Mr. Cool's Clothes Store教学设计
2021年七年级上册英语人教版-第七单元重点句型《讲义教师版》
人教版-七上-Unit7-重点句型知识元重点句型知识讲解课文原文•①Mr. Cool’s Clothes Store•②Come and buy your clothes at our great sale!③We sell all our clothes at very good prices.Do you like sweaters? We have green sweaters for only ＄15！Yellow sweaters are only ＄12！Do you need trousers? For boys, we have black trousers for only ＄22！And shorts are only ＄16! ④For girls, we have skirts in purple for only ＄20.How much are our jackets? Only ＄30！And we have black shoes for only ＄28. Socks are only ＄2 for three pairs! Come to Mr. Cool’s Clothes Store now!句型讲解1. Mr. Cool’s Clothes Store翻译：酷先生服装店用法：①在英语中，服装店、学校等专有名词的每个单词的首字母均要大写，如：Huaxing Clothes Store 华兴服装店No.1 Middle School 第一中学② store 可数名词，意为“商店”，通常指百货商店，其同义词为shop.用作及物动词，意为“贮藏，储备”如：There are two stores in our town.You need to store some food.2. Come and buy your clothes at our great sale!翻译：我们在大甩卖，快来买衣服吧！用法：Come and…意为“来（做某事）”，and连接两个动词表示动作的一先一后。
英语人教版七年级上册Mr cool's clothes store
Let’s say !
I have pink T-shirts.
in I have T-shirts pink.
He has socks in blue. He has blue socks. They havesweaters in green. They have green sweaters.
Grand Ocean’s great sale
What are on sale ?
The shoes are on sale.
What else are on sale ?
jackets for boys
sweaters for girls
¥150 only ¥40
cheap They’re very .
Step one
1~2 min
What kind of article is it ? Is it an ad / æd / (广告） or a notice /ˈnəʊtɪs/ (通知) ？ It’s an ad.
Is there a great sale in Mr Cool’s clothes store ?
紫色裙子 only $2 for three pairs
Step four
Let’s say !
4~5 min
¥ 14
¥ 31
¥7
For.., …. are only…… For.., we sell/have ... for only ...
You can buy ... for only ...
They’re too
7
dear/expensive .
/ɪkˈspensɪv/
Mr Cool's clothes store
Unit7-Mr.Cool's-Clothes-store-reeading公开课
in the supermakets
in the clothes store
The black Friday is the day after Thanksgiving Day.
the forth Thursday of November
¥50 Now ¥10
There is a great sale in the supermakets and clothes stores. The clothes are at very good prices. The clothes are cheap.
Girls: And what do you need? shoes for Boy: Well, I need a pair of brown _______ school. Girls : What about this pair? They’re _______ twenty-eight _________. only dollars Boy: Great. And do you have shorts, too?
I have sweaters in two colors
¥ 39
¥7
2a
1.a skirt _____ 3. socks _____ 5. shorts 2.a sweater ____ 4. trousers ____ 6. shoes _____ a.$3 c. $30 e. $22 b.$15 d. $20 f. $25
Beginning 开头
Come and buy your clothes at...We sell all our clothes at.....
An ad
Unit7-Mr.Cool's-Clothes-store-reeading公开课
1.a skirt ___3. socks __ 5.shorts__ 2.a sweater _ 4. trousers __6. shoes __ a.$3 c. $30 e. $22
b.$15 d. $20 f. $25
a skirt $30. How much is................?I guess it's.....?
Come Байду номын сангаасnd buy your clothes at our great sale! We sell all our
sweaters? clothes at very good prices . Do you like ______
We have green sweat ers for only $____! 15 ______ Yellow sweaters are only $ _____! Do you need _________? For boys , we 12 trousers have ________trousers for only $_____. And ________are black 22 shorts only $ 16! For _______,we have skirts in ________ girls purple for jackets only $20. How much are our _________? Only $ 30! And we haveblack ________ shoes for only $ 28. Socks are only $ ___________________! Come to Mr. Cool’s Clothes 2 for three pairs Store now!
区级公开课 Mr. Cool27s clothes store教学提纲
You can buy your clothes at very good prices.
buy? sell?
1. I have a clothes store. I sell all
the clothes at very good prices.
2. He's hungry. He wants to buy some
Fill in the blanks in the ad.
