桥头中学2016七年级政治(下)导学案2.3
七年级思想品德下册导学案：第二单元
第二单元自己的事自己干覃万萍一、所在单元第二单元第三课走向自立的人生第一框二、授课学时1学时三、教学目标知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害.能力目标：培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。
情感态度价值观目标:培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
四、教学重难点教学重点：自立能力培养教学难点：依赖的危害五、教学准备六、教学过程一、导入新课（播放背景音乐《男儿当自强》）“自己的事自己干”，看到了题目，你想到了什么？有哪些事情值得你回忆的？（学生回答）1、活动要求：1）随机抽取4—6名学生参与活动；2）比赛项目：叠衣服、3) 评选办法：完成任务最快，质量最好的同学获胜；4) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？师：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？老师：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？（其他同学回答）引出课题：自立就是自己的事情自己做。
（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。
生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。
）二、讲授新课：3.（合作探究）给下面一个故事续编。
故事是这样的：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。
临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。
傍晚，他要去洗澡了……老师问：将会发生什么事情呢？找个好朋友一起编下去。
（学生回答）教师提问：这位大学生出现这种现象的原因是什么？（通过这个活动，让学生尽情发挥，大胆猜测，在笑声中得到进一步的启示。
）教师总结：自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
陶行知先生曾说过这样一句话：（跟学生一起大声读）滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！4.（指导学生完成课本第35页的题目）问：如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？你上学、放学用父母接送吗？你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？老师总结：这些问题说起来都是一些日常小事，但它们却是一个人自立能力最基本的体现。
桥头中学2016七年级政治(下)导学案4.2
③自强的关键是战胜自我④扬长避短是自强的捷径
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
4.案例分析题：
1、一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。
禅师说：“你把孩子留在我这里，三个月以后，我一定可以把他训练成一个真正的男人。不过，在这三个月里，你不可以来看他。”父亲同意了。三个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。
桥头中学2016七年级政治（下）导学案4.2
课题：4.2课题：少年能自强编号7z10
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、能记住培养自强精神的主要方法。
2、能说出一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年
学习重点难点：学习重点：记住培养自强精神的主要方法
学习难点：战胜自我是自强的关键。
导学流程：
一、自主学习：
二、合作探究，组内合作
1、阅读课本P51小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？
2、阅读课本P52回答小梅这学习上的困难比谁都大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成呢？
3、阅读课本P53——54回答小萍的经历对我们有什么启示？
4、阅读课本P56请你帮她出主意，她究竟该听谁的意见？
三、归纳提升质疑解惑
1、怎样培养自强精神？
①是自强的航标。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强首先就要。
是所有自强者的共同特点。
2是自强的关键，自强的人不是没有弱点的人，而是
的人。人最大的敌人不是，而是。能够战胜自己的人，必定能自强。
3是自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处，要发扬
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最新整理七年级初一政治教案七年级下册思想品德全册导学案（人教版）七年级思想品德下册第四单元做执法守法用法的人导学2第七课感受法律的尊严：法不可违祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C★公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情------弗劳德学习目标1、掌握（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类。
2、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
3、增强法制观念。
树立尊重规则、尊重法律的观念。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、违法包括哪几类？2、一般违法和犯罪的关系（区别和联系）区别联系社会危害性触犯（违反）的法律应受到的处罚（制裁）1、都是违法行为；2、都要承担相应的法律责任；3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
