上学路上-教案
幼儿园大班体育课教案《上学路上》含反思
幼儿园大班体育课教案《上学路上》含反思一、教学目标1.培育幼儿对交通安全的认知，了解交通标志、信号灯等，知晓在道路上的基本安全规定。
2.体验运动的乐趣，提高身体协调性，并促进团队合作精神。
二、教学重点1.交通安全基本认知的教育。
2.体育运动项目的体验和技能训练。
三、教学地点室内或室外空间，要求平坦、宽敞、安全。
四、教学内容1.集合活动：以班队形式点名，练习辞别家长的方法和说再见的礼仪。
2.引导（10分钟）：引导幼儿叙述去幼儿园的交通方式，激励幼儿从身边的环境提取所需要的信息，如路边交通标志、信号灯等。
3.讲解（10分钟）：通过活动图片、模型等教具呈现交通标志，强调遵守交通法规的紧要性。
解释红绿灯的含义，强调红灯停、绿灯行的原则。
4.体验（20分钟）：用简易的交通工具模型，组队进行交通安全提示游戏。
通过过道路、避让行人等游戏，让幼儿在游戏中认得到道路的不安全性和行人、车辆的关系，引导幼儿自动遵守交通规定。
5.技能训练（20分钟）：通过有序的“慢跑竞赛”、“小腿弓”和“绳圈翻身”等项目，调动幼儿的体育运动喜好，磨练幼儿的协调性、身体稳定性和耐力。
6.合作游戏（20分钟）：进行小组合作游戏，提高幼儿的团队合作精神，如“玲珑一个字”、“传令员”等游戏。
7.反思（10分钟）：通过集体讨论和口头答问，让幼儿回顾当天所学的学问和技能。
五、教学素材1.活动图片、模型等教具呈现交通标志。
2.简易的交通工具模型，如小汽车、脚踏车等。
3.平衡球、绳圈等体育器材。
六、反思本次教学活动，孩子们在体验和技能训练环节积极参加，完成了各项任务，体验到了运动的欢快。
在集体讨论中，幼儿们积极回答问题，开口表达本身的看法和感受。
但在引导、讲解环节，孩子们的喜好不够高涨，需要进一步创新引导方式。
在日后的体育课教学中，将加强与平衡感、耐力等方面的训练同时接受更丰富、更多样的游戏方式，以激发幼儿体育运动喜好，提高幼儿参加热诚，进而促进身体素养的全面提升。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
上学路上安全教案
上学路上安全教案【教案一】上学路上的交通安全一、教学目标1. 了解上学路上的交通安全措施；2. 培养学生正确的行人过马路的意识和能力；3. 培养学生观察交通信号灯的能力。
二、教学步骤1. 导入（10分钟）教师播放一段视频，视频内容为一个学生正确过马路的场景，引导学生讨论过程，强调正确的安全过马路行为。
2. 讲解交通标志（15分钟）教师介绍常见的交通标志，如禁止通行、停车等，让学生了解标志的含义和作用。
3. 游戏活动（15分钟）教师组织学生进行一场角色扮演游戏，学生扮演行人、车辆和交通信号灯等角色，模拟真实的交通场景，在游戏中运用交通标志进行引导。
4. 观察交通信号灯（10分钟）教师带领学生走到距离学校较近的红绿灯处，让学生观察交通信号灯的使用情况，提示学生注意信号灯的颜色变化表达的含义。
5. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生根据交通标志的形状和颜色填写标志的含义，然后进行新的角色扮演游戏，测试学生对交通标志的理解程度。
6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的要点进行总结，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在上学路上要始终保持安全意识。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在回家的路上注意观察和记录交通标志和交通信号灯的使用情况，并写一份观察心得。
三、教学评价1. 观察学生在游戏中扮演角色的表现，包括对交通标志的使用是否正确、对信号灯变化的观察等；2. 对学生的练习册和观察心得进行评分，了解学生对交通标志和交通信号灯的理解情况。
四、教学反思本节课通过活动和游戏的方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识，提高了学生的参与度和学习效果。
同时，通过对交通标志和信号灯的讲解和观察，加深了学生对交通安全的认识和理解。
对学生的安全意识进行培养，预防交通事故的发生，提高了学生的交通安全意识和自我保护能力。
大班体育课教案《上学路上》2篇
大班体育课教案《上学路上》 (2)大班体育课教案《上学路上》 (2)精选2篇（一）教学目标：- 培养学生的运动意识和团队合作精神。
- 提高学生的协调能力和运动技能。
- 培养学生对交通安全的认识和意识。
教学重点：- 学生掌握正确的交通手势和交通规则。
- 学生能够运用所学的知识在交通场景中行动。
教学难点：- 学生能够较好地运用所学的交通知识在实践中解决问题。
