幼儿园中班主题活动教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》一、活动目标1.让幼儿感受到被人喜欢和接纳的愉悦心情。
2.培养幼儿与人友好相处，主动与人交流的能力。
3.培养幼儿自信、独立的个性。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿体验与人相处的快乐，学会与人友好相处。
2.活动难点：引导幼儿主动与人交流，培养自信、独立的个性。
三、活动准备1.课件：动画片《大家喜欢我》2.玩具：小熊、小兔子、小鸭子等3.画纸、画笔4.音乐《好朋友》四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）主题活动1.教师播放动画片《大家喜欢我》，引导幼儿观看并提问：a.小朋友们，你们喜欢动画片里的谁？为什么？b.小熊为什么大家都喜欢他？2.教师引导幼儿讨论：a.小朋友们，你们觉得怎么样才能让大家喜欢自己呢？b.如果别人不喜欢我们，我们应该怎么做？4.游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个玩具（小熊、小兔子、小鸭子等），要求幼儿通过合作、交流，让玩具喜欢自己。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
5.教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己喜欢别人的原因。
（三）实践活动1.教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，并分享自己的作品。
2.教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿相互拥抱，体验与人相处的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的社交能力培养。
2.环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的画作和照片，营造友好、温馨的氛围。
3.区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中学会与人友好相处。
六、活动反思重难点补充：1.教师播放动画片《大家喜欢我》后，引导幼儿讨论：“小熊为什么大家都喜欢他？”“小熊是怎么对待他的朋友的？”小朋友甲：“因为他很友好，总是帮助别人。
”小朋友乙：“他还会分享玩具和食物。
”2.游戏环节，教师可以这样引导：“我们一起来玩‘让玩具喜欢我’的游戏，每个人都要想办法让小熊、小兔子或者小鸭子喜欢自己，想想你们会怎么做？”小朋友丙：“我会给小熊讲故事。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 让学生了解自己和他人的情感需求，学会关心他人。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容：1. 情感需求：让学生认识到每个人都有被关心、被理解的情感需求。
2. 自信心：培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
3. 友好相处：引导学生学会尊重、包容他人，与人友好相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的情感需求，学会关心他人。
2. 教学难点：培养学生自信心，引导学生学会与人友好相处。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生表达自己的观点和情感。
2. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验情感交流的重要性。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，学会与人友好相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含情感需求、自信心、友好相处等相关内容。
2. 游戏材料：如拼图、卡片等。
3. 情境道具：如小动物玩偶等。
一、情感需求：介绍情感需求的概念，让学生认识到每个人都有被关心、被理解的需求。
二、自信心：讲解自信心的含义，培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
三、友好相处：讲解与人友好相处的重要性，引导学生学会尊重、包容他人。
五、实践活动：设计相关活动，让学生在实践中学会与人沟通、友好相处。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事引出主题，让学生思考为什么故事中的角色让大家喜欢。
2. 情感需求：讨论每个人都有被关心、被理解的情感需求，引导学生分享自己的情感经历。
3. 自信心：讨论自信的重要性，通过小组活动让学生认识到自己的优点和成就。
4. 友好相处：讨论与人友好相处的原则，通过角色扮演活动让学生体验友好相处的重要性。
七、教学评价：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解他们对情感需求、自信心和友好相处的理解。
2. 评估学生在角色扮演等实践活动中的表现，检验他们与人友好相处的能力。
3. 收集学生的反思日记或口头反馈，了解他们对所学内容的认同和应用情况。
小班社会活动教案《大家喜欢我》2篇
小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)精选2篇（一）课题名称：大家喜欢我教学目标：1. 培养学生的自尊心和自信心；2. 培养学生积极向上的品质和良好的人际关系；3. 引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏。
