成绩下滑的检讨书(精选多篇)

成绩下滑的检讨书(精选多篇)尊敬的老师：今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。

您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真听讲。

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。

我的手机在我身边不是时候的震动起来，我几番挣扎，到底是谁啊，这时我想到我正在上课，是不能拿出来的，可我又想是不是我们那栋楼的孤寡老人心脏不好的王大爷给我打电话，我是不是要看看呢，最后我实在担心，忍不住就拿出了手机看了看。

结果不是，是我一个小学同学问我是不是下课了，我想，这个人怎么不好好上课!上课时间不好好听讲，给我发什么短消息，我得回过去批评批评他，结果我们就聊上了，本来我是好意要劝劝他，没想到我也拉下水了。

哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣!我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。

未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人!!!对于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果如下：1、让老师担心我的学习。

本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。

深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。

敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。

3、平时生活作风懒散。

如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会忘记将手机关机据上，我决定有如下个人改正措施：1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错3、让同学们监督我。

保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!xxx年月日尊敬的班主任老师:您好!向您递交这份保证书,反省我上课不遵守课堂纪律的错误行为。

回顾开学期间我上课注意力不集中，是因为一些不会做的题目，未顾及是上课时间，影响了自己的上课质量。

没有养成正确的学习方式，以后我一定改正错误。

关于玩电脑，我以后一定不玩了，因为它会影响我的学习成绩，这次给我敲了一个大大的警钟，辜负了老师对我的期望。

您在批评我的时候，不光我的眼睛在流泪，我想要改正这些错误，可是我每次这样想但都没有做到......妈妈说过，学习要靠自觉，对于我的学习退步不是因为我的能力不行，而是我对学习的态度不够端正。

从今以后，我要认真的学习，不能让这个警钟白敲，我要改掉爱上网和上课注意力不集中的坏习惯，不辜负妈妈对我的期望和老师对我的栽培。

(责任编辑：)如何对待学生考试成绩孩子的学习成绩下滑，主要原因有以下几种：1、缺乏学习主动性、学习兴趣不强。

这种类型的学生往往将学习当成是完成任务，无论在学校还是在家，都是家长或者老师压着学，所以，学生在上课时不愿意听课、不主动接受知识，而且缺乏自信心，导致学习成绩不佳，甚至自暴自弃放弃学习。

2、不厌烦学习，但学习习惯不是很科学。

这类学生往往没有良好的学习习惯，如课前不预习，课堂上没有好好掌握老师讲课的内容，或者是听了，课后又没有及时复习，课内课外脱节严重。

学习过程中的受挫能力不强，意志力较弱，学习上无法持之以恒。

3、各科成绩有优有劣，偏科严重以至影响整体成绩的提高。

这类学生就是所谓的“偏科生”。

这类学生往往会因为一科或者几科学习成绩不理想无法提起对这几科学习的兴趣从而影响其他学科的学习兴趣，甚至因为整体排名不能靠前而影响了学习劲头！4、学习很刻苦，但学习方法不对，以至于综合成绩不理想。

这类学生学习很刻苦，花费了很多的时间在学习上，但是成绩不理想。

这种情况学生心理负担重，并且家长也是看在眼里、急在心头。

针对学生的这些问题，要想有所突破，建议学生和家长注意以下几个方面。

第一，正确看待成绩。

事物的发展过程就是不断发现问题、不断解决问题的过程，学习也不例外，从某种意义上说期中考试是发现问题的最佳时间段，起到承前启后的作用。

在(更多请搜索：)这个时候，我们不但能够发现前期出现的问题、及时改正这些问题的同时、找到符合自己的学习方法，同时为接下来的学习做好铺垫。

第二，科学分析问题，找准解决问题的方法。

每个孩子在学习过程中出现问题的各不相同，找准问题所在，“对症下药”。

第三，找到适合自己的提分方法。

“亡羊补牢，未为晚也”，每个学生的学习学习特点不尽相同，制定适合自己的学习辅导计划是至关重要的。

学尚教育针对每个学生的特殊情况，制定一套适合该学生的贴身辅导计划。

文华中学学生会如何对待学生考试一、教孩子做一只“最好的轮胎”人们都说，对待中考要有一种平常心，但说来容易，做起来却相对困难些。

面对学习压力，每个学生感受不同，调节自己的方式也不同。

在心理咨询中，有些初三学生倾诉了自己的不良现状，不堪学习重负、难以摆脱自卑、厌学等消极情绪是共同点，请听他们的苦衷：――我们是最苦最累的人，作业和考试像山一样压下来。

我就像被压在五台山下的孙悟空，永世不得翻身。

孙悟空逃不出如来佛的手心，我逃不出老师和家长的手心，考试成绩不好就倒霉，就被念“紧箍咒”。

孙悟空还有唐僧师傅来救他，我们可没人来救……――我觉得不能做到学习成绩名列前茅，就是十恶不赦。

家长天天警告我，学习成绩不好的可怕前景：大学没你的份，今后你就永远是低收入的打工仔，高学历、就业、住房、婚姻、医疗等都没有保证，看你以后怎么生活？这么悲惨的未来，我还有什么脸活在世上？在现代社会，一个人的成功15％靠智力，85％靠的是非智力因素。

