小学英语科普版三年级下册Lesson 2 It's too short-章节测试习题(2)
科普版-英语-三下-3B Lesson2 It’s too short课文复习课件
课文讲解
1. A red dress for you. 给你的红裙子。
本句是省略句，它的完整形式应该是： It’s a red dress for you. dress 和 skirt 两者都是指“裙子”，但是dress多指“连衣裙”和“套裙”； 而skirt指的是“短裙”。
课文讲解
2. It’s too short. 它太短了。
Lesson2 重点句子
A red dress for you. 给你的红裙子。 It’s too short.它太短了。 Let’s make a blouse. 那我们做个衬衫吧。
教学反思
英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题， 不是单纯的知 识问题。不多听 、 多说、多读、多写、多译 ， 不五官并用、并以脑为主导是不 能多快好省地掌握英语这一技能的，所以在本节课的设计中我能够结合教材和学 生的特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习 惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务， 开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与 交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过 程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成 自主学习能力的过程。科普版三年级下册课件来自课文复习课文翻译
Lesson 2 它太短了 说一说 小鸡：妈妈，这是什么？] 母鸡：给你的红裙子。 小鸡：谢谢。但是，妈妈，太短了。 母鸡：太短了吗？那我们改成衬衫吧。 小鸡：哦，很漂亮的衬衫。可是，妈妈，还是太短了。 母鸡：太短了？那我们改成背心吧。 小鸡：背心？哦，背心真漂亮，我很喜欢。
这里too的意思是“太 …… ”而不是“也”。
三年级下册英语教案Lesson2IT'STOOSHORT科普版(三起)
三年级下册英语教案Lesson 2 IT'S TOO SHORT 科普版（三起)教学内容本课为科普版（三起）三年级下册英语的Lesson 2，主题为“IT'S TOO SHORT”。
教学内容主要包括形容词“too short”和“too long”的用法，以及与之相对应的动作指令。
通过本课的学习，学生将能够理解和运用这两个形容词，描述物品的长度，并能够根据指令进行相应的动作。
教学目标1. 学生能够理解并运用形容词“too short”和“too long”描述物品的长度。
2. 学生能够根据指令进行相应的动作。
3. 学生能够通过本课的学习，提高英语听、说、读、写的能力。
4. 学生能够通过本课的学习，培养对英语学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 形容词“too short”和“too long”的用法。
2. 根据指令进行相应的动作。
教具学具准备1. 教学卡片：包括“too short”和“too long”的单词卡片，以及与之相对应的图片。
2. 录音机：播放本课的录音，供学生听力和模仿。
3. 黑板：进行板书设计，展示教学内容。
教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生复习上一课的内容，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课呈现：通过教学卡片，展示本课的重点单词和句型，讲解其用法。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用本课的重点单词和句型。
4. 巩固：通过听录音、朗读等方式，巩固学生对本课内容的掌握。
5. 作业布置：布置与本课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 在黑板上写出本课的重点单词和句型，并配以相应的图片。
2. 在黑板上画出思维导图，展示本课的知识结构。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课的重点单词和句型。
3. 写作练习：根据图片，用本课的重点单词和句型写句子。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在形容词“too short”和“too long”的用法上还存在一些困难。
三年级下册英语课件-Lesson 2 It’s too short 科普版 (共18张PPT)
Homework
Practice with your partner using “It’s a …/It’s new./It’s too short. Practice the pronunciation of “e”.
Thank You
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Presentation What’s this, Mum?
It’s a dress. It’s for you.
Presentation
Thank you, but it’s too short.
Too short? Then let’s make a skirt.
ห้องสมุดไป่ตู้
Presentation
Oh, a nice skirt. But Mum, it’s too short.
Exercise
Presentation
e的发音： /e/
Summary
1.New words: dress, but, short, then, let’s, make, skirt, like, vest
2.New sentences: It’s a …/It’s new./It’s too short/ long… 3.e的发音：/e/
Lesson 2 It’s too short
Lead-in
What is it? It’s a dress.
