[精品推荐范文]参加2018全国中小学德育峰会心得体会
德育培训会心得体会
德育培训会心得体会我是师范附属小学的张义会，2018年10月19-21日我参加了全国中小学核心素养下德育创新大型培训会，通过这次培训让我感触颇多，尤其是专家李晓凡的讲座“内化师德”让我受益匪浅。
李晓凡老师用以往的经历告诉我们，如果一名合格的教师师德不过关，无大爱之心，那么请不要误人子弟，请放弃教师这个神圣的职业。
这句话让我感到羞愧，我是体育专业的，在大家眼中体育教师大多是粗犷的、耿直的，的确我也存在这些所谓的优点。
通过三位老师的讲座，让我知道了在教学中一定要重视教师与学生的融合，尊重学生的个体差异，用美德填满学生的心灵。
一是教师与学生的融合。
师生关系是教学关系，学生大多的时间都是在学校度过的，教师与学生接触的时间很多，教师的每一个细节；每一句话、每一个眼神、每一个表情都会对学生产生影响，在这些细微的举动中就会影响到学生的心理，影响心理的同时就会使学生产生多种心理；比如：对老师的依赖感，相反就是敌对与叛逆。
有一个案例让我记忆犹新，有一次在给四年级学生上课的时候，有一名学生的表现让我感觉到教师的细节影响到学生的心理，刚上课的时候学生们很自觉的站好队，体育委员组织好队伍后，我正常进行上课，但是上课的话语不够严谨，表情很严肃，以致一名学生掉下眼泪，我看到之后细心的倾听，学生的回答让我感到后悔不已，学生对我说，老师你太严厉了，说话声音太生硬，眼神表情让他觉得害怕，所以教师一定要重视自身的情绪与举止，不要因为自身的疏忽影响到学生的心理。
教师的言传身教对学生的影响很大，作为一名合格老师，在工作实践中，要静心教书，潜心育人，以身作则，正己树人，凡是要求学生做到的，教师必须首先做到，才能达到树己树人。
在教学中如要求学生态度认真，教师自己首先做到认真，要求学生讲文明、讲礼貌，自己首先要做到文明、礼貌，尊重每一位学生；要求学生，关心他人，自己首先要关心学生；要求学生讲诚信，自己则要言出必行。
二是尊重学生的个体差异。
尊重学生的个体差异，增强学生的自信心，学生之间在思想上、身心上的不同会导致个体差异的产生，在学习和生活中的表现也会有所不同，教师在教学时要注意到每位学生，密切关注学情，进一步了解每位学生的基本状况，对每个学生性格、兴趣爱好等方面也要有一定的了解，对行为偏执学生要善于抓住他的优点，多鼓励，指引他们把握正确的人生方向，当学生在学习中出现问题的时候，教师要关注到影响学生的主要因素，分析原因解决问题。
2018德育心得体会(4篇)
2018德育心得体会(4篇)《德育心得体会(篇)》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新了一下发到百度。
在繁忙的工作之余，我听了韩校的一堂德育课，深受启发："教育需要激-情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
在以后的工作中，我一直以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。
本人有以下几点认识：一、理想是我前进的目标。
教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。
面对孩子们渴求知识的热情，追求真理的执着，被深深地感染。
我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼，幸福着孩子的幸福。
我爱教育事业，因为教育赋予我崭新的生命;我爱学生，因为学生赐于我无限的动力;我更在乎学生，仅仅因为学生在乎!随着新课改的到来，现在的我心中经常追问，什么是真正的教育?爱因斯坦说："教育应该使的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。
"我豁然开朗。
因为有了这些追问，才使我的工作和生命更有意义。
二、认真是我工作的态度。
如何让学生享受教育，享受数学?课堂是基点，是生命的源泉。
一直记得一位名师的话："用一生的时间去备课!"工作总结我感觉到这句话的份量，正是在它的指引下，踏踏实实地铺展我的教育历程。
我认真学习教育新理念，创造性使用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问题情境，引导学生主动参与学习。
课堂中时而静谧无，时而欢呼雀跃，激烈的男女擂台赛总是让他们忘了下课，即使下课也意犹未荆在探究学习中，学生爱动脑筋了，胆子小的敢上台了，胆子大的俨然一个小老师。
2018年学校德育工作心得体会总结范文-范文精选
2018年学校德育工作心得体会总结范文2018年通过学校德育工作，进一步完善和落实各种德育考核制度，本期加强了班主任工作的考核力度，加强了德育干部的考核力度，使德育工作有序的开展，在此分享心得体会总结范文。
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2018年学校德育工作心得体会总结范文篇1我校为进一步加强学生的思想道德建设工作。
本学期我校坚持落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。
现作如下工作总结：一、常规管理常抓不懈1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。
