示自己的作品,分享学习心得和文化理解。

第四章:培养良好生活习惯4.1 活动目标:4.2 活动内容:学习日常生活中的基本技能,如整理房间、洗衣服等。

4.3 活动步骤:组织学生学习日常生活中的基本技能,进行实际操作练习。

引导学生制定个人的饮食和运动计划,并进行监督和评价。

第五章:关爱他人,传递温暖5.1 活动目标:培养学生关爱他人,乐于助人的品质,传递温暖。

5.2 活动内容:参与社区服务活动,为社区做出贡献。

进行爱心接力活动,关心弱势群体。

组织学生参与社区服务活动,如环境清洁、帮助老人等。

引导学生关注弱势群体,进行爱心接力活动,如捐款、捐物等。

第六章:创意无限的科技制作6.1 活动目标:激发学生的创新思维,培养动手操作能力。

6.2 活动内容:进行科技小制作,如制作指南针、简单等。

小学五年级上册综合实践活动教案 全册

小学五年级上册综合实践活动教案 全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动,培养学生自主、合作、探究的学习能力,提高学生的综合素质。

2.引导学生关注生活,关注社会,培养学生的社会责任感和实践能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的创新意识。

二、教学内容1.第一单元:我们的节日2.第二单元:生活中的科学3.第三单元:爱护环境,从我做起4.第四单元:快乐运动三、教学安排1.第一单元:我们的节日(2课时)2.第二单元:生活中的科学(3课时)3.第三单元:爱护环境,从我做起(2课时)4.第四单元:快乐运动(3课时)四、教学过程第一单元:我们的节日第1课时1.导入:同学们,你们知道我国的传统节日有哪些吗?它们分别有什么特点?2.分组讨论:每组选择一个传统节日,讨论该节日的由来、习俗、美食等。

3.展示:每组选派一名代表进行汇报,其他组员可进行补充。

第2课时1.导入:上一节课我们了解了传统节日的特点,那么你们知道如何庆祝这些节日吗?2.小组合作:每组设计一个庆祝传统节日的活动方案,包括活动主题、活动内容、活动形式等。

3.展示:每组选派一名代表进行汇报,其他组员可进行补充。

第二单元:生活中的科学第1课时1.导入:同学们,你们在生活中遇到过哪些有趣的现象?这些现象背后有什么科学原理?2.小组讨论:每组选择一个生活中的现象,探讨其背后的科学原理。

3.展示:每组选派一名代表进行汇报,其他组员可进行补充。

第2课时1.导入:上一节课我们探讨了生活中的科学现象,那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗?2.小组合作:每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案,包括问题背景、解决方案、实施步骤等。

3.展示:每组选派一名代表进行汇报,其他组员可进行补充。

第3课时1.导入:同学们,你们知道科学家是如何进行实验的吗?实验过程中需要注意什么?2.小组合作:每组设计一个科学实验,包括实验目的、实验材料、实验步骤等。

3.展示:每组选派一名代表进行汇报,其他组员可进行补充。

五年级上册综合实践全册教案

五年级上册综合实践全册教案

五年级上册综合实践全册教案第一章:走进大自然教学目标:1. 让学生亲近大自然,感受大自然的美丽和神奇。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容:1. 组织学生进行户外活动,观察大自然的美景。

2. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对大自然的感受。

3. 开展环保教育活动,提高学生的环保意识。

教学活动:1. 组织学生进行户外徒步活动,观察大自然的美景。

2. 学生分组进行绘画和写作,表达自己对大自然的感受。

3. 举办环保知识竞赛,测试学生的环保知识。

第二章:探索科学奥秘教学目标:1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的科学思维和探究能力。

3. 培养学生的团队合作和创新精神。

教学内容:1. 进行有趣的科学实验,让学生亲身感受科学的魅力。

2. 学生通过观察、实验、分析等方式探索科学奥秘。

3. 学生分组进行科学项目研究,培养团队合作和创新精神。

教学活动:1. 进行有趣的科学实验,如火山爆发、彩虹糖等。

2. 学生分组进行科学实验和观察,探索科学奥秘。

3. 举办科学项目研究成果展示会,让学生分享自己的研究成果。

第三章:传承中华优秀传统文化教学目标:1. 让学生了解和传承中华优秀传统文化。

2. 培养学生的文化自信和民族自豪感。

教学内容:1. 学习中华优秀传统文化,如诗词、书法、绘画等。

2. 学生通过实践活动体验中华优秀传统文化。

3. 学生分组进行传统文化项目研究,传承中华优秀传统文化。

教学活动:1. 学习诗词、书法、绘画等中华优秀传统文化。

2. 学生分组进行传统文化实践活动,如剪纸、陶艺等。

3. 举办传统文化研究成果展示会,让学生分享自己的研究成果。

第四章:培养良好人际交往能力教学目标:1. 培养学生的人际交往能力和沟通能力。

2. 培养学生的团队协作和合作精神。

3. 培养学生的社交礼仪和表达能力。

教学内容:1. 进行人际交往技巧培训,提高学生的沟通能力。

小学五年级上册综合实践活动教案全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册教案:小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节:五年级上册综合实践活动教材。

2. 详细内容:结合学生的生活实际,设计一系列实践活动,让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。