Huaxing Clothes Store Do you like _s_w_e_a_t_er_s? We have _sw__e_a_te_r_sfor only _2_1___ yuan. How much are our t_r_o_u_s_e_r_s_? Only _2_0___ yuan. And the red _s_k_ir_t_s__ are _2_5____ yuan.
... are...
Mr. Cool’s Clothes Store
Come and buy your clothes at our great sale! We sell all our clothes at very good prices. Do you like
sweaters? We have green sweaters for only $15! Yellow
Is there a great sale in Mr Cool's clothes store?
Mr. Cool’s Clothes Store What are at great sale?
Fill in the price tags
$ 15
$ 12
$ 20
$
三年级上册英语教案-Unit5《Clothes》(FunTime)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（Fun Time）｜人教新起点教学内容本单元《Clothes》是三年级上册英语“人教新起点”课程的一个教学单元。
教学内容围绕衣服的种类和穿着习惯展开，通过学习，学生能够掌握基本的衣物名词如shirt、skirt、pants、shoes等，并学会使用简单的句子描述衣物和询问穿着。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的衣物单词，并能用英语简单描述这些衣物。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。
教学难点1. 正确发音和记忆衣物单词。
2. 构建并运用描述衣物的简单句子。
3. 自然、流畅地进行角色扮演活动。
教具学具准备1. 教学卡片：衣物图片与单词相匹配。
2. 录音机及磁带：播放课文录音。
3. 角色扮演道具：模拟商店购物的场景。
4. 黑板和粉笔：板书重点单词和句子。
教学过程1. 导入：通过展示各种衣物图片，引导学生复习已学的衣物单词，激发学生学习兴趣。
2. 新授：利用教学卡片和课文录音，教授新单词和句子，确保学生正确理解和发音。
3. 操练：组织学生进行小组活动，练习描述衣物和询问穿着的句子。
4. 实践：设计角色扮演活动，模拟在服装店购买衣服的场景，让学生在实际语境中使用英语。
板书设计重点衣物单词：shirt、skirt、pants、shoes等。
描述衣物的句子：如"I have a red shirt."、"Do you like my skirt?"等。
关键语法点：提问和回答的句型结构。
作业设计1.抄写并背诵本课单词。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.回家后与家长进行角色扮演练习，模拟购物场景。
课后反思通过本节课的教学，观察学生对新知识的接受程度，以及在实际交流中的运用能力。
根据学生的反馈，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
同时，鼓励学生在日常生活中多使用英语，增强语言实践能力。
mr. cool's clothes store语篇研读 -回复
mr. cool's clothes store语篇研读-回复在您购物的过程中，拥有一家专业的时尚服装店是非常重要的。
为了满足您的时尚需求，我们引入了一家名为Mr. Cool的精品时尚服装店。
在这篇文章中，我们将一步一步地为您解答关于Mr. Cool的所有问题，帮助您更好地了解这家店铺。
首先，Mr. Cool是一家专营时尚服装的精品店。
无论您是男性还是女性，不论您对时尚的喜好是什么，店内都有丰富的选择。
我们的目标是为每一位顾客提供最新的时尚款式，确保您在我们的店铺中能找到最适合您的服装。
在Mr. Cool店内，您可以找到各种各样的服装，包括但不限于上衣、裤子、裙子、外套、鞋子和配件。
我们非常注重品质，所以我们只提供来自知名品牌的时尚品牌，以确保每一件服装都能够满足您的品质需求。
无论您是日常穿着还是特殊场合的着装需要，我们都能为您提供合适的选择。
在Mr. Cool的购物体验中，我们将始终关注客户的需求。
我们的店员都经过专业培训，能够提供给您专业的时尚建议。
他们将根据您的个人风格、喜好和身体形状为您推荐合适的服装款式。
无论是您需要一套正式的商务装还是休闲的日常着装，我们的店员都将竭尽全力为您提供最佳建议。
除了优质的商品和专业的服务，我们还承诺我们的产品价格合理公正。
我们深知时尚服装有时会让人望而却步，因此我们努力在价位上做出平衡。
无论您的预算是多少，我们相信您都能在Mr. Cool找到心仪的服装。
