鲁教版初中语文六年级语文上---《月亮上的足迹》
鲁教版初中语文六年级上册《月亮上的足迹》课件1ppt课件
踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行 星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个 人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事 实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”， 则是对未来的希望。
3.作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有 过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的 思想感情？举出片断说明。
表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智 的赞叹，对宇航员的赞叹。
学习目标
1．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功 的伟大意义。 2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生 过程的写作方法。 3．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体 会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 4．培养学生热爱科学、探索科学的精神。
整体感知
1944年9月生，上海市南汇人。 1967 年 毕 业 于 复 旦 大 学 文 学 系 ， 后 又攻读哲学方法论专业，主要从事 思维科学等方面的研究。主要作品 有《科技革命的步伐》、《思维的 历 程 》 、 《 思 维 探 索 》 、 《20 世 纪 科学发现纵横谈》等50余种。
合算
hé
海域
yù
畅谈
chàng
神往
shén
里程碑
bēi
昂首挺立 áng
一叶孤舟 gū 遥遥在望 yáo
畅谈： 尽情地谈。 里程碑： 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 昂首挺立：仰着头笔直地立着。 遥遥在望：形容远远地可以看到。 可望而不可即： 只能够望见而不能够接近。
一、登月的全过程可分为几个阶段？试概括每 个阶段的内容要点。
語文
月亮上的足迹
朱长超
学 习 目 标
03 整 体 感 知
04 研 读 课 文
05 课 文 小 结
鲁教版-六年级 上-第四单元-22月亮上的足迹 全省一等奖
《月亮上的足迹》重难点突破一、重难点语句1．文章中详细记叙的登月过程，试用最简洁的话概括。
解析：本题考查学生在阅读中获取信息的能力和语言概括能力。
参考答案：本文以时间为线，答题时须扣住这一点，语言简洁即可，基本过程：进入指令舱→飞船发射→进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→阿姆斯特朗登月→树立登月纪念碑并完成试验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。
2．阅读本文后你的最大感受是什么？解析：本题为一道开放性的题目，只要言之成理即可。
但作者序言中所要表现的主旨还是不容忽视的。
答题须扣住主旨。
参考答案：感受到科学技术的魅力，感受到人类智慧的无穷魅力，并对人类未来的美好充满信心。
3．找出文中议论性的句子，并说明其作用。
解析：本题考查对表达方式的辨识与应用。
参考答案：表明观点或看法的句子即为议论性句子，具体句子略。
作用：起画龙点睛、深化理解的作用。
二、重点难点讲解1．文章的叙述重点及中心意思是什么？叙述重点是“登月”，其他材料的叙述都是为登月所做的准备以及登月成功后的情况。
中心意思：本文以平实的语言，真实地记录了1969年7月人类首次登月的全过程，指出这次登月是人类跨出探索太空的重要一步，为宇航事业树起一块新的里程碑，是人类的一次一巨大飞跃。
2．本文记叙的顺序是怎样安排的？本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。
总共分四个阶段：准备、升空、登月、返航。
第一部分：交待时间、地点、人物和所要发生的事件。
另外，火箭中、飞船中、三级火箭中各用什么燃料，吃饭、穿衣等都交待了，这样写一方面这是纪实文字，另一方面因为这种科学纪实必须传达给读者科学知识。
第二部分：这部分详写。
因为它涉及非常尖端的技术性问题，各种数据要分毫不差，十分精确。
第三部分：飞船登月成功，并写宇航员在月亮表面的活动。
第四部分：写登月归来。
其中包括宇航员回到登月舱，返回“阿波罗11号”飞船，回到地球及在国会大厦畅谈登月感受，几方面的内容。
鲁教版-六年级 上-第四单元-22月亮上的足迹 精品获奖
《月亮上的足迹》教学设计一、教学目的1．快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意。
2．用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。
3．学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。
4．学用文章的写作技巧和语言。
