7年级上册数学寒假作业答案「完整」

7 年级上册数学寒假作业答案「完整」 一年一度寒假又来啦， 同学们的寒假作业开始写了吗 ?下面为大 家了七年级寒假作业的参考答案， 希望对大家完成寒假作业有参考作 用! 练习一 一、1.b ]hu dixi ms mg

Z Egchtqi dme 2. 惊- 禁蜜-密悬- 玄重-崇

3. (1) 江春入旧年(2)东风不与周郎便 (3)休将白发唱黄鸡 (4)浸 透了奋斗

的泪泉 4. B

5. 没有固定答案，只要符合要求即可。示例：雏鹰报; 雏鹰试翼、 金焦

秀色、北固诗话 6. (1) 吕氏春秋吕不韦 (2) ①渡②这儿③急忙④寻求

(3) ①我的宝剑是从这儿掉落下去的。 ②像这样找剑， 岂不是太 荒唐了

吗? (4) 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事 情，都应

当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 7. (1) “她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净 ; 一条手 染的蓝

裙， 还带着乡下染缸中的那股土味儿。 一块棕褐色的绒线方披 肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。 她戴的那条头巾颜色褪得泛白， 七 皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了， 皮面上却抹了油，擦得锃亮。她的……双手拿着毛线针飞快……。除 这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。——反映 了她是一位俭朴，贫困但又勤劳活得有尊严的老人 （2） 那头奶牛依偎 在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕 动着嘴唇不断地反刍。 （3） 注意描写方法，而且要写出描写对象的特点。

二、 1. 勤劳（我看到老人的脊背和牛背一样黝黑， 两个进入垂暮 的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。 ） 历经沧桑，但开朗乐观 （老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上 的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。 ）关 爱老牛，把牛当做伙伴 （ “做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡 报晓，做女人织布，哪只牛不耕田 ?这可是自古就有的道理，走呀， 走呀。 ”）2. 相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命，重视与 牛的情感交流。 三、 1.D2. “乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年” ;因 为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。 四、坚决--决心（形容词-- 名词）可爱--热爱（形容词--动词） 荣誉-- 光荣（名词--形容词）企图-- 意图（动词、名词-- 名词） 答案-- 答应（名词--动词）气愤-- 气魄（动词-- 名词） 批语-- 批示（名词--名、

动）残杀-- 残忍（动词--形容词） 诱饵-- 诱惑（名词--动词）兴奋-- 兴趣（形容词--名词） 安心-- 担心（动词、形容词 --动词）道歉-- 抱歉（动词-- 动词） 安慰-- 欣慰(动词、形容词 -- 形容词)感激-- 激动(动词-- 动词、 形容词) 愉快-- 高兴(形容词-- 动词、形容词 ) 五、略 练习二 一、1.x Q H dnz dnl dumi aosu oo 2. 镌炊渺魅咽缚撷犀

3. ⑴幼小⑵纹⑶比拟⑷用⑸当做⑹多而杂乱

⑺自己感到得意或安闲舒适⑻兴趣浓厚，程度深 4. (1) 图形特点： “北”是背对背的两个侧立人像，而“大”是 一个正

面站立的人像。 或“北大”二字是由三个 “人”字组合而成的。 (2) 办学理念：以人为本。 5. 你家小华弹琴影响了我们休息。

6.5 加上 4 后再乘以 3 。

7.(1) 他在屡次失败后虽然在反思原因， 但他仍着眼于轰轰烈烈 的大事，

而且想一鸣惊人，目的还是想通过这些大事让人了解自己， 而不是从自身做起，从小事做起，不断提高自己，充实自己。 (2) 每 个人都应从小事做起，不做小事的人，做不成大事。 (3) 不正确，这 里贾里在自我评价方面滑到了另一个极端， 且仍然把做小事与成就伟 人对立起来。 (4) 在生活中，无论是学习还是工作，我们都必须脚踏 实地，把眼前的小事做好， 只有夯实了基础， 才有可能将来做成大事。 ( 只要言之有理即可 ) 二、1. 介绍作者的家庭环境。 2. “我”读书与好学。 3. 先看到 自然景观的雪和河边老人垂钓的形象， 进而联想一首古诗， 再结合自 己的心灵感受，写出文章。 4. 表述清楚即可。 三、1. 小人鱼是心地善良、心灵纯洁的 2. 为了实现自己的理想 不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追 求本身是一种美。 四、参考答案：说明，答案有多样性，以下答案仅供参考。 ①一数词②次 量词，动量词③管 动词④山上 名词 ⑤上 方 位词⑥、熟人 名词⑦进 趋向动词⑧吗疑问语气词⑨这 指示代词⑩ 坏 形容词 五、略 练习三 一、 1. 瘁、怠、耐、谅 2. ⑴B⑵C(3)A3.⑴B⑵A4.C 5. 不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他

