新人教版(八下)英语导学案：Unit 6(第4课时)Section B (2c-Self Check)
八下新课标unit6 section B 2b导学案
Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section B (2a—2e)重点单词stepmother,wife ,husband,whole, scene,stone,shine,ground,lead,voice,inside, brave重点短语a fairy tale, inside the house, make a plan, come back, never mind, in the forest重点句型：(背诵并默写下列句型)One year, the weather was so dry that no food would grow.Did you hear our stepmother planning to kill us.Don’t eat it until you get to the forest./Hansel made a plan to save himself and his sister.It’s leading us to that wonderful house made of bread, ca ke and sugar.Then they heard an old woman’s voices from inside the house ./The children get lost.【自主学习】Task 1预习词组1. 一个童话故事___________2. 睡美人________3. 小红帽____________4. 剩下的_____________5. 小故事__________6. 路过__________7. 其他的东西_____________8. 森林旁边______________9. 在森林里_____________10.hear sb doing sth_________11.做计划___________ = ___________12.拯救某人____________13.跟上某人___________ 14.叫醒，醒来______________15.几片面包__________ 16.在地面上__________17.没有多余的石头_____________ 18.没关系_____________19….的一部分________ 20.迷路_______21.了解__________ 22.继续做某事keep ______ sth 23.带领某人去…________24.由…做成(看出原材料)_____________25.将要发生_____________Task 2重点句型1.One year, the weather was so dry that no food would grow.dry adj.______ 反义词______ / grow v.生长，种植________长大2. Did you hear our stepmother planning to kill us.plan v.计划。
人教版八年级下册 新编Unit 6 导学案(4课时)
Unit 6 An old man tried to move the mountains（Section A 1a-2d）第一课时总第35课时导学案教学反思学习目标：1.熟练掌握词汇和短语：shoot, stone, weak, god, remind, bit,silly，move the mountains, a little bit, instead of, give up2.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
3.学习愚公移山的精神，不畏艰险，勇敢面对。
重、难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
课前自学;1.认读词汇表的生词，完成随堂笔记一；2.再读。
利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，完成随堂笔记二导学过程;情境导入;Step 1：Lead inⅠ.播放动画片《愚公移山》的视频，导入本单元的主题。
T:What’s the name of the story?S:It’s Yu Gong moves a mountain.T:Do you know other traditional Chinese stories?S1:..........S2:............S3:............自主探究:tep 2：Before listening（自主学习，整体感知）随堂笔记一：根据汉语默写下列单词和短语：1.射击________（过去式）_______2. 石头 ________3.虚弱的___________4.神，上帝 ________5.提醒，使想起____________6. 一点，小块 _________7.愚蠢的____________8.有点儿；稍微______________9.代替；反而____________ 10.继续做…_____________11.同意某人____________12.带走，拿走_____________ 2.观察图片，讲述这些中国古典故事，并试着把这些故事翻译成英文。
人教版八年级下Unit6SectionB(2a—2d)教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于掌握描述公益活动、慈善事件的相关词汇和短语，如"public", "support", "hold a charity show", "raise money"等，并能运用一般过去时态描述过去发生的事情。
二、学情分析
八年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般过去时等基本时态有所了解，但在实际运用中仍需巩固。此外，学生在阅读理解方面存在一定的困难，需要进一步提高获取关键信息和分析文章结构的能力。针对本节课的教学内容，学情分析如下：
1.学生在词汇和短语方面，对于表示公益、慈善活动的相关词汇掌握较少，需要教师在课堂上进行重点讲解和举例。
2.培养学生热爱英语，积极参与课堂活动的兴趣，增强他们学习英语的自信心。
3.倡导积极向上的生活态度，鼓励学生勇敢面对困难，积极寻求解决问题的方法。
4.通过学习课文，培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到付出与收获之间的关系。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
