《难忘今宵》音乐教学设计
难忘今宵教案
难忘今宵教案篇一：《难忘今宵》01难忘今宵教学目标：1.指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。
2.了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
教学重、难点：1.用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。
2.用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：从20世纪80年代到今天，在中央电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗”的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。
《难忘今宵》这首歌曲为降E大调，四四拍，一段体。
前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。
第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。
第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。
第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。
同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。
从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。
歌曲的结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣昌盛。
教学过程：一、导入。
师：音乐不仅可以烘托气氛，而且还能表达人的情感。
下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段合适的音乐。
（看画面选音乐）学生回答：《命运交响曲》太激烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣昌盛的美好心愿。
此歌曲曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。
今天，我们就来学习这首“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。
教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。
二、学唱歌曲。
难忘今宵的教案范文
难忘今宵的教案范文难忘今宵的教案范文难忘今宵的教案范文【教学设计指导思想】课改的动力是转变教师陈旧的一言堂观念，让原先的教学“死水”变得波澜起伏，有声有色，使学生回味无穷，终生受益。
在本课的教学中，以创新精神与实践能力的培养为重点，教师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，从中也突出学生主体地位。
【教学目标】1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱２、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
【教学过程】师：首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？（播放音乐，屏幕同时显示问题）生：共出现了2次音乐，分别是进场---做操。
师：为什么这4位同学听到音乐就知道该做什么呢？生：这已经习惯了……这样的动作只能配这样的动作……师：这就是了，音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
下面就请同学们来观看一小段录象，这是05年春节晚会上最受欢迎的`一段舞蹈，相信大家都有印象，我们先看一下原版。
（播放舞蹈《千手观音》录像）师：这段舞蹈好不好看？美不美？可是大家想过没有，如果这么美的舞蹈换上另一段音乐，会出现什么效果呢？我们来感受一下吧！（播放改换音乐后的《千手观音》）生：太难听了师：通过这样的对比，可以看得出，如果说完美的舞姿是画好的一条蛟龙的躯体的话，那么音乐就是龙的眼睛，怎样才能让这条蛟龙富有灵性呢？首先要画上合适的眼睛，“鱼眼不行，牛眼也不行，必须是龙的眼睛”，还要将这只眼睛画到恰当的位置。
难忘今宵教案
难忘今宵教案难忘今宵教案一、教学内容《难忘今宵》是一首经典的中文流行歌曲，适合初级中文学习者欣赏和学唱。
通过教学此歌曲，旨在提高学生的中文听说能力，培养学生对中文流行音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学习歌曲的基本词汇和句型。
如“难忘”、“今宵”、“恋人”、“相顾无言”等。
2. 提高学生的中文听力和口语能力，通过模仿歌曲中的发音和语调来练习中文口语。
3. 培养学生对中文流行音乐的兴趣，激发学生学习中文的积极性。
三、教学步骤1. 导入老师播放《难忘今宵》的音乐视频，让学生先听一遍歌曲，让学生体验一下歌曲的节奏和氛围。
2. 学唱歌曲教师逐句教学歌曲的歌词，让学生模仿教师的发音和语调进行学唱。
可以采用反复听、分段学唱的方式，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲的内容。
3. 学习重点词汇和句型教师列出歌曲中的一些重点词汇和句型，并给出中文释义和示范句子。
学生可以跟读和模仿教师的发音，以加强对词汇和句型的掌握。
4. 分组演唱将学生分成小组，每个小组选择一个代表进行演唱。
学生可以自由创作舞蹈、动作等来增添演唱的趣味性。
各小组轮流进行演唱，让学生展示自己的表演才华。
5. 制作歌词卡片教师给学生分发歌词卡片的模板，让学生自己制作歌词卡片。
学生可以根据自己的喜好来设计卡片的样式，将自己喜欢的句子和词汇写在卡片上。
学生可以在课后将卡片贴在房间里或放在学习区域，反复阅读和回顾歌词，以加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学评估通过教学歌曲《难忘今宵》，学生可以提高中文的听力和口语能力，学习到一些常用的词汇和句型。
