【超全超新 日本早教资料】 009迷宫-简单
少儿益智迷宫图(兼涂色)优质
幼儿迷宫2-6岁少儿迷宫图早在古希腊神话中，就有迷宫的传说。
迷宫这个词，就是从希腊文演变过来的。
传说古埃及金字塔藏有珍宝，为了防盗，里面就建成迷宫的结构。
16世纪时，欧洲曾兴起一股建迷宫的热潮。
后来世界许多地方也都建起了迷宫。
迷宫开始为了藏宝，后来逐渐变成娱乐性建筑。
科学家把它移植到纸上，成为一种纸上游戏。
孩子玩迷宫游戏可以提高孩子专注力，加强耐心和毅力，还能让孩子对事物整体和局部之间的关系有一个基础的训练，开发孩子的右大脑。
这是一项非常好的寓教于乐的训练题材。
引导小猫康尼走出它的花园，到达西红柿的篮子帮助小熊不兰尼找到沙滩上最大的贝壳。
引导乌龟汤姆和小兔贝蒂划着独木舟回到帐篷口帮助母鹿当娜找到小鹿。
帮助潜水员萨曼撒找到沉没的财宝。
帮助潜水员萨曼撒找到沉没的财宝。
沿着斑马身上的条纹走出迷宫帮助老鼠曼迪从雪山上滑向它的小屋口帮助企鹅保罗击球得分.用不同颜色的蜡笔描出每一根绳子;并找出谁拥有哪只狗引导小兔罗比走过倒出的颜料回到画架。
用不同颜色的蜡笔描出每一只风筝并找出谁在放哪只风筝。
帮助牛仔姑娘卡伦找到她的马口带领松鼠塞米穿过树叶到达橡果堆。
沿着铁轨将火车引向隧道。
用蜡笔画出小熊比利到达蜂蜜的路口找到火箭到达月亮的路.帮助小熊不莱恩爬到山顶。
帮助乌龟唐痂找到［I西太阳的路）帮助洋娃娃回到玩具箱中帮助老猫卡拉找到它的孩子。
沿着冰激淋的顶部走出迷宫。
帮助佩尼找到她的午饭。
帮助螃蟹卡洛尔找到海滩上的太阳伞帮助蚂蚁将番茄酱撒到热狗上。
帮助飞机飞出云层到达机场口用蜡笔画出一条道路，帮助代瑞克抓到蝴蝶帮呼小猴马克思找到香蕉沿着狗身上的斑点走出迷宫。
帮助猪妈妈波利找到它的小猪讣用不同颜色的蜡笔描出每一只鱼线并找出谁钓到了哪条鱼。
沿着大象的身体走出迷宫。
帮助幸运精灵找到装金币的桶。
引导青蛙富莱得到达朋友身边的荷叶上。
找出一条帮助露西回到书屋的路%.帮助处鱼西蒙游上河去沿着蜗牛的壳走出迷宫。
沿着七星瓢虫身上的斑点走出迷宫在乌龟壳上顺着迷宫走0这些迷宫图，还可以根据自己的兴趣，上不同的颜色，让画面更美丽，也是对孩子的手指的灵活性和颜色的感觉进行有益的训练。
《迷宫》PPT精选教学课件
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
走迷宫PPT课件
传说中古希腊最古老的迷宫 米诺斯王宫
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很久很久以前，米诺斯国王即位之际，为了得到神祗的 支持，便向海神波塞冬祈祷：“请从海底予我一只牡牛，以 作为服从神意的权者象征。”接着他又发誓：“在即位的当 天早上，我会以牡牛作为牺牲品。”波塞冬听到米诺斯的祈 祷以后，便立即赐给他一只牡牛，于是米诺斯顺利地登上王 位。但是米诺斯登上王位之后，却舍不得放弃牡牛，于是他 便用其他牛来代替波塞冬赐的牡牛作为牺牲品，而把神赐之 牛私藏在身边。波塞冬为了惩罚米诺斯违反誓言，于是便让 他的妻子迷恋上神物白牛，并生下了一个牛首人身的怪物米 诺陶罗斯。
照公主所教的办法走出迷宫。但神谕指示王子必须放弃他的
爱情，否则便会受到神的惩罚，于是他只好将美丽的公主留
在荒凉的孤岛上，悲痛地离去。
沉浸在痛苦之中的确王子忘记了和父亲的约定，船只悬
挂着黑帆一路驶回。当伫立岸边望眼欲穿的雅典国王看到远
方飘近的黑帆，无法接受失去爱子的现实，纵身投入了大海。
为了纪念这位爱民如子、爱子情深的国王，人们便将这片海
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小组代表发言 本组讨论结果。
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迷宫图的构成
1、起点和终点 2、复杂的路线
（通路 岔路 死 路）
3、障碍物 背景 4、主题
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迷宫图 设计示范：
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第一步： 设置起点和终点的位置
起点
终点
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第二步：设置从起点到终点的正确路线
起点
终点
பைடு நூலகம்31
第三步：设置干扰路线 岔路 死路
米诺斯不知如何处理这只怪物，于是请人造了一座迷 宫来禁闭牛头怪，又下令他统治下的雅典每隔七年都要向米 诺陶罗斯献上七个小伙子和七个姑娘作为祭品。如此过了两 个七年，到第三个七年时，血气方刚、忧国忧民的雅典王子 泰修斯为拯救自己的人民，自荐为供奉怪物的牺牲去克里特， 他行前与父亲爱琴约定，如能杀掉怪物，归来的船上将
2-6岁少儿迷宫图
早在古希腊神话中，就有迷宫的传说。
迷宫这个词，就是从希腊文演变过来的。
传说古埃及金字塔藏有珍宝，为了防盗，里面就建成迷宫的结构。
16世纪时，欧洲曾兴起一股建迷宫的热潮。
后来世界许多地方也都建起了迷宫。
迷宫开始为了藏宝，后来逐渐变成娱乐性建筑。
科学家把它移植到纸上，成为一种纸上游戏。
孩子玩迷宫游戏可以提高孩子专注力，加强耐心和毅力，还能让孩子对事物整体和局部之间的关系有一个基础的训练，开发孩子的右大脑。
这是一项非常好的寓教于乐的训练题材。
这里我搜集了一些适合2——6岁的孩子游戏的迷宫图，喜欢的可以让孩子试一试。
《迷宫》大班教案
《迷宫》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索与发现》第四章第二节《迷宫》。
详细内容包括迷宫的构成、分类、设计原理，以及如何解决迷宫问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷宫的构成、分类和设计原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿解决问题的方法，提高幼儿的耐心和毅力。