我们还会定期进行打折促销，以帮助您节省开支，同时享受购物的乐趣。
为了方便顾客的购物，Mr. Cool还提供了在线购物平台。
您可以在网上浏览我们的产品，并通过网上下单进行购买。
我们提供多种付款方式，并且保证您的个人信息的安全保密。
无论您是在家里还是在办公室，只要有网络连接，您都可以随时随地购物，轻松获取您喜欢的服装。
最后，为了让您的购物体验更愉快，我们的店铺布置温馨舒适，环境宜人。
无论是店内的灯光设计还是舒适的试衣间，我们都希望为您提供一个舒适的购物环境，让您尽情享受购物的乐趣。
Mr.CoolsClothesStore教学设计
Mr.CoolsClothesStore教学设计Unit7 How much are these socks?Section B 2a-3b一．教学目标1. 掌握重点词汇：clothes store、sale、sell、price、cheap、all。
2. 通过学习该部分，学生能够简单描述衣服的价格，并为自己的服装店做个广告。
3. 通过进行仿写为自己的服装店做个广培养学生写作能力。
4. 培养合理的价值观，正确对待商店打折销售现象。
二．教学重点1. 掌握重点词汇和短语。
2. 通过各种读的活动，默读、速读、朗读、给任务读等，培养学生的阅读理解能力。
3. 培养学生写作能力。
三．教学难点仿照例子写服装店广告。
四．教学准备多媒体五．教学过程1．导入播放一段“大甩卖大减价”的广告词2．学生与教师商定学习目标3．看图片做预测，为阅读任务做准备让学生看2b的插图和文章的标题，并通过问题引导他们预测文章大意：What can you see in the picture? Where are the clothes? What’s the store’s name?让学生结合本单元第一页的主题图猜测sale一词的含义，并对图中衣物的价格产生预期。
4. 让学生快速阅读广告并填写图中的价签。
5. 让学生细读广告给文章分层Beginning Body Ending6. 听录音填空，完成文章。
之后学生以店主Mr.Cool的口吻，用夸张的语气朗读文章，然后提炼出广告中用于宣传、促销的表达方式。
在学生深入理解全文的基础上，设计填空练习。
呈现整篇文章，空出介词让学生填空。
7. 学生撰写自己的广告。
学生四人一组为自己的商店制作海报并展示六．板书设计Unit 7 How much are these socks?七．教学反思本节课由“大甩卖大减价”广告语导入，充分激发了学生的兴趣。
阅读前的预测为后面阅读活动的开展做了铺垫。
写作部分是一个难点，同时也是重点，所以为了降低难度，让学生采用小组形式为自己的商店制作一个广告，四人一组并有所分工。
三年级上册英语教案-Unit5《Clothes》(Let’sSpell)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（Let’s Spell）｜人教新起点教学内容本单元围绕“衣服”这一主题展开，通过Let’s Spell环节，学生将学习并掌握有关衣服的词汇拼写规则，尤其是元音字母“o”在不同单词中的发音规律。
教学内容主要涉及“coat, pants, shoes, skirt, socks”等单词的拼写和发音。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼写并朗读有关衣服的单词，理解并运用元音字母“o”的发音规则。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的多样化活动，培养学生对英语拼写的兴趣和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的热情，增强其合作意识与团队精神。
教学难点1. 元音字母“o”在不同单词中的发音差异，如“coat”与“socks”中的发音区别。
2. 学生对单词拼写规则的掌握和运用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和音频材料。
2. 单词卡片：写有本节课重要单词的卡片，用于视觉展示和游戏活动。
3. 练习册和工作表：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过展示不同衣服的图片，引导学生复习已学过的相关词汇，如“shirt, dress”等，为学习新单词做好铺垫。
2. 新授：使用PPT展示新单词，通过音频材料让学生听辨单词的正确发音，并引导学生注意元音字母“o”的发音规律。
3. 实践：分组进行单词拼写游戏，让学生在游戏中练习新学单词的拼写，并鼓励他们运用元音字母“o”的发音规则。
4. 巩固：通过听写练习和朗读比赛，检验学生对新单词的掌握情况，并对学生的发音和拼写进行个别指导。
板书设计Unit 5《Clothes》－Let’s Spell重点单词：coat, pants, shoes, skirt, socks发音规则：元音字母“o”的发音规律课堂活动：拼写游戏、听写练习、朗读比赛作业设计1. 拼写练习：完成练习册中与本课相关的拼写练习。
《Clothes》英语教案
