重庆市马王坪学校八年级地理上册《第二章 第三节 中国河流》导学案 湘教版
八年级地理上册 第二章 第三节《中国的河流》河流与湖泊(第1课时)导学案 湘教版
八年级地理上册第二章第三节《中国的河流》河流与湖泊（第1课时）导学案湘教版第三节河流与湖泊第二课时学习目标：一、知识与技能目标：1、掌握黄河的发源地及特征2、通过读图黄河上、中、下游的分界城镇3、掌握黄河中游水土流失严重和下游“地上河”形成的原因4、根据现状分析如何治理黄河二、过程与方法目标：1、通过分析黄河上、中，下游的划分，培养学生的分析能力。
2、填图、识记地理事物的能力。
三、情感、态度、价值观目标：通过黄河流域的水土流失和黄河流域的洪水多发的原因，和黄河的治理，让学生知道环境保护的重要性。
重点和难点：1、掌握黄河的发源地及特征2、通过读图黄河上、中、下游的分界城镇3、掌握黄河中游水土流失严重和下游“地上河”形成的原因4、根据现状分析如何治理黄河学情分析：通过影音歌曲、探究讨论、练习反馈等活动，提高学生学习兴趣，加深学生对知识的理解，增强学生的合作交流意识和分析探究能力，有效地突破教学难点。
教学过程：【自主学习】15分钟的时间完成《探究训练》第49~50页的内容，完成预习。
（如果遇到不会的，可以空下来，留着下面的时间交由讨论解决。
）【小组合作、讨论】学生独立思考后，然后可以讨论，完成下题：如何治理黄河？教师讲解一下黄河流域，特别是黄土高原地区的变化历史，然后通过这样的事例，让学生认识到环境保护的重要性和必要性。
【质疑拓展】给学生5分钟的时间对所学知识进行复习，仍然有问题的地方，小组内的学生进行相互辅导。
【监测反馈】学生独立完成探究训练第53~54页第二部分的习题。
教后小结：板书设计：滔滔黄河知黄河河源概况及水文特征颂黄河富蕴水能塑造平原提供水源忧黄河饱含泥沙地上悬河决口之险治黄河修建水库保持水土加固堤防。
湘教版八年级地理上册第二章第三节 导学案Microsoft Word 文档
第二章第三节中国的河流一、学习目标1、知道我国大江、大河，认识我国河流概况2、知道我国水资源与水能资源的基本特点，理解我国水资源的分布状况及合理利用水资源的意义三、自主学习（一）、单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内1、下列河流中属于内流河的是（）A 长江B 珠江C 黄河D塔里木河2、我国面积最大的湖泊是（）A 青海湖B鄱阳湖C 洞庭湖D洪泽湖3、世界上开凿最早、最长的人工运河是（）A 苏伊士运河B 巴拿马运河C 京杭运河4、在我国内河航运中，年运输量仅次于长江的是（）A 黄河B 珠江C 淮河D京杭运河5、“万里长江，险在荆江”的主要原因是（）A 支流多B 流域广C 无湖泊调节洪水D 河道特别弯曲6、长江、黄河源地的分水岭是（）A 唐古拉山B 巴颜喀拉山C 喜马拉雅山7、我国水能资源最丰富的地区是（）A 中南地区B 西南地区C 华东地区D 华北地区8、长江和黄河干流都流经的省级行政区是（）A 青海、四川B 青海、西藏C 四川、西藏D 甘肃、四川9、被称为“塞上江南”的平原是（）A、东北平原B、宁夏平原C、华北平原D、长江中下游平原10、黄河年输沙约（）。
A 、37亿吨B、20亿吨C、16亿吨D、8亿吨四。
合作探究1、比较黄河和珠江两条河流的水文特征：（1）源头，注入。
（2）黄河上游流经我国地势第阶梯，是黄河水能资源最集中的河段，黄河中游也蕴藏着丰富的水能资源。
正在建设中的河南省水利枢纽工程是黄河上最大的水利工程。
（3）黄河中游流经土质疏松的（填地形区）。
一遇暴雨，大量泥沙沿着大大小的支流汇入黄河，使黄河成为世界上含沙量的河流。
3．读长江水系图（图6——2），然后完成下列要求：(1)源头①，注入的海洋② (2) 长江是我国第一大河，长度为千米，流域面积超过平方千米，年入海水量约为立方米。
(3)长江流域的水灾多发生在地区。
这些地区地势，水流缓慢，泥沙淤积，排水不畅，一遇暴雨，洪水难以宣泄，往往泛滥成灾，盲目开垦，造田，使河流遭到破坏，湖泊日益缩小，排水和蓄水的能力大大减低，加重了洪涝灾害。
湘教版八年级上册2.3河流三导学案
中国的河流导学案三【学习目标】1、能在地图上找出黄河的发源地、流经的省区、地形区、注入的海洋，以及主要的支流。
掌握长江上、中、下游的分界点，并简要分析各河段的特征。