通过分组演唱和制作歌词卡片等活动，可以培养学生的合作能力和创造力。
教师可以通过观察和听取学生的演唱和表演来评估学生的学习效果。
五、教学延伸教师可以引导学生收集和欣赏其他中文流行歌曲，并进行类似的教学和学唱活动。
学生可以根据自己的兴趣选择一首自己喜欢的中文歌曲进行学唱，并进行类似的分组演唱和制作歌词卡片的活动。
通过多样化的音乐学习，可以提高学生的中文听说能力，增加学习的乐趣和动力。
大班音乐游戏难忘今宵
大班音乐游戏难忘今宵
一、目标
1、通过演唱歌曲，让幼儿能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，激发幼儿创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
3、以审美教育为核心，培养幼儿热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
二、师生互动
师:这首曲子是“春节晚会”幺红让我们一起聆听。
根据幼儿的年龄特点和实际情况，制定了以下三个目标
1.初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点。
2.通过手指游戏，进一步感受和理解音乐。
3.体验音乐带来的想象，感受和同伴一起游戏的快乐。
反思
从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，积极投入到游戏中，根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作，体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性。
要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性。
学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，在自主活动基础上，积累和扩展感性经验，培养认知和审美能力。
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案教学目标
1.了解《难忘今宵》的创作背景和文化内涵。
2.熟悉曲目的旋律、节奏和歌词。
3.通过学唱、学演奏和舞蹈等多种形式，提高学生对音乐的感知和理解能力。
4.通过学习《难忘今宵》，培养学生的集体协作和表现能力。
教学重难点
1.曲调和节奏的准确把握。
2.歌词的准确表达和情感的传达。
3.学生的集体协作和表现能力的培养。
教学过程
第一步：导入
1.老师介绍《难忘今宵》的创作背景和文化内涵。
2.老师播放《难忘今宵》的原唱和不同版本的演唱，引导学生聆听音乐的素质。
第二步：学唱
1.老师指导学生跟随歌词，学唱《难忘今宵》。
2.学生分组练习，每组进行互动演唱。
第三步：学演奏
1.老师根据学生的音乐素质，选择合适的乐器进行教学，如吉他、键盘、小提琴等。
2.老师指导学生掌握曲调和节奏，进行演奏练习。
第四步：编排舞蹈
1.老师组织学生进行编排舞蹈活动。
2.学生自由发挥，创新舞蹈动作，形成自己的“湘文艺版”《难忘今宵》舞蹈。
第五步：表现展示
1.完成上述的学唱、学演奏和编排舞蹈活动后，学生进行综合表现展示。
2.可以在校内或社区内举行音乐文艺汇演，展示学生的成果。
教学时长
本节课共计两课时，每课时45分钟。
总结
通过《难忘今宵》的教学活动，可以促进学生对音乐的理解和感知能力的提高，培养学生的集体协作和表现能力，为学生发展综合素质打下坚实基础。
同时，通过学唱、学演奏和舞蹈等多种形式进行教学，可以提高学生的兴趣和参与度，让学习过程更加生动有趣。
难忘今宵教案 (3)
难忘今宵教案一、教学目标通过本节课的教学，学生能够： 1. 熟练掌握今宵舞蹈的动作和节奏； 2. 了解今宵舞蹈的起源和发展； 3. 培养学生的合作意识和创造力； 4. 发展学生的艺术表达能力。
二、教学准备1.音乐设备；2.舞蹈教学视频；3.翻转课堂教学材料；4.舞蹈教学辅助道具。
三、教学内容1. 导入（10分钟）教师播放今宵舞蹈的视频，让学生先了解一下今宵舞蹈的内容和风格，并与他们进行互动讨论。
通过导入环节，激发学生对今宵舞蹈的兴趣和学习动力。
2. 课堂主体（50分钟）教师简单介绍今宵舞蹈的起源和发展，向学生展示一些经典的今宵舞蹈作品，并分析其特点和技巧。
然后，教师将学生分成小组，每个小组选择一个今宵舞蹈作品进行学习和表演。
在翻转课堂的模式下，学生们在课前通过观看教学视频了解今宵舞蹈的基本动作和节奏。
在课堂上，教师带领学生们进行实际的舞蹈练习，纠正他们的动作和提供必要的指导。
学生们在小组内互相合作，共同编排一段今宵舞蹈。
他们可以根据自己的创造力和发散思维，添加一些个性化的动作和表达。
教师在这个过程中鼓励学生们展示自己的想法和创意，并提供积极的反馈和指导。
3. 总结和展示（20分钟）每个小组表演他们编排的今宵舞蹈，并接受全班同学和教师的评价和赏识。
教师在表演过程中重点点评每个小组的亮点和不足，并指导他们如何进一步提高舞蹈的表现力和协作能力。
教师对本节课的教学内容进行总结，并让学生分享他们在编排和表演过程中的收获和感受。
同时，教师向学生介绍一些今宵舞蹈的专业培训和比赛机会，鼓励有兴趣的学生继续深入学习和发展。
四、教学延伸1.邀请舞蹈专家或艺术团体来学校进行今宵舞蹈的专题讲座和演示；2.组织学生参加今宵舞蹈比赛或演出，提供更多展示和锻炼的机会；3.开展舞蹈艺术创作活动，让学生们自己编排和表演一首今宵舞蹈。
五、教学评价教师可以根据学生的表演和反馈，评价他们对今宵舞蹈的理解和掌握程度。
评价内容可以包括学生的舞蹈技巧、表现力、创造力、团队合作等方面。
小学难忘今宵音乐教案设计
小学《难忘今宵》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统文化中春节的氛围和习俗。
2. 学会演唱《难忘今宵》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《难忘今宵》的歌词和旋律。
2. 春节的传统习俗和文化背景。
3. 音乐的基本知识和技巧，如音高、节奏、唱法等。