Lead-in
What is it? It’s a skirt.
Lead-in
What is it? It’s a vest.
Lead-in
What is it? It’s a hat.
科普版小学英语三年级下册Lesson2微课精讲知识点
科普版小学英语三年级下册Lesson2微课精讲知识点
视频讲解
第一课时
第二课时
第三课时
知识点
知识点
Lesson2 It‟s too short
重点词汇
dress连衣裙 but但是 then那么 let让 us我们（宾格）make做，制作 nice好的，令人愉快的 like喜欢，像
了解词汇
short短的 vest 背心 skirt短裙 coat外套
shirt男衬衫 new新的 old旧的 long长的
重点句型
What‟s this, mum?这是什么，妈妈？
It‟s too short.它太短了。
Let‟s make a vest.让我们把它做成一件背心。
了解句型
1.I like it.我喜欢它。
2.A red dress for you.给你一件红色连衣裙。
3.It‟s a nice vest.它真是一件漂亮的背心。
4. What co lour is your dress? 你的连衣裙是什么颜色的？
五、音标：原音字母e在重读闭音节单词中读/e/,与汉语中“哎”的读音相似。
如：bed 习题。
科普版英语三年级下册Lesson 2 It’s too short单元教案
科普版英语三年级下册Lesson 2 It’s too short.第一课时Teaching topic:Teaching material analysis:(教材分析)1)The students can listen,say, read and write some words correctly.dress ,skirt, like ,vest, let’s= let us , but , short, then , let , us , make ,short反义词:long2)The students can master the patterns:It’s a dress. It’s short.Goal request:(教学目的)The students can master the pattern: It’s a dress. It’s short. Key difficulty:(重点难点)How to read and write the words: dress, skirt, like , vest, let’s= let us , but , short, then , let , us , make , short反义词:longTeaching times:(教学时间)1Teaching metheds:(教学方法)three doubts three searches Teaching aid study:(教学工具)cards, tapeTeaching process:(教学过程)Step1设疑自探 (5minutes)1.Write the new words on the blackboard.Dress skirt, like ,vest, let’s= let us , but , short, then , let , us , make ,short反义词:longT: Please look at the blackboard and talk about how to pronounce the words correctly.2.Listen to the tape carefully then answer my question.T:Can you tell me the meaning of the text?Ss:Sorry,we do not know.T:Now please talk about the meaning of the text in four,OK?Ss:OK.Step 2解疑合探 (15 minutes)1.Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.2.The teacher choose some Ss to stand up and explain the meaning of the text.If there is something wrong,the teacher should correct it.3.The teacher read the text. Then let Ss read after the teacher. Then let the Ss read the dialogue,choose a student read the text with me.Step 3质疑再探 (10minutes)T:Can you tell me something about the text？S1:Can you tell me the other names of the clothes,such as “裙子”“连衣裙” and so on?Step4 运用拓展 (10minutes)练习。
科普版小学英语三年级下册课文原文
科普版小学英语三年级下册课文Lesson 1 I CAN HELP YOU--Hello, Miss Li, Glad to meet you again. --Me too.--Hi, Eve, How are you? --I’m OK,Thank you,and you?--Not bad, thanks.--I am not good at English. --I can help you.--Thank you. --That’s OK.Lesson 2 IT’S TOO SHORT--What’s this, mom? --It’s a dress, it’s for you.--Thank you, But it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a skirt.--Oh, a nice skirt,But mom it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a vest.--A vest? Oh,a nice vest. I like it.Lesson 3 IS THAT A PIG?