3. 培养幼儿与同伴合作的精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现解决迷宫问题的方法，培养幼儿的耐心和毅力。
2. 教学重点：迷宫的构成、分类和设计原理，以及幼儿合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫游戏图、PPT、卡片、磁性白板。
2. 学具：迷宫练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的迷宫，引导幼儿观察、描述和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）选取一个简单迷宫，讲解迷宫的构成、分类和设计原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行迷宫练习，引导幼儿运用所学的解决方法。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享自己的解题过程，讨论遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 迷宫的构成：入口、出口、路径、障碍。
2. 迷宫的分类：平面迷宫、立体迷宫、数字迷宫等。
3. 解决迷宫问题的方法：观察、分析、尝试、耐心。
七、作业设计1. 作业题目：完成迷宫练习册中的练习题。
2. 答案：根据所学方法，自行完成练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿在解决迷宫问题时是否存在困难，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿设计自己的迷宫，与同伴分享和挑战。
组织迷宫比赛，提高幼儿的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发现解决迷宫问题的方法，培养幼儿的耐心和毅力。
2. 教学重点：迷宫的构成、分类和设计原理，以及幼儿合作精神的培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
中班教案《迷宫》(精选
中班教案《迷宫》(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第四章第二节，详细内容为“探索迷宫游戏”。
通过迷宫游戏，引导幼儿认识方向，理解空间关系，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解迷宫游戏的规则，通过观察、思考找到出路。
2. 培养幼儿对方位的认知，能够辨别上下、左右、前后。
3. 培养幼儿团队协作能力，懂得在游戏中互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：理解迷宫中的空间关系，找到正确的出路。
教学重点：认识方向，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图、磁性教具、卡片等。
2. 学具：迷宫游戏图、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“小兔子找萝卜”的游戏，通过讲述故事，引导幼儿关注小兔子如何找到萝卜。
展示迷宫图，让幼儿观察并思考如何帮助小兔子走出迷宫。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中的迷宫为例，讲解迷宫的规则，引导幼儿认识方向。
分步骤讲解如何找到出路，强调观察、思考的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放迷宫游戏图，让幼儿独立或合作完成迷宫游戏。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《迷宫》2. 内容：迷宫规则方向：上下、左右、前后解题步骤七、作业设计题目1：小鸭子找妈妈（迷宫图1）题目2：小松鼠找松果（迷宫图2）答案：题目1答案：略题目2答案：略2. 作业要求：独立完成，可用画笔、剪刀、胶棒等辅助工具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在解决迷宫问题时是否能够运用所学知识，对于存在的问题及时给予指导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长在生活中与幼儿共同探索迷宫游戏。
环境创设：在活动区域布置迷宫游戏角，提供丰富的迷宫材料，让幼儿在课余时间自主探索。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定（2）重点解析：认识方向和培养逻辑思维能力是本节课的重点。
迷宫
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 迷宫
我们都在纸上玩过迷宫，似乎不是太难，但如果要让你亲自走一回迷宫，恐怕你筋疲力尽也未必走得出去。
据说日本有个游乐园制造了一个非常复杂的迷宫，为了鼓励大家的热情，他们在出口处放了十万元奖金。
很多人都想获得这十万块钱，他们走进了迷宫，不知疲倦地在各个岔口选择，却没人能走出去，有的原路返回，有的不得不发出信号求救。
后来有位聪明的工程师带着罗盘等工具进去了，他经过测量告诉大家：这个迷宫永远也走不出去，也就是说根本就没有出口！
小朋友们一般都兴趣比较广泛，什么都想试一试。
这是件好事情。
但假如你以为每条道路都能通向成功，那你就错了。
千万别把自己置身于兴趣的迷宫之中，每天在不同的诱惑之中做着选择。
很有可能，这个迷宫根本就没有出口。