一诺千金3

合集下载

一诺千金的故事

留学生个人资料：留学生个人资料：
（1）、学习成绩优异（2）、精明能干（3）、诚信记录：曾三次逃票。
讨论：讨论：
1、为什么这些公司不看重这位留学生优异的学习成绩和精明能干的才能，却如此看重他个人是否具备了诚实的品质呢？ 2、这是一件真事。写这个故事的作者就是那位留学生，他把自己的教训写出来，是想告诉我们什么？不诚信给自己带来的是什么？
2、做守规则的小学生
说课人：说课人：江春霞
梁水镇中心小学
一诺千金的故事
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人。他性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。因而楚地到处流传着“得黄金千两，不如得季布一诺”这样的话。这也正是“一诺千金”这个成语的来历。
小组讨论：小组讨论：
在下面情况下，你该怎么做？这样做算不算诚信？妈妈问你身体可好时，原本生病的你怕远在他设计：
1、待人的基本要求是对人守信，对事负责 2、诚信待人需要实事求是 3、诚信待人需要智慧

一诺千金的成语故事3篇

一诺千金的成语故事3篇一诺千金的成语故事1出处:《史记·季布来布列传》得黄金百斤，不如得季布一诺。

释义:“诺”，许诺，诺言。

一句许诺就价值千金。

比喻说话算数，讲信用。

故事:秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。

只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。

楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布这时敬慕季布为人，都在暗中帮助他。

不久，季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。

朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。

刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。

有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。

听说季布又做了大官，他就马上去见季布。

季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。

谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。

并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺’这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。

临走，还送给他一笔厚礼。

后来，曹邱生又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。

一诺千金的成语故事2秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信用，只要他答应的事，就一定会努力做到，也因此他受到许多人的称赞，大家都很尊敬他。

他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘邦，所以当刘邦建立汉朝，当上皇帝的时候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，似黄金千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。

《博雅汉语》(高级篇)第三课《一诺千金》教学设计

《博雅汉语》(高级篇)第三课《一诺千金》教学设计一、教学目标1. 能听懂、会说本课中的重点对话和词语；2. 通过本课学习，了解形容词而后缀的构成;3. 学会描述自己或他人的丰富的习惯或偏好；4. 学会正确使用“一诺千金”表达方式。

二、教学重点1. 重点词汇和句子2. 掌握构成形容词而后缀的基本原理三、教学难点1. 同学掌握不同形容词而后缀的构成；2. 学会运用“一诺千金”表达方式。

四、教学准备1. 教师：准备教案、相关课件及教学媒体2. 同学：准备相关书籍，笔记本和笔。

五、教学过程1. 播放相关背景音乐，让学生聆听美妙的音乐；2. 提出“一诺千金”的意思，让学生理解其中的深远思想。

1. 让学生读本课的重点对话，分析形容词而后缀的构成；2. 让学生借助课件复习本课重点单词；3. 教师讲解本课中表示丰富习惯或偏好的词语与句子；4. 教师出示一些实例，让学生了解“一诺千金”所表达的信息；5. 教师讲解并示例本课的重要句子，指导学生掌握其表达。

1. 让学生就本课重点单词进行小组讨论，互相交流；2. 让学生完成课堂小练，掌握形容词而后缀的构成；3. 让学生就“一诺千金”实践表达，不断提高表达能力；4. 学生就本课重点活动分组进行表演，反复练习。

1. 对学生今天学习的重点进行总结和复习2. 教师总结本节课的重点，督促学生把重要知识点记忆牢固。

六、教学反思本节课的教学，主要让学生掌握一些关于“一诺千金”的重点对话和构成形容词而后缀的基本原理，同时又勉励学生学习描述自己或他人的丰富习惯或偏好；我在教学中采用了多媒体和多种活动的教学方法，充分利用好教室的资源。

多种教学策略使得课堂教学更加生动有趣，学生学习兴趣也高涨。

另外，我在课堂反复强调本节课的重点，让学生能够高效的掌握重点知识，并且在最后的反思中，回顾和强化课堂学习的效果；学生的学习效果也提升不少，经反复练习，最终能够很好的掌握所学知识。