二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力,能够发现生活中的美好和问题。

2. 培养学生的动手能力,提高学生解决问题的能力。

3. 激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生发现生活中的问题,并运用所学知识解决。

2. 教学重点:培养学生动手操作的能力,提高学生解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、教学课件、实践活动材料等。

2. 学具:笔记本、实践活动材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个生活中的实际问题,引发学生对实践活动的兴趣。

2. 课程内容讲解:讲解本节课的活动内容,引导学生明确活动目标。

3. 实践活动:学生分组进行实践活动,教师巡回指导。

4. 成果展示:学生展示实践活动成果,分享活动心得。

六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。

七、作业设计1. 作业题目:以本次活动为主题,写一篇活动心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学进行反思,分析教学效果,找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中继续进行实践活动,培养学生的实践能力。

重点和难点解析对于实践情景引入环节,教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题,例如环保、健康饮食或者社区服务。

这样的问题可以激发学生的共鸣,使他们更加主动地参与到活动中来。

例如,如果选择环保作为主题,教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题,让学生思考并设计相关的实践活动。

在活动内容的讲解中,教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。

例如,在设计环保活动时,教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况,如何动手制作环保小工具,以及如何通过创新的方式宣传环保理念。

新教科版五年级上册综合实践活动全册教案

新教科版五年级上册综合实践活动全册教案

新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一:健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识,提高自我保健意识。

2. 培养学生良好的生活习惯,形成健康的生活方式。

3. 引导学生关爱他人,培养团队协作精神。

活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分,学会合理搭配膳食。

- 调查学生的饮食习惯,提出改进措施。

2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目,养成锻炼习惯。

- 组织趣味运动会,提高学生的团队协作能力。

3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法,提高学生的心理素质。

- 开展心理辅导活动,促进学生身心健康发展。

活动步骤1. 调查分析:了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。

2. 知识讲座:邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。

3. 实践活动:组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。

4. 成果展示:学生分享自己在活动中的收获和改变。

5. 总结反思:引导学生总结经验,制定长期的健康生活计划。

活动二:环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识,提高环保意识。

2. 培养学生保护环境的良好习惯。

3. 引导学生参与社会实践,提升社会责任感。

活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识,提高垃圾分类的准确性。

- 开展垃圾分类实践活动,培养良好的垃圾分类习惯。

2. 节能减排- 学习节能减排的方法,提高能源利用效率。

- 开展节能减排实践活动,培养节能减排意识。

3. 保护绿化- 学习植物种植知识,提高绿化意识。

- 组织学生参与校园绿化活动,培养保护绿化的习惯。

活动步骤1. 知识讲座:邀请专家讲解环保知识,提高学生的环保意识。

2. 实践活动:组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。

3. 社会调查:调查周边环境的环保状况,提出改进建议。

4. 成果展示:学生分享自己在活动中的收获和改变。

5. 总结反思:引导学生总结经验,积极参与环保行动。

活动三:传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化,提高文化素养。

小学五年级上册综合实践活动教案 全册

小学五年级上册综合实践活动教案 全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册教案:小学五年级上册综合实践活动活动主题:环保行动活动目标:1. 培养学生保护环境的意识,增强环保意识和责任感。

2. 提高学生的观察、实践和解决问题的能力。

3. 掌握环保知识,了解如何保护环境。

活动准备:1. 材料:纸张、塑料瓶、废纸、废旧物品等。

2. 工具:剪刀、胶水、笔等。

3. 图书馆:环保相关的书籍。

活动步骤:引入活动:1. 教师放一段环保宣传视频,激发学生对环保话题的兴趣。

2. 教师与学生讨论环保的重要性和每个人的责任。

活动一:制作环保手工作品1. 将学生分组,每组提供一些废旧物品和工具。

2. 学生根据自己的创意和想法,使用废旧物品制作环保手工作品,例如废纸制作的书签、塑料瓶制作的花瓶等。

3. 学生展示和分享自己的作品,并解释作品如何体现了环保的概念。

活动二:观察环境问题1. 学生到学校周围或家附近进行环境观察。

2. 学生观察到的环境问题写下来,例如乱扔垃圾、水污染等。

3. 学生回到教室,进行讨论,提出解决环境问题的方法。

活动三:开展环保宣传活动1. 学生设计环保海报或标语,宣传环保的重要性和每个人的责任。

2. 学生可以将海报或标语张贴在校园内、班级教室内等公共场所,让更多人关注环保问题。

活动四:阅读环保书籍1. 学生到图书馆借阅环保相关的书籍。

2. 学生阅读书籍,并做读后感或写一篇小短文,描述他们对环保的看法和建议。

活动总结:1. 教师组织学生进行活动总结,让他们分享自己在活动中的体验和收获。

2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励,引导学生继续关注和参与环保行动。

活动延伸:1. 学生可以组织环保义务活动,如清洁校园、回收废物等。

2. 学生可以制作环保宣传视频,发布在学校网站或社交媒体上,让更多人了解环保知识和行动。

综合实践活动教案五年级上册(全册)

综合实践活动教案五年级上册(全册)

五年级上册综合实践活动教案一、家乡特产1. 家乡特产大搜查教学内容:了解家乡的特产和什么叫特产。

教学目标:让学生知道什么物产才算是特产,同学之间了解各个地方的特产有那些。

教具:幻灯片,录像。

教学过程:1、内容导入:放映一些特产的录像(让学生有一个初步的了解)2、提问:一:你喜欢那些特产,为什么?(个别提问)部分学生讲完后,试问学生:你知道它们的产地在那里吗?(提问)师讲:我们的祖国地大物博,物产丰富,各个地区都有自己的特产。