从最基本的规范穿校服、佩戴红领巾、劝导队胸卡、书包的整理和清洗等入手，做到经常检查，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化，我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，而且要求学生平时以实际行动履行《守则》《规范》的要求，做一个严格遵守规章制度的学生。
2、加强宣传，潜移默化。
在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
利用活动课，组织各班学生学习《弟子规》，了解古人德育观和做人的准则。
观看有教育意义的影视材料。
通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。
二、德育活动丰富多彩1、开展知恩、感恩、报恩教育;开展三爱、三节主题教育。
让学生明白珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。
每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报;父母茹苦含辛养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报;祖国，社会，为我们提供健康成长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。
参加全国中小学德育与班主任工作创新高峰论坛体会
参加全国中小学德育与班主任工作创新高峰论坛心得体会咸治和4月24日至4月28日，我与李瞿鹭副校长等隆德县中学十位老师参加了由中国教育服务中心教育发展事业部主办的2010年全国中小学德育与班主任工作创新高峰论坛。
会议聘请了陆士桢、孙云晓、张万祥、朱永新﹑吴生﹑翟小宁﹑蔺桂瑞﹑全斌等多位专家、学者以及一线有着丰富经验的班主任进行了讲座、研讨，还实地参观了学校。
与会学者就德育与班主任工作如何创新及如何从“近、小、实、亲”上下功夫来提高德育工作的针对性与实效性从理论与实践层面做了精辟的阐述。
可以说收获颇多，主要有如下几个方面的体会，与各位老师，尤其是班主任老师分享。
会议强调了德育以道德教育为最重要的方面，避免了德育泛化——德育是个筐，什么都可以装的现象，进一步降低了德育重心，德育工作的针对性得到提高。
还指出道德教育要符合纷繁复杂的信息社会特点，从近、小、实、亲入手，以民主、科学的态度，艺术性的进行德育工作，最终提高德育工作的实效性。
广渠门中学吴珄校长的讲话让各位与会者对这所全国闻名的中学的了解更加深刻，他的每一观点都让人惊服这位年轻校长的魄力：关注教师的幸福感，然后再关注学生的满意度；教育是“栽培生命”的过程，这就是学校；班主任幸福的支撑点就是有德、有能、有智；正确地做事比作正确的事更重要等等。
教育者有一个成功与幸福的人生，心态阳光、体魄健康、心灵美丽，这样才有更多的受教育者有成功与幸福的人生，才会有更多的人才愿意从事太阳底下最美好的事业。
为了自己和家人，让自己成功与幸福；为了学生的成功与幸福，让自己成功与幸福。
教师只有一个选择，让自己成功与幸福，成为其他行业羡慕和效法的对象。
教师堂堂正正、有滋有味地生活，给学生提供优秀的生命样本，这才符合教育的本义，这才是真正的教育人生，这才是现代教师的形象。
朱永新教授认为，理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
(学习心得体会)德育学习心得体会范文
德育学习心得体会范文在个人进行德育的学习之后，都有怎样的感想呢？相关的心得体会应该怎么写呢？下面是分享给大家的德育学习心得体会范文，希望对大家有帮助。
德育学习心得体会范文篇一：“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。
如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。
数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。
在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。
通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。
下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。
在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。
其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。
成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。
新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。
教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。
经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。
教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。
首先，我们先要从的生活小事中关心学生。
