公务员行测言语理解题型全解:实词辨析2
行测实词辨析
实词辨析
“篡改”指用作伪的手段对历史、经典、理论政策等进行改动或曲解。
“窜改”仅指改动、删改。
“驱除”后面跟的一般都是人或动物,或较为抽象的事物,如“驱除恐惧”,
“祛除”一般多为和疾病相关的事物,题干中的对象是“疾病”,故用“祛除”。
“溶解”指一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程。
“融解”有融化、消除的意思,题干中对象是“她那满腔怨恨”,因此用“融解”。
“灌注”含有浇灌、流入之意。
“倾注”也有灌注、把精神或力量等集中到一个目标上的意思。
“贯注”只指精神精力集中,常与精力、注意力搭配。
“灌注”与“倾注”之间区别不大。
“淡薄”是指(感情、兴趣等)不浓厚。
“淡泊”是说不追求名利。
“兴趣”与“淡薄”搭配。
“淡漠”常与感情、记忆类词语搭配。
“未免”有“实在是”的意思;
“难免”表示“不可避免”;
“不免”表示“免不了”;
“以免”表示“为了避免”。
“缜密”指周密、细致(多指思想)。
“周密”指周到而细密。
“明日黄花”原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花,后多比喻过时的事物或消息,“杯弓蛇影”是指将映在酒杯里的弓影误认为蛇,比喻因疑神疑鬼而引起恐惧,“抱头鼠窜”是指抱着头,像老鼠那样惊慌逃跑,形容受到打击后狼狈逃跑,“首当其冲”比喻最先受到冲击或承受灾难。
行测答题技巧:言语理解题之词义辨析
行测答题技巧:言语理解题之词义辨析在事业单位行测考试中,言语理解题中的选词填空题主要考察内容包括实词、虚词、成语和文言词填空等,而实词当仁不让的成为考查重点。
中公事业单位考试网接下来为考生介绍词义辨析方法。
1、考察感情色彩感情色彩是指词语中蕴涵着对人或者对事物的感情褒贬和态度差异,包括常规意义上的褒义、贬义、中性三类感情色彩,比如“成果”“结果”“后果”三个词,“成果”这三个词,就可以通过明确的感情色彩进行区分,分别为褒义、中性、贬义。
另外,题目中现有的句子会给我们提供一定的语境,我们可以根据语境提供的信息确定文段作者的态度倾向性属于积极的感情色彩还是消极的感情色彩,从而在选项中选择一项与文段感情色彩相符合的进行匹配。
2、考察搭配范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯,对与之搭配组合的词语意义有着不同的要求,使用时也应当注意辨别。
有些搭配习惯往往是固定的、约定俗成的,没有什么理据可言,只能在实践中慢慢掌握。
而有些词语的搭配意义及适用对象则存在着对应关系,应注意把握。
如“雄伟、宏伟”,意思相近,但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。
如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”,一般不能说“宏伟的乐章”。
3、考察语素差异语素差异是指不同的词语,尽管意义相近但语义上的侧重点却有所不同,这些不同的侧重点就是语素差异。
由于汉字是表意文字,因此大多数汉字的字形中凝固了一定的意义,考生可以排除相同的汉字表述,重点观察不同的汉字表达,然后找到每个汉字的基本含义,从而判断二者之间的语素差异何在。
比如“鉴别”和“鉴赏”都有同样的语素“鉴”,不具有区分意义的作用。
因此考生应重点观察另外两个不同的汉字,“别”意为“区别、分别”,指区别二者之间的不同、好坏、优劣等。
“赏”意为“欣赏”,其对象一定是好的美的东西。
4、考察语体风格语体色彩是指不同的词语适用于不同语体风格而形成的风格色彩意义,如口语语体、书面语语体、小说语体、公文语体、散文语体、韵文语体等。
公务员考试《言语理解与表达》之常见实词、成语辨析
公考《言语理解与表达》之常见实词、成语辨析(共120个)实词辨析:(60个)1、差错:主要指与正确的事物,情况不完全一致,多是因粗心而造成的。
2、错误:其程度比“差错”严重,性质上是相反的,完全不同的。
3、修改:其侧重在“改”,即改掉被认为是错误或不合理的地方,或根据情况作出改变,修改后的客观结果不一定是好的。
4、修正:强调“正”,表示改正不够准确,不符合要求或标准的地方,使其变得准确、完善。
5、反射:多用于声波或广播的折回。
6、更迭:则有连续变更的含义。
7、壮观:指雄奇伟观的事物或风景。
8、复杂:指事物的种类、头绪等多而杂。
9、演化:侧重生态的群落或自然群落的逐渐进化。
10、演变:指变化发展。
11、轻视:是因为主观上认为事物没有价值或没有用处,因而不认真对待,一般是有意的,带有很强的主观色彩,是贬义词。
12、忽视:一般是因为重视不够或考虑不周而没有认识到事物的重要性,多是无意的行为,不带感情色彩,是中性词。
13、办法:常与“想”,“有”,“没有”,“采用”,“好”,“老”等词搭配。
14、措施:多用于较大的事情,常与“制定”,“采取”,“提出”等词语搭配。
15、出格:指越出常规,超出范围。
16、授权:是主动性的,往往是施动者。
17、受权:是被动性的,意思是“被赋予权力去做什么”。
18、限制:强调客观存在的。
19、干扰:强调主观引发的。
20、捉摸:其通常用于否定句中。
21、琢磨:常用于肯定的语境当中。
22、律动:指有节奏地跳动,有规律地运动。
23、活动:是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作总和。
24、悸动:因心慌而心跳的厉害,是由情感引发的动作。
25、扶植:强调的是扶持、帮扶。
26、培植:强调的是培养、培育。
27、机制:生物体结构组成部分的相互关系,以及其间发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。
28、醉心:指对某一事物强烈爱好而一心专注,具有褒义色彩。
29、混迹:指隐蔽本来面目,混杂在某种场合。
公务员行测实词辨析
公务员行测实词辨析1 [哀怜?爱怜?爱恋]三者读音大致相同,但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情,如“中华民族有哀怜弱者的传统”。
“爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如“爱怜子女”。
“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如“二十多年来,他俩一直相互爱恋着”。
2 [爱护爱惜]爱护有精心保护,不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费,不糟蹋。
前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物,如“时间”。
3 [安闲安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂;安适重在“适”——舒适,惬意。
