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我最好的老师

人教版小学语文六年级下册
第二十一课我最好的老师
永修县建昌小学袁阳仑
永修县建昌小学袁阳仑
新课导入
谈谈自己心目中好老
师。(你心目中的好老师是
谁？为什么说他「她」是你的好老师？)
永修县建昌小学袁阳仑
自学提示
• 1、把课文读正确，读通顺，读流利。
• 2、边读边思考： “我”最好的老师是一位怎样的老师？（和你们心目中的好老师有什么不一样？)
永修县建昌小学袁阳仑
蜜蜂发声的秘密
暑假炎热的一天，我和小伙伴们到公园去玩，我们玩累了，就在一棵参天大树下乘凉。我听到头上面有“嗡嗡”的声音，抬头一看，原来是蜜蜂发出的“嗡嗡”声。这时，我想起了书上的一句话，蜜蜂是拍打翅膀发出“嗡嗡”声的，为了检验书上说的对不对，我做了一个测试。
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• ③同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
永修县建昌小学袁阳仑
• ④怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 • ⑤从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的 “论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
我先把一只独自飞行的小蜜蜂抓住，然后我又拿胶水把它的翅膀粘在桌子上，但是它还在“嗡嗡” 地叫着，我就这样一次又一次地试，可是都能听到蜜蜂“嗡嗡”的叫声。如果把它的翅膀剪掉，那会不会不发声了呢？我在心里暗暗地想。我又把那只小蜜蜂的翅膀拿剪刀剪掉，但是它还是发出了“嗡嗡”的叫声，我没有办法只好告别了小伙伴回家。我打开电脑，上网找答案。电脑上说，蜜蜂发声的地方在腹部，那个地方有一个小黑点，发声的时候小黑点会跳动，跳动的时候就会发出“嗡嗡”的声音。如果拿针把那个小黑点穿破的话，蜜蜂就叫不起来了。原来这就是蜜蜂发声的“工具”呀！

我最好的老师

学习了课文，你认为怀特先生是一位怎样的老师？作者为什么称他是“最好的老师” ？把你的想法与同学相互交流。
选下面的一个题目写一写 : 《我看怀特森先生》《由＜我最好的老师＞所想到的》《假如我是怀特森先生的学生》《怎样看待书本和权威》
3．怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？
（1）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接
近真理”；（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。
科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。
考考你
一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。怀特先生是想从这件事中教导我们什么？
怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。学习需要的是一种怀疑的精神，需要通过独立的思考去获取知识。
2．作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的凯蒂旺普斯的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说成了一种不同寻常的“探险”。
３.整体感知课文，了解课文的大致内容。
初读课文思考：作者为什么说怀特森先生是他“最好
的老师”？
整体感知
1.课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。

我身边的好老师11页PPT

教学指导老师：郑振月老师
班主任工作指导老师：林婷英、罗燕老师
此外，还有许多优秀的老师让我敬佩着、学习着。
一、业务精湛，真心关爱
故事一：振月老师是我入职以来的教学指导老师，她是一位教学经验丰富，业务水平精湛，性格温婉大方的老师，她毫无保留的将自己成功的教学经验传授给我们新教师，在备课、课堂教学、复习资料编写和试卷命题等方面积极地对我们进行指导，每次在我开公开课前夕，她都帮助我对课件和教案进行一次次的修改，并在试讲中对我提出改进的意见和建议，使我收获良多。在她的精心指导下，我的业务水平逐年提高，有了较大的进步，在市、区两级的教师技能大赛中取得了优异的成绩。在振月老师的带领下，我们地理组团结协作，在中考中取得了较好的成绩。
七、勤奋好学，知心相伴
故事七：靖华老师是我们班的英语老师，她是所有科任老师中与学生年龄最相近的老师，也正因为如此，学生们都把她当着姐姐一样看待，课堂上她严肃认真，课后她和学生们打成一片，孩子们遇到开心的事都乐于与她分享，遇到学习或成长中的烦恼也喜欢向她倾诉，她像一个知心姐姐，关爱着每一位学生，作为一名年轻老师，她也善于学习、钻研，虚心向其它老师请教，不断提高自己的业务水平。
二、心中有爱，温暖人心
故事二：婷英老师是我入职后跟的第一个班主任指导老师，她非常的温和睿智，当时班上有几个非常调皮的学生，上课总是捣乱，言语上不尊重老师，家长对孩子都很“头痛”，但婷英老师总能始终关注着这些学生，她循循善诱的一次又一次的做他们的思想工作，时不时的找他们谈心，了解他们的思想动态，并利用课余时间进行多次家访，和家长进行交流沟通，探讨科学管理孩子的方式和方法，她的爱心感动了学生和家长，在她的关爱下，班上几个非常调皮的学生在行为表现上慢慢有所改善。