新疆吐鲁番的葡萄,广西北海的珍珠,云南周城镇的扎染,吉林长白山的人参,福建武夷山的铁,观音茶,浙江金华的火腿等,都是我国各地著名的特产。

每个人都有自己的家乡,都有自己家乡的特产。

二:小组之间相互说说自己家乡的特产;三:老师设问:像很多地方都生产大米,为什么说你家乡的大米是特产呢?(激发学生)四:小组之间讨论,总结(什么物产才算是特产呢?)老师举例说明:什么物产才算是特产。

区别在那里?五:让学生写下自己对家乡特产的认识。

六:引导学生搜索家乡特产。

七:组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。

2.了解家乡的特产教学内容:了解家乡的特产。

教学目标:让学生理解家乡的特产与自然环境,人文特点或者经济发展有什么直接的联系。

教学目的:让学生了解特产与自然环境,人文特点或者经济发展的直接联系。

教学用具:幻灯片,投影仪。

教学过程:一、导入:1;同学们,我们在小榄生活学习这么多年,你知道我们小榄的特产是什么吗?师讲诉。

2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢?3:同学自由发言。

二、描绘家乡特产:1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗?2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。

3:师讲:同学们,为什么橡胶只生长在海南,而不在其他地方生长呢?武夷山铁观音茶为什么这样出名?(小组讨论)三、老师总结:其实,特产出产与当地的自然环境,人文特点或经济发展是有着直接的联系的。

四、调查:请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。

五年级上册综合实践全册教案

五年级上册综合实践全册教案

五年级上册综合实践全册教案第一章:走进大自然1.1 课程目标:让学生亲近大自然,感受大自然的美丽和神奇,培养学生的观察能力和想象力。

1.2 教学内容:组织学生进行户外活动,观察周围的自然环境。

引导学生发现大自然的美丽和神奇之处。

鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。

1.3 教学步骤:组织学生进行户外活动,选择一个适合观察自然环境的地方。

引导学生观察周围的植物、动物、天气等自然元素。

鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。

学生分享自己的观察和感受。

1.4 作业:让学生选择一个自然主题,进行观察和记录,可以是植物的生长过程、动物的行为等。

第二章:探索科学奥秘2.1 课程目标:让学生通过实践活动,探索科学的奥秘,培养学生的科学思维和实验能力。

2.2 教学内容:组织学生进行科学实验或观察活动。

引导学生提出问题,进行观察和实验,寻找答案。

鼓励学生记录实验过程和结果,进行分享和讨论。

2.3 教学步骤:选择一个适合学生的科学实验或观察活动,准备所需的材料和设备。

引导学生提出问题,并制定实验计划或观察方法。

学生进行实验或观察,记录过程和结果。

学生分享实验结果或观察发现,进行讨论和总结。

2.4 作业:让学生选择一个科学主题,进行家庭实验或观察活动,记录过程和结果,并在班级中分享。

第三章:传承民族文化3.1 课程目标:让学生了解和传承我国的民族文化,培养学生的文化自信和民族认同感。

3.2 教学内容:介绍一种我国的民族传统文化,如民间艺术、传统节日等。

引导学生了解和体验这种民族文化,进行创作和表达。

鼓励学生分享自己的体验和创作,进行交流和展示。

3.3 教学步骤:介绍一种我国的民族传统文化,介绍其历史背景、特点和意义。

引导学生参与相关的创作活动,如绘画、手工制作等。

学生进行创作和表达,分享自己的作品和体验。

学生进行交流和展示,展示自己的创作和理解。

3.4 作业:让学生选择一种民族文化,进行深入了解和创作活动,记录过程和结果,并在班级中分享。

2024年小学五年级上册综合实践活动教案 全册

2024年小学五年级上册综合实践活动教案 全册

2024年小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.让学生通过实践活动,掌握一定的探究方法,培养创新思维和动手能力。

2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯,提高人际沟通能力。

3.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感,树立正确的价值观。

二、教学内容1.第一单元:走进自然2.第二单元:关爱社会3.第三单元:科技创新4.第四单元:传统节日三、教学过程第一单元:走进自然1.教学内容(1)观察身边的植物,了解植物的生长特点。