4 [安置安顿安排]“安置”重在于“置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;“安顿”着重在于“顿”,妥当安排使有着落。
“安排”着重于“排”,分轻重缓急,先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。
5 [按语?暗语]相同点:二者都与语言有关。
不同点:“按语”也写作“案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。
如“这个文段,编者特地加了按语”;“暗语”指彼此约定的秘密话,如“这些话纯是暗语,别人根本听不懂”。
6 [暗淡?黯淡]二者都指不明朗。
不同的是:“暗淡”指光色昏暗,不光明,不鲜艳,如“光线暗淡”;“黯淡”①指心理暗淡,如“心情黯淡”;②同“暗淡”。
7 [翱翔?遨游]二者都与游动有关,但游动的方式有所不同。
“翱翔”指在空中回旋地飞。
“遨游”指漫游,游历。
如“自由翱翔”,“遨游太空”。
8 [懊悔懊恼]懊悔重在“悔”——后悔,更多的是“责己”;懊恼重在“恼”——烦恼,更多的是“怨天尤人”。
B9 [把持操纵]把持是独占、独揽的意思,往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思,多是幕后行为。
10 [颁布颁发]“颁布”侧重于公布,对象往往是法令、条例等;“颁发”侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。
11 [包括包罗包含包涵]“包括”可指具体事物,又可指抽象事物,如意识形态,包括政治、法律、道德等思想观点。
言语理解选词填空题--常用实词辨析
言语理解选词填空题--常用实词辨析行测科目言语理解选词填空题目的常用实词汇总辨析如下:A 1 [哀怜爱怜爱恋] 三者读音大致相同,但意义和用法不同。
”哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情,如”中华民族有哀怜弱者的传统”。
”爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如”爱怜子女”。
”爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如”二十多年来,他俩一直相互爱恋着”。
2 [爱护爱惜] 爱护有精心保护,不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费,不糟蹋。
前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物,如”时间”。
3 [安闲安适] 安闲重在”闲”——心中无所牵挂;安适重在”适”——舒适,惬意。
4 [安置安顿安排] “安置”重在于”置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;”安顿”着重在于”顿”,妥当安排使有着落。
”安排”着重于”排”,分轻重缓急,先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。
5 [按语暗语] 相同点:二者都与语言有关。
不同点:”按语”也写作”案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。
如”这个文段,编者特地加了按语”;”暗语”指彼此约定的秘密话,如”这些话纯是暗语,别人根本听不懂”。
6 [暗淡黯淡] 二者都指不明朗。
不同的是:”暗淡”指光色昏暗,不光明,不鲜艳,如”光线暗淡”;”黯淡”①指心理暗淡,如”心情黯淡”;②同”暗淡”。
7 [翱翔遨游] 二者都与游动有关,但游动的方式有所不同。
”翱翔”指在空中回旋地飞。
”遨游”指漫游,游历。
如”自由翱翔”,”遨游太空”。
8 [懊悔懊恼] 懊悔重在”悔”——后悔,更多的是”责己”;懊恼重在”恼”——烦恼,更多的是”怨天尤人”。
B9 [把持操纵] 把持是独占、独揽的意思,往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思,多是幕后行为。
10 [颁布颁发]”颁布”侧重于公布,对象往往是法令、条例等;”颁发”侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。
2020年国家公务员考试行测言语理解实词辨析20组[含答案解析]
2020年国家公务员考试行测言语理解实词辨析20组[含答案解析]1.傲然、傲物、傲人【傲然】高傲、坚强不屈的样子。
例:~挺立。
【傲物】骄傲自大,瞧不起人。
例:恃才~。
【傲人】(成绩等)值得骄傲、自豪。
例:业绩~。
2.奥秘、奥妙、奥义【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。
例:探索宇宙的~。
【奥妙】(道理、内容)深奥微妙。
例:~无穷。
【奥义】深奥的义理。
例:深得其中~。
3.暴发、爆发【暴发】①突然发财或得势。
例:~户。
②突然发作。
例:山洪~。
【爆发】①火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出。
例:火山~。
②突然发作;(事变)突然发生。
例:~革命。
4.悖论、悖谬【悖论】逻辑学指可以同时推导出或证明两个互相矛盾的命题或理论体系。
【悖谬】荒谬;不合道理。
5.背书【背书】背诵念过的书。
例:每天早晨要~,背不出书要挨罚。
【背书】持有票据的人转让票据时,在票据背面批注并签名盖章。
经过背书的票据,付款人不能付款时,背书人负付款责任。
6.本原、本源、本体【本原】哲学上指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体。
【本源】事物产生的根源。
例:想象力是创造力的~之一。
【本体】①德国哲学家康德唯心主义哲学中的重要概念,指与现象对立的不可认识的“自在之物”。
②机器、工程等的主要部分。
7.比肩、比美【比肩】①并肩。
例:~作战。
②指相当;比美。
例:他虽然是票友,水平却可与专业演员~。
【比美】美好的程度不相上下,足以相比。
8.彼岸、彼此【彼岸】①(江、河、湖、海的)那一边;对岸。
例:大洋~。
②佛教指超脱生死的境界(涅槃)。
③借指所向往的境界。
例:走向幸福的~。
【彼此】①那个和这个;双方。
例:不分~。
②客套话,表示大家一样(常叠用)。
例:“您辛苦啦!”“~~!”9.弊病、弊端、弊害【弊病】①弊端。
例:管理混乱,恐有~。
②缺点或毛病。
例:制度不健全的~越来越突出了。
【弊端】由于工作上有漏洞而发生的损害公益的事情。
例:消除~。
【弊害】弊病;害处。
2023年浙江行测真题答案文字版
2023年浙江行测真题答案(文字版)第一部分言语理解1.B【解析】这是一道实词辨析题。