《一诺千金》阅读训练及答案(优秀3篇)

《一诺千金》阅读训练及答案（优秀3篇）在各个领域，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是本文的我为您带来的3篇《《一诺千金》阅读训练及答案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《一诺千金》阅读训练及答案篇一教学目标：知识与技能：1、正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。

2、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。

3、学习运用对比的表达方法及心理描写情感、态度与价值观：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

教学重难点：引导学生深入文本，和和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。

教学准备：课件、搜集有关诚信的词语、典故、名言警句、格言谚语、故事等。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题，奠定基础1、学生交流诚信的名言警句、谚语、格言，词语等。

2、本文秦文君的文章《地震中的父与子》中：不论发生什么事，你总会和我在一起！导入新课。

3、介绍“一诺千金”的由来和意思。

出示课件典故出自《史记。

季布栾布列传》，原文是：“得黄金百，不如得季布一诺。

”一句许诺就价值千金。

比喻说话算数，讲信用。

二、初读课文，整体感知，疏通字词1、自读课文，让学生说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。

2、小组交流，整理，要求对本文讲述的两个小故事表述的既完整又简洁。

出示课件小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。

“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。

3、小组内交流对下面词语的理解：一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语要求：在文中找出有这些词语的句子，借助工具书在具体的语言环境中，理解词义。

《一诺千金》阅读训练及答案优秀3篇

《一诺千金》阅读训练及答案优秀3篇做阅读题要弄清题干中作者的话和命题者的话。

题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点的作用。

下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇《一诺千金》阅读训练及答案，希望能够满足亲的需求。

《一诺千金》阅读训练及答案篇一《一诺千金》讲的是秦文君小时，一个男生向她借钱的故事。

秦文君从这个男生中看到了优秀、守信用的字眼儿，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金。

下面小编为大家带来一诺千金阅读理解的答案，希望能帮助到大家。

阅读下文，回答提出的问题。

一诺千金秦文君①我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。

在当时，这相当于两个月的零花钱。

我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。

②我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。

我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。

③时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。

整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。

④夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。

他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：看我变戏法！他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