二、教学重点1．课文的结构方式“概说——评说”。
2．登月事件的全过程及伟大意义。
三、教学难点用简练的语句概括登月的四个阶段。
四、教学手段CAI课件。
五、教学时间一课时六、教学过程1．（出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片）导语激趣，引入课题。
2．疏通了解。
（1）学习“自读提示”，了解学习该课的基本要求：“平实的语言”和“概括各部分的要点”。
（2）快速阅读课文一遍，了解文章写了哪些主要内容。
（3）画出课文中的生字生词，查阅字典，弄清读音和意义。
3．再次阅读课文，完成下列各题。
（1）登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。
（2）宇航员登上月球后做了哪几件事？学生讨论，交流，回答。
点拨：（1）登月的全过程可以分为四个阶段：①升空前的准备（3、4段）升空前的气氛、登机。
②飞向月球（5～9段）检查、点火、升空、飞行。
（播放火箭升空一、二级火箭脱落的录象）③登月成功（10～15段）登月、在月球上工作、登上飞船。
④返回地球（16～20段）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。
（2）宇航员登上月球后做了下列几件事：①检查登月器的着陆情况。
②采集月壤和月岩。
③树立登月纪念碑。
④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。
⑤插上美国的星条旗。
⑥与美国总统尼克松通电话。
（播放宇航员登陆月球后的录象、图片）思考：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？（时间）作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？（喜悦、对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。
）4．精读课文，依时间顺序列一事件进程表。
初中语文《月亮上的足迹》课文原文及教案
初中语文《月亮上的足迹》课文原文及教案初中语文《月亮上的足迹》课文原文及教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的初中语文《月亮上的足迹》课文原文及教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】１、了解人类为探索自然奥秘而走过的漫长而艰难的道路，激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索科学的精神。
２、理解文章内容，能概括登月各阶段的内容要点。
【教学难点】登月过程的几个阶段的划分。
【教学设计】用Powerpoint制成的课件，用形象的图片，视频，Flash动画引导学生自己阅读课文，概括文章要点。
【课时安排】一课时。
【教学过程】课前欣赏动画MTV《水调歌头·明月几时有》。
一、导入新课导语：我们刚刚欣赏的是我国宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，最后两句是“但愿人长久，千里共蝉娟”，其“蝉娟”指代月亮。
茫茫的苍穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一轮明月。
于是便有很多关于月亮的神话传说，为我们所熟知的就有月宫仙子──嫦娥的故事。
（请一位学生简要讲述“嫦娥的故事”）美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄后羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。
她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。
嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。
（展示马王堆汉代古墓中出土的帛画图片）这个美丽的传说反映了古人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的'登月向往。
那么人类是何时第一次登上梦想已久的月球呢我们今天就来学习一篇这样的文章《月亮上的足迹》，一起到月球上去走一遭。
二、整体感知课文１、默读课文思考：登月的全过程可以分为几个阶段试简要概括。
总结归纳：⑴登月准备。
⑵飞向月球。
⑶登上月球。
⑷返回地球。
２、试概括每一阶段的内容要点：⑴登月准备。
这是一篇记叙文，在阅读的时候，请同学们将时间，人物，地点，将要发生的事情找出来。
《月亮上的足迹》课文解析
朱长超《月亮上的足迹》课文解析在茫茫太空，月亮是地球的近邻○1。
虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即○2。
【字词全解】邻(1ín)邻居○1拎(1īn)拎包领(1ǐng)领导伶(1íng)伶俐②[可望而不可即]只能够望见而不能够接近。
即，靠近，接近。
即(jí)即使既(jì)既然【段解】说明地球距离月球十分遥远，可望而不可即。
然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索○3太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑○4。