从第二空入手,文段意思是用房产税来替代土地占让金,故只能填“取代”。
本题答案为B。
2.A【解析】这是一道虚词辨析题。
“与其说……不如说……”是取舍关与其说一种临时性旳投资,不如说是一种激情。
故本题答案A。
3.B【解析】这是一道成语辨析题。
文段中提到“不会……也不会卑躬屈膝”,前后意思相反相对,同步前文提到‘在为人处事时“,填入旳词语应当形容人际关系。
“盛气凌人”以骄横旳气势压人,形容傲慢自大,气势逼人。
故本题答案为B。
4.C【解析】这是一道实词辨析题。
第一组词语要与“神经”搭配,“震动”“惊动”不能与“神经”搭配,故排除A、D;“慌乱”不能与’公众旳“搭配,故排除B。
本题答案为C。
5.D【解析】根据文中“日复一日”可知,第一种空应为“反复”之意,由此可排除B、C 两项。
再根据文中“富饶”一词可知,第二空应为其反义词“贫瘠”。
因此,本题答案为D。
6.C【解析】第一组词中,根据文中“道德”一词可知“失当”与“缺乏”不搭配,由此排除A、D 两项。
第二组词中,根据文中“时代”一词可知,“环境”一词与之搭配不妥,由此可排除选项B。
“时代”一般常与“背景、场景”等搭配。
因此本题答案为B。
7.A【解析】这是一道实词辨析题。
根据文中“揭开了……一页”—表达新旳开始可知,“气势磅礴”、“浩浩荡荡”不能与之搭配使用,由此可排除B、C。
“脍灸人口”:脍和灸都是人们爱吃旳食物,原指美味人人爱吃;现比方好旳事物受到人们旳津津乐道广为夸奖和传颂,或是比方诸多人都懂得旳事。
“喜闻乐见”:喜欢听,乐意看,指很受欢迎。
根据文中“山西民歌”不能用来看,由此排除D。
因此本题答案为A。
8.C【解析】这是一道近义词辨析题。
文中讲面对欧债危机美国盟友旳处境,意在强调其处境艰难之意。
第二组词中“形影相吊”指孤身一人,只有和自已旳身影互相慰问,形容无依无靠,非常孤单。
国家公务员考试行测之言语理解选词填空解题技巧
国家公务员考试行测之言语理解选词填空解题技巧选词填空是国家公务员考试中的重要题型,所占比重也比较大,近几年维持在20题左右。
在各地方省市公务员考试中选词填空也常作为重点考查。
在考试中考生易受相似选项的干扰而纠结于不同选项之间,把握不准答案,因此掌握必要的技巧对正确解题来说也是必不可少的。
从行测的备考整体来看,这部分并不算难点,国家公务员考试网就结合历年真题来探讨选词填空的基本解题思路。
◆ 考查重点:实词辨析、成语辨析◆ 作答提示:1、注意横线处前后出现的提示性词汇,特别是表转折的关联词。
注意句子中出现的分号、破折号、冒号等提示性的标点符号,能从这些符号寻求突破。
2、注意对比选项,排除干扰项。
当无法直接确定答案时,则需要从选项出发,通过对实词或成语的辨析来确定答案。
◆ 解题思路:注意分析词义、搭配范围、感情色彩、表达风格、词性功能等,找到解题突破口。
一、感情色彩感情色彩可以体现文章的一种情感倾向、态度和评价。
一个文段中,字里行间通常会透漏出作者的情感色彩,这就为我们找出合适的选项提供了依据。
【例题1】我们每一个人生来都是一样______的,而且在我们的身上还随带着很多不好的东西。
譬如我们每一个人都爱争强斗狠,但是又爱贪懒好闲,这便种下了______的种子。
填入横线部分最恰当的一项是( )A.善良愚昧B.天真好胜C.聪明狡猾D.平凡堕落【解析】D。
递进关系引导的两个小分句,前后的感情色彩是一致的,由此可知,空白处所填词语的感情色彩和“不好的”感情色彩是一致的,不能为褒义词,而选项中善良、天真、聪明带有明显的褒义色彩,只有平凡倾向于中性,所以答案为D。
【例题2】波士顿城中的旧书店常常让我______。
那里有两家旧书店。
一家在老教堂的地下室,还有一家靠近波士顿绿地,规模更大,上下两层。
填入横线部分最恰当的一项是( )A.乐不思蜀B.流连忘返C.沉溺其中D.大开眼界【解析】B。
由文意可知,作者对波士顿的书店是喜欢的,所以空白处所填词语的感情色彩应为褒义词,乐不思蜀和沉溺其中是贬义色彩的词语,所以排除。
言语常考实词辨析200组粉笔
言语理解常考实词辨析1.必须/必需:前者强调必要,后者强调急需。
2.偶尔/偶然:都指不经常,但二者程度不同,前者比后者出现次数频繁一些。
3.简直/几乎:都表示程度副词,强调程度高。
简直表达的是完全如此,而几乎表达的是大体如此。
4.素质/质量:前者指人的生理、心理等特质,后者指产品、工作的优劣程度。
5.勾画/勾勒:前者指勾勒描绘,后者指计划、设计。
6.节俭/俭朴:前者指生活朴素而有节制,后者指生活简单朴素。
7.刹那/瞬间:都指极短的时间,但二者程度不同,前者比后者略长一些。
8.富强/富裕:前者指国家或民族富足而强大,后者指物质资源丰富而富有。
9.光明/明亮:前者指光亮照人,后者指光线充足或明亮。
10.宁静/平静:前者指环境安静,后者指心情平和安静。
11.温柔/温和:前者指态度温和,后者指性情温和。
12.精明/聪明:前者指精明能干,后者指智力强、头脑清楚。
13.健康/健壮:前者指身体状态良好,后者指身体强壮有力。
14.迅速/快速:都指速度快,但二者程度不同,前者比后者略慢一些。
15.整齐/整洁:前者指排列有序,后者指清洁干净。
16.兴旺/繁荣:都指事业或经济状况好,但二者程度不同,前者强调事业繁荣,后者强调经济繁荣。
17.特别/特殊:都指与众不同,但二者程度不同,前者强调超过一般情况,后者强调不同于一般情况。
18.培养/培育:前者指通过教育等方式使人才得到发展,后者指通过人工干预等方式使生物成长发育。
19.宽敞/宽阔:都指空间宽广,但二者程度不同,前者强调空间较宽,后者强调空间开阔。
20.独立/单独:都指不受他人干涉或限制,但二者程度不同,前者强调独立自主,后者强调独自一人。
行测言语理解实词填空高频词汇整理(二)
行测言语理解实词填空高频词汇整理(二)2020.01.07(一)“承担”是指承接、担当,应搭配自己本应完成的工作“承接”是指承受、接受,应搭配别人委派给你的工作“承受压力”为固定搭配(二)“时空”既包含时间,又包含空间(三)“育才”指培育人才“引才”指引进人才“聚才”指汇聚人才“用才”指使用人才(四)”渗透”指液体从物体的细小空隙中透过或比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面“滋养”是滋补养育的意思(五)”不期然”指没有料想到如此的意思“不经意”指不注意(六)“庸俗”指平庸鄙俗“枯燥”指单调、没有趣味(七)“推动”指使事物前进,使工作展开“促使”指推动使达到一定目的“导致”指使产生,促成,引起,造成(常用于不好的结果)“驱使”指强迫人按照自己的意志行动(八)”枯竭”指(水源)干涸,断绝,(体力、资财等)用尽,穷竭“消失”指(人或事物)逐渐减少以至没有,不复存在(九)“倏忽”指很快地,忽而间“遽然”指骤然、突然的意思,表意程度较“倏忽”更重(十)“缭绕”不能和声音搭配(十一)“消磨”指逐渐消耗“消遣”指用感兴趣的方式来打发空闲侧重于结合在一起(十二)“虚拟”指凭想象编造的“临时”指事情将要发生的时候(十三) “互动”彼此联系,相互作用的过程“沟通”指疏通彼此的意见(十四)”确保”指切实保持或保证“确立”指牢固地建立或树立“确认”指明确承认“确证”指确切地证实;确凿的证据(十五)“区别化”指区分开来有辨别性“差异化”指具有不同性“个性化”指具有个别特性化“多元化”指具有多样发展性(十六)“资源约束”指资源不足对于人们活动的限制,“资源约束趋紧”为固定搭配(十七)“浮动”指移动的,不固定的“流动”通常形容气体或液体的运动(十八)“怜爱”指怜惜疼爱“垂爱”多形容上对下的赏识爱护(十九)“过滤”指通过把不良成分分离出去实现净化“修正”指改正错误使之正确(二十)”灌注”常用来指把某一感情融入某物中“灌溉”指用水浇地“灌输”指传播、输送思想、知识等“灌制”指录音制造(二十一)“开明”指思想开通通达,不顽固保守“睿智”指英明有远见。