教学准备：- 大班教师- 运动场或室内场地- 障碍物道具- 交通标志道具教学过程：引入活动：1. 教师问学生们在上学的路上需要遵守哪些交通规则。
引导学生回答出红绿灯、斑马线等交通标志和手势。
活动一：交通标志模拟1. 准备一些交通标志道具，让学生们模拟站在各种交通标志道具前。
2. 教师分别解释每个交通标志的含义，并用手势示范如何正确过马路。
3. 学生们按教师示范的手势和动作依次过马路。
活动二：避开障碍物1. 在场地上设置一些障碍物，如椅子、绳子等，模拟交通中的障碍物。
2. 学生们分成几组，每组站在起点，准备追逐赛。
3. 当学生们奔跑时，教师发出信号，学生们要迅速避开障碍物，继续奔跑。
4. 完成赛跑后，教师引导学生总结如何避开障碍物的方法，并提醒他们在交通中也要避免碰到障碍物。
活动三：交通信号游戏1. 教师设置交通信号灯，并让学生们分成两组。
2. 一组学生扮演司机，另一组学生扮演行人。
3. 当交通信号灯为绿色时，司机们要行驶，行人们要停下来。
4. 当交通信号灯为红色时，司机们要停下来，行人们可以过马路。
5. 学生们轮流扮演不同的角色，练习正确的交通行为。
总结活动：1. 教师进行简单的总结，总结学生们所学的交通知识和行为规范。
2. 引导学生们讨论在上学路上应该注意的交通安全问题，并给予相应的建议。
拓展活动：1. 让学生们以小组形式创编交通安全小品或交通安全宣传广告。
2. 组织学生们到附近的张贴宣传海报，提高社区居民对交通安全的认识。
评估与反馈：1. 教师观察学生在活动中的表现，以及他们对交通规则和手势的掌握程度。
《上学路上》教案设计
《上学路上》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《上学路上》，了解主人公上学的过程，感受主人公的坚强和勇敢。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的态度。
4. 提高学生的朗读能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点：1. 感受主人公的坚强和勇敢，培养学生积极面对困难的态度。
三、教学难点：1. 理解主人公在面对困难时的内心感受。
2. 如何引导学生将主人公的行为与自己的实际生活联系起来，培养学生的行为意识。
四、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受故事的情感氛围，提高学生的朗读能力。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 案例分析法：分析主人公的行为，引导学生从中汲取经验教训。
五、教学准备：1. 教材：《上学路上》2. 课件：图片、视频等3. 教学道具：奖品、卡片等4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 学生自读：学生独立阅读《上学路上》，了解故事情节。
3. 分享感受：学生分享阅读过程中的感受，教师引导学生关注主人公的坚强和勇敢。
4. 讨论：教师提出问题，引导学生围绕故事主题进行讨论，如：“主人公为什么选择去上学？”“你们觉得主人公在路上会遇到哪些困难？”等。
5. 分析主人公行为：教师引导学生分析主人公在面对困难时的行为，总结主人公的优点和值得我们学习的地方。
6. 小组活动：学生分组讨论，如何将主人公的优点应用到自己的生活中。
7. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
8. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱他人、分享和团队精神的重要性。
七、课堂拓展：2. 开展“关爱他人，从我做起”主题活动，引导学生将课堂所学付诸实践。
3. 组织团队活动，如篮球比赛、拔河比赛等，培养学生的团队协作能力。
八、作业设计：1. 阅读其他有关关爱他人、勇敢面对困难的故事，下周分享感悟。
2. 观察身边的朋友，发现他们的优点，写一篇表扬信。
第4课 上学路上(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案第一单元我是小学生啦第4课上学路上【教学目标】➢培养学生树立上学路上的安全意识和珍爱自己生命的情感。
知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。
掌握一些基本的交通规则和常识。
【教学重点】➢掌握一些基本的交通规则。
【教学难点】➢培养学生树立上学路上的安全意识和珍爱自己生命的情感。
