【初中化学】九上3.2《制取氧气》PPT课件(上课用)

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初中化学制取氧气PPT课件

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12
催化剂
在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率,而本身的质量和化学性质在反应前 后都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触 媒)。(P39)
“一改”:改变其他 物质的化学反应速率 (改变≠加快)
“二不变”:本身的 质量和化学性质都没 有改变
催化作用 催化剂在化. 学反应中所起的作用13
二氧化锰在这里是催 化剂,并没有和过氧化 氢溶液反应。
K2M. nO4 + MnO2 + O22
实验步骤是:
(1)连接装置,检查装置气密性。
连接装置(从左到右,自下而上)
检查气密性的方法:先将导 管一端伸入水中,然后用手 紧握试管,观察导管口有没 有气泡冒出或冷却后导管内 能否形成一段水柱。
.
3
实验操作步骤:
(1)连接仪器,检查装置的气密性;
(2)将药品装入试管中,用带导管的
(2)
带火星的木条复燃 .
氧气支持燃烧 25
文字表达式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
符号表达式
KClO3
MnO2 加热
.
14
反应原理
二氧化锰
过氧化氢

+ 氧气
H2O2 MnO2 H2O + O2
此反应中,二氧化锰既不是反应物
也不是生成物,只是一种催化剂,
应算作一个反应条件,所以二氧化
锰写在箭头的上方。
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15
催化作用
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作 用。
过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
【说明】此反应中,二氧化锰既不是反应 物也不是生成物,只是一种催化剂,应算 作一个反应条件,所以二氧化锰写在箭头 的上方。

九年级化学制取氧气ppt课件

九年级化学制取氧气ppt课件
第二单元课题3 制取氧气
2019/11/16
研修班
1
氧气的工业制法
工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法 (物理变化)
在低温条件下加压,使空气转变为液态空气, 然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点 低,因此氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩 下的主要就是液态氧。
2019/11/16
研修班
2
2019/11/16
研修班
28
⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热;加热 时先要将酒精灯在试管下方来回移动,让试管 均匀受热,然后对准药品部位加热。
⑥用排水法集气时,集气瓶充满水后倒放入水 槽中(瓶口要在水面下),导管伸到瓶口处即 可;用向上排空气法集气时,集气瓶正放,导 管口要接近集气瓶底部。

41
课堂练习答案
1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.BC
8.铁架台(带铁夹) 试管带单孔 橡皮塞 酒精灯(火柴) 水槽 集 气瓶 玻璃片
9.氯酸钾和二氧化锰 锰酸钾和
二氧化锰 二氧化锰 催化剂 生
成物
2019/11/16
研修班
42
2019/11/16
研修班
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注意事项总结
⑦用排水法集气时,应注意当气泡从导 管口连续、均匀地放出时再收集,否则 收集的气体中混有空气。当集气瓶口有 气泡冒出时,证明已满。
⑧停止反应时,应先把导管从水槽里拿 出,在熄灭酒精灯(防止水倒流到试管, 导致试管炸裂)。
⑨收集满氧气的集气瓶应正放,瓶口处 盖上玻璃片。
匀地放出时再收集,否则收集的气体中混有空气。当
。 201集9/11气/16 瓶口有气泡冒出时,研修证班 明已满
24
第六步

初三化学制取氧气PPT课件

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4、试管口为什么要放一团棉花? 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
5、当导管口开始有气泡放出时,为什么不 宜立即收集?
因为试管中的空气未排干净。要等气泡连续 均匀放出时再收集。
6、如果停止加热时,先熄灭酒精灯再移导 管会有什么后果?
水会倒吸造成试管炸裂。
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
一、加热高锰酸钾制氧气
1、反应原理: 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2
2、实验装置:
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
3、铁夹应夹在试管的哪个位置?
导管只应伸进胶塞 一点(约0.5cm)
铁夹应夹在试管 的中上部(离试 管口约1/3处)才 便于加热。
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
2、如何鉴别三瓶无色气体:空气、氧气、氮 气?
将燃着的木条分别放入瓶中,如果燃烧 得更旺的是氧气;马上熄灭的是氮气;与空 气中一样的是空气。

