督导的阳光播洒在校园

督导的阳光播洒在校园

龙山街道龙山完小蒋陆军

党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。建国以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得了很大成绩，极大地提升了全民健康素质。但是，从1985年开始我国对青少年体质健康进行的四次调查却显示：中国青少年的体质在持续下降，与体质下降相伴随的，是青少年心理状况的不良趋势，如情绪调整能力差、挫折反应不适当、心理承受力较弱等。为此，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”（简称阳光体育运动），其主要内容是吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起全国性的体育锻炼热潮。“阳光体育运动”明确指出，要力争用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。经过这几年全国各所学校的努力，“阳光体育运动”的开展取得了一定的成果。

为了巩固这一成果，祁阳县督学第一责任区的领导对管辖区

内的各所学校进行了跟踪督导。

[案例描述]

4月21日，督学第一责任区的领导来到了龙山完小，只见学校的操场上人声鼎沸、热火朝天，哪里都是欢乐的海洋：“咣当咣当……”一个个铁环在同学们的操控下像奔腾的骏马在操场驰骋。空中的羽毛球像只快乐的小鸟，从这边飞到那边。只见一个个毽子腾挪跌宕，上下飞舞。孩子们虽然汗流满面，但是各个神采飞扬……领导们向前一问，原来，这是龙山完小正在举行的“童真大课间”活动。

针对部分小学生体育与健康意识普遍淡薄，运动能力差的情况，为了使学生全面、健康地发展，树立正确的体育观，增强体质，龙山完小本学期举行了“童真大课间”活动。学校经过一个多月的精心筹划和准备，制定了切实可行的实施方案，明确大课间活动项目在设计的理念上，力求让师生更加健康，让校园更有活力，让体育更具魅力，使学生们在丰富多彩的课间活动中更好地放松身心。为了使活动正常开展，学校在财政并不宽裕的情况下，还特地拨出专款购买体育器材。根据校园场地小、学生多的特点，学校分项目划分了活动区域，如，跳绳区、踢毽子区、羽毛球区等等，要求各班班主任分工负责组织、指导。

与以往的课间操相比，“童真大课间”活动时间长，活动内容多，组织形式灵活，练习强度适宜，整个大课间活动持续近半个小时。这样的活动不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，

而且对学生身心健康有着明显的实效。活动项目既有传统的踢毽子，滚铁环，丢沙包，也有时下流行的羽毛球、跳绳等等。在活动欢快的旋律中，同学们尽情动起来、跳起来、笑起来，真正感受到了童年的快乐，享受到了童真。

活动举行以来，颇受家长一致好评。有的家长说，现在孩子不再追追打打了，不再玩游戏机了，吃饭也更香了，学习也更有精神了……

案例反思：

“阳光体育运动”既是贯彻和谐教育理念的实践要求，也是创建和谐未来的需要。它是指通过以教育为出发点，以鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下的体育锻炼为形式，发动全社会珍视健康、崇尚科学健康文明的生活方式，积极投身到全民健身活动的总动员。从教育本身来看，推行阳光体育运动，也是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，全面提高教育质量的重要举措。督学第一责任区的领导指出，学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口，这对青少年思想品德、智力发育、审美素质的形成都有不可替代的重要作用。可以这么说,“亿万学生阳光体育运动”是推进素质教育的重要切入点。“阳光体育活动”的实行不仅让学生们有了时间去享受运动、享受快乐，而且最主要的是通过宣传，通过体育这个媒介，正在逐渐让运动、让素质教育深入人心。

我们相信，在第一督学责任区的领导的督导下，通过不断

地积累和总结经验，能够在今后的童真大课间活动中做得更好，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”真正落实到实处。