教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。
这就是所谓的“因材施教”。
其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。
2018德育教育的心得体会范文五篇.doc
2018德育教育的心得体会范文五篇说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。
有的说“给力”，有的说“神马都是浮云”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”……学生说了很多，真是无奇不有。
课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。
况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。
面对着五花八门的网页，学生们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。
面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的“全员”德育。
学生的现状不容乐观。
我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。
《弟子规》是依据孔子的教诲而编成的学生的生活规范，是我国一部杰出的儒家经典。
孔子倡导的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。
瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧”。
作为炎黄子孙就更应该将中华民族的传统美德发扬光大下去。
那么我们就从弟子规开始对学生进行德育教育。
《弟子规》能帮助学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤智慧的教诲，足以让学生受用一生。
具体做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要旨；第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人；第三，开展围绕以“弟子规”为内容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等；第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。
2018年中小学德育峰会”心得体会
2018年中小学德育峰会”心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2018年7月19日-24日，作为一名新班主任的我有幸参加了由全国班主任联盟组织，领雁教育主办的为期五天的“2018年中小学德育峰会”。
在这五天里，我认真听取各位专家的专题讲座，认真做好每一个讲座的听课笔记并顺利地完成了相关课程的学习。
通过这次学习和培训，对于刚刚走上班主任这个工作岗位上的我来说，培训是非常及时的，收获也是相当丰厚的，意义是重大的!本次我们一共听了七位老师的讲座，即张国宏老师的《立德树人与班主任的责任担当》、秦望老师的《破解校园欺凌难题》、陈兴明老师的《班主任专业化的回顾与前瞻》、石梦媛老师的《爱与智慧以身立校》、伍月铭老师的《构建自主发展的联盟关系》、马金鹤老师的《依托班集体，助力学生成长》和田冰冰老师的各种案列分析等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
首先，令我记忆尤新的是张国宏老师在《立德树人与班主任的责任担当》这个报告中强调并指出：班主任是个微官，一个班级是一个微型社会，但我们一定不能妄自菲薄，一定要先优秀自己再通过自己的努力去优秀学生，让自己成为学生和家长都尊重的人。
另外，要与家长、校长，同事、同学形成一种合力，善于抓住教育契机，充分并认真开好和利用好每一周的主题班会课。
我记得在大会的主题报告中，中国名班主任8+1工作室主持人秦望老师说了这样一句话：工作时间决定你的现在，业余时间决定你的未来!我非常赞同他的这句话，为此我也下定决心向他学习，多读书看报，少熬夜吃鸡。
校园欺凌，一个令人头疼而又令人发怵的话题，同时该话题也能引发人们的思考。
而秦望在这次峰会的报告刚好给我们指明了解决该问题的方向，提供了具有参考价值的解决方案。
他的报告《破解校园收凌难题》涉及面较广，其中包括了班主任知识结构和能力结构，阐述了校园欺凌的界定，向我们展示了校园欺凌的方式和校园欺凌产生的原因，给我们提供了破解的方法等方面，采用案例分析与理论相结合，让班主任认真思考理智冷静面对校园欺凌现象!“我们要努力成为中小学生的人生导师!”这话出自陈兴明老师之口，我同意该观点，因为老师不但是学生在学生时代的老师，也可能是影响学生一辈子的导师。
2018年德育培训心得体会3篇-范文精选
2018年德育培训心得体会3篇-范文精选每一次的培训机会都是宝贵的，通过培训我们能够学习到更多的知识，增强自己的能力。
下面是小编整理收集的德育培训心得体会3篇，欢迎阅读参考！德育培训心得体会（1）通过近20天的学习，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。
