幼儿园大班主题活动教案：小老鼠过河教案(二篇)
大班语言教案：小老鼠过河
大班语言教案：小老鼠过河一、教学目标1.学习小学童谣《小老鼠过河》；2.能够正确模仿童谣里的发音；3.吸收童谣中的简单词汇，并掌握其意义；4.提高幼儿的口语表达能力和朗读能力。
二、教学环节1. 情境营造 (5分钟)老师首先讲述小老鼠过河的故事，让孩子了解更多关于老鼠和河流的信息。
老师可以使用图片或小道具来支持自己的讲述，增加故事的真实感。
通过情境的营造，可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
2. 听童谣 (10分钟)老师现场为孩子们表演小老鼠过河童谣，并对歌曲进行简单的分解解析。
然后，老师播放教材中童谣的音频，让孩子们跟随着音乐节奏唱起来。
从旁边观察孩子表演的情况，帮助他们纠正发音问题。
3. 学习歌词 (10分钟)老师使用PPT或黑板来呈现歌词，并帮助孩子学习童谣里的单词。
在学习单词的同时，老师带着孩子们一起模仿歌曲中的各种声音和节奏。
在模仿中慢慢理解童谣中的歌词内容，并加深单词的记忆，同时提高孩子们的口语表达能力。
4. 学生表演 (15分钟)老师在教学过程中观察表现积极的学生，挑选出最优秀的表演者来为大家表演小老鼠过河童谣。
让孩子们有机会展示自己的学习成果，并给予他们表扬和鼓励。
5. 词汇练习 (20分钟)老师以游戏的形式进行词汇练习。
例如，用单词卡片进行配对，或者在黑板上描绘一个场景，让孩子们一起完成涂色并将相应单词填到相应位置。
6. 独立表演 (5分钟)在考虑到学生们对小老鼠过河童谣熟悉度足够的情况下，鼓励他们独立表演。
可以为学生提供自制道具或衣服，让他们自愿加入表演，真正感受到小老鼠过河这首歌的欢乐。
三、评价及反馈在教学结束后，老师可以为表现好的学生进行评价和表扬，以鼓励他们并提高学生对于课程的理解。
同时，老师也要对于上课中出现的问题进行反思和总结，以便于今后的教学更加完善。
通过及时的评价和反馈，可以提高孩子们的自信心和学习动力，更好的参与到课堂学习中来。
四、教师参考资料1.教材童谣音乐文件2.童谣歌词卡片3.课堂活动道具五、总结通过小老鼠过河这首童谣的教学，孩子们不仅能够提高自己的口语表达能力和朗读能力，还能够学习到新的单词。
小老鼠过河教案
小老鼠过河教案教案简介本教案旨在通过游戏的方式，引导学生学习和理解小老鼠过河问题的解决方法。
通过此教案，学生将能够锻炼逻辑思维、合作能力和解决问题的能力。
教学目标1.了解小老鼠过河问题的规则和要求。
2.训练学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.PowerPoint演示文稿。
2.小组活动所需的玩具老鼠和木板。
3.记分板和计时器。
教学过程第一步：引入问题1.使用PowerPoint演示文稿介绍小老鼠过河问题的背景和规则。
2.引导学生思考如何解决小老鼠过河问题，鼓励他们提出自己的想法。
第二步：组织活动1.将学生分为小组，每组3至4人。
2.给每个小组发放玩具老鼠和木板，以模拟过河场景。
3.解释活动规则：每个小组需要将4只玩具老鼠从一岸移动到另一岸，但是在任何时候，每一岸上都不能有比猫或老鼠更多的老鼠。
4.设定时间限制，鼓励小组在规定时间内完成任务。
5.运用记分板和计时器记录每个小组的成绩。
第三步：讨论解决方案1.结束活动后，让每个小组分享他们是如何解决过河问题的。
2.引导学生思考不同的解决方法和策略，讨论哪种方法最为有效。
第四步：总结讨论1.总结课程内容，强调逻辑思维和解决问题的重要性。
2.引导学生思考如何将这些思维和技能应用到日常生活和学习中。
教学评估1.观察学生在小组协作中的表现，评估他们的团队合作能力。
2.听取学生分享的解决方案，评估他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3.结合记分板和计时器的记录，评估每个小组的表现。
扩展活动1.鼓励学生设计更有挑战性的过河问题，与其他小组进行比赛。
2.引导学生思考其他的逻辑问题或谜题，进行解答和讨论。
通过以上教学活动，学生将能够在合作中学习解决问题的方法，同时培养其逻辑思维和团队合作能力，进一步提升学生的学习能力和解决问题的技巧。
小老鼠过河游戏教案
小老鼠过河游戏教案