3.教师设计一个小组活动：编写一个关于公益活动的短剧，要求运用一般过去时描述过去发生的事情。各小组进行展示，教师评价并给予建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结描述公益活动、慈善事件的词汇和短语，以及一般过去时的用法。
英语人教版八年级下册UNIT6,导学案
UNIT 6 An old man tried to move the mountains.第一课时 Section A(1a-2d)学习目标一、掌握begin, remind, work on及instead of等重点单词及短语的用法。
（重点）二、掌握连词unless和so… that…的用法。
（重点）三、学习用英语讲故事。
自主预习一、新词自测：1. 射击2. 神3. 愚蠢的4. 开始5. 提醒，使想起6. 尽力做某事7. 从事于 8. 如此……以至于……9. 代替，反而课堂导学1. A very old man tried to move the mountains.一位年龄很大的老人尽力地移山。
短语try to do sth. 设法做某事，尽力做某事。
try为动词，意为“试图；设法；努力”，常用短语try (not) to do sth.意为“设法（不）做某事，尽力（不）做某事”。
He the work ahead of time. 他设法提前完成了这件工作。
The boy tried not to be late again. 这个男孩尽力不再迟到。
即学即练一一、单项选择---I usually go there by train.---Why not _______ by boat for a change?A. to try goingB. trying to goC. to try and goD. try going解析：Why not…? 意为“为什么不……呢？”用来表示建议，后接动词原形。
Try doing sth.表示“试着做某事”，try to do sth.表示“设法做某事，尽力做某事”。
句意为：“我通常乘火车去那里。
”“为什么不试着乘船去呢？”故选。
二、根据汉语意思完成句子为了保持健康，我尽量吃大量的蔬果和蔬菜。
To keep healthy, I vegetables and fruit.2. How does the story begin? 故事是怎样开始的？单词1 begin 开始begin的常用短语：begin with…“以……开始”，begin to do/doing sth.“开始做某事”，to begin with(=at first)“首先”。
(新人教版)八年级英语下册 Unit 6 (Section B 2a-2e)导学案
Unit 6 An old man tried to move the mountains（Section B 2a-2e）学习目标：1.我能掌握本节课的词汇和短语。
2.我会借助how ，what,who ,why等引导的疑问词及as soon as,unless,so、、、that等连词完成故事的叙述。
3.我能根据人物对白总结故事情节要点，根据故事情节发展合理选句。
重难点：1.我会借助how ，what,who ,why等引导的疑问词及as soon as,unless,so、、、that等连词完成故事的叙述。
_________________________2. 我能根据人物对白总结故事情节要点，根据故事情节发展合理续写故事结局。
(背面)当堂测评分层达标基础落实★一、单选。
( )1. Mike exercises every day, so he looks very ______.A: health B: healthy C:healthily( )2. How many _______ would you like?A: milk B: bags of milks C:bags of milk( )3. It’s good ______ our _______.A: for, healthy B: for, health C: at health( )4: _______ do you eat fruit? – Every day.A: How many B: How often C: How much( )5. All of the students in our class are very ______ and we often play games after class.A: active B: busy C: differentA.There areB.There is C There has二、根据句意及首字母提示，完成单词。
2020年春人教新目标英语八年级下册unit6第4课时导学案设计(无答案)
课题：Unit 6 An old man tried to move the mountains.[Section B 2a—Self check] Period 4 【阅读课】备课教师:备课组长：备课组成员：八年级全体英语教师学习目标1.重点单词：wife, husband, whole, shine, bright, ground, lead, voice, brave2.重点短语：make a plan to do sth. try to do sth. as soon as wake up no t…until3.重点句型：One year, the weather was so dry that no food would grow. Unless we do , we won’t find our way out.When the moon is shining bright, we’ll be able to see the stones. As soon as the moon rises, we can follow them instead.语法：状语从句的用法认读单词：27.金子；金币 n _________金色的adj_____31.没有人 pron 小人物 n______32.愚蠢的 adj______ (同义词)__________33.欺骗；蒙骗 v _________骗子 n___35.妻子；太太 n (复数)_________36.丈夫 n37.全部的；整体的 adj38.场；场景 n39.月光 n40.发光；照耀 v41.光亮地；明亮地；adv明亮的adj42.地；地面 n43.带路；领路 v44.声音 n45.勇敢的；无畏的 adj 掌握句型One year, the weather was so dry that no food would grow.Unless we do , we won’t find our way out.When the moon is shining bright, we’ll be able to see the stones.As soon as the moon rises, we can follow them instead.自主学习一、多元导入，明示目标讨论大家喜爱的童话故事导入新课二、自主学习，合作探究1 读2b 完成2c and 2d。