《Clothes》英语教案一、教学目标：1. 知识目标：a. 学习并掌握与衣服相关的词汇，如: shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks 等。
b. 学习并掌握描述衣服颜色的词汇，如: red, blue, black, white, yellow等。
c. 学习并掌握询问衣服尺码的句型，如: What size is it? It's a size X.2. 能力目标：a. 能够正确地运用所学的词汇和句型进行日常交流，如:What's this? It's a/anWhat color is it? It'sWhat size is it? It's a sizeb. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行日常交流，如:Can I try this on?How much is it?Do you have this in a larger/smaller size?3. 情感目标：a. 培养学生的合作意识和团队精神，如:Can you help me find a pr of shoes?Can I borrow your shirt for a moment?二、教学内容：1. 单词：pantsskirtdressshoessocksredblueblackwhiteyellow2. 句型：What's this? It's a/anWhat color is it? It'sWhat size is it? It's a sizeCan I try this on?How much is it?Do you have this in a larger/smaller size?三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习和运用所学的词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极3. 游戏教学法：通过服装搭配游戏，让学生在游戏中巩固所学的单词和句型。
三年级上册英语教案-Unit5《Clothes》(Let’sCheck)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（Let’s Check）｜人教新起点教学内容本单元围绕“衣服”这一主题展开，通过Let’s Check环节，旨在帮助学生复习和巩固Unit 5的核心词汇和句型。
教学内容主要包括识别和描述衣物，如“shirt”、“skirt”、“pants”、“socks”和“shoes”，以及使用“Let’s wear”来提出穿衣建议。
还将通过听力练习，提高学生对衣物相关词汇的理解和反应速度。
教学目标1. 学生能够听懂、识别并准确说出Unit 5中学到的衣物词汇。
2. 学生能够运用“Let’s wear”句型，就衣物搭配提出建议。
3. 学生能够在图片和实际情境中正确运用所学词汇和句型。
4. 学生通过听力练习，增强对衣物单词的听力理解和口语反应能力。
教学难点1. 正确发音衣物单词，尤其是“shirt”和“skirt”的发音区分。
2. 理解并运用“Let’s wear”句型进行实际对话。
3. 听力理解，特别是在有背景噪音的情况下识别衣物单词。
教具学具准备1. 衣物图片卡片。
2. 彩色粉笔和黑板。
3. 录音机及Unit 5的听力材料。
4. 学生工作表，包括词汇填空和句型练习。
教学过程1. 复习导入：快速复习Unit 5的衣物词汇，通过展示图片卡片，让学生快速说出单词。
2. 听力练习：播放听力材料，学生完成工作表上的相关练习，教师提供反馈。
3. 句型演练：通过角色扮演，让学生使用“Let’s wear”句型提出穿衣建议。
4. 互动游戏：进行衣物搭配游戏，强化词汇记忆和句型应用。
板书设计板书将清晰地列出Unit 5的衣物词汇，并示范“Let’s wear”句型的构造。
通过不同颜色的粉笔，突出重点和难点。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，与家长一起完成听力练习，进一步巩固听力理解能力。
2. 词汇填空：完成一张包含Unit 5衣物词汇的填空练习，加深对单词的记忆。
3. 句型造句：使用“Let’s wear”句型，创造至少三个新句子，并鼓励家长参与对话。
英语《Mr. Cool’s Clothes Store》教学设计
(4) Ss summarize the structure of the ad according to the writing on the blackboard.
Activity 7: Selling the things
Ss work in groups.
Preparing for the selling on Black Frday.
Activity 5: Reading for the customers
Ss read the ad quickly to find the customers.