我身边的好教师演讲稿PPT

对学生的影响与贡献
提升学生语文成绩
通过有针对性的教学和辅导，帮助学生提高语文成绩，多名学生在中、高考中取得优异成绩。
培养学生学习兴趣
生动有趣的教学方式和互动式的课堂氛围，激发学生对语文的兴趣和热爱，使学生更加主动地投入到学习中。
塑造学生品格和价值观
通过语文教学，引导学生关注社会现实和人生百态，培养学生的同理心、批判性思维和正确的价值观。
实践与应用
好教师注重将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
持续学习与自我提升
更新教育观念
好教师关注教育动态，不断更新教育观念，跟上时代步伐。
拓宽知识视野
好教师注重拓宽自己的知识视野，涉猎多个领域，丰富教学内容
。
反思与总结
好教师善于对自己的教学实践进行反思和总结，不断改进教学方
04
好教师的共同特质
热爱教育事业
使命感与责任感
好教师深知教育的意义，对学生充满期望，怀揣使命感与责任感
。
激情与投入
好教师热爱自己的专业，对教学充满激情，全身心投入到教育事业中。
乐于奉献
好教师愿意为学生的成长付出时间和精力，无私奉献，不计回报。
关注学生个性发展
01
02
03
尊重学生差异
好教师尊重学生的个性差异，因材施教，关注每个学生的成长。
教学方法
关注学生需求，采用多样化的教学方法和手段
关爱学生
关心学生成长，关注学生的情感和心理健康
为人师表
具备高尚的师德和良好的职业操守，做学生的
榜样
演讲目的和意义
01
02
0304分享经验来自分享身边好教师的故事和经验，让更多人了解好教师的标准

我最好的老师

同学们，你们能结合这ຫໍສະໝຸດ 具体事例，说说 “我”为什么觉得怀特森先生是最好的老师吗？

怀特森先生为了让“我们”明白不要迷信书本（不要迷信权威），（（独立判断事物真伪），（），要学会独立思考）的
道理，有意安排了一次特意的传授和特意的测验。这足可见他的（用心良苦）。

古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？
1、《画家和牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童。 2、《两个铁球同时着地》中敢于挑战权威的伽利略。

从这些故事中，你受到了什么启发？
不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战。
权威。
怀特森怎样让“我”和同学们明
白这个道理的呢？请同学们再读课文，
概括这件事情的主要内容。
第一天上课，（怀特森先生）给我们讲授（ “猫猬兽” ）这种动物，我们课堂笔记做的随堂测验竟然都得了（零分），原来（怀特森先生）讲的关于（猫猬兽的一切）都是（编造的）。

怀特森先生是怎么教育孩子们的呢？请大家找出事后怀特森先生对孩子们说过的话。
21*我最好的老师
在你们的眼中，什么样的老
师才称得上最好的老师？
读读记记
编造驳倒破绽论证强调权威教训糊弄
受益
出人意料
目瞪口呆
饶有趣味
作者为什么觉得怀特森先生是最好的老师呢？请同学们再读课文，找出文
中能够直接解答这一问题的语句。

怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信

我最好的老师(W)

怀特森老师是一个什么样的老师？
他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

默读课文，请概括文章内容。
课文讲述“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授 “猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。
这个事例告诉我们什么道理呢？ • 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。
小组讨论： 1、你心目中最好的老师是怎么样的？
2、可有一位老师，一堂课下来，传授给学生的是全部错误的知识，这样的老师，你们认可吗？
文章最后为什么又说怀特森是“我” 最好的老师？
因为他独具一格的思维方式和教育方法给了＂我＂深远的影响，让＂我＂在以后的学习和生活中都能报以敢于怀疑、善于质疑的方式去看待每一个问题，给＂我＂在今后的人生道路当中产生了深远的影响。
怀特森的话让你明白了什么道理？
• 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 • 书本、权威代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”，强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。

五年级上册语文《我最好的老师》 (共17张PPT)

(shuōmபைடு நூலகம்ng)
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15、一个人炫耀什么，说明
他内心缺少什么。。2022年2 月2022 /2/1120 22/2/11 2022/2/ 112/11/ 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/112022/2/1111 February 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022/2/112022/2/11F riday, February 11, 2022
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 8:58:18 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2022/2/112022/2/112022/2/11Feb-2211-Feb-22
第十九页，共十九页。
第十二页，共十九页。
四、分析(fēnxī)重点句。
第十三页，共十九页。
①他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时(tóngshí) 也应该具有怀疑的能力。
怀特森老师告诉学生一个道理，不能轻信(qīngxìn)老师和专家，要敢于怀疑。
第十四页，共十九页。
②怀特森先生(xiān sheng)让我还有我的同学
驳倒
破绽强调教 (pòzhàn)
论证权威糊弄
出人意料饶有趣味
目瞪口呆
侃侃而谈
第五页，共十九页。
• 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 • 出人意料超出：人们的预料。 (chū rén yì liào(c) hāochū) • 目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子。 • 饶有趣味：饶，丰富，多。指很有趣味。 • 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话。