【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《安全过马路》，导入新课师：小朋友们，你们好，在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】不同的上学路➢说一说：你每天是怎样到学校的？➢学生回答（由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学.......）。
➢教师：同学们，上学路不一样，我们一定要注意安全，平平安安进课堂。
【活动二】这样安全吗➢想一想：课件出示第16页内容，引导学生想一想，怎样才安全呢？➢演一演：让学生表演如何过马路。
➢提示：过马路的正确做法。
（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。
➢提示：怎样才安全：过马路--不要跑、校车上--不打闹、不能在自行车后位打招呼、不能在池塘边捉青蛙等。
【活动三】路上的温暖➢看一看：课件出示第17页的情境图，选取一幅图，说一说哪些行为令人感动。
➢ 2.说一说：学生回答，老师点拨，引导学生发现哪些感人的地方。
➢ 3.拓展：在你的生活中，在上学或放学的路上，还看到哪些温暖的行为。
【活动四】交通“信号”要知道➢找一找：观看教材第18页内容，上学的路上你发现有哪些交通“信号”？提示：学生回答，老师点拨，引导学生发现交通“信号”。
（汽车鸣笛声、红绿灯、铁路道口栅栏等）➢想一想：上学的路上要过马路，我们应该怎么办?➢读一读：同学们齐读教材19页上学的路上安全儿歌。
【课堂小结】同学们，上学路上我们一定要注意安全，要遵守交通规则，不要在路上玩耍，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧，做一个遵守规则的小朋友哦！。
4《上学路上》(教案)部编版道德与法治一年级上册
《上学路上》（教案）一、教学目标1.理解规则的重要性和意义。
2.学会遵守交通规则，培养良好的出行习惯。
3.了解交通安全知识，提高安全意识。
4.发扬团结合作精神，自觉维护班级交通秩序。
二、教学内容1. 课堂讲解本课将围绕上学路上交通安全知识和良好出行习惯进行讲解，引导学生认识到遵守交通规则的重要性和意义。
通过讲解以下内容，让学生了解：1.什么是交通规则，为什么要遵守交通规则。
2.什么是斑马线，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
3.什么是红绿灯，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
4.骑自行车应注意哪些事项，如何正确佩戴头盔。
5.乘坐公交车应注意哪些事项，如何有序上下公交车。
2. 活动安排1.观看交通安全宣传短片，了解交通安全知识。
2.分组进行交通安全游戏，培养良好的出行习惯。
3.进行交通安全知识测试，检验学生的掌握情况。
4.宣传班级交通安全秩序，发扬团结合作精神。
三、教学重点难点1. 难点1.交通规则的理解和自觉遵守。
2.学生对交通安全的认识和理解能力。
2. 重点1.解决学生不遵守交通规则、不认识交通安全的问题。
2.培养学生良好的出行习惯，形成自觉遵守规则的习惯。
四、教学方法1.讲解法：通过图文并茂的讲解，让学生更加清晰地了解交通安全知识和出行规则。
2.游戏法：通过安排交通安全游戏，让学生在游戏中掌握交通安全知识和养成良好的出行习惯。
3.实践法：引导学生在日常生活中养成良好的出行习惯，落实学习所得。
4.合作法：让学生在团队中协作讨论、策划班级交通秩序，增强团队合作精神。
五、教学评估1. 评估方式本课将通过交通安全知识测试，了解学生掌握交通安全知识情况和遵守交通规则的自觉性。
2. 评估对象本课面向一年级学生，依据各个学生的个人实际情况进行评估。
针对不同的学生进行不同程度的考核。
3. 评估标准1.对于交通安全知识掌握情况，根据正确率进行评估。
2.对于良好出行习惯的养成情况，根据学生实际表现进行评估。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.能够理解并背诵交通规则和安全意识；2.能够正确使用安全设施，遵守交通规则，增强自我保护意识；3.能够积极参与警示教育，学会珍爱生命，保护自己和他人安全。
二、教学准备1.课程教材《小学一年级上册道德与法治》；2.课程教具：PPT、图表等；3.教师制作的教材课件、习题、考试题目；4.学生个人护具。
三、教学重难点1.交通安全意识和常识的教育；2.安全设施的使用；3.小学生的自我保护意识的加强。
四、教学流程一、导入（5分钟）1.师生互相问候；2.将学生分成小组，谈一谈自己去学校的路上遇到的交通问题，如出租车、自行车、电动车、公交车等；3.导师做PPT，引入教材内容。
二、教学主体（35分钟）1. 安全意识和交通规则的教育（10分钟）1.PROJECTION会使交通混乱；2.在路上要小心交通信号灯；3.禁止在道路上玩耍；4.不要随意穿越马路；5.在学校周围晚饭时不要跑、玩；6.禁止乱扔垃圾。
