幼儿园中班主题活动教案《水果》
幼儿园中班健康教案《水果》含反思
幼儿园中班健康教案《水果》含反思一、教学目标1、知道水果的功效，有健康的饮食习惯。
2、用水果制作简单的小食品，手工完成。
3、用简单的语言，了解水果的营养价值，把握一些简单的水果学问。
4、能够在游戏中学到更多的水果的种类和名字，培育对水果的酷爱。
二、教学重点1、把握水果的种类，了解水果的功效。
2、把握用水果制作简单的小食品的方法和过程。
3、提高幼儿的参加和享受水果的爱好。
三、教学步骤1、导入引导孩子们回忆一下上期所学的内容，引出本节课的主题“水果”。
让幼儿想一想，水果的种类有哪些？为什么大家都喜爱吃水果？2、发觉（1）手摸水果：老师将几种不同的水果分到每个小组里供幼儿们摸索，让孩子们用手感受水果的外部形态，激发孩子们的古怪心和探究欲望。
（2）品尝水果：老师将不同水果切好后品尝，告知孩子们水果深受大家喜爱的原因,并且对身体有好处，得到营养。
3、学习老师介绍和呈现每种不同的水果，让幼儿家长带一些可供孩子们品尝、摸索到幼儿园。
并通过图片或实物让孩子们认得水果的外部形态，并引导幼儿们尝试用简单的语言描述水果的特征和营养价值。
4、活动（1）制作水果沙拉：老师将不同的水果准备好后，让孩子们一起制作水果沙拉，并亲自品尝，实现孩子们的参加感。
（2）水果游戏：老师制作一张有很多水果的图片，让幼儿们分团队认真察看，尽可能多的认出其中的水果种类和名字，并进行讨论和共享。
（3）水果贴画：老师准备一些水果的图片，让幼儿们黏贴制作成所喜爱的水果饰品，如：水果卡片等。
5、小结以图片形式呈现所学内容，检测幼儿们是否理解本节课的内容。
并让幼儿家长前来园所，呈现本身制作的水果沙拉，并向家长介绍本身所学的水果学问。
四、教学反思1、整节课对于幼儿发觉、学习水果有很好的启发作用，但有些幼儿在实际操作时不够积极自动，需要加强其参加和志愿精神。
2、制作水果沙拉的步骤可以再细化，幼儿们的自我探究本领也需要提升。
3、对于幼儿进行水果学问的了解，语言和图片的使用还可以结合起来，使孩子们学习更加贴近生活和实际。
幼儿园中班美术教案《水果》
幼儿园中班美术教案《水果》幼儿园中班美术教案《水果》1活动目标：1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
活动准备：各种水果，幼儿用书活动过程：1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。
并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。
幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。
幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。
在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。
孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。
注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。
同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。
时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。
能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思：本活动是以幼儿常见的食物――水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。
水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。
本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术――欣赏――动手操作――讲评――品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思「篇一」活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的.什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
幼儿园中班美术《水果》教案
幼儿园中班美术《水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《水果》。
详细内容包括认识各种水果的颜色、形状和纹理，学会用简单的线条和色彩描绘水果，培养幼儿对生活中美好事物的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状和纹理。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现水果的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现水果的纹理和色彩。
教学重点：让幼儿掌握用线条和色彩描绘水果的基本方法。
四、教具与学具准备教具：各种水果实物、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、投影仪。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状和纹理。
通过触摸、闻味等方式，让幼儿深入了解水果的特点。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师以苹果为例，示范如何用线条和色彩描绘水果。
（2）讲解绘画步骤：先画轮廓，再涂颜色，描绘纹理。
（3）强调色彩搭配和线条流畅。
3. 幼儿动手实践（15分钟）（1）分发画纸、彩笔、水粉等材料。
（2）幼儿按照示范步骤，自行选择水果进行绘画。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品，进行点评和指导，指出优点和不足，并提出改进意见。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 《水果》2. 内容：（1）水果的名称、颜色、形状和纹理。
（2）绘画步骤：轮廓→颜色→纹理。
（3）色彩搭配和线条流畅。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜爱的水果”为主题，画一幅水果画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行完成一幅水果画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对水果的认识和表现能力得到了提升，但在色彩搭配和线条描绘方面还有待提高。
幼儿园中班语言教案《水果》含反思
