英语人教版八年级下册unit7sectionA1a-1c
八年级英语下册第七单元教案人教版
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?教案Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section A 1a - 2d ( 第1课时)（听说课）学习目标：1、知识目标：掌握本节课重点单词和句型： square meter deep desert /What is thehighest mountain in the world ? Qomolangma.学会较大的数字的读法和写法。
2、能力目标：能熟练掌握和运用单词square meter deep 和desert能够表达物体的长、宽、高、深和面积。
正确运用形容词和副词的比较级和最高级。
3、情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，了解世界上的名山大川。
教学重点：学习并掌握表达物体的长、宽、高、深和面积。
正确运用形容词和副词的比较级和最高级。
教学难点：能运用本节所学内容自由谈论自然景观。
教学过程：一、导学领航写出下列单词的比较级和最高级high deep biglong old young二、自主学习请根据预习写出下列短语1.最高的山2.最长的河3.八百万平方公里4. 1025米深5.……的人口 6……的高度7.和…一样大 8.少于……的长度9.最古老的国家之一三、合作探究1.long的名词形式是翻译成，这条河100米长。
eg：其中一本书是新的。
3. The population of the world is 6400000000.对人口这个数字划线提问要用特殊疑问词。
the population of the world？4.as big as 和…一样大as…as之间的形容词用级。
The Yellow river is not as long as the Yangtze river.否定形式not as…as 意为。
5. Can you tell me a bit more about China?我们学过的可以修饰比较级的副词和短语还有注意比较级和最高级Which is the second longest river in China?Which river is longer ,the Nile or theYellow River?四、交流指导1. 比一比：各小组长提问其它小组成员课前准备的短语，看哪个小组完成得最棒！2. 1a 展示同学们搜集的信息，讨论1a部分的四幅图片。
英语人教版八年级下册Unit7 SectionA1a-2b
Unit 7What is the highest mountain in the world?The First PeriodSection A (1a-2a)I.Teaching aims1.Keywords:square,meter,deep,desert,population,Asia,wall ,Qomolamnga ,the Nile,the Sahara,the Caspian Sea, the Yangtze River,the Yellow River2.Key phrases:man-made objects,as far as I know,feel free3.Important sentences:①What is the highest mountain in the world?②Qomolangma is higher than any other mountain in the world.③China has the biggest population in the world.It’s a lot bigger than the population of the US.④It has a much longer history than the US.⑤China is almost as big as the US.⑥Did you know that China is one of the oldest countries in the world?⑦How long is the wall?II.Important points:1.重点短语和句型2.形容词和副词比较级和最高级的用法III.Difficult points:1.重点短语和句型2.形容词和副词比较级和最高级的用法IV.Teaching processStep 1 Lead in(Show some pictures of Qomolangma,the Nile,the Caspian Sea and the Sahara to the students)(Point at the picture of Qomolangma)Teacher:What is it?Student 1:It’s Qomolangma.Teacher:How high is it?Student 2:It’s 8844.43 meters high.The teacher can help the student say the number.Teacher:Qomolangma is the highest mountain in the world.Let the students repeat. Then show the other pictures like this....Step 2 Work on 1a-1c1.学生朗读1a中的数字,教师纠正错误,然后将1a的地理事物和实际情况连线,完成后集体核对答案。
unit7 Section_A_1a-1c-1
Conversation 2
Peter : Hi, Aunt Sally. Happy New Year! : How’s the weather in Moscow?
Aunt Sally: Hello, Peter. Happy New Year!
Peter
Aunt Sally: Oh, it’s snowing right now.
cloudy, raining, snowing, windy, sunny (rainy) (snowy)
2. Sentences:
How’s the weather in Beijing?
What’s the weather like in Beijing?
It’s sunny/ raining…
sunny
windy cloudy
raining
(rainy)
snowing
(snowy)
How’s the weather in Beijing?
It’s sunny in Beijing.
Beijing
How’s the weather in Moscow? It’s snowing in Moscow.
It’s raining in Shanghai.