教学重点：培养学生的自尊心和自信心教学难点：引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏教学方法：小组合作、讨论、角色扮演教具准备：图片、PPT等教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师出示一些有关自尊心和自信心的图片，引导学生讨论图片中人物的特点和表达出的情感。
Step 2: 角色扮演（10分钟）将学生分为小组，每组选择一个班级中的学生，扮演导演和观众的角色。
导演向观众描述自己的优点和闪光点，观众则要给予积极的评价和鼓励。
Step 3: 小组合作（15分钟）学生继续保持小组合作的形式，每个小组选择一个人物，成员相互讨论该人物的优点和闪光点，并用图片或文字形式进行展示。
然后，其他小组的成员可以补充并给予积极的评价和鼓励。
Step 4: 分享和总结（10分钟）每个小组向全班分享他们选择的人物的优点和闪光点，并给予积极评价。
最后，老师引导学生总结本节课的收获和体会。
Step 5: 课后延伸（5分钟）学生回到座位上，写下自己的优点和闪光点，并鼓励他们相互欣赏和支持。
可以将这些写下的内容悬挂在教室的墙上，以提醒学生们相互间的积极评价和支持。
教学反思：通过这节课的设计，学生在合作中进行角色扮演，培养了他们的自尊心和自信心。
同时，学生可以相互欣赏和鼓励，增强班级的凝聚力和友好关系。
但需要注意的是，教师要注意引导学生积极评价和鼓励他人，避免批评和伤害他人的行为。
小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)精选2篇（二）活动名称：大家喜欢我活动目标：1. 帮助小班学生建立自信心和自尊心；2. 提高小班学生的沟通和交流能力；3. 培养小班学生的合作意识和团队精神。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教案目标：1. 帮助幼儿树立自信心，增强自我认同感。
2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。
3. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。
4. 通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自我认同感。
2. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。
教学难点：1. 帮助幼儿树立自我认同感，增强自信心。
2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。
教具准备：1. 大型拼图。
2. 干净的纸张和彩笔。
3. 花朵模板和颜料。
4. 音乐播放器。
教学过程：第一课时：1. 创设情境：教师领着幼儿围成一个大圈，每个幼儿都面向圈中的其他幼儿。
教师给每个幼儿递上一个小镜子，让他们观察自己的脸，并问幼儿：“你看，自己漂亮吗？自己喜欢自己吗？”鼓励幼儿积极回答，并引导幼儿发现自己的优点和特点，例如，“你的眼睛很明亮”，“你的笑容很可爱”等。
然后教师说：“你们还知道吗？大家都喜欢你们，因为你们每个人都有自己独特的魅力。
”2. 幼儿参与互动：每个幼儿将镜子递给旁边的同学，并说出他们喜欢同学的什么地方。
例如，“我喜欢小明的眼睛很明亮”，“我喜欢小红的笑容很可爱”等。
教师可以给予肯定和鼓励。
例如，“太棒了，你们都是最棒的！”、“你们都是班级里最可爱的小朋友！”3. 美术创作活动：教师分发花朵模板和彩笔，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色，画出一朵属于自己的花朵。
教师鼓励幼儿画出自己喜欢的花朵，并说出为什么喜欢。
4. 游戏活动：教师带领幼儿玩“找朋友”游戏。
教师将大型拼图切割成若干块，分发给每个幼儿。
教师放一段欢快的音乐，让幼儿围成一个大圈，手持拼图块。
音乐停止时，每个幼儿需要找到自己的“朋友”——能组成完整拼图的另一个拼图块的幼儿。
然后，教师鼓励幼儿互相夸赞对方，并欣赏拼图的完美。
第二课时：1. 创设情境：教师邀请幼儿围坐在一张大桌子旁，每个幼儿面前放一个小钥匙和一张纸。
教师问幼儿：“你们每个人都有自己的小钥匙，但是你们知道吗？你们的小钥匙都是别人送给你们的。
小班社会活动教案《大家喜欢我》
小班社会活动教案《大家喜欢我》教案名称：大家喜欢我教学目标：1.了解个人与集体的关系，培养班级的凝聚力。
2.培养学生自信、合作、交流的能力。
3.促进学生对不同个体的认知和尊重。
教学内容：小班社会活动教案《大家喜欢我》（二）教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，老师带领学生回顾班级中过去的集体活动和班级氛围，引导学生思考在班级中每个人都有自己的特点和优点，我们对彼此的认知和尊重对班级的发展有多重要。
Step 2：活动介绍（5分钟）告诉学生今天将进行一个“大家喜欢我”的活动，每个人都有机会去表达自己的特点和优点，让大家更好地认识你，也更好地尊重和欣赏你。
Step 3：准备活动素材（10分钟）学生分组，并为每个学生准备一张纸和一支笔。
Step 4：活动进行（20分钟）每个学生在纸上写下自己的名字，然后在下面写出自己认为自己的特点和优点。
之后，学生将自己的纸交给组员，组员需要站起来，大声宣读出自己组员的名字，并高声说出他认为组员的特点和优点。
其他组员也可以补充自己对这个学生的了解。
Step 5：小结（5分钟）学生回到座位上，班主任引导学生一起讨论和总结今天的活动。
帮助学生认识到每个人都有自己独特的特点和优点，也需要被别人尊重和欣赏。
同时，通过互相了解，班级的凝聚力和友谊也会增强。
Step 6：展示和分享（5分钟）让学生可以自愿分享自己的学习感受和体会。