一般违法行为犯罪行为3、犯罪的三个基本特征是什么？4、刑罚包括哪两类？主刑与附加刑分别包括哪几种？合作探究------小组合作，探究质疑！1、阅读教材第91－92页的插图故事，结合情景材料，试作比较，并将下列备选内容序号填入恰当的空风格内。
⑴行政法⑵民法⑶刑法⑷行政制裁⑸民事责任⑹刑事处罚⑺行政违法⑻民事违法⑼刑事违法⑽较轻⑾严重情景对社会的危害违反的法律（判罚依据）应承担的责任所属违法类别一⑴《治安管理处罚条例》二⑵《民法通则》三⑶《刑法》2、中学生某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。
但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。
但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。
最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。
（1）违法行为可以划分为哪些类？本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为?哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？（2）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（特征）？（3）这类行为应受何处罚？这种处罚包括哪些种类？（4）本案例中当事人从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、所谓违法行为，是指()A、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为B、违反社会规则的行为C、违法纪律的行为D、违反社会公德的行为2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。
桥头中学2016七年级政治(下)导学案3.1
课题：3.1课题：自己的事自己干编号7z07
教学思路（纠错栏）Fra bibliotek学习目标：1.形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2.养成自立的生活态度；
3.能说出自立的重要性
学习重难点：自立的重要性
导学流程：一、自主学习：
1、自立的含义及表现是什么？
2、为什么说人生需要自立（自立的重要性）？
C．自己的事自己干D．如果我们依靠了别人就不是好汉
3.自立对一个人的成长具有重要意义，这具体表现在（）
①自立能培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的精神
②小时候，长大就可以成为名人
③自立能提高动手能力和解决问题的能力
④自立可以培养注重亲情、尊重他人的品质
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
4.德国诗人曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这警示我们应该（）
A．自尊自信B．自强不息C．自主自立D．做自己的奴隶
5.小花今年考上了大学，全家都非常高兴。到了报道的那天，她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一同前往，有给她拿行李的，有给她拿书包的，有给她办理入学手续的，有给她收拾床铺的，她自己则啥事也不做。这说明她（）
A．很有自尊B．很有自信C．不尊重长辈D．没有自立能力
A．小华能够自己制订学习计划并有步骤地进行落实
B．小东把换洗的衣服全部拿回家让家长洗
C．小南每次起床都要靠奶奶提醒
D．小北一遇到困难就哭鼻子
2．陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”对于这句话的理解，正确的有( )
A．人要自立B．我们做任何事都不该让别人帮忙
二、合作探究：（交流展示台，敢说你就来。相信自己！）
七年级(下)政治 导学案
第十一课第一框《悦纳自己的生理变化》导学提纲一、学习目标1、情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2、能力：体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
3、知识：了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。
二、学习重点：怎样接纳自己的生理变化学习难点：怎样追求生活中的美三、导入新课：播放德国故事片《英俊少年》中的插曲《小小少年》，由熟悉的旋律及歌词“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
”导入新课。
四、自学提纲1、阅读教材P3页——“我长大了”，并结合教材P4页第一段内容、相关链接和自身的体会，完成下面三个问题：（请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！）（1）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？（2）想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（3）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（4）总结以上问题回答：青春期的身体变化主要表现在哪些方面？2、观察教材第5页两幅漫画，思考“面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应？”（请仔细阅读课本并积极思考，相信你一定能解决这个问题，要努力啊！要快啊，只有2分钟时间！）3、阅读教材第5辅助文和正文，回答“我们应以怎样的心态对待青春期的生理变化？”（牛刀小试，相信你一定能行！）4、实话实说（遇到困难不要害怕呀，我们大家来帮助你！）假如你遇到下列情况自己将如何面对？（！）班内许多同学都长高了，而自己却是“原地不动”。
（2）别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
（3）声音变得沙哑难听。