(2)参观动物园,了解动物的生活习性。

(3)进行户外探险,感受大自然的神奇。

2.教学步骤(1)引导学生关注身边的植物,观察植物的生长变化,记录下来。

(2)组织学生参观动物园,观察动物的外貌、生活习性,进行记录。

(3)组织户外探险活动,让学生亲身体验大自然的神奇,进行记录。

3.教学评价(1)学生能用自己的语言描述植物的生长特点。

(2)学生能用自己的语言描述动物的生活习性。

(3)学生能用自己的语言表达户外探险的感受。

第二单元:关爱社会1.教学内容(1)了解社会公益活动,参与公益活动。

(2)关注社会问题,提出解决方案。

(3)学习社会礼仪,提高人际沟通能力。

2.教学步骤(1)引导学生了解社会公益活动,组织学生参与公益活动。

(2)组织学生关注社会问题,引导学生提出解决方案。

(3)教授社会礼仪,组织学生进行模拟练习。

3.教学评价(1)学生能积极参与社会公益活动。

(2)学生能提出合理的解决方案。

(3)学生能运用社会礼仪,提高人际沟通能力。

第三单元:科技创新1.教学内容(1)了解科技创新的重要性。

(2)学习简单的科技制作。

(3)开展科技创新竞赛。

2.教学步骤(1)引导学生了解科技创新的重要性,激发创新意识。

(2)教授简单的科技制作,培养学生的动手能力。

(3)组织科技创新竞赛,鼓励学生积极参与。

3.教学评价(1)学生能认识到科技创新的重要性。

(2)学生能完成简单的科技制作。

(3)学生能在科技创新竞赛中取得优异成绩。

五年级上册综合实践教案【全册】

五年级上册综合实践教案【全册】

五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章:网络素养与安全1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念和作用。

培养学生正确的上网习惯和安全意识。

引导学生合理利用网络资源,提高信息素养。

1.2 教学内容网络的起源和发展。

网络的正确使用方法和安全规则。

个人信息保护与网络安全。

1.3 教学活动观看网络发展历程的纪录片。

讨论网络的正确使用方法和安全规则。

进行网络安全模拟实验。

第二章:环保行动2.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性。

培养学生关爱环境的责任感。

引导学生从自身做起,实践环保行动。

2.2 教学内容环境问题的类型和原因。

环保知识和行动策略。

环保行动的实际操作。

2.3 教学活动观看环境问题的新闻报道。

讨论环保行动的策略和方法。

进行垃圾分类、节约用水等实际操作。

第三章:传统文化探究3.1 教学目标让学生了解中华民族的传统文化。

培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

引导学生深入探究传统文化的内涵。

3.2 教学内容中华民族的传统文化概述。

传统文化的重要性和影响。

传统文化探究的方法和技巧。

3.3 教学活动参观博物馆或文化遗址。

欣赏传统音乐、戏剧或舞蹈。

进行传统文化主题的写作或绘画。

第四章:志愿服务与社会责任4.1 教学目标让学生了解志愿服务的意义和价值。

培养学生乐于助人的品质和社会责任感。

引导学生参与志愿服务,实践社会责任。

4.2 教学内容志愿服务的起源和发展。

志愿服务的重要性和影响。

志愿服务的技巧和注意事项。

4.3 教学活动观看志愿服务的纪录片或故事分享。

讨论志愿服务的意义和价值。

参与社区志愿服务活动。

第五章:创新思维与实践5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性。

培养学生敢于创新、勇于实践的精神。

引导学生运用创新思维解决实际问题。

5.2 教学内容创新思维的定义和特点。

创新思维的重要性和影响。

创新思维实践的方法和技巧。

5.3 教学活动进行创新思维训练游戏。

讨论创新思维的实际应用案例。

鼓励学生自主进行创新实践项目。

五年级上册综合实践教案全册

五年级上册综合实践教案全册

五年级上册综合实践教案全册一、第一章:我们的学校1.1 教学目标:了解我们所在的学校的基本情况,包括学校的地理位置、校园环境、学校的历史等。

1.2 教学内容:介绍我们所在的学校,让学生通过观察和调查了解学校的基本情况。

1.3 教学活动:让学生分成小组,每个小组负责调查学校的一个部分,如教室、操场、图书馆等,将调查结果进行分享。

二、第二章:我们的社区2.1 教学目标:了解我们所在的社区的基本情况,包括社区的地理位置、社区环境、社区的文化等。

2.2 教学内容:介绍我们所在的社区,让学生通过观察和调查了解社区的基本情况。

2.3 教学活动:让学生分成小组,每个小组负责调查社区的一个部分,如商店、公园、医院等,将调查结果进行分享。

三、第三章:我们的节日3.1 教学目标:了解我们国家的传统节日,包括节日的由来、节日的习俗等。

介绍我们国家的传统节日,让学生通过观察和调查了解节日的习俗。

3.3 教学活动:让学生分成小组,每个小组负责调查一个节日,如春节、中秋节、端午节等,将调查结果进行分享。

四、第四章:我们的环境4.1 教学目标:了解我们国家的环境保护政策,提高学生的环保意识。

4.2 教学内容:介绍我们国家的环境保护政策,让学生通过观察和调查了解环保的重要性。

4.3 教学活动:让学生分成小组,每个小组负责调查一个环保问题,如垃圾分类、节约用水等,将调查结果进行分享。

五、第五章:我们的身体5.1 教学目标:了解我们的身体结构,提高学生的健康意识。

5.2 教学内容:介绍我们的身体结构,让学生通过观察和调查了解身体的各个器官。

5.3 教学活动:让学生分成小组,每个小组负责调查一个身体器官,如心脏、肺、胃等,将调查结果进行分享。

六、第六章:我们的文化遗产了解我国的文化遗产,包括文化遗产的重要性、如何保护文化遗产等。

6.2 教学内容:介绍我国的文化遗产,让学生通过观察和调查了解文化遗产的价值。

6.3 教学活动:让学生分成小组,每个小组负责调查一个文化遗产,如长城、故宫、秦始皇陵等,将调查结果进行分享。

小学五年级上册综合实践活动教案(全册)

小学五年级上册综合实践活动教案(全册)