幼儿园中班语言教案《水果》含反思《中班语言教案《水果》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。
活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。
2、知道水果的来之不易，学会感恩。
3、让幼儿学会洗水果。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、发展幼儿的语言能力。
重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开始部分：唱着《洗手歌》导入。
小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开部分：1、大家闻一闻。
现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。
请小朋友举手来试一试。
2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。
3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。
要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。
4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。
活动延伸：指导幼儿玩水果超市。
教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，(.教案来自:快思教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。
幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
幼儿园中班水果教案8篇
幼儿园中班水果教案8篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康教案水果11篇
中班健康教案水果11篇中班健康教案水果1活动目标：1、了解几种常见水果的形状特征，体验与同伴共享和游戏的欢乐。
2、知道水果有丰富的营养，鼓舞幼儿多吃水果。
3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：活动预备：水果假设干、录音故事。
活动过程：一、谈话引出主题1、小伙伴，你们喜爱吃水果吗？2、你喜爱吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
〔听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。
〕2、提问：〔1〕德德刷牙时发觉了什么？〔2〕大便时觉得怎样？为什么会这样？〔3〕你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、观赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不糜费。
活动反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的'活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。
中班健康教案水果2活动目标：1.学会纵跳技能，练习走平衡木。
2.进一步感受秋天丰收的欢乐，体验合作喜悦。
活动预备：平衡木、悬挂水果、拱型门、篮子、滑板。
活动过程：1.劳动仿照操。
师幼进行劳动仿照运动，让幼儿进一步了解农民的劳动。
重点练习：摘果子(练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地)。
2.竞赛游戏“摘运秋天的水果”。
介绍游戏玩法：每组幼儿按顺次每人摘1个水果，通过小桥，钻过门，送到篮子里，然后跑回拍第2位幼儿的手，第2位幼儿继续进行。
游戏2—3次。
3.合作游戏“水果运输员”。
(1)师幼一同整理场地。
(2)引导幼儿根据路径两两合作，同心协力运输水果到目的.地。
4.结束活动：师幼共跳丰收舞。
5.师幼共同整理场地，满载而归.活动反思：幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照技能很强，有些东西或许对于他们来说一开始会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习技能较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
幼儿园中班美术教案《水果》含反思
幼儿园中班美术教案《水果》含反思一、教学背景分析幼儿园中班美术教学是幼儿园教育紧要的构成部分。
在中班美术教学中，老师要重视幼儿爱好、激发幼儿美感、磨练幼儿动手本领、促进幼儿协作学习等方面的进展。
本次课程教学将以“水果”为主题，通过这个主题呈现水果的美貌、劳动的辛苦和食物的紧要性。
让幼儿体验和感受水果与生活的关系，同时让幼儿进展想象力和制造力。
从而达到培育幼儿美术理解与表现本领的目的。
二、教学目标1.了解水果的名称和特点。
2.感受水果的颜色、形状和纹理，加深对水果的印象。
3.初步认得画画的用具。
4.珍惜、认得水果，提高幼儿的察看力和想象力。
5.画出本身心目中的水果，提高幼儿的美术表现本领。
6.培育幼儿对水果及食物的紧要性的认知和态度。
三、教学重难点1.重点：激发幼儿学习画画的爱好和食物与生活的认知和态度。
2.难点：培育幼儿的制造性和察看力，提高幼儿的美术表现本领。
四、教学活动设计1.课前准备（1）师生一进教室，先简单介绍今日要学的主题是什么，为什么要学习这个主题。
（2）拉开窗帘，让阳光照进来，摆放各种颜色、形状、不同的水果在教室的几个位置。
（3）把画纸铺好。
放置颜料盘、笔、画刷等画画的用具。
2.活动1：察看水果（10分钟）（1）让幼儿用手摸摸感受每个水果的轮廓线和纹理、颜色和形状。
（2）引导幼儿说说水果的特点和名称，并让幼儿举起本身最喜爱的水果，介绍一下为什么会选这个水果。
3.活动2：画水果（30分钟）（1）让老师先示范一下如何画水果，用不同颜色的画笔想象看到的水果形状，呈现水果的特征。
（2）每个孩子选择本身最喜爱画的水果，开始动手作画。
假如幼儿不知道该怎么画，可以向老师询问。
4.活动3：拼果蔬拼图（20分钟）（1）把这次课学到的各种水果贴成水果拼图。
（2）幼儿可以把全部的纸牌分成若干个小组，分组进行拼图比赛。
5.活动4：玩做冰淇淋（20分钟）（1）老师拿出榨汁机，把苹果、梨子和橘子榨成果汁。
（2）老师带领孩子们看着编好的果盘，忆起本身画的水果，味道是不是跟刚刚画的一样好看？（3）将果汁和鲜奶倒入自制的冰淇淋机内，然后依据孩子们的喜好，加入各种水果、果酱、酸奶等食材，自制冰激凌。
2024年幼儿园中班语言《水果》教案