2、运用已有知识，联系实际分析黄河的开发与治理。
3、了解黄河地上河的危害，探究相应的解决措施，树立人地协调观。
【学法指导】1、读图落实黄河的河流概况：发源地、注入海洋、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市等。
2、能利用地图、资料等分析黄河“地上河”的形成、危害及治理措施。
【预习导航】2．黄河各河段的特征：上游：水清、落差、水能。
中游：流经高原，河流含沙量，有著名的瀑布。
下游：流经平原，形成举世闻名的“”。
3．建国以来对黄河进行了综合治理，特别是地区，大力开展工作，控制，减少泥沙下泄。
另一方面在下游，加固黄河大堤。
【合作探究】1．讨论：为什么黄河是我国的第二长河而不是我国的第二大河？2．结合教材图2-56“黄河下游‘地上河’示意图”，探究“地上河”形成的原因及危害。
3．由于黄河各河段特征不同，因此治理的方法也不同。
上、中游存在的主要问题是什么？应采取哪些措施？【作业布置】1．读“黄河水系示意图”，完成下列问题。
（1）图中A、B代表的城镇是：A ，B 。
（2）图中数字代号所标注的支流名称是：①河，主要分布在省，②河，主要分布在省。
（3）黄河各段的主要特征是：上游资源丰富，中有多，下游泥沙淤积形成“”。
（4）针对黄河各段的特征，进行改造的措施是：在上、中游地区，特别是黄土高原地区，大力开展工作，控制，另一方面在下游，加固。
2．读右图，回答（1）-（3）题。
（1）黄河自西向东注入（）A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海（2）黄海的大量泥沙主要来自（）A．源头 B．上游C．中游 D．下游（3）近年来黄河含沙量减少的主要原因是（）①修渠灌溉②植树种草③加固堤坝④小浪底等水利工程调控作用A．①② B．③④ C．①③ D．②④【自省·收获】（1）请对本节课你的表现作个自我评价（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。
第二章第三节 中国的河流 教案(湘教版八年级上)
6．【过渡】除了河流外，还有湖泊也是陆地水系的重要组成部分，下面我们来了解我国的湖泊。
（1）（多媒体显示）：主要的湖区有青藏高原湖区和东部平原湖区。
欣赏：青藏高原湖区风光图片。
合作：（2）多媒体显示东部平原湖区的五大淡水湖。引导学生认识五大淡水湖及位置。
（3）多媒体显示五大淡水湖和青海湖面积，认识我国主要湖泊的大小。
课题
第二章第三节中国的河流
学习
目标
重点
难点
重点1．外流河与内流河的水文特征2．中国河流的分布和内、外流区的划分。
难点外流河与内流河的水文特征。
教法
选择
合作探究读图分析法
课型
新授课
课前准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数
3课时
教学
时数
第1课时Biblioteka 备课总数第1 3课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一〔导入新课〕通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关联的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习：中国的河流和湖泊。
4．问题：内流区和外流区是如何划分的呢？
（让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。）内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？
5．问题：同学们想一想，回答问题：为什么我
多媒体示图
指导读图
读图讨论完成学习任务
教学内容
教师活动
学生活动
国西北部多内流河，东部多外流河？以秦岭-淮河为界，以北的河流与以南的河流水文特征有何区别（水量大小，汛期，含沙量，结冰）？
二新授内容
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流》市优质课一等奖导学案(含教学反思)
第三节中国的河流【学习目标】1、知道黄河的概况：发源地、长度、干流流经的省区、上中下游的分界、注入的海洋2、简要分析黄河忧患的形成原因，并能提出治理措施【巩固旧知】---我复习我有智1、长江的发源省山，上游与中游的分界是省，中游与下游的分界是省，注入海洋是。