科粤课标版初中化学九年级上册第三章3.2 制取氧气(共20张PPT)

科粤课标版初中化学九年级上册第三章3.2 制取氧气(共20张PPT)

铁夹应夹在试管中 上部
试管口要略向下 倾斜
应对准药品 加热
导管只需突出胶塞 少许
应加酒精
导管口只能插 在集气瓶口附 近
氧气的检验及验满
检验:
验满:
将带火星的木条放入 集气瓶内,
若木条复燃,则证明 是氧气。
将带火星的木条 放在集气瓶口,
若木条复燃,则 证明氧气已满。
实验室制氧气反应原理
二氧化锰
过氧化氢
3.2制取氧气
1. 分解过氧化氢溶液 2. 加热氯酸钾 3. 加热高锰酸钾
反应原理
二氧化锰
过氧化氢

+ 氧气
二氧化锰
氯酸钾 加热
氯化钾 +氧气
(1)
(2)
•加热高锰酸钾制氧气
实验步骤
思考题
1、装置气密性如何检查? 2、往试管中装药品应如何操作? 3、如何将试管固定在铁架台上? 4、加热药品时要注意什么问题? 5、排水法收集气体,什么时候开始收集? 6、什么现象证明已收满? 7、收集完氧气后是先撤导管还是先熄灭 酒精灯?
橡胶塞塞紧试管。
第三步
• 将试管固定在铁架台上。
仪器装配原则:
从下到上 从左到右
注意:
(1)铁夹应夹在试管中上部或距管 口约1/3处
(2)试管口要略向下倾斜,防止冷 凝水倒流于试管底部使试管炸裂
装置注意事项
⑤④




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人教版九年级化学上册制取氧气PPT课件

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(5)等气泡连续均匀产生时才能收集。气体不纯)
(6)用高锰酸钾制氧时,试管口应放一团棉花。
第二单元:我们周围的空气 课题3:制取氧气
-16-
练一练 1、改正下图中的错误
1、应用外焰对准药品加热
2、导气管应与橡皮塞齐平 (注解:正当贸易英国处于入超的不利地位→英国为改变不利地位就走私鸦片→鸦片泛滥带来深重灾难→清政府派林则徐禁烟→禁烟运
代9. ①汉孔语子叙当述初的生内于容周,朝一,一和迅今速人地相从比原谁文距中离找尧出舜对更应远内呢容?的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别,正是把握全文的关
4、试管口应略低于试管底 键9、所赤在壁。之战: 208年,孙刘联军以少胜多,奠定三国鼎立的基础。
3湖、州导城火东线南:巴二黎百和步会,上抵中霅国溪外,交溪的连失汀败洲。,(洲巴一黎名和白会蘋上。中梁国吴的兴正守当柳要恽求于遭此到赋拒诗绝云)“汀洲采白蘋”,因以为名也。前不知几十万年,后 ②又国数内 百:载经,过有五名四无运亭动,的鞠洗①礼为,荒人泽们。有至了大新历的十觉一醒年,马颜克鲁思公主真义卿逐为渐刺吸史引,着始越剪来榛越导多流的,进作步八青角年亭。 以游息焉。旋属灾潦荐②至,沼堙台
8、丞相制度:秦始皇时期开始,明太祖废除 11、如何评价汉武帝?
棉花
在定位信息时,首先,确定每个选项论据中有几个分号;其次,据选项论据中出现的时间、地点、人名、官名、地名等为定位信息点,
去寻找与本项陈述内容相匹配的文言文原文;最后,本着“只看懂你能看懂”的单音节词进行组合,形成清楚传主在何时、在何地、
(1)有大量气泡冒出 (4) 保证交货期的措施(必要时提供生产计划周期表)。
竞争性磋商响应人递交响应文件前,应提交规定数额的磋商保证金,保证金金额为人民币40000元(肆万元);磋商保证金递交截止时 间为2016年5月16日下午3:00。