教学目标：通过教学使学生能够理解并掌握小老鼠过河游戏的规则，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 活动介绍与游戏规则解释：
a. 给学生介绍小老鼠过河游戏的背景与目标：小老鼠想要过河，但是河中有很多危险，如鳄鱼、鳗鱼等。
学生需要帮助小老鼠安全过河。
b. 解释游戏规则：学生分成小组，每组有一块木板，并给每
个小组分发一些代表小老鼠的小纸片。
学生需要通过把木板放在两个桌子之间，模拟河流，将小老鼠从一边过河到另一边。
但要注意，每次只能有一个小老鼠站在木板上，而且木板只能水平移动。
如果木板上有多个小老鼠同时站在上面，木板会倾斜，使小老鼠掉进河里。
同时，河中还会随机出现危险，如鳄鱼和鳗鱼，必须避免。
2. 游戏实践：
a. 将学生分成小组，每组选出一名代表手持木板，其他成员
分配小纸片代表小老鼠。
b. 指导学生按照规则开始游戏，帮助小老鼠安全过河。
c. 观察并指导学生，确保他们按照规则进行游戏，解决问题。
3. 游戏反思：
a. 让学生回顾整个游戏过程，分享他们的策略和团队合作经验。
鼓励学生表达他们是如何解决问题和避免危险的。
b. 引导学生思考：在游戏中是否遇到过困难？是如何解决这
些困难的？游戏中有哪些团队合作的技巧可以应用到现实生活中？
拓展活动：
- 可以增加游戏难度，加入其他障碍物，如风暴或冰块，让学生通过更多的合作和思考找到解决方法；
- 可以让学生自己设计新的故事情节和规则，重新进行游戏，培养创造力和合作精神。
小老鼠过河游戏教案
小老鼠过河游戏教案教案：小老鼠过河游戏一、教学目标：1. 通过玩游戏，帮助学生巩固认识数字，并培养他们的注意力、反应能力和合作意识。
2. 引导学生参与游戏过程，培养他们的团队合作能力和竞争意识。
3. 培养学生的观察力和思维能力，激发他们的创造力。
二、教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、小老鼠标志物、纸板制作的河流和岸边。
2. 教学辅助工具：PPT演示、多媒体投影仪。
三、教学步骤：第一步：导入新知1. 引导学生回顾前几堂课学过的数字，并复习数字的顺序和大小。
2. 教师出示数字卡片，要求学生正确念出数字，并按顺序排列。
第二步：教授规则1. 展示PPT演示，介绍小老鼠过河游戏的玩法和规则。
2. 解释游戏中的任务和目标：小老鼠要过河，需要跳上岸边上的数字，但必须按照顺序，并且不能跳过已经踩过的数字。
第三步：游戏操作1. 分小组，每个小组选一名学生扮演小老鼠，其他学生负责帮助指导。
2. 教师设置游戏开始的数字，让小老鼠从初始位置开始跳。
3. 学生根据要求选择正确的数字，并将小老鼠的标志物放在相应位置。
4. 如果选择错误的数字，小老鼠会掉入河中，需要从起点重新开始。
5. 游戏继续进行，直到小老鼠成功过河为止。
第四步：游戏总结1. 回顾游戏中的过程，学生分享自己的体验和感受。
2. 教师引导学生总结游戏中需要注意的事项和策略。
3. 引导学生思考，如果岸边的数字不按顺序排列，会对游戏过程有什么影响。
四、巩固练习1. 出示数字卡片，让学生快速说出数字。
2. 组织学生进行数字排序的小游戏，培养他们的合作和竞争意识。
五、课堂延伸1. 鼓励学生设计自己的游戏规则和关卡，培养他们的创造力和思维能力。
2. 引导学生思考，如果在游戏中加入障碍物，会对游戏的难度和策略有什么影响。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生在玩游戏的过程中巩固了数字的认识，并培养了他们的注意力、反应能力和合作意识。
同时，通过游戏的操作，学生锻炼了观察力和思维能力，激发了他们的创造力。
幼儿园大班主题《小老鼠过河》教案模板范文
幼儿园大班主题《小老鼠过河》教案模板范文
活动目标：
1.通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2.在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
大图书一本、小图书人手一本(书中有一页是空白的)
活动过程：
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画?