【字词全解】③[探索]多方寻求答案，解决疑问。
④[里程碑]比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
碑(bēi)石碑脾(pí)脾脏啤(pí)啤酒【句解】“拜访了月球”，形象点题。
“迈开”“树起”说明其意义重大。
“里程碑”一词，表明了人类登月的重要意义，它标志着人类宇航事业又翻开了新的一页。
]【段解】叙述登月活动的时间、人物和重要意义。
第一部分(1、2)：说明此次登月活动是人类宇航事业的一块新的里程碑，引起读者阅读兴趣。
这一年的7月16日，美国佛罗里达半岛○5中部的肯尼迪航天中心的火箭发射架上，“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立○6着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
【字词全解】⑤[佛罗里达半岛]在美国东南部。
⑥[昂(áng)首挺立]形容高高地直立着，很庄重、很威严的样子。
挺(tǐng)挺拔铤(tǐng)铤而走险蜓(tíng)晴蜒艇(tǐng)游艇【句解】恰当的比喻，生动传神地表现了火箭高大雄伟的姿态。
“昂首挺立”形象地写出了“土星5号”火箭高高直立、庄严的姿态。
它将推动“阿波罗11号”飞船进入太空。
地面服务人员已经为它的三级燃料罐加满了燃料，第一级火箭加进了煤油，第二级和第三级加进了液氧液氢。
【段解】介绍登月的具体时间，火箭名称，飞船名称以及三级火箭各自的燃料情况。
鲁教版六上语文《月亮上的足迹》
请问本文是按什么顺序来报道登 月的全过程的呢？
按时间顺序展开叙述的。
明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时 间，也增强了事件的生动性。
在文中筛选圈点出表示时间的 短语，思考：登月的全过程按时间 发展和空间位置可以分为几个阶段？ 试概括每个阶段的内容要点。
文章采用“概括——评说”的结构方式： 第一部分：概说登月事件及其意义。 第二部分：评说登月全过程。 第一阶段：准备 第二阶段：升空 第三阶段：登月 第四阶段：返航 第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。
小结： 段落层次的划分方法
1、根据表达方式划分
2、按时间顺序划分 3、按空间顺序划分
用示意图标示飞船向月球 进军的行程（注明时间、距离、 速度等）。
准备
时间：1969年7月16日 地点：美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心
人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林 将要发生的事件： 就要踏上探索月球的征程
从月球上看地球
返 航
22日上午6点35 分，太空船与“阿波 罗11号”对接成功。
（登月小艇正要与指挥舱 结合，然罗11 号”飞船溅落在 预定的海域，被 等候在那边的海 军救起。
宇航员踏上月球后做了几件事？
1.检查登月器的着陆情况 2.采集月壤和月岩样品 3.树立登月纪念碑
月亮上空的地球
月球的未来
利用太阳能取暖
月 球 村
利 用 月 球 上 发 现 的 水 生 产 蔬 菜 、 粮 食
月 球 的 未 来
移居月球
假如你成为中国第十代宇航员驾驶着宇宙飞船登 月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇 小短文。题目为《我驾飞船登月》。
再 见
指令舱
升空
从观礼台上看火箭升空
鲁教版-六年级 上-第四单元-22月亮上的足迹 “衡水杯”一等奖
《月亮上的足迹》整体把握人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多美丽的神话传说。
1666年7月，美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。
本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
这是一篇饶有兴趣的科普小品，阅读它，可以激发学生科学探索的兴趣。
本文侧重于记叙，将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。
可以说，吸引人是本文的突出特点。
首先是登月本身这件事吸引人，特别是对青少年学生就更具吸引力。
月球上有什么？人如何才能登上月球？飞船是如何制造的？万一出现意外飞不回来怎么办？在高达每秒10．5公里的飞行速度中，宇航员会有什么样的感觉？宇航员在飞行中怎样吃饭？大小便如何处理？如此等等，一系列的问题能唤起学生强烈的好奇心。
教师的教学设计要注意去激发学生的好奇心。
通过学习本文，学生能够向教师提出许许多多的问题（即便这些问题教师回答不了也不要紧），这正是我们所希望看到的。
所以，“激趣”是教师教学本文的重点。
教师完全可以让学生去设计一种更新的登月计划，每人都说出自己的想法，哪怕不合逻辑也是非常可贵的。
要让学生认真朗读课文，从朗读的情况就能看出学生的兴趣浓度。
对某些句子教师可作朗读指导。
比如对阿姆斯特朗的那句名言：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
”教师要启发学生根据自己的理解选择适当的读法。
