人教版七年级地理《地形图的判读》教学课件
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人教版七年级地理上册1.4《地形图的判读》优质课件
100
鞍部 0
等高线（米）
人民教育出版社 七年级 | 上册
等高线地形图
300 200 100 0
山 谷
山脊
300
200
100
山 0谷
等高线（米）
等高线地形图的判读
山脊 山谷
人民教育出版社 七年级 | 上册
山顶
陡崖
试一试 在图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖。
人民教育出版社 七年级 | 上册
山地不同部位等高线的表示方法
等高线地形图
分层设色地形图 地形剖面图
分层设色地形图
人民教育出版社 七年级 | 上册
人民教育出版社 七年级 | 上册
五种地形的比较 平原 高原 盆地
山地
丘陵
人民教育出版社 七年级 | 上册
项目 等高线特 征
高原
中稀周密 海拔较高
山地
密集
大于500米
丘陵
较稀 海拔较低
盆地
四周密中间稀
平原
稀疏 小于200米
人民教育出版社 七年级 | 上册
第一单元 · 地球和地图
地形图的判读
人民教育出版社 七年级 | 上册
某天，你和你的小伙伴们要去登一座不知名的山，手里有如下一张地形 图，图上给了你三条上山线路，在考虑安全、容易的因素下，你会选择 哪一条呢？为什么呢？
人民教育出版社 七年级 | 上册
地面高度的表示
相对高度 B 100米
人民教育出版社 七年级 | 上册
等高线
六、判断地形部位
山顶— 等高线闭合，数值中间高四周低。
山脊— 等高线弯曲部分由高处向低处凸。 山谷— 等高线弯曲部分由低处向高处凸。 陡崖— 多条等高线重合的地方。
人教版七年级地理《地形图的判读》教学课件
请用山地不同部位的名称
来回答!
天闻数媒
A
AB
D CD
E 缓G坡
陡F坡
天闻数媒
AB A E D
G
F 天闻数媒
DC
闭合 低 高
重叠 天闻数媒
降低
A 200米 B
2．某个地点高出另一地点
的垂直距离，叫作 相对高；度 天闻数媒
3．在地图上，把海拔 相的同各点连 接成线，就是 等高线 。 天闻数媒
4．用等高线表示地形的地图，叫
作 等高线地。形图天闻数媒
5．在等高线地形图上，可以判断坡度
的陡缓，坡陡的地方，等高线 密；集坡缓 的地方，等高线 。稀疏
地形图的判读
天闻数媒
在等高线地形图上，估算海拔与 相对高度，识别山峰、山脊、山谷， 判读坡的陡缓。
天闻数媒
制作一座硬币山，绘出该硬币山的 等高线地形图。 天闻数媒
三枚硬币 : 一元1枚、五角天1闻枚数媒 、一角1枚
硬币山
天闻数媒
硬
币
山
等
600
高
线
地
形
单位:米
图
天闻数媒
将图中数值相同的各点用平滑的曲线 连接起来，再次体验天闻数等媒 高线的绘制。
天闻数媒
某群岛东侧 海域
等深线地形 图
6．在地图上，把海洋中深度相同
的各点连接成线，叫做 等；深线
天闻数媒
某群岛东侧海域 等深线地形图
7．从等深线上所标注的深度，可以看出
海洋的 深；浅从等深线的 状疏况密，可以看 出海底坡度的 大小 。天闻数媒
等深线地形图
等高线地形图
：体验等高线的绘制
天闻数媒
活动二：体验等高线的绘制
来回答!