三、教学重点：1. 学会演唱《难忘今宵》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 了解并体验中国传统文化中春节的氛围和习俗。
四、教学难点：1. 歌曲《难忘今宵》中的音高和节奏，需要学生通过反复练习来掌握。
2. 春节的传统习俗和文化背景，需要学生通过查阅资料和课堂讨论来了解。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 教材或乐谱。
4. 参考资料关于春节的习俗和文化背景。
六、教学过程：1. 导入：通过播放《难忘今宵》的歌曲，让学生初步感受春节的氛围，引发学生的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《难忘今宵》的背景和文化意义，教授歌词和旋律。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《难忘今宵》，指导学生跟唱。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势。
5. 课堂展示：学生代表上台演唱，其他学生进行评价和鼓励。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲背景和文化意义，教授音乐知识和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
3. 练习法：学生分组练习演唱，提高音乐技能。
4. 互动法：学生代表上台演唱，其他学生进行评价和鼓励，增进课堂氛围。
八、教学评价：1. 学生演唱《难忘今宵》的歌曲熟练程度和音乐素养的提高。
2. 学生对春节习俗和文化背景的了解程度。
3. 学生课堂参与度和团队合作能力的提升。
九、教学拓展：1. 组织学生参观传统文化的相关展览或活动，加深对春节的了解。
2. 邀请专业人士进行音乐讲座，提高学生的音乐素养。
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解《难忘今宵》的歌曲背景和意义；2.学习并掌握歌曲的基本唱法和演唱技巧；3.通过合唱练习，提高团队协作和音乐素养。
2. 教学内容2.1《难忘今宵》歌曲解析《难忘今宵》是一首著名的粤语流行歌曲，由黄霑作词， beyond乐队演唱。
歌曲蕴含深刻的人生哲理和情感共鸣，以引人瞩目的歌词、动听的旋律和朴实的表演风格深受人们喜爱。
2.2 歌曲基本唱法歌曲的独唱部分要求学生要掌握唱法和演唱技巧，部分重点如下：•良好的气息控制•正确的发声方法•平稳的音调过渡•柔和的喉音效果歌曲的合唱部分要求学生注意音乐节奏和协调演唱，使歌曲更加和谐。
2.3 合唱练习在掌握歌曲基本唱法后，学生需要与其他同学一起进行合唱练习，通过练习来提高音乐素养和团队协作能力。
3. 教学步骤3.1 熟悉歌曲内容让学生先听歌曲，理解歌曲的内容和情感。
了解歌曲的背景和意义，从而更好地演绎歌曲，抒发情感。
3.2 学习歌曲基本唱法在熟悉歌曲后，学生需要学习歌曲的基本唱法和演唱技巧，包括发声、气息、喉音等方面。
在学习过程中，老师可以通过示范、演唱指导、反复练习等方式帮助学生掌握歌曲的基本唱法。
3.3 提高合唱素养在学生掌握了歌曲的歌词和唱法后，可以让学生分组进行合唱练习，提高合唱素养和团队协作能力。
3.4 戏曲演唱戏曲演唱是湘文艺中的重要元素，将戏曲演唱与现代音乐相结合也是一种创新。
学生可以进行戏曲演唱的尝试，提高音乐素养和对湘文艺的认识。
4. 教学评估老师可以通过以下方式评估学生的学习效果：1.通过学生的表演来评估学生的唱法和演唱技巧；2.通过团队合作的方式来评估学生的团队协作能力；3.通过小测验和问答等方式来评估学生对歌曲内容的理解和掌握程度。
5. 总结通过本次学习，学生们不仅能够掌握《难忘今宵》的基本唱法和演唱技巧，还能提高音乐素养和团队协作能力。
教师也应该不断寻求新的教学方法和手段，提高教学效果。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对传统节日的认识和热爱。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《难忘今宵》的词曲作者和创作背景。
2. 歌曲的歌词内容和意义。
3. 歌曲的旋律和节奏特点。
三、教学重点1. 歌曲《难忘今宵》的歌词内容和意义。
2. 歌曲的旋律和节奏特点。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分和节奏处理。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
五、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和意义，分析歌曲的歌词和旋律特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享自己的理解和感受。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备歌曲《难忘今宵》的乐谱和歌词。
3. 准备相关的节日资料和图片。
七、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲《难忘今宵》的背景和意义，引起学生的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词内容和意义，分析歌曲的旋律和节奏特点。
3. 示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师逐一指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己的理解和感受。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《难忘今宵》的重要性和价值。
八、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 学生能够理解歌曲的歌词内容和意义。
3. 学生能够分析歌曲的旋律和节奏特点。
4. 学生能够表达对歌曲的情感理解和感受。