Meanwhile, ss think if they can sell the clothes to other people to learn the third selling
动问题，规划单元整体设计的框架，落地每课的教学目标。所幸，在本课时的设计和不断磨课的实施 过程中，我们欣喜地发现，学生能够积极地参与课堂活动。目前我感觉困惑最大的是如何更好地构建 自主合作学习的课堂。为保证学生的主体地位，真正做到是以学生为主的课堂，我分别通过精炼老师 的教学语言、修正教学习惯、删减调整教学环节等途径来保证学生的自主学习时间。碰到的问题是， 对于基础程度较好的班级，大部分同学能迅速参与自主活动，并有创造性的表现。但对于基础程度一 般的班级，太过自主的环节让能自主参与和提升的学生有限，容易陷入只照顾到班级 10-15 个优生的 状态。 让学生在自主、合作的课堂中学习成长是我们的目标，如何通过创设真实的情境，在授课过程中培养 学生基本的学习方法和解决问题的能力，让更多的学生能在课堂上得到最大的提升，这将是今后很长 一段时间我将继续探求的问题。
三年级英语上册Unit-5《Clothes》教学设计人教版新起点
三年级英语上册Unit5《Clothes》教学设计教学内容本单元的主题为《Clothes》，主要围绕衣服这一话题展开。
教学内容包括学习不同种类的衣服名称，如shirt、skirt、pants、dress、socks等，以及常用的询问和描述衣服的句型，如What are you wearing? I'm wearing a/an等。
学生还将学习如何表达对不同衣服的喜好，如I like/don't like等。
教学目标1. 让学生掌握本单元所学的衣服名称，并能正确运用到实际情景中。
2. 培养学生运用所学句型询问和描述衣服的能力。
3. 培养学生表达个人喜好和观点的能力。
4. 培养学生的合作意识和实践能力。
教学难点1. 学生对于不同衣服名称的发音和拼写可能存在困难。
2. 学生在运用句型描述衣服时，可能难以灵活运用所学词汇和句型。
3. 学生在表达个人喜好时，可能无法准确表达自己的观点。
教具学具准备1. 教师准备各种衣服的图片或实物，用于展示和引导学生学习。
2. 学生准备纸和笔，用于记录和练习所学内容。
3. 教师准备PPT或教学卡片，用于辅助教学和巩固所学知识。
教学过程1. 引入话题：教师可以通过展示不同种类的衣服图片或实物，引导学生学习本单元的主题《Clothes》。
2. 学习新词汇：教师可以通过PPT或教学卡片，展示本单元所学的衣服名称，并引导学生正确发音和拼写。
3. 学习句型：教师可以通过示范和练习，引导学生学习询问和描述衣服的句型，如What are you wearing? I'm wearing a/an等。
4. 小组活动：学生可以分组，运用所学词汇和句型，进行角色扮演或情景模拟，练习询问和描述衣服。
5. 课堂展示：学生可以自愿上台，展示自己所学的内容，教师给予评价和指导。
6. 巩固练习：教师可以通过PPT或教学卡片，设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
板书设计Unit 5 Clothes1. New words: shirt, skirt, pants, dress, socks2. Sentence patterns:What are you wearing? I'm wearing a/anDo you like? Yes, I do./No, I don't.3. Practice activities: roleplay, simulation作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
《Clothes》英语教案
《Clothes》英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够掌握与衣物相关的词汇，如：shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks 等。
1.2 技能目标学生能够用英语描述自己的衣物，并能够进行简单的衣物搭配。
1.3 情感目标培养学生对服装的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。
第二章：教学内容2.1 词汇教学教师展示各种衣物的图片，引导学生说出相应的英文单词，如：shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks等。
2.2 句子教学教师引导学生用英语描述自己的衣物，如：“This is my T-shirt.”、“I like these jeans.”等。
2.3 衣物搭配教师展示不同的衣物搭配，引导学生用英语进行描述，如：“I can match the blue skirt with a white shirt.”等。
第三章：教学过程3.1 热身活动教师播放一首与衣物相关的英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈，激发学生的学习兴趣。
3.2 词汇教学教师展示衣物图片，引导学生说出相应的英文单词，并在黑板上写出单词及其中文意思。
3.3 句子教学教师引导学生用英语描述自己的衣物，鼓励学生大胆开口说英语。
3.4 衣物搭配游戏教师准备一些衣物道具，学生分组进行搭配比赛，看哪组搭配得最快、最时尚。
第四章：教学方法4.1 情境教学法通过展示衣物图片、实物道具等，创设情境，让学生在实际情境中学习英语。
4.2 任务型教学法通过衣物搭配游戏等任务，引导学生积极参与，提高学生的实践能力。
4.3 交际型教学法鼓励学生用英语进行交流，培养学生的口语表达能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
5.2 作业完成情况检查学生作业的完成质量，对学生的写作能力进行评价。
5.3 口语测试组织一次口语测试，评估学生的口语表达能力。