2. 安全设施的使用（10分钟）1.活动时应固定佩戴头盔和保护装置；2.正确使用交通信号灯；3.制服恶劣天气时应使用防水衣和反光衣；4.确保有可正常使用的刹车、灯。
3. 小学生的自我保护意识的加强（15分钟）1.在夜晚避免走黑暗的路段，最好选择明亮、热闹的路段；2.在横过马路时，一定要等待红绿灯信号灯变绿；三、总结（5分钟）1.强化学习成果；2.强化安全意识；3.通过下一步作业检验是否掌握所学内容。
五、作业1.回家后找20个路段，通过图片、字母、数字等标识路口的名称。
2.回家后画1张自己出行的路线图。
六、教师评价及反思教师应该加强对学生的践行教育，让学生真正认识到交通安全的重要性，并在日常生活中积极实践。
另外，需要注意让学生文化养成习惯，保持学习的积极性和锻炼的习惯，培养学生独立完成拥有安全意识的能力。
幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思一、教学目标1.认识交通安全在上学路上的重要性，增强安全意识。
2.了解常见交通信号，能够正确辨认并遵守交通规则。
3.培养幼儿良好的交通安全习惯，能够自觉遵守交通规则。
4.通过反思自己的交通安全行为，发现存在的问题并加以改进。
二、教学重点1.交通安全在上学路上的重要性。
2.交通规则和交通信号的认识和遵守。
3.交通安全行为的养成。
三、教学准备1.画板、粘土、绿色布条、宝宝汽车等具体教具。
2.交通安全常识、交通规则和交通信号的图片。
3.《上学路上》的绘本和相关诗歌。
四、教学方法1.情感教育法。
2.游戏教育法。
五、教学步骤1.引入（10分钟）教师带着孩子们一起读《上学路上》的绘本，引导孩子们回忆小熊的上学路程。
看小熊的上学路程有哪些交通标志和交通信号？引导孩子们思考交通安全问题的重要性，并引导孩子讨论在上学路上我们应该注意哪些事项。
2.交通安全认识（10分钟）为孩子们展示交通安全图片，让孩子们尝试发现图片中的不安全因素，并指导孩子们如何正确认识和应对。
3.交通规则和信号认识（20分钟）通过讲解交通规则和信号的种类和意义，采用游戏形式，让孩子们自己努力辨认和模仿红绿灯的交通信号，领悟交通规则的意义，自觉遵守交通规则。
4.交通安全行为养成（30分钟）引导孩子们在模拟场景中模拟上学路上的情境，包括在路上、等红绿灯、过马路、乘坐交通工具等情况。
让孩子们了解正确的上学路行为，引导孩子们在课后通过模仿和自己的行动实践。
5.反思（10分钟）引导孩子们回顾自己在上学路上注意交通安全的情况，重点关注孩子的不良行为和误区，引导孩子反思自己是否存在不正确的交通安全行为，并提醒孩子改正不良行为。
六、教学反思通过本次教学，孩子们认识到交通安全在上学路上非常重要，并能较为准确地识别和遵守交通规则和信号。
同时，通过游戏和模拟实践，孩子们形成了良好的交通安全习惯和行为，有了更加深刻的交通安全意识。
《上学路上》教案设计（通用9篇）
《上学路上》教案设计《上学路上》教案设计（通用9篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《上学路上》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《上学路上》教案设计篇1本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1.说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2.劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
《上学路上》教案
4:40
环节二：发现身边的不安全行为。
（二）环节二：小小安全员，会识别交通“信号”
1.提问：请同学们联系生活，想一想，你身边有没有不安全的行为？请你来做小小安全员，看看生活中有哪些做法有安全隐患？
5.小结：不管是我们的家长、老师、警察叔叔，还是社会上那些善良的陌生人，他们都在关心、爱护我们的成长。不仅守护着我们的安全，更让我们的上学路充满温暖。
6.总结：快乐上学校，环保出行好，人人路不同，路路有温暖。“信号”我知道，规则我遵守，珍惜好机会，安全伴成长。
【设计意图】回归生活，让学生看到自己的上学路，一个人的上学路，社会方方面面等众人的共同守护，有很多人的关注和支持，发现上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
7.小结：在上学路上，不安全行为会给我们带来伤害，一旦发生危险不仅影响的身体，甚至危及生命。因此，一定知规则，守规则，才能保安全。
【设计意图】此环节引导学生从认识身边的不安全现象开始，逐渐认识其中的安全隐患，对学生的具体安全行为进行指导，增强学生的安全意识。
2:40
环节三：读懂身边的交通“信号”