--How nice on a ship! --Wow, so many animals!--Is that a big pig? --No,it isn’t a pig, it’s an elephant. --Look, is that a frog? --A frog? Where?--There! --No,it’s not a frog, it’s a fish. --Oh,sorry. Lesson 4 WHERE IS MY DOLL?-- Where is my doll? --Is it on your bed? --No.--Look, it’s in the box. --Oh, yes, thank you.--I can’t see Miss Fox, Where is she?--Is she with Mr. Dog? --No.--Look, she is with Mr. Frog. --Oh,yes.Lesson5 Let’s run a race.--What a fun day! --It’s fun in the sun, Let’s play a game.--OK! --Let’s run a race. --OK.--One,two,run! --Come on, come on, run,run,run.Lesson 6 REVISION--This is Lucy, this is Qiqi. --Nice to meet you, Lucy.--Nice to meet you, Qiqi.--I’m not good at English. --I can help you. --Thank you. --Mom, where is my red dress? --In the box.--Oh,yes, thank you. Is this my dress,mom? --Yes.--It’s too short. --Oh, Let’s make a skirt. --Wow, How nice!Grandma Fox--I am a fox. I’m hungry. Oh,it’s a hut. Little Chick is in it.--Open the door, Little Chick. --Who is it?-- It’s me. Grandma. --Oh,Grandma. Please wait. Let me open the door. --Shh! It’s not Grandma. It’s a bad fox.--A bad fox? Oh,yes, it is. --Open the door, Open the door. --We can’t let him in. --But how? --Wait, I can help you. --Hello, Mrs. Hen! I’m Mr. Dog. Let me open the door.--Dog? Oh,no,Goodbye. --Ha-ha!Lesson7 CAN YOU MAKE CAKES?--Hello, Kate, What’s on the table? --Some cakes.--Oh,How nice! --Please have one. --Thank you.--Can you make cakes? --No, I can’t.But my mom can.--Can she make buns? --Yes, she can make buns and noodles. Lesson 8 WHO IS HE?--Hello,Eve. --Hello,Qiqi.--That boy looks like you,Who is he?--He is Steve,we are brother and sister.--Hello,Tom.Who is he? --He is my little brother.--Hi,What’s your name? --My name is Pete.--How old are you? --I’m three.Lesson 9 I HAVE A KITE--Look, I have a kite. --Wow, How nice! Can you fly it?--Yes, I can. -- I have a new bike. --Great! Let’s ride it. --But we can’t. --Why? --Look,it’s a toy bike.--Ha--Ha!Lesson 10 IT’S COLD--Oh,it’s so cold, Are you cold? --Yes, I’m cold, mom.--Then let’s go home. --OK.--Oh, your nose is red. Are you still cold, Tom?--Yes,mom. --Then let’s me close the door.--Thank you, mom.Lesson 11 HAVE SOME COKE--Hello,Eve,come in ,please. --Happy birthday, Tom.--Thank you. --This is my mom, this is Eve.--How do you do,Eve? --How do you do,Mrs. Black?--Have a pear. --No,thanks. --Have some coke, please. --Thank you.Lesson 12 REVISION--Hi, Tom, I have a new bike. --Can you ride it?--Yes, I can.Let’s ride it, OK?--Is it cold today? --No,it’s warm. --Great.--Please come in,Kate. --Thank you.--Have a cake,please. --No,thanks.--Then have some coke. --Thank you.--Who is he? --He is my brother, Pete.--He looks like you. --Yes.Eve’s birthday--It’s Eve’s birthday. --Let me get some apples for her. --Let me get some pears. --Let me get some bananas.--Happy birthday, Eve. --Some bananas for you.--Some pears for you. --Some apples for you.--Thank you. --Oh, what a big cake!--Wow, so many candles! --One, two, three...Seven candles. --Are you seven, Eve? --Yes, I am.--Let’s sing “Happy Birthday”. --Yes, let’s.--Let’s have the cake! --Thank you.。