2024年幼儿园中班语言《水果》教案一、教学目标1.认识并掌握6种常见水果的名称：苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜、梨。
2.能够用正确的语音和语调朗读水果名称。
3.能够描述水果的外观特征，如颜色、形状等。
4.能够简单地表达对水果的喜好或不喜好。
二、教学内容1.水果名称的学习与认知。
2.水果的形状、颜色等外观特征的描述。
3.对水果的喜好程度表达。
三、教学重点与难点•教学重点：水果名称的学习与掌握；描述水果的外观特征。
•教学难点：表达对水果的喜好或不喜好。
四、教学准备1.PPT资料：包含水果图片和名称。
2.教具：水果实物模型、彩色笔、磁贴等。
3.教学活动：游戏、儿歌、口语练习等。
五、教学过程第一课时：认识水果1.导入：播放水果儿歌视频，引起学生对水果的兴趣。
2.学习：展示水果图片，教师板书水果名称，让学生观察、认知。
3.游戏：玩“找水果”游戏，让学生找到对应的水果实物模型。
4.练习：学生互相问答，掌握水果名称。
第二课时：描述水果1.复习：回顾上节课学习的水果名称。
2.学习：教师示范如何描述水果的外观特征，引导学生跟读。
3.练习：让学生描述老师展示的水果实物模型。
4.创作：学生用彩色笔画出自己喜爱的水果，描述并展示给同学。
第三课时：表达喜好1.复习：快速回顾水果名称和描述。
2.学习：教师带领学生表达对特定水果的喜好或不喜好。
3.练习：分组练习，让学生两两搭配练习表达对水果的感受。
4.游戏：进行“水果口语接龙”游戏，加深学生对水果名称的记忆与理解。
六、教学总结通过本节课的学习，学生们掌握了6种常见水果的名称，能够描述水果的外观特征，并且能够简单表达对水果的喜好或不喜好。
在课堂中运用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力，培养了他们的合作意识。
以上就是本节课的教学内容和教学安排，希朇学生能够在轻松愉快的氛围中学习，愿每位学生都能在语言学习中有所突破！感谢阅读！。
幼儿园中班美术《水果》优质教案
幼儿园中班美术《水果》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的生活》，详细内容为“水果”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果，学会用彩泥制作水果，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解各种水果的名称、形状、颜色，知道水果的营养价值。
2. 学会运用彩泥制作简单的水果造型，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会用彩泥制作水果造型。
难点：制作过程中对水果形状、颜色的把握。
四、教具与学具准备教具：水果图片、彩泥、示范作品。
学具：彩泥、剪刀、刀片、牙签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿观察、触摸，说出水果的名称、形状、颜色。
引导幼儿谈论水果的营养价值，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师用彩泥示范制作一个水果，边制作边讲解步骤和技巧。
让幼儿注意观察水果的形状、颜色搭配。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师的示范，运用彩泥制作自己喜欢的水果。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
教师对每个幼儿的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 水果2. 内容：各种水果图片、制作步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的水果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、制作水果，培养了他们的观察能力、动手能力和创新能力。
但在教学过程中，部分幼儿对水果的形状、颜色把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如纸、布等）制作水果，提高幼儿的创造力和想象力。
组织幼儿进行“水果拼盘”活动，让幼儿在动手操作中进一步认识水果，培养合作意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
《水果》美术教案
《水果》美术教案•相关推荐《水果》美术教案（通用17篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《水果》美术教案，欢迎阅读与收藏。
《水果》美术教案篇1活动目标：1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。
2、独立运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试表现各种水果的特征。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作水果的乐趣。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：实物苹果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。
活动过程：一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特征。
教师：这些水果是什么形状的?我们来比较它们的相同和不同之处。
二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。
幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团圆、压坑的方法去做;香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成;梨子可以团圆后再捏长一头;橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。
另外还可以用小棒点出梨子上的小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以用来做水果的蒂。
三、交待作业要求。
请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果?它们是什么形状?用什么方法来做?看谁想得多，谁的水果做得好。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆思考和创作，捏出自己喜爱的水果。
