【小班教案】小班健康活动《小鼻子真灵》
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够观察、描述鼻子的形状和功能。
2.能够认识到鼻子的重要性，明白它对呼吸和嗅觉的作用。
3.能够通过观察、实践和亲身体验，培养幼儿对感官的认知和觉察能力。
二、教学准备1.一段关于鼻子的动画视频。
2.幼儿园教室里面有一些香料或食物的味道。
三、教学过程1.导入教师播放一段关于鼻子的动画视频，让孩子们观看。
在观看结束后，老师可以问一些相关问题，如：a.你们觉得鼻子长什么样子？b.鼻子有什么作用？2.提出课题老师向孩子们提问：“大家知道我们为什么要呼吸空气吗？请大家闭上眼睛，用鼻子深深地吸一口气，会有什么感觉？”让孩子们亲身体验鼻子对于呼吸的重要性，引导他们认识到鼻子对于我们的生活有多么的重要。
3.活动展开a.实践观察给孩子准备一些有独特气味的物品，如香料、水果、花等。
逐一让孩子们闻一闻，并描述感受，引导他们发现不同气味。
同时，要让他们明白，是鼻子让我们能够辨别各种味道。
b.认知巩固老师提醒孩子们进行巩固性的活动，可以参考以下几种方式：-绘制鼻子：给孩子发放纸张、彩笔等相关材料，让他们画一幅自己理想的鼻子，可以加入形象化的元素。
-找出异味：给孩子准备纸巾，在教室内放置几个有特殊气味的物品，让孩子们互相寻找，找出课堂里面隐藏的异味。
四、教学反思在这节课中，幼儿通过观察、实践和亲身体验，对鼻子的形状和功能加深了理解。
通过给孩子提供感知和触发感官的材料，积极引导幼儿充分利用自己的感官能力，培养他们的观察能力和丰富感官经验。
幼儿通过观察和感知鼻子的功能，提高他们的觉察能力，加深对感官的认识。
同时，教师在课堂中提出的问题也为幼儿提供了思考和动手实践的机会，增强了他们的参与意识和能动性。
通过亲身体验，使幼儿对鼻子的重要性有了更直观的认识。
在后续的教学中，可以通过扩大触觉体验的范围，引导幼儿使用触摸感知，如触摸不同的材料和物体，通过触摸刺激，进一步加深幼儿对触觉的认知和理解。
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思教案一：《小鼻子真灵》教学目标：1.学生能够听懂、会说并正确运用课文中的重点词汇。
2.学生能够理解并正确运用课文中的重点句型。
3.学生能够用自己的语言描述小鼻子的形象及其所具备的特殊能力。
4.学生能够通过绘画、手工制作等活动体验、锻炼自己的动手能力。
教学重点：1.课文中的重点词汇和句型。
2.小鼻子的形象及其特殊能力。
教学准备：1.课文《小鼻子真灵》2.小鼻子的图片或PPT素材3.绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师播放或展示小鼻子的图片或PPT，引起学生的兴趣。
2.教师简单介绍小鼻子的形象和能力，引导学生对小鼻子的好奇和想象。
Step 2：听说训练（15分钟）1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.教师逐句解释词义，引导学生理解课文内容。
3.教师分角色指导学生进行课文问答练习，加深学生对课文的理解。
Step 3：词汇训练（10分钟）1.教师板书课文中的重点词汇，让学生朗读。
2.教师分发小鼻子卡片，让学生根据词义找出相应的卡片，并进行配对。
3.教师带领学生进行课前积累的歌曲和游戏活动，巩固词汇记忆。
Step 4：语言输出（20分钟）1.教师板书课文中的重点句型。
2.教师提问学生小鼻子有什么特殊能力，并引导学生用自己的语言进行回答。
3.教师引导学生用彩色笔在绘画纸上画出自己心目中的小鼻子形象，并用句子描述其特殊能力。
4.学生进行小组分享，展示自己的作品并说出自己的描述。
Step 5：手工制作（15分钟）1.教师给学生展示制作小鼻子的示范作品。
2.教师分发工具和材料，指导学生根据示范制作自己的小鼻子。
3.学生在教师的指导下，自主完成小鼻子的制作。
4.学生进行展示，分享自己的制作过程和心得。
Step 6：反思及拓展（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。
2.学生进行自我评价，回答以下问题：A.今天学到了哪些新词汇和句型？B.学习小鼻子的形象和能力给你带来了什么启示？C.如果你有一个小鼻子，你会用它来做什么？3.教师布置下节课的预习任务，预告下节课将要学习的内容。
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)【教学目标】1.激发幼儿对观察感知的兴趣，提高幼儿的观察能力和思维能力；2.了解鼻子的功能，认识并书写“鼻子”字；3.让幼儿在活动中体验到鼻子的神奇之处，帮助幼儿建立正确的饮食卫生习惯。
【教学准备】1.一个鼻子模型；2.各种食品的样本和小勺子；3.多种的香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等；4.白纸和彩笔；5.有关鼻子的书籍。
【教学过程】一、导入环节教师向幼儿介绍今天的课程内容，让幼儿们了解今天要探究的问题，引导幼儿们对鼻子的注意敏锐性。
比如：“今天我们要学习小鼻子真灵的课程，问问大家知不知道鼻子的功能是什么？我们怎样用鼻子感知周围世界？”二、探究鼻子的功能1.鼻子的基本功能教师通过展示鼻子的大小、形状和位置，引导幼儿们讨论鼻子的外观特征和人体部位。