九、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《难忘今宵》，加强歌唱技巧的练习。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于节日的歌曲，展示自己的创作能力。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足之处，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保学生能够更好地掌握知识和技能。
初中难忘今宵音乐教案
初中难忘今宵音乐教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《初中音乐教材》教学目标：1. 让学生了解并欣赏《难忘今宵》这首歌曲，感受其优美的旋律和深刻的内涵。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《难忘今宵》，引导学生体会团结、友爱、奋斗的精神，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 学会《难忘今宵》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的内涵和意境。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 对歌曲内涵的理解和感悟。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 《难忘今宵》乐谱。
3. 相关背景资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《难忘今宵》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生讨论歌曲的节奏、旋律等特点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师分发乐谱，让学生跟随琴声学唱歌曲。
2. 针对歌曲中的较高音区，进行分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范。
三、歌曲讨论（15分钟）1. 教师引导学生探讨歌曲的内涵，了解歌曲背后的故事。
2. 学生分享自己的感悟，谈谈对歌曲的理解。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，进行歌曲表演，可以是合唱、独唱等形式。
2. 教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《难忘今宵》歌曲，让学生跟唱。
2. 针对上一节课的难点，进行针对性练习。
二、歌曲欣赏（15分钟）1. 教师播放不同版本的《难忘今宵》，让学生欣赏和比较。
2. 学生谈谈自己对不同版本歌曲的感受和喜好。
三、歌曲创作（20分钟）1. 教师引导学生尝试创作歌曲的某个部分，如歌词、旋律等。
2. 学生展示自己的创作成果，大家共同讨论、改进。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《难忘今宵》的内涵和意境。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对《难忘今宵》歌曲的掌握程度。
难忘今宵教案模板小学
课时：1课时年级：小学五年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解《难忘今宵》这首歌曲的歌词含义，学会演唱歌曲。
2. 过程与方法：通过歌曲学唱，培养学生团队合作精神，提高学生的音乐表现力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中蕴含的亲情、友情，培养学生热爱生活、珍惜当下的情感。
教学重点：1. 学会演唱《难忘今宵》这首歌曲。
2. 理解歌曲中的歌词含义。
教学难点：1. 演唱时注意歌曲的节奏和旋律。
2. 理解歌曲中的情感表达。
教学准备：1. 教师准备：《难忘今宵》歌曲CD、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：学习歌曲《难忘今宵》。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放《难忘今宵》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生思考：这首歌曲的名字是什么？这首歌曲表达了怎样的情感？二、歌曲学习1. 教师带领学生逐句学唱《难忘今宵》，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 学生跟唱，教师适时纠正学生的发音和节奏。
3. 教师讲解歌曲中的歌词含义，引导学生理解歌曲表达的情感。
三、歌曲演唱1. 学生分组，每组选择一位学生担任领唱，其他学生合唱。
2. 教师巡回指导，帮助学生克服演唱中的困难。
3. 学生分组演唱，教师点评并给予鼓励。
四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：这首歌曲让你想到了哪些场景？2. 学生分享自己的感受和想法，教师总结。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《难忘今宵》所表达的情感。
2. 布置作业：回家后，和家人一起唱《难忘今宵》，感受亲情、友情。
教学反思：本节课通过歌曲学唱，让学生了解了《难忘今宵》这首歌曲的歌词含义和情感表达。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，关注学生的演唱表现，鼓励学生积极参与，提高了学生的音乐素养。
同时，通过拓展延伸环节，引导学生关注生活，培养学生的情感表达能力。
在教学过程中，教师应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
难忘今宵教学设计（共9篇）（精简版）
难忘今宵教学设计(共9篇)难忘今宵教学设计(共9篇)篇一：难忘今宵教案《难忘今宵》教学设计宝泉岭管局新华农场学校赵倩教材分析：《难忘今宵》乔羽作词，王铭作曲作于1985年。
是一首非常经典的歌曲。