怎样把一件事情叙述得完整生动呢？本文提供了很好的范例。
首先是渲染。
文章的1、2段进行了渲染，目的是引起读者的阅读兴趣。
其次是有明晰的时间线索。
从第3段的“这一年的7月16日”开始，作者把登月的全过程按照时间顺序作了详细交代，甚至连几分几秒都写得清清楚楚。
这就使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。
可以说，按时间顺序展开叙述是本文写作的又一突出特点。
生动的语言是本文第三个突出特点。
语言的生动表现在以下几个方面：1．恰当的描述。
在写到火箭发射前的景象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
【初中现代文】《月亮上的足迹》阅读答案
【初中现代文】《月亮上的足迹》阅读答案《月亮上的足迹》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面精心为大家整理了《月亮上的足迹》阅读答案，供大家参考。
①21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒，有点像地球上的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
②一至月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上已经开始了紧绷的工作。
他们的任务很多，但是供给他们体温的氧气却很非常有限，只够采用四个小时。
因此，分分秒秒都得加紧。
他们检查了登月器的降落情况，情况一切正常;他们掏出铁锹，收集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中抽出一块纪念碑，把它践行在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：③1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。
④然后，奥尔德林从登月舱中抽出电视摄像机，加装在月球的表面;他们又加装了一台太阳风测量装置，用以检测宇宙射线;还加装了用以准确测量月球和地球之间距离的激光仪;还加装了测量月震的月震仪。
他们又抽出美国的星条旗，神色庄严地把它挂在月亮上。
这些工作顺利完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松展开了月亮和地球之间的第一次通话。
总统热情地祝贺他们登月顺利。
阅读题：1.第①节中文字中画线的“这就是一个了不起的时刻”就是指____。
2.第③节中加粗的“我们”是指____。
3.列出宇航员荣登月球后搞了哪几件事?4.用一句简要的话概括这几段文字的内容。
5.用不能少于6个字的短语归纳第④节画线文字的内容：参考答案：1.1969年7月21日11点56分后20秒2.阿姆斯特朗和奥尔德林3.①检查了登月器的降落情况;②掏出铁锹，收集了月壤和月岩的样品;③抽出纪念碑践行在月球上;④加装各种仪器展开检测;⑤抽出美国星条旗挂在月球上;⑥与尼克松通在了电话。
鲁教版六年级上册语文《月亮上的足迹》教案及教学反思
鲁教版六年级上册语文《月亮上的足迹》教案及教学反思一、教案1. 教学目标1.学习了解太空探索的基本知识；2.阅读课文，理解文章中描述的航天员在太空中工作的生活和工作情况；3.能描述航天员在太空环境中的行为举止；4.能够独立或合作完成相关练习。
2. 教学重点阅读并理解课文，能够描述航天员在太空环境中的行为举止。
3. 教学难点如何使学生理解和感受到月球和地球的不同环境对人类活动的影响，以及如何描述航天员在太空环境中的行为举止。
4. 教学过程（1）导入通过投影幻灯片展示一些航天员在太空中工作的照片或视频，让学生初步了解太空探索的基本知识。
可以采取提问的方式，例如：“你知道人类有没有到过月球吗？人类是什么时候到达月球的？到达月球需要什么样的技术和装备？”（2）阅读理解•第一遍阅读：学生自己默读，做好标记；•第二遍阅读：学生小组内相互交流讨论，互相帮助理解文章内容，提取关键信息；•第三遍阅读：全班共同阅读，引导学生重点理解文章中航天员在月球上的一天工作时间和活动情况。
（3）学生活动1.小组讨论：让学生在小组内分享自己的观察和感受，讨论月球上的生活环境、气候、地形等与地球有何不同，这些不同困扰了航天员们怎样的问题，航天员在环境中的行为举止又有哪些不同。
2.独立写作：通过对以上问题的讨论，每个学生都有了较充分的思维准备，引导学生根据思考完成一篇航天员在月球上的一天的日记。
（4）合作分享组织学生合作分享写作成果，引导学生互相欣赏和尊重，互相学习和进步。
5. 教学反思鲁教版六年级上册语文《月亮上的足迹》这一篇课文，其所涉及的是太空探索和人类在这个过程中的行为举止，这个主题对于小学生来说确实有些高大上。
在教学过程中，我注重导入的设计和阅读策略的引导，尤其是在第二遍阅读和小组讨论环节中，我把注意力放在了让学生自主思考和交流，目的是要让学生在思想上、语言上，都能够逐步适应和理解这个主题。
值得一提的是，教材中关于月球环境的描述并不是十分准确，例如月球上的气温极其变化剧烈，地形起伏产生的表面温差可以达到几百度之多，但并未在文中详细描述。
《月亮上的足迹》原文课文
《月亮上的足迹》原文课文《月亮上的足迹》原文课文在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