人教版英语八年级下册unit6全单元导学案
Unit 6 An old man tried to move the mountains.第一课时Section A (第一课时)教学目标：使学生学会用一般过去时表达故事；并用unless ,as soon as ,so ...that ...,引导的状语从句来连接故事。
教学重难点：通过图片和相关词汇谈论中国古代人类智慧的结晶；故事名或书写的规范。
教学流程：（1）预习Page41 页词汇（2）朗读下列语言，并翻译系列句子。
(1)An old man tried to move the mountains.提示：try to do sth设法做某事；try on试穿；try out尝试，实验；try one’s best尽全力；have a try试一下。
⑴明天我将尽量早来。
I will early.⑵他想试穿过这件毛衣。
He wants to the sweater.⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。
Our teacher always⑷Lucy将尽力赶上其他同学。
Lucy to catchup other classmates.⑸让我试一下。
Let me2与how 有关的短语：how big多大、how far多远、 how soon多久、how long 多长、how often多少一次、how wide 多宽、how many\much多少⑴这条街多宽？s the street.⑵你妈妈多久回来？your mother come back.⑶从车站到超市多远？_ is it from the bus stop to the supermarke3. In 1972, it was discovered that they are endangered. 1972年，人们发现它们已经濒于灭绝。
was discovered是一般过去时的被动语态，discover“发现”，近义词为find和invent。
最新人教版八年级英语下册导学案(全册 共10个单元)
Unit 1 What’s the matter?第一课时 Section A(1a-2c)【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, have a cold, stomachache, throat, fever, lie down, rest,X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist等.2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore throat. 等谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【学习重难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【学法指导】1、查词典，认读新单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、熟记目标词汇句型，听力更轻松。
【自学互助】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye 眼睛 ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、议一议：have a cold的意思是“感冒”,have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever __________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________3.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】谈论疾病，对症下药1.小组合作，看那个组准确说出常见的病痛；2.自由讨论给出治疗建议。
人教新目标八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.导学案
Unit 6 An old man tried to move the mountains.导学案第一课时Section A (1a-2d)学习目标1.掌握P41—P42的单词2重点短语：once upon a time, move the mountains, a little bit, instead of, give up3.重点句型：How does the story begin? Once upon a time, there was an old man…重难点1.识记并运用本课所学的单词、短语、句型2.学习状语从句的用法自主预习听写本节课的重点单词和短语:1.射击 _________2.石头 _________3.虚弱的_________4.神，上帝 ________5.提醒，是想起_________6.一点，小块 ________7.愚蠢的 _________ 8.从前 ________________9.移山_________________ 10.有点儿_______________11.代替；反而 _______________ 12.放弃 ______________合作探究1.try to do sth.设法做某事；try on试穿；try out尝试，实验；try one’s best尽全力；have a try试一下。
2.与how 有关的短语：how big多大,how far多远,how soon多久,how long 多长,how often多久一次,how wide 多宽,how many/much多少3.instead 和instead of（1）instead 是副词，意思：代替，顶替。
通常位于句末。
王老师病了，我代替他上课。
Mr Wang is ill. I will take his class _________.（2）instead of 是介词短语，意思：“代替、而不是”后面可接名词，代词，动名词等。
新人教版八年级下册英语 Unit 6 第4课时 教案(教学设计)
stepmother, wife, husband,
whole, scene, moonlight,
shine, bright, ground, lead,
voice, brave
2. Match the pictures with the names.
(1)How many members are there in the family?