再向幼儿们介绍鼻子的基本功能，即帮助我们嗅觉、呼吸和发音等。
2.感知不同的食品香味教师向幼儿们展示食品样本，并递上小勺子让幼儿们品尝。
引导幼儿们描述食品的味道和香味，提高幼儿的感知能力。
3.感知香味剂教师向幼儿们展示香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等，并让幼儿们嗅闻这些香味。
引导幼儿们描述香味和感受，在感知中提高幼儿的思维能力。
三、小结和评价在活动中，教师帮助幼儿们体验鼻子的神奇之处。
让幼儿对鼻子的功能有一个初步的认识，并学习并认识“鼻子”这个字。
通过互动和感知，提高幼儿对周围世界的观察力和思维能力。
【教学反思】这是一堂让幼儿们体验鼻子的神奇之处的课程，让幼儿在观察中提升认知，感知中提高思维能力。
在此过程中，我发现以下几个问题：1.教学体验不足：在教学中，我没有给幼儿充分的体验时间，也没有充分发挥幼儿的主动性和参与性，造成了教学体验不足，需要再加强体验环节。
2.知识讲解不够详细：在鼻子的功能讲解中，我仅给幼儿介绍了鼻子的基础知识，对于其原理、机理等方面的知识没有传递给幼儿，需要在知识讲解上更加详细。
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.学问与技能：通过本次教学，幼儿应当能够了解到小鼻子的功能，能够感知到小鼻子与身体的联系。
2.情感态度价值观：让幼儿通过参加感受、互动交流以及探究实践中养成探究的爱好喜好和审美意识。
3.思维本领：通过探询实践和工作坊实践让幼儿养成思辨本领，挖掘小鼻子的价值。
二、教学内容1.小鼻子真灵：通过呼吸操模拟呼吸运作，感知嗅觉体验，认得到小鼻子的功能与紧要性。
2.手工活动：通过做面罩，让幼儿了解“保护小鼻子”这个概念，个性化手工成品的制作过程。
3.绘画活动：呈现“我的小鼻子”，通过画图与练习写字的方式让幼儿感性认得“小鼻子”的可爱和应用性。
三、教学过程1.引出主题：让幼儿接受呼吸操，并通过跟随呼吸操，感觉到呼吸的变化，并引出小鼻子这个主题。
2.小组互动：将幼儿分成小组开展小活动（1）“小鼻子分类秀”讲解感官器官并进行小鼻子分类秀（2）给小鼻子取名字，让孩子们自由表达小鼻子的名字3.呈现核心学问点：先为小鼻子穿上面罩，讲解呼吸罩的形式，并通过制作的活动过程说明小鼻子的紧要性。
4.破冰活动：让孩子手上涂上香味，通过闻香游戏让孩子们感知小鼻子的香味和嗅觉。
5.绘画活动：新建一个“我的小鼻子”的世界，让孩子们通过绘画和写字的方式记录下对小鼻子的认得与感悟。
四、教学反思通过本次教学，我对小班幼儿园科学教学的紧要性有了更深刻的理解。
首先，由于幼儿对身体有肯定的认得，我们老师应当把握好幼儿的爱好点，启发幼儿进行有益的的思考，让他们在游戏中探究，同时还应当注意区分不同年龄段幼儿的教学特点，更好地激发他们的学习热诚。
其次，我认为幼儿园科学教育的目标是培育幼儿的思维本领和审美意识，让他们在学习的过程中体会到科学的乐趣，而不是努力探求学问的大量输入。
我们老师应当擅长创设有趣味的讨论环境，帮忙他们探讨未知的世界，并让幼儿在活动中学习，设立多项试验，让幼儿在游戏中获得体验和反思。
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班教学计划《小鼻子真灵》带反思小班教学计划《小鼻子真灵》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们学习如何用鼻子闻鼻子，用短语言表达自己的感受，闻鼻子，发展嗅觉，学习语言，符号等。
以各种方式记录您自己的发现。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1，可以用鼻子闻鼻子，养成闻到的能力。
2.学习如何用鼻子闻到气味并用简短的语言表达您的感受。
3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：装满酒，醋，水，酱油等的杯子活动程序：1.谜语引出了这个问题。
老师：孩子们的老师会为你猜一个谜。
一座山，有两个洞，会吹，会区分。
（鼻子）你知道谜语里所说的吗？现在我想和你一起变魔术，请孩子们闭上眼睛。
（老师此时喷香水）。
好吧，现在请孩子们睁开眼睛。
咦？师：（1）您闻到什么气味？你闻起来如何？（2）你的鼻子在哪里？请参考一根手指。
（3）孩子谈论鼻子的形状和用途。
2，闻到气味瓶，利用鼻子。
（1）老师：桌子上有很多杯子。
请让孩子们回到下面的座位。
每个人都拿起杯子里的液体闻起来。
然后告诉老师你闻到什么气味？儿童回答···（2）孩子再次闻到气味。
老师会引导孩子尝试用鼻子闻一闻，注意不要让瓶子靠近鼻子，或用一只手轻轻地扇开瓶子的嘴使气味闻到鼻子。
老师：刚才孩子们闻到了气味。
现在老师要您再次闻一闻。
闻到气味后，告诉我气味是什么样的。
年轻的答案.简介：我们的鼻子太大，闻起来很香，我们必须保护它。
活动反思：这是我第一次参加科学公开课。
我从来不知道该怎么走。
我上课前问了很多老师。
他们还给了我一些帮助和建议。
活动开始前，我发现了酱油，醋，酒和水等液体，我已经做好了充分的准备。
引起了幼儿的注意。
一些好奇的幼儿不禁要问：“老师，这是什么？在活动开始时，这些东西吸引了幼儿的注意。
在幼儿的好奇心下，开始了教学活动。