它的旋律优美、婉转并富有激情，它的歌词贴切，既祝福了祖国，也祝福了海内外所有的同胞；既蕴涵着对过去一年的眷念，又蕴涵了对新的一年的憧憬。
同时，它还寄托着联欢晚会本身的一个目标，那就是希望广大观众永远记住共同度过的这一个“难忘”的夜晚，虽寥寥几句歌词，却表达了春节晚会不变的主题，道出了除夕之夜人们共同的心声。
教学目标：知识与能力： 1、学会歌曲《难忘今宵》，并有感情的演唱； 2、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
过程与方法： 1、演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱； 2、创作与表演，激发学生的想象力和创造力； 3、让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动；情感态度与价值观： 1、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动； 2、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
教学重点：学唱歌曲《难忘今宵》，用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲曲谱视唱，理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备：电子琴、多媒体教学设备、多媒体教学光盘。
教学过程一、导入新课（播放音乐《我相信》，渲染气氛，等待上课）师：同学们刚才我们演唱的是咱们把别的班歌。
谁能说一下在众多的流行音乐作品中选择它的原因是什么?（生自由发言）师：大家说得很好，看样子同学们已经开始学会挑选音乐为我所用。
常言道：言为心声在这里我们更想说乐为心声。
他们或是细腻或是奔放或是忧伤或是喜悦。
在异彩纷呈的音乐世界里我们总能找到合口的菜。
说起音乐的大餐恐怕没有比春晚更大的音乐盛宴了，这最后的一道菜就是那首歌《难忘今宵》今天我们就一起来学习吧。
小学难忘今宵音乐教案设计
小学《难忘今宵》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解并掌握《难忘今宵》的基本音乐知识和技巧，包括旋律、节奏、音准等。
1.2 过程与方法目标：通过集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观目标：让学生感受我国传统节日的氛围，培养对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《难忘今宵》是一首广泛流传的华语歌曲，歌词表达了对美好时光的留恋和对未来的期许。
2.2 歌曲结构：分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律优美；第二部分节奏缓慢，旋律悠扬。
2.3 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和音准，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。
第三章：教学过程3.1 课前准备：教师提前准备好教学器材，如钢琴、音响设备等。
3.2 课堂导入：教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
3.3 歌曲教唱：教师逐句教唱歌曲，引导学生掌握旋律和节奏。
3.4 分组练习：将学生分成不同的小组，进行分组练习，培养团队协作能力。
3.5 课堂展示：各小组轮流演唱，教师进行点评和指导。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的演唱进行评价，反思自己在演唱过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生互相评价，给出建设性意见。
4.3 教师评价：教师对学生的演唱进行综合评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学延伸5.1 组织课外活动：如举办《难忘今宵》歌曲比赛，激发学生的学习兴趣。
5.2 推荐相关歌曲：教师向学生推荐其他传统节日歌曲，让学生了解更多相关知识。
5.3 家庭作业：布置学生回家后练习演唱《难忘今宵》，并与家长分享学习心得。
第六章：教学策略6.1 启发式教学：教师通过提问、设疑等方式，激发学生的思考和探究欲望。
6.2 互动式教学：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的音乐元素，提高学生的参与度。
6.3 情境教学：创设节日氛围，让学生身临其境，更好地感受歌曲的情感。
小学难忘今宵音乐教案设计
小学难忘今宵音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验我国传统节日元宵的氛围。
2. 学会歌曲《难忘今宵》，感受歌曲优美的旋律和词曲意境。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《难忘今宵》的学习。
2. 元宵节的相关文化介绍。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《难忘今宵》，了解元宵节的文化背景。
2. 难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：介绍元宵节的内容。
2. 音乐设备：音响、钢琴等。
3. 乐谱：《难忘今宵》。
五、教学过程1. 导入：通过课件或视频资料，向学生介绍元宵节的传统习俗和氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲《难忘今宵》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
b. 分句教唱，让学生反复练习，直到熟练。
3. 练习与展示：a. 学生分组练习，每组选取一名代表进行展示。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 元宵节文化介绍：a. 教师讲解元宵节的历史起源和传统习俗。