五年级上册综合实践活动教案学会自我保护教学内容:活动一:走进《中华人民共和国未成年人保护法》活动二:远离暴力侵害教学目标:1、引导学生关注生活,关照自我,自觉尊重与维护自己和他人的合法权利;2、增强自我保护意识;教学课时:两课时教学过程第一课时走进《中华人民共和国未成年人保护法》教学目标:1、引导学生关注生活,关照自我,自觉尊重与维护自己和他人的合法权利;2、区别守法与违法的界限,识别侵犯未成年人合法权利的行为;活动时间:一课时活动设计:第一环节:创设情境导入新课亲爱的同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物时;你是否想到"侵权"两个字,为了自己和他人的安全,为了每个人幸福和快乐,让我们多掌握一些法律知识,增强我们的法律意识吧。

让我们走进《中华人民共和国未成年人保护法》,我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识,从而使我们自觉遵守法律法规。

第二环节:展示交流你都知道哪些自我保护的方法?(由学生自己说,最后由教师总结)现在就让我们来看一个案例。

2004年8月27日晚,16岁的小任在回家的路上,遇到2名逮徒正在对邻居家的小女孩进行抢劫。

思考:这时的小任应该怎么做?教师总结:当面对违法犯罪,首先应该用我们的智慧,采取机智灵活的方法,有能力将其制服的时候,我们要勇敢的与其搏斗,没有能力将其制服时,我们可以采取一下几种方法:(1)呼救法,求得他人帮助。

(2)周旋法:设法稳住歹徒,寻找机会,及时脱身。

(3)拨打“110”报警,寻求警方紧急救助。

(4)必要时,实施正当防卫。

第三环节:归纳总结巩固提升①畅所欲言:谈收获②教师总结:知识梳理结束:的确,生活是瞬息万变的,但生命的主宰永远都是我们自己,未成年人只有掌握正确保护自己的方法,我们的生命才能更加精彩。

最后,让我们来共同欣赏一下我们的胜利之歌——自我保护问答歌,在歌声中结束本节课。

小学五年级上册综合实践活动教案全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元:身边的自然现象第一节:观察天气第二节:了解动植物的生长变化2. 第二单元:生活中的科学第一节:生活中的简单电路第二节:力与运动的关系3. 第三单元:传统文化探究第一节:了解传统节日第二节:民间艺术欣赏二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动课程的基本知识和技能。

2. 培养学生的观察能力、动手能力、探究能力和创新能力。

3. 增进学生对自然、科学、传统文化的认识,提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:天气现象的观察与分析力与运动关系的理解传统文化的研究与传承2. 教学重点:培养学生的观察能力和动手能力提高学生的科学素养和创新能力增强学生对传统文化的认识四、教具与学具准备1. 教具:天气观察记录表、动植物观察记录表简单电路实验器材、力学实验器材传统节日图片、民间艺术作品2. 学具:观察记录本、画笔、颜料纸张、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程1. 实践情景引入:通过观察天气、了解动植物生长变化等实际情景,激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解:讲解观察天气的方法、步骤,分析动植物生长变化的原因。

以生活中的简单电路为例,讲解电路原理,展示力学实验现象。

3. 随堂练习:让学生动手制作天气观察记录表、动植物观察记录表,进行观察记录。

学生分组进行简单电路实验,探讨力与运动的关系。

4. 课堂小结:六、板书设计1. 天气观察记录表、动植物观察记录表2. 简单电路原理图、力学实验现象图3. 传统节日、民间艺术作品展示七、作业设计1. 作业题目:观察并记录一周的天气变化,分析天气对生活的影响。

调查一种动植物的生长过程,了解其生命周期。

设计一个简单的电路,实现一个生活小发明。

收集并介绍一种民间艺术,了解其历史背景和特点。

2. 答案:天气观察记录表、动植物观察记录表、简单电路设计图、民间艺术介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:思考如何更好地激发学生的兴趣,提高学生的参与度。

小学五年级上册综合实践活动教案全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册

小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 我的小手真能干2. 我的成长记录3. 我和我的朋友4. 美丽的家乡5. 走进科学世界详细内容包括:培养学生的动手能力,自我认知,人际交往,家乡情怀和科学素养。

二、教学目标1. 让学生通过实践活动,提高动手操作能力和解决实际问题的能力。

2. 培养学生自我认知,了解自己的成长过程,激发学生自我激励和进取心。

3. 增强学生的人际交往能力,学会合作与分享,培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生将理论知识与实际操作相结合,提高实践能力。

教学重点:培养学生的动手能力、自我认知和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、教学视频、实物模型等。

2. 学具:手工制作材料、绘画用品、调查问卷等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示学生熟悉的生活场景,引导学生发现生活中的问题,激发学生的兴趣。

2. 例题讲解:结合教材内容,讲解相关知识点,引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 随堂练习:设计与教学内容相关的练习题,让学生在课堂上及时巩固所学知识。

4. 小组讨论:将学生分成小组,针对某一问题进行讨论,培养学生合作与分享的意识。

5. 成果展示:学生展示自己的实践成果,提高学生的自信心和表达能力。

六、板书设计1. 小学五年级上册综合实践活动2. 内容:章节一:我的小手真能干章节二:我的成长记录章节三:我和我的朋友章节四:美丽的家乡章节五:走进科学世界3. 板书结构:以树状图形式展现各章节内容,突出重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目:以“我的小手真能干”为主题,设计一幅手工作品。