⑤我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落子地。

他反复说：我是从旱桥奔过来的。

⑥后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。

到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。

醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

⑦那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。

以后再看到优秀、守信用之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

一诺千金30字简短介绍-概述说明以及解释

一诺千金30字简短介绍1. "一诺千金，重信守诺，彰显人格力量。

"2. "承诺无声，价值千金，一诺千金，践信如山。

"3. "一诺千金，诚信为本，塑造品牌形象。

"4. "君子一言，驷马难追，"一诺千金"彰示中华美德。

"5. "一诺千金，以诚立世，赢得人心所向。

"6. "信誉如金，承诺无价，践行“一诺千金”。

"7. "一诺千金，掷地有声，展现大国担当。

"8. "信守承诺，铸就辉煌，“一诺千金”永不过时。

"9. "一诺千金，犹如晨星，照亮前行之路。

"10. "承诺不轻许，许则必践，此乃“一诺千金”。

"11. "一诺抵万金，诚信铸就卓越人生。

"12. "一诺千金，言行一致，体现人格高度。

"13. "诚信是金，一诺千钧，弘扬社会正气。

"14. "一诺千金，重质重量，企业经营之本。

"15. "承君一诺，千金不换，尽显人间真挚情谊。

"16. "一诺千金，诚信为舟，渡人至成功的彼岸。

"17. "一诺胜千金，以诚感人者，人亦诚而应。

"18. "一诺千金，持信以恒，奠定坚实的人生基石。

"19. "承诺重于泰山，一诺千金，坚守初心不忘。

"20. "一诺千金，昭示诚信之美，传承华夏文明。

"21. "一诺千金，诠释责任担当，引领社会风尚。

"22. "一诺千金，践行诚信理念，共筑和谐社会。

"23. "一诺千金，德行天下，诚实守信赢未来。

"24. "一诺千金，以真诚待人，换取无价信任。

一诺千金文言文

一诺千金文言文一诺千金文言文 1《一诺千金》原文：楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。

事贵人赵同等，与窦长君善。

季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。

”及曹丘生归，欲得书请季布。

窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。

”固请书，遂行。

使人先发书，季布果大怒，待曹丘。

曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚闲哉？且仆楚人，足下亦楚人也。

仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。

季布名所以益闻者，曹丘扬之也。

翻译汉代初年有一位叫季布的人，他乐於助人，很讲信用，凡是答应过的事，一定会设法办到，因此享有盛名.当时有一名叫曹丘生的楚人，好以财物结交有权势的官员，藉以抬高自己的身价.他听说季布作了大官，就请求窦长君介绍他去见季布.但是窦长君跟曹丘生说季布不喜欢他，劝他不要去，但曹丘生还是央求窦长君写介绍信，窦长君勉为其难地答应.曹丘生拿了介绍信就马上去拜访季布，见到季布后，就深深作揖，并且说：「楚人有一句谚语说：『黄金百斤，不如得季布一诺.』你在梁，楚一带的名声之所以能这麽大，都是我帮你传扬的，大家都是楚人，为什麽你一直拒绝见我呢」季布听了这句恭维的话，非常高兴，以上宾之礼招待.曹丘生住了几个月才离开，临走时，季布还送了他一份厚礼.曹丘生继续替季布宣扬，季布的名声也就愈来愈大.后来「一诺千金」这句成语，就从这里的「黄金百斤，不如得季布一诺」演变而出，用来形容信守承诺，说话算数.一诺千金文言文 2汉代初年有一位叫季布的人，他乐於助人，很讲信用，凡是答应过的事，一定会设法办到，因此享有盛名.当时有一名叫曹丘生的楚人，好以财物结交有权势的官员，藉以抬高自己的身价.他听说季布作了大官，就请求窦长君介绍他去见季布.但是窦长君跟曹丘生说季布不喜欢他，劝他不要去，但曹丘生还是央求窦长君写介绍信，窦长君勉为其难地答应.曹丘生拿了介绍信就马上去拜访季布，见到季布后，就深深作揖，并且说：「楚人有一句谚语说：『黄金百斤，不如得季布一诺.』你在梁，楚一带的名声之所以能这麽大，都是我帮你传扬的，大家都是楚人，为什麽你一直拒绝见我呢」季布听了这句恭维的话，非常高兴，以上宾之礼招待.曹丘生住了几个月才离开，临走时，季布还送了他一份厚礼.曹丘生继续替季布宣扬，季布的名声也就愈来愈大.后来「一诺千金」这句成语，就从这里的「黄金百斤，不如得季布一诺」演变而出，用来形容信守承诺，说话算数.。

一诺千金教学设计共3篇成语故事一诺千金小班教案

一诺千金教学设计共3篇成语故事一诺千金小班教案下面是分享的一诺千金教学设计共3篇成语故事一诺千金小班教案，以供借鉴。

一诺千金教学设计共1西师版教材五年级上册自主阅读课文《一诺千金》教学设计教学目标：1、默读课文，用事情发展顺序了解课文的主要内容。

2、抓文中的句子体会“我”和陕西小孩子的情感变化，初步学习“一波三折”的写作方法。

教学重点：抓文中的句子体会“我”和陕西小孩子的情感变化，初步学习“一波三折”的写作方法。

教学难点：抓文中的句子体会“我”和陕西小孩子的情感变化，初步学习“一波三折”的写作方法。

学生预习要求：1、熟读课文《一诺千金》。

2、标出自然段，归纳主要内容。

3、了解五上二单元的文章，熟读6课《我没有钓到那条鱼》课前准备：课件教师板书课题用箭头和横线画好学生板书的位置课前谈话：聊聊五年级上册二单元的课文印象最深刻的内容，特别是6课《我没有钓到那条鱼》。

教学过程：一、回忆引入。

（2分钟）1、师：同学们，我们一起来开启回忆，五年级上册二单元的6课《我没有钓到那条鱼》相信大家都还记得：初秋时节的一天，我跟着叔叔去钓鱼，一路上非常——（兴奋），钓了好一阵子什么动静也没有，我不免大为——（失望），在叔叔的鼓励下，终于有一条鱼上钩了，我很——（欣喜），眼看快到手的鱼又失去了，我满脸——（沮丧）。