可以让一些学生上台分享自己最喜欢的组员说了什么，让其他的学生也能学到更多。
教学方法：1.合作学习：通过小组合作的方式让学生互相了解和分享。
2.情感教育：通过活动培养学生的自信和自尊，增强学生之间的友谊和班级凝聚力。
3.体验式学习：通过活动的进行，让学生亲身体验到被他人欣赏和尊重的感觉。
教学资源：1.纸张和笔2.学生自己准备的“大家喜欢我”活动素材教学评估：通过观察学生的互动、听取学生的分享以及学生的自评，来评估学生是否达到了活动的目标。
拓展延伸：学校可以组织更多类似的社会活动，进一步加强学生的自信、合作和交流的能力，促进学生的全面发展。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》教案：我，喜欢我自己教案概述：本教案适用于幼儿园中班上学期，旨在培养幼儿的自信心和自我认知能力。
通过讲授、互动游戏、绘本阅读等方式，引导幼儿认识并喜欢自己，发挥自己的特长，树立积极的生活态度。
教学目标：1.通过本课的学习，幼儿能够认识自己的身体、性格、兴趣爱好等，并表达自己对自己的喜爱之情。
2.通过本课的学习，幼儿能够积极思考自己的优点和特长，并表达自己对自己的自信之情。
3.通过本课的学习，幼儿能够培养尊重和欣赏他人的能力，并用积极态度与他人合作。
教学重点：1.引导幼儿认识并喜欢自己，发挥自己的特长。
2.培养幼儿的自信心和自我认知能力。
3.教育幼儿尊重和欣赏他人，与他人合作。
教学准备：1.绘本：《原来我这么厉害》、《我最棒》等。
2.图片：幼儿的个人照片。
3.道具：小镜子、公仔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师用镜子反射自己的形象，并让孩子们观察自己的形象。
2.老师引导幼儿观察自己的形象，提问：“你们见到了什么？”3.幼儿回答后，老师鼓励幼儿表达自己对自己的喜爱之情。
二、呈现绘本（10分钟）1.老师呈现绘本《原来我这么厉害》。
2.老师读绘本，适时引导幼儿回答问题和发表感受。
3.读完绘本后，老师引导幼儿表达自己的优点和特长，并在黑板上展示幼儿的个人照片。
三、互动游戏（15分钟）1.老师带领幼儿进行“找我的特长”游戏。
2.在教室的不同角落放置不同的道具，幼儿根据自己喜欢的道具找到自己的特长。
3.每个幼儿找到自己特长后，回到班级分享，并鼓励其他幼儿发现自己的特长。
四、绘画活动（15分钟）1.老师给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔。
2.老师提出问题：“你有哪些喜欢的东西？你为什么喜欢它？”3.幼儿画出自己喜欢的东西，并在纸上写下原因。
五、合作游戏（10分钟）1.老师将幼儿分成小组，每组选择一位代表。
2.每个代表和队友一起合作完成老师布置的任务，例如：抢筹码、合作搭积木等。
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》简介这个社会教案适合在幼儿园小班教学中使用，主题为“大家喜欢我”。
本教案旨在通过增强幼儿的自尊心和自信心，培养幼儿们积极向别人表达自己的想法和情感，并能够积极地参与社交活动。
通过本教案的学习，幼儿们将更深刻地理解“大家喜欢我”这个核心概念，并能够把它运用到日常生活中。
教学目标1.增强幼儿的自尊心和自信心；2.培养幼儿积极向别人表达自己的想法和情感的能力；3.培养幼儿积极参与社交活动的意识；4.让幼儿理解“大家喜欢我”这个核心概念，并掌握如何运用它。
教学准备1.教师准备一些贴有不同像素的彩纸或色卡；2.教师准备一个圆形雏菊花瓣图案，大小适当；3.教师准备一些丝带（颜色多样）；4.教师准备一张白色纸，写上“大家喜欢我”。
教学过程第一步：介绍“大家喜欢我”这个概念采用幼儿喜欢的小游戏方式，利用教师贴上不同像素的彩纸或色卡制造氛围，让幼儿自由选择三张色卡，并由教师用指数标出数字。
随后，教师引导幼儿相互展示自己选择的彩卡，让每个孩子都说出喜欢彩卡的理由，最后强化每个孩子的自信心和表达能力。
教师在结束这个环节时，可以引出“大家喜欢我”的观念，指出这是积极向别人表达自己想法和情感的好方法。
第二步：欣赏教师制作的图案教师介绍一下自己刚刚制作的圆形雏菊花瓣图案，并怀疑是否是因为自己很棒才制作出来的。
面对这样的提问，幼儿们都会点头确认教师的想法。
教师借此机会强调“大家喜欢我”这个概念，并表示自己也需要感受到别人的喜欢和支持。
随后，教师将图案与学生分享，企图在学生身上找到一些类似的品质。
第三步：制作讲台上的大花环教师建议将这个图案放大并制作成一个巨大的花环。
幼儿们需要配合这个想法，帮助教师完成这个任务。
教师为幼儿们分配不同的任务，例如：选出合适的丝带配色，紧绷丝带，为花环涂颜色等等。
幼儿们将分成不同的小组，分配不同的任务，并在教师的指导下，使用难度不同的技能来完成这个花环。
完成这个花环后，教师可以与幼儿庆祝，共同欣赏师生共同的努力成果。
中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》教学目标1.培养幼儿较好的情感意识，了解自己的情感和内心世界；2.引导幼儿坚信自己，相信自己能够自信地生活、学习和成长；3.培养幼儿的语言表现能力，提高幼儿的表达能力。
教学内容本课主要讲述幼儿教育中的心理健康教育，通过教育孩子自我认识、自我表达等技能，让孩子深刻了解自我，喜欢自我。
教学步骤1. 自我介绍通过聊天的形式，老师和幼儿自我介绍，大家都要简单介绍一下自己，说出自己的名字和喜欢的事物。
2. 情感表达老师和孩子一起聊天，让孩子表达自己的情感。
例如，“今天我玩耍得很开心，因为我在玩具区发现了一个新玩具，我非常喜欢它。
”这样有助于孩子发表自己的情感和想法。
3. 讲述故事老师讲一个关于“自信”的故事，故事讲述了一个小动物自信地生活和学习的故事。
借着故事，向孩子传达自信的重要性。
4. 讨论自我认识在讲完故事之后，与孩子一起聊天，让他们表达自己对自我认识的看法。
例如，问孩子“你是怎么认识自己的呢？”5. 自我表达让孩子用自己的话回答问题“我最喜欢的是什么？为什么？”，这有助于孩子锻炼自我表达和语言表达能力。