5、阅读教材第7页第一段辅助文和教材正文，讨论并回答下列问题：（1）张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？（2）请你给她出主意，帮助她消除烦恼（3）结合以上问题和教材正文，你认为我们应该怎样消除因体貌不如意带来的烦恼，学会欣赏自己？（请用9分钟时间完成3、4、5题，各小组各抒己见，相互补充，看哪个小组答得全面！）6、阅读教材第7页——第8页辅助材料，并结合自己的实际体貌和教材第8页正文，完成下面的问题：（请发挥你的独立思考能力，相信你一定答得好！三分钟呀，加油！）（1）你对自己的体貌满意吗？（2）列举出3条自身的优点（3）写出一句激励自己的话。
桥头中学2016七年级政治(下)导学案7.2
2.犯罪具有三个基本特征，下列选项中不属于犯罪的基本特征的是（）
A．犯罪是具有严重社会危害性的行B．犯罪是一种触犯刑法的行为
C．犯罪是应受刑罚处罚的行为D．犯罪是严重违法行为
3.下列关于法律的特征说法正确的是（）
①具有普遍的约束力②由国家制定或认可
③靠国家强制力保证实施④法律规定公民的义务
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
4．近几年来，我国在反腐败斗争中取得了显著成绩。一些高级领导干部，因贪污受贿触犯法律，都依法受到了制裁。这说明（）
①法律靠国家强制力保证实施②法律对全体社会成员具有普遍约束力
③法律由国家制定或认可④公民在法律面前一律平等
A．①②④B．①ห้องสมุดไป่ตู้④C．①②③④D．②③④
2、材料分析:
王某，16岁，八年级学生，原来在学校表现良好，后来由于结识了社会青年，开始变得无心学习，经常旷课，沉迷于网络游戏。时常无钱上网。一次王某在公交车上行窃时被抓，公安机关依法对其给予了10天的拘留处罚。然而他的恶习不改，为了达到勒索钱财的目的，竟欲将邻居家10岁男孩李某骗到山湾偏僻处。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，见李某呼救，又用石头猛砸头部数下，致李某当场死亡。
桥头中学2016七年级政治（下）导学案7.2
课题：7.2法不可违编号7z16
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、记住违法行为的含义及其类别。
2、能说出刑法的含义、犯罪的特征及我国刑罚的种类。
3、具有较强法律观念，能依法规范自身行为。
学习重、难点：
重点：认清合法与非法、罪与非罪，判断标准，初步具有守法观念
请结合所学知识分析：王某哪些行为属于违反校纪、校规行为？哪些行为属于一般的违法行为？哪些行为属于犯罪行为？
桥头中学2016七年级政治(下)导学案2.2
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
2.有助于自信者成功的心理品质有（）
①乐观②好奇③专注④好高骛远
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
3.在现实生活中，许多同学不敢参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。同学中时常有产生不自信的现象。针对这一情况，某校准备开展一次《我自信，我成功》主题班会活动。
导学流程：
一、自主学习
1、自信者的哪些心理品质有助于成功？
2、为什么自信是成功之基？
二、合作探究，组内合作（认真准备，勇敢展示，老师和同学在为你鼓掌呢！）
1、阅读教材23--24页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这些想法的共同点是什么？
（2）你认为自负者还有哪些心理活动？
2、阅读教材25页的情景材料，合作探究以下问题：
请你积极参与筹划工作：
（1）开展本次活动的重要意义是什么？
（2）开展本次活动需要哪些准备工作？
（3）简要设计本次活动过程。
桥头中学2016七年级政治（下）导学案2.2
课题：2.2自信是成功的基石编号7z05
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、能说出自负、自卑的危害。
2、能记住自信的意义，并知道怎样做一个自信的人。
3、能做到正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。
学习重难点：1、学习重点：自负、自卑的危害。
2、学习难点：自信有助于成功。
（1）自信对于他取得成功，起了什么作用？
（2）自卑的人会如何面对困难与失败？
3、阅读教材26页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）自负与自卑的人会如何从事自己的工作？
桥头中学2016年七年级政治(下)导学案1.1
1.徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们（）
A、做恩恩要学会低调，学会卑躬屈膝B、做人要高调，学会欣赏自己
C、做人要有自尊心，不能容忍别人的歧视侮辱D、做人要注意自己的“脸面”
2.升入初中以后，同学们往往注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家庭和同学的评价。这主要源于同学们开始（）
4、自尊的人，有着对自我的正确认识，能正确的看待自己的长处与短处。而虚荣的人，有时候从表面上看起来与自尊差不多，但只要细细观察，就会发现其与自尊是很不相同的。
阅读材料，谈谈你对自尊与虚荣的区别的认识
伦敦奥运会创造了在境外奥运会金牌数最多的一次—38枚金牌。
（1）看完材料解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？
（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？
2、什么心理？
（2）这对他们的生活会产生什么影响？
三、归纳提升质疑解惑
（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
导学流程：
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！)
1、自尊的表现是什么？
2、自尊的含义。
3、知耻与自尊的关系是什么？
4、我们应该怎样对待自己的缺点和不足？
5、虚荣心的含义以及表现。
二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达）
