小学教学设计模板
小学语文教案模板五篇
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小学语文教案模板五篇小学语文教案篇1教学目标:1.通过阅读故事,懂得遇事要善于动脑筋想办法.2.认识要求认识的10个生字,鼓励学生采用多种方法增识汉字.教学难重点:通过引导学生朗读体会文彦博机智、聪明和善于思考得性格特点。
教学准备:课文插图的挂图。
教学时间:1课时教学流程:1.初读感知。
让学生选择自身习惯的方式初读课文,说说课文讲述了一件什么事。
2.再读体会选择自身喜欢的学习小伙伴共读课文,想象课文描绘的情景和人物的语言动作及神态。
3.表演体验.鼓励学生在充分阅读的基础上,尝试表演,体验人物角色.师生共同,重点体会在其他人都无法解决问题的情况下,文彦博世怎样开动脑筋想法的.4.同桌互相检查识字情况,交流识字方法.5.实践活动.收集古今中外善于动脑、善于思考而解决问题的事例的关于资料,在班内交流。
小学语文教案篇2一.活动目的1.复习汉语拼音字母表,练习用音序查字法查字典。
2.培养学生查字典的兴趣,使学生逐步形成查字典的能力。
教具准备1.投影仪、录音机。
2.卡片、字典。
3.学生自制白兔、青蛙、小马、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。
二.活动过程一.创设情境(音乐渲染)今天,老师要和小朋友一起去奇妙的动物王国游览,你们高兴吗不过,去拜见国王的路上会遇到很多的困难和危险,小朋友怕不怕二.智搭字母桥1.主持人甲:(投影:动物王国的国门)啊!动物王国到了。
咦城门口有条河,河上没有桥,我们怎么过去呢2.鸭大婶:你们想过河那就请按顺序正确写完汉语拼音大写字母表,用这历个字母在河上搭起字母桥吧!3.白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队每队搭一座字母桥,队员接力上阵。
4.评价。
5.过字母桥。
(跟随音乐跑跳,象征过桥)三.勇攀地雷山1.主持人乙:(投影:一座高山)啊大山又挡住了我们的去路,怎么办2.孙悟空:这是一座地雷山,山上有五颗地雷。
大家不要怕,只要你们按音序查字法在字典里找到这五个字的正确读音,就可以排雷过山了。
小学科学教学设计教案模板7篇
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小学科学教学设计教案模板7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计范文模板5篇
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教学设计范文模板5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计方案模板(15篇)
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教学设计方案模板(15篇)教学设计方案模板1【教材简说】这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌动的特点,以及我对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第2自然段~第5自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物,由石头镶嵌,青苔、绿草、野花环绕,就像一个大花环。
泉水色绿且深,清可见底。
第三自然段讲从潭底冒出的水泡,在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉,表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物,描写细腻生动,用词优美。
同时对家乡的感情充溢其间,富于感染力。
选编这篇课文的目的,一是在自读自悟中,了解珍珠泉的美丽景色,感受作者对大自然和家乡的热爱之情;二是了解叙述顺序,积累课文优美语言。
本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽;体会作者表达的思想感情。
【教学目标】1、学习作者抓住景物特点,把内容写准确、写形象的方法。
2、练习正确、流利有感情地读课文,并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。
激发学生热爱生活,热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
3、理解并积累文中的好词佳句,并背诵指定段落。
【教学重点】有感情地朗读课文,在读中品味珍珠泉的美景。
【教学难点】学习作者抓住景物特点,把内容写准确,写形象的方法。
第一课时〖教学目标自学生字,检查预习,理解词语,了解__的主要内容,练习正确、流利、有感情地朗读课文。
〖教学过程一、整体感知、发展想像1、同学们,你们看见过泉水吗?在哪里见过描述一下。
2、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
⑴ 配乐教师范读。
⑵ 请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶ 问题:你想到了什么?描写一下这是一幅什么样的图画?然后用一个字来概括。
(创设情境发展想像)二、自读课文、讨论交流1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法,自学生字,找出不理解的词语。
教学设计案例模板范文(实用6篇)
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教学设计案例模板范文(实用6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文课程备课教案模板7篇模板
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小学语文课程备课教案模板7篇模板小学语文课程备课教案范文7篇小学语文课程备课教案应该怎么写呢?作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
下面是为大家整理的关于小学语文课程备课教案,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学语文课程备课教案(篇1)教学要求:1.能说出在日常观察中的发现;2.能认真听别人说话,把握主要内容,并能比较完整地转述;3.把话说清楚明白,并能说出自己的感受和想法。