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠?怎样来救小老鼠?
四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
大班主题活动教案：小老鼠过河教案
大班主题活动教案：小老鼠过河教案大班主题活动小老鼠过河教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容，在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小老鼠过河教案吧。
活动目标：1．通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2．在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3．培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的）活动过程：一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画？二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠？怎样来救小老鼠？四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
小老鼠过河体育教案
小老鼠过河体育教案为您收集整理的小老鼠过河体育教案,提供全面的小老鼠过河体育教案信息,盼望对您有用!小老鼠过河体育教案篇一：小老鼠过河小白鼠想到爸爸说的话：哭是没用的，只要动脑筋，坏事往往能变成好事。
小白鼠拿着柳条想荡过去，可不行。
小白鼠东看看，西看看，观察了又大又甜的西瓜。
于是，想出了方法，把又大又甜的西瓜切开，把一半的肉取出来，半个西瓜当作船，又把树枝折下来当作木板。
小白鼠上了船用力地划着，找了很多粮食运回了家。
回到家里，小白鼠把这件事告知了伙伴，大伙直夸他聪慧。
小老鼠过河体育教案篇二：小老鼠过河说课稿大班语言小老鼠过河说课稿授课人李晓霞一、教材分析《小老鼠过河》一课讲解并描述了一只小老鼠摘果子给河对岸的小伴侣吃，结果掉进河里，被小狗用皮球救起来的故事。
正因为小伴侣有士气去做，有胆识去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领会到“沉〞与“浮〞的道理，享受到胜利的欢乐和美好。
这个小故事具有很强的可读性。
故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了这样一个主题：只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有盼望到达光芒的顶点。
教学目标：1、引导幼儿观看图片，学习用完好地语言进行讲解并描述。
2、懂得当别人遇到困难时应当主动、热心地去关怀。
3、通过故事让幼儿了解“沉〞与“浮〞的道理。
教学重难点：1、引导幼儿观看图片，学习用完好地语言进行讲解并描述。
2、懂得当别人遇到困难时应当主动、热心地去关怀。
二、教学设计特色立足工具、宏扬人文，到达真、实、活的教学境地，教学中既给学生以学问的清泉，又要让学生喝饱、喝足。
1、将看图教学与阅读相结合，使课堂教学“润物细无声〞2、在语言学习中，注重学法的指导〔1〕、播放歌曲：小老鼠上灯XX，激发幼儿学习兴趣。
〔2〕、引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？培育了幼儿的观看力，和动脑的能力。
〔3〕、商量：谁掉进了水里？谁又有好的方法去挽救老鼠？培育了幼儿合作的精神。
练习“走”的游戏小老鼠过河教案
练习“走”的游戏小老鼠过河教案一、教学目标：1. 让学生通过练习“走”的游戏，提高他们的平衡能力和协调能力。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神。
二、教学内容：1. 游戏名称：小老鼠过河2. 游戏规则：学生分为两队，每队站在河流的两边，通过手脚并用的方式，沿着河岸前进，先到达对岸的队伍获胜。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握游戏规则，积极参与游戏。
2. 教学难点：学生在游戏中能够保持平衡，协调动作。
四、教学准备：1. 教具：河流道具（如绳子、圈等），计时器。
2. 场地：宽敞的场地，能够容纳所有学生进行游戏。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏教学（10分钟）：1. 教师向学生介绍游戏规则，并进行示范。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 练习环节（10分钟）：1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享如何在游戏中保持平衡和协调。
3. 教师根据学生的表现，调整游戏难度，提高挑战性。
4. 竞赛环节（10分钟）：1. 教师组织学生进行竞赛，记录每组的成绩。
3. 教师对竞赛结果进行点评，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在游戏中的成长和进步。
3. 教师对学生的表现进行点评，强调团队合作和克服困难的重要性。
六、教学评价：1. 教师将观察学生在游戏中的表现，包括动作的协调性、平衡能力和团队合作精神。
2. 学生将通过竞赛成绩来评价自己的表现，也会得到教师的口头评价和反馈。
3. 学生之间的互评也是一个重要的评价方式，鼓励学生们相互鼓励和学习。
七、教学延伸：1. 教师可以增加更多类似的平衡和协调游戏，以提高学生的运动技能。
2. 将游戏与课程内容结合，例如在数学课中，学生可以通过走过设定的距离来计算步数，从而练习数学计算。
小老鼠过河幼儿园教案
小老鼠过河幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事情节的兴趣，提高听力理解能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力。
4. 培养幼儿集体合作意识，提高社会交往能力。
二、教学内容1. 故事名称：《小老鼠过河》2. 故事主要人物：小老鼠、小猫、小狗、小猪3. 故事情节：小老鼠要过河，遇到了小猫、小狗、小猪等朋友，他们共同想办法帮助小老鼠过河。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，认识故事中的人物。