人教初三化学制取氧气PPT课件

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2、如何鉴别三瓶无色气体:空气、氧气、氮 气?
将燃着的木条分别放入瓶中,如果燃烧 得更旺的是氧气;马上熄灭的是氮气;与空 气中一样的是空气。
第21页/共23页
收集装置补充知识点:
制取湿润还是干燥的 气体: 上面是制干燥, 下面是制取湿润氧气
了解装置的收集原理, 从而根据收集气体的 性质来选择收集装置
4.同时加热下列物质,最易放出氧气的是 ( )
A C
纯净的氯酸钾 纯净的二氧化锰
B 纯净的高锰酸钾 D 含有二氧化锰的过氧
D
化氢溶液
第18页/共23页
回顾实验室制氧气的原理
分析下面三个反应的共同点: 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气 二氧化锰 氯酸钾 加热 氯化钾+氧气
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
催化剂应掌握
• ①能改变其它物质的反应速率,这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。不 能改变生成物的量
• ②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变,但是物理性质可能改变。(判 断:化学反应后,催化剂的性质没有发生改变)
• ③催化剂是针对具体反应而言的,如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时,能 够起催化作用,是催化剂;但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。
用热毛巾或者手包住大试管,导E气管另一端插入水中,若
导气管口有气泡产生则气密性收良集好装置
D C
F
第6页/共23页
操作步骤(课堂小结) 1、连接装置仪器
“茶庄定点收利息”
2、检查装置的气密性 (任何涉及气体实验,做实验之前必须检查气密性)
3、把药品平铺或斜铺在试管的底部,塞紧带导管的塞子,将试 管固定在铁架台上。
1、发生装置:根据反应物的状态和反应条件决定