教学重点:培养学生良好的观察习惯。
教学难点:能真实清楚地说出自己的感受和想法。
课前准备:多媒体课件。
教学时间:1课时教学过程:一、交流生活中的观察发现。
(一)课件播放书中的“三幅图”1.同学们在这三幅图中发现了什么呢?用一句话简单地说说。
(学生说,老师及时指导)2.这段时间我们观察了不少身边的事物,你一定有了新发现。
那我们每个人就在小组里,说说自己的发现。
有一个要求,别人说的时候,要专心听,你要记住,你们小组的同学都有哪些发现。
(学生小组交流。
)(二)好,老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么?用“我们组的组员……”的句式说,看谁记得多。
(各小组推荐代表发言。
) 1.同学们说的真多,而且说得特别清楚,老师给你们一个建议,当你要说很多个同学的发现的时候,不用说每个人的名字,可以用上“我们组,有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。
(指几名学生说。
)2.听了同学们的发现,老师对其中的一个发现可感兴趣了,那大家又对哪一个发现最感兴趣?(学生发言。
)3.如果你对谁的发现感兴趣,就去问问他(发现者)到底怎么回事?(学生提问,学生解释。
)4.我们经过交流,就会越来越明白,因此老师提议,我们每个小组选出一个人的发现,然后以他的话题,展开交流,可以提问,可以补充,你想说什么,就说什么。
(小组交流。
)(三)老师发现有的小组交流得特别充分,而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。
小学语文教学案例小学语文教学设计模板小学语文教学设计模板及案例(优秀6篇)
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小学语文教学案例小学语文教学设计模板小学语文教学设计模板及案例(优秀6篇)教学案例需要有目的地理性地观察和分析教学过程,完整地描述提出和解决教学问题的过程,体现研究思路从具体到抽象,从分析现象到理解本质。
以下是人美心善的小编帮大家整理的小学语文教学设计模板小学语文教学设计模板及案例【优秀6篇】,仅供参考。
小学语文教学案例篇一《胖乎乎的小手》教学目标1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学重点与难点1、教学重点:认字和朗读课文,让那个学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
2、教学难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学方法1、猜谜语2、角色表演3、板书榜样课前准备1、生字卡片2、《游子吟》配乐朗诵3、课件教学时数2课时教学过程一课时一、导入1、猜谜同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,比一比,哪位同学较先猜出谜底。
(幻灯片出示谜语,教师把谜语读一遍)“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话”(提示:谜底——手;板书“手”)同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。
请大家把小手伸出来看看,老师想找一双胖乎乎的小手,把它画在黑板上。
(找一双学生的小手,把手印画在黑板上)2、今天我们要学习的内容就是《胖乎乎的小手》(把课题补充完整),请同学把课题齐读一遍。
二、初读课文,认读生字(一)自由读课文,标上自然段,把不懂读和难读的字用圆圈圈出来并对照着拼音多读几遍,直到读准读顺为止,齐读课文(二)认读生字1、出示带拼音的生字卡片,让学生认读2、幻灯片出示带拼音的生字,让学生齐读3、幻灯片出示不带拼音的生字并组词,让学生齐读,小组读4、把生字放到课文有关句子中去,让学生齐读三、再读课文,整体感悟1、生字学完之后,请同学再把课文读一遍,要求比之前读得更流利。
2、听课文录音朗读,学生可以小声跟读。
小学教学设计模板语文范文7篇
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小学教学设计模板语文范文7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教学设计模板小学语文教学设计模板及案例【精选7篇】
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小学语文教学设计模板小学语文教学设计模板及案例【精选7篇】小学语文单元教学设计案例篇一教学目标:1.引导学生抓住动物特点进行口语交际,运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。
语句通畅,用词准确,能抓住动物的特点。
2.在口语交际的。
基础上完成习作。
鼓励学生亲自饲养一种小动物,培养热爱生活的品质和对动物的爱心。
3.用自己感兴趣的方法积累词语和成语,发现新的描写动物的方法。
4.正确、流利,有感情地朗读短文,明白待客之道,了解苏东坡的机智、聪明。
教学准备1.学生课前观察小动物,注意它的外形、性格、食物、玩相等特点。
2.教师课件查找有关动物的资料。
教学时数:3课时教学设计:第一课时一、情境启发,谈话导入二、说明要求首先预祝我们的发布会圆满成功!在这里,我们有几点要求:思考自己准备讲的动物特点;理清讲述顺序;注意语言的运用。
(教师可把自己准备的动物资料展示给没有准备的同学,以供参考)三、发布过程:请大家以小组为单位,先在小组进行个人发布。
然后进行小组评议,推荐代表在班上发布。
请全班同学来给代表的发布作品进行点评吧!包括小动物的特点、观察的顺序,还可以评价表达的方式、用词等等。
小学语文教学设计案例篇二1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
听写课文最后一个自然段。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。
3、凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。
能正确、流利地朗读课文,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。
凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。
课前布置回忆或介绍写柳的古诗。
(一)第1课时一、揭题解题,明确读文重点1、回忆写柳的古诗,介绍柳树常识。
(1)贺知章的《咏柳》。
(2)结合影象资料介绍柳树。
2、板书课题:提出问题并讨论。
(1)本文能不能用一个柳字做题目,用“一株柳”做题目可不可以?(2)用“青海高原一株柳”做题目有什么好?3、教师范读,学生一边听一边思考:这篇课文可以分为几个部分?各写的什么内容?二、自读课文,整体感受1、学生自读课文,画出文中生字词语。
小学语文备课教案模板(精选6篇)
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小学语文备课教案小学语文备课教案模板(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小学语文备课教案模板(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学语文备课教案1学习目标:1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。
2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。
课前准备1.预习课文,查字典理解字词。
2.阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。
教学过程一、谈话导入,揭示课题1.谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。
其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。
比如我们每个人手上的五根手指。
今天,我们一起学习第5课《手指》。
2.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,检查预习1.自读课文,读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语。
2.指生逐段读课文,思考:课文的主要写了什么内容?3.速度课文,口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指,然后分别具体写,最后总结写。
4.请学生根据填空的内容,给课文分段,在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
三、自读课文,理解内容1.默读课文,标画出本文的中心句。
(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
)2.学生自主学习,思考问题:五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。
3.汇报交流,体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句,联系生活实际,理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下:⑴大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。
小学语文教学设计方案模板五篇
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小学语文教学设计方案模板五篇教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
以下是为大家准备的小学语文教学设计方案模板,欢迎大家前来参阅。
小学语文教学设计方案【1】一、教学目标1、能根据词语读准多音字“鲜、冲、朝、号”。
2、能听写“千姿百态、漫山遍野、举目眺望、纵横交错、玲珑多姿、若隐若现”6个词语。
3、会用“有的……有的……有的……有的……”和“虽然……但……”的句式写句子;能照样子扩写句子,把句子写具体;能按课文填空,进一步体会运用总分段式把事物写具体的方法。
4、能独立阅读短文,理解*内容,给短文分段。
二、课时安排2课时三、教学设计1、第一题读准多音字的读音,了解多音字的意思。
新鲜朝鲜冲着冲锋信号怒号朝着朝气蓬勃2、第二题先让学生把自己有可能写错的字词写一写,准备好后再听写,最后对照课本订正。
3、第三题如:薄雾蒙蒙、江水滔滔、果实累累、鲜花朵朵、高大的树木、灿烂的阳光、平静的`湖水、宽阔的江面。
4、第四题(1)一艘崭新的游船飘荡在明亮如镜的水面上。
(2)漫山遍野的水池闪耀着神奇的光彩。
5、第五题比喻:把大苹果比作胖娃娃。
拟人:海棠果“冲着你微笑”。
夸张:“金黄的柿子把树枝压弯了腰”。
6、第六题(1)下课了,同学们在操场上玩耍,有的在跳绳,有的在踢毽子,有的在打篮球,有的在玩老鹰捉小鸡。
(2)我爷爷虽然已是80高龄了,但精神很好,还抢着干家务呢。
7、第七题(1)阅读全文思考蚂蚁是怎么掉进水里的,它是怎么得救的?喜鹊遇到什么困难,又是怎样得救的?(2)交流,反馈。
(3)分段,注意表示时间的词“有一天”,“过了几天”第一段:(1、2)有一天,一只蚂蚁一不小心掉进水里,喜鹊衔了一片树叶丢进水塘里,救了蚂蚁的性命。
第二段:(3、4)过几天,猎人到树林里打鸟,蚂蚁偷偷爬到猎人的脖子上。
当猎人瞄准喜鹊准备开枪时,蚂蚁狠狠地咬了猎人一口,救了喜鹊。
小学语文教学设计方案【2】《爷爷和小树》一、教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
教案模板教案教学设计(优秀7篇)
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教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢?本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】,仅供借鉴,希望大家能够喜欢。
教学教案模板篇一一.教学目标:1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字,会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。
3.了解课文内容,能说出孩子们找到的春天是什么样的。
4.感受春光的美好,愿意去观察、发现,愿意投身大自然。