2. 难点：通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
四、教学准备1. 故事课件或图书2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等3. 教学音频设备五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲故事《小老鼠过河》的课件或图书，吸引孩子们的注意力。
2. 故事讲解：用生动的语言、表情和动作，讲述故事情节，让孩子们充分理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请孩子们参与角色扮演，体验故事中的人物，培养孩子们的表演能力。
4. 手工制作：根据故事情节，引导孩子们动手制作小老鼠过河的场景，提高孩子们的动手操作能力。
5. 总结：通过故事学习，引导孩子们说出勇敢、聪明、团结的重要性，培养孩子们的品质。
6. 作业：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事，培养孩子们的表达能力。
六、教学评价1. 观察学生在故事讲解和角色扮演中的表现，评估其对故事情节的理解程度和参与积极性。
2. 评估学生在手工制作过程中的动手操作能力、创造力和团队合作精神。
3. 通过学生的课堂互动和作业完成情况，评估其对勇敢、聪明、团结品质的认同和应用能力。
七、教学延伸活动1. 组织学生进行小老鼠过河的场景表演，进一步提升学生的表演能力和对故事的理解。
2. 引导学生进行小老鼠过河的故事续写，培养学生的想象力和创造力。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中展现勇敢、聪明、团结的品质。
八、教学反馈与改进1. 根据教学评价结果，及时给予学生反馈，鼓励其优点，指导其不足之处。
小老鼠过河幼儿园教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解小老鼠过河的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会勇敢面对困难，培养幼儿的解决问题的能力。
3. 通过手工制作、绘画等Activity，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述了一只小老鼠在过河的过程中，遇到了种种困难，但是在朋友的帮助下，勇敢的解决了问题，最终成功过河的故事。
2. 单词卡片：小老鼠、河、船、石头、朋友等。
3. 手工制作：小老鼠过河的场景。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小老鼠的跳跃、攀爬等动作。
2. 故事讲解（10分钟）：用生动的语言讲述小老鼠过河的故事，展示相应的单词卡片，帮助幼儿理解和记忆单词。
3. 手工制作（10分钟）：发给每个幼儿一张小老鼠过河的场景图纸，让幼儿用剪刀沿着线条剪下，用胶水粘贴在彩色纸上，进行装饰。
4. 绘画时间（10分钟）：让幼儿在画纸上绘制自己心目中的小老鼠过河的场景。
5. 总结环节（5分钟）：邀请幼儿分享自己的手工和绘画作品，引导幼儿说出故事中的重要信息和道理。
四、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的动手能力和创造力。
2. 听幼儿讲述故事内容和道理的理解程度。
3. 观察幼儿在课堂中的参与度和合作能力。
五、教学资源：1. 故事PPT或图书。
2. 单词卡片。
3. 手工制作图纸和材料。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐、舞蹈等辅助教学资源。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小老鼠、河、船、石头、朋友等），进行角色扮演，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的口语表达和表演能力。
2. 小组讨论：分组讨论在面对困难时，如何像小老鼠一样勇敢地解决问题，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，家长协助幼儿用家庭物品制作小老鼠过河的场景，并拍摄照片，下次课堂分享。
练习“走”的游戏小老鼠过河教案
练习“走”的游戏——小老鼠过河教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验走的不同步伐，培养学生的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过游戏，培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握走的不同步伐，并在游戏中灵活运用。
2. 教学难点：学生能够在游戏中克服困难，完成任务。
三、教学准备：1. 教具：小河图、小老鼠角色卡片、河岸标志物。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍游戏规则和任务，将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员过河。
3. 游戏进行（15分钟）：教师发令，各小组开始进行游戏。
学生在队长带领下，按照指定的步伐（如小碎步、大步跳等）过河。
在过河过程中，学生需跨越河岸标志物，到达对岸。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的表现，调整教学策略，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行拓展训练，如在游戏中增加难度，让学生在限定时间内完成任务。
2. 教师可以引导学生自创步伐，鼓励学生在游戏中发挥创造力，提高学生的参与度。
七、安全注意事项：1. 教师在游戏过程中要注意观察学生的身体状况，防止发生意外伤害。
2. 教师要确保游戏场地安全，清除场地内的障碍物，避免学生摔倒。
3. 教师要提醒学生注意自我保护，如感觉不适，应立即报告教师。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察学生的表现，评价学生在游戏中的协调性、灵活性和团队协作能力。
2. 教师可以收集学生的反馈意见，了解学生对游戏的喜爱程度，以及他们在游戏中的收获。
3. 教师可以根据学生的表现，给予相应的奖励和鼓励，提高学生的积极性。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
练习“走”的游戏小老鼠过河教案