虽说是近邻，它却在离地球和人类38万公里的轨道上绕着地球运行不息，永远是那么可望而不可即。
然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的～块新的里程碑。
这一年的7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心的火箭发射架上，“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
它将推动“阿波罗 11号”飞船进入太空。
地面服务人员已经为它的三级燃料罐加满了燃料，第一级火箭中加进了煤油，第二级和第三级中加进了液氧液氢。
飞船的指令长阿姆斯特朗、指令舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林在宇航中心的食堂里吃了早饭，穿上了宇航服。
一个伟大的时刻来到了，他们就要踏上探索月球的征程。
他们同前来送行的人们—一道别。
这将是人类进行的距离最遥远的一次旅行。
他们健步来到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前，进入狭小的指令舱。
地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，证明一切正常。
指挥中心发出点火指令后，计算机开始自动工作。
自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”开始发出隆隆的声音，大地剧在飞船的上方。
19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼叫。
三个人急忙起身。
这一天，他们应该按计划登上月球。
飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到神往已久的月亮上空了。
三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就可以手工操纵。
还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。
7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。
不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在月亮的轨道上飞行，而登月舱则开始降落，不断地在椭圆形轨道上逐步下降。
7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。
登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。
六年级语文上册《月亮上的足迹》课件2 鲁教
（三）找出登月过程中表示时间的词语
登月舱与飞船脱离的准确时间
登月舱降落月球的准确时间
人类第一次踏上月球的时间。 人类足印第一次踏上月球的精确时间
（这些数字有什么作用？）
登月过程可以分为几个阶段
飞船 升 空 前 准 备
飞船 飞 向 月 亮
登月舱 登 月 成 功
飞船 返 回 地 球
飞向月亮
点 燃 点 火 器
（一）快速默读课文，获取重要信息
1、人类是什么时候登上月球的？ 2、哪个国家的哪个宇航员第一次踏上月球？ 3、月球和地球相距多远？ 4、火箭名称和飞船分别叫什么？ 5、采用什么顺序方法？记叙了什么过程？
（二）概括本文写了一件什么事
时间： 1976年7月16日 人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
地点：美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 将要发生的事件：就要踏上探索月球的征途
月 亮
上
的足 迹
《水调歌头》 宋 苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但原人长久，千里共 婵娟。
嫦 娥
奔月
速读课文 整体感知
各小组从不同角度交流查阅到的资料： （1）星空奇观 （2）月球之迷 （3）中国航天 （4）登月计划 （5）阿波罗之迷 （6）登月图集
飞向月亮
点
自第
燃
动一
点
脱级
火
落火
器
箭
飞向月亮
点
自第
自第
燃
动一
动二
点
脱级
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
又 疑 瑶 台 镜 , 飞 在 青 云 端 .
—— 李 白 《 古 朗 月 行 》
小 时 不 识 月 , 呼 做 白 玉 盘 .
江天一色无纤尘, 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.
——张若虚《春将花月夜》 张若虚《春将花月夜》 张若虚
海上生明月,天涯共此时. 海上生明月,天涯共此时.
中国首次载人航天飞行取得圆满成功
2003年10月15日,中国首位航天员杨利伟搭乘中国自行研制 年 月 日 的"神州五号"飞船进入太空,环绕地球飞行14圈,次日在 神州五号"飞船进入太空,环绕地球飞行 圈 内蒙古安全降落.这次为期21小时的太空之旅 小时的太空之旅, 内蒙古安全降落.这次为期 小时的太空之旅,使中国继俄 罗斯, 罗斯,美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天 飞行的国家. 飞行的国家.