二.教学重难点教学重点:识字、写字,朗读课文,注意语气和重音。
教学难点:朗读课文,注意语气和重音。
三.教学过程:(一)情境导入揭示课题师:又是一年春来到,小朋友们心欢笑。
春天在哪里?它来到了小朋友的眼睛里。
这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。
齐读课题。
生齐读课题(二)整体感知随文识字自由朗读课文师:首先请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子。
圈出不认识的字,借助拼音多读几遍,用自己喜欢的方法识记生字。
学生自由朗读课文。
语境识字师:同学们,请看大屏幕,你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗?生:我看到图片上的孩子,我找到的句子是:我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
师:你说话真有条理。
词语从句子中走出来,你还会读吗?指生读。
齐读。
生:我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么,我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找哇找哇。
师:你吐字真清晰。
句子中的词语你会读吗?指生读。
男生读。
女生读。
白板出示:脱掉棉袄寻找白板出示:害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生:我看到了石头边上有小草和野花,我找到的句子是:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?师:一起读词语。
生:我看到了树木发芽,我找到的句子是:树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?指生读。
小学语文微型课教案万能模板5篇
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小学语文微型课教案万能模板5篇一、教学背景在语言文字标准化大背景下,帮忙学生解决应用“的地得”的怀疑与困难。
二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与无视绽开教学,标准构造助词“的地得”的使用。
根据“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路绽开教学,总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。
2、把握“的、地、得”的区分与联系。
3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮忙正确使用“的、地、得”四、教学重难点1、知道“的、地、得”的区分。
2、在实际情境中正确运用“的、地、得”五、教学时间8分钟微课堂六、教学适用对象义务教育九年制内的学生七、教学预备多媒体课件、录屏软件八、教学设计与过程开场白:你们好!我是来自文一街小学文一校区的语文教师金颖,以下是我的微课作品《“的、地、得”的区分与使用》(一)问题与怀疑1、重要性同学们,汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字,经测算,每100个汉字中就会消失四次。
可是,我们在使用的时候却常常出错!你瞧!2、错误使用案例的订正(1)使用错误:由于我地表现好,教师快乐得嘉奖我一颗星,信任我会表现地更好!疑问:这个句子哪里出问题了呢?(2)订正错误:由于我的表现好,教师快乐地嘉奖我一颗星,信任我会表现得更好!释疑:原来正确答案应当是这样的!3、过渡质疑:我们该如何正确使用?有什么好方法可以区分“的、地、得”呢?抓紧来找找它们的区分与联系吧!img alt=关于语文微课教案设计 src=(二)区分与联系1、一样之处:原来它们都是念轻声“DE”,都是构造助词,起连接作用。
2、不同之处:但是它们的搭配及用法却各不一样。
(1)怎么样的什么(2)怎样样地干什么(3)干得怎么样3、区分的方式与方法:小儿歌小结:动前土,名前白,行动后面双人来(三)稳固操练1、练习稳固(1)形近区分悄悄的()河面悄悄地()写字欢快的()山谷欢快地()唱歌满足地()点头满足的()作品(2)类别区分1)跑得飞速飞速地跑2)开心的旅行旅行得开心3)剧烈的渴望剧烈地渴望(3)综合杂糅小雏鹰飞到大树的上方,快乐地喊起来:“我真的会飞啦!而且飞得很高呢!小结:能填对这个句子的你确定就已经学会它们的用法了!2、特别状况质疑:假设遇到特别状况怎么办呢?我从书包里拿出书交给她们,她们快乐得围着我跳起舞来。
小学语文教案模板7篇

【精品】小学语文教案模板7篇教案是教师教学中必备的工具,一份优秀的教案可以提高教师教学的质量,提升学生学习的效果。
那么,如何写一份优秀的教案呢?以下是我为您整理的教案优秀模板。
敬请参阅。
小学语文教案篇1一、教学目标1.增加比较阅读的份量,进一步引导学生品味:不同的人在不同的心情性格影响下表达的观看日出的不同感受。
2.体会在特定历史时期,作者如何借写日出来抒发对社会光明的强烈渴望。
3.教学过程以小组合作、讨论、探究的方式进行。
二、教学重点难点重点:本文中哪些描写表现了对光明的渴望。
难点:如何使读者体会出对旭日光明的描写是表达了对社会光明的渴望。
三、教学时数2课时。
四、教学步骤第一课时(一)分组:告诉大家今天的学习要分组,以便进行一些合作探究。
然后将全班按照每组4-6人进行划分,强弱男女搭配。
各组都为自己的组起个名字。
(二)引入:我们作个小组竞赛:大家会背哪些跟太阳有关的诗文?——如:落日照大旗,马鸣风萧萧。
大漠孤烟直,长河落日圆。
海日生残夜,江春入旧年。
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
赤日炎炎似火烧,野田禾苗半枯焦。
日照虹霓似,天清风雨闻。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
春云如兽复如禽,日照风吹浅又深。
(三)问:都是琅琅上口,生动难忘的佳句啊!同一颗太阳,能引发人这么多不同的观感,为什么?——时间、地点、环境、心情不同,作者不同,就带来千变万化的诗情画意。
问:记得有一篇外国作家的小说,写一名逃犯,在逃亡途中,看落日,“太阳像一只巨大的独眼”,为什么?——逃犯心情紧张,害怕被发现,这种心情影响到他对落日的感受。