(2)Who are they?
2. While reading.
Task 1: Work on 2c.
Now let Ss read the play carefully and try to match each description below with the correct scene. Ss read the play quickly and try to match each description.
③ Don’t eat it until you get to the forest.
④ As soon as you wake up, you must go to the forest with your father.
⑤What a long time you slept in the forest!
Practice reading and writing skills.
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step 1
Review,
Warm up
and work
on 2a
1. Check Ss’ preview
Help Ss correct their pronunciation
最新人教新目标八年级下册Unit6-4导学案
学科 英语 课题 Unit 6 An old man tried to move the mountains. SectionB-4 授课教师
知识目标细化
学习水平 识 领 运 分 综 评 记悟用析合价
1. 熟 练 掌 握 以 下 词 汇 与 句 型 ： stepmother, wife, husband,
--Well, it’s hard to say. But I heard him ____ loudly when I passed by just now. A. speak B. to speak C. spoken D. speaking 2. Colors can change our moods and make us ____ happy or sad. A. feel B. to feel C. felt D. feeling 3. ____, Tom! It’s time to get up and go to school. A. Wake up B. Make up C. Grow up D. Look up
目标三 学会面对挫折，战胜困难。
导学过程设计
课前自学
I. 翻译下列词组
1.整个家庭 __________________
2.计划做某事 _____________________
3.直到…才________________
4.一路上丢白色石头__________________
5.引导某人做某事_______________________6.
depend on, take care of, 1．掌握 couቤተ መጻሕፍቲ ባይዱd 的用法 目标二 2．Make polite requests and ask for permission。
2020年春人教新目标英语八年级下册unit6全单元导学案
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 An old man tried to move the mountains第一课时 Section A （1a－2d）【教师寄语】W ell begun, half done. 好的开始等于成功的一半时间： ________主备人：_______审核人：【教学目标】知识目标：使学生学会用一般过去时表达故事，并用”unless, as soon as, so……that……”引导的状语从句来连接故事。
能力目标：1.能提出自己对故事人物的看法。
2.能概述故事中人物的特点。
情感目标：通过学习故事中的人物特点，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。
【重难点】重点：通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。
难点：故事名或书名的是写规范。
自主预习翻译以下单词或短语女娲补天______________________后羿射日____________________大闹天宫_______________________愚公移山___________________一…就…________________除非__________ 放弃________________同意某人的观点_________________代替，反而_________________有点儿；稍微_______________ 尽力去做某事_____________提醒；使…想起_____________ 课堂活动1结合图片完成1a并进行讨论2熟悉1b，并进行听力训练。
3小组内1c对话训练，并进行2a，2b的听力准备和训练。
4结合2c练习，和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。
当堂检测根据汉语完成句子。
1. 当他们忙着搬运石头时，一场交通事故发生了。
When they were_________ ________moving the stone, a traffic accident happened. ___________ ___________?2. 对愚公一家来说搬动大山似乎不可能。
人教版英语八年级下册Unit6SectionB(2a2e)教学设计
4.创设丰富的语境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-本节课的重点在于学生对一般现在时和一般过去时的被动语态的掌握。
-新词汇和句型的学习，如“offer”, “opportunity”, “achieve”, “take advantage of”, “make a difference”等。
5.写作任务：请学生撰写一篇关于“W短文，字数在100-120词左右。要求学生运用本节课所学的词汇和语法知识，表达自己的观点。
6.自主学习：推荐学生观看一部关于志愿者活动的英文电影或纪录片，拓展知识视野，提高跨文化交际能力。
作业布置注意事项：
-使用图表、例句等多种形式，帮助学生理解和记忆语法知识。
2.教学目标：
-使学生掌握本节课的重点词汇和句型。
-帮助学生理解并运用一般现在时和一般过去时的被动语态。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，让他们围绕“Volunteering experiences”这一话题进行讨论。
-每个小组选择一位记录员，记录下组内成员的讨论内容。
3.课堂实践：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
5.课后作业：布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识。
6.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、作业批改等方式，了解学生的学习情况，及时给予反馈。