明确:登月准备——飞船升空 明确:登月准备 飞船升空——登月 登月 飞船升空 成功——返回地球 成功 返回地球
火箭发射
登月前
走下舷梯
月球表面
宇 航 员 在 月 球 上
5,通过学习,我们对人类登月的全过程, 通过学习,我们对人类登月的全过程, 已有了一个较全面的了解, 已有了一个较全面的了解,人类登月有什 么意义呢? 么意义呢?
"这一小步,对一个人 这一小步, 这一小步 来说,是小小的一步; 来说,是小小的一步; 对整个人类来说, 对整个人类来说,是巨 大的飞跃. 大的飞跃."
"阿波罗"号登月计划的成功,使人类 阿波罗"号登月计划的成功, 阿波罗 的梦想变成了现实,时至今日, 的梦想变成了现实,时至今日,人类向 宇宙迈进的步伐从未停止过, 宇宙迈进的步伐从未停止过,你还知道 人类探索宇宙奥秘的其他成果吗? 人类探索宇宙奥秘的其他成果吗?
资料4 最引人注目的是对火星的探测. 世纪 世纪70年代以 资料4:最引人注目的是对火星的探测.20世纪 年代以 前苏联和美国都对火星进行过较长时间的探测, 来,前苏联和美国都对火星进行过较长时间的探测,美国 的两个海盗号探测器在火星上着陆考察,结果是火星" 的两个海盗号探测器在火星上着陆考察,结果是火星"运 之说被否定,更没有发现"火星人"的痕迹. 河"之说被否定,更没有发现"火星人"的痕迹.但人类 对火星的向往并未泯灭, 对火星的向往并未泯灭,而是一直想从这个与地球特征极 多相似的星球上发现奇迹. 年美国发射火星探路者, 多相似的星球上发现奇迹.1996年美国发射火星探路者, 年美国发射火星探路者 索杰纳"火星车送上火星漫游考察, 把"索杰纳"火星车送上火星漫游考察,最大成果是发现 火星上曾多次发生过特大洪水,但仍未寻觅到生命的踪迹. 火星上曾多次发生过特大洪水,但仍未寻觅到生命的踪迹.
火星探路者
从当地环境中获取能量的光 子能量站将推动宇宙飞船在 整个太阳系里的运行. 整个太阳系里的运行. NASA已不再满足于向火星 已不再满足于向火星 派遣小型机器人探测器. 派遣小型机器人探测器.在 NASA的研究计划中,发射 的研究计划中, 的研究计划中 载人宇宙飞船已经提上日程. 载人宇宙飞船已经提上日程
1969年 1969年7月21日, 21日 这一梦想终于变成 现实,人类登上了 月球. 月球.
月亮上的足迹
快速阅读课文, 并思考: 1 , 快速阅读课文 , 并思考 : 本文写了一 件什么事?是按什么顺序写的? 件什么事?是按什么顺序写的?
明确:美国宇航员于1969 1969年 21日11点56分 明确:美国宇航员于1969年7月21日11点56分 20秒登上了月球 时间顺序. 秒登上了月球. 20秒登上了月球.时间顺序.
——张九龄《望月怀远》 张九龄《望月怀远》 张九龄
低
李 白 《 静 夜 思 》
举 头 望 月 , 明
头 思 乡 . 故
疑 是 地 霜 . 上
床 前 明 光 , 月
举杯邀明月,对饮成三人. 举杯邀明月,对饮成三人.
——李白《月下独酌》 李白《月下独酌》
偷吃了灵药而奔 月的嫦娥, 月的嫦娥,代表 了古时人们对神 秘月球的无限向 往.
资料3 20世纪90年代以来, 资料3:20世纪90年代以来,美国先后把哈勃空 世纪90年代以来 间望远镜,康普顿r射线望远镜,钱德拉X 间望远镜,康普顿r射线望远镜,钱德拉X射线望 远镜送入太空轨道,观测宇宙中遥远天体和星系, 远镜送入太空轨道,观测宇宙中遥远天体和星系, 揭示宇宙的形成和发展.哈勃空间望远镜升空10 揭示宇宙的形成和发展.哈勃空间望远镜升空10 年来,已经观测到黑洞, 年来,已经观测到黑洞,超新星爆发等宇宙自然 现象. 现象.