(四)好,等一会儿要考验大家一下,你会体悟多少作者的心情。
我们今天将学习徐志摩的《泰山日出》。
我先介绍一下。
解题、作者和背景(见八年级上册《教师教学用书》,略)(要交待徐是浪漫主义诗人。
)(五)现在大家仔细阅读《泰山日出》。
(六)阅读之后,梳理字词。
解释下列词语,完成加点的字的注音写字。
教学设计模板及案例(必备4篇)
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教学设计模板及案例1一、教学目标:1、会认个生字,正确读写、、、等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解内容。
3、通过学习,体会文章的表达方法。
教学重难点:(教学重难点由教学目标衍生出来的,是依据教材确定,着重让学生掌握什么;难点是依据学情而定的。
)二、教学方法(根据课型来确定教学方法)三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具)学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备)五、教学过程:1、创设情境,导入新课2、新课学习1)初读课文,扫清障碍;2)再读课文,了解内容;3)品读课文,感悟体会。
3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。
1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。
我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况,既不是低标准的`又不是高不可攀的。
一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的,教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的最终归宿。
教学目标不要写得过多,写三点即可,所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。
我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好,而造成教学目标没有达成,影响了整体效果。
2、确定教学的重难点在教学中,我们不要“眉毛胡子一把抓”,应该确定教学中的重难点。
教学重、难点是由本节教学目标引出来的,着重让学生应该掌握些什么,明白些什么。
教学难点是依据学生的学习情况而定的,要灵活处理。
当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。
3、教学方法上,我们要根据课型来安排。
课型不同,教学方法也不同。
教学方法的选用没有固定的模式,要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
万能小学语文教学设计模板(7篇)
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万能小学语文教学设计【篇1】教学目标:知识与技能:1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵喜欢的诗句。
2.理解两首诗的内容,明白两首诗中描写的狐狸的不同之处。
过程与方法:引导学生感情朗读,在读中感悟,交流体会。
情感态度与价值观:体会作者的不同情感,提高我们对事物的认识。
教学重难点:重点:理解诗的内容。
突破方法:反复朗读,比较感悟。
难点:体会作者的不同情感,提高我们对同一事物可以从不同角度去认识的能力。
突破方法:在比较阅读的基础上,进行探究交流。
教学准备:多媒体课件,关于狐狸的相关资料。
教学时间:1课时教学过程:一、谈话导入1.同学们,在你们的心目中,狐狸是一种什么样的动物?(交流对狐狸的印象,或讲述有关狐狸的故事)2.看来你们对狐狸的看法有些片面,今天我们来学习两首关于狐狸的诗,你的看法一定会有变化的。
3.出示课题《诗二首》。
二、初读感知1.自读《诗二首》,读准字音,读通诗句,读准节奏,感知诗的主要内容。
2.小组交流。
3.班内汇报。
(1)指名朗读,学生评议,教师指导。
(2)感知诗的内容。
《狐狸的清白》中的狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的。
《可爱的狐狸》中的狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的。
三、再读课文,深入探究1.学生自读、思考:《狐狸的清白》中,你从哪此诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈?《可爱的狐狸》中,你从哪此诗句中感知到狐狸的可爱?2.学生自读,在书上圈点批注。
3.小组讨论。
4.班内汇报。
(1)《狐狸的清白》通过土拨鼠的询问、狐狸的自述、土拨鼠的回击,辛辣地讽刺了一只自陈清白的狐狸。
狐狸自陈“冤枉”,“牺牲了安宁的健康”、别人“造谣中伤”、自己“清白”,一只虚伪、奸诈的狐狸鲜活地暴露在我们的面前。
土拨鼠说“……你满嘴里都是鸡毛。
”这是最好的见证,揭穿狐狸虚伪、贪婪、奸诈的真面目。
《可爱的狐狸》围绕“可爱”展开,通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪,歌颂了一位聪明、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。
从偏见误解入手,然后将误解一一解除,来表现小狐狸的可爱。
标准教案模板(共8篇)
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标准教案模板(共8篇)教案一:课堂教学设计第一步:教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。
第二步:教学目标1. 知识目标:能够理解动物的分类方式和特点。
2. 能力目标:能够运用所学知识进行动物分类。
3. 情感目标:培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。
第三步:教学重点与难点1. 教学重点:动物的分类方式和特点。
2. 教学难点:运用所学知识进行动物分类。
第四步:教学准备1. 教具准备:幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。
