2013年中考语文专题复习课件病句的类型及修改

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中考语文复习专题---病句修改公开课教学课件 (共31张PPT)

+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
+ + +
斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根
+ 应将"国家"改为"行为
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。 "既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"
+ 1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"
+ 或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着
好成绩是可想而知。把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。
+ 是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而
成，要去掉句末的"作者之手"
+ 1、指代不明：
+ 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

2013年中考语文总复习重点精品课件：病句类型和修改方法

如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……”）
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去掉，否则意思完全相反。）又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
（介词“对于”多余的，应删去。）
8、有歧义。
如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。
（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）
3、词序颠倒
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）
4、重复罗嗦。如：李大爷老了，头上的头发全白了。
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
6、概念混淆。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

初三语文病句修改专项课件

词
详细描述
注意句子中的修饰词
总结词
修饰词的使用对于修改病句也非常重要，要特别注意修饰词是否使用得当、没有冗余。
详细描述
在修改病句时，要检查句子中的形容词、副词等修饰词是否使用得当，没有冗余或矛盾。如“小明非常十分地开心。”这里的“非常”和“十分”都是表示程度的修饰词，使用其中一个即可。同时也要注意修饰词与被修饰对象之间的关系是否合理，如“小红穿了一件漂亮的裙子去参加派对。”这里的“漂亮”应该修饰“裙子”，而不是“派对”。
THANK YOU
02
修改病句的方法
增法
总结词
详细描述
删法
总结词详细描述
换法
总结词详细描述
03
修改病句的原则
不能改变句子原意
总结词
详细描述
不能影响句子结构
总结词
详细描述
不能增添或删减标点符号
要点一
总结词
在修改病句时，不应增添或删减标点符号，以免影响句子的语气和节奏。
要点二
详细描述
标点符号是句子的重要组成部分，用于表示句子的语气、节奏和意思。在修改病句时，应特别注意标点符号的使用是否正确。如果需要修改标点符号，也应遵循原文的语气和节奏，避免随意增添或删减标点符号。同时，应注意标点符号与句子内容的配合，确保句子意思的准确表达。
针对病因，逐一修改
05
修改病句的注意事项
注意句子中的关联词
总结词
关联词的使用是修改病句的关键，要特别注意句子中关联词是否搭配得当、逻辑关系是否清晰。
详细描述
在修改病句时，要检查句子中的关联词是否正确搭配，如“虽然...但是...”、“不但...而且...”、“如果...就 ...”等，同时也要确保关联词前后句子的逻辑关系清晰，没有出现逻辑混乱或矛盾的情况。

中考病句修改(全)PPT

5、下列各项中有语病的一项是（
）
A．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C．有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。
D．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。
6、下列句子中没有语病的一项是 (
5、前后失衡（前后矛盾、否定多余、范围不清）
1、能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键
。
2、为了防止校园安全事故不再发生，学校加大了安全教育管理力度。
6、句式杂糅
1、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在造成的。 2、一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
4、下列句子中没有语病的一项是（
）
• A．随着社会的发展，生活的改变，使许多字眼起了变化。 • B．很多家用电器，国产的并不比洋货差。不仅质量能与之抗衡，而且价格也很便宜。 • C．3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。 • D．她一走进教室就感受到了热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
五、修改病句五技巧
1、看清要求、依题而改
2、多读句子、理解句意
3、先查主干、再查分支
4、联想例题、对照例句
5、终于原句、合理修改
• 3．下列句子中有语病的一项是（
）
A．菌草基地是农林大学的教授为学校的生物园量身定做的。
B．事实表明，网络诺言的泛滥和滋生，会让许多人成为受害者。 C．淄博市委市政府高度重视环境保护工作，不断加大投入，加强管理，解决了一批制约经济社会发展的热点、难点问题。 D．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们的深化改革。对此，我们必须要有一个正确的认识。

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5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
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注意出现“禁止” “防止”类词的句子有：些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免
”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
第17页/共29页
注意句中的介词：
介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。
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会计学
1
学习目标：
1、学会辨析病句的类型; 2、掌握修改病句的方法及原则; 3、掌握病句修改八项注意.
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一、常见的病句类型
（1）搭配不当（2）成分残缺
（3）语序不当（4）重复多余
（5）句式杂糅（7）不合逻辑
（6）表意不明（8）用词不当
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第23页/共29页
注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况：
例1如：果一句个子人中学有习“能能否否”进“步是，否与”这“个好坏人”善“于有钻没有的研”毛有等病重词。要时因关就为要这系小些。心词了提，出这了个两句种子情可况能，犯表有示搭双配提不，当它
们后面相应得要从两个方面进行承接，这样才能搭配