科普版-英语-三下--Lesson 2 IT'S TOO SHORT
Lesson 2 IT'S TOO SHORT它太短了学习指南一、编写意图：能拥有一件新衣服是多么令人高兴地事情啊！可课文中的小鸡却有点不太高兴，因为粗心的鸡妈妈把她的连衣裙做短了。
不过没关系，鸡妈妈剪刀一挥，就改成了一件漂亮的背心。
多么有趣的故事啊！快来学习吧。
二、学习目标：语音：学习元音字母e在闭音节中的读音【e】，并能正确拼读含有字母e的音节单词。
词汇：四会（听、说、读、写）dress but short then let us make skirt like三会（听、说、认读）vest let's= let us句型：能理解、会说并能在实际情景中运用It's too short.和Let's make a vest.等句型。
交际用语:会用It's too short./Let's make a vest.等交际用语进行会话练习。
三、本课重点、难点:句型It's too short./Let's make a vest.的灵活运用。
课文回顾Let's talk让我们谈一谈Chick:What's this,Mum?这是什么，妈妈？Hen: It’s a dress. It’s a dress for you.它是一件连衣裙。
是给你的。
Chick:Thank you，but it’s too short.谢谢你，但是它太短了。
Hen:Too short?太短了？Then let’s make a skirt.那么让我们把它做成一件女裙。
Chick:Oh,a nice skirt.噢，一件漂亮的女裙。
But Mum，it’s too short.但是妈妈，它太短了。
Hen:Too short? Then let’s make a vest.太短了？那么让我们把它做成一件背心。
Chick:A vest? 一件背心？Oh,it’s a nice vest.I like it. 噢，它是一件漂亮的背心。
科普版小学英语三年级下册课文原文
科普版小学英语三年级下册课文Lesson 1 I CAN HELP YOU--Hello, Miss Li, Glad to meet you again. --Me too.--Hi, Eve, How are you? --I’m OK,Thank you,and you?--Not bad, thanks.--I am not good at English. --I can help you.--Thank you. --That’s OK.Lesson 2 IT’S TOO SHORT--What’s this, mom? --It’s a dress, it’s for you.--Thank you, But it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a skirt.--Oh, a nice skirt,But mom it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a vest.--A vest? Oh,a nice vest. I like it.Lesson 3 IS THAT A PIG?--How nice on a ship! --Wow, so many animals!--Is that a big pig? --No,it isn’t a pig, it’s an elephant. --Look, is that a frog? --A frog? Where?--There! --No,it’s not a frog, it’s a fish. --Oh,sorry.Lesson 4 WHERE IS MY DOLL?-- Where is my doll? --Is it on your bed? --No.--Look, it’s in the box. --Oh, yes, thank you.--I can’t see Miss Fox, Where is she?--Is she with Mr. Dog? --No.--Look, she is with Mr. Frog. --Oh,yes.Lesson5 Let’s run a race.--What a fun day! --It’s fun in the sun, Let’s play a game. --OK! --Let’s run a race. --OK.--One,two,run! --Come on, come on, run,run,run. Lesson 6 REVISION--This is Lucy, this is Qiqi. --Nice to meet you, Lucy.--Nice to meet you, Qiqi.--I’m not good at English. --I can help you. --Thank you. --Mom, where is my red dress? --In the box.--Oh,yes, thank you. Is this my dress,mom? --Yes.--It’s too short. --Oh, Let’s make a skirt. --Wow, How nice! Grandma Fox--I am a fox. I’m hungry. Oh,it’s a hut. Little Chick is in it.