公务员考试行测高频实词经典辨析
公务员考试行测高频实词经典辨析华图教育参加公务员考试得考生们在复习了一段时间后就会发现,笔试得言语题虽然相对容易,但填空时出现得非常相近得词汇有时还就是会让自己被蒙蔽,鉴于这种状况,华图公务员考试研究中心资深专家将常用得实词进行归纳、总结,逐个辨析,希望能帮助大家更好得备考。
1、暧昧·暗昧暧昧:含糊,不明朗,不光明磊落,不便告人。
暗昧:同“暧昧”,还可表示不聪明,愚昧。
2、包含·包涵包涵:包容含有。
包涵:原谅,宽恕。
3、暴发·爆发暴发:突然猛烈得发生或以不正当得手段发财,如山洪,流行病,雪崩。
爆发:由于爆炸而突发或发生重大事故,如战争,火山,革命,大笑。
4、本义·本意本义:词得本来意义,与引申义、比喻义相对。
本意:心里本来得想法、目得。
5、别具一格·独树一帜前者,另外具有一种独特得风格或色彩,多用于艺术作品得构思或对问题得见解。
后者,独自另立一面旗帜,来形容新路,自成一家,可指艺术创作,政治道路,也可指工农业产品不同一般。
6、辨正·辨证·辩证辨正:辨明就是非,纠正谬误,如“辨正发音”,可写做“辩正”。
辨证:辨析考证,如“经学者多方辨证”,亦为中医术语,“辨证医治”。
辩证:哲学术语,如“辩证唯物主义”。
7、哺养·抚养哺养:喂养,使长大.抚养:抚育、照料并教养。
8、不力·不利不力:不尽力,如“措施不力”。
不利:没好处,不顺利,如“出师不利”。
9、囊括·包括都有包含得意思。
范围、大小不同.囊括,就是把全部包罗在内。
包括、包含(或列举各部分,或者着重指出某一部分),仅指其中一部分。
10、苍茫·苍莽苍茫:多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫,引申为模糊不清.苍莽:多指树林、山岭、大地等广阔无边,引申为意境心胸开阔。
11、长年·常年长年:一年到头,整年,如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年:终年,长期,如“常年坚持体育活动”.12、问津·过问都有询问、探讨意思。
国家公务员-行测汇总笔记
3. ⽅方程法第⼆二节六⼤大题型1. ⼯工程问题2. ⾏行行程问题3. 经济利利润4. 最值问题5. 容斥原理理6. 排列列组合与概率第⼀一章⾔言语理理解与表达第⼀一节⽚片段填空先读问题--带着问题读⽂文段--选项1. 中⼼心理理解题提问⽅方式:这段⽂文字主要/旨在/想要说明……解题思路路:寻找中⼼心句句(有中⼼心句句--同义替换;⽆无中⼼心句句--全⾯面概括)解题技巧:重点词+⾏行行⽂文脉络(三词两句句)(1)重点词①关联词(转折/因果/必要条件/并列列)转折之前是铺垫,转折之后是重点;因果关系中结论是重点;必要条件关系中对策是重点;并列列需要全⾯面概括,不不偏颇。
对策标志词:应当/必须;通过/采取……⼿手段,才能;呼吁/提倡/建议当⽂文段中只有“提出问题--分析问题”的部分时,“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项⾥里里。
反⾯面论证:如果……,不不好的结果。
具体应⽤用:把前⾯面的做法反过来,即为正确答案。
⽂文段最后出现:换⾔言之/简⽽而⾔言之等标志词,标志词之后是对前⽂文的总结概括②主题词:⽂文段围绕其展开;⼀一般⾼高频出现;多为名词;有引⼊入或解释说明③程度词:程度词加重的句句⼦子是重点(2)⾏行行⽂文脉络-总--分;分--总;总--分--总;分--总--分;分--分-中⼼心句句特征:观点(对策、结论、评价)-分述句句特征:下定义;举例例⼦子;原因解释;调查报告、数据资料料;正反论证;原因解释;并列列分述TIPS:1.从读题的⻆角度:分述句句部分可快速阅读,分述句句⾥里里的任何关联词都不不重要。
2.从选项排除的⻆角度:围绕分述句句的选项是⼲干扰项,要排除。
3.做题⼀一定要有圈画思维。
把重点内容画出来,重点内容重点看,⾮非重点⽤用括号画出来,可以略略读。
错误选项特征:1. 转折前的内容2. 例例⼦子、原因、背景:⽐比如/例例如;因为;近年年来/随着3. ⽆无中⽣生有4. 绝对表述5. 与⽂文意相悖代词巧解⽚片段阅读题位置:尾句句出现代词,总结前⽂文标志词:这、从这个意义上、从这个⻆角度来说、有鉴于此、对此答题要点:代词之后引出重点2. 细节判断题(2-4题,⽐比较费时间,需要细⼼心)错误选项特征:1. ⽆无中⽣生有2. 偷换概念(替换、混搭)3. 偷换时态将来时(将要、⽴立刻、趋势、以后)完成时(已经、了了、完成)进⾏行行时(正在、在……中、着)4. 偷换语⽓气(太过绝对)第⼆二节语句句表达1. 语句句排序题(2-3题)第⼀一步:根据选项提示,对⽐比确定⾸首句句,先看形式再看内容1. 下定义:……就是/是指2. 提出观点:有⼈人说/⼈人们普遍认为3. 背景引⼊入:随着/近年年来4. ⾮非⾸首句句特征a. 关联词后半部分b. 指代词:他/她/它;这/那正确答案:A第⼆二步:同时进⾏行行,结合题⽬目特点灵活运⽤用1. 确定捆绑集团----紧紧绑在⼀一起,中间不不允许有其他介⼊入a. 指代词捆绑:代词单独出现,⼀一般不不做⾸首句句;根据指代词寻找捆绑句句这、那、他b. 关联词:配套出现;单独⼀一个(但、同时分析句句⼦子意思)2. 确定顺序----只分先后a. 时间顺序:年年代、朝代、时间提示词(过去、现在、未来)b. 逻辑顺序观点+解释说明A和B:先说A再说B3. 确定尾句句----对⽐比确定结论、对策:因此、这、应该、于是第三步:验证(只验证你基本锁定的答案)朝代歌三皇五帝始,尧舜禹相传。
公考易混实词辨析
考点九:并列关系
a没有重点,应该全面,不可偏颇
b类型
并存:既A又B,互为解释——同义项
相反相对:不是A而是B(A=B的反面)——反义项
c关联词:也,也,一边一边,有的有的,既又,不是而是
关联词可以省略,用标点(;,。)表并列——用逗号隔开的要求句式相同
——可能=这是否是(同义替换)
多个关联词文段——做题步骤:首先用宏观的行文脉络确定主题句,再用微观的关联词找重点。
第二类 意图推断题
1提问方式——意在表明,意在强调,想表明,可以推断出(选项应该是可能性,而非确定性的),可以知道,告诉我们,给我们什么启示?