练习“走”的游戏小老鼠过河教案一、教学目标：1. 学习并掌握游戏规则，提高学生的团队协作能力和反应能力。
2. 培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的身体协调性。
3. 培养学生之间的友谊，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：游戏规则的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学难点：学生在游戏中如何保持平衡和协调。
三、教学准备：1. 教具：小老鼠玩偶、河岸图片、河水平面图、石头图片。
2. 场地：宽敞的教室或户外平坦场地。
四、教学过程：1. 导入：讲解小老鼠过河的故事背景，引发学生兴趣。
2. 讲解游戏规则：教师向学生讲解游戏规则，并示范游戏过程。
3. 游戏分组：学生分成若干小组，每组选出一名队长。
4. 游戏进行：各小组按照游戏规则，依次完成过河任务。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 注重培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
3. 适当调整游戏难度，使学生在挑战中不断进步。
4. 注重安全，确保学生在游戏过程中不受伤害。
六、教学扩展活动：1. 增加游戏难度：在游戏中设置更多的障碍物，如设置河中的石头更加稀疏，增加学生过河的难度。
2. 变换游戏形式：可以让学生分为两个小组，进行对抗赛，看哪个小组先完成过河任务。
3. 增加团队协作元素：在游戏中设置需要团队协作的任务，如需要学生用脚夹住小老鼠玩偶共同前进。
七、教学评价：1. 学生自我评价：让学生在游戏结束后，对自己的表现进行自我评价，反思自己在游戏中的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，给出同伴在游戏中的表现，促进学生之间的交流和学习。
3. 教师评价：教师根据学生在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和指导，提出改进意见。
八、教学注意事项：1. 安全第一：在游戏过程中，教师要注意学生的安全，避免发生摔倒、碰撞等意外伤害。
2. 因材施教：根据学生的实际情况，调整游戏难度和教学方法，使每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
小老鼠过河幼儿园教案
小老鼠过河幼儿园教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
3. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题思想和教育意义。
2. 培养幼儿的观察、想象、创造和表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解故事中的情节转换。
2. 如何让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣。
2. 情景体验法：设置情景，让幼儿参与其中，感受故事氛围。
3. 小组讨论法：分组讨论，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 动手操作法：让幼儿通过绘画、制作等动手操作，发挥想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、绘画材料、制作材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的学习氛围。
教案内容：一、故事导入（5分钟）1. 讲述故事《小老鼠过河》，引导幼儿了解故事情节和角色。
2. 提问：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？二、情景体验（5分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 提问：如果你是小老鼠，你会怎么过河？为什么？三、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿讨论：故事中的小老鼠遇到了什么困难？它们是如何解决的？2. 每组选代表分享讨论成果。
四、动手操作（5分钟）1. 让幼儿根据自己的想象，绘画出小老鼠过河的场景。
2. 鼓励幼儿用制作材料制作故事中的角色或道具。
2. 提问：你们从故事中学到了什么？如何运用到生活中？教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在小组讨论和动手操作环节中的表现，考察幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画和制作作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
六、教学内容：1. 复习故事《小老鼠过河》，巩固幼儿对故事情节和角色的理解。
小老鼠过河幼儿园教案
小老鼠过河幼儿园教案
活动目标：
1．通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2．在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3．培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
活动准备：大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的）
活动过程：
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画？
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠？怎样来救小老鼠？
四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
幼儿园大班语言小老鼠过河教案及反思
大班语言小老鼠过河教案反思
活动目标：
1.通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2.在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
大图书一本、小图书人手一本(书中有一页是空白的)
活动过程：
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画?