首先，我为他们猜了一个谜。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》教案：《小鼻子真灵》教学内容：健康教育教学目标：通过教学活动，让幼儿了解和学习保护自己的鼻子的重要性，掌握鼻子的基本结构和功能，培养幼儿正确使用鼻子的习惯，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
教学时间：2节课，每节课40分钟。
教学准备：1. 教具：立体鼻子模型，鼻子图片，幼儿百科书。
2. 素材：《小鼻子真灵》幻灯片，相关图片。
3. 材料：纸板、彩笔、贴纸、幼儿园健康教育手册。
教学流程：第一节课：1. 导入（5分钟）：老师带着幼儿一起进行健康体操，引导幼儿注意自己的鼻子。
2. 新课呈现（10分钟）：（1）幼儿围坐在圈内，老师出示立体鼻子模型，并介绍鼻子的基本结构和功能。
（2）通过讨论和互动，鼓励幼儿说出鼻子的作用，如闻味道、呼吸、保护眼睛等。
（3）出示相关图片，让幼儿观察并想一想，如果没有鼻子会怎样，进一步引导幼儿认识到鼻子的重要性。
3. 教学活动（20分钟）：（1）师幼一起唱《小鼻子真灵》的歌曲，让幼儿更加了解鼻子的作用和重要性。
（2）利用幻灯片或图片讲解鼻子的保护方法，如勤洗鼻子、避免鼻孔受伤等。
（3）分小组，每个小组分享一个关于鼻子的小故事，鼓励幼儿讲述自己或身边人鼻子的保护经历。
第二节课：1. 复习（5分钟）：老师出示幼儿园健康教育手册中的鼻子知识卡片，随机抽取幼儿回答相关问题，对上节课教学内容进行复习。
2. 教学活动（20分钟）：（1）老师引导幼儿观察不同个体的鼻子特点，并与班级中的每个幼儿进行一对一的互动，让幼儿观察鼻子的差异性。
（2）通过小游戏，如“闻味道比赛”，鼓励幼儿用鼻子来辨别不同的气味。
（3）利用彩笔和纸板，让幼儿画出自己的鼻子，引导幼儿思考和表达自己对自己鼻子的认识和感受。
3. 总结（5分钟）：老师向幼儿强调正确使用鼻子的重要性，并对今天的学习进行总结，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
4. 课后作业：让幼儿回家后与父母讨论鼻子的保护方法，并要求幼儿在家中正确使用鼻子，注意鼻腔的干净和卫生。
小班主题教案及教学反思《小鼻子真灵》
小班主题教案及教学反思《小鼻子真灵》教学目标1.帮助学生了解自己身体的某些部位及其名称。
2.提高学生的口头表达能力，并培养他们的语言综合能力。
3.唤起学生对厨房卫生的注意力。
教学内容1.学习歌曲《小鼻子真灵》。
2.观看PPT介绍人体部位及其名称。
3.模拟洗手流程。
4.从锅台、水池等场景出发，让学生了解到厨房卫生的重要性。
教学流程一、导入（15分钟）1.问候学生，让学生自我介绍，了解班上新同学。
2.与学生一起唱歌《小鼻子真灵》，让学生体验豁然开朗的感觉。
3.引入学习主题。
二、PPT学习（25分钟）1.演示 PPT，介绍人体部位及其名称。
2.用图片、视频的形式，让学生了解人体的多种运动功能和生理功能。
3.向学生展示各种生动形象的人体器官，让他们在视觉上进行深度记忆。
4.引导学生大声叫出所学到的部位名称。
三、洗手流程模拟（20分钟）1.带领学生了解正确的洗手方式。
2.演示洗手流程，让学生模拟。
3.观察学生的洗手状态，调整有问题的洗手动作。
四、厨房卫生（20分钟）1.了解家庭厨房的基本构成。
2.指定学生分别从锅台、水池、抽烟机等进行实地考察。
3.强调这些未被关注的隐蔽区域需要清洁，具体讲解清洁方法。
五、小结（10分钟）1.请学生又唱一遍《小鼻子真灵》。
2.询问学生今天收获了什么？3.教师进行教学反思。
教学反思本次教学主题是“小鼻子真灵”，通过生动的歌曲故事情节、多媒体演示、模拟洗手、厨房卫生实地考察等教学方法，增强了学生的学习兴趣，帮助他们深入而又易懂地掌握了人体部位及其名称。
在教学过程中，我发现学生在口头表达方面还稍有不足，需要更多的练习。
此外，对于小班学生来说，突出重点、简明扼要地讲解是非常关键的，要避免学生的精力在等待老师呈现出重点方面过分耗费。
进入实践环节后，我们创造出模拟洗手、实地厨房卫生考察等各种学习方法，结合学生实际生活环境实现了教育与实践的有机结合，更好地促进学生的全面发展。
总之，我们要从学生的生活入手，贴近学生、耐心教导，有针对性地设计教学方案，这对提高学生的学习兴趣、改善学习效果是非常必要的。
《小鼻子真灵》幼儿园小班教案
《小鼻子真灵》幼儿园小班教案第一章：认识鼻子教学目标：1. 让孩子们认识和了解自己的鼻子。
2. 培养孩子们的观察力和表达能力。
教学内容：1. 讲解鼻子的位置和功能。
2. 观察自己的鼻子和同伴的鼻子。
3. 用语言描述鼻子的特点。
教学活动：1. 邀请孩子们观察自己的鼻子，并用手指指出鼻子的位置。
2. 引导孩子们观察同伴的鼻子，并互相描述鼻子的特点。
3. 进行一个简单的游戏，让孩子们通过触摸同伴的鼻子来熟悉鼻子的形状和位置。
第二章：嗅觉游戏教学目标：1. 培养孩子们的嗅觉能力和观察力。
2. 增强孩子们的表达和沟通能力。
教学内容：1. 讲解嗅觉的概念和重要性。
2. 进行嗅觉游戏，让孩子们通过嗅觉来辨别不同的味道。
教学活动：1. 讲解嗅觉的概念，让孩子们了解嗅觉的重要性。
2. 准备几种不同的味道，如糖果、柠檬、茶叶等。
3. 进行嗅觉游戏，让孩子们通过嗅觉来辨别不同的味道，并说出对应的味道名称。
第三章：鼻子画画家教学目标：1. 培养孩子们的创造力和想象力。
2. 提高孩子们的动手能力。
教学内容：1. 讲解鼻子的形状和特征。