与同学合作,完成一份关于友谊的调查问卷。

2. 答案:手工作品:可根据个人特长和喜好,设计富有创意的作品。

短文:真实反映自己的成长经历,语句通顺,表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:结合教材内容,设计相关的实践活动,让学生在课后继续深入探究,提高实践能力。

重庆综合实践教案全册-五年级上册

重庆综合实践教案全册-五年级上册

重庆综合实践教案全册-五年级上册1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解重庆的自然、历史、文化等方面的知识。

- 培养学生运用各种方法获取信息的能力。

- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

1.2 过程与方法- 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

- 培养学生运用观察、调查、访问等方法进行实践的能力。

- 培养学生运用信息技术辅助学习的能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

- 培养学生尊重他人、团结合作的价值观。

- 培养学生积极向上、勇于创新的精神风貌。

2. 教学内容2.1 教学主题本册教案以“重庆”为主题,全面展示重庆的自然、历史、文化等方面的内容。

2.2 教学内容- 第1课:重庆的自然环境- 第2课:重庆的历史沿革- 第3课:重庆的城市建设- 第4课:重庆的文化特色- 第5课:重庆的美食与旅游3. 教学方法3.1 自主学习引导学生通过查阅资料、观看视频等方式,自主获取重庆相关知识。

3.2 合作学习组织学生进行小组讨论、合作完成实践任务,培养学生的团队协作能力。

3.3 探究学习引导学生运用观察、调查、访问等方法,进行实践探究,提高学生的问题解决能力。

3.4 信息技术辅助教学利用多媒体课件、网络资源等信息技术手段,丰富教学形式,提高教学效果。

4. 教学评价4.1 过程性评价关注学生在实践过程中的表现,如态度、合作、创新能力等。

4.2 终结性评价通过测试、报告、展示等方式,评价学生的知识掌握和问题解决能力。

5. 教学资源- 教材:重庆综合实践教案全册-五年级上册- 辅助资料:书籍、文章、视频、图片等- 实践场地:学校、社区、博物馆等- 信息技术支持:多媒体课件、网络资源等6. 教学安排每周1课时,共计16课时。

7. 教学建议- 注重学生的个体差异,因材施教。

- 结合当地实际情况,灵活调整教学内容。

- 强化实践环节,提高学生的动手能力。

- 鼓励学生参与课堂,培养学生的表达能力。

重庆综合实践全册教案-五年级上册

重庆综合实践全册教案-五年级上册

重庆综合实践全册教案-五年级上册一、教学目标1. 帮助学生全面了解和掌握五年级上册综合实践内容。

2. 培养学生的实践动手能力和综合素质。

二、教学重点1. 理解并运用五年级上册综合实践中的知识和技能。

2. 培养学生的实践创新意识和解决问题的能力。

三、教学内容1. 综合实践中的自然与生活- 学习科学实验和观察,探索自然现象。

- 学习如何保护环境和节约能源。

- 学习植物的生长和繁殖过程。

2. 综合实践中的社会与生活- 学习社会实践活动的组织和参与。

- 学习如何与他人合作和交流。

- 学习如何处理日常生活中的问题和困难。

3. 综合实践中的艺术与生活- 学习绘画、音乐和手工艺等艺术表现形式。

- 学习欣赏和评价艺术作品。

- 学习通过艺术创作表达自己的情感和思想。

四、教学方法1. 实践探究法:通过实验、观察等方式引导学生主动探索和发现。

2. 合作学习法:组织学生进行小组合作,促进互助和交流。

3. 创设情境法:通过情境设置激发学生的学习兴趣和动力。

4. 情感教育法:培养学生积极乐观的情感态度,激发其创造力和表达能力。

五、教学过程1. 导入:通过展示引人入胜的实践案例,激发学生对综合实践的兴趣。

2. 实践探究:组织学生进行科学实验、观察植物生长等活动,引导他们主动探索和发现知识。

3. 合作学习:将学生分成小组,进行合作学习和讨论,促进彼此之间的互助和交流。

4. 艺术创作:组织学生进行绘画、音乐和手工艺等艺术创作活动,培养他们的审美能力和创造力。

5. 总结反思:引导学生对实践活动进行总结反思,分享他们的学习成果和体会。

6. 评价:通过观察学生的表现、作品和口头表达等方式进行评价,帮助他们发现不足并改进。

六、教学资源1. 教材:重庆综合实践全册五年级上册教材。

2. 实验器材:按照实验内容准备相应的实验器材。

3. 艺术材料:提供绘画、音乐和手工艺等艺术创作所需的材料。

七、教学评估1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现情况。

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小学综合实践活动教案(五年级第一学期)学校:姓名:综合实践单元分析综合实践教案(第三阶段)综合实践单元分析综合实践教案(第一阶段)综合实践教案(第二阶段)综合实践教案(第三阶段)综合实践单元分析综合实践教案(第三阶段)死海不“死”的秘密研究方案(1)引导学生采用各种方法了解死海实验方案加盐实验记录[3]加糖实验加糖实验记录古人根据实验原理发明了用来测量盐水浓度的仪器,现在你也发挥想象,来一次创新设计吧。