课文以钓鱼为线索，写出了我在钓鱼过程中的情感变化，使故事跌宕起伏，生动曲折。

2、师：今天，我们将学习一篇与6课类似的文章，一起齐读课题。

（生齐读课题）二、归纳课文的主要内容。

（5分钟）1、师：《一诺千金》这篇课文与6课有什么相似的地方呢？带着这样的疑问，进入今天的学习。

请同学们默读课文，想想课文主要讲了什么？2、师：《一诺千金》和6课都是叙事性的文章，此类文章可以用事情发展的顺序来归纳主要内容。

请你用上起因、经过、结果的思路说一说课文主要讲了什么。

抽生交流（2位）。

师总结展示。

三、体会“我”和陕西小朋友的情感变化。

一诺千金 (3)

夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见他站在窗外，脸上淌着汗，拳头紧紧攥着，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开花似的展开了两元钱的纸币。
走进第二个故事
阅读方法：画出重点词句品词析句，想象画面
体会人物的内心世界
说说你是如何理解下面句子的？
后来，我从他的作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜贩推车。到了第五天清晨，他终于攒足了两元钱。他乏极了，就倒在桥洞中睡觉，没想到一觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔，路人都猜不透这个少年为何十万火急地在夜色中穿行。
夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见他站在窗外，脸上淌着汗，拳头紧紧攥着，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开花似的展开了两元钱的纸币。
一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种郑重的对待世界的精神。诚挚、严谨的人为人处世自然磊落，一言既出，驷马难追。这已经超出了准则的含义，而带着人类理想、精神和正气的光彩。
出处:《史记· 季布栾布列传》。
原文是：“得黄金百，不如得季布一诺。”一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。
义务教育课程标准实验教科书
11
一诺千金
安乡县城北小学张玲彦
快速浏览课文，说说本文围绕一诺千金写了哪几件事情？
一个男生为了（为了还钱，他（
），向“我”（），终于（
），）。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“我”冒着大雨（），看到（年的朋友（），而“我”却因为（失望而归。
），少）
后来，我从他的作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜贩推车。到了第五天清晨，他终于攒足了两元钱。他乏极了，就倒在桥洞中睡觉，没想到一觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔，路人都猜不透这个少年为何十万火急地在夜色中穿行。

教科版语文三年级下册一诺千金【第1课时】 PPT课件

2．补全词语，并用画线词语造句。
十万( 火 )( 急 ) ( 恍 )( 恍 )惚惚
( 绵 )长( 深 )切
不由( 自 )( 主 )
如( 期 )( 归 )还
一( 诺 )千( 金 )
(1)___现__在__情__况__十__万__火__急__，__必__须__马__上__处__理__。___________
(2)___大__丈_夫__言__出__必__行__，__做__事__要__果__断__，__一__填空。信念信用信仰
(1)整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守 ( 信用 )。
(2)任何困难都阻止不了我们对共产主义的( 信仰 )。 (3)要想在比赛中取得胜利，我们首先要树立必胜的
1．给带点字选择正确的读音，画“____”。
(1)为了给低血糖的妈妈买葡萄糖.(tán táng)，那个男生忍受着难堪.(kān shèn)，向我借钱并且承诺五天内归还。
(2)在旱.(gān hàn)桥下睡着的男生醒来后，一路狂奔. (bēn bèn)，来还钱给我，因为他答应了五天内把
钱还给我。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会认
nuò kān mà
诺堪骂
hàn táng kuáng
旱糖狂
易读错字
tǎng zǎn
kān
流淌攒钱难堪
多音字
zǎn（攒钱）攒
cuán（人头攒动）
理解词语
犹豫：拿不定主意。难堪：难为情。十万火急：形容事情紧急到了极点。一诺千金：许下的诺言有千金的价值。形容说话算数，