阅读材料，合作探究以下问题：伦敦奥运会上，乒乓球、羽毛球、跳水、举重、体操、射击的优势继续得到保持，并有新的提升：羽毛球首揽５金；张继科刷新乒乓球史上最快成就大满贯的男单纪录；体操名将邹凯累金５枚，成为获得奥运金牌最多的中国选手……中国健儿还不断向欧美国家传统强项挑战，一次次历史性突破在伦敦上演：
桥头中学2016七年级政治(下)导学案3.2
C．学习发法不对D．缺乏竞争意识
3.材料分析：异国风情德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法庭督促孩子履行义务。
桥头中学2016七年级政治（下）导学案1.3
课题：3.2课题：告别依赖走向自立编号7z08
教学思路（ຫໍສະໝຸດ 错栏）学习目标：1.能记住依赖的危害。
2.能说出自主的含义及重要性。
3.能养成自立的生活态度。
学习重点难点：学习重点：如何做到自立
学习难点：告别依赖，走向自立
导学流程：
一、自主学习：
1、我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠，自立不是
依靠不是。我们的成长正在经历这样的时期：告别
走向。
2、告别依赖一个重要表现是。要独立生活就要做到
3、依赖思想有哪些危害？
4、自主的含义及重要性：
5、怎样培养自立能力？
6、怎样做到告别依赖，走向自立？
二、合作探究
1、阅读课本P40回答如果你是招聘者，你会用这个26岁的年轻人吗？为什么？
2、阅读课本P41回答这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？
为什么她来后改正了？你认为自立的关键是什么？
3、阅读课本P42回答这个学生即使满腹学问，能自立吗？为什么？
4、阅读课本P44回答该公司为什么会看中他？
三、归纳提升质疑解惑
四、课堂检测
1.自己的事情自己负责的前提是（）
A．父母不管自己B．自主
C．有足够的经济实力D．自己是班干部
2.小明做作业时，一遇到做不出来的问题，就会问身边的人。爸爸多次对他进行教育，要求他克服这种坏习惯，但小明始终改不了。究其原因，最主要是因为他（）
桥头中学2016七年级政治(下)导学案4.1
3、阅读课本P50说说这则寓言说明了什么？
三、归纳提升质疑解惑（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
四、达标检测
1.下列能够体现自强精神的语句是（）
A．命里有时终须有，命里无时莫强求B．机关算尽太聪明，反误了卿卿性命C．听天由命，随遇而安D．老牛自知夕阳晚，不待扬鞭子奋蹄
导学流程：
一、自主学习：
1、自强的含义？
2、自强表现在那些方面？
3、自强精神有何作用？
4、自弃的含义及危害。
二、合作探究，组内合作
1、阅读课本P47，说说小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？
2、有人认为，我现在年龄小，各方面都要照顾，等长大的再自强。你赞同吗？请说出理由。
桥头中学2016七年级政治（下）导学案4.1
课题：4.1课题：人生自强少年始编号7z09
教学思路
（纠错栏）
老师寄语：一经打击就灰心丧气的人，永远是个失败者
学习目标：1.能记住自强的作用
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说出自强的表现
3.能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。
学习重点难点：学习重点：自强的作用
学习难点：自强精神的表现
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④
5.在学习过程中，我们经常回遇到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难。因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，奴隶想办法克服困难。
（1）小华和小明的心理分别属于什么样的心理？
（2）小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响？
七年级下册政治导学案
七年级下册政治导学案课题：公民的权利和义务学习目标：1. 了解公民的权利和义务的概念；2. 掌握公民的基本权利和义务；3. 培养学生的公民意识和责任感。
教学重点：1. 公民的权利和义务的概念；2. 公民的基本权利和义务。
教学难点：1. 如何理解公民的权利和义务的关系；2. 如何培养学生的公民意识和责任感。
教学准备：1. 教材《政治》七年级下册；2. 多媒体设备。
教学过程：1：导入通过展示一些图片或视频，引起学生对公民的权利和义务的兴趣，激发学生的思考。
2：概念解释通过讲解和讨论，引导学生理解公民的权利和义务的概念，并与学生一起总结出定义。
3：权利与义务的关系通过案例分析和讨论，引导学生思考公民的权利和义务之间的关系，让学生认识到权利和义务是相互依存、相互促进的。
4：基本权利和义务通过讲解和讨论，介绍公民的基本权利和义务，包括人身权利、财产权利、言论自由、宗教信仰自由等基本权利，以及遵守法律、保护环境、参与公共事务等基本义务。
5：培养公民意识和责任感通过小组活动或个人思考，让学生思考自己作为公民应该承担的责任和义务，并制定一份个人行动计划。
6：小结与拓展对本节课的内容进行小结，并提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和学习。
7：作业布置布置相关的作业，如写一篇关于自己作为公民的权利和义务的作文，或者调查身边的公民权利和义务的实例等。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，培养了学生的公民意识和责任感。
同时，通过案例分析和小组活动，让学生更加深入地理解了公民的权利和义务的关系。
在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
桥头中学2016年七年级政治(下)导学案1.2
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学呦)
1、如何理解尊重他人，就是尊重自己？
2、应该如何尊重他人？
二、合作探究，组内合作
1、阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？
（2）你的存在对他人有什么意义？
2、阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）你有这些经历吗？