2做题方法
A概括材料字面含义的选项不应该选
较少量:很少,小部分,少数,少量,不多,一点点,少许,
中间量:部分,某些,一些
首选同级替换,次选中间量,较多量与较小量之间为偷换。
3偷换逻辑关系
A内部偷换:充分/必要,因果倒置(导致)
充分:只要A就B
必要:只有A才B
因为血液流动,所以心脏收缩 不等于 由于心脏收缩,所以血液流动。
通过考试才能被录取 不等于 通过考试就能被录取。
定位原文,定位出现的位置,小语境就近原则(上下文,前后句,前一句可能性更大)
提炼主宾语,人称代词重点看主语,指示代词重点看宾语。
擅于寻找到提问方式中的已知条件(这一切是泛指,这两点隐含指代两个物件)
另外,此外,除此之外,与此同时——另起话题的作用
3新的命题趋势
1词语理解题(提问方式)和代词指代题(考核实质)相结合
3做题方法(两个方面)
A从微观入手寻找关联词(标志)
2011年内蒙古公务员考试行测真题解析
2011年9月公务员联考行政职业能力测验模拟题解析第一部分言语理解与表达1.B.[解析]本题属于实词辨析题。
根据文段后文“国籍记录片将在北京拉开帷幕。
”一句话的描述,可以知道,第一个空应该填一个表示赶上这个机会的词。
“适逢”表示“刚好,恰好,碰巧”,并相对于“恰好”、“恰逢”、“恰巧”更正式、更规范。
后一个空表示古老影像对于中国人的印象是非常深刻的,“震撼”一词相对于“感动”这个词来说,更为确切,因为“震撼”表示“对人心灵的影响大”。
而“震惊”、“震撼”在这里不恰当。
所以选择B选项。
2.C.[解析]本题属于实词辨析题。
“引荐”动词释义:指对人的推荐,荐举、推荐,如引荐豪杰、有人引荐、引荐人才;而“引见”指的是皇帝接见臣属、少数民族首领与宾客时,皆由大臣引导入见;“商议”指的是为了对取得一致意见而进行讨论;商议举行一次聚会的计划、建议;“商谈”指的是口头商量;“洽谈”指的是接洽商谈,一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为;本文段想表达的推荐人才,并参会单位和人才之间洽谈生意,这里指的是双向选择和科研项目。
所以选择C选项。
3.A.[解析]本题属于实词辨析题。
“通道”在这里指的是来往的路或供上下的楼梯。
“路线”一组公共交通工具(如公共汽车、船舶、飞机等)所经过的道路;“线路”指的细小狭窄的道路、或者指门路、途径;或指电流﹑运动物体等所经过的路线;“道路”指的从词义上讲就是供各种无轨车辆和行人通行的基础设施;按其使用特点分为城市道路、公路、厂矿道路、林区道路及乡村道路等,古代中国还有驿道。
另外还指达到某种目标的途径,事物发展、变化的途径。
因此本文段中第一个划横线的地方指的是隧道的路,不涉及不同交通工具,因此第一个划横线的地方填“通道”。
第二个划横线地方使用“穿越”更加合适。
所以选择A选项。
4.B.[解析]本题属于实词辨析题。
“利用”设法为己所用、利于发挥效用,例如:充分利用;“采用”指的是采纳应用;“运用”指把某种东西用于预期适合的某一目的或某人;“使用”指的是使人或器物等为某种目的服务。
国家公务员行测(言语理解与表达)真题试卷汇编2(题后含答案及解析)
国家公务员行测(言语理解与表达)真题试卷汇编2(题后含答案及解析)全部题型 2. 言语理解与表达言语理解与表达本部分包括表达与理解两方面的内容,请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。
1.一场惨痛的飞机失事,使海外游学夏令营成为舆情关注的焦点,也使游学乱象集中地暴露出来。
本应以促进学习、增长见识、开阔眼界为目的的学生活动,却正在逐渐演变成各种营利机构追逐利益的功利行为,而且,越来越有低龄化、贵族化、商业化趋势。
可是,如果因此紧急叫停各种暑期夏令营活动,那就是__________的“懒政”思维了。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.亡羊补牢B.矫枉过正C.因噎废食D.不思进取正确答案:C解析:成语辨析题。
文段转折之后出现提示性信息,如果因为出现各种问题就停办,是怕出问题的“懒政”思维。
故横线处所填词语应形容由于要做的事情出现了问题,怕再出问题而索性不再去做。
对应选项,“因噎废食”原意是说,因为吃饭噎住过,索性连饭也不吃了,比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。
符合文段语境。
故本题选C。
2.条纹,作为最简洁而又生机勃勃的视觉设计语言,自石器时代起便被广泛运用。
彩色条纹依旧不断__________于当今时装界,新锐设计师们拒绝了浮华,但同样__________着高调。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.风靡保持B.时兴延续C.流行维持D.活跃蕴含正确答案:A解析:实词辨析题。
“条纹”很久之前就已经被广泛应用,当今的时装界依旧经常使用“彩色条纹”,说明彩色条纹“流行”或“风靡”于当今时装界,故排除B、D两项。
第二空“维持”意为“使继续存在”,通常形容一件弱小、衰弱的事情,不符合语境。
因此,本题正确答案选A项。
3.“凑足一群人就可以走了,和红绿灯无关”,略带自嘲和无奈的“中国式过马路”,__________着集体漠视规则的人们,__________了城市交通管理的软肋。
公务员行测_言语理解与表达之实词辨析
B不耻:指不以......为羞耻,多用于"不耻下问"中,表示积极的感情色彩.不齿:指难以启齿,不愿提到,表示消极感情色彩.本能:“能”即能力。
本能侧重指与生俱来的能力本性:“性”即性格。
本性侧重指原本的性质或性格变换:“换”即改变、更换。
变换侧重指事物的变化更换,有一种形式换为另一种形式变幻:“幻”即不固定、不可猜测。
变幻侧重指没有规律可循的变化必须:副词,用在动词之前,表示“一定要”必需:动词,“一定要有”,可作谓语,多作定语暴发:指突然得势或者发财,也指洪水突然难以控制。
适用围较窄,一般只用于形容洪水、发财、得势等方面爆发:本意指火山部岩浆冲破地壳向外喷发,比喻突然发生、突然发作。
使用围较广,可用于火山、雷电、地震、火势以与大事件、大举动、大声音等不止:表示连续不停,或超出某个数目围不只:与“不仅”同义,常与“还有”“而且”等连用表示递进关系C沉湎:多形容陷入不良的生活习惯难以自拔,表达消极的感情色彩沉醉:多比喻被强烈的感情或氛围左右,表达积极的感情色彩惩罚:指严厉的处罚,语义较轻制裁:指用强力管束并处罚有不法行为的人,语义较重次序:“次”即名次之意。
次序侧重指先后顺序秩序:“秩”即规则。
秩序侧重强调有条理、不混乱的状态规:“”即旧、过时之意。
规侧重指过时的、不适用的规章制度成规:“成”即现成、成形之意。
成规侧重指现行的或行之已久的过则、方法处世:“世”即世界、世态。
处世侧重指人事交往,参加社会活动处事:“事”即事情。
处事侧重指具体办事,处理事务传诵:“诵”即朗诵、宣读。
传诵侧重辗转传布诵读、称道传颂:“颂”即颂扬、赞美。