认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。
学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。
避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。
这是现代社会一切工作的出发点和归结点。
任何工作都要谋求和提高效益。
那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。
因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。
不讲效益，便无所谓创新。
3、要树立正确的超前观。
作为一名现代教育工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。
克服墨守成规，力求创新搞活。
二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。
未来的世界充满着挑战和竞争。
而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素──人的身上”。
广大教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”，贡献心智。
1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。
2018年德育工作心得体会
2018年德育工作心得体会2018年德育工作心得体会，局时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位教师团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子，总结过去，展望将来。
下面是查字典范文网小编为大家收集整理的2018年德育工作心得体会，欢迎大家阅读。
2018年德育工作心得体会篇1我系以学校德育工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我系实际情况，始终把德育工作摆在首位，以提倡学会做人为前提，加强常规管理，强化行为规范的养成，并结合职业学校特点有针对性开展工作，培养讲文明、守纪律的职校生。
我们的工作目标，是让学生，在校期间遵纪守规、品学兼顾，迈出校门后遵纪守法、有用于社会。
一、降低重心抓基础，重视行为规范的引导和教育。
充分利用系、班级宣传栏、主题班会、团支部生活、学生会工作等形式、途径，对学生进行了行为规范养成教育，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化行为规范的训练和养成。
降低重心抓基础，先从平时的行为规范教育开始。
在统一着装、仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、实习管理等方面，根据实际，提出严格要求，并多渠道、不定期检查、反馈、监督，强化意识，成效明显。
行为规范的教育，从新生抓起。
从报到第一天起，就组织检查发型、仪容仪表、校服、饰品挂件等问题，给出明确有规范要求，限期整改，报到后的一周时间仪容仪表已经全部整改到位。
新生报到的第二天，已经有老师发现学生在寝室抽烟，我们及时与家长取得了联系，通知班主任，加强对这部分学生的关注。
以班为单位，组织新生逐条学习《行知职高学生手册》，并对照手册开展自查，明确目标，全班进行交流，后参加学校组织的考试。
本学期，针对学生的发型、发色、仪容仪表问题，依靠班主任、副班主任、任科教师，先后组织了期初、期中两次地毯式排查整治，强制整改。
正如我在本学期工作总结中所说的，我们必须看到，行为规范养成教育，是一项长期性的工作。
参加中小学德育研讨会的心得
参加中小学德育研讨会的心得今天突然看到11年夏天在乌鲁木齐兵团二中参加“中小学德育研讨会”的听课笔记，有点心血来潮，认真的读了两遍后感觉真的很有理论价值的，所以就再整理一下了。
听了韩珍德老师的课，有几点我是很感兴趣的。
“德育就是要主抓环境卫生”这是韩老师的经验之谈，这一点在魏书生老师的讲座中也有所体现。
魏老师说“德育的成功就是学校没有一片纸片”可见两位专家对校园卫生的重视程度都是很高的。
也说明了一个良好的卫生习惯在学生的成长中起到了至关重要的作用，对学生的品德塑造不可或缺。
在以后的级部政教管理中我们必须重视学生卫生习惯的养成，让学生能在一个干净舒适的环境中学习。
新的教育法明文规定不准体罚学生，这让我们冲在第一线的老师感觉非常不安，从古到今教育都是严师出高徒，现在让我们高度的尊重学生，完全的给予学生人权，这样真的就能教育出优秀的学生吗？我在怀疑，冲在一线的老师们也在怀疑。
实践经验告诉我们适当的惩戒是有利于教育的。
韩珍德老师在他的讲座中也提到了处理学生的问题，他的观点也是“教育的惩戒是必须的”我不反对理想条件下的教育理论：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会负罪感；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱……”这样的理想条件下的教育方式就要运用到理想条件下的孩子们。