中考语文病句修改专题复习学习演示课件.ppt

1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱
劳动的习惯。
精选课件
3.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米
队的指导员。
（定语有多余成分）
修改：我们搞了一次军训，教练是连队的指
导员。
精选课件
9.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上来。
（状语有多余成分）修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。
10.为了精简数字，不得不略加删改一些。（补语有多余成分）
修改：为了精简数字，不得不略加删改。精选课件
实例分析
四、语义重复
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。
2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
分析：“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。精选课件
修改技巧
注意容易重复的词语：
“约……左右”
什么是句式杂糅？
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：
听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
精选课件
实例分析
六、句式杂糅
1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪
旁。

2013年中考语文试题分类汇编病句辨识及修改

2013年中考语文试题分类汇编：病句辨识及修改1、2013长沙市找出下列语句中没有语病．．．．的一句( )（2分）A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。

B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。

C．通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家SA级旅游景区”。

D.是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度虽快的十座城市”之一的原因。

答案：A解析：B、大约…左右，重复；C、通过……使，两个介词使句子失去了主语；D、能否……是，两面对一面。

2、2013重庆市下列句子没有语病．．．．的一项是（）（3分）A．读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。

B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。

C．当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。

D．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。

答案：D（A.缺宾语中心语，可在句末添加“的豪情”；B.“研究、了解国学文化”语序不当；C.“非常”与“深”词语赘余）3、2013四川省达州市下列句子有语病的一项是( )A.整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

(都德•《最后一课》)B.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

(端木蕻良•《土地的誓言》)C.这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

(茅以升•《中国石拱桥》)D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(鲁迅•《故乡》)答案：A4、2013年福州市下面这段文字中划线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。

中考语文常见病句类型及修改方法ppt课件(含答案)

净净、整整齐齐。
A
B
• 二、成分残缺
• （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还是抓紧和同学们研究问题或自己看书。 • （4）缺定语、状语或不完整： • ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。
干干净净、整整齐齐。
• 一、搭配不当
（1）主谓搭配不当: 我国棉花的生产，过去不能自给。 • （2）动宾搭配不当：纪念三八节的到来。 B把桌椅摆放得整整齐齐。 A • （3）主宾搭配不当：世界是一个永远不停地运动、才变化和转化的过程。能否 • 4）修饰语和中心语~ ：同学们把教室打扫得干干
未来充满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还
• 二、成分残缺 B •A （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对 A 而奋斗未来充满了信心。
• 四、语序不当她是国家队的一位有 20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • （1）多项定语：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
• 多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。 • （2）多项状语：1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。
二、成分残缺艰辛
• （4）缺定语、状语或不完整：
• ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。同茶场工人但是

中考语文复习：病句复习专题精选教学PPT课件

有的人,如果珍惜不起就请放弃吧，有些事,如果挽留不及就随它去吧没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?
(二)搭配不当句子中各语法成分的搭配不恰当也是比较常见的病句类型。主要表现为句子中主、谓、宾的搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等。例如：他的精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”) 又如：隆重庆祝六一儿童节的到来。(“庆祝”的只能是“儿童节”，不能是“到来”，把“的到来”删去) 再如：既然他已经认错了，你也原谅他吧。(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”)搭配使用，缺或多余句子成分残缺，犹如人之残疾，句子成分多余，则是画蛇添足，显得不伦不类。成分残缺或多余一般包括句子主语、谓语、宾语的残缺或多余、附加成分的残缺或多余等。例如：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(缺谓语。可去掉 “的生活”，或在“吃”前加“过着”) 又如：这次学术交流会，时间并不长，收获很大。(关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”， “收获”前加 “可”) 再如：通过这次活动，使我们的思想认识有了很大的提高。(介词多余。“通过”和“使”随便删去一个。)
初中语文专题复习——常见病句类型
病句题是语文考试必考的常规题，一般以选择题为主，占分不多，却也不容忽视。现把常见的病句类型结合例句归纳如下。
(一)语序不当所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成句子的病态。常见的情况有定语和中心语的位置颠倒、定语放在状语的位置不当、关联词语位置不当等等。例如：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”) 又如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物” 前，后再加一个“的”) 再如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面)