天闻数媒
A
AB
D CD
E 缓G坡
陡F坡
天闻数媒
AB A E D
G
F 天闻数媒
DC
闭合 低 高
重叠 天闻数媒
降低
A 200米 B
2．某个地点高出另一地点
的垂直距离，叫作 相对高；度 天闻数媒
3．在地图上，把海拔 相的同各点连 接成线，就是 等高线 。 天闻数媒
4．用等高线表示地形的地图，叫
作 等高线地。形图天闻数媒
5．在等高线地形图上，可以判断坡度
的陡缓，坡陡的地方，等高线 密；集坡缓 的地方，等高线 。稀疏
地形图的判读
天闻数媒
在等高线地形图上，估算海拔与 相对高度，识别山峰、山脊、山谷， 判读坡的陡缓。
天闻数媒
制作一座硬币山，绘出该硬币山的 等高线地形图。 天闻数媒
三枚硬币 : 一元1枚、五角天1闻枚数媒 、一角1枚
硬币山
天闻数媒
硬
币
山
等
600
高
线
地
形
单位:米
图
天闻数媒
将图中数值相同的各点用平滑的曲线 连接起来，再次体验天闻数等媒 高线的绘制。
天闻数媒
某群岛东侧 海域
等深线地形 图
6．在地图上，把海洋中深度相同
的各点连接成线，叫做 等；深线
天闻数媒
某群岛东侧海域 等深线地形图
7．从等深线上所标注的深度，可以看出
海洋的 深；浅从等深线的 状疏况密，可以看 出海底坡度的 大小 。天闻数媒
等深线地形图
等高线地形图
：体验等高线的绘制
天闻数媒
活动二：体验等高线的绘制
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共53张PPT)
等高线_重__合_
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南 东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两 地的相对高度为__1_1____m。 （3）图中小河自 西 向 东 流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如 果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间 高 ，四周 低 的是山峰。 等高线闭合，中间 低 ，四周 高 的是盆地。 2、等高线弯曲部分向 低 处凸出为山脊，等高线 弯曲部分向 高 处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫 鞍部 ，等高线重叠 处是 陡崖 。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方： 凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间 ，四周 的是盆地。
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南 东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两 地的相对高度为__1_1____m。 （3）图中小河自 西 向 东 流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如 果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间 高 ，四周 低 的是山峰。 等高线闭合，中间 低 ，四周 高 的是盆地。 2、等高线弯曲部分向 低 处凸出为山脊，等高线 弯曲部分向 高 处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫 鞍部 ，等高线重叠 处是 陡崖 。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方： 凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间 ，四周 的是盆地。
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(43张PPT)
b
a
K
400 200
断崖顶部的E点海拔可能为 （1）判断a、b两条等高线
___D_
的海拔高度
A 59米 C 199米
B 99米
a:800米 b:600米
D 259米
（2）山顶K的海拔高度范围： 800—1000米之间
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》所有相关 练习 P16-18。
明天交。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
凸低为脊，凸高为谷。
练习：
1.下列数据是海拔还是相对高度？ ①珠穆朗玛峰海拔8844.43米。海拔 ②惠州佳兆业中心楼高288米。相对高度 ③罗浮山飞云顶海拔1296米。海拔 ④罗浮山索道高差500米。相对高度
人教版七年级地理上册1.4地形图的判读(共29张PPT)
世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43 米，可生活在青藏高原上的人们说只不 过有4500米，这是为什么？
等高线地形图
1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
2.相对高度某：个地点高出另一个地点的垂直距离
请一高一矮两个同学到讲台上，高的同 学比矮的同学高 厘米，这个高度就是 相对高度。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表 高原、丘陵和山地
褐色代表 高山 白色代表 雪线以上
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 分层设色地形图和地形素描图
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 我国东北平原
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
地形图只能表示地面起伏的状况，包括高低起伏、 坡度陡缓等。为了更直观地表示地面上，沿某一 方向地势的起伏和坡度的陡缓，可以利 用 地形剖面图。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等 高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上 不同的颜色，就可以绘制成 分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不 同 高度 和 深度 的范围，着上不同的 颜色，可 以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏 状况，这种地图叫分层设色地形图。
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔 高 ，等高线数值小表示海拔 低 ；等高线密集处坡度 陡 ，等高线稀疏处坡度 缓
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共38张PPT)
1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地：等高线闭合，数值内高外低。 海拔大于500米，相对高度大于100米。 2、丘陵：等高线闭合，数值内高外低。 海拔小于500米，相对高度小于100米。 3、盆地：等高线闭合，数值内低外高。