如果孩子已经有了一些不良的恶习或者说有了很多不良恶习，我们还用这种理想的教育方式，可能就很难达到我们的教育预期了，这也正所谓因材施教，因地制宜啊，不同的情况运用不同的处理方法，灵活处理方能达到更加理想的教育效果。
从另一个角度考虑，一个孩子的成长没有经历一点挫折，他能更加健康的成长吗？我的答案是肯定的，不能。
学生德育大会心得体会
学生德育大会心得体会作为一个学生，参加德育大会给我的感受真是太多了。
这次德育大会从主题到活动设计都非常精彩，让我受益匪浅。
首先，大会的主题是“德行，实践，成长”。
这个主题让我明白了做一个有道德的人是多么的重要。
在现实生活中，我们时常听到一些负面的新闻，比如说盗窃、欺诈、暴力等等。
这些行为背后都缺乏了道德的引导和约束。
而这次德育大会正是告诉我们，做一个有道德的人，不仅仅是对别人负责，更是对自己负责。
只有通过实践，才能真正成为一个有道德的人。
其次，大会的各项活动也让我受益匪浅。
首先是德育演讲比赛，各个年级优秀的同学们分享了自己的成长故事和值得学习的道德观念。
通过他们的演讲，我明白了自己的成长不仅仅依赖于学习成绩的提高，更需要培养自己的道德品质。
其次是道德生活体验活动，我们被分成小组，在老师的引导下进行了一系列的活动，比如做义工、参观孤儿院等等。
这些活动让我亲身感受到了帮助别人的快乐和成就感。
最后是德育知识竞赛和文艺表演，通过参加这些活动，我不仅仅加深了对道德的认识，还锻炼了自己的表达能力和团队合作精神。
除了活动本身，大会还邀请了一些心理专家和教育专家为我们进行心理辅导和专题讲座。
这些讲座主要围绕着如何培养良好的道德品质展开。
比如说，讲座中提到了如何培养孩子的责任感、如何培养孩子的同理心等等。
通过这些讲座，我不仅仅了解了一些培养道德品质的方法，更明白了家庭和学校在培养道德品质上的重要性。
这些讲座不仅仅给了我很多启示，也提醒了我在成长过程中要注意自己的道德修养。
在这次德育大会中，我最大的收获就是意识到了做一个有道德的人是多么的重要。
通过参加各种活动和听取讲座，我不仅仅明白了什么是道德，更明白了实践是培养道德品质的关键。
只有在实践中，我们才能真正感受到坚持道德原则的力量和快乐。
同时，我还明白了家庭和学校在培养道德品质上的重要性。
以后，我会更加努力地培养自己的道德品质，做一个有道德的人。
最后，我要感谢学校的组织者和老师们，他们花费了大量的时间和精力来筹备这次德育大会，给我们这些学生提供了难得的学习和成长机会。
“新时代,新德育”全国中小学班主任专业成长与班会课观摩高峰论坛学习心得体会
人师教育—“新时代，新德育”全国中小学班主任专业成长与班会课观摩高峰论坛学习心得体会2023/10/28-29听了五位专家的精彩讲解，我如沐春风，收获甚多。
在班主任成长道路上又前进了一大步。
下面简单谈一下我的一点粗浅看法。
一、多和学生沟通交流沟通，可以使用口头语言和书面语言。
了解、关爱学生，少批评，多鼓励，好孩子是夸出来的。
班主任要实现有效的沟通，自己知道对谁说，说什么，什么时候说。
管理班级可采用必要的措施：如制作“立志卡片”，使用学校管理工具—晓黑板。
关爱特殊群体，走进家门，以心换心。
要加强对经济困难家庭子女，单亲家庭子女，学习困难学生，农村留守儿童等群体的教育关爱。
二、教师的专业成长没有规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图；没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行。
现在的我们要克服自满心理、倦怠心理、功利心理、畏难心理、消极心理。
争取每天做早一点点，每天做多一点点，每天做好一点点，每天做巧一点点。
不做庸师，专业不断成长，进步。
成功的路上并不拥挤，因为能坚持下去的人不多。
教师要发展，首先要自我觉醒，自我反思，自我构建。
意识自觉是一切行动的起点，初心；行动自觉是一个过程，是成功的基石。
卓越者必是一个阅读者，要解决好四个问题：阅读的书目，阅读的时间，阅读的数量，阅读的保障。
简单的事天天做：积累经验，总结规律，力求创新，寻求突破。
棘手的事努力做，尽力做：遇事不慌，冷静思考，多方权衡，及时解决，亡羊补牢。
路径靠实：亲实践—入境；微德育—入情；简评价—入心。
心甘情愿地去做别人不做，不愿做的事：—只问过程，—踏实行走，—精耕细作，—静待花开。
一个真正优秀的人，要有深耕能力，反思能力。
三、班级管理班级精神是班级发展的共同景愿，能够迅速凝聚人心，鼓舞士气。
设计开班意识，如：1、诗意相见，让开始变得美好。
2、诗意畅想，携手梦想家园。
3、开心游戏，建立团队互信。
班级命名，班级命名过程，可唤醒学生主人翁意识。
缔结共同目标，丰富班级精神。
学生德育大会心得体会
学生德育大会心得体会作为一名学生，参加学生德育大会是一次难得的机会，这是一个展示个人道德素养和提高个人修养的平台。
在这次德育大会中，我学到了很多东西，对于自己的成长和发展有了更深入的认识。
首先，学生德育大会给我提供了一个机会，让我深入思考自己的道德观和价值观。
在这个物欲横流、虚假诱人的社会中，很容易受到外界的诱惑和影响。
但是通过参加德育大会，我认识到自己应该有自己独立的思考和判断能力，要时刻明确自己的道德底线和原则，坚守自己的信念。
其次，学生德育大会增强了我对社会责任的认识。
在这次大会中，我了解到社会上很多问题和困境，例如环境污染、贫困山区、小动物被虐待等等。
作为一名学生，我们除了要关注自己的学习和成长，还应该关心社会，积极参与社会实践活动，为改善社会状况做出自己的贡献。