传颂侧重传扬称颂,语义较重,常用语较为重要的事迹苍茫:指夜色、水域、等旷远、迷茫,引申为模糊不清苍莽:指树林、山岭、等广阔无垠,引申为意境、心胸开阔醇厚:指口味纯正浓厚,也用于指人的品质或风俗,此时通“淳厚”淳厚(纯厚):仅指品质风俗质朴淳厚篡改:指故意改动原文或歪曲事实,一般接较大的事物或事件,如“篡改历史”“篡改事实”等,侧重指用假的、错误的东西去取代真的、正确的东西窜改:指改动文字、记录、文件等,如“窜改原文”“窜改古书”等,侧重指对原来的东西进行错误的改变迟缓:指缓慢弛缓:指放松、缓和D等待:指不行动,知道所期望的人或事出现。
行测言语理解与表达常用易错实词辨析
行测言语理解与表达常用易错实词辨析A01、黯然、暗然、岸然:“黯然”,指“阴暗的样子”,也用来指“心里不舒服,情绪低落的样子”。
“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。
“岸然”指“严肃的样子”。
02、爱护、爱戴:适应对象不同,前者上(长辈)对下辈,后者下(幼)辈对上(长辈)。
03、安详、慈祥、祥和:“安详“指神态平静、从容稳重。
“祥”指吉利,如“祥云、祥端、发祥”。
“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。
“祥和”指气氛而言。
注意“安详、慈祥、祥和”的写法。
04、安静、宁静:都指没有声音,没有吵闹和喧哗。
“安静”重在稳定,有使安稳平静下来的意思,它有一个由喧闹到安静下来的过程。
而“宁静”重在平和,一般多指环境或心情平和安静,它描述的是一种很安静的状态或气氛。
“宁静”是高于“安静”的一种情境,除了指环境外,更多的时候是指一种心情上的安宁,是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
而“安静”多指环境没有声音或吵闹。
“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
05、安置、安排:前者指使人或事物有着落,安放。
后者指有条理,有先后的处理。
B01、必须、必需:都含有“必要”的意思。
“必须”是副词,有强调语气作用,多作状语。
(1)表示一定要,强调事实或情理上的必要性。
后面带动词或带形容词,有时还可以用在分句前面;(2)加强命令语气;(3)“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。
“必需”是动词,表示一定得有、不可缺少的,作定语或作谓语。
凡是“不可不”的行为就用“必须”。
02、表率、表帅:“表率”是名词,指“好榜样”。
其中“表”为“榜样、模范”,“率”为“表率、楷模”。
“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。
在古代汉语中,“表率”也可用作动词,有“督促率领”的意思。
“表帅”,在古代汉语和近代汉语中,用同“表率”的动词意义,表示“督促率领”。
现在一般不用这个词。
因“表帅、表率”同音,“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思,故人们常将“表率”误写为“表帅”。
2024年行测言语理解真题练习含解析(2)
2024年行测言语理解真题练习含解析一、单选题(共计35题,每题1分)1.课程思政的显性功能是提升课程的内涵和质量。
不少教师认为课程思政是--------于传统教学之外的附加行为,这种认识是错误的。
对教学而言,课程思政不是--------,更不是特立独行,它首先是为提升教学质量服务的,是深层次的教学改革,因为只有高水平的教学活动才能吸引学生,进而影响学生。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:A.游离--喧宾夺主B.隔绝--照本宣科C.徘徊--削足适履D.独立--敷衍了事答案:A解析:第一空,根据“传统教学之外的附加行为”可知,横线处所填词语应体现在不少教师的认知中,课程思政并不包含在传统教学之中,A项“游离”比喻离开集体或依附的事物而存在,D项“独立”指脱离原来所属单位成为另一单位或不依靠他人,均可体现课程思政不属于传统教学,符合文意,保留。
B项“隔绝”指隔断,一般用于强调空间上的隔断,置于此处强调课程思政与传统教学是隔断的.没有联系,与文中的“附加行为”表意矛盾,排除;C项“徘徊”指在一个地方来回地走,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动.起伏,文中仅体现课程思政不属于传统教学,并未涉及课程思政在某个范围内来回浮动,与文意不符,排除。
第二空,根据后文“更不是特立独行,它首先是为提升教学质量服务的,是深层次的教学改革”可知,横线处所填成语要体现课程思政与教学之间的关系,强调其不仅不是独立的,而且是为教学服务的,有其自身的重要价值,A项“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位或外来的.次要的事物侵占了原有的.主要的事物的地位,与横线前的否定词连用,可与后文的“更不是特立独行”构成递进关系,符合文意,当选。
D项“敷衍了事”指办事马马虎虎,只求应付过去就算完事,与横线前的否定词连用,指不马虎,认真,与文意无关,排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《课程思政——如何在知识传授中呈现思政元素》考点对应关系-重点词句对应混搭填空来源2023年国家公务员录用考试《行测》题(行政执法卷网友回忆版)第26题统计正确率2.单选题长期以来,考试大纲规定了考试的内容.范围.知识点,规定了各学科知识点的考试权重,规定了各个知识点的考试题型,其“标准”明确.具体.直观,对教师教学的导向极其强烈。
言语理解与表达基础知识(实词)及基本题型讲解
⼀、⾔语理解与表达的概念 ⾔语理解与表达测验,主要测试应试者对现代汉语的理解与表达能⼒,这种能⼒主要是针对应试者的书⾯理解和表达能⼒,侧重于考查应试者在⾔语理解的正确性、⾔语表达的规范性、⾔语表达的准确性与完整性等⽅⾯的能⼒。
因此,应试者⼀定要提⾼⾃⼰⾔语理解与表达能⼒,以适应现代社会和公务员素质的要求。
⼆、⾔语理解与表达题型分析 ⾔语理解与表达能⼒,是⼀项综合性的实践能⼒,它要求应试者正确理解字词、语句、段落、全⽂的含义,并准确地表达出来,所以应试者必须有较强的⾔语综合能⼒,才能在测验中⽴于不败之地。
通过对近年来测验试题的分析,可以看到,在⾔语理解与表达测验中,共有四种题型,分别是:词语替换、选词填空、语句表达、阅读理解。
应试者应根据⾃⼰的实际情况,有针对性地进⾏训练,以提⾼⾃⼰的应试⽔平。
三、⾔语理解与表达解题技巧 ⾔语理解与表达能⼒是⼀项综合性的实践能⼒。
应试者在强化训练和正式考试中可能会接触到各种各样的应⽤形式和考查题型。
根据近⼏年来在该项测验中出现过的各种题型形式,应试者应当在各种类型的强化训练中提⾼其在⾔语的理解和表达等⽅⾯的能⼒,⽽且只有当应试者在真正获得了较强的⾔语综合能⼒之后,才能在变化多端的考试中⽴于不败之地。
基于以上考虑,我们就以下四种题型(词语替换、选词填空、语句表达和阅读理解)进⾏适当地分析,并尽可能地为应试者提供丰富的解题⽅法和技巧。
(⼀) 词语表达 1. 词语替换 词语替换的⽬的是考查应试者对语句中某⼀重要词语的理解能⼒:即应试者能够熟练⽽准确地运⽤同义词或者近义词来对句⼦中的重要词语进⾏替换。