2、长江自古以来的美誉是“”。
3、长江三峡工程的作用是等。
4、黄土高原是世界上黄土分布最广的区域，长期的水土流失，形成了高原的“”的地表形态。
【自主学习】---我预习我先知阅读教材P2-39页黄河水系，完成下列试题1、在图中找出黄河的河源，流经的省（自治区）、、、、、、、、，以及注入的海洋。
2、长江和黄河同时流经的省（自治区）有（）A、西藏B、宁夏C、青海D、四川3、找出黄河上、中、下游的划分地点河口和旧孟津，看看它们分别位于哪个省区。
河口——旧孟津——4、找出黄河重要的支流渭河与汾河分别在哪个省区？渭河——汾河——5、对照P23页图2-9，找出黄河流经的主要地形区→→→【合作探究】---我参与我快乐一、感悟黄河图3-1探究一：黄河的“功”1、为什么提到黄河,咱炎黄子孙总是满怀深情地称之为“母亲河”？。
二、走进黄河探究二：黄河的概况1、请你在图3-1中适当的位置写出黄河的发源地、注入的海洋、上、中、下游的分界点。
2、在图3-1中画出黄河的重要支流：渭河、汾河。
探究三：黄河的“忧”“地上河”是如何形成的？。
除了“地上河”带来的忧患，黄河还有那些忧患？。
探究四：如何治理黄河假如你是水利部长，你认为治理黄河该采取哪些措施呢？。
【课堂小结】---我归纳我提高1、黄河的发源，流经省区，注入海洋，上中下游分界地点2、黄河的忧患和治理【自我检测】一、选择题1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别指的是（）A、唐古拉山和东海B、巴颜喀拉山和渤海C、喜马拉雅山和东海D、昆仑山和渤海2、以黄河干流作为界线的两个省区是（）A、宁夏和内蒙古B、陕西和山西C、河北和河南D、河北和山东3、有关黄河的说法正确的是（）A、因上游荒漠化严重，使黄河成为世界上含沙量最大的河流B、水土流失最严重的河段发生在下游的“地上河”C、由于黄河水的灌溉作用，使宁夏平原成为我国的“塞上江南”D、从流量上看是我国的第二大河4、关于长江和黄河的叙述，正确的是（）A、长江是我国第一长河，水能资源丰富B、黄河是我国第二大河，中游河段形成了举世闻名的“地上河”C、两河流均发源于唐古拉山D、两河流均自西向东注入东海5、治理黄河水患的关键是（）A、中游治沙B、开挖河道C、修建水库D、加固堤坝6、读下图3-2，分析下列省级行政区中，容易发生黄河凌汛的一组是（）A、宁夏回族自治区、山东省B、山东省、河北省C、青海省、陕西省D、陕西省、山西省图3-2二、读黄河流域图，完成下列问题（1）从图中可看出，有大面积黄土分布的主要省区除甘、宁外，还有、。
湘教版地理八上第二章第三节中国的河流第二课时导学案设计
长江水系的空间分布、防洪治理，读图分析能力和解决问题能力的培养。
教学目标
学科维度
1、运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段主要水文特征。
2、通过对现实问题分析，知道长江存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。
3、通过学习长江了解我国的地大物博，培养学生的爱国主义情感。
教
1、长江发源于哪儿，注入哪个海洋，流经了哪些省区？用笔描出长江干流，看它的形状有什么特点？
2、长江多长，流域面积多大，是中国最的河流？流经了哪些主要地形区？
3、在图2-46中圈出长江上、中、下游的划分点宜昌和湖口，并说出长江上中下游主要支流与湖泊的名称。
4、长江上中下游河段各有什么特点？请你认真归纳，完成下表。
上游
中游
下游
河段位置
地势落差
支流状况
自学指导二：开发利用长江（10分钟）
学法指导：请同学们认真自读课文52-53页内容，根据要求完成如下问题后，组内交流，记录疑难，准备展示。
1、长江水能资源丰富，被称为什么？读图2-46、2-47，从上中下游来看，长江干流落差最大的是哪一段？长江流域水能资源丰富的原因有哪些？（请从地形和气候两方面说明）
检测学生学习效果,堂堂清
学生畅谈收获，盘点知识，回扣目标
通过实践作业，加深学生对长江面临问题的及解决策略认知，树立保护长江生态意识。
板
书设计教来自学反思
课题
第二章第三节中国的河流
第2课时（共3课时）
教
材
分
析
知识
与
地位