b. 学生分享自己了解的元宵节故事或习俗。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《难忘今宵》的意义。
b. 学生谈收获，表达自己对音乐和传统文化的喜爱。
6. 作业布置：a. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受节日的氛围。
b. 调查家人对元宵节的认识，了解更多传统习俗。
六、教学拓展1. 组织学生进行元宵节的主题活动，如制作灯笼、猜灯谜等，让学生在活动中体验传统节日的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生表演的歌曲《难忘今宵》，增进家校互动。
七、教学评价1. 评价学生在课堂中的学习态度、参与度和合作精神。
2. 评价学生对歌曲《难忘今宵》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 评价学生对元宵节文化的了解和传承意识。
八、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
难忘今宵教案幼儿园模板
活动目标：1. 让幼儿感受中国传统节日——春节的喜庆氛围。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，学会欣赏和演唱《难忘今宵》。
3. 通过歌曲学习，增进幼儿之间的友谊，体验集体合作的力量。
活动准备：1. 音乐《难忘今宵》音频2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料3. 红灯笼、对联等节日装饰品4. 《难忘今宵》歌词打印稿活动过程：一、导入1. 教师播放《难忘今宵》音频，引导幼儿倾听，感受歌曲的喜庆氛围。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么节日吗？为什么会有这么喜庆的音乐？二、歌曲学习1. 教师出示《难忘今宵》歌词打印稿，带领幼儿学习歌曲。
2. 分步骤教学：a. 学习第一段歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
b. 学习第二段歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
c. 将两段歌词连起来演唱，教师伴奏。
3. 鼓励幼儿大胆演唱，注意歌词的准确性和音准。
三、手工制作1. 教师展示手工制作的灯笼，激发幼儿兴趣。
2. 引导幼儿利用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作灯笼。
3. 制作完成后，幼儿将自己的灯笼挂在教室里，营造节日氛围。
四、集体表演1. 教师组织幼儿进行集体表演，演唱《难忘今宵》。
2. 鼓励幼儿积极参与，展现自己的才艺。
3. 表演过程中，教师注意观察幼儿的情绪，适时给予表扬和鼓励。
五、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结学习成果。
2. 引导幼儿谈谈自己对春节的感受，分享家庭过年的习俗。
3. 延伸活动：回家后，与家人一起制作年夜饭，感受传统节日的氛围。
活动反思：本次《难忘今宵》活动，让幼儿在欢快的音乐中感受到了春节的喜庆氛围。
通过歌曲学习和手工制作，培养了幼儿的动手能力和团队协作精神。
在活动过程中，教师应注意关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励，让每个孩子都能在活动中找到自己的位置，体验成功的喜悦。
同时，活动结束后，教师要引导学生将所学内容与实际生活相结合，传承和弘扬中华优秀传统文化。
小学难忘今宵音乐教案设计
小学难忘今宵音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验我国传统节日元宵的氛围。
2. 学会用欢快的情绪演唱歌曲《难忘今宵》，感受歌曲优美的旋律。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《难忘今宵》的学习。
2. 分析歌曲的节奏、旋律特点。
3. 实践活动：分组演唱、创意表演。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《难忘今宵》。
2. 难点：歌曲中节奏、旋律的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解元宵节的传统习俗，引导学生感受节日的喜庆氛围。
2. 新歌教学：教师范唱《难忘今宵》，学生跟随学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如：演唱、打击乐器、舞蹈等），进行创意表演。
4. 实践活动：学生自由发挥，结合歌曲进行表演，如：舞蹈、朗诵、情景剧等。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈在实践活动中的收获，总结课堂教学。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《难忘今宵》。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，提高音乐素养。
六、教学资源：1. 音频文件：《难忘今宵》歌曲。
2. 视频文件：元宵节习俗介绍。
3. 乐谱：歌曲《难忘今宵》简谱。
4. 教学道具：打击乐器、舞蹈道具。
七、教学步骤：1. 播放元宵节习俗介绍视频，引导学生了解节日背景。
2. 教师范唱《难忘今宵》，学生跟随学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分析歌曲结构，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
4. 分组练习：学生分组，选择角色，进行创意表演。
5. 实践活动：学生自由发挥，结合歌曲进行表演。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握歌曲。
2. 运用分组合作、创意表演等方式，提高学生的参与度和团队协作能力。
3. 注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