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠?怎样来救小老鼠?
四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
1。
大班主题教案《小老鼠过河》
大班主题教案：《小老鼠过河》教学目标1.了解和掌握小老鼠过河的基本情节和主要人物。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
3.培养幼儿团队合作精神。
活动步骤一、导入活动时间：5分钟先向幼儿简单介绍小老鼠过河的故事情节和主要人物，让幼儿有一个初步了解。
然后引导幼儿提出关于小老鼠的问题，如“小老鼠为什么要过河”、“过河的时候需要注意什么”等。
二、活动时间：30分钟1.观看动画片先让幼儿观看小老鼠过河的动画片，在观看的同时，教师可以简单介绍一下动画片的大意和情节。
观看完毕后，教师可以与幼儿一起回忆故事情节，加强幼儿对故事情节的理解。
2.角色扮演将班级分成小组，每个小组选出一个小老鼠和几个朋友扮演剧中人物，进一步加深幼儿对小老鼠过河故事情节的理解。
同时，培养幼儿团队合作精神，小组成员需相互协助，避免掉进水里。
3.制作小老鼠过河游戏引导幼儿制作小老鼠过河游戏，通过游戏的方式帮助幼儿巩固和加深对小老鼠故事情节的理解，同时培养幼儿的动手能力。
三、总结时间：5分钟回顾今天的活动，引导幼儿总结学到的内容和体验，培养幼儿的自我反思能力。
同时，引导幼儿讨论如何爱护小动物，以及在日常生活中如何与小动物相处。
教学重点和难点教学重点：1.加深幼儿对小老鼠过河的理解和记忆。
2.培养幼儿的爱护小动物意识和团队合作精神。
教学难点：为不同年龄的幼儿提供有意义的教育体验，让他们参与到活动中，而不只是观看电影或听故事。
教学反思在活动中，幼儿对角色扮演环节的兴趣较高，但部分幼儿因为参与人数较多，无法参与到活动中，需要教师在活动设计中进行更好的细分。
同时，为了让活动更加有意义，在将来的教学中，可以考虑将活动内容更加贴近幼儿现实生活，让他们从生活中理解“爱护小动物”的重要性。
大班语言小老鼠过河教案【含教学反思】 (2)
大班语言小老鼠过河教案
教学目标
1.能够听懂简单的英语口语
2.能够模仿简单的英语句子表达
3.能够结合图片理解句子含义
4.能够练习基本的听说读写技能
教学内容
1.单词：mouse, river, bridge, cheese
2.句型：The mouse is crossing the river. The mouse is on the bridge. The mouse is eating cheese.
教学准备
1.老师需要准备一些相关的小老鼠、河流、桥梁、奶酪等相关的图片或道具。
2.教室内需要有一些拼图、单词卡、磁性字母等教具。
教学步骤
步骤一：引入
在孩子们就座后，与大家打招呼，并使用道具介绍今天的主题为“过河小老鼠”。
步骤二：新词汇学习
1.使用图片和道具展示单词。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：小老鼠过河教案(二篇)目录：
幼儿园大班主题活动教案：小老鼠过河教案一
幼儿园大班主题活动教案：快乐的国庆节教案附教学反思二
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幼儿园大班主题活动教案：小老鼠过河教案一
大班主题活动小老鼠过河教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容，在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小老鼠过河教案吧。
活动目标：
1．通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2．在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3．培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的）
活动过程：
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画？
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
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