2. 教材准备:《生物教科书》第三章《动物的分类》。
第五步:教学过程1. 导入:通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣,激发他们对动物分类的思考。
2. 概念讲解:针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范,帮助学生理解和记忆。
3. 分组活动:将学生分成小组,每组发放动物分类卡片和标本,要求学生按照所学分类方式进行动物分类,同时进行讨论和解释。
4. 呈现与总结:请几组学生上台展示他们的分类成果,并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。
5. 拓展:介绍更多有关动物的分类知识,鼓励学生自主学习和探究。
6. 小结:对本节课的教学内容进行总结,强调学生应掌握的知识和技能。
第六步:课堂作业要求学生进行动物分类练习,巩固所学知识。
第七步:教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣,使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。
但在教学过程中,有些学生对于抽象的概念理解困难,需要在以后的教学中进一步加强。
此外,通过鼓励学生自主学习和探究,培养了他们的主动性和创造性思维能力。
教案二:实验教学设计第一步:教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。
第二步:教学目标1. 知识目标:能够理解光的传播方式和光的性质。
2. 能力目标:运用实验方法观察和验证光的传播规律。
3. 情感目标:培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。
第三步:教学重点与难点1. 教学重点:光的直线传播、光的反射和折射。
小学教学设计

小学教学设计小学教学设计模板范文(精选8篇)在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。
写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是店铺为大家整理的小学教学设计模板范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学教学设计篇1活动目标:1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:1、参观过小学,了解小学的主要设施;2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?小结:小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……2、小学的设施和幼儿园的一样吗?哪里不一样?小结:小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台……●价值分析:回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?用什么材料、什么方法建造比较合适?3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?2、看看,整个小学布局是否合理?有没有不合适的地方?小学教学设计篇2活动目标:1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。
重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。
[参考]小学教学设计模板精选6篇
![[参考]小学教学设计模板精选6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d4eeb11e59fb770bf78a6529647d27284b73378b.png)
[参考]小学教学设计模板精选6篇的主题栏目精选了“小学教学设计”,请务必前往参阅。
文档处理作为基本能力,每个人都应该学习。
如果不懂怎么写,可以借鉴一下范文。
有了范文,我们可以明确写作方向和最终目标。
小编专门编辑了小学教学设计模板,花费了不少时间精力,希望能为你提供更多的参考!小学教学设计模板篇1一、教材分析:通过本课的学习,让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等,学会在瓷盅上绘画,掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。
特别要善于利用生活中的废弃材料,通过学生的想像、创作,变废为宝,制作出各种盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活,发现生活中的美,学会各种不同的制作方法,使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色,并具有一定的观赏性。
二、教学目标:通过本课的学习,让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等,学会在瓷盘上绘制,掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。
特别要善于利用生活中的废弃材料,通过学生的想象、创作,变废为宝,制作出各种盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活,发现生活中的美,学会各种不同的制作方法,使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色,并具有一定的观赏性。
三、教学重难点:重点:让学生了解盘子文化,学会在瓷盘上绘画。
掌握装饰、制作盘子的一般方法。
本课展示的多幅学生作品旨在说明,生活中的许多非就材料,通过学生的一双巧手描绘、制作可以变成美丽的艺术品。
难点:1。
陶器与瓷器的不同之处2.盘画作品是如何制成的。
3.漆器是如何制成的。
4.装饰、制作盘子艺术品的方法。
四、教学准备:师:教学课件,中外瓷盘艺术品图片,各种制作材料,白瓷盘,水粉颜料,纸盘等。
生:白瓷盘,纸盘,卡纸,剪刀,色纸,废旧材料,毛笔颜料等。
五、教学过程:1.激发兴趣,导入课题。
1)。
请同学把自己查阅的有关盘子的资料,图片和大家一起交流一下,教师可将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示,请大家看着大屏幕谈谈对不同材料盘子的认识。