4、平原：海拔一般低于200米。
等高线：陆地上海拔相同各点的连线。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。 （4）分层设色地形图：在不同的等高线间，着上不同颜色的地图。
13．若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是 A．放牧山羊 鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线 图中地（形。类型5的）名称：地形剖面图：表示地表沿某一条线 方向上地势起伏状况的垂直断面图。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
山脊：一组等高线从高处向低处凸出； 平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。 一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染环境的工厂的上风向和上水源。 由于纬线的长度随纬度的升高而缩短，因此，跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小。
360N 900E （2001年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体 的不 同部 位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线 密坡集
等高距：50米
A
陡E 崖 山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共36张PPT)
等高线地形图
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
人教版七年级上册地理第1章第4节地形图的判读课件 (共20张PPT)
地形图的判读教学内容等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图教学目标•阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。
•绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
•对照等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。
•对照等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。
活动一：自学教材概念表述： 海拔 、相对高度、等高线AB海平面（0米）B 点海拔A 点海拔A B 相对高度智力闯关题：甲山的海拔为 米，丁山的海拔为 米，甲山相对丁山的相对高度为 米。
150********学案110010010010010010010020020020020020020015015015015015015015015010010010050米——等高距活动二：等高线地形图是怎么画出来的问题 ：等高线的疏密与坡度有什么关系？等高线越密集，坡度越陡;等高线越稀疏，越度越缓。
陡缓活动三：小组探究活动四：认识山体的不同部位活动四：认识山体的不同部位山顶：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低等高线的弯曲部分向低处凸出。
等高线的弯曲部分向高处凸出鞍部：两个山峰之间较低平的部位等高线重叠的部位活动五：能力展示1. 读“等高线图”，回答问题：⑴填出图中字母所表示的地形部位名称C__________ D__________ E________⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。
（3）如果要从A 、B 两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。
如果要攀岩，最好选择C 、E 中的_______处。
鞍部山谷陡崖400B E2、下列四图中，表示河流流向正确的是（）Ｄ300100200100300200300100200100300200ＡＣＤＢＮ甲乙3、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？活动六：总结延伸地形图还有哪些类型呢？等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图判断坡度陡缓 识别地形部位一目了然某一方向更直观课堂小结请问学们来谈谈你的收获本课时完谢谢！。
地形图的判读 优质课件—人教版七级地理上册ppt
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8．图中点 A 的海拔可能是( B ) A．小于 260 米 B．260～280 米之间 C．240～260 米之间 D．大于 260 米
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考点二 分层设色地形图和地形剖面图 13．右图所示区域中央部位的地形可能是( B )
A．平原 C．盆地
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B．山地 D．丘陵
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读等高线地形图及景观图，完成 14～15 题。
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二、综合题 16．(2020·中山期末考)某中学地理兴趣小组到 学校附近开展野外考察活动，下图是考察区域的等 高线地形图。读图，回答下列问题。
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(1)判断地形部位：C 处是___山_脊____，D 处是 __鞍_部_____。
3．根据形状判断山的部位的地形类型：山顶、 山脊(低凸)、山谷(高凸)、鞍部、陡崖(重叠)。
山顶：中间 __高____；四 周__低____
山脊：等 高线弯曲 部分向 __低__处____ 凸出
山谷：等高 线弯曲部分 向__高__处____ 凸出，山谷 容易发育 __河__流____
鞍部：两个 陡崖：等
3．在山区修建公路，图 2 中陡坡段增加“之” 字状弯曲，主要原因是( D )
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8．图中点 A 的海拔可能是( B ) A．小于 260 米 B．260～280 米之间 C．240～260 米之间 D．大于 260 米
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考点二 分层设色地形图和地形剖面图 13．右图所示区域中央部位的地形可能是( B )
A．平原 C．盆地
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B．山地 D．丘陵