人教版九年级上册化学课件:制取氧气优秀ppt课件

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课题3 制取氧气
教学目标
1. 了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 2. 认识催化剂和催化作用。 3. 认识分解反应。 4. 通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧 化锰的作用”体验探究过程,学习综合分析实验现象 并从中归纳结论的思维方式。
教学重点
1. 实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理。 2. 催化剂的感念。 教学难点
催化剂的概念和催化作用。
实验2-5 把少量高锰酸钾装入试管中,并在试管口放入一团棉花, 用带有导管的塞子塞紧试管。 (1)加热试管,用排水法收集一瓶氧气(如下图)。 (2)把带有火星的木条伸入集气瓶中,观察有什么现 象发生。
加热高锰酸钾制取氧气
实验编号 (1) (2)
现象 有大量气泡进入集气瓶中 木条复燃(或火星变为火焰,或木条着火)
氧气是过氧化氢产生的,二 氧化锰只起加快产生氧气的作 用。
结论
二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率,二氧化锰本身 未见变化。
人教版九年级上册化学课件:2制.3取制氧取气氧优气秀(p共pt17课张件P PT)
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在实验(1)中,带火星的木条不能复燃,是因为 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,放出的氧气很少。 在实验(2)中,木条复燃,是因为过氧化氢溶液中加 入少量二氧化锰,使分解加速。 这一反应可以表示如 下:
人教版九年级上册化学课件:2制.3取制氧取气氧优气秀(p共pt17课张件P PT)
练习与应用
填写下表,比较三个反应的异同。
反应
高锰酸钾制 氧气
过氧化氢溶 液制氧气
木炭在氧气 中燃烧
文字表达式 高锰酸钾 加热锰酸钾+二氧化锰+氧气
二氧化锰
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④铁夹要夹在离试管口1/3处。
第四步
点燃酒精灯,先将试管均匀受热后对准试管 中的药品部位加热
⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热;加 热时先要将酒精灯在试管下方来回移动,让 试管均匀受热,然后对准药品部位加热
第五步
用排水法收集氧气
⑥用排水法集气时,集气瓶充满水后倒放入 水槽中(瓶口要在水面下),导管伸到瓶口 处即可;用向上排空气法集气时,集气瓶正 放,导管口要接近集气瓶底部
46、我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成,首先是意志的形成。——莫洛亚
33、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉 35、一个有决心的人,将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强,就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头,缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健,君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。——佚名
催化作用:催化剂在化学反应中起的作用
催化剂应掌握
①能改变其它物质的反应速率,这里的“改变”包 括加快和减慢两种含义。
②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变,但 是物理性质可能改变。
③催化剂是针对具体反应而言的,如二氧化锰在过 氧化氢分解制取氧气时,能够起催化作用,是催化 剂;但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。
18、功崇惟志,业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。——佚名
50、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
④在某个化学反应中,可以选择不同的物质做为催 化剂。如双氧水分解制取氧气时,既可以选择二氧 化锰做催化剂,也可以选择氧化铁做催化剂。
催化剂
反应原理
过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
高锰酸钾
加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气 K2MnO4
分解反应
由一种物质生成两种或两种以上其它物 质的反应叫做分解反应。
B
A
E
D
收集装置
C F
4 、收集方法:
排 水 法:
(1) 适用范围 难溶于水或不易溶于水 且不与水发生化学反应 的气体 (2) 优点
① 易于收集到较纯适用范围 密度比空气大的气体,不 与空气中任何成分反应的 气体
(2) 优点 操作较为方便,需要验满
⑦用排水法集气时,应注意当气泡从导管口 连续、均匀地放出时再收集,否则收集的气
体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时, 证明已满。
第六步
收集完毕,将导管撤离水槽
⑧停止反应时,应先把导管从水槽里拿出, 在熄灭酒精灯(防止水倒流到试管,导致试 管炸裂)
第七步
熄灭酒精灯
注意事项总结
①试管口要略向下倾斜,防止药品中的 水分受热后变成水蒸气,再冷凝成水珠 倒流回试管底部,使试管炸裂。
注意事项总结
⑦用排水法集气时,应注意当气泡从导管口连续、 均匀地放出时再收集,否则收集的气体中混有空 气。当集气瓶口有气泡冒出时,证明已满。
⑧停止反应时,应先把导管从水槽里拿出,在熄 灭酒精灯(防止水倒流到试管,导致试管炸裂)。
⑨收集满氧气的集气瓶应正放,瓶口处盖上玻璃 片。
⑩用高锰酸钾制氧气时,试管口处应放一团棉花。
7、验满方法
用向上排空气法收集时,将带火星的木条放 在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气 已满。
用排水法收集时,当气泡从瓶口冒出时,说 明该瓶内的氧气已满
二 分解反应
分解反应
对比以下三个化学反应,找出它们的共同特点:
﹡1.
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
﹡2.高锰酸钾
二氧化锰 加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
②试管内导管稍微露出橡皮塞即可,便 于气体排出。
③药品要平铺在试管底部,均匀受热。 ④铁夹要夹在离试管口1/3处。
注意事项总结
⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热;加 热时先要将酒精灯在试管下方来回移动,让 试管均匀受热,然后对准药品部位加热。
⑥用排水法集气时,集气瓶充满水后倒放入 水槽中(瓶口要在水面下),导管伸到瓶口 处即可;用向上排空气法集气时,集气瓶正 放,导管口要接近集气瓶底部。
11、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚,终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
﹡3.氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾+氧气
从反应物和生成物种类的多少我们来看下他们有哪些
相同的地方
反应物都只有一种而生成物却有多种。
分解反应: 由一种物质生成两种或两种以上 新物质的反应。
通式:AB
A+B
特点:注重一个“分”子,由一变多
注意分解反应与化合反应的区别。。。。
三、氧气的工业制法
制取氧气
章维持生命之气——氧气
学习内容
氧气的实验室制法 装置气密性的检查 催化剂和催化作用 分解反应 氧气的工业制法 —— 分离液态空气
一、氧气的实验室制法
学习内容
药品 反应原理 制取装置 收集装置 操作步骤 检验方法 验满方法
1、药品
过氧化氢(无色液体)俗名:双氧水 H2O2 二氧化锰(黑色固体) MnO2 高锰酸钾 (暗紫色固体) KMnO4
6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
2、反应原理
分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制 氧气
?不加热双氧水时,带火星的木条是否复燃 ?加热双氧水时,带火星的木条是否复燃 ?不加热,但在双氧水中加入二氧化锰时,
是否复燃
过氧化氢分解
二氧化锰是否变化了?
二氧化锰起什么作用? 双氧水分解的文字表达式是什么?
催化剂
催化剂:能改变其它物质的化学反应速率, 而 本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质 。
第二步
将药品装入试管,用带导管的橡胶塞塞紧试 管
药品要平铺在试管底部,均匀受热
第三步
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