--Open the door, Little Chick. --Who is it?-- It’s me. Grandma. --Oh,Grandma. Please wait. Let me open the door. --Shh! It’s not Grandma. It’s a bad fox.--A bad fox? Oh,yes, it is. --Open the door, Open the door.--We can’t let him in. --But how? --Wait, I can help you.--Hello, Mrs. Hen! I’m Mr. Dog. Let me open the door.--Dog? Oh,no,Goodbye. --Ha-ha!Lesson7 CAN YOU MAKE CAKES?--Hello, Kate, What’s on the table? --Some cakes.--Oh,How nice! --Please have one. --Thank you.--Can you make cakes? --No, I can’t.But my mom can.--Can she make buns? --Yes, she can make buns and noodles.Lesson 8 WHO IS HE?--Hello,Eve. --Hello,Qiqi.--That boy looks like you,Who is he?--He is Steve,we are brother and sister.--Hello,Tom.Who is he? --He is my little brother.--Hi,What’s your name? --My name is Pete.--How old are you? --I’m three.Lesson 9 I HAVE A KITE--Look, I have a kite. --Wow, How nice! Can you fly it?--Yes, I can. -- I have a new bike. --Great! Let’s ride it. --But we can’t. --Why? --Look,it’s a toy bike.--Ha--Ha!Lesson 10 IT’S COLD--Oh,it’s so cold, Are you cold? --Yes, I’m cold, mom.--Then let’s go home. --OK.--Oh, your nose is red. Are you still cold, Tom?--Yes,mom. --Then let’s me close the door.--Thank you, mom.Lesson 11 HAVE SOME COKE--Hello,Eve,come in ,please. --Happy birthday, Tom.--Thank you. --This is my mom, this is Eve.--How do you do,Eve? --How do you do,Mrs. Black?--Have a pear. --No,thanks. --Have some coke, please. --Thank you.Lesson 12 REVISION--Hi, Tom, I have a new bike. --Can you ride it?--Yes, I can.Let’s ride it, OK?--Is it cold today? --No,it’s warm. --Great.--Please come in,Kate. --Thank you.--Have a cake,please. --No,thanks.--Then have some coke. --Thank you.--Who is he? --He is my brother, Pete.--He looks like you. --Yes.Eve’s birthday--It’s Eve’s birthday. --Let me get some apples for her. --Let me get some pears. --Let me get some bananas.--Happy birthday, Eve. --Some bananas for you.--Some pears for you. --Some apples for you.--Thank you. --Oh, what a big cake!--Wow, so many candles! --One, two, three...Seven candles. --Are you seven, Eve? --Yes, I am.--Let’s sing “Happy Birthday”. --Yes, let’s.--Let’s have the cake! --Thank you.科普版小学英语六年级下册复习要点一、中英互译。
三年级下册英语教案-Lesson2It'stooshort科普版(三起)
三年级下册英语教案－Lesson 2 It's too short 科普版（三起）教学内容本课教学内容选自科普版三年级下册英语教材，Lesson 2 "It's too short"。
课程主要围绕衣物尺寸大小展开，通过衣物试穿的场景，学习如何用英语表达衣物尺寸不合适的情况。
涉及的主要词汇有：shirt、trousers、socks、too short、too long、too big、too small。
语法部分重点练习"It's too"的句型结构。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课单词：shirt、trousers、socks。
2. 能正确运用"It's too"句型描述衣物尺寸不合适的情况。
3. 培养学生的观察能力和在实际生活中运用英语进行简单描述的能力。
4. 增强学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。
教学难点1. "too"与"very"的区别在英语表达中的运用。
2. "It's too"句型的正确构造与实际应用。