（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？
三、归纳提升质疑解惑
（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
四、课堂检测
1.当你第一次自己上学，第一次考试得了满分，第一次帮助妈妈做饭，受到父母的夸奖。这些成功的经历使你感到（）
A、被他人尊重的喜悦B、自身能力的无限
3.下列能够体现对他人尊重的是（）
①真诚帮助需要帮助的残疾朋友②倾听同学的苦难，理解同学的难处
③为他人取得的成就真心祝福④虚心接受他人的教诲
A、①②③B、②③④C、①③④D、②③
4.阅读材料，回答问题
材料一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面的人，他们不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，他们被同学们谴责。
材料二：电影院里，小辉和小明边看电影边议论，吃零食的候还发出很大的声音。一会儿，小辉的手机响了，右大声接电话。旁边的忍无可忍，批评他们不遵守秩序。
请回答、；
（1）你喜欢上述材料中的人物吗？为什么？
（2）请你谈一谈应该对待他人？
C、个人与他人的差距D、别人是离不开我的
2.我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的。下列事情一，有利于我们培养自尊的是（）
A、爸爸总是评判我，我感到反感
七年级下册思品导学案第二课
①下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（）
A小明：就我行，别人都不行B小霞：你在这点行，我在那点行
C小顾：相信自己行，才会“我能行”D小丽：别人说我行，也要努力才行
②我国著名乒乓球运动员邓亚萍，身材不高，打球的自然条件很一般。但是她凭着刻苦的训练，形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。每次上场比赛，她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。这种“霸气”（）
第三位同学的成绩可能，他也许在说。
③如果你是第一位同学，你会；
如果你是第二位同学，你会。
如果你是第三位同学，你会。
板书设计
知识树构建内容
课后作业
理解记忆自学部分内容
课后反思
七年级下册思想品德导学案
班级：姓名：上课时间：年月日
课题
第二Байду номын сангаас第一框
课型
新授课
课时
第2课时（第一课共3课时）
教具
多媒体
学习目标
了解自信者具备的有助于成功的品质
自以为，过____估计自己，看不起__,自以为是。
看不到自己的__，即使可以做得很好，也不敢__。
关系
自卑与自负都是是自信的。
自主检测：
1、判断题：
①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（）
②思想上坚信“我能行”，就一定能行。（）
③自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，自以为是。二者都是自信的误区。（）
（二）合作探究部分
1、阅读《德摩斯梯尼的故事》，思考：他克服了困难成为了雄辩家，你认为他有哪些品质帮助他成功？为什么？
2、阅读《谢坤山的故事》，思考自卑的人会如何面对困难与失败？
七年级政治下册导学案
政治“导学案”教学模式是在本轮课改中诞生的七年级政治课堂教学的高效操作手段之一。
下面是为大家精心整理的。
范文彼此尊重才能赢得尊重学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、明确人格尊严的含义。
2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
二、学习重难点1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。
2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来自己解决不了的可以和同学们合作研讨。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、尊重他人最基本的表现是什么理解并识记2、如何尊重他人理解并识记3、怎样做一个自尊的人理解五、课堂研讨部分1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题：1晏子为什么坚持要从大门进城2理解晏子是如何维护自己的人格尊严的2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：1你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊2你是如何理解的3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：1你犯过类似的错误吗2这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。
李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。
由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。
他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。
七年级下册思想品德全册导学案(下)
七年级下册思想品德导学案班级：姓名: 上课时间： 年 月 日 课题第四课第一框人生自强少年始 课型 新授课 课时 第1课时（第四课共2课时） 教具 多媒体1、 把握自强的含义，认识自强精神的表现，知道自强是人生进取的动力。
2、 了解自强与自弃的关系，知道自强是通向成功的阶梯。
（1）战胜挫折的万法 （2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折?学习过程及内容一、 导入新课：阅读非洲大草原《羚羊的故事》，思考这个故事给了我们怎样的启示？大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
二、 新授课（一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：1、 自强是进取的 。