六年级下册语文课件-第五组我最好的老师第二课时∣人教新课标

3．选词填空。(用“√”标出正确的词语) (1)爸爸口才极好，不管面对多少人，都能(侃侃√而谈
信口开河)。 (2)怀特森先生似乎根本不(理√会理解)我们的心情。 (3)关于猫猬兽的一切，都是我故意(创造编√造)出来的。 (4)那节科学课是一种终身受益的(教√训教育)。
4．按要求完成句子练习。 (1)难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该
)
A．编﹒造(biān) B．强﹒调(qiánɡ) C．糊﹒弄(hù) D．挑﹒战(tiāo)
破绽﹒(zhàn) 驳﹒倒(bǒ) 颅﹒骨(shuò) 痕﹒迹(hén)
二、将词语补充完整并解释所填的字。目( 瞪 )口呆：___用__力__睁__大__。________________ 深信不( 疑 )：___怀__疑__。____________________ 终身受( 益 )：___好__处__。____________________ ( 饶 )有趣味：___丰__富__，__多__。________________ ( 侃 )( 侃 )而谈： __形__容__说__话__理__直__气__壮__，__从__容__不__迫__。_______________
三、选词填空。教育教训
1．我们要不断地从错误中吸取( 教训 )。 2．教师的责任是( 教育 )下一代，使之成为德、智、体
等全面发展的有用人才。
四、按要求写句子。 1．怀特森先生告诉我们，当时他让我们传看的只是一个
普普通通的猫的头盖骨。(改成直接叙述) ____怀__特__森__先__生__告__诉__我__们__：__“__当__时__我__让__你__们__传__看__的__只__是___
4.读了本文后，你领悟到了怎样的人生哲理？ ___认__识__事__物__要__联__系__实__际__，__不__能__一__味__依__靠__书__本__，__不__能____

《我最好的老师》课件123456

问号是开启任何一门科学的钥匙。巴甫洛夫）问号是开启任何一门科学的钥匙。（巴甫洛夫）
阅读要求
1、把课文读正确，读通顺。把课文读正确，读通顺。思考： 2、思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？怀特森先生是一位怎样的老师？怀特森先生是一位怎样的老师？
词语
编造权威强调糊弄教训破绽驳倒论证
每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。具有怀疑的能力。
不要迷信书本，不要迷信书本，也不要迷信权威。也不要迷信权威。
师恩难忘
小练笔
仿照课文的写法，仿照课文的写法，写一件具体的事例来说明你认为最好的老师。的老师。认真负责的老师” 如“认真负责的老师”，知识渊博的老师” “知识渊博的老师”，“严格要求的老师” 格要求的老师”……
出人意料饶有趣味
目瞪口呆侃侃而谈
他是一个很有个性的教学方法独特，人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。有出人意料的举动。
自学提示：自学提示：
快速浏览5---7段，说说作者段快速浏览为什么说怀特森老师是他“最好为什么说怀特森老师是他“ 的老师” 画出有关语句，的老师”？画出有关语句，并批注。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
21.我最好的老师 21.我最好的老师
执教。学而不思则罔，（孔子）孔子）
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这学习知识要善于思考、思考、再思考，个方法成为科学家的。爱因斯坦）个方法成为科学家的。（爱因斯坦）尽信书，则不如无书。尽信书，则不如无书。《孟子》孟子》

人教版六年级语文下册第五组第21课《我最好的老师》PPT课件

他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物
真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。 “其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。
课堂小结
❖ 这堂课你学到了什么？
※思想启示：每个人都应该具有独立思考和独立
判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。不要迷信书本，也不要迷信权威。
21* 我最好的老师
执教：平都二小黄爱华
初读课文，认识“最好的老师”
请同学们自由朗读课文，要求：（1）把课文读正确，读通顺。（2）思考：课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？
读读记记
编造强调教训测验驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有兴趣
怀特森算哪门子老师？（气愤、委屈……）我最好的老师
※写作启示： 1、通过典型事例来突出人物特点。
2、通过一个具体事例来说明一个道理。
作业超市
❖ 小练笔：《由＜我最好的老师＞所想到的》《假如我是怀特森先生的学生》《我最喜欢的老师》
❖ 课后继续查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事。

做最好的教师pptppt(共24张PPT)

• 第四，“和学生学习”，也就是和学生一起成长。
四、向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习；从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气，形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她，使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！