3. 对不同衣物尺寸大小的英语描述。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课主要词汇和句型的图片及例句。
2. 实物投影仪：展示衣物实物，辅助学生直观理解。
3. 学生工作单：印有衣物图片和句型练习。
4. 彩色卡纸：用于制作衣物模型，增强课堂互动性。
教学过程1. 导入：通过展示衣物图片，复习已学过的衣物词汇，如skirt、hat等，进而引出新词汇。
2. 新授：利用实物投影仪展示衣物，教授新单词shirt、trousers、socks，并通过动作和图片让学生理解"too short"、"too long"、"too big"、"too small"的概念。
科学普及出版社三年级起点小学三年级英语下册教案Lesson 2 It's too short
Lesson 2It's too short【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】Let's talk【教学目标】1．dress,but,then,let,us,vest要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义.2．Let's talk的前两个情景要求能用来会话.【教学重点】dress,but,then,let,us,vest要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义.【教学难点】Let's talk的前两个情景要求能用来会话.【教学方法】表演法与情景教学法相结合.【教学准备】录音机,单词卡片,剪刀,彩纸.【教学过程】Ⅰ．复习检查:1．复习单词:复习已学过的含[ae]音的单词.师举bad,bag等单词的卡片,让学生拼读并说出中文.或者教师读英文,让学生拼写出来并写出中文意思.2．三分钟自由对话:叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.Ⅱ．导入新课:1．学习生词:出示闭音节单词dress,but,then,let,us,vest,让学生逐个拼读.读熟练后讲词义.（1）but,和then两词可直接告诉词义.（2）let和us两词可先学let' s并说明let' s=let us,意思是"咱们…吧".（3）dress和vest两词可用简笔画.（4）这6个词学会后再学blouse,short,make,like等4个词,并复习nice一词.（5）学blouse一词时,也可用简笔画,叫一学生上讲台指图,其余学生说.（6）short一词可借助一长一短两枝铅笔或两把尺子,指着长的说a long pencil,指着短的说a short pencil.（7）make和like两词可直接告诉词义.这11个词全部学过后,教师逐个出示这些单词的卡片,让学生读并说出中文.2．导入对话:用实物图片导入法导入.因为本课的Let's talk的四小段是一个整体,因此先要将全篇整个讲一遍.方法是教师准备一把剪刀和一件用彩纸剪成的短连衣裙.先让学生听一两遍录音,然后教师通过自问自答导入,先充当小鸡问:"What's this,Mum?"再充当母鸡,出示连衣裙并答:"A red dress for you."接着又充当小鸡,接过连衣裙在自己身上比了比说:"But Mum,it's too short."母鸡说:"Too short?"并接过连衣裙说:"Then let' s make a blouse,"边说边将纸连衣裙剪去一块.再用同样的方法导入后面两段.上面这段表演如果能让一个学生充当小鸡,配合教师进行角色表演,效果会更好.表演两遍后,再画简笔画,让学生看图听两遍录音.Ⅲ．操练:先操练Let's talk的前半部分(前两个情景),教师出示简笔画,并写上每句的关键词:What's／dress／Thank,short／short,blouse.让学生逐句跟说几遍,再集体从头到尾说几遍,然后在全班左右两部分之间、各排之间和同座同学之间进行操练.最后叫若干对同座的同学站起来表演对。
小学英语三年级下册 课件+教案Lesson 2 It's too short(1)_教学设计
... You did a great job.
Production-Read in roles
Class, it’s our showtime, let’s read in roles. I will play Mother Hen, and you will play Chick .... Ready? Let’s go!
交际用语：It’s for you. Thank you.
重点词汇：dress, but, short, then, let’s, make, skirt, vest, like
教学难点：
1.对话的认读与意思。
2.在不同的情境中如何更好地运用对话中重点句型。
教学过程
Beginning(出境1)
Hello, boys and girls. Welcome to my English class. I’m ... Nice
Presentation-Listen and imitate(P1)
Boys and girls, look at P1. What is Mother Hen doing? She is making clothes. What does Chick say? Let’s listen and imitate.听音频Chick says ... Mum says, ...
Look at P3. Where is the skirt?指向小裙子Yes, it’s a skirt. Does Chick like the skirt? What does Chick say? Let’s listen and imitate. Chick says, ...她还是觉得太短了，妈妈会有更好的方法吗？What does Mum say?
三年级下册英语课件-Lesson2 It’s too short∣科普版
Too short? Then let’s make a skirt.
Oh, a nice skirt. But Mum, it’s too short.
科学普及出版社 三年级 | 下册
Too short? Then let’s make a vest.
科学普及出版社 三年级 | 下册 A vest? Oh, it’s a nice vest. I like it.