4. 结合多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
九、教学延伸：1. 组织学生进行元宵节庆祝活动，如：猜灯谜、品尝元宵等。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。
九年级音乐下册 第7单元 难忘今宵教学设计1 湘教版
难忘今宵1教学目标教学目标:1.学习本首歌的乐理,让学生掌握基本的乐理知识。
2.通过学唱歌曲,让学生有感情的演唱歌曲。
2学情分析学情分析:该班学生普遍学习音乐的兴趣浓厚,学习态度端正,目的明确,上课认真听课,课后注意练习和实践,但有部分学生对音乐悟性不高,缺乏乐感,有待培养。
3重点难点教学重点:用自然圆滑的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点:1.圆滑音的演唱。
2.高潮部分两拍半时值的演唱。
4教学过程一、师生互问好!二、导入:1师:播放音乐《难忘今宵》进行情景导入,同学们:我们在过春节时,大家最期盼的娱乐电视节目是什么?生:春节晚会。
2师:春节晚会的压轴曲目是什么?生:难忘今宵。
三、教唱新歌:1师:对,今天我们就来学习这首歌曲,这首歌的演唱者是李谷一,李谷一是中国著名歌唱艺术家,国家一级演员,享受国务院特殊津贴,她是建国后华语乐坛的开创性人物,享有“通俗唱法第一人”美称,李谷一的歌声轻巧甜美,圆滑流畅,有着浓郁的民族风格与韵味,富有极强的艺术魅力和感召力。
代表作品:《边疆泉水清又纯》、《妹妹找哥泪花流》、《绒花》等。
2师:同学们先听老师演唱一遍歌曲,听后回答以下问题:①这首歌是什么调的?几几拍的?生:1=F 4/4②四四拍的强弱关系是?生: 强弱次强弱③圆滑线和连音线的区别?生:圆滑线是不同的音符用弧线连接。
连音线是同一个音符用弧线连接。
④这首歌中哪些小节的旋律完全相同?生:九和十两个小节是相同的。
⑤哪些旋律相似不完全相同?生:十一和十二两个小节是相似不完全相同。
⑥同学们我们现在来练下声:(Ⅰ)首先练声是要注意:首先要把肺里的气全部呼出去,要呼的干净,手要反作用在丹田上,要用力,在鼓起的时候渐渐用力,不要一下鼓起来,从开始用力到用力到极限,大约用五分钟的时间然后到最强的时候,持续五秒钟,最后渐渐放松。
(做游戏练气息:出东门过大桥,大桥底下一树燥,拿竹竿去打枣,一个枣、二个枣,看你能数几个枣) (Ⅱ) 12 34 ∣ 5-‖mi ma mi⑦ 视唱歌曲旋律。
湘教版音乐九下7《难忘今宵》公开课教案
课题：学唱《难忘今宵》教师：佘宝琴教学目标：1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音，大胆自信有感情地歌唱。
2、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
3、让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
教学重点：用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：理解歌曲的文化内涵，把握歌曲的音乐情绪。
教学过程：一、导入新课教师播放歌曲 1.《让世界充满爱》，2.《运动员进行曲》，.3.《难忘今宵》等歌曲片段，然后做选择题：如果你是某礼仪庆典公司的音乐总监，你认为以上听到的曲目最适合在哪种活动中使用。
A、运动会，B新春联欢会，Ｃ慈善晚会。
学生回答。
1——Ｃ，2——A，３——Ｂ。
师：乐为心声，音乐能烘托气氛，音乐能表达情感，音乐能烘托气氛，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”。
今天我们就来学唱春晚用的最多的压台歌曲《难忘今宵》。
二、学唱歌曲《难忘今宵》1、教师简介词曲作者。
2、一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，思考：歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？学生思考回答：第一段集中表达神州大地各族人民祝愿祖国好，第二段集中表达“青山在，人未老”，友谊长存的思想感情。
教师播放歌曲，学生小声模唱两遍。
结合乐谱思考：（1）歌曲中哪些小节的旋律完全相同？（2）哪些小节的旋律相似不完全相同？（３）哪些小节运用了跳进旋律？学生思考回答，教师补充总结。
教师由其中的1、3、５、７、11、12 13小节旋律特点教唱，学生随唱，其中第三小节的跳进旋律，用低头唱低音、抬头唱高音。
师问：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐）生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动，不能平静……师：这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化昵？生：深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强……第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强。
七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案最新3篇
七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案最新3篇难忘今宵篇一难忘今宵700字终于盼到了这一天。
一放学，我们就忙开了，有的化妆；有的换服装；有的在作最后一次的彩排……大家忙得不亦乐乎。
时间到了！我们每个班级穿着五颜六色的演出服，拿着各色道具，排着整齐的队伍进入大操场。
18：30，主持人宣布：“领巾齐飘扬，荣辱记心间，建青实验学校小学部庆祝‘六一’儿童节营火晚会正式开始！”霎时，队号齐鸣、队鼓声声，大家热烈鼓掌，气氛一下子热闹起来。
接下来，主持人为我们一一介绍各位来宾，然后我们的吴子健校长讲话，教导我们好好学习，将来做好接班人……最令人兴奋的`时刻到了文艺演出开始了，每个班级都拿出了自己的拿手好戏，节目一个比一个精彩。
轮到我们了，我们班第一个节目是《劳动最光荣》，举着拖把和挥舞着抹布的同学在舞台上尽情地唱着、舞着，表现出劳动的快乐和光荣。