（三）环节三：读懂身边的交通“信号”
4.每个人的生活环境不一样，上学路也不一样。想一想，还有什么样的上学路呢？
5.出示上学路上不同的资料。（播放录音、视频）
6.观看过后Βιβλιοθήκη 你有什么感受呢？7.学生交流。
8.小结：无论是不同地方的上学路，还是不同年代的上学路，上学路一直在不断变好。我们今天的上学路都是在前人努力下换来的，因此要珍惜当下来之不易的上学机会，心存感恩。珍惜上学机会，最重要就是平平安安的上学。不管以什么样的出行方式去上学，我们都要平平安安进课堂。
《上学路上》教案优秀3篇
《上学路上》教案优秀3篇《上学路上》教案篇一教学要求：１．学会本课九、七个生字和新词。
２．初步理解新词的句子的意思。
３．在学习生字词的过程中让学生说常用的句子，培养学生的语言表达能力。
教学重点：１．学会有关生字、新词。
２．初步了解课文内容。
教具准备：课件词卡大课文挂图玉米模型教学过程：一．导入新课由故事引出课题。
一．新授（一）学习生字1．通读第一、二自然段2．学习第三自然段中的词语（1）蹲下去看图：曹红在做什么？她怎样扶玉米的？出示词卡：蹲下去指导读举例：一支铅笔掉在地上，让一位同学把它拾起来。
（说句）看课文中的句子。
（2）一松手读第二句话，理解“一松手”的词义。
（动作演示）（3）呢怎么办呢？表情演示。
出示词卡：呢指导读看课文中的句子：怎么办呢？比一比，看谁读的好。
举例：板擦不见了，怎么办呢？老师从办公室拿来了一个新板擦。
（4）辫子出示词卡：辫子指导读理解词义（如预习时，学生都懂得这个词语的意思了，就让学生来说说）（5）蝴蝶结出示词卡：蝴蝶结指导读看图和实物理解词义（6）绸带解下出示词卡：解下绸带指导读让一位同学来演示动作。
（解下绸带）告诉生：ＸＸＸ解下绸带。
区分：绸带和蝴蝶结。
演示：XXX解下红领巾。
（说句）（7）绑在一起出示词卡：绑理解字义：这里的“绑在一起”同学们知道是什么意思吗？看句子“用绸带把它和别的`玉米绑在一起”。
师演示：绑在一起。
（8）踩实出示词卡：踩实指导读理解词义：玉米周围的土松了，要踩实，使土变的硬一些。
（9）理了理师题问：在这句话中有没有不懂的词语。
那朱老师问大家：“理了理辫子”是什么意思？朱老师理了理衣服。
（二）复习词语１．这是我们本节课学习的词语，自己把这些词语读一下。
２．齐读词语。
３．师提问，让生动作演示。
（三）书写生字1．我们来看一下这些生字，看看哪些字比较难写，要注意些什么？２．在自己作业本上写一个。
二．复习巩固１．朗读课文２．组词尊（）呢（）瓣（）帮（）遵（）吗（）辫（）绑（）蹲（）呀（）三．布置作业１．抄写生字２．抄写词语３．组词《上学路上》教案篇二活动目标：1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
学1【核心素养目标】一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计(第一课时)
课堂小结
希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！
总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。
总结升华本节课的知识要点。
板书
4.上学路上
不同的上学路
图1 图2 图3 图4
这样安全吗
图1 图2 图3 图4
平安到学校
......
3.图片学习：判断对错
（1）对。 （2）错。 （3）对。 （4）错。
（2）错。 （2）错。 （3）错。 （4）错。
4.文本学习：在上学路上，不安全的行为容易给我们带来伤害，一旦发生危险会影响我们的身体健康，甚至是生命安全，所以在上学路上，我们不能有危险行为。
5. 播放视频素材：小学生上学或放学的路途中坐车应该注哪些安全。
学习文本
思考文本
感悟文本
观看图片
学习文本
思考文本
感悟文本
观看视频
了解视频
观看图片
判断对错
学习文本了解文本反思文本 Nhomakorabea观看视频
了解视频
本环节引领学生关注上学的不同方式：有的步行上学，有的乘车上学,有的由家长护送上学……一路上要经过的地方，有河流、红绿灯路口、桥梁,
工地……上述场景着重帮助学生意识到不同的上学方式，经过的地方也会不同，但是都要做到“平平安安来学校”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课
1.播放视频素材：上学歌
2.想一想，说一说：
（1）歌曲中你听到了些什么？
（2）你们会唱这首歌曲吗？一起唱一唱吧。
（3）.你们是怎样去学校上学的？
3.小结并板书课题：上学路上