我的小发明第五单元地方特色探访山西民居【教学目标】:1、理解不同地域的文化、地理环境等因素对建筑风格产生的重要影响;2、了解在建筑领域由于地域因素而产生的一些流派和较有代表性的作品;3、对自己生活地区的建筑以及其他的美术形式进行一个调查,了解或者分析它们与地域文化之间的关系。

4、认识山西文化传统与艺术的多样性,培养学生发现美的能力;在整个流程中充分运用多纬度评价,发挥评价的教育功能,来促进学生全面发展。

教学流程:一、导入:民居代表着一个地方的文化和发展,今天我们就来了解和交流山西的民居情况。

介绍山西的民居情况山西被称为中国古建筑博物馆其晋商建筑更是体现了中国传统民居建筑的精华。

俗话说:“越是民族的,越是世界的。

”中国传统建筑其最大的特点就是建筑采用木结构体系。

这个体系的特点是用木料做成房屋的构架,先从地面上立起木柱,在柱子上架设横向的梁枋,再在这些梁枋上铺设屋顶,所有房屋顶部的重量都由梁枋传到柱子,经过柱子传到地面,而柱子之间的墙壁,不论用土、用砖、用石或其他材料筑成,都只起到隔断的作用而不承受重量。

而山西建筑却恰恰是中国建筑的代表。

这种木结构建筑的优点之一是防御地震。

例如:晋城的晋祠中的中院大殿,除底层的砖墙和屋面的瓦以外,全部由木材筑成,距今已有几百年的历史了。

其间经受了多次地震的袭击,但依旧巍然屹立,充分显示了木结构建筑的抗震能力。

木结构建筑的优点之二就是从采伐到施工都较便利。

山西古代建筑的主要特征,除了木构架的结构体系以外就是建筑的群体性。

主要表现在建筑群体所表现出来的博大与壮观。

建筑群体的组合形式一般采取的是由单幢房屋围合成的院落形式。

四合院可以说是中国古代建筑群体组合的基本单元。

这一特点在山西表现及为突出。

二、学生交流搜集到的资料,展示。

在山西古代建筑艺术中,建筑装饰也是很重要的一个部分。

屋顶上塑造出鸱吻、宝顶、仙人走兽等奇特的个体形象。

在门窗上制造出千变万化的窗格花纹样式,在梁、枋、柱和石台基上进行巧妙的艺术加工,更将绘画、雕刻、工艺美术等工艺应用到建筑装饰里,极大地加强了建筑艺术的表现力,在山西一带,黄土、青砖又是另一种韵味。

在人类丰富多采的物质生活中,居住是不可缺少的一项内容。

每个人从来到世界的这一天直到去世都离不开“居住”问题。

但是,民居不仅从远古的穴居到现代化的高楼大厦,随着生产力的发展而日新月异,就是在同一个时代里,各个国家、民族,甚至各个地区,民居也千姿百态,各有其特色。

民居的特色不仅仅为研究文化的学者们所注意,而且也成了人们回忆故乡、思念亲人、追想童年的美丽的诗情画景。

民居的特色在一定的生产力条件下,很大程度上受着当地自然条件的影响。

山西近世民居就是这样,它有两个特色,一是黄土窑洞,一是砖瓦四合院。

窑洞,就是在黄土地上挖出洞穴以供居住。

不用说,黄土层是它产生的自然条件。

山西地处黄土高原,黄土质地坚硬,开挖洞穴不易倒塌,再加木材较少,所以自古以来,窑洞就成为人们居住生活的一种重要形式。

据考古工作者的报告,在山西垣曲县古城东关、芮城县南礼教、夏县东下冯都曾发现有新石器时期的土窑洞遗址,它已经有单间、双间、半地穴式、平地横挖等各种式样的窑洞及窑洞群。