事件进展
时间
事件进展
登月舱平稳降落 在月球上 登月舱打开舱门 阿姆斯特朗走下 阶梯, 阶梯,登上月球 人类登上月球 宇航员被唤醒, 宇航员被唤醒,登 月舱升空离开月球 登月舱与飞船对 接成功 飞船进入大气层
火箭推动" 21日凌晨 日凌晨5 火箭推动"阿波 21日凌晨5点 17分40秒 17分40秒 11号 罗11号"发射升 空 第一级火箭脱落, 21日上午11点 日上午11 第一级火箭脱落, 21日上午11点 39分 火箭继续上升 39分 第三级火箭发动 机启动工作 宇航员进入梦乡 飞船飞过月亮和地 球引力的中和点 地面呼叫, 地面呼叫,飞船 减速, 减速,准备登月 两位宇航员换乘 登月舱 11点51分 11点51分 11点56分20秒 11点56分20秒
想登上外星球吗? 想登上外星球吗?好好学习 或许有一天, 吧,或许有一天,外星球的土地 上将印上你的足迹! 上将印上你的足迹!
作业与练习 1.月球的奥秘多种多样 月球的奥秘多种多样, 1.月球的奥秘多种多样,课后搜 集有关资料,, ,,与同学们交流 集有关资料,,与同学们交流 一下. 一下. 2.查找火星资料 查找火星资料, 2.查找火星资料,以《当我登上 火星》为题写一段文字. 火星》为题写一段文字.
22日 22日0点15分 15分 22日上午6 22日上午6点 日上午 35分 35分 25日凌晨1 25日凌晨1点 日凌晨 35分 35分8秒
19日晚9 32分 19日晚9点32分 日晚 20日上午7 32分 20日上午7点32分 日上午
3,登月的全过程可以分为几个阶段? 登月的全过程可以分为几个阶段?
资料2 资料2:1986年人类还专门对哈雷彗星回归和太阳进 年人类还专门对哈雷彗星回归和太阳进 行过探测.前苏联的韦加号, 行过探测.前苏联的韦加号,欧空局的乔托号和日本 的先驱号探测器, 的先驱号探测器,第一次在穿过哈雷彗星贴近彗核探 发现了哈雷彗星上有简单的有机分子. 测,发现了哈雷彗星上有简单的有机分子.1990年美 年美 国发射的尤利西斯号太阳探测器, 国发射的尤利西斯号太阳探测器,破天荒地探测了太 阳南北极的太阳风形成等情况. 阳南北极的太阳风形成等情况.
着陆步骤三 在巨大的安全气囊保 护下, 火星探险漫游者" 护下,"火星探险漫游者"安全降落 在火星上. 在火星上.
降落伞张开, 着陆步骤四 降落伞张开,制动减速 器被点燃, 器被点燃,悬挂着火星探测器在距火星 表面30- 英尺的地方开始缓缓降落 英尺的地方开始缓缓降落. 表面 -50英尺的地方开始缓缓降落.
2004年1月,"火星探险 年 月 着陆步骤一 随着火箭头锥体在发射 着陆步骤二 过程中的分离, 火星探险漫游者" 漫游者" 过程中的分离,"火星探险漫游者" 漫游者"将在减速伞的保护下进入炙热 将经历7个月的旅行到达目的地:火星. 高温的火星. 将经历7个月的旅行到达目的地:火星. 高温的火星.气层.
�
2,在书中找出表示时间的词语,并且了 在书中找出表示时间的词语, 解整个事件是如何发展的. 解整个事件是如何发展的.
时间
1969年 1969年7月 16日上午 16日上午 火箭发射后 42秒 2分42秒 离地9 离地9分5秒 火箭发射后 13小时30分 13小时30分 小时30 19日晚8 33分 19日晚8点33分 日晚