二、学情分析
针对人教版英语八年级下册Unit6 Section B(2a-2e)的教学内容，进行以下学情分析：
人教版八年级下册英语Unit6 An old man tried to move the mountains(第4课时)导学案
Unit 6 An old man tried to move the mountains.第四课时Section B (1a—1d)教学目标1.学习P45的生词和短语。
2.进行听力训练，提高综合听说能力。
3.听力能力与技巧的提高重难点1.识记并运用本课所学的单词、短语、句型。
2.状语从句的用法。
自主预习写出相应的英语或汉语意思。
1.欺骗________2.皇帝________3.stupid________4.nobody________5.silk________6.gold________合作探究1.sound的用法及区别a.作为名词，泛指在自然界中人所能听到的任何声音，意为“声音；响声”，有可数和不可数两种用法；V oice指人的声音；noise指噪音。
例如：Light travels much faster than sound. 光的传播速度比声音快得多。
b.sound作为连系动词，意为“听起来；听上去（给人以某种印象）”，常接形容词作表语，还可接名词、代词、介词短语或从句。
例如：This piece of music sounds beautiful. 这音乐听起来很美。
That sounds a good idea. 那听起来是一个好主意。
练：Her ______（声音）sounds ________(beautiful/beauty).Strange ______（声音）came from the next room. 奇怪的声音来自隔壁房间2.make的用法a.当make的意思是“做、制造、制作”时，常用的句型是(1) make sth. (to do sth.) 意为“制造某物”。
例如：She can make kites. 她会制作风筝。
(2) make sb. sth. / make sth. for sb. 意为“为某人制作某物”。
例如：His mother made him a beautiful coat. / His mothermade a beautiful coat for him.他的母亲为他缝制了一件漂亮的外衣。
人教版新目标八年级英语下册 Unit 6 导学案
人教版新目标八年级英语下册Unit 6 导学案课题：Unit 6 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Use the past tense to tell stories ; Learn legends and stories.【德育目标】Unite with your classmates and be ready to help others.【重点难点】Use the past tense to tell stories.【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词和词组1.射击________(pt.)________2.石头_______3.虚弱的________4.神_______5.提醒________6.一点______7.有点儿____ ________ ______8.愚蠢的________ 9.代替_________ ______II. 预习41页42页，译出下列词组1.所有从山上挖下来的土和石头______________________________________2.从事、忙于做某事_____________________3.一...就..._________________4.做完某事_____________________5.继续做某事_______________________6.如此...以至于...______________7.派某人做某事_______________________8.拿走，取走____________ 9.试图让它发生___________________________10.解决一个问题的好办法_________________________________________11.有点儿；稍微____________________ 12.持续努力____________________13.放弃_____________ 14.同意某人____________________15.代替做某事_______________________16.对...有不同的观点_______________________________________III. 预习第42页2d 的对话，翻译下列句子1.你认为愚公的故事怎么样？________________________________________________________________2.我认为有一点愚蠢，移走一座山似乎是不可能的。
最新人教新目标八年级下册U 6-04导学案
XXXX中学初2015级八年级英语（下）导学案课题：Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section B (1a—1d)编制：XXX 审核：XXX审批：XXX使用时间：编号：39班级：姓名：组别：等级：【学习目标】1. 语言知识目标：重点单词：gold, emperor,underwear, silk, stupid,cheat重点短语及句型：try to do sth, sound stupid, make special clothes, have toNobody wanted to sound stupid.They were trying to cheat the emperor.2. 情感态度价值观目标：多阅读中外传统文学名著，了解外国的文化，开阔自己眼界。
【重点、难点】1. 重点短语和句型。
2. 能够听懂并且能够讲述《皇帝的新装》。
【使用说明】※※要求A1、A2必做；※要求全组同学探究完成！1、结合导学案，自学课本P45生词和短语，把相应知识点整理在课本上。
2、针对自主预习及合作探究找出疑惑的句子，以备课堂上小组讨论交流，答疑解惑【学法指导】本课时为新授课中的听力，同学们最好先梳理下本单元已经尝过的单词，扫清听力障碍。
【知识链接】《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一。
这个有趣的童话为我们描绘了这样一个故事：一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着穿衣服，不管其他任何事，最后还愚昧的被骗，什么都没穿去游行！但敢于说真话就是”不称职“或者”愚蠢的无可救药“，在这样的威压之下，没有人去揭穿谎言，甚至还夸耀，最后一个小孩子天真的一句话引起了全城人揭发谎言，结束了这场闹剧。