6. 自己后面和朋友之间的互动让孩子一起进行角色扮演，其中一位孩子扮演“我”，另一位孩子扮演朋友，互相询问，了解自我和朋友之间的情感状态。
例如，“我”：“你最喜欢的是什么?” “朋友”：“我最喜欢的是滑梯。
” “我”：“为什么？”7. 总结简单总结一下今天的教学内容，引导孩子回想自己今天学到的内容，激发孩子对自我认识、自认识和自我表达的热情。
总结本节课主要设计了几种活动形式，使幼儿在活动中能够了解自己，认知自己，从而提高自我认识和自信心，并提高语言表达能力。
通过开展类似的教育活动，可以帮助幼儿养成良好的情感习惯，增强孩子对自己的自信心，让孩子不断自觉地endocrinal 自己，充满自信地和世界接触，助力孩子幸福成长。
大家喜欢我-幼儿园中班教案
大家喜欢我-幼儿园中班教案教案名称：大家喜欢我适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案时长：2周教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身份和个性特点。
2. 培养幼儿自信和积极的自我形象。
3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
教学活动：第一周：1. 画像表达：鼓励幼儿绘制自己的肖像画，并在作品下方写上自己的名字。
2. 班级介绍：每天让一名幼儿在班级同伴面前介绍自己，包括名字、喜欢的颜色、喜欢的食物等。
其他幼儿可以向他提问。
3. 声音游戏：播放一段幼儿喜欢的歌曲，并鼓励幼儿大声地唱出来，展示自己的声音。
4. 穿衣展示：设置一个小型的时装秀，幼儿可以穿上自己喜欢的衣服，向班级展示自己的穿衣风格。
5. 图片拼贴：提供各种各样的图片素材，鼓励幼儿根据自己的喜好和兴趣进行拼贴，展示自己的个性。
6. 爱心信：鼓励幼儿互相写信，表达对彼此的喜欢和欣赏之情，然后在信箱中相互交换。
第二周：1. 我的特长：让每个幼儿向班级展示自己的特长，可以是绘画、跳舞、唱歌等，鼓励幼儿自信地展示自己的才艺。
2. 个人故事：鼓励幼儿分享自己的趣事和故事，可以是家庭经历、玩具故事等，帮助幼儿更好地了解彼此。
3. 友谊串珠：每个幼儿都有一串彩色串珠，鼓励幼儿在珠子上串上自己的名字，并将自己的串珠和其他幼儿的串珠串在一起，象征他们之间的友谊。
4. 感谢卡：鼓励幼儿制作感谢卡，感谢在教室中帮助过自己的同伴，并将卡片送给对方，表达友谊之情。
5. 合作游戏：组织一些合作游戏，鼓励幼儿相互合作完成任务，培养他们之间的团队合作精神和友谊。
6. 同学评价：组织一次同学评价活动，鼓励幼儿互相评价彼此的优点和特长，以增进他们之间的了解和友谊。
教学评估：1. 观察每个幼儿在活动中的参与程度和自信表现。
2. 通过幼儿绘制的肖像画、个人故事的分享等作品，评估他们对自己的身份和个性特点的认识。
3. 观察幼儿在合作游戏和友谊活动中的表现，评估他们之间的相互帮助和友善程度。
教学反思：通过本教案的实施，幼儿们可以更好地认识自己的身份和个性特点，并且建立起良好的自我形象。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思一、教学目标1.让幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。
2.培养幼儿主动与人交往、合作的能力，提高人际沟通技巧。
3.教育幼儿关爱他人，学会关心和帮助同伴。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的优点和特长，学会与人交往。
2.教学难点：培养幼儿关爱他人、学会关心和帮助同伴的能力。
三、教学准备1.课件：图片、音乐、视频等。
2.玩具：各种玩具，如积木、拼图、球类等。
3.环节道具：小红花、小卡片等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
2.老师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，感受快乐。
（二）主题活动1.引导幼儿讨论：大家喜欢什么样的朋友？a.请幼儿说出自己喜欢的朋友的特点。
2.活动一：优点大比拼a.老师出示各种玩具，请幼儿说出每种玩具的优点。
b.引导幼儿认识到每种玩具都有独特的优点，正如每个人都有自己的特长。
3.活动二：我来帮助你a.创设情景，请一名幼儿扮演“困难者”，其他幼儿主动提供帮助。
b.老师引导幼儿学会关心和帮助同伴，体验助人为乐的快乐。
4.活动三：大家喜欢我a.老师邀请几名幼儿表演才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等。
b.其他幼儿观看表演，学会欣赏和鼓励同伴。
5.活动四：传递爱心a.老师发放小红花，请幼儿将小红花传递给心中喜欢的同伴。
b.老师引导幼儿学会关爱他人，感受被关爱的快乐。
1.老师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿认识到自己的优点和特长。
2.邀请幼儿分享在活动中的感受，如快乐、自信、关爱等。
五、教学反思1.亮点：a.活动形式丰富多样，幼儿兴趣浓厚。
b.老师引导到位，幼儿能够积极参与。
c.活动氛围轻松愉快，幼儿在快乐中学习。
2.不足：a.部分幼儿在活动中表现出较强的自我意识，需要加强引导。
b.活动时间较长，个别幼儿可能出现注意力不集中的情况。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过具体活动，发现并欣赏自己的优点，同时学会欣赏和鼓励同伴。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》及教学反思五篇范文