小学教育课上教学设计5篇模板

小学教育课上教学设计5篇模板本学年度将围绕“认识再进步,制度更完善,队伍再培养,研究更实际,课改见实效”总体思路,实在抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。
下面WTT给大家带来关于小学教学设计,方便大家学习。
小学教育课上教学设计1一、指导思想坚持正确的办学方向,进一步加强素质教育。
坚持以德育为首,教学为中心的原那么,紧紧围绕进步教育教学质量这一主线,狠抓常规管理,推进课程改革。
坚持教书育人、效劳育人、管理育人,以打造和谐校园、平安校园为抓手,用一流的环境,一流的效劳,一流的质量,实现学校优质优效的开展目的。
二、工作目的1、全面进步标准,强化教育教学管理。
确保适龄儿童入学率、在校生稳固率达100%,学生体质安康测试合格率98%,学生行为标准合格率达100%。
一至六年学生的学科及格率、优秀率达局下达目的。
2、以人为本,德育为先,深化行为标准教育,进一步加强师德师风建立和学生思想道德教育。
3、以科研为先导,加强师资队伍建立,全力建立学习型、创新型、科研型的老师队伍和复合型指导队伍。
4、标准办学行为,狠抓常规教学管理,努力进步教学质量。
5、强化课堂教学改革,加强校本研训的形式研究。
6、加强青年老师培养,发挥名师作用。
7、加强校园文化建立,构建良好的教育教学气氛。
8、积极开展各项活动,力争班班有特色,人人有工程。
加强艺术、体育、卫生工作促进学生全面开展。
9、加强学校综合治理和平安工作,创立平安、安康、文明、和谐的校园。
10、注重特色建立,以创立少年军校为平台,提升学校办学程度,实现五年河东教育看垣曲的宏伟目的。
三、重点工作及措施(一)完善机制,让德育工作突出实效。
1、加强指导组织的组建落实,建立书记、分管指导、班主任组成的德育指导小组,详细负责统筹学校德育工作,保证德育渠道和德育方案的施行。
2、强化学生行为习惯养成教育,组织学生认真领悟《小学生日常行为标准》内容和《小学生守那么》要求,大力推广文明礼貌用语,积极宣传日常文明行为,加强值勤标准,营造良好的气氛,促进学生行为习惯的养成。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、语文(一)文本分析基本结构:文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容模板内容(一般文章):本文是一篇记叙文/说明文/议论文/散文/诗歌,采用了(比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字)的修辞手法,用词/语文(准确、优美、形象、生动、质朴、简洁),通过(总分总/总分/时间顺序)的结构/顺序(记叙了/描写了)(某个故事/某地方的优美景色),表达了作者.....的思想感情。
模板内容(诗歌):本诗用…的意象,渲染了的…氛围。
表现了诗人…的感情。
(二)教学目标(1)知识与技能目标:学生认识XX字,学会写XX字;能够用普通话流利的朗读课文,背诵第x自然段;掌握XX修辞手法。
(2)过程与方法目标:通过合作学习/阅读/分小组讨论….方式,学会用XX修辞、语言,培养/提高学生的思维/观察/与人合作…的能力。
(3)情感态度价值观目标:通过学习,学生能感受到/体会到….之美/之富足,增强学生的…情感/意识。
(三)教学过程1.写字指导(1)看。
学生仔细观察汉字,了解汉字的偏旁部首、笔画、笔顺、间架结构等情况,想一想写这个字需要注意什么。
教师要鼓励学生自己发现字的规律,感受汉字的形体美,(2)说。
学生交流自己的观察所得,尤其交流写时应注意什么,并认真倾听别人的意见。
教师要注意帮助学生规范表达汉字的相关名称,或肯定,或强调,或纠正,与学生一同发现汉字的特点,为写夯实基础。
(3)教师范写,学生临空模仿。
(4)写。
学生首先试写一、两个,再与其他进行比较,发现异同,知道自己哪里写得好,哪里还有不足;最后练写。
(5)评价。
学生自评、互评,展示优秀作品。
2.一般阅读课一、创设情境、导入新课。
直观导入:为学生们呈现景色的图片、视频模板:同学们,在正式上课之前,老师先请大家欣赏几幅美丽的图片(一段视频),(展示图片或视频后询问)大家觉得美不美?大家知道这是哪里么?我带领大家一起来认识美丽的xxx。
问题导入:提问引发学生思考模板:同学们!老师今天将介绍一位神秘的“嘉宾”给大家,她来自神奇的大自然,那么她是谁呢?神秘在什么地方呢?现在就让我带领大家一起去揭开她神秘的面纱……【设计理由】:根据小学生的心理发展特点,创设一个活泼有趣的情境,贴近生活,引发学生的学习兴趣,为学习新课程成打下基础。
二、新课讲授1.初读课文,整体感知(1)老师领读课文,全班学生跟读课文,找出不认识的字、词语。
(2)同桌互读,并相互指正(3)老师指导学生识字、写字。
(4)全班齐读,并尝试概括文章大意。
2.再读课文,深入探究此部分需要根据文章内容而定,一般来说可以进行分段落讲解(或者按照文章线索讲解,)每个段落问一两个有价值的问题。
如:(1)学生齐读第一自然段(2)教师提问:为什么当时主人公会这么做呢?(3)学生回答。
老师相机让学生带着感情重新阅读一遍。
(4)指定学生阅读第二、三自然段(5)教师提问。
文章中”XX“字你觉得用的好不好,为什么?......3.再读课文,感悟体会(1)全班再次有感情的齐读课文,感悟体会……(2)根据文章内容不同可进行以下提问:如果你是文中的主人公,你会怎么做呢?如果你来充当XX地方的导游,你会怎么向别人介绍呢?......三、巩固练习。
要求学生使用拟人\比喻的修辞手法用“xx”进行造句,并选出优秀句子进行全班分享。
四、归纳小结。
老师带领全班同学再读生字、生词,总结本文的中心思想。
3.写作课(可能性较低)一写作前指导1、出示课题,通过导入方式让想写,愿意写2、读课题,注意写作要求3、让学生谈一谈你会怎么写,你会哪些材料来写4、让学生互相点评材料好不好,如何利用这个材料,老师总结。
二、写作中指导学生开始写作文(老师巡视指导,提醒学生多用好词好句,多运用修辞手法,并针对学生出现的共性问题进行讲解)三、写作后点评1、同桌之间相互点评,注意找出病句错字2、请同学上台朗读自己的文章,并请其他同学点评3、选取优秀文章,并分析好在哪里。
二、数学1.教学目标(1)知识与技能目标:学生能够理解……的概念;能够推导出/总结……公式/方法,并能够运用……准确计算……(2)过程与方法目标:通过小组合作探究/自主探究/学习……的学习过程逐步提升/锻炼……的方法解决数学问题/能力。
