南开实验学校七年级语文下册 25 诗词五首 次北固山下课件 语文版

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诗歌鉴赏
3、这个“旧年”指的是一年中哪一段时 间?
残冬腊月
4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而 自己旅行他乡，久不得归，自然想到要借大雁 给他传递家书。
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名句分析
前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗 是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在 何处？本联采用什么修辞手法，传达出了诗人怎 样的思想？句中的“日”与“春”象征着什么？
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【注释】 ①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时 水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。②潮平， 指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。③ 风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。④残夜，夜 将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称 海日。 ⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生， 故谓“江春入旧年”。⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的 信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按： 鸿雁传书，实无其事。《汉书· 苏武传》载：苏武被匈奴扣留 19年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在 某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着 苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。
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①透出自然的理趣，形象的写出了夜 6.颈联历来受到人们的好评，请自选 退日出，冬去春来的变化。透露出乐 一个角度，作简要赏析。 观，积极向上的感情。 ②把“日”和“春”作为新生的美好 事物象征进行强调，“生”和“入” 运用拟人手法，赋予自然事物以人的 意志和情思。 ③海日孕育在残夜之中，并将驱走黑 暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将 赶走严冬。时序的交替是那样匆匆不 可待，自然的规律不可阻挡。
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2. “风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写 两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静） 出 （思念故乡） 之大景的神韵，为后人所称道。 3.最后两句表现了作者 的思想感情。 春潮涌涨，江水浩淼，放眼望 去，江面似乎与岸平了，船上 4. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样 的视野也因此开阔，顺风前进， 的景象？ ①表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几 白帆高高悬挂。 与岸平，江面显得广阔浩淼。②既写出 了江水之势，又写出了春天已到，大地 5.本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水 回春，冰雪融化，春意已浓的景象。 平。颈联中的“阔”字表现出一幅怎样的情 景？
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7.颈联运用拟人的修辞手法， 既描绘了景物的特点，同时又 传达出诗人怎样的思想感情？ 表达出诗人对未来的希 望和乐观，积极向上的 思想感情
。
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提示：描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自 然理趣。
运用拟人的手法，表达了诗人对未来的东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美 好事物的象征。 7
点击中考
1.找出下列说法中不正确的一项( D ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写 出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体 现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人 手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种 自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到 家乡的喜悦、激动的心情。
旅途中停宿
归乡江海风潮行客 雁书春日正平舟路 洛何入生一两绿青 阳处旧残帆岸水山 边达年夜悬阔前外 。，。，。，。，
次 北 【固 唐山 】 王下
湾
作者简介
王湾（６９３～７５１），字不详，洛阳 （今河南洛阳）人。唐代诗人。开元初年 任荥阳主薄，又参与编纂《群书四部录》， 后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不 多，但在诗坛亨名甚大。
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诗意
弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。潮水上 涨，两岸江面无比宽阔，顺风前 进的白帆高高悬挂。海上的太阳 在残夜里升起，江上的新春在旧 年未尽时已至。我的家信该怎样 寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回 洛阳。
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诗歌鉴赏
1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外， 他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车 到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时 何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么 要特别提到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的 长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作 铺垫。