五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿互相说说自己做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。
《水果》美术教案篇2中班活动内容：装水果篮活动设计思路：在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。
因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互交流欣赏，体验水果多。
中班教案《水果》
中班教案《水果》中班教案《水果》中班教案《水果》1活动目标：1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
活动准备：1．白板课件2．幼儿操作材料、笔活动过程：一、感知10以内的数量。
1．以儿歌引入课题。
2．感知水果数量。
师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们帮他数一数吧！3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。
二、比较水果的多少。
以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
教师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。
引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。
三、操作活动1．根据水果数量写数字2．给一样多的画勾3．给最少的画勾中班教案《水果》2活动目标:1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。
2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。
活动准备：1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等3、录音机、轻音乐磁带一盒活动过程：一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。
1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。
师：哇，小朋友们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。
3、让幼儿了解水果的作用。
梨子可以使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还可以晒成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。
水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。
二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
幼儿园中班美术教案《水果》含反思
幼儿园中班美术教案《水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，对应章节为《色彩与形状的认识》。
详细内容包括认识不同的水果及其颜色、形状，学习用画笔描绘水果，培养幼儿对生活中美好事物的观察和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同水果的颜色和形状。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力。
3. 提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出水果的细节。
教学重点：让幼儿掌握基本的颜色和形状的认知，学会用画笔描绘水果。
四、教具与学具准备教具：水果实物、画笔、颜料、调色板、画纸、挂图等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字、颜色和形状。
2. 例题讲解（5分钟）教师挑选一种水果，如苹果，讲解苹果的颜色、形状，并示范如何用画笔描绘苹果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自己挑选一种水果，尝试用画笔描绘出来。
4. 课堂互动（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并说出所画水果的名字、颜色和形状。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 板书《水果》2. 内容：各种水果的图片、名称、颜色、形状。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后挑选一种水果，用画笔描绘出来，并写上水果的名字、颜色和形状。
2. 答案：根据幼儿所画的水果，正确填写名称、颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察和描绘水果，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
但部分幼儿在绘画过程中，对水果的细节描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起到水果店或超市，观察更多种类的水果，并尝试用画笔描绘，提高他们的观察能力和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出水果的细节。
2. 课堂互动环节中，幼儿展示作品时的表达和交流。
幼儿园中班主题教案详案《水果》含反思
幼儿园中班主题教案详案《水果》含反思一、活动背景：本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过”。
许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。
二、活动产生：水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。
对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。
它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
于是我便设计了“水果”这一主题活动。
活动一：各种各样的水果一、活动目标：1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
4、收集各种各样的水果。
三、活动过程：1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）幼A：我找到了苹果。
幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。