第二节目是《一生一世学做人》，六个身穿金黄色中装的男生，肩扛金色的大铅笔，唱着：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。
”我们三个女生身穿红色中装，手捧着蜡烛跳了出来，我们唱：“打开历史的书哇，点亮信念的灯……”表示从小要树立牢固的信念，长大做个堂堂正正的中国人。
下面的节目高潮迭起、精彩纷呈。
有的是老师和同学们一同献歌献舞，有的是家长和孩子同台演出。
我们的吴子健校长高歌两曲：《把根留住》、《小草》，兴致勃勃地加入我们的演出……晚会接近尾声：“跳集体舞啦！！！”同学们蜂拥至表演场地的中央，挥舞着荧光棒，随着音乐舞动起来。
啊！连嘉宾老师们也一起轻快的在跳，大操场霎时变成了欢乐的海洋。
今宵，真让我难忘！初中音乐欣赏课教案篇二设计思路：提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。
教学目标：1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
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《难忘今宵》音乐教学设计
作者单位：宁波市鄞州区李关弟中学
【教材】人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书14册
【年级】七年级
【教学内容】歌曲《难忘今宵》
【教学设计指导思想】课改的动力是转变教师陈旧的一言堂观念，让原先的教学“死水”变得波澜起伏，有声有色，使学生回味无穷，终生受益。
在本课的教学中，以创新精神与实践能力的培养为重点，教师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，从中也突出学生主体地位。
【教学目标】1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
２、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
【教学流程图】（注：网页无法显示特殊表单）
情感
升华
师生
互动
拓展
创造
新授
歌曲
实践
体验
哑剧
导入→→→→→
【教学过程】
一：哑剧导入，实践体验
师：首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？（播放音乐，屏幕同时显示问题）
生：共出现了4次音乐，分别是进场---升旗---做操---退场。
师：为什么这4位同学不把音乐与动作换一下？
生：这已经习惯了……这样的动作只能配这样的动
作……
师：确实，音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音
乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什
么样的音乐。
下面就请同学们来观看一小段录象，根据
画面请你选择一段合适的音乐。
（屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音
乐播放：１《命运交响曲》２、《我心永恒》、３《难忘今宵》）
生：《命运交响曲》太激烈了，《我心永恒》很抒情，《难忘今宵》很符合其画面。
（撷取学生周围最熟悉的活动场面，进行哑剧表演，并
通过画面与音乐结合的实践体验，即活跃了课堂气氛，
激发了学生参与音乐的热情，又为后面《难忘今宵》的出
现打下了伏笔。
）
二、新授歌曲，体验感情
师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今
宵》。
教师简单介绍词曲作者。
师：一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考：
⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？
⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？
⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？
生：（答略）
（教师由其中的1、3、５、７、11、12 13小节旋律特点教唱，学生随唱，其中第三小节的跳进旋律，看屏幕跟老师用tita读，用低头唱低音、抬头唱高音。
）师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐）
生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动，不能平静……
（课堂中的情境提问，引导启发是关键，学生从问题中尝试对歌曲最初的了解，掌握旋律特点便于歌唱。
声势训练运用，解决了教学歌唱的疑难问题，排除了学
生对较复杂又相似节奏的心理障碍。
同时通过比较、讨
论曲作者运用的大量十六分音符，理解歌曲的内涵。
所
以在新授歌曲中，从问题—聆听—体验—思考—回答的
思维流动过程，让学生感受到自己在课堂中的主体地位。
）
师：这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化昵？
生（甲）：深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强……
生（乙）：第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强，
第七、八小节相对前一小节稍弱……
师：（补充归纳）
师：随琴有感情地演唱（师生）
三、拓展创造，师生互动
师：这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如
果我们把这首歌用
美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？让我们一起来聆听
２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。
（屏幕播放２００１年“春节晚会”的《难忘今宵》）
师：《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，[1][2]下一页。