《上学路上》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本情节和主题。课文讲述了主人公在上学路上的所见所闻，以及他如何应对遇到的问题。这些内容有助于我们培养良好的社会行为和解决问题的能力。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体情节。这个案例展示了主人公如何在上学路上表现出礼貌和勇敢，以及这些品质的重要性。
《上学路上》教案
一、教学内容
《上学路上》教案，本章节内容基于XX出版社《小学语文》三年级上册第X单元。主要内容包括：
1.课文《上学路上》的阅读理解，引导学生关注故事情节，认识生字词，理解课文主题。
2.学习课文中的重点词汇和常用句型，如“沿着”、“穿过”、“小心翼翼”等，以及“他一边走，一边唱歌”的句式结构。
2.语言表达：运用课文中的词汇和句型，描述个人上学经历，提高学生的语言组织和表达能力。
3.思维品质：引导学生从故事中思考问题，激发独立思考和解决问题的能力，培养创新思维。
4.文化意识：通过学习课文，了解上学路上的礼仪规范，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
5.学习策略：运用预测、联结、提问等策略，提高自主学习效率，形成有效的学习习惯。
最后，我要反思的是，如何在有限的课堂时间里，更好地关注到每一个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提升他们的语文素养。这将是我在今后教学中不断探索和努力的方向。
核心素养目标紧密围绕新教材要求，关注学生语文能力的全面发展，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇掌握：课文中的重点词汇，如“沿着”、“穿过”、“小心翼翼”等，是本节课的核心内容。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。
-句型应用：课文中“他一边走，一边唱歌”的句式结构，要求学生能够理解并能够创造性地应用到自己的语言表达中。
教案《上学路上》
教案《上学路上》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握日常交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则和注意交通安全的良好习惯。
3. 提高学生对上学途中的自我保护意识。
二、教学内容：1. 交通规则和交通安全知识。
2. 上学途中的自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：交通规则、交通安全知识和自我保护方法的讲解与实践。
2. 教学难点：学生对交通规则和交通安全知识的实际运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则、交通安全知识和自我保护方法。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，引导学生吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个交通事故案例，引发学生对交通规则和交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通规则和交通安全知识，让学生了解和掌握相关内容。
3. 互动环节：组织学生进行讨论，分享彼此对交通规则和交通安全知识的认识。
4. 案例分析：分析交通事故案例，引导学生吸取教训，提高安全意识。
5. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟上学途中的场景，引导学生实际操作和运用所学的交通规则和交通安全知识。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，思考自己在上学路上的交通安全问题，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言的积极性和对问题的思考深度。
2. 角色扮演评价：评估学生在角色扮演中的表现，包括对交通规则的掌握、交通安全意识和自我保护能力的展示。
3. 作业完成情况评价：检查学生对交通安全问题的认识和提出的改进措施，以评估学生对教学内容的理解和应用能力。
七、教学资源：1. 交通安全宣传资料：包括图片、视频和案例，用于辅助教学和增强学生的安全意识。
2. 角色扮演道具：如安全帽、交通标志牌等，用于模拟上学途中的场景。
八、教学进度安排：1. 课时安排：本教案建议安排2课时进行教学，每课时45分钟。
《上学路上》教学教案
《上学路上》教学教案第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解并体验上学的乐趣。
2. 培养学生独立上学的习惯。
3. 教育学生遵守交通规则，保证上学路上的安全。
教学重点：1. 学生能够愉快地上学。