出题⽅式通常是给定⼀个完整的句⼦,在该句⼦⾥⽐较重要的⼀个词下画⼀道横线,然后给出可供选择的四个同义词或近义词,选出⼀个与句意最为接近的词语来替换画线的词语。
解答词语替换这种题,⾸先需要应试者准确地理解句⼦的含义和画线词语的含义;其次要求准确分析所给词语的含义,从⽽选择出最符合句意的词。
南平公务员考试行测言语理解指导:易混淆的实词
南平公务员考试行测言语理解指导:易混淆的实词行测言语理解与表达中实词每年都有考察,且考察的比重也越来越大,尤其是一些词义接近易混淆的实词,对于各位考生来说一直都是难点。
那么在考试中类似的容易混淆的实词如何辨析?中公教育带大家一起来关注一下。
1. 颁布颁发颁布——侧重于公布,对象往往是法令、条例等。
如:颁布法令。
颁发——侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。
如:颁发奖章。
2. 推广推行推广——侧重于指扩大事物使用的范围。
如:推广产品、推广英语。
推行——侧重于指普遍实行。
如:推行清洁生产例:①《国家通用语言文字法》______了,我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。
②国家鼓励各民族互相学习语言文字,国家______普通话,______规范汉字。
③这是共同的道理,古今中外,______。
A.颁布推广推行未能免俗B.颁发推行推广概莫能外C.颁布推广推行概莫能外D.颁发推行推广未能免俗中公解析:C。
《国家通用语言文字法》是一条法令,选择颁布,排除B、D。
第二句,“推广”指扩大事物使用的范围;“推行”指普遍实行。
第二句是固定搭配,“推广”普通话,“推行”规范汉字。
第三句,“概莫能外”指的是一般不能超出这个范围,一般不能例外。
“未能免俗”指没能摆脱社会惯例,仍按习俗行事。
由文段中的“古今中外”可知,此处填入“概莫能外”更合适。
故选C。
3. 交代交待交代——是移交、嘱咐的意思。
如:交代工作。
交待——是把错误或者罪行坦白出来。
如:把问题交待清楚。
4. 掩饰掩盖掩饰——着重于虚伪手段。
文过饰非。
例如:掩饰罪过。
掩盖——可泛指一般的掩盖,也指对错误缺点的隐蔽。
“掩饰”是贬义词,“掩盖”是中性词例:在经济高速增长时期,“一白遮百丑”,许多矛盾和风险往往被________了起来;而经济增速放缓,下行压力增大,便容易“水落而石出”,各类风险逐渐显性化。
更需要重视的是,风险之间具有传递性,一旦某个链条出现断裂,很容易诱发“多米诺骨牌效应”。
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国家公务员网:行测言语理解实词辨析核心技巧实词,顾名思义,是指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词语。
根据词性的功能可以细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
公务员考试《行政职业能力测验》考试选词填空中涉及的一种重要题型就是以实词辨析为载体的题型,每年的考查比例都很高,主要考查近义词之间的词义辨析以及常用词语的使用与搭配。
要掌握实词辨析题的解题技巧,首先要从词义入手。
事实上词语的词义内涵丰富,通过不同角度的理解可以划分为理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面,其应用的核心技巧如下:判断词语的理性意义,用于近义词辨析。
区分词语的色彩意义,用于干扰项排除。
明确词语的搭配意义,用于正确项确定。
探究词语+的语法功能,用于综合性判断。
下文将通过历年真题实例说明上述核心技巧的应用。
【例1】“诗是不可译的,中国古典诗歌更是不可译的。
”爱好古典诗歌的中国人,包括不少作家、学者、翻译家常常如是说,语气中带着七分_____三分_____。
然而,话说回来,如果没有翻译,中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢?依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 自豪遗憾B. 无奈悲伤C. 感伤埋怨D. 骄傲惭愧【答案】 A【解析】这道题目结合感情色彩和语义轻重两个角度进行作答最为有效。
作家、学者、翻译家对中国古典诗歌的评价既然分为七分和三分,则前一个空白处应该为较积极的词汇,后一个空白处为较消极的词汇,由此可以排除B、C两项。
因为B项中“无奈、悲伤”和C 项中“感伤、埋怨”均是表达消极含义的词汇,与文意不符。
再比较A、D两项,不难发现D项的“惭愧”用在此句中显得语义过重了,不太妥当。
而A项的“自豪、遗憾”两词恰恰表达了作者、学者、翻译家的情感,符合文意表达,因此正确答案为A项。
【例2】从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起,美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。
因为谁拥有专利,就意味着谁就能在国际上获得_____基因产业的“王牌”,谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。
为此,美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果_____申请了专利。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 垄断抢先B. 操纵独立C. 控制自发D. 专营及时【答案】 A【解析】考生可以从确定性选项入手进行作答。
通过文段论述,考生不难发现,若从第二个空白处入手比较容易确定答案,因为文中已经明确指出“拥有专利将……获得王牌,拥有市场”,既然如此,又鉴于最后一句中提到了“阶段性研究成果”,那么一定是“抢先”申请专利,从而获得“垄断”基因产业的“王牌”。
A项最符合文段表达要求。
【名师点评】纵观第二组词,B项的“独立”、C项的“自发”、D项的“及时”均不能表达欧美国家展开基因争夺战的激烈程度。
通过排除法也不难发现正确答案。
【例3】与先辈不同,这一新生代的中国研究人员不愿意_____接受古籍中的描写。
在希冀精确追溯中国历史的尝试中,他们所_____的是实物、数据以及更为“西式”的方法。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 全盘倚重B. 直接擅长C. 无端强调D. 被动依靠【答案】 A【解析】文段中几个关键的提示性信息“不愿意”“希冀”等词都表达了一种明显的主观性。
根据这类提示性信息可知,正确答案的词汇也应在这方面与前者保持一致。
B项中“擅长”一词指的是在某方面的能力比较强,仅为一种客观性的叙述,并不具有主观色彩。
C项中“无端”一词语义过重,用词不妥,也应排除。
D项“依靠”一词语义过重,意为仅用实物、数据等方法,而文中是想表达侧重使用如上方法,所以也应排除。
纵观全文,不难发现A项表达最符合文意要求,其中“不愿意全盘接受”搭配恰当合理,此外“所倚重的是实物……的方法”也表达了中国研究人员在尝试中的研究喜好,体现了一定的主观性。
【例4】媒介的诞生是为了推动人类社会的发展,而人们使用媒介的独特性也是为了不断提升和完善自己的生活,这两者本来都有良好的_____。