本节内容是湘教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节“中国的河流”的第二课时。在学生了解了“中国河流外流区为主”后，学习我国的第一大河——长江。本课时是第三节“中国的河流”的教学重点，也是学生深刻了解“人地关系””和谐发展与矛盾并存的典型教学案例之一，能够体现“学习对生活有用的地理”的课程标准理念。因此，本课的内容在整个《中国地理》的教学中占有重要地位。
2019年八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流(第4课时)导学案 湘教版.doc
2019年八年级地理上册第二章第三节中国的河流（第4课时）导学案湘教版教学目标1.了解内流河,外流河,内流区,外流区的概念及分布2.掌握我国内流河和外流河的水文特征教学重难点1、明确内流区和外流区的区别；2、我国内流河和外流河的水文特征；3、会在地图上查找主要的河流及其注入的海洋,掌握其概况及水文差异。
教学手段：挂图或多媒体教学过程一、互阅作业二次备课上节课堂完成的探训部分习题，小组内互批，然后个人进行订正，反思。
二、感情调节古诗导入：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”“大漠孤烟直，长河落日圆”。
你知道这两句中的江与河的含义吗？“一碗水，半碗泥”指的哪条河流？长江三峡建立在哪条河上？中国地域辽阔，地形气候复杂多样，造就了我国境内众多的河流，从今天开始，我们就一起去探望中国的河流。
三、自学互帮（内容与方法）主题一：外流区为主自学提示（一）1.阅读教材P46，解释：流域、水系、外流河、外流区、内流河、内流区2.读图2-40，找出：外流河（1）流入太平洋的？黑龙江、松花江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江（2）流入印度洋的？雅鲁藏布江、怒江（3）流入北冰洋的？额尔齐斯河3.勾画出外流区和内流区的界限，想一想它与什么界限的分布基本一致4.找出京杭运河，说一说京杭运河的特点与作用自学过程1.结合上学期所学内容，安静自习书本相关内容2.在图上找出各条河流，在图上用其他颜色的笔描出3.自学完成后翻牌显示完成互批后，准备复习提背，重点关注每组的1、2号同学。
指导学生进行自学，尤其是提示学生要结合地图，最终落实到地图上。
自主学习互帮互助6号帮助1号5号帮助2号4号帮助3号组间竞赛尤其关注各组1、互帮小组内学生相互讨论，得出结果。
组间相互交流答案，由小组长发言。
自学提示（二）1.比较内流河、外流河水文特征的差异代表性河流河水的主要来源主要水文特征外流河内流河2.比较外流区南、北方河流水文特征的差异（1）分析干湿状况，说明河流流量大小（2）分析降水季节分配情况，说明河流的汛期（3）分析冬季气温的情况，说明河流有无结冰情况（4）分析植被情况，说明河流含沙量互帮小组内学生相互讨论，得出结果。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流教案 (新版)
第三节《中国的河流》【教学目标】1、主要河流和湖泊的名称、位置。
2、培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。
3、能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。
4、通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
【教学重点】1、主要河流和湖泊的水文特征。
2、外流河的水文特征。
【教学难点】外流河的水文特征。
【教具准备】多媒体和景观图片【课时安排】：两课时【教学过程】第一课时【导入新课】通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章中国的河流和湖泊。
〔板书〕第三节中国的河流【新课学习】〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。
〔教师总结〕出示表1：中国河流、湖泊的数量。
我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节――河流和湖泊。