我决心将来要积极参与各种公益活动，为社会做一份力量。
此外，学生德育大会教会了我做一个善良、友善的人。
在大会中，我看到很多关心他人、乐于助人的行为，这让我深受感动。
我明白到，一个人的价值不仅仅取决于自己的成就，更取决于自己的为人处世和待人接物的态度。
因此，我要时刻关心身边的人，提供帮助和支持，努力成为一个善良、友善的人。
另外，学生德育大会也给我提供了一个学习和交流的机会。
在大会上，我结识了很多来自不同学校的同学，并和他们交流了各自的经验和心得。
这些交流不仅让我了解了不同学校的教育方式和德育理念，也让我看到了自己的不足和需要改进的地方。
我会与他们保持联系，互相学习，共同进步。
总的来说，学生德育大会是一次富有意义的活动，它让我对自己的道德修养和人生目标有了更深刻的认识。
通过这次大会，我明白了自己应该有独立思考和判断能力，要关注社会问题，积极参与公益活动，做一个善良、友善的人。
我将把这次大会的学习和体会应用到自己的生活和学习中，努力成为一个对社会有贡献，有良好道德修养的人。
我相信，通过不断的努力和实践，我一定能成为一个更好的自己。
有关德育大会心得体会
有关德育大会心得体会德育大会是学校每年举行的一项重要活动，旨在通过各种方式培养学生的德育素养，提升他们的道德修养和品德素质。
作为一名参与者，我有幸参加了今年的德育大会，并且收获颇丰。
下面我将从几个方面来分享我对德育大会的心得体会。
首先，在德育大会中，我亲身经历了一系列的德育活动，比如德育讲座、实践活动、道德模范表彰等等。
通过这些活动，我深刻认识到德育的重要性和意义。
德育不仅仅是灌输知识和技能，更重要的是培养人的思想道德品质和行为习惯。
只有通过德育的培养，学生才能真正成为有道德、有品德、有素养的合格公民。
其次，德育大会中的德育讲座给我们提供了一个很好的机会，使我们能够倾听专家学者的讲解和交流。
他们通过生动的案例和深入的思考，向我们传授了宝贵的道德知识和经验。
我记得有一次，我们学校请来了一位知名心理学家给我们讲述了如何培养正确的价值观。
他讲到了诚信、友善、勇敢等一系列的价值观，让我深受触动。
通过这些讲座，我不仅开阔了视野，还对自己的生活态度和行为习惯有了更加深入的思考。
此外，德育大会还举办了一系列的实践活动，让我们能够将所学到的道德知识付诸实践。
比如，我们参观了一家孤儿院，与那些失去亲人的孩子们一起玩耍、交流，亲身体验了爱心和关怀的力量。
这样的实践活动给我留下了深刻的印象，使我更加珍惜身边的一切，并懂得了关爱他人的重要性。
德育大会还对优秀的道德模范进行了表彰，通过他们的故事，激励我们积极向上。
在其中一次表彰环节中，我听说了一个学弟，他课余时间坚持到中心城区为贫困学生辅导功课，用自己的行动传递爱与希望。
这样的事例让我深受启发，他们的道德榜样鼓舞着我，让我要更加努力地塑造自己的品德。
此外，德育大会还特别开设了一些主题活动，比如道德讲故事比赛、德育知识竞赛等。
这些活动的目的是通过竞争的方式将道德和德育知识融入到我们的生活中。
我参加了一次道德讲故事的比赛，我讲述了一个小女孩帮助老人过马路的故事，这个故事通过一个小小的细节传递了关爱他人和助人为乐的价值观。
中小学德育教育心得体会3篇
中小学德育教育心得体会3篇从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我下面是xx为大家整理的中小学德育教育心得体会，供大家参考。
中小学德育教育心得体会思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，使其成为德、智、体、美全面开展的人。
思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。
中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。
继承和弘扬传统优秀文化，关键在汲取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。
思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财富，还具有共同性。
我们在引进西方先进科技的同时，也应该引进大量的西方先进文化和优秀道德。
把外来先进文化同外乡传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德标准，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。
当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新认识到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的希望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。
林志梅同志具有强烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。
检察事业是个关系民心的重要工作，没有强烈的事业心的人，没有坚决信念的人，没有工作责任心的人，不可能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成绩。