季布一诺千金的故事简短100字左右

作文一<<季布一诺千金，诚信铸就传奇>>咱都知道季布，那可是个大名人。

当年，他答应别人的事，那是一定做到。

有一次，有人求他帮忙，他二话不说就应下了。

后来历经千辛万苦，他都不反悔，硬是把答应的事给办成了。

这就是季布，一诺千金，让人佩服得五体投地。

作文二<<季布一诺重如山，诚信之光永闪耀>>话说季布，那可是个响当当的人物。

他许下的承诺，就像板上钉钉，绝不反悔。

曾经有个朋友落难，求他相助。

季布一口答应，哪怕面临重重困难，也想尽办法去帮朋友。

他的诚信，就像一盏明灯，照亮了人们心中的善良和美好。

作文三<<季布一诺千金>>季布，为人诚信。

曾答应别人的事，必定做到。

一次，有人求他帮忙，他毫不犹豫地答应了。

尽管困难重重，季布却想尽办法，兑现了自己的承诺。

大家都称赞季布，说他一诺千金。

他的诚信之名，传遍四方。

作文四<<季布一诺值千金>>话说季布，那可是个重承诺的人。

有一回，朋友有难向他求助，季布一口答应下来。

之后，他四处奔波，克服诸多阻碍。

最终，成功帮朋友解决了难题。

季布一诺千金的故事，也被人们传颂至今，成为诚信的典范。

作文五<<季布一诺千金，诚信铸就传奇>>咱都知道季布这人，那可是个大英雄。

话说当年，季布答应别人的事，那是一定做到。

有一回，别人求他帮忙，他二话不说就应下了。

后来不管遇到啥困难，他都不反悔。

他这一诺千金的品质，让大家都特别佩服，也成了咱后人学习的榜样。

作文六<<季布一诺重如山，诚信之光永闪耀>>季布，那可是个响当当的人物。

他许下的承诺，就跟板上钉钉一样。

有一次，有人遇到难处求他，他一口答应。

哪怕后来情况变得很复杂，他也绝不食言。

他的诚信就像一盏明灯，照亮了人们的心，也让我们懂得了诚信的珍贵。

作文七<<季布一诺千金>>在古代，有个叫季布的人。

一诺千金季布的故事

一诺千金季布的故事一诺千金-季布的故事楚汉作战时，项羽有一位名叫季布的大将军。

他一生为项羽做出了巨大贡献。

刘邦对他恨之入骨。

统一中国为皇帝后，他下令俘虏积布，并重赏1000两黄金。

季布平时言而有信，答应别人的事情，一定竭尽全力去做，从不使人失望。

这种美好的品质使他赢得了许多朋友，民间流传着一句话：“得黄金百斤，不如得季布的一个诺言”。

当时敬慕季布为人的人，都在暗中帮助他。

季布经过化装，到山东一家姓朱的人家当佣工。

朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴侯夏侯婴说情。

侯汝音对刘邦说：“以前，季布为项羽而战，这是他作为项羽部下的职责。

现在陛下为了他以前的仇恨而抓季布的手段似乎太小了。

况且，陛下对季布恨之入骨，如果季布害怕去另一个国家，会不会给陛下添麻烦？还是叫他去吧。

”他现在任命他为官职。

“刘邦觉得自己有理，立刻派人把通知撤了，叫季布进宫，任命他为医生。

季布感念刘邦的恩德，为汉朝做了许多大事。

到了汉文帝时，季布已经是朝廷里举足轻重的大臣了，仍喜欢广交朋友，豪爽正直的性格依然未变。

有一次，一个叫曹秋生的人想见季布。

季布喜欢讨好权贵，不想见他。

后来，曹秋生通过其他渠道与季布见面。

他对季布说：“我听说楚国人说：‘得到一个承诺总比得到一百斤金子好。

你不靠家乡的楚国人为你传扬这么好的名声。

我也是楚国人。

你为什么看不起我？”季布听了这一番话，心里的气消了一大半。

他把曹丘生留在家里住了几天，诚恳地指出曹丘生的错误，曹丘生也虚心地接受了劝告。

后来曹丘生又到处为季布传扬，季布的名声越来越大了。