〔板书〕一、河流和湖泊让学生看中国水系图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。
〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？查找塔里木河、弱水河。
〔启发提问〕这两条河流最终流到哪里？〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。
最终未流入海洋的河流，叫做内流河。
外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。
〔出示投影片〕我国内流区和外流区〔板书〕（一）、内流区和外流区〔板书〕 1.概念：内流河、外流河〔转折过渡〕设问：内流区和外流区是如何划分的呢？〔板书〕2.内流区和外流区的划分及分布让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流教案2 湘教版 教案
请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
4、别称众多
阅读课本P52阅读了解长江各段的名称
学生认真阅读课文，
在P50长江水系图中
圈注出自学题目的答案
生助
（18分钟）
上中下游的特征
1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
老师引入：首先我们来分析上游。指的是那一段？（各拉丹冬——宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图”。
转问：到下游水流还会不会左右摆动呢？看图下游的河道也越来越怎样？下游的特点？
3、下游：水流平稳，江阔水深
答后老师讲解：到长江口江面宽达80——90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上朔到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水受海潮的顶托而倒流，泥沙堆积，形成许多大大小小的沙洲，江口的崇明岛就是其中最大的一个，也是我国第三大岛。
2、“水能宝库”
问：主要那段的水能资源最丰富？全流域水能蕴藏量多少？可以用来干什么？
学生回答后老师讲解：长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2、6亿千瓦，占全国水能总量（6、67亿千瓦）的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。
竞助
（10分钟）
探究训练P45说一说
作业
探究训练P45
（多峡谷急流）
问：你知道哪些著名的峡谷？
〔看一看〕虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置
请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”——“多曲流”
问：为什么会形成“曲流”？
学生发言后老师讲解：三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江——湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间长247千米，而直线距离只有80千米。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第二章第三节中国河流》
教学过程：（各项目标具体，细化）
【导】：课前准备（预习）、导入——含预习目标（具体），导学练习
4．我国最大的淡水湖是
A．洞庭湖B．鄱阳湖 C．太湖 D．青海湖5．下列河流中，水量小、汛期短、含沙量大的一组是
A．黑龙江松花江B．海河黄河
C．长江及其支流 D．珠江及其支流6．下列关于我国河流的叙述，正确的是
A．只要是流向国外的河流就是外流河
B．我国的外流河分别流人太平洋、印度洋和北冰洋
C．西北地区的河流都是内流河
D．澜沧江、雅鲁藏布江均流入国外，最后注入印度洋
7．塔里木河的汛期出现在夏季是因为
A．夏季地下水补给丰富 B．流域内夏季降水丰富
C．夏季气温高，冰雪融水量多 D．夏季湖泊水补给丰富
8．我国幅员辽阔、湖泊众多，关于下图四个湖泊的叙述，正确的是