2. 学生能够独立完成上学路上的任务。
3. 学生能够遵守交通规则，保证自身安全。
教学难点：1. 学生独立上学的习惯培养。
2. 学生对交通规则的理解和遵守。
教学准备：1. 教学场地：教室。
2. 教学材料：课件、视频、故事书等。
教学过程：1. 导入：通过展示学生上学的照片或视频，引发学生对上学话题的兴趣。
2. 主体环节：引导学生分享自己上学的经历，讨论上学路上的乐趣和挑战。
第二章：自我准备教学目标：1. 培养学生独立准备上学的习惯。
2. 培养学生的时间管理能力。
教学重点：1. 学生能够独立完成上学前的准备工作。
2. 学生能够合理管理时间，按时到校。
教学难点：1. 学生独立完成上学准备工作的习惯培养。
2. 学生时间管理能力的培养。
教学准备：1. 教学场地：教室。
2. 教学材料：课件、视频、故事书等。
教学过程：1. 导入：通过展示学生准备上学的照片或视频，引发学生对自我准备话题的兴趣。
2. 主体环节：引导学生分享自己准备上学的过程，讨论自我准备的重要性。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解并遵守交通规则。
2. 培养学生上学路上的安全意识。
教学重点：1. 学生能够理解并遵守交通规则。
2. 学生能够自觉注意上学路上的安全。
教学难点：1. 学生对交通规则的理解和遵守。
2. 学生上学路上的安全意识培养。
教学准备：1. 教学场地：教室。
2. 教学材料：课件、视频、故事书等。
教学过程：1. 导入：通过展示交通事故的视频或故事，引发学生对交通安全话题的关注。
2. 主体环节：引导学生学习交通规则，讨论遵守交通规则的重要性。
第四章：与同学相处教学目标：2. 培养学生团队合作的精神。
教学重点：2. 学生能够积极参与团队合作，共同完成任务。
《上学路上》教案
《上学路上》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的自我保护能力。
3. 引导学生学会观察和思考交通安全问题，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 交通安全的基本知识2. 交通规则的解读与应用3. 交通安全事故的预防与处理4. 学生上下学的交通安全注意事项5. 交通安全宣传与教育三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例了解交通安全的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与交通安全话题，提高学生的思考能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解交通规则。
4. 组织学生进行角色扮演，模拟交通场景，增强学生的实践操作能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲解交通安全的重要性，引起学生对交通安全问题的关注。
2. 学习交通安全基本知识，让学生了解交通信号灯、交通标志等。
3. 解读交通规则，让学生掌握走路、骑车、乘车的相关规定。
4. 分析交通安全事故案例，让学生认识到违反交通规则的危害。
五、教学评价：2. 学生遵守交通规则的情况。
3. 学生对交通安全问题的关注程度和自我保护意识。
4. 学生参与交通安全活动的积极性和主动性。
5. 家长对学生在交通安全方面的反馈。
六、教学活动：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，检验学生对交通安全知识的掌握程度。
2. 开展交通安全主题班会，让学生分享交通安全心得体会。
3. 举办交通安全手抄报比赛，引导学生关注交通安全。
4. 开展交通安全演练活动，提高学生的应急处理能力。
七、教学资源：1. 交通安全宣传资料，包括图片、视频、案例等。
2. 交通规则手册，供学生随时查阅。
3. 交通安全教学设备，如交通信号灯、交通标志模型等。
4. 学生作品，如交通安全手抄报、交通安全主题班会发言稿等。
八、教学拓展：1. 邀请交警部门专业人士进行交通安全讲座，增加学生的交通安全意识。
2. 组织学生参观交通安全教育馆，深入了解交通安全知识。
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。
二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。
三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。
” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。