一个人的勤奋、毅力、良好的行为习惯是成功的重要因素。

中考也是一样的：一靠平时学习的积累，二靠在考场上正常发挥。

所以，在中考之前，最好以“积极心理暗示”帮助孩子建立自信心。

家长则应该遵循“低调要求”原则，少给孩子施加压力，而应以新鲜的、幽默的方式帮助孩子放松。

伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

”面对学习压力的自我调节，非常需要丰富的想象力。

家长可引导考生把自己想象成一只“最好的轮胎”：1、压力适度，保持自信和永久的韧性，泰然自若，心静如水，做个万能“备用胎”。

2、承受力强，不因别人的负面评价气馁，分数波动也要当作正常事，做个“载重”高手。

3、适应良好，能够抗拒外界的变化和不良刺激，酸甜苦辣“自助餐”。

做个“不倒翁”。

4、轻松前进，不妨做个赛车冠军舒马赫的“跑车”轮胎，敢于竞争，就是成功的一半。

做一只最好的轮胎，对中考有一种平常心：让自己滚动起来，奔跑着，快乐地奔跑着！二、培养一名心理稳定的“飞行员”大多数人的压力是日常学习和工作中所遇到的问题，并不是无准备的意外情况所造成的，所以，没有必要过分紧张。

如果是地震、火灾、洪水等意外情况带来的压力，在心理学中称为“应激状态”，需要个体动员全部的体力和智力来应对，这是两种不同的紧张。

比如中考是学习的必要过程，学生是有充分准备的，如果以“应激状态”来应对中考的问题，就类似于“杀鸡用牛刀”。

举轻若重，就是将预料中的、日常生活事件中可能出现的挫折、失利、不快，都当作“火山、地震、洪水”，这样会弄得自己出现极度的紧张焦虑，驱使自己企图马上去扭转“局势”而手忙脚乱，结果往往是欲速则不达。

应该把高考的压力当作“大气压”，因为人们习惯了，所以不感到是一个压力；不要把中考当作“高压氧仓”，那是治疗用的，不适合健康人。

举重若轻则相反，就是以适度的紧张面对压力，镇定自若。

就像飞行员开飞机，虽然飞上天空有一定的危险性，但它更需要人轻松自如，因此，飞行员需要很好的心理素质。

即将参加中考的考生，就是要做一名心理稳定的“飞行员”，渴望那种天上蓝天的刺激和兴奋，而不要自己吓唬自己。

健康的身心状态是中考成功的保证，良好的竞技状态是由一架“心理天平”来调试的。

如果考生的情绪乐观、精神放松，有韧性，就能够在中考期间保持充沛的精力和体力，在考场上能够有较好的、甚至是超水平的创造性的发挥。

因此，考生应了解调试心理天平的决窍，这种调试可略归纳为以下四点：一是规律而有序的生活节奏；二是富有激情而镇定的情绪状态；三是对自己准确而客观的评价；四是独立应对局面的自信心。

在临考或考试过程中，充满自信。

如身体状况、天气变化、交通、考场环境、监考人的态度、题目难易程度等等，都可能使人情绪波动，所以考生应随时注意调整自己的心理天平，学会把握自己，就一定会取得成功。

三、给孩子舒适轻松的避风港家长有责任帮助孩子克服考试焦虑。

但有的家长比考生更紧张，这样对考生就会形成消极暗示。

在有的家庭中，只要考生在家里，父母就压低声音说话，生怕影响考生学习，为此孩子往往会向家长发脾气：你们怎么了，个个低声下气，我闷死了！不会开开玩笑、来点幽默，聊聊天？有的家长每天要问考生复习或测验的情况，尤其是问模拟考试的分数、名次。

这对初三学生不合适，考生常会与家长发生冲突：考试是我自己的事，你们别问了，烦死了！家长们主要应该明确，家庭不是学校，更不是考场，在家里最好不要过多地说考试的事情。

当孩子为准备中考呕心沥血时，家庭应该是孩子舒适轻松的避风港，是休息和放松的驿站。

若孩子因用功而感到疲劳，家长还应提醒他在考前适当减少一些学习时间。

要让孩子吃好、睡好，养精蓄锐。

但也不必对孩子有更多的特殊照顾，即使给孩子增加营养，也最好是“不显山、不露水”，对孩子的关注应是“润物细无声”的。

中考前和考试期，家里特别需要宁静平和，只要一切正常，就是对孩子最好的支持。

家长可做的主要是：1、提醒考生安排好作息时间，适当运动，保持良好健康状态，家长当好“后勤部长”。

2、多与考生进行心理沟通，关注孩子的内心世界，当好孩子的“心理保健员”。

3、创造一个温馨平和的家庭环境，淡化紧张气氛，与孩子谈笑风生或共同运动。

4、给孩子以自信心和勇气，给其信任和鼓励，做孩子的精神支柱。

家长要做孩子情绪的镇静剂、安慰剂，这样就容易使孩子心情舒畅。

在孩子中考前后，家长只需扮演一个受考生欢迎的朋友角色，您可做的事情并不多。

需要家长做什么，孩子自己是会提出来的，家长尽力而为就可以了，孩子反感的事情千万不要去做；要理解和爱护孩子，帮助他们顺利度过这一关键时期。