A．甲是我国最大的淡水湖，湖中有著名的鸟岛
B．乙是我国最大的湖泊，湖水流入长江
C．丙是淡水湖，位于湖南省境内
D．丁是巢湖，位于安徽省境内
9．下列河流中，属于中国与邻国之间的界河是
A．黑龙江 B．雅鲁藏布江 C．珠江 D．额尔齐斯河
10．长江水能资源蕴藏量极其丰富，90％集中在
A．宜宾至宜昌B．源头至宜宾 C．宜宾至湖口 D．三峡地段
11．位子长江干、支流交汇处的省会城市是
A．成都B．武汉 C．长沙 D．南京
12．长江干流和黄河干流都流经的省区是
A．青海、西藏B．青海、四川 C．青海、甘肃 D．青海、云南
13．黄河“地上河”的河段是指
A．横穿华北平原的下游段 B．兰州—河套一段
C．水土流失严重的中游河段 D．河水清澈的上源段
14．治理黄河的根本措施是
A ．在上游峡谷建水电站 B．在中游搞好黄土高原的水土保持
C．在下游植树种草，大坝淤地 D．培修、加固“水上长城”——黄河大堤15．黄河干流流经的地形区为：①青藏高原②华北平原③黄土高原④内蒙古高原按从上游至下游的顺序排列，正确的是
A．①②③④B．①④③② C．①④②③ D．②③④①
16．下列省区之间以黄河干流为天然界线的是
A．青海和甘肃 B．宁夏和内蒙古C．陕西和山西 D．山东与河北
17．黄河被誉为中华民族的“母亲河”，“母亲河的奉献”是指
A．中上游水能丰富，且为流经地区提供灌溉水源
B．塑造了黄土高原和华北平原
C．在中下游形成了“地上河”，有利于“引黄淤灌”
D．中下游江阔水深，便于通航
18．黄河的泥沙主要来自于
A．上游青藏高原 B．上游内蒙古高原
C．中游黄土高原 D．下游华北平原
【学】：自主学习（自学）——学习目标、内容，效果反馈检测→自学疑难摘要（组内筛选）：一外流区为主
二．滚滚长江
三．滔滔黄河
【议】：合作探究——探究目标、内容（具体、分工）、步骤→归纳
展示升华——归纳、练习、评述（展示）→升华提高
二、综合题
1．读长江水系图，完成下列要求：
(1)填出图中数字和字母所代表的地理事物名称：
省级行政区①
河流：④
⑦
湖泊：A
城市：C
(2)长江发源于
入
(3)①省区所在的地形区是
(4)③省区中在建的大型水利枢纽是已建成的大型水利枢纽是
(5)请用三个方面的指标，说明长江是我国第一大河：
(6)长江中下游洪水有三个主要来源：一是
为
2．读下方黄河水系图，回答下列问题：
(1)图中①是
游。
(2)黄河在干旱地区塑造的两大平原为
(3)从干湿地区看，黄河下游流经
(4)黄河水经常清澈的河段是
含沙量最大的河段是
(5)图中水电站③是新建成的黄河下游最大的水利枢纽是
其主要作用是
(6)黄河下游除了“地上河”的忧患之外，近几年尤为突出的问题是
其原因是
，应立即采取的措施是
3．填表对比秦岭一淮河以北和以南河流的水文特征：
【练】：反馈检测——反馈检测内容、形式、要求（含听、读、写、背、运用）课后作业——具体、针对性强（注重分层要求）
一、选择题
1．我国某河流具有以下水文特征：河流水量较丰富，每年5月前后和8月前后有两次汛期，含沙量少，有4～5个月的结冰期。
这条河流在我国的
A．秦岭一淮河以南 B．横断山区
C．淮河与海河之间的地区D．东北北部山区
2．长江中游的支流、湖泊之所以对干流能起调节作用的原因主要是
A．支流和湖泊集中分布在干流南侧
B．支流和湖泊集中分布在干流北侧
C．夏季风的影响自北而南逐渐推移
D．南北支流汛期错开，加上沿岸湖泊的蓄放作用，对长江干流水量起着调节作用3．关于长江的叙述，错误的是
A．长江洪水对中下游平原地区危害最严重
B．荆江河段有长江的“地上河”之称
C．长江流域的灌溉面积已占其耕地总面积的90％
D．自古以来，长江就是我国东西运输的大动脉
4．下列关于黄河的叙述，正确的是
A．黄河流经四川盆地，上游多高山、峡谷
B．从河流长度、水量来看，均为我国第二大河
C．黄河泥沙主要来自中游的黄土高原
D．黄河下游为“地上河”，易决口成灾，加固堤防是治理黄河的根本5．我国某条河流的水文特征为：河流水量不大，中、下游河道经常断流，每年7月至9月为汛期，此河是
A．海河B．塔里木河
C．黑龙江 D．黄河
6．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是
A．长江上游的特征 B．长江中游的特征
C．长江下游的特征 D．长江中下游的特征。