（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。
2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。
3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。
（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。
（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。
（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。
四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。
五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。
六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。
教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。
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四、评一评：
1．现在开始，用你们的笔在线路图上画出来吧，看谁观察得最仔 细，在线路图上画得清楚。
2．分 4 个小组，同桌互相交流化的线路图。 3．组内交流，推选组内画得最好的同学上台汇报展示。
2020-2021 学年 春季
上学路上
教学目标：
1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍 爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁 的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
教学准备：
二、认一认：
1．课前老师不知你们注意在上学的路上有哪些交通标志，你能说一 说吗？
2．出示课件（交通标志图） 3．每人发一个交通标志牌，然后老师说出一个标志，学生可举手， 看谁反应最快，认识的标志最多。
三、演一演：
1．在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的 指挥，真威风，你们相当小交警吗？
五、贴一贴：
1．在彩色小纸片上写上你们的名字，小纸片代表你们的家。 2．同学们都知道从家到学校的路线，现在老师有一张你们地区的简 单的示意图，贴在黑板上，上面表示北，下面表示南，左边表示习，右边 表示动。 3．根据你们家所处的位置，将准备好的笑的彩色纸贴到图上。 课后反思：
第二课时 一、议一议：
1．出示课件： 2．有谁能说说，课件中的小熊和小猴，他们做得怎样？他们违反了 哪些交通规则？ 3．和小熊、小猴说说心里话。
2．在讲台前，选出几名同学听老师的口令，模拟十字路口，小组成 员听从小交警的指挥，示范过马路。一边放音乐，一边表演。
四、玩一玩：
1．同学们拿出交通安全棋，先看看图的意思，谁能说说，何时前 进？何时后退？
2．请你们拿出准备好的材料一起来做一个子。 3．宣布下棋的规则。 4．同学们玩棋玩得很开心，玩过后，请谈谈你们的感想。 课后反思：
挂图、两张彩色纸、录像片段
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课：
1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校 的？
2．出示三张到校方式特写图。
二、议议：
1．看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩 小蚂蚁）。他们做得好吗？为什么？
2．联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在 路上玩会有什么结果？
3．分组讨论，由学生推选组长，交流结束后由小组组长代表本组发 表意见。
4．总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃 零食摊上的食物不卫生，有时会生病。你可别小看这些小问题，如果你们
不注意，有时也会变成大问题。
三、画一画：
1．我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同， 你们同桌互相交流一下。在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那 里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地 方。