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》及教学反思《中班主题教案《大家喜欢我》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《大家喜欢我》含反思！主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。
从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。
一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。
活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导：(一)创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。
1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。
3.除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，教师巡迥指导)。
4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
(三)游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。
(实践操作)二、实务性活动(一)具体内容1.接待客人2.外出作客3.结伴游玩4.打电话(二)具体方法1.时间：可利用节假日。
2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。
3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。
(三)活动重点：积累交流经验。
(四)活动指导：1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。
并加以鼓励。
(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)三、分享交流活动(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，(教案出自：快思教案网)获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
小班社会活动教案《大家喜欢我》（2篇）
小班社会活动教案《大家喜欢我》活动目标：1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置”大家喜欢我”的展览。
活动过程：一、观看展览”大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
小班社会活动教案《大家喜欢我》（2）活动名称：大家喜欢我活动目标：1. 帮助学生树立自信心和自尊心，增强他们对自己的认同感；2. 培养学生的团队合作意识和社交能力；3. 增强学生的沟通能力和表达能力。
适用对象：小班学生（3-5岁）活动准备：1. 准备纸和笔；2. 准备一些简单的小礼物或奖品。
活动流程：1. 导入（10分钟）a. 和学生们打招呼，让他们感受到自己受到重视和关注；b. 问学生们喜欢不喜欢自己，为什么喜欢/不喜欢自己。
2. 游戏时间（20分钟）a. 让每个学生轮流坐在椅子上，其他学生围成一圈；b. 老师提问“你们喜欢××（学生的名字）吗？为什么？”其他学生依次回答；c. 学生回答完毕后，老师给与鼓励和肯定的回复；d. 重复以上步骤，让每个学生都有机会被其他学生表达喜欢的原因。
3. 画画活动（30分钟）a. 老师告诉学生，每个人都有自己独特的特点和优点；b. 要求学生拿出纸和笔，画自己喜欢的东西；c. 学生完成后，老师逐个请学生展示自己的画，并让其他学生表达自己对这幅画的喜欢之处。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教案主题：《大家喜欢我》适用对象：幼儿园中班儿童教案时长：1周（5天）教学目标：1. 培养幼儿关注自己形象的意识，提高自我认知。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 提高幼儿的交往能力，学会与他人友好相处。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容及活动安排：第一天：我的形象活动一：感受自己的形象教师出示幼儿镜子，请幼儿去反思自己的形象，看自己的五官。
鼓励幼儿一起观察自己的形象，发现自己的优点和可爱之处。
活动二：画自画像1. 教师示范画自己的简单画像，并介绍画画的步骤。
2. 分发纸和颜料让幼儿画自己的画像。
3. 鼓励幼儿互相欣赏自己的画像，帮助他们发现自己的可爱之处。
第二天：朋友喜欢我活动一：朋友圈1. 教师引导幼儿一起坐成一个大圈，称之为“朋友圈”。
2. 每个幼儿分别站起来，介绍自己的名字和一件自己喜欢的事情。
3. 其他的幼儿可以互相问问题，了解对方的喜好。
活动二：交朋友游戏1. 教师带领幼儿进行交朋友游戏，如“认识我认识我”、“找朋友”等。
2. 鼓励幼儿互相交流，并表达对朋友的喜爱之情。
第三天：大家喜欢我活动一：感受快乐1. 教师放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，快乐地舞动身体。
2. 鼓励幼儿表达自己在音乐中的感受和快乐。
活动二：表演小品1. 教师指导幼儿编排简单的小品剧，围绕“大家喜欢我”主题。
2. 幼儿分角色进行扮演，并在班级进行表演。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
第四天：我画出来的活动一：观察绘画1. 教师展示一些美丽的图画给幼儿们观看。
2. 引导幼儿从中发现绘画中的美丽和可爱之处。
活动二：自由绘画1. 教师发放纸和绘画工具给每个幼儿，让他们自由发挥画出自己喜欢的图画。
鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。
第五天：我喜欢干什么活动一：表达喜好1. 教师向幼儿们展示一些图片，包括各种活动、玩具等，然后让他们选择自己最喜欢的一种。
2. 鼓励幼儿互相询问，了解朋友的兴趣爱好。
小班社会活动教案《大家喜欢我》
小班社会活动教案《大家喜欢我》活动名称：《大家喜欢我》活动目标：1. 培养小班幼儿相互尊重，互助合作的意识。
2. 提高幼儿的自信心和自我认同感。
3. 培养幼儿与他人相互交流、合作和分享的能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 图片或玩具等素材，用于引发孩子们的讨论。
2. 标签纸、颜色笔、胶水等制作小人头像的材料。
3. 花朵形状的纸板，用于制作幼儿的“喜欢”花朵。
活动流程：1. 导入（5分钟）教师出示一张图片或一件玩具，向孩子们提问：“你们喜欢这个东西吗？为什么？”鼓励孩子们表达自己的喜好理由。
2. 引发思考（5分钟）教师引导孩子们讨论，提问：“你们为什么会喜欢一个人呢？”或者“你们希望被别人喜欢吗？”通过讨论，培养孩子们对被喜欢和喜欢别人的认识。
3. 制作头像（15分钟）教师给每个孩子一张标签纸和颜色笔，帮助他们画出自己的小人头像，然后帮助孩子们把小人头像粘贴在一个大板上。
教师可以鼓励孩子们画出自己的特长或成就，以增强自信心。
4. 分享喜欢和被喜欢的事（15分钟）教师鼓励孩子们主动分享自己在班级中喜欢和被喜欢的事情，可以是某个活动，也可以是班级中的朋友。
每个孩子依次分享，并鼓励其他孩子给予肯定和鼓励。
5. 制作“喜欢”花朵（15分钟）教师给每个孩子一个花朵形状的纸板，在上面写上“我喜欢的是……”或者“我喜欢……的原因是……”，然后帮助孩子们把自己的喜欢贴在墙上形成一朵花。
这样孩子们可以看到自己和其他孩子的喜好，并且了解到许多不同的喜好。
6. 总结（5分钟）教师帮助孩子们总结这个活动的收获。
引导孩子们回答：“为什么我喜欢别人？”和“为什么别人喜欢我？”激发幼儿思考和表达。
活动延伸：1. 教师可以在活动结束后，在班级中设立一个“喜欢的事”留言板，孩子们可以在上面写下自己喜欢的事情，其他孩子可以看到并互相交流。
2. 教师可以安排一些小组活动，鼓励孩子们相互合作完成任务，提高他们的合作能力和友谊。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」一、设计思路：我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。
在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。
于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。
本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：（一）看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的'有几只？一共几只？（三）说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、教师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」主题的产生：提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。
对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。
在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。
深信小孩在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的学习过程内，有更加多的发现，亦有更加多的意想不到的惊喜！主题目标：社会日常生活：1、清楚幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。
2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说。
身体运动：1、能踊跃参与小型的体育游戏教学。
语言沟通：1、能清晰明了地述说自个儿的见闻与心愿。
科学探索研究：1、练习视觉识别的能力。
2、能留意与区别四周环境里物品的外形。
蓺术表现：1、会手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。
爸爸妈妈们参加：1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。
2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。
环境创建：1、美工教学区安排些许折纸步骤图，给予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。
主题反思：经过这一个主题教学的执行，孩子接触清楚幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、iq动手操作教学，听幼儿园大班孩子推荐自个儿班级教学的请求，到幼儿园大班参与辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的强烈心愿。
大家喜欢我-幼儿园中班教案
大家喜欢我-幼儿园中班教案教案简介：本教案适用于幼儿园中班，以培养幼儿自信、提升自我认知为目标。
通过情感培育、角色扮演、游戏活动等多种方式，引导幼儿发现自己的优点和特长，增强自信心，建立积极的自我形象。
教学目标：1. 培养幼儿自信心，相信自己是独一无二的，且可以受人喜欢。
2. 帮助幼儿发现自己的优点和特长，增强自我认知。