【自主学习方案】英汉互译1. sound_________n./___________v.2. 突然_____________3. have to____________4. 除非_________5. through____________6.穿________/________/__________7. nobody___________ 8. 欺骗______________ 9. silk_______________10. 特别的________ 11. 皇帝______________ 12. gold______________13. everything________ 14. himself____________ 15. stupid_______________【课堂导学方案】一、课堂活动Step1.情景导入T: We have learned a story by Hans Christian Andersen.Have you remembered its name?Ss: Yes.T: What’s the name?Ss:Cinderella.T: Who can tell the story for us?(Ask some Ss to tell the story.)T: Today we are going to learn another story by Hans Christian Andersen.And we have learned it in our Chinese book.Do you know what its name is?Step2. 完成教材1a-1d的任务1. 学生朗读1a中的单词，教师纠正读音错误，然后两人一组互相提问背诵单词。
人教版八年级下册英语全册优秀教案unit 6 section B-2
Step 5
Activity 2c
Match each description below with the correct scene..
To help Ss make and talk about predictions..
To give Ss practice summarizing key parts of a story and putting them in the correct sequence..
To have Ss’ reread a story for deeper comprehension..
Step 11
Activity 3b..
Complete the summary of the play..
Step 12
Do self–check..
Step 13
Learn some new words..
Step 14
Language points: explain the key words and phrases in section B-2..
Periods
1
Procedure
Lead-in
Free talk..
A fairy tale is an old, traditional story..Do you like fairy tales? How many fairy tales do you know? Talk about them with your partner..
Unit6SectionB2a-2e导学案人教版英语八年级下册
Unit 6 An old man tried to move the mountains.Period 5〔Section B 2a2e〕【学习目标】把握以下短语: stepmother,wife,husband,whole,scene,moonlight,shine,bright,ground,lead,voice, brave,get lost,wake up,make a plan,in the moonlight,shining bright,change the plan,something bad,not... until,be made of,brave enough,plan to do sth.【重难点】把握句型：1.One year,the weather was so dry that no food would grow.2.The wife told her husband that unless he left the children in the forest,the whole family would die.3.As soon as you wake up,you must go to the forest with your father.【学习过程】一、用括号内所给单词的恰当形式填空。
1.He had two________________〔wife〕during his life,and both of them loved him very much.2.The sun________________〔shine〕bright,and they decided to go to the park.3.Just keep________________〔walk〕,and you can find your way out.4.The boy________________〔lead〕us to his home and gave us some food to eat.5.When I was walking in the park yesterday,I heard someone ________________〔sing〕loudly.6.He will call you as soon as he________________〔get〕back home.7.In the third scene,Hansel was________________〔drop〕white stones along the way.8.The couple’s son,a 7yearold boy, got________________〔lose〕two years ago.二、Reading tasksFast ReadingTask 1Read the passage and answer the following questions.9.What is the text type?(文本类型〕____________________________________________________10.What are the characters in the play?____________________________________________________Task 2Match each description below with the correct scene.Careful Reading11.Who is in the first paragraph？____________________________________________________12.Where did the story happen?____________________________________________________13.Why did the stepmother want to kill them?