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读等高线地形图及景观图，完成 14～15 题。
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二、综合题 16．(2020·中山期末考)某中学地理兴趣小组到 学校附近开展野外考察活动，下图是考察区域的等 高线地形图。读图，回答下列问题。
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(1)判断地形部位：C 处是___山_脊____，D 处是 __鞍_部_____。
3．根据形状判断山的部位的地形类型：山顶、 山脊(低凸)、山谷(高凸)、鞍部、陡崖(重叠)。
山顶：中间 __高____；四 周__低____
山脊：等 高线弯曲 部分向 __低__处____ 凸出
山谷：等高 线弯曲部分 向__高__处____ 凸出，山谷 容易发育 __河__流____
鞍部：两个 陡崖：等
3．在山区修建公路，图 2 中陡坡段增加“之” 字状弯曲，主要原因是( D )
2.2《地形图的判读》课件(共37张PPT)人教版七年级地理上册
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
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等深线——海洋中深度相同的各点的连线
天闻数媒
等高线地形图的判读
天闻数媒
山地不同部位的等高线
山顶—— 密闭等高线的最内层
天闻数媒
山脊—— （山的高处像兽类的脊 梁骨似的高起部分） 等高线向低处突出 的地点的连线
天闻数媒
山谷—— 等高线表现为向内凹 进去（低处突向高处 的地点连接起来 ）
天闻数媒
鞍部—— 两山顶之间 等高线不相连的地方
天闻数媒
陡崖—— 等高线相当密集 或重叠的地方
天闻数媒
思考：能在地形图上判断坡度的陡缓吗？怎么判 断？
可以根据等高线的分布情况判断 坡陡的地方 等高线 密集
坡缓的地方 等高线 稀疏
天闻数媒
五种地形的识别
高原: 较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以 上的地形区
绿色表示平原； 蓝色表示海洋； 黄色表示高原、山地、丘陵； 褐色表示高山； 白色表示雪线以上。
天闻数媒
天闻数媒
地形图的判读
天闻数媒
海拔与相对高度
海拔
相对高度
海拔
天闻数媒
1.海拔—地面某个地点高出海平面的垂直距 离，称为海拔。 相对高度—某个地点高出另一地点的垂直 距离，叫做相对高度。
等高线—把各个地点的海拔标注在地图上， 再把海拔高度相同的点连接成线，就是等 高线。
天闻数媒
天闻数媒
天闻数媒
等高线—— 地面上海拔高度相同的各点的连线
天闻数媒
山地: 海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分
布的地形区
天闻数媒
丘陵: 海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区
天闻数媒
盆地: 中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区
天闻数媒
平原: 海拔在200米以下、相对较平坦的地形
天闻数媒
天闻数媒高原Fra bibliotek山地丘 陵
盆地
平原
高度
1000 米以
上
500米 以上
200-
500 米
没有一 定数值
200米 以下
地面 起伏 程度
与外部 相比高 差大， 高原内 部起伏 不大。
崎岖，
起伏 很大
起 伏 不 大
天闻数媒
四周高、 中间低
较平 坦， 起伏 不大
思考：等高线地形图可以根据等高线判断高 度，那么分层设色图呢？
可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。一般规 律是：
天闻数媒
等高线地形图的判读
天闻数媒
山地不同部位的等高线
山顶—— 密闭等高线的最内层
天闻数媒
山脊—— （山的高处像兽类的脊 梁骨似的高起部分） 等高线向低处突出 的地点的连线
天闻数媒
山谷—— 等高线表现为向内凹 进去（低处突向高处 的地点连接起来 ）
天闻数媒
鞍部—— 两山顶之间 等高线不相连的地方
天闻数媒
陡崖—— 等高线相当密集 或重叠的地方
天闻数媒
思考：能在地形图上判断坡度的陡缓吗？怎么判 断？
可以根据等高线的分布情况判断 坡陡的地方 等高线 密集
坡缓的地方 等高线 稀疏
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五种地形的识别
高原: 较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以 上的地形区
绿色表示平原； 蓝色表示海洋； 黄色表示高原、山地、丘陵； 褐色表示高山； 白色表示雪线以上。
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地形图的判读
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海拔与相对高度
海拔
相对高度
海拔
天闻数媒
1.海拔—地面某个地点高出海平面的垂直距 离，称为海拔。 相对高度—某个地点高出另一地点的垂直 距离，叫做相对高度。
等高线—把各个地点的海拔标注在地图上， 再把海拔高度相同的点连接成线，就是等 高线。
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等高线—— 地面上海拔高度相同的各点的连线
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山地: 海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分
布的地形区
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丘陵: 海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区
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盆地: 中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区
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平原: 海拔在200米以下、相对较平坦的地形
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天闻数媒高原Fra bibliotek山地丘 陵
盆地
平原
高度
1000 米以
上
500米 以上
200-
500 米
没有一 定数值
200米 以下
地面 起伏 程度
与外部 相比高 差大， 高原内 部起伏 不大。
崎岖，
起伏 很大
起 伏 不 大
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四周高、 中间低
较平 坦， 起伏 不大
思考：等高线地形图可以根据等高线判断高 度，那么分层设色图呢？
可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。一般规 律是：