3. 提升幼儿的情感表达和沟通能力，培养积极向上的情绪状态。
4. 培养幼儿的团队协作和合作意识。
教学准备：1. 课件或图片，展示不同优点和特长的人物形象。
2. 学生姓名卡片，每张上面写一个幼儿的名字。
3. 班级合影或幼儿个人照片。
4. 角色扮演服装。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿合作做问候活动，例如站成圆形小组，依次问候旁边的小伙伴：“你喜欢哪个小伙伴？”并附上理由，如“我喜欢小杰，因为他很乐观开朗”等。
2. 播放一段欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，练习积极表达自己的情感。
二、发现自己的优点和特长（15分钟）1. 展示课件或图片，介绍不同优点和特长的人物形象，如快乐的笑容、安慰他人的气质、爱读书的小朋友等。
与幼儿一起讨论，鼓励他们说出自己认为自己有的优点和特长。
2. 展示班级合影或幼儿个人照片，让幼儿找出自己照片中的优点和特长，并进行展示和分享。
三、角色扮演（20分钟）1. 提供各种角色扮演服装，如医生、消防员、老师等。
幼儿轮流选择一个角色扮演，并向大家展示自己在这个角色中的优点和特长。
2. 先以教师示范，例如教师可以扮演一个医生，向幼儿展示如何扮演角色、表现优点和特长。
3. 鼓励幼儿用简单的语言和动作，表达自己在角色扮演中的特长和优点。
四、游戏活动（15分钟）1. 进行互动游戏，如“夸夸我”，每名幼儿轮流站在中间，其他幼儿按照真实或虚构的优点或特长夸奖中间的幼儿。
2. 进行团队合作游戏，如“说一说”，幼儿分组进行问题回答活动，每个小组的成员轮流回答问题并表扬其他组员。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教学目标1.帮助幼儿了解自己是独特的个体，有自己的特点和优点。
2.培养幼儿的自信心和自我价值感。
3.培养幼儿的集体意识，让幼儿学会与他人相处。
教学准备1.教师准备一本《我的特点和优点》的绘本。
2.收集每位幼儿的照片，在教室墙上准备一块“我们班上的小明星”墙。
3.打印幼儿喜欢的卡通形象，准备一个“大家喜欢的卡通形象”的海报。
4.准备一些收集不同幼儿的喜好和特点的道具，如文化衫、运动器械、音乐乐器等。
教学步骤第一步：拓展教材在课堂上讲解绘本《我的特点和优点》，帮助幼儿了解到每个人都是独特的个体，拥有自己的特点和优点。
鼓励幼儿们分享自己的特点和优点，老师可以通过举例帮助幼儿更好地表达。
在这个过程中，老师要注意记录每个幼儿的特点和优点，以便后续活动中使用。
第二步：制作“我们班上的小明星”墙在教室墙上制作一个“我们班上的小明星”墙，将每位幼儿的照片和他们的特点和优点展示出来。
并让幼儿们在墙上找到自己的照片和特点，让他们感受到自己的存在感和重要性。
第三步：制作“大家喜欢的卡通形象”海报教师提前打印幼儿们喜欢的卡通形象，并在课堂上制作一个“大家喜欢的卡通形象”海报。
现场让幼儿们讨论选择哪些卡通形象，为什么喜欢这些卡通形象。
并帮助幼儿们感受到自己的喜好和甚至他人的喜好也是有趣的，并可以作为与他人交流的话题。
第四步：系列活动老师通过系列的活动，鼓励幼儿表达自己的特点和优点，让他们在活动中感受到自己的价值和重要性。
活动内容可以有：•自我介绍在课堂上进行自我介绍，让幼儿们找到自己的位置和与他人相处的方式。
•“我喜欢什么” 在这个活动中，教师可以通过提供一些文具、卡通形象、食品等选择，来帮助幼儿了解自己的喜好、个性和独特之处。
•“我的特点和优点” 让幼儿走上台，通过讲故事、唱歌、跳舞、展示才艺等方式，展现自己的特点和优点。
•拓展活动教师可为幼儿准备一些文化衫、运动器械、音乐乐器等道具，让幼儿感受到不同文化的魅力和特点，并在活动中了解到在集体中，每个人都有自己的重要性。
幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景分析在幼儿园大班教学中，安全教育是至关重要的一环。
通过《我喜欢我》这一主题，可以引导幼儿认识自己，培养自我保护意识，提高自我防护能力。
本教案旨在通过优秀优质公开课的展示，教师和家长的合作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、教学目标1.培养幼儿“我喜欢我”的自信心和自尊心。
2.认识自己的身体部位，了解身体各部位的功能。
3.了解安全常识，学会自我保护，提高自我防护意识。
4.提高幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.通过游戏、歌曲等多种形式，引导幼儿认识自己，培养自信心。
2.教授幼儿身体部位名称及功能，并引导幼儿树立正确的自我保护意识。
3.以“我喜欢我”为主题，展开安全教育的教学。
4.提供案例讨论和解决方案，培养幼儿自主解决问题的能力。
2. 教学难点1.如何让幼儿在概念认知能力较低的情况下理解自我保护的概念。
2.如何在教学中让幼儿明确自己的优点和长处，建立积极健康的自我形象。
四、教学准备1.教学素材：《我喜欢我》歌曲、卡通人物形象、安全常识图片、故事书籍等。
2.教学工具：音响设备、PPT演示、玩具道具、幼儿游戏器材等。
3.教学环境：设计活泼有趣的课堂环境，营造轻松愉快的氛围。
五、教学步骤第一步：引入1.利用音乐和歌曲引导幼儿放松、欢快的“入场”，引起幼儿的兴趣。
2.向幼儿介绍本节课的主题——“我喜欢我”，引导幼儿探讨个人喜好和特长。
3.利用幼儿手工作品展示，让幼儿了解每个人独特的“我”。
第二步：认识身体部位1.利用卡通人物形象展示，引导幼儿认识身体各部位的名称。
2.通过互动游戏，让幼儿掌握各身体部位的功能，如眼睛看、耳朵听等。
3.引导幼儿模仿动作，巩固身体部位名称和功能。
第三步：安全教育1.以“我喜欢我”为主题，引导幼儿讨论个人优点和特长。
2.结合安全常识图示，教授幼儿自我保护的方法，如不受陌生人引诱、遇到危险时的求助等。
中班主题活动：大家喜欢我