①由于这种自然条件,加之交通的不便,在以后漫长的年代里,窑洞一直是山西广大山区民居的一种重要形式。

群众所熟悉王宝钏寒窑受苦十八年的故事,相传就发生在山西南部。

明代无名氏的《过河曲》诗,刻画了晋西北山区的窑洞风情:“山路崎岖沟涧多,此心兢业畏磋跎,玉蹄铁勒高低步,白雪黄沙上下坡,土屋不闻鸡犬叫,人家犹恐寇戎过。

”土窑洞中是听不到外面鸡犬之声的,这首诗写出了真实情况。

窑洞是山西民居的一大特色,因此在地方志中也多有记载,如清康熙时所修的《隰州志》载:民皆穿土为窑,工费甚省,久者可支百年。

有曲折而入如层楼复室者。

每过一村,自远视之,短垣疏牖,高下数层,缝囊梱屦,历历可指。

坡之高者,路峭而窄,老翁驱犊,少妇汲水,登降甚捷,殊不以为苦。

平地亦多垒砖为窑,山木难购,且窑中夏凉冬暖也。

雍正年间所修《岳阳县志》中还记载有关穴居的民谣说:掘穴为居便作家,儿孙几辈长些些。

生涯何处度长年,只在颓窑破洞边,猛虎骄狼搏得惯,深山苦海更三千。

嘉庆二十年九月二十一日(1815年10月23日)晋南地震,大量房屋倒塌,地震的主要地区平陆县“倒塌房屋二万余间,窑洞二万余孔”(张杰《山西自然灾害史年表》)。

从地震造成房屋窑洞倒塌数字的比例,可以粗略看到窑洞在民居结构中所占的比重。

义和团运动前在山西的一个传教士描绘了当时他看到的窑洞:“许多村庄是由在特殊的黄土层中挖的窑洞组成的,窑洞的前脸用砖或石头砌上门窗。

窑洞位置很好——在倾斜的小山边——一层一层地向上排列,在每一层窑洞前有一条很窄的小路。

这些住房冬暖夏凉,但是最大的缺点是不能通风。

”(〔英〕爱德华兹《义和团运动时期的山西传教士》)民国修《定襄纪事》中说:“傍山人民亦有住土窑者。

”上面这几条材料说明清代以来,窑洞在山西民居中的重要地位。

事实上窑洞直到近代还久存不衰,是有它的优点的。

首先是窑洞的建成因地制宜、就地取材,它利用了黄土高原上的黄土层,节省木材,开发地下空间,又可以少占平地。

其次是窑洞能充分利用自然条件,因它与大气接触少,传导慢,因而窑洞冬暖夏凉,可减少采暖或降温的设施。

据测量窑洞温度在10—22摄氏度之间,相对湿度为30%一75%,而且受大气中各种放射性物质、噪音的污染干扰较少。

因而在近代中国生产力不发达的情况下,它自然地成为民居的一种主要形式。

近世山西的窑洞在品种和质量上已有较大的发展。

从品种上说有横穴式的,就是在黄土崖旁先将土坡垂直削齐,然后横向挖穴,这些窑洞因傍山而凿,采光较好,有时依山势挖成一排多孔窑洞,并且形成“高下数层”;还有所谓“地窑”,就是从黄土平地先挖四方形深坑,然后在坑四周穿打窑洞,并在坑旁挖出一条斜坡“窑漫道”作出入口,即古诗歌谣谚中所说“院落地下藏”、“平地起炊烟”、“车从屋顶过”、“声由地下来”的情景。

也有在山区产石地方,取青石砌成青石窑,或用砖砌成砖窑,它虽然不是挖土成窑而是由砖石券成,但也属于窑洞。

在窑洞质量方面,近世也有明显提高,土窑洞的前脸用砖或石砌成,装有门窗;有时内部也用砖石砌于黄土外表,再抹上泥灰,甚至油漆彩画墙壁,同时内部结构也挖成多套间和多层次。

山西近世民居的第二个特色就是砖瓦四合院,大都存在于汾河盆地的小平原上,这里的地形不便于挖窑洞,而黄土和煤炭却是烧制砖瓦的原料,这就造成它产生的有利条件。

当然在这些地区广大人民群众主要还是使用土坯造墙、炉渣抹顶的平房,或部分用些砖瓦。

但明清以来,山西商业活动发达,特别是清中叶以后票号商业发展很盛,积累了相当财富,在山西平川地区,修建砖瓦房极为盛行,一般是四合院、三合院,也有一进两院、三院者,甚至有联串几个大院形成建筑群的。

如在襄汾县丁村和祁县乔家堡现作为民俗博物馆的建筑物就是其中的代表。

正如清代传教士刻画的那样,“在乎原地区,许多村庄的房屋是平顶的,而盖的好的房子带有高高的塔楼,呈现出城寨的式样。

甚至在不能修建这种精美建筑的地区,大多数山西房屋也有坚固的砖墙和瓦顶”(同上)。

这种砖瓦房四合院除了适合自然条件而外,无疑也是当时小农经济、商业资本的需要,同时也是几世同堂大家庭、家长制的产物。

因为当时家庭实际上既是一个生产单位也是一个消费单位,四合院、三合院以至多进的建筑群正是适应这种条件和要求的居住形式。

在山西近世民居中,不论是窑洞还是砖瓦房,都还具有另外两个共同特点,就是土炕与炕围。

土炕是休息睡觉的地方,也是取暖设备。

山西和我国北方历史上一般不用木床,而是用砖或土坯砌成的炕。

它三面靠墙,炕内部用砖或土坯砌成纵横相通的通道,一头经过墙内通道直到房顶,为排烟气口,一头连接炕头的灶火是热源。

媳妇在地下把柴禾塞进灶口用大铁锅做饭,热量通过通道使全炕发热,全家盘腿坐在炕上围着炕桌吃饭,婆婆坐在炕头舀菜打饭分食,或是全家坐在炕上闲话,有客来时让脱鞋上炕,围炕桌抽烟喝茶,就是近代以至现代山西的一幅农家生活画面。

有的地方经济富裕,还把火道通过全墙壁(名火墙),取暖就更方便了。

与“炕”相联的又一个特点是炕三面靠墙的墙面上,从炕面起往上约一米,用油漆彩画了各种图案、图象的装饰,就是历史上有名的“炕围”,图画叫“炕围画”,这种实用美术,在内容上反映了近代农民的精神生活,有历史故事和传说,如“刘海戏金蟾”、“孟母三迁”、“孔融让梨”、“二十四孝图”等,也有翎毛花卉、山水人物,还有“连年有余”、“锦上添花”、“四喜齐来”等,在当时包含着农民群众对生活的向往和对家庭成员的教育含意。

近世山西民居的特色是祖国传统文化的组成部分,它显示出历史上劳动人民在社会生活中与自然作斗争的智慧,也洋溢着浓郁的生活情趣和乡土气息。

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