2. 进行鼻子画画家活动，让孩子们通过绘画来表达自己鼻子的形状和特征。
教学活动：1. 讲解鼻子的形状和特征，让孩子们了解鼻子的基本形状。
2. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉等。
3. 进行鼻子画画家活动，让孩子们通过绘画来表达自己鼻子的形状和特征。
第四章：鼻子按摩教学目标：1. 培养孩子们的触觉敏感度。
2. 增强孩子们的自我按摩能力。
教学内容：1. 讲解鼻子按摩的好处和正确方法。
2. 进行鼻子按摩活动，让孩子们学会自我按摩鼻子。
教学活动：1. 讲解鼻子按摩的好处和正确方法，让孩子们了解按摩鼻子的重要性。
2. 引导孩子们进行鼻子按摩活动，使用柔软的按摩棒或手指轻轻按摩鼻子。
第五章：鼻子唱歌教学目标：1. 培养孩子们的音乐节奏感和创造力。
2. 提高孩子们的表达和沟通能力。
教学内容：1. 讲解鼻子唱歌的技巧和方法。
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)教学目标通过本次科学活动的教学，幼儿将能够：1.了解和认识鼻子的功能；2.知道鼻子对呼吸和嗅觉的重要性；3.发展观察和探索的能力；4.培养团队合作和分享的精神。
教学准备为了顺利开展本次科学活动，老师需要准备以下材料：•小镜子•香水或其他有浓重味道的物品•杏仁、咖啡豆或其他散发特殊香味的小物件•一些洋葱或其他刺激性的材料•棉签•抽纸教学过程导入（5分钟）1.向幼儿们介绍本次科学活动的目标，并解释鼻子在我们的生活中扮演的重要角色。
2.通过引导问题，激发幼儿们对鼻子的注意和兴趣：你会用鼻子做什么？你知道鼻子有什么功能吗？观察鼻子（10分钟）1.提供每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的鼻子。
2.引导幼儿们观察鼻孔的形状和位置。
3.引导幼儿们通过触摸鼻子，感受鼻子的特殊形状和软硬程度。
鼻子的功能（10分钟）1.通过图片或图示，向幼儿们展示鼻子所扮演的各种生理功能。
例如：鼻孔用于呼吸、嗅觉等。
2.与幼儿们一起探讨鼻子对我们的生活有多重要。
3.与幼儿们分享有趣的事实，如犀牛拥有壮观的鼻子，用于感知周围环境。
嗅觉实验（15分钟）1.准备一些散发香味的物品，如香水或其他有浓重味道的物品。
2.让幼儿们用鼻子闻这些物品，辨别它们的香味。
3.引导幼儿们描述他们所闻到的香味特征。
刺激性物体实验（15分钟）1.准备一些洋葱或其他刺激性的材料，让幼儿们用鼻子闻这些物品，并观察他们的反应。
2.让幼儿们在小组内分享他们的感受：这些物品有什么特殊的感觉？它们是否有奇特的味道？整理和总结（5分钟）1.给每个幼儿发放棉签和抽纸，让他们擦拭鼻子。
2.引导幼儿们总结本次科学活动的收获和发现。
3.回顾鼻子的功能以及它对我们的生活的重要性。
教学反思本次科学活动的教学取得了较好的效果。
通过观察和实验，幼儿们对鼻子的功能有了更深入的了解，并能够描述不同香味和刺激性物体给他们带来的感觉。
此外，通过小组的合作和分享，幼儿们培养了团队合作的精神。
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵简介“小鼻子真灵”是一种适合3-4岁幼儿园小班的科学活动，旨在让幼儿了解鼻子的作用并通过亲身体验掌握相关知识。
通过本次活动，幼儿将能够对自己的身体有更深入的认识，并且能够开发观察和思考的能力。
教育目标1.帮助幼儿了解鼻子的作用，增强幼儿对自身身体的认知。
2.培养幼儿的观察能力和实践能力。
3.培养幼儿的思考能力和问题解决能力。
教学准备1.纸巾2.水3.抹布4.香水教学过程1. 导入1.1 老师先通过问答的方式询问幼儿鼻子的作用，逐步引出本次活动的主题。
例子：老师：小朋友，你们知道鼻子的作用是什么吗？幼儿：“闻味道！”“呼吸！”“大家的鼻子都不一样！”老师：非常好，大家已经了解鼻子的一些作用了。
今天我们来做一个有趣的活动，看看我们的鼻子是不是真灵。
2. 实验环节2.1 老师将一杯水倒入幼儿圆形的盆中，在水面上淋几滴香水，让幼儿闻一下香水的味道，并通过引导让幼儿发现鼻子的重要性。
2.2 在幼儿的鼻孔中放一张纸巾，让幼儿向下吹口气，一段时间后检查纸巾是否变湿，引导幼儿认识到鼻子的另一个作用——过滤空气中的灰尘、细菌等物质。
2.3 让幼儿把脸贴在一个小碗里，里面加入少许香水，教会幼儿如何利用鼻子过滤空气中的香气。
3. 总结3.1 老师引导幼儿总结本次活动中所学到的内容，可以提问以下问题：•鼻子有哪些功能？•我们如何利用鼻子来过滤香气？•我们生活中还有哪些可以用鼻子闻到的味道？3.2 老师对幼儿的表现进行评价，增强幼儿对自己能力的自信心。
教学反思本次活动使用了幼儿所熟悉的香水味道，让幼儿能够更好地理解鼻子的重要性。
同时在过程中，幼儿们积极思考和尝试，能够体验到科学实验的乐趣，意义十分重大。
但是在活动过程中，还可以加强对幼儿安全的关注以及引导幼儿提出更深入的问题。
相信本次活动，幼儿们对鼻子相关的知识掌握得更加深刻了。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》4篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选4篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