(3)情感态度价值观目标:体会到数学来源于生活,增强学习兴趣、好奇心和求知欲。
2.教学过程一、创设情境、导入新课。
图片导入:为学生们呈现图片、视频模板:同学们,在正式上课之前,老师先请大家欣赏几幅图片(一段视频),(展示图片或视频后询问)大家能通过观察发现这些图形都有哪些共同特征吗?嗯,都是xxx的。
今天我带领大家一起来认识xx形。
问题导入:提问引发学生思考模板:同学们!x年级x班的男女生进行踢毽子比赛,男生四人,女生五人,成绩分别为xxxxxxx,提出问题:我们能帮助他们判断男生队和女生队哪个队的成绩更好嘛?看同学们都在摇头,没关系,这就是我们这节课要讲授的新知识----xxx。
温故导入:复习旧知为新知做铺垫模板:(出示卡纸,估长方形的面积来学习今天平行四边形面积的计算)同学们,这是一个xxx,它的xxx大约是多少?谁利用我们之前学过的方法估算一下?你是怎么估的,请上来验证一下。
(生展示思路:)xxxxxxxxx,那么xxx的面积就是长乘宽。
二、新课讲授1.知识铺垫/以旧引新(1)老师展示素材,学生根据实际情况,提炼出数学问题。
(2)老师通过提问等方法引导学生利用已有的知识猜想新问题的解决方法。
2.选择方法,验证猜想(1)学生分组合作、交流讨论,利用手中的学具探索、验证猜想。
(2)老师在巡视的过程中给予适当的指导。
3.深入辨析,公式/理论推导(1)老师带领全班同学深入辨析,沟通不同验证法的联系,引发学生总结其共同特点。
(2)教师适当引导,深化学生对公式或算理算法等内容的理解。
三、巩固练习。
要求学生板演、在练习本上完成教师展示的变式题目,利用本节课的知识解决实际问题,培养分析问题的能力,并规范学生的计算步骤,帮助学生养成细心认真的习惯。
四、归纳小结。
老师带领全班同学分享本节课的收获,包括知识点及数学思想。
三、英语1.教学目标(1)knowledge:Students will learn some knowledge about pronunciationincluding_____.Students will acquire some knowledge about listening strategy including_____.(2)ability:Students can obtain the main idea quickly from the listening material.Students can develop the ability of grasping detailed information.(3)emotional:Students Can foster the interest and desire of learning English,and fond of taking part in kinds of practical activities;Students Can improve the confidence of learning English,and not afraid of speaking English;2.教学过程1.Create a proper situation,leading in the new lesson.(1)Method1Teaching aids(pictures or video)Eg:Ok guys,before we start the lesson,please look at the PowerPoint.Here,do you know this person?Yeah she is XXX.Do you like her?Me too.So today,let’s learn more about her…(2)Method2Asking questions.Eg:Boys and girls,today,I will introduce a special guest to you.“She”comes from the nature. Guess who“she”is,and why it’s special?Let’s see together…(3)Method3Discussion/Free talk.Eg:Boys and girls,where have you been this summer vacation?Wow so many beautiful places! Please introduce what you saw and your feeling to your elbow partner.You will have3minutes to talk about it…2.Presentation1.Listen for the first time(1)Students scan their textbook while listening,and try to find out the main idea.(2)Teachers guide them to understand the main topic of the dialogue.2.Listen for the second time(1)Teacher introduces the background or situation of the dialogue,and point out the new words in the dialogue and explain them briefly.(2)Students listen to the passage again and understand the whole passage.(3)Students answer some detailed questions.They are asked to refer to the dialogue if necessary.3.Practice/Consolidation(1)Students are asked to show the dialogue with their elbow partners.(2)Teacher will help to correct their pronunciation.4.SummaryStudents are guided to summarize the learned sentences in this class.5.HomeworkStudents will finish…after class.四、音乐1.教学目标(1)知识与技能:了解/掌握……,有感情/熟练的演唱……。