____________________________________________________ Read Scene 1 to 7 and fill in the blanks.14. Scene 1 Hansel went outside to get something in the _______________.15. Scene 2 The children must go to the forest with their_______________to get_______________.16. Scene 3Hansel dropped some _______________ along the way,when the moon is _______________ bright, they can _______________ the stones.17. Scene 5 They have no more_______________ the second time they went out.18. Scene 6 They had to keep walking in order to ________________.19. Scene 7 But they are really _______________ . They follow the ______________.Read Scene 1 to 7 and answer the following questions.20.How many plans did they make?____________________________________________________21.What are the plans?____________________________________________________22. What did they meet at last? They met a house made of made of ________________.23. What did they hear? They heard _____________ voice from inside the _________.24. Who is the old woman ? ______________________________________________Post reading Finish 3b三、用方框中所给单词的恰当形式填空，其中有两个多余项。
人教版八下英语unit6第四课时导学案
冷江二中“435”幸福课堂英语科导学案课题Unit 6 An old man tried to moved the mountains.(4课时)主备：Luo Qing 备课组长：主管领导审核：时间：2017.4 学生姓名:1) 学习词汇：stepsister, prince, couple, smile, marry , get married, fit, fall in love 2）对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。
3）掌握unless, as soon as, so…that的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。
2. 情感态度价值观目标：多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化中的精华。
二、教学重难点1. 教学重点：unless, as soon as, so…that的用法。
2. 教学难点：动词的正确形式填空。
自研课：记忆单词词组,并背诵Grammar Focus。
（先天下午自研课30分钟）学习过程：一．快乐起航: (预时5分钟）1，看视频《灰姑娘》让学生了解故事梗概2. 掌握44页的新词汇，组内自测。
1．）从前________ , 2.）继姐（妹）________ ,3.）王子________ ，4）爱上________,5）适合，合身________ , 6）夫妻________ ,7)微笑________ , 8）结婚________二．自主研读：(预时15分钟）自主学习Grammar Focus，学习任务一：1.学生阅读Grammar Focus大声诵读Grammar Focus对话, 能做到：第一遍，读准语音语调。
第二遍，读出对话情景。
第三遍，读懂对话含义。
2. 再次理解Grammar Focus中的句子，观察总结问句的用法及回答。
学习任务二：完成4a.根据Grammar Focus，按要求完成4a. 先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。
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Unit 6 An old man tried to move the mountains.
第四课时Section B (2c-Self Check)
【Free talk】Talk about the story “ The Emperor’s New Clothes”.
【学习目标】
1. 学习下列单词：brave, journey
2. 学习下列短语：get lost, wake up, in the forest, tell sb. to do sth. , let him go out, because of
3. 灵活运用下列句子：
1) Why do Hansel and Gretle get lost the second time?
2) Why does the wife tell her husband to leave the children in the forest?
3) His stepmother didn’t let him go out.
【导学案】
一、写出下列短语。
1. 迷路
2. 告诉某人做某事
3. 因为
4. 唤醒
5. 第二次
6. find their way home
7. the next morning 8. make beautiful clothes
二、翻译下列句子。
1. 为什么Hansel 第二次迷路？
?
2. 为什么他的继母不让他出去？
?
3. Why does the wife tell her husband to leave the children in the forest?
？
4. They kept all the silk and gold themselves.。
【课中案】
一、自主学习:
根据汉语意思完成句子
1. 在森林里如果不小心容易迷路。
If you aren’t careful in the forest, you will
2. 父母亲应该告诉孩子不要到危险的地方玩。
Parents should the children play in dangerous place.
3. 因为大雨我们不能去度假。
We won’t go on vacation the heavy rain.