林志梅同志数十年如一日，几乎坚持每天上午七点上班，晚上七点下班，完成工作任务只有提前没有拖沓，始终踏踏实实、兢兢业业，为检察事业默默奉献，取得了一个有一个的良好业绩，获得了领导和同志们的一致认可。
在实际工作中，她更是如此。
在南京市院预防处工作的16年内，林志梅同志不断奔波于13个基层院与众多企业之间，她所组建的南京市预防职务犯罪宣讲团，至今共组织宣讲300多场次，近4万人受教育。
她以如此的事业心和责任心投入到工作中来，值得我们尊敬，更值得我们学习。
李彬同志让村民富起来、让过上的生活.在任职期间，根底设施在、生活条件在改观，了更多的实惠.李彬同志所做的事情，也正是基层干部每时每刻在干的工作.要学习李彬同志，认识到岗位职责的神圣性，对当代共产党人所肩负的时代使命的理解，坚决理想信念，地带着，齐心协力，团结奋斗，建设美好社会，美好生活.1990年起，郭明义参加了54次捐献全血和捐献血小板，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍。
中小学德育课心得体会
中小学德育课心得体会同上一堂中小学德育课心得体会【7篇】德育，就是思想品德教育。
无论是学生还是老师，大家都面临机遇和挑战，都需要不断加强学习。
下面是小编给大家带来的同上一堂中小学德育课心得体会【7篇】，欢迎大家阅读转发!中小学德育课心得体会（篇1）一、增强德育教学的艺术性课堂教学是一项富有创造性的劳动，德育教学更是一种极具艺术性的高雅活动。
由此，教师不仅需要按照教学规律和学生的学习特点安排教学工作，还要以对待艺术的“精益求精”的精神来对待中职学校的德育教学工作，力求以最佳的教学状态完成中职德育课的教学工作。
当前中职学校的德育课教学中存在着教师重视德育理论教学，习惯于知识的灌输，而且教师本人把德育教育看得过于严肃，在教导学生时也是保持古板、单调的方式，难免不被学生喜欢。
面对这一现状的最佳解决方式就是从教师入手，一方面注意完善中职德育教师的教学艺术。
把德育教学当作艺术，不断地用渊博的理论知识去充实教学内容;用巧妙的教学技巧去完善教学方式;用最能震撼心灵的方式去正践教学工作。
另一方面，则是德育教师首先感受到德育以及德育教学所包含的艺术特性。
首先，教师自身要能真正地理解中职德育课和对学生进行德育教育的重要性。
其次，教师需要理解哪种教学方式、教学手段、教学理念最适合应用到对中职学生的德育教育中。
二、调动学生德育学习的积极性对一门学科而言，学生缺乏积极性是非常致命的弱点，德育教育从本身特质上看比其他学科缺少趣味性和吸引力，再加上德育教师习惯性地采用教条式教育方式，更容易让学生对德育课失去兴趣，从而失去学习的积极性。
情况比较严重的学生甚至会对德育课产生抵触、厌恶的不良情绪。
教师想要解决这些问题，需采取以下措施：1.注意德育教学的多样化教师将德育教材上的内容进行分解细化，在课堂教学中融入更多能吸引学生注意力并让学生产生兴趣的元素和教学方式。
如将中职德育课程的教学内容与现实问题相结合，将现实生活中的真实案例引入教学内容之中，重视德育案例分析和实践教育。
德育大会心得体会
德育大会心得体会在参加德育大会的这一天，我受益匪浅，深深地感受到了德育对我们的重要性。
以下是我对于德育大会的一些心得体会。
首先，德育大会使我认识到了德育的目的和意义。
德育是培养学生品德和素质的一种教育方式，其目的是让每个学生都能成为一个良好的公民和有益的人才。
在大会上，我们参与了各种德育活动，例如演讲比赛、道德讲座和团队建设，这些活动帮助我们认识到德育的重要性。
德育不仅仅局限于传授知识，更重要的是培养学生的道德观念、思想品质和社交能力。
通过德育，我们能够培养自己的正直、责任感和团队合作精神，这些都是我们成为优秀人才的基石。
其次，德育大会让我意识到了自己的不足之处。
在大会期间，我们进行了一些个人发展的活动，例如自我反思和目标设定。
通过这些活动，我发现了自己在品德方面存在的一些问题，以及自己在个人发展方面需要加强的地方。
通过反思，我认识到了自己的自私和缺乏耐心的问题，并下定决心改正这些不足之处。
同时，大会还提供了一些培训和讲座，帮助我们了解自己的优点和缺点，并提供了一些发展的建议。
这些都让我认识到了自己的不足之处，并激励着我努力改进自己，成为更好的人。
此外，德育大会还给了我一个与他人交流的机会。
在大会期间，我们与其他学生进行了许多团队合作的活动，例如小组讨论和项目合作。
这些活动帮助我们培养了团队合作的能力，并促使我们与其他学生进行积极的交流和合作。
通过与他人的交流，我认识到了每个人都有自己的特点和优势，我们可以通过互相学习和合作来共同进步。
同时，交流还让我认识到了其他人的困难和需求，激发了我关心他人、帮助他人的意识。
这些都是我在德育大会中学到的宝贵经验，也是我在以后的生活中能够运用的重要技能。
最后，德育大会还给了我一个展示自己的平台。
在大会期间，我们参加了演讲比赛和创意展览，这些活动让我们有机会展示自己的才华和能力。
在这些活动中，我学会了自信和表达自己的能力，也学会了如何有效地传达自己的思想和观点。
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参加2018全国中小学德育峰会心得体会在班主任这个岗位上，责任是很重的，一个班级的学生都需要你尽心的管理，同时还要注意学生们的日常活动，心理变化，只有将自己变得优秀，才能做的更好。
下面是小编带来的参加2018全国中小学德育峰会心得体会。