中班主题活动：大家喜欢我活动背景在幼儿园的日常生活中，孩子们经常会有自卑、自闭等情绪，因此我们需要开展一些主题活动来增强孩子们的自我认知和自信心。
在这个主题活动中，我们将采取多种方式来帮助孩子们克服这些情绪，让他们感受到大家都喜欢他们。
活动内容1. 嘉宾访谈我们邀请了一些校外的嘉宾，比如老师、家长、警察等等，让孩子们亲自去采访他们，并记录下他们的答案。
这样可以让孩子们学会主动去交流，培养语言表达能力。
同时，嘉宾也会给孩子们一些鼓励和赞美，让孩子们感受到自己是那么的重要和受欢迎。
2. 绘画绘画是孩子们最常接触的艺术形式之一，因此我们会让孩子们画出自己最喜欢的东西，并且在画面上写下自己为什么喜欢这个东西。
这样可以让孩子们自我认知，了解自己的兴趣和喜好，增强自信心。
3. 角色扮演在角色扮演中，孩子们可以扮演自己喜欢的职业，比如警察、医生等等。
在角色扮演中，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，自由表达自己，同时也可以感受到大家都欣赏自己的才能。
4. 赞美墙我们会在教室的一面墙上建立“赞美墙”，每个孩子的名字会贴在墙上，并在旁边写上其他同学对他的赞美。
这样可以让孩子们学会照顾他人，了解别人的价值，同时也会感受到自己的价值和重要性。
5. 正反面鉴别我们会准备一些图片和句子，有积极的和消极的，让孩子们分别判断是正面还是反面，然后让孩子们把正面的放在喜欢自己的贴纸上，把反面的放在不喜欢自己的贴纸上。
通过这个游戏，孩子们可以了解自己是受欢迎的，同时也可以学会正面的思考方式，自我鼓励。
活动反思通过这个主题活动，孩子们得到了许多启发，也学会了许多新的技能。
在活动中，孩子们敢说话、敢表达自己的想法，在与嘉宾交流时表现自信，能够更好地了解自己的兴趣和优势。
在绘画和角色扮演中，孩子们发挥了自己的想象力和创造力，自由表达自己，在赞美墙上看到别人对自己的赞美，自我价值感得到了增强。
在正反面鉴别中，孩子们学会了正面的思考方式，学会了自我鼓励。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《大家喜欢
我》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。
从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。
一、教学性情境
活动名称：交朋友
活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。
活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导：
（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。
1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？
2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。
3.除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。
4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？
5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？
（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。
（实践操作）
二、实务性活动
（一）具体内容
1．接待客人
2．外出作客
3．结伴游玩
4．打电话
（二）具体方法
1．时间：可利用节假日。
2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。
3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。
（三）活动重点：积累交流经验。
（四）活动指导：
1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。
并加以鼓励。
（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）
三、分享交流活动
（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：
1．老师正在上课，门关着；
2．我的老师不在；
3.老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；
4．老师正与别人谈话。
（三）分享交流：
1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。
（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？
（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。
2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。
（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人……）
（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？
3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。
（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？
（2）是不是也用过这些好方法呢？
4.幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。