2、 自强的含义：对 ______________ 满 ______________ ， ________________ ， _________________ 。
3、 自强是一种 __________ ，一种美好的 __________________ ，对一个人的成长具有 _______________ 的作用。
4、 自强的人⑴在困难面前 _________________ ， _______________ ;（2） _________________ ， ________________⑶勇于 _______________ ，积极 ________________ ；⑷志存高远， ______________________ ；等等。
5、 自强，是一个人活出、活出 __________ 、实现 __________________ 的必备品质；是我 们 、 、将来成就事业的 。
6、 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 ________________________ 。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而 _______________ ，倍经磨难而 _______________ ，豪迈地 ____________ 于世界民族之林。
人教版七年级思想品德下册导学案
第一课：珍惜无价的自尊1.1 自尊是人人都需要的学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。
二、学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表现？（理解并识记）3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）能否参照这个方案将它们改造一下？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这对他们的生活会产生什么影响？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、辨析题：“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。
八、达标检测1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。
这是因为（）A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈B．从小学到初中，同学性格发生了变化C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强D．公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。
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（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？
3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？
（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
三、归纳提升质疑解惑
四、达标检测
1.黄美廉教授——美国加州大学艺术博士，一位自小就患脑性麻痹的病人。有人问起她：“你怎么看自己？”黄博士说：“我只看我有的，不看我没有的。”这告诉我们建立自信心的基础是寻找（）
3.鸿昌在胸前挂上牌子“我是中国人”，李四光坚信在中国的一定会有石油；童第周吉在获得博士学位时激动地说：“我是中国人”。这些说明他们（）
①具有强烈的民族自信心②具有民族自尊心
③带狂妄自大④把自己的命运与国的命．②③④
4.婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。
桥头中学2016七年级政治（下）导学案2.3
课题：2.3唱响自信之歌编号7z06
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、能准确认识自我，并能具有自信的生活态度。
2、能正确认识自己优缺点，做到悦纳自我。
3、能做到超越自负，告别自卑。
学习重难点：1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。
2、学习难点：超越自负，告别自卑。
A．自己的优点和长处B．别人的优点和长处
C．自己的缺点和不足D．别人的缺点和不足
2.“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（）
A．树立信心才能增强实力，最终取得成功B．自信的人生不可能遇到困难和挫折
C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D．实力，是支撑信心最重要的支柱
导学流程：一、自主学习
1、怎样看到自己的进步与长处？
2、如何培养自信心？
3、怎样做一个自信的中国人？
二、合作探究，组内合作
1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？
2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：
周日，表姐送他一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的“马尾巴”上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见人就热情打招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。
回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了！其实，刚上街蝴蝶结就掉了，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了----没有蝴蝶结，世界一样美好！后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。
1、“蝴蝶结”给婷婷带来了什么？
2、我们如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？