4. 我的闹钟每天叫醒我。
My alarm clock me every morning.
二、合作探究，质疑解惑:
1. Why do Hansel and Gretle get lost the second time?
译为.
lost 是动词lose 的过去式和过去分词的形式，过去分词可以充当形容词. lose 作动词的话，是及物动词，例如: I have lost a pen. I lost a pen yesterday. lose可以表示丢失，也可以表示输了等意思，例如: lose a pen; lose the game，lose heart ( 失去信心) lost作为过去分词，可以表示迷失，相当于形容词。
美国的电视系列片就叫做: lost( 迷失)，还有电影lost in translation ( 迷失东京)，还有常用的词组: be lost in thought ( 陷入沉思).
2. His stepm other didn’t let him go out.
译为.
let him go out 让他出去，动词let用法：
1) 用作使役动词，表示“让”，其后接不定式的复合结构时，不定式不带to。
例如：Let me pay for myself. 让我自己来付我的那份钱。
用作宾语补足语的动词与副词连用时，若意思明确，往往省略动词而只保留副词。
例如：Let him (come) in. 让他进来。
另外，let 很少用于被动语态。
在被动语态中可改用allow或其他表达。
例如：After questioning he was allowed to go home.
经过问讯后，他得到允许，可以回家。
2) 比较let us 与let’s：let us 的us 既可指说话者一方（此时表示请求或命令），也可以指说话者和听话者双方（此时表示建议或劝诱，此用法在语体上较正式）；而let’s 中的’s(=us) 则只能指说话者和听话者双方（表示建议或劝诱），不能指说话者一方（即不能用来表示命令或请求）。
比较：
让我们告诉你我们在博物馆里看到的情况。
Let us tell you what we saw in the museum.
在反意问句中，表示请求或命令时，用will you；表示建议或劝诱时，用shall we。
如：我们一起去游泳好吗? 例如: Let’s go swimming together, shall we?（较口语化）
Let us go swimming together, shall we?（较正式）
精题演练：
单项选择题。
( ) 1. I______a pen on my way_______yesterday．
A. was losing，to home
B. lost，to home
C. was losing，home
D. lost，home
( ) 2. —Which of these two English books will you borrow?
—I’ll borrow ______ of them. Because they are very interesting.
A. either
B. all
C. neither
D. both
( ) 3. Tom will call me as soon as he ________ home.
A. gets
B. has got
C. got
D. will get
( ) 4. The boy found______hard to get along with the other classmates.
A. this
B. that
C. it
D. one
( ) 5. Let’s search the Internet for some information about famous people,______?
A. will you
B. won’t you
C. shall we
D. are you
【课后案】
任务型阅读。
People usually hate mice, but one mouse owns the hearts of the people all over the world-the famous Mickey Mouse.
Fifty years ago, most films had no sound. A man named Walt Disney made a cartoon(卡通) mouse that could talk in these films. He named his mouse Mickey Mouse. Soon Mickey Mouse became a good friend of both young and old people. Mickey is clean mouse right from the beginning. Perhaps this is why people love Mickey Mouse. In his early life Mickey made some mistakes. People were very angry. They wrote to Disney and said that they didn’t want Mickey to do wrong things. As there were many things that Mickey could not do, Disney made a new animal named Donald Duck. He also made a dog, Pluto. This dog does foolish things and makes mistakes wherever he goes. Now our Mickey Mouse is not only clean, but more interesting. He came out as a star of beauty and wisdom(智慧). He has friends in almost every country.
回答问题。
1. Why do people love Mickey Mouse?
________________________________________ .
2. Who made Mickey Mouse first?
________________________________________ . 3.Why did Disney make Donald Duck?
________________________________________ .
判断正误（正确的写T, 错误的写F）
4. The dog, Pluto is a clever animal in the film. ( )
将短文中画线的句子译成汉语。
5. __________________________________________ .。