mr. cool's clothes store语篇研读
mr. cool's clothes store语篇研读【mr. cool's clothes store语篇研读】一、引言mr. cool's clothes store是一家知名的时尚男装连锁店，提供品质卓越且时尚潮流的服装。
本文将一步一步回答有关该店的相关问题，包括店铺特点、服装选择、服务和市场定位。
二、店铺特点mr. cool's clothes store具有以下几个店铺特点：1. 多样化的服装选择：该店铺提供各式各样的男装选择，包括衬衫、西服、牛仔裤、短裤、夹克等。
无论您是要参加正式场合还是休闲活动，mr. cool's clothes store都能满足您的需求。
2. 潮流时尚：该店铺总是紧跟潮流时尚的最新趋势，更新换代的服装款式可以满足不同年龄、职业和风格的男士需求。
无论是经典款式还是时尚前卫的设计，mr. cool's都能为您提供。
3. 优质材料：mr. cool's clothes store只选择使用优质材料来制作服装，保证穿着舒适和耐用性。
无论您购买什么样的衣服，您都可以放心知道它是由最优质的材料制成的。
三、服装选择在mr. cool's clothes store购物时，您可以根据自己的需求和风格来选择服装。
店内提供的服装款式多种多样，以下是一些常见的服装选择：1. 衬衫：可以选择颜色鲜艳或者经典的白色衬衫，适合各种场合。
此外，店内还有印花、格子或斑马纹等特色设计，以满足不同品味的客户。
2. 西装：适合需要正式着装的场合，mr. cool's clothes store提供多种颜色和款式的西装，确保您能够找到最适合自己的。
3. 牛仔裤：经典款牛仔裤是每个男士衣橱中必备的单品。
mr. cool's clothes store提供各种款式的牛仔裤，包括直筒裤、修身裤、九分裤等。
4. 夹克：如果您喜欢户外活动或运动风格，mr. cool's clothes store也提供各种夹克选择，如风衣、运动外套、皮夹克等。
初中英语_Mr. Cool’s u000Bclothes store教学课件设计
Mr. Cool
Fast reading
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Careful reading
Tip: Read the passage and find details(细节). 仔细阅读找出细节。
Thank you!
1.How much are the sweaters? The green sweaters are only $15. The yellow sweaters are only $12.
2.What color of the trousers are for boys? How much are they?
Mr. Cool: And what do you need? boy: Well, I need a pair of black __s_h__o_e_s__for school. Mr. Cool: What about this pair? They’re _o__n_l_y__ twenty-eight__d__o_l_la__r_s__. boy: Great. And do you have shorts, too? Mr. Cool: Yes, our shorts are only ___1_6____ dollars. boy: OK. I’ll take the _s_h__o_e_s__ and the __s_h_o_r_t_s___.
Think over
动脑思考
How can I attract（吸引） the customersrice
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Unit7 How much are these socks?
Section B 2a-3b
一．教学目标
1. 掌握重点词汇：clothes store、sale、sell、price、cheap、all。
2. 通过学习该部分，学生能够简单描述衣服的价格，并为自己的服装店做个广告。
3. 通过进行仿写为自己的服装店做个广培养学生写作能力。
4. 培养合理的价值观，正确对待商店打折销售现象。
二．教学重点
1. 掌握重点词汇和短语。
2. 通过各种读的活动，默读、速读、朗读、给任务读等，培养学生的阅读理解能力。
3. 培养学生写作能力。
三．教学难点
仿照例子写服装店广告。
四．教学准备
多媒体
五．教学过程
1．导入
播放一段“大甩卖大减价”的广告词
2．学生与教师商定学习目标
3．看图片做预测，为阅读任务做准备
让学生看2b的插图和文章的标题，并通过问题引导他们预测文章大意：What can you see in the picture? Where are the clothes? What’s the store’s name?让学生结合本单元第一页的主题图猜测sale一词的含义，并对图中衣物的价格产生预期。
4. 让学生快速阅读广告并填写图中的价签。
5. 让学生细读广告给文章分层
Beginning Body Ending
6. 听录音填空，完成文章。
之后学生以店主Mr.Cool的口吻，用夸张的语气朗读文章，然后提炼出广告中用于宣传、促销的表达方式。
在学生深入理解全文的基础上，设计填空练习。
呈现整篇文章，空出介词让学生填空。
7. 学生撰写自己的广告。
学生四人一组为自己的商店制作海报并展示
六．板书设计
Unit 7 How much are these socks?
七．教学反思
本节课由“大甩卖大减价”广告语导入，充分激发了学生的兴趣。
阅读前的预测为后面阅读活动的开展做了铺垫。
写作部分是一个难
点，同时也是重点，所以为了降低难度，让学生采用小组形式为自己的商店制作一个广告，四人一组并有所分工。
学生既觉得有挑战性，又不至于过难，增强了兴趣和自信。
本节课的情感态度价值观目标没有很好地达成。