科学普及出版社 三年级 | 下册
Ask and answer
科学普及出版社 三年级 | 下册
-- What colour is your dress? -- It’s red. -- Is it old? -- Yes, it is. / No, it’s new.
Draw and say
科学普及出版社 三年级 | 下册 This is my dress. It’s red. It’s new. I like it.
科学普及出版社 三年级 | 下册
谢谢观看！
结语
谢谢大家！
Look and write
科学普及出版社 三年级 | 下册 dress
short white
cap
Let’s read
科学普及出版社 三年级 | 下册
Homework
1. Write the new words and sentences. 2. 运用所学的句型与同学互相描述自己喜欢的衣服。
Let’s learn
It’s a dress. It’s long. It’s a skirt. It’s short. It’s a vest. a coat. It’s long. It’s a shirt. It’s old. It’s a T-shirt. It’s new.
小学英语三年级下册 课件+教案Lesson 2 It's too short(2)_教学设计
2.Too short?Thenlet’smakea long one. then means ...
3.I like it. like means ...
Presentation-Let’s use the words
教学难点：
3.重点词汇的意思与运用。
4.在不同的情境中灵活变换、运用句型进行表达、对话。
教学过程
Beginning(出境1)
Hi, boys and girls. Welcome to English class. Glad to see
you here. How are you doing today? We are going to learn
Boys and girls, how many clothes did the girl try on in the video?What are they?视频中的女孩试穿几件衣服，都是什么？Do you remember?点击出图看图说单词，now let's check the pronunciation.听音
Now, guys, open your books and turn to page 10. Listen and number
...
Let’s checktheanswers together. Great job!
Production-Look and write
Class, turn to Page 9. Look at this picture. This is ... And this is ... Let’s look at their clothes. Miss Cat’s ____ is red. Great! We should write word“dress”on the line.
小学英语三年级下册 课件+教案Lesson 2 It's too short(3)_教学设计
Presentation-Listen and imitate
How about these words, can you try to read them?
Listen and imitate. ... (录音两遍)
Your pronunciation is so good.
同学们现在你是小侦探，请你找到含有发音e的单词，you have one minute to finish this part.请你按下暂停键，你将有一分钟时间来完成此项任务。Let’s check. Now, let’s read the story together. ... Fantastic! You can read a short story.
3.运用拼读规则朗读大量的单词，提升拼读能力。
4.尝试阅读简单的绘本，增加阅读量，提升知识储备。
5.能够分辨元音字母a与e的发音。
教学内容
教学重点：
音素：学习元音字母Ee在闭音节单词中的发音规则。
教学难点：
1.运用学习过的拼读规则，熟练地拼读更多的单词。
2.元音字母Aa与Ee在闭音节单词中的发音区别。
Practice-Clap and chant(出境2，将单词写在黑板上)
All right, boys and girls. I want to show you a chant. Please show me your hands. Let’s clap our hands and chant. Look at me first. Then let’s chant together.
Presentation-Watch and imitate
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章节测试题
1.【答题】选出不同类的一项。
A. shirt
B. coat
C. colour
【答案】C
【分析】本题考查单词分类。
【解答】shirt衬衫，coat外套，colour颜色，AB项为衣服，与C不是同类，选C.
2.【答题】根据汉语意思选择正确的单词。
衬衫
A. yellow
B. shirt
C. shorts
【答案】B
【分析】本题考查汉译英。
【解答】衬衫shirt，选B.
3.【答题】选出不同类的一项。
A. new
B. old
C. you
【答案】C
【分析】本题考查单词分类。
【解答】new新的，old年老的，you你，AB选项为形容词，与C代词不是同
类，选C.
4.【答题】找出不同一类的一项
A. dress
B. desk
C. skirt
【答案】B
【分析】本题考查单词分类。
【解答】dress连衣裙，desk桌子，skirt短裙，AC项为服饰，与B不是同类，选
B.