老师哪个水果叫什么？幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。
（分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
水果中班健康教案20篇
水果中班健康教案20篇《水果中班健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看水果中班健康教案20篇！（1）中班健康活动教案《多吃水果有营养》含反思幼儿园中班健康活动教案：多吃水果有营养活动名称：多吃水果有营养活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。
）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
活动反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
（2）中班下学期健康教案《多吃水果有营养》含反思活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？中班下学期健康教案《多吃水果有营养》二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
幼儿园中班主题教案详案《水果》
幼儿园中班主题教案详案《水果》一、教学目标：1.了解常见水果的名称和外观。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和分类能力。
3.提高幼儿的语言表达能力，能使用适当的词语描述水果。
4.培养幼儿的合作意识和动手能力。
二、教学准备：1.图片卡片、水果实物。
2.音乐播放器。
3.手工制作材料。
三、教学过程：第一课时1.导入新课教师播放一首关于水果的儿歌，引出本课的主题“水果”。
2.呈现目标教师将不同种类的水果图片卡片展示给幼儿观看，引导幼儿说出图片上的水果名称。
3.游戏环节教师将水果卡片随机分发给幼儿，幼儿要根据自己手中的卡片找到相同的水果，完成任务后将卡片归还给教师。
4.活动延伸教师出示一个水果篮，然后逐个展示水果实物给幼儿观看，幼儿要尽可能多地说出观察到的水果的名称，教师辅助幼儿进行更详细的描述，如水果的颜色、形状、味道等。
第二课时1.复习教师出示水果图片卡片，幼儿要说出卡片上的水果名称。
2.引导活动教师给每个幼儿发放一份水果图片卡片，然后播放音乐，幼儿要根据音乐的节奏和动作进行活动，同时将自己手中的卡片交换给其他幼儿，直到音乐停止。
然后每个幼儿要说出手中最后得到的水果的名称。
3.展示环节教师将一些水果摆放在桌上，然后让幼儿用图片卡片进行分类，从中选出相同的水果放在一起。
教师辅助幼儿进行分类讨论，引导幼儿理解分类的概念。
4.游戏延伸教师和幼儿一起进行角色扮演游戏，模拟水果买卖的场景。
教师扮演水果商贩，幼儿可以扮演顾客，选择自己喜欢的水果并用模拟货币进行购买。
同时教师还可以引导幼儿关注水果的价格、数量等概念。
第三课时1.复习教师出示水果图片卡片，幼儿要说出卡片上的水果名称。
2.游戏环节教师将不同种类的水果图片卡片分发给幼儿，然后幼儿要按照自己手中的卡片找到相应的水果实物，放在正确的位置上。
3.手工制作教师给每个幼儿发放一张纸、一些水果卡片和颜料、画笔，然后引导幼儿用自己喜欢的颜色和画笔画出所选水果的形状，再进行剪纸、粘贴的活动。
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
®⽆忧考⽹准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
幼儿园中班教案《水果》
幼儿园中班教案《水果》教学目标1.能够认识7种常见水果：苹果、香蕉、橘子、梨子、草莓、葡萄、西瓜。
2.能够正确说出7种水果的名称。
3.能够区分水果的颜色、大小、形状。
4.能够表达自己喜欢或不喜欢吃某种水果。
5.培养幼儿的观察能力，认知能力和口语表达能力。
教学步骤1. 课前活动教师展示一篮子水果，引起幼儿的注意，鼓励幼儿提出自己对水果的看法，为下一步的学习做好铺垫。
2. 导入新知教师指着一个苹果，问幼儿：“这是什么呀？”引导幼儿用手指指出苹果。
问幼儿：“苹果是什么颜色的？它是圆的还是扁的？”教师逐个问到其他水果，引导幼儿对水果形状、颜色等特征进行观察和感知，加深对水果的认知。
3. 做游戏认识水果让幼儿闭上眼睛，教师轻轻摸幼儿的手，让幼儿去摘相应的水果，一次可以摘两个，摘到的水果包括自己和摘到的小伙伴的，然后幼儿一起打开眼睛，猜猜自己摘到了哪些水果，加深对水果名称的记忆和认知。
4. 能力拓展这个环节可以让幼儿拿着自己喜欢的水果，描述或者画图表达自己对这个水果的观察和感受，包括水果的形状、颜色、口感等，颜色用不同的颜色笔画出来。
让幼儿依据自己画的图或者描述，猜测它是哪一种水果，并口头表达出来。
这个过程可以训练幼儿的想象力和口语表达能力。
5. 总结通过这个活动，幼儿们对水果有了更深刻的认知和记忆，也培养了其观察力、口语表达能力等各方面能力。
课堂设计的特色本节课主要运用了教师问答的方式，让幼儿在认知水果名称、形状、颜色等的基础上，通过游戏、自己描述画图等互动方式进行体验和表达，更加贴近幼儿的生活和认知习惯，增加了教学趣味性、互动性和开放性，充分考虑了幼儿的主题意识和情感需求。
同时，教师在教学过程中也加强了对幼儿语言表达、观察能力等方面的训练，实现了对幼儿综合素质的全面培养。
幼儿园中班健康教案《水果》含反思
中班健康《水果》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿，幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果，通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯，快来看看幼儿园中班健康《水果》含反思吧。
设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。
因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。
活动目标1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。
4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
重点难点一、活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。
二、活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。
活动准备(一)、图片。
(苹果、梨子、葡萄、西瓜)(二)、装有各种水果的魔术盒子。
(三)、水果拼盘。
(四)、多媒体图片和。