2018年7月19日-24日，作为一名新班主任的我有幸参加了由全国班主任联盟组织，领雁教育主办的为期五天的“2018年中小学德育峰会”。
在这五天里，我认真听取各位专家的专题讲座，认真做好每一个讲座的听课笔记并顺利地完成了相关课程的学习。
通过这次学习和培训，对于刚刚走上班主任这个工作岗位上的我来说，培训是非常及时的，收获也是相当丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了七位老师的讲座，即张国宏老师的《立德树人与班主任的责任担当》、秦望老师的《破解校园欺凌难题》、陈兴明老师的《班主任专业化的回顾与前瞻》、石梦媛老师的《爱与智慧以身立校》、伍月铭老师的《构建自主发展的联盟关系》、马金鹤老师的《依托班集体，助力学生成长》和田冰冰老师的各种案列分析等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
首先，令我记忆尤新的是张国宏老师在《立德树人与班主任的责任担当》这个报告中强调并指出：班主任是
个微官，一个班级是一个微型社会，但我们一定不能妄自菲薄，一定要先优秀自己再通过自己的努力去优秀学生，让自己成为学生和家长都尊重的人。
另外，要与家长、校长，同事、同学形成一种合力，善于抓住教育契机，充分并认真开好和利用好每一周的主题班会课。
我记得在大会的主题报告中，中国名班主任8+1工作室主持人秦望老师说了这样一句话：工作时间决定你的现在，业余时间决定你的未来!我非常赞同他的这句话，为此我也下定决心向他学习，多读书看报，少熬夜吃鸡。
校园欺凌，一个令人头疼而又令人发怵的话题，同时该话题也能引发人们的思考。
而秦望在这次峰会的报告刚好给我们指明了解决该问题的方向，提供了具有参考价值的解决方案。
他的报告《破解校园收凌难题》涉及面较广，其中包括了班主任知识结构和能力结构，阐述了校园欺凌的界定，向我们展示了校园欺凌的方式和校园欺凌产生的原因，给我们提供了破解的方法等方面，采用案例分析与理论相结合，让班主任认真思考理智冷静面对校园欺凌现象!
“我们要努力成为中小学生的人生导师!”这话出自陈兴明老师之口，我同意该观点，因为老师不但是学生在学生时代的老师，也可能是影响学生一辈子的导师。
陈兴明老师在《班主任专业化的回顾与前瞻》报告中强调指出：班主任是学生成长过程中的“重要他人”，承担着“以心育
心，以德育德，以人格育人格”的使命，是学校德育工作的重要力量!他还指出:班主任是大到无限大，小到也是无限大的主任!最后让人耳目一新的是陈老师诙谐有趣的顺口溜的总结归纳了班主任专业化成长的科学路径，展望了班主任专业化的美好前景。
一个成功的一线教师，一定是爱和智慧的化身，定是位以身立教的教师，石梦媛老师就是这样的一位教师，从她《爱与智慧以身立校》的报告中可以看出石老师是一位有想法、有“野心”、肯吃苦有干劲儿的老师。
从她的讲座中我们首次听到了班本课程，井切身体验了她设计的精妙微班会！从她的3个工作室活动中，让我们感到班主任工作艺术的最高境界，便是爱与智慧的艺术!
跟石梦媛老师教育观点不谋而合的伍月铭老师指出，她将努力修炼自己，承担职业天命，让自己成为学生的道德源泉和智力源泉，成为他一生的美好记亿，和终身前行的动力...伍月铭老师就是这样位致力于打造班级建设并取得丰硕成果的老师，她的班级以墨竹之名，有丰富的文化内道，也有各具特色的排级活动以及其它表现形式。
在《构建自主发展的联盟关系》报告中她的“午读时光”、“好书满架”、“小组愿景”、“班级史记”、“家长论坛”等班本课程足见她的仁心、智慧、勇气，以及对美好教育和生命
尊严的守护！她真正实现了“一个班级，不是一个人的寂室，而是一群人的欢喜。
共同行走，共同成长!”语文教育和班主任工作中她已成为了一道美丽的风景。
马金鹤老师在《依托班集体，助力学生成长》报告中，以通俗易懂的语言从班级共建思维、身教重于言教思维、教育原点思维、正向引领思维和多角度切入思维阐述了教师的专业思维，并结合具体案例有趣地教我们用专业思维做个智慧的老师。
以下话语让我陷入了思考：“自己是自己最好的老师!”“一个老师改变的引擎在自己内心!”“因为是别人家的孩子，要多份放手，让生命自由生长一点点!”面对师生对话交流要“先说出三个优点，再说个缺点。
”“人不犯错，谈何成长”...田冰冰老师这些看似润物无声的语言，却成慢慢地成为了我们牢记在心的教育格言。
在《一个苹果引发的思考》和《班上出现了斧头帮》等案例的分析中，田老师告诉我们：“能把自己问倒的问题都是好问题。
”另外，田老师还教会我们要善于在教育故事中寻找一些可移植的经验，慢慢挖掘出每一个案列的改善点!在我们连言叹服的同时，田老师送给我们这样的一句话作为结语:“我们不要很厉害才能开始，我们需要开始了才会很厉害!”
就像田冰冰老师讲到的一样，我们的德育工作不像文化教育课那样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他
工作是显而易见的。
简单来说，是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。
这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。
况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。
那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力.....。