幼儿园小班《小鼻子真灵》含反思教案
幼儿园小班《小鼻子真灵》含反思教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱身体，关注自身特点的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道鼻子的作用，学会保护鼻子。
难点：让幼儿在活动中能够积极参与，大胆表达自己的感受。
三、教学准备：1. 物质准备：鼻子的图片、视频、故事书、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论自己的鼻子，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 基本部分：a) 教师讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
b) 观看视频，了解鼻子在不同情境下的作用。
c) 教师讲述故事《小鼻子真灵》，引导幼儿学会保护鼻子。
d) 小组活动：让幼儿互相观察鼻子的特点，并用贴纸装饰自己的鼻子。
五、作业与延伸：1. 作业：回家后，让幼儿向家长介绍鼻子的作用，并学会保护鼻子。
2. 延伸活动：开展“小小医生”角色扮演活动，让幼儿学会护理鼻子。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认知程度。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作能力，以及他们在家庭中向家长介绍鼻子作用的情况。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中关注鼻子健康的情况。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免使用可能刺激鼻子的物品。
2. 针对不同认知水平的幼儿，给予适当的引导和帮助。
3. 在活动中，关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在后续的教学中，增加更多关于身体其他部位的教学活动，帮助幼儿全面认识自己的身体。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的评价和建议。
2. 根据反馈意见，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《小鼻子真灵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的作用，培养保护鼻子的意识。
重点：认识鼻子的基本结构，学会保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物模型、鼻子卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上一个卡通鼻子，与幼儿互动，引起幼儿对鼻子的兴趣。
（2）邀请幼儿摸一摸、看一看教师的鼻子，引导幼儿观察鼻子的外部特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察鼻子的结构。
（2）通过PPT讲解鼻子的各个部分，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（3）讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物模型，让幼儿观察并说出鼻子的各个部分。
（2）教师提问：“鼻子有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发鼻子卡片，让幼儿自己动手拼出完整的鼻子。
（2）邀请幼儿上台演示，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小鼻子真灵》2. 板书内容：（1）鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）鼻子的作用：呼吸、嗅觉等。
（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擦鼻子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子。
（2）回家后，告诉家长鼻子的结构和作用，并分享保护鼻子的方法。
2. 答案：（1）幼儿画出的鼻子。
（2）幼儿与家长分享的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式，让幼儿了解了鼻子的结构和作用，培养了保护鼻子的意识。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，让幼儿更积极参与。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护鼻子”主题活动，让幼儿学会关爱自己的身体。
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《认识自己》，详细内容围绕“小鼻子真灵”这一主题展开，引导幼儿探索鼻子的功能，了解保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 知道鼻子的重要性，了解鼻子的基本功能。