活动过程开始环节：(一)看图片，初步感知水果导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。
1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。
2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”基本环节：(二)做游戏，亲密接触水果幼儿1：香蕉有点弯像小船。
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幼儿园中班主题活动教案《水果》
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一、活动背景：
本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。
许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。
二、活动产生：
水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。
对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。
它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
于是我便设计了“水果”这一主题活动。
活动一：各种各样的水果
一、活动目标：
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
二、活动准备：
1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
4、收集各种各样的水果。
三、活动过程：
1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）
幼A：我找到了苹果。
幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。
老师哪个水果叫什么？
幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。
（分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）
2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、形状和颜色。
幼A：老师我摸到了，好像是苹果。
师：可以拿出来看一看。
幼A：呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。
幼B：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。
幼C：我看还像月亮。
（分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。
）
3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。
（幼儿边品尝边交流）
集体交流：我吃的是什么水果，什么味道。
幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。
幼B：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。
幼C：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。
幼D：老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。
4、小结：水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。
并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
5、延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。
（分析：让幼儿吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都像新鲜水果一样甜美，他们通过吃水果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。
）
活动二：水果分类
一、活动目标：
1、将各种水果按照某一种特征进行分类。
2、增强与同伴的合作能力，体验合作的愉快。
二、活动准备：
1、水果筐4个里面放有各种水果图片（图片数多余幼儿数两倍以上）
2、将幼儿分成4组。
小盘每组若干。
3、水果超市的货架（可用几张桌子放上若干个水果筐）
三、活动过程：
1、引导幼儿将水果按不同特征分类。
师：现在请你们把筐中的水果分类后分别放入你们桌上的小盘中。
（在幼儿操作过程中鼓励引导幼儿尝试用不同的方法来给水果分类。
）
2、展示和交流分水果的方法。
师：请你说一说是怎样分水果的，你把哪些水果放在一起？
幼A：我把苹果、橘子、橙子放在一起因为它们都是圆的。
幼B：我把香蕉、梨、苹果梨、芒果、柠檬、菠萝放在一起，它们都是黄色的。
我把苹果、李子、樱桃放在一起，它们是红色的。
橘子、橙子、柿子放在一起它们都是橘红色的。
幼C：我把荔枝、山竹、红毛丹放在一起，它们都有硬壳。
桃、葡萄、李子放到一起它们的果皮比较薄又软。
（分析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿能力的差异，提供了不同的水果，对于能力差的幼儿，我提供的水果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的水果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探索的机会。
）
3、游戏：“水果超市”（讨论水果超市的水果怎么分。
）
⑴师：“水果超市”的水果真多，你们准备怎样把它们分一分？
幼A：把不一样的水果都分开来。
幼B：把同样颜色的水果放在一起。
（幼儿给“水果超市”分水果。
幼儿想出了许多不同的分法来分水果，可究竟采用哪种方法呢？萌萌想出了举手表决的方法，最后幼儿决定按颜色特征来分，水果超市”的营业员一起动手，很快就把“水果超市”的水果分得整整齐齐。
）
⑵幼儿交流分水果的过程。
师：“水果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
幼A：我把果皮是红色的水果放在一起，果皮是绿色的水果放在一起，果皮是橘红色的水果放在一起，果皮是黄色的水果放在一起。
（分析：其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分糖果的方法并不十分合理，但这也反映出了幼儿的思维特点——直观性和形象性，因此我在尊重幼儿意愿的基础上，引导幼儿采用更合理的分类方法。
）。