人 6. 不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合 ; 学生应了

解各种知识 ; 不能扼杀学生的想象能力。 7. (1) 第一层：从开头至“莫不在税关前看热闹”，写茶峒人倾 城而出到

河边观看划船 ; 第二层：从“划船的事各人在数天以前就早 有了准备”到“擂鼓的种种情形”，写划船前的准备、船上赛手的配 置和龙舟竞渡的盛况。第三层：到段末，写划船竞赛的优胜者领赏和 军人放鞭炮庆贺的情景。 (2) 当地端午日的习俗、出城看划船的地段 和终点 (3) 出城看划船、河上赛

龙舟、胜利者领赏。 (4) 为划桨水手调 理下桨节拍 二、1. 因为今天是中秋节，儿子一个人呆在家，没有安排他的 节日生活，也没有去关心他。 2. 因为发现儿子的情绪不错，也没有提 及中秋节一事。 3. 他和同龄的小朋友相比， 确实少了很多父母的关爱 和依靠，但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力， 这使 我在自责时，常常聊以自慰和解脱。 4. 言之有理即可。 三、 1.在哪里采药 ?在山上的哪个地方 ?2.用青松、白云衬托隐 者品格的高洁，抒发诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。 四、参考答案： ( 一)1. 介词-- 动词 2.动词-- 介词3.副词-- 形容词 4.形容词-- 副词 5. 助

词-- 动词 ( 二 )1. 副词 2. 动词 3. 动词 4. 动词 5. 动词 6. 副词

7. 助词，语气词 8. 语气词 9. 语气词，助词 10. 助词 11. 形容词

12. 助词

五、略 练习四 一、 1.A2.C3.B4.A 5. 例句：甜蜜，放松自己的心灵，让精神变得饱满。

6. 例句：王刚，我们都是中学生，应该学会遵守交通规则。你 各方面都很

优秀，我想这方面也不会差的，你说是吗

7. （1） 草，蝉儿，麦田，紧张，热烈，急促（2）①凝固而成。

突 出表现了树林的绿色越来越浓， 以达到极点的特征。 ②形象地写出了 蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。（3）①比喻，形象地表现出夏日 天气渐渐变热的过程。 ②比喻， 形象地描写出不同季节色彩的不同特 点。 二、 1. 春短而风狂 ; 北方的春本来就不长， 还往往被狂风给七手 八脚地刮了走，桃李丁香与海棠等被黄风吹得一干二净，地暗天昏， 落花与黄沙卷到一处，再睁眼时，春已过去了。 2. 表达出了天色由灰而黑的全过程 3. 说它“不大”：用坝划开 的多

少块地，“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖 ; 说其 “不明”：水黑而不清， 水定而无波 ; 说其“不湖” ：土坝挡住了水， 蒲苇又遮住了莲，一望无际，只见高高低低的“庄稼” 4.通过写夏的 “香”和秋的“明”，更能突出春的“风狂”与“暗淡” 5. 因为只有 在秋天，大明湖才有些美，晴暖无风，处处明朗，大明湖给人以秋色 之美，反衬大明湖春的暗淡。 三、 1. 都具有热爱大自然， 追求自由快乐生活 （ 厌倦学校枯燥的 生活）的儿童心理。 2.例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定 勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖 的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争， 对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做 到这一点，实在让人钦佩。 四、略 五、略 练习五 一、 1.B2•略3.⑴“有关”与“许多”互换。⑵“污染”改为 “弄胀”。⑶结尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一个班 级”。⑹“和”后加“听到”。 4. D5.A6.C

7.(1) 摆的规律不断探索不断创新 (2) 指突然之间的发现，也就 是灵感，

他往往是在长期的、苦苦的思考中由某一现象触发而产生。 (3) “他觉得链条节奏似乎是有规律的，……越来越小。” (4)说明这

仅仅是一种猜想、假设，还需要加以证明。 (5) 说明伽俐略像这样异 乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。 二、 1. 吴大猷和费米 2. 在西南联大物理系学习时，作为二年级的学 生却旁

听三、四年级的课程，而二年级的课程，只需要参加考试 ; 无 论做什么难题，都是思路敏捷，大异寻常 ; 大二时即考入美国芝加哥 大学研究生院 ;23 岁时即完成博士论文和答辩， 且名列第一。 10岁前 后，即经常光顾书店 ; 战乱中屡次与家人离合，每次都是把衣物丢得 精光，但书不仅一本未丢，反而一次比一次多。 3. 按时间先后 4. 照 应题目“神童博士”。 5. 因为吴大猷无论给李政道什么难题和书籍， 李政道都很快做完，又来索取更我的，且思路敏捷，大异寻常。 三、1. 春天来了，春风吹绿了江南大地， 千里江岸，一眼望去， 满是油油的绿色， 好像是给江岸穿上了一件绿色新衣。 2. 主要表达了 诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 四、略 五、略