2. 学会正确擤鼻涕的方法，养成保护鼻子的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱自己身体，注意个人卫生的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鼻子的功能，学会保护鼻子。
难点：如何引导幼儿养成正确的擤鼻涕方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、鼻子图片、卫生纸、香囊等。
学具：小镜子、卫生纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带香囊进入教室，让幼儿闻一闻香囊的香味，引导幼儿关注鼻子这一感官。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示鼻子的图片，讲解鼻子的基本功能，引导幼儿认识到鼻子的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，让幼儿跟着练习，纠正错误动作。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护鼻子，让幼儿分享自己的观点。
6. 游戏环节（10分钟）组织“找鼻子”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 情景剧表演（5分钟）通过情景剧形式，让幼儿扮演小医生，给鼻子“看病”，加深对保护鼻子的认识。
六、板书设计1. 板书小鼻子真灵2. 板书内容：鼻子的功能：呼吸、闻味、过滤空气等。
保护鼻子的方法：勤洗手、正确擤鼻涕、避免抠鼻子等。
七、作业设计1. 作业题目：小鼻子的一天描述自己一天中鼻子的作用，以及如何保护鼻子。
答案示例：今天，我的小鼻子帮助我呼吸、闻到了很多好闻的气味。
我还学会了正确擤鼻涕，不让细菌伤害我的小鼻子。
2. 附加作业：和爸爸妈妈一起制作保护鼻子的小海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园的健康教育活动。
开展“小小医生”角色扮演活动，让幼儿在实践中巩固保护鼻子的知识。
2024年幼儿园教案小班健康《小鼻子真灵
2024年幼儿园教案小班健康《小鼻子真灵一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《小鼻子真灵》。
通过学习，使幼儿了解鼻子的基本结构和功能，引导幼儿学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的功能。
2. 技能目标：培养幼儿用语言表达鼻子功能的能力，学会保护自己的鼻子。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的好奇心，激发他们关爱自己身体的态度。
三、教学难点与重点重点：了解鼻子的基本结构和功能。
难点：学会保护自己的鼻子，用语言表达鼻子的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如洋葱、香水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿闻一闻香水和洋葱，让幼儿感受鼻子的功能。
邀请幼儿分享自己的感受，引导他们关注鼻子的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鼻子结构图，讲解鼻子的基本结构。
结合PPT，讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如“鼻子有什么作用？”让幼儿用语言回答。
邀请幼儿上台演示如何保护自己的鼻子。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“找鼻子”的游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己保护鼻子的好方法。
教师回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注自己的身体，爱护鼻子。
六、板书设计1. 板书小鼻子真灵2. 内容：鼻子结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子功能：呼吸、嗅觉保护鼻子：避免刺激性气味、保持清洁七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述它的功能。
2. 答案示例：我的鼻子有两个鼻孔，可以呼吸，还能闻到各种气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分感受到鼻子的功能，提高了他们对鼻子的认识。
但在互动环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“鼻子小侦探”活动，让他们在生活中寻找各种气味，并记录下来，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园教案小班健康《小鼻子真灵
幼儿园教案小班健康《小鼻子真灵一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为“小鼻子，真灵”。