5.【答题】--What colour is your vest?
--______
A. It's long.
B. It's green.
C. A red dress.【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
【解答】句意为你的背心是什么颜色？回答用It is+颜色。
选B.
6.【答题】--______
--No, it isn't.
A. What's this?
B. Is it new?
C. It's short.【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
【解答】由No, it isn't.可知是以Is it提引导的一般疑问句，A项为特殊疑问句。
选
B.
7.【答题】--I can help you.
--_________
A. Thank you.
B. Right.
C. That's OK.
【答案】A
【分析】本题考查情景交际。
【解答】当别人和你说我可以帮助你，应表示感谢，选A.
8.【答题】--What's this?
--_______
A. It's too short.
B. A blue vest for you.
C. The hat is yellow.
【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
【解答】问句为这是什么？It's too short.它太短了。
A blue vest for you.给你一件蓝色的背心。
The hat is yellow.这顶帽子是黄色的。
选B.
9.【答题】It's____ dress. It's _____short.
A. a;/
B. an;/
C. /;a
【答案】A
【分析】本题考查冠词。
【解答】dress是以辅音音素开头的单数可数名词，用a修饰，It's short它是短的，不需要冠词修饰，选A.
10.【答题】选词填空。
--What's this?
--It's ______(a an)apple.
【答案】an
【分析】本题考查选词填空。
【解答】apple是以元音音素开头的单数可数名词，用an修饰，故为an.
11.【答题】选词填空。
--What' this?
--It's ______(a an)cat.
【答案】a
【分析】本题考查选词填空。
【解答】cat是以辅音音素开头的单数可数名词，用a修饰，故为a.
12.【答题】选词填空。
______(A An)orange is good for you.
【答案】An
【分析】本题考查选词填空。
【解答】orange是以元音音素开头的单数可数名词，用an修饰，故为An.
13.【答题】选词填空。
Look, that is______(a an)English book.
【答案】an
【分析】本题考查选词填空。
【解答】English是以元音音素开头的单数可数名词，用an修饰，故为an. 14.【答题】选词填空。
--What's this?
--It's ______(a an)red apple.
【答案】a
【分析】本题考查选词填空。
【解答】a red apple一个红色的苹果，用a修饰，故为a.
15.【答题】将下列句子与其对应的汉语意思连起来。
(1) A red dress for you. A．这是一件好衬衫。
(2) But it's too short. B．但是它太短了。
(3) This is a nice shirt. C．给你一条红色的连衣裙。
(4) What colour is your vest? D．那么让我们做一件外套吧。
(5) Then let's make a coat. E．你的背心是什么颜色？【答案】C B A E D
【分析】本题考查英译汉。
【解答】(1) A red dress for you. 给你一条红色的连衣裙。
(2) But it's too short.但是它太短了。
(3) This is a nice shirt. 这是一件好衬衫。
(4) What colour is your vest? 你的背心是什么颜色？
(5) Then let's make a coat. 那么让我们做一件外套吧。
16.【答题】选出表示颜色的单词。
A. me
B. us
C. red 【答案】C
【分析】本题考查词义辨析。
【解答】me我，us我们，red红色，选C.
17.【答题】选出表示颜色的单词。
A. good
B. yellow
C. nice 【答案】B
【分析】本题考查词义辨析。
【解答】good好的，yellow黄色的，nice美味的，选B.
18.【答题】选出表示颜色的单词。
A. black
B. like
C. go 【答案】A
【分析】本题考查词义辨析。
【解答】black黑色，like喜欢，go走，选A.
19.【答题】选出表示颜色的单词。
A. Math
B. English
C. white 【答案】C
【分析】本题考查词义辨析。
【解答】Math数学，English英语，white白色的，选C.
20.【答题】选出表示颜色的单词。
A. hi
B. hello
C. green 【答案】C
【分析】本题考查词义辨析。
【解答】hi\hello你好，green绿色的，选C.。