然而,科学技术与人类意识发展上的失衡,导致媒介在被过度使用的过程中有时会脱离人的_____。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 出发点掌控B. 目的性约束C. 侧重点控制D. 适应性规划【答案】 A【解析】根据文段首句“为了……为了……”可以推测第一个空白处应该选“出发点”一词,C、D两项第一个空不符合文意,首先排除。
接下来考虑第二个空白处,既然是“脱离人的……”与之搭配最为恰当的就是“掌控”一词,B项“约束”一词不如A项流畅通顺,也应排除。
【例5】成本过高是可再生能源发展的最大_____。
就电力而言,风电是最接近商业化的可再生能源,但成本仍然比火力发电高;太阳能发电成本就更高了,是火电的数倍。
因而降低成本是可再生能源_____化发展的关键。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 阻碍产业B. 瓶颈现代C. 问题市场D. 障碍规模【答案】 D【解析】此题可以考虑从第二个空白处入手,寻找确定性选项。
既然文段之前提到了可再生能源发展存在的问题,因此解决此问题后的“发展”一定是“规模化”发展,即大批量地、大规模地发展。
再通过第一个空白处“障碍”一词进行验证,不难发现与文段搭配非常恰当,由此可知D项为正确答案。
【例6】面对不断出现的消费和产业成长热点,企业的注意力应首先放在寻求高成长产业的“先进入”_____上,以_____供不应求阶段的高额利润。
而当进入者不断增加,竞争加剧后,企业则应将重点放在低成本为_____的价格竞争上,以保住和扩大市场份额。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 机遇谋取基础B. 前景瓜分手段C. 许可获取支撑D. 缺口垄断特征【答案】 A【解析】首句中的提示性信息“成长热点”、“先进入”一定是一种“机遇”。
再根据第二句“供不应求阶段的高额利润”不难发现A项“谋取”一词较为合适,恰如其分地表达了为了得到某种利润或结果而去创造条件获得的一个过程。
此时考生要注意C项与A项的区别,其中“获取”一词仅仅是一个客观性的表述,与“高额利润”搭配不妥。
而B、D两项“瓜分、垄断”用词的感情色彩与文段要求不符,也应排除。
最后通过A项最后一个空白处进行验证,“将重点放在低成本为……”与“基础”一词搭配最为恰当。
由此可知A项表述最为恰当。
【例7】颜真卿“守其正,全其节”的气节备受后世_____,人见其书,往往_____他的人品。
欧阳修称“其字画刚劲独立,不袭前迹,挺然奇伟,有似其为人”,即使对其楷书有些_____的米芾,也感到颜体具有一种“昂然不可犯之色”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 称颂认同不满B. 赞誉映照非议C. 推崇联想微词D. 仰慕追怀保留【答案】 C【解析】此题可以通过寻找提示性信息和确定性选项来作答。
文段的最后一句中有一个关键词汇“有些”,明确了第三个空白处的语义轻重,C项“微词”表示有一点意见,符合文意要求。
A项“不满”、B项“非议”的语义过重,不符合文意表达。
D项“保留”一词搭配不当,也应排除。
再将前两个空白处进行验证,“备受后世推崇”搭配恰当,“往往联想他的人品”也符合句意要求,由此可知C项为正确答案。
【例8】我从不怀疑“城市车”概念的_____性,因为这是全世界都需要的东西:干净、简洁、低能源消耗。
我们不是在让“城市车”概念成真,而是必须_____让它实现。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 超前梦想B. 可行尝试C. 实用期待D. 科学努力【答案】 B【解析】一道典型的实词辨析题,解题的关键在于选择搭配合适的词语。
考生可以通过“瞻前顾后”的方式来判断此题的答案。
根据最后一句“而是必须让它实现”一句可知第一个空一定是“可行性”,因此此题的答案为B项。
【例9】如果我们继续让市场决定命运,让政府在稀缺石油和食品上互相_____,资源将会成为全球经济增长的瓶颈,但如果世界各国在研究、开发以及传播节能技术和可再生能源上进行进行_____,快速的经济增长就有可能成为现实。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 争夺支持B. 制约分工C. 竞争合作D. 抵制改革【答案】 C【解析】根据文中的转折词可知后一个空应该是进行沟通合作的意思,根据搭配可以排除A、D两项。
再根据前文可知第一个空应该是“互相竞争”,所以正确答案应该是C项。
【名师点评】这道题目给出了两个空白处要求考生进行填入,作答的顺序可以由前至后,也可以由后至前,关键就在于如何迅速准确地进行作答,可以根据题目自身的特点进行分析。
该题目就是十分典型的技巧型,只需要根据最后一个空就可直接选出答案。
【例10】城市的_____化发展使城市的文化个性正在逐渐消解,并失去城市的文化竞争能力。
每个城市都试图以摩天大楼林立、水泥立交纵横作为现代化城市的_____,但不容忽视的问题是,城市的文化品格和文化生态也正在悄然消解。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 单一目标B. 机械符号C. 模式标志D. 无序要素【答案】 C【解析】一道典型的实词辨析题,考生可以根据文中的提示性信息进行辨别。
根据文中“使城市的文化个性正在逐渐消解,并失去城市的文化竞争能力”一句可知第一空应该是“模式化”,对比后一个空白处的词语搭配可知,“作为……标志”为最佳选项,因此正确答案应该是C项。
【例11】如今每年出版的长篇小说已经超过千部,但与这种发展相_____的还有人们“力作乏陈”的呼喊声。
在我看来,中国文学目前的整体发展缺乏一种_____性,对诺贝尔奖的看重,可能缘于一种在茫然中寻找航向的期待。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 矛盾独立B. 始终超越C. 冲突规划D. 伴随方向【答案】 D【解析】通过文中转折词“但”的表达,可知前半句提出了我国长篇小说在数量上的突破,很显然后者应该是随之而来的不足。
根据搭配,与“相”字进行组合的应该是“相伴随”。
再根据“一种在茫然中寻找航向的期待”可知中国文学缺乏一种“方向性”,因此正确答案是D项。
【例12】就如同那些古典音乐爱好者批驳iPod播放器在玷污耳朵一样,喜欢闻书香的人更_____。
太多人无法想象没有书架的家居环境,也无法接受电子文字_____纸质书籍所拥有的心理感情空间,尽管他们都_____电子纸张是一场未来十年注定将要发生的大趋势。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 挑剔代替承认B. 偏执挤占明白C. 保守填充认为D. 高雅侵占觉得【答案】 B【解析】一道典型的实词辨析题。
根据文中“古典音乐爱好者批驳iPod播放器在玷污耳朵”与“喜欢闻书香的人”可以判断无所谓“高雅”或“保守”,因此排除C、D两项。
再根据第二个空白处,可以推知电子文字是无法代替纸质书籍的,它们的关系只能是电子文字“挤占”纸质书籍的生存空间,因此排除A项。