通过本章学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的意识，懂得在日常生活中注意保护自己和同伴的鼻子。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 鼻子结构图、PPT课件、视频等教学资源。
2. 每位幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻一闻周围的气味，让幼儿感受到鼻子的作用。
2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）教师通过PPT课件、视频等资源，讲解鼻子的结构及功能，引导幼儿认识鼻子的各个部位。
3. 互动讨论（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们知道鼻子有哪些功能吗？我们应该如何保护我们的鼻子呢？”4. 示范正确擤鼻涕的方法（5分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，并讲解注意事项。
5. 制作鼻子手工（10分钟）指导幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作鼻子，培养幼儿动手能力。
6. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿模拟正确擤鼻涕的方法，检查幼儿掌握情况。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的方法。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法4. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：请你和家人分享今天学到的关于鼻子的知识，并教他们正确擤鼻涕的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对幼儿的学习情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中保护鼻子的行为。
环境创设：在幼儿园环境中布置关于鼻子知识的海报，提醒幼儿保护鼻子。
活动延伸：组织一次“小鼻子，真灵”主题活动，让幼儿深入了解鼻子的作用。
《小鼻子真灵》幼儿园小班教案
《小鼻子真灵》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的作用。
2. 培养幼儿的观察力、嗅觉力和表达能力。
3. 通过活动，让幼儿学会关爱自己的身体部位。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会关爱鼻子。
难点：培养幼儿的观察力、嗅觉力和表达能力。
三、教学准备1. 准备一些有关鼻子的图片、实物等教学资源。
2. 准备一些简单的鼻保健操。
3. 准备一些有关鼻子的故事或儿歌。
四、教学内容1. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的形状、位置和功能。
2. 鼻子的作用：讲解鼻子帮助我们呼吸、过滤空气、嗅觉等功能。
3. 鼻保健操：教授幼儿一些简单的鼻保健操，引导他们学会正确清洁鼻子。
4. 鼻子的故事或儿歌：讲述一个有关鼻子的故事或唱一首鼻子的儿歌，让幼儿更加了解鼻子。
5. 实践活动：组织幼儿进行闻气味游戏，培养他们的嗅觉能力。
五、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解鼻子的形状和位置。
2. 讲解法：讲解鼻子的作用，让幼儿倾听并理解。
3. 示范法：教授鼻保健操，让幼儿跟随示范进行学习。
4. 情境教学法：通过讲述故事或唱儿歌，让幼儿在情境中感受鼻子的作用。
5. 游戏法：组织幼儿进行闻气味游戏，培养他们的嗅觉能力。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿讨论他们对自己的鼻子的了解，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 认识鼻子：展示鼻子的图片和实物，让幼儿观察和描述鼻子的特征。
3. 鼻子的作用：通过讲解，介绍鼻子帮助呼吸、过滤空气和嗅觉的作用。
4. 鼻保健操：示范并教授幼儿简单的鼻保健操，引导幼儿正确清洁鼻子。
5. 鼻子的故事或儿歌：讲述一个有关鼻子的故事或唱一首鼻子的儿歌，加深幼儿对鼻子的认识。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评估他们对鼻子的认识和关爱程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对鼻子作用的理解和记忆。
3. 观察幼儿在闻气味游戏中的表现，评估他们的嗅觉能力。
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案（通用6篇）
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案篇1活动目标：1．认识鼻子外形,初步了解鼻子的功能。
2知道要爱护自己的鼻子,掌握保护自己鼻子的一些方法。
活动准备：花露水一瓶 ,鼻子、故事图片。
活动过程：一、猜谜，引出课题。
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)二、观察鼻子的外形。
1.师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现？2.个别幼儿说说。
3.小结：我们每个人都有个鼻子，它是三角形的，上面有两个小孔叫鼻孔，鼻孔上面突起的叫鼻尖，鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。
4.游戏：口令说到哪，手指就指到哪。
鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁。
三、了解鼻子的功能。
1．教师在活动室内喷洒花露水。
师：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，3秒。
师：说说有什么感受？3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了，不保护好鼻子，它也不会发挥本领。
四、通过欣赏PPT故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法。
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演讲故事《翘鼻子噜噜》。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生还说了什么?3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
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小班健康活动《小鼻子真灵》
【设计意图】
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。
养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
通过谈话交流、欣赏故事等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们的大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
【活动目标】
1、引导幼儿了解鼻子的作用
2、培养幼儿保护鼻子的方法和意识。
3、尝试用鼻子辨别不同的气味，并用语言讲述自己的发现。
【活动重难点】
重点在活动中能用鼻子辨别出不同的气味。
难点能将自己的发现用语言讲述出。
【活动准备】
1、24个透明的纸杯、12个小纸盒，里面分别装有香油、醋，制成“气味瓶”。
2、ppt
3、教师熟悉故事《翘鼻子鲁鲁》。
【活动过程】
（一）、谜语导入
左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。
(评析用谜语吸引幼儿注意力。
方法简单又有效。
谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开
展作了铺垫。
)
（二）、了解鼻子的作用
师小鼻子能干什么啊？小结(1)呼吸、（我们试一试，不让他呼吸行不行）1、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（多捏一会鼻子老师说一二三四才能松开）(2)闻味、（老师这有气味瓶，请你闻一闻，看谁的小鼻子最灵）
2、教师出示气味瓶
问你闻到了什么气味你用什么闻到的？你的鼻子还闻到什么气味？
3、小结鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
请幼儿思考如果没有鼻子行不行？那我们怎么保护它？
（三）、通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法
1、师鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤，出血，所以我们要好好保护鼻子。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事《翘鼻子噜噜》。
2、问噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？
3、师如果你遇到噜噜的情况你会怎么办？那你知道哪些保护鼻子的方法？
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
（四）、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿看图联系实际进行表述如果东西已经进入了鼻孔，你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、我们的鼻子有自己的用处，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作，鼻子也会难受的，所以我们千万不要这样做。
【活动延伸】
小鼻子属于我们身体的五官，我们回班用小镜子照一照还有那些五官需要我们保护吧！。