Shanghai
A: How’s the weather in…? B: It’s… in…
Shanghai
Toronto
Beijing
Moscow
Boston
A: How’s the weather in …? What’s the weather like in …? B: It’s… in … Beijing
the sun
八年级下册英语人教版Unit7教案
新目标英语八年级（下）Unit7 Would you mind turning down the music?教学设计一、教学内容及分析本单元是八年级英语下册的第七单元（Unit 7 Would you mind turning down the music?），主题是如何更礼貌的提建议，主要功能项目是“Make requests”和“Apologize”，本单元的语法要点是“Would you mind …?”和“Could you please…”等句型的运用，知识重难点为：“would you mind +动名词”和“Could you please +动词原形”等句型的正确运用，以及能够正确运用其否定形式。
整个单元教材内容如下：Section A是语言的基本输入和呈现部分，是本单元的语言基本内容。
1a、1b、1c分别是看、听、说的任务环节，均围绕1a的卡通画而展开。
可先创设情景引入，呈现Would you mind +动名词向别人提出请求的语言功能项目。
再呈现Would you mind not+动名词，让学生充分利用1a的卡通画内容来练习。
2a、2b是任务型听力，学生独立完成。
2a 是排序，2b是配对。
2a是通过听力，展示Would you mind …?和Would you mind not…?在交际中的运用，2b是呈现如何向别人道歉。
2c要求以2a、2b的听力材料来进行交际练习，体会向别人提出请求和向别人道歉的语言功能项目。
在3a的教学中，要求学生看图，补全图片中的“请求”，3b的结对对话，要求学生用Would you, Could you, have to编对话，至于第4部分的groupwork，先可让学生制定“工作任务”，再进行对话。
Section B是综合的语言运用和知识的扩展部分。
1a、2a、2b都围绕的卡通画展开，2c是2a、2b听力材料的操练对话，3a和3b是阅读和写作的训练，通过完成3a、3b的任务，加深学生对“提出请求，表达歉意”的理解和运用。
人教版八年级下册英语Unit7SectionA1a2d教学设计
（3）在口语表达方面，教师可以鼓励学生大胆开口，多给予积极评价，提高学生的自信心。
7.课后作业与拓展：设计富有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生进行拓展学习，如观看英语电影、参加英语角等活动，提高学生的英语素养。
4.教师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识，并预习下一节课的内容。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需与家人或朋友进行一次关于日常礼貌用语的对话，要求使用本节课所学的动词短语和“Would you mind…?”句型。对话内容需包含至少三个不同的情境，每个情境中双方都要进行礼貌请求和回答。
1.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
2.利用听力练习，培养学生获取、处理信息的能力，提高学生的英语听力水平。
3.通过自主探究、讨论交流等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
4.引导学生关注语言学习策略，培养学生的学习方法，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
8.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生的过程性评价，鼓励学生自我评价和互相评价，使评价成为促进学生发展的手段。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段与课堂内容相关的英文动画片，引导学生关注日常生活中的礼貌用语，为新课的学习做好铺垫。
2.动画片结束后，教师邀请学生分享他们在动画片中所注意到的礼貌用语，引导学生认识到礼貌在日常交流中的重要性。
2.学生的口语表达能力有待提高，尤其是在实际情境中运用所学知识进行交流。
八年级英语下Unit7 section A 1a-1c课件
Would you mind making the bed?
Ok. I‘ll do it right away.
Would you mind… ?
Would you mind… ?
Would you mind… ?
Would you mind… ?
课堂训练1a 1b
Match the requests with the things in the picture above. Write the letter [a---d] in the correct boxes above. Listen and number the requests above in the order you hear them.
Now, Would you mind taking a rest and relaxing ?
See you later !
婉地向别人提出请求、建议 等．mind后接动名词形式．
２．常用答语为： No, not at all. No, I’ll do it right away. Of course not. Sorry, I’ll do it right away.
Task:
Imagine you need your classmates to help you at school .Who would you like to ask for help and what will they respond to you ?Please make a survey and complete the chart below.
unit7
Could you please give me your pen? Please lend your exercise book to me.
人教版英语八年级下册Unit7_Section A (1a～2d)教案与反思
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》Section A 单词square n.平方；正方形 meter（metre） n.米；公尺deep adj.深的；纵深的 desert n.沙漠population n.人口；人口数量 Asia n.亚洲tour n.＆ v.旅行；旅游 tourist n.旅行者；观光者wall n.墙 ancient adj.古代的；古老的protect v.保护；防护 wide adj.宽的；宽阔的achievement n.成就；成绩 thick adj.厚的；浓的include v.包括；包含 condition n.条件；状况succeed v.实现目标；成功 achieve v.达到；完成；成功force n.力；力量 nature n.自然界；大自然ocean n.大海；海洋amazing adj.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的man-made adj.人造的 southwestern adj.西南的；西南方向的challenge v.＆n.挑战；考验 freezing adj.极冷的；冰冻的短语feel free（可以）随便（做某事） as far as I know就我所知take in 吸入；吞入（体内） in the face of 面对（问题、困难等）even though (=even if) 即使；虽然the Pacific Ocean太平洋句型1.—What’s the highest mountain in the world? 世界上最高的山是什么山？—Qomolangma.珠穆朗玛峰。
2.—How high is Qomolangma? 珠穆朗玛峰多高？—It’s 8,844.43 meters high. It’s higher than any other mountain.句型1.Tis elephant weighs many times more than this panda.这头大象比这只大熊猫重很多倍。
人教版英语八下课件：Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(1a-2d)
【归纳拓展】population的不同用法 population作主语时,谓语动词常用单数形式,但如果有分
数或百分数等修饰时谓语动词用复数形式。问某地人口多少 常用What’sthepopulationof...?例 如:What’sthepopulationofSouthAfrica?南非的人口是多少?
thepopulationofAustralia?
答案:1.meterslong rgerthan 3.Whatis
4.TheGreatWallisthelongestwall.(改为同义句)
TheGreatWallis
anyotherwall.
5.Qomolangmaisthehighestmountainintheworld.(对画线部分 提问)
【归纳拓展】英语中表示计量的其他方法 长、宽、高还可以用复合形容词,即“数字+量词(单
数)+long/wide/high...”表达,中间加连字符,常用作定语。例 如:Thisisaten-meter-widestreet,andthetrafficisbusy.这条路宽 十米,交通繁忙。
【活学活用】
【活学活用】
①汤姆每天锻炼,身体比以前强壮多了。
Tomexerciseseverydayandheis
thanbefore. ②现在学生有越来越多的作业。
Thestudentshave
homeworknow.
③你越努力学习,你取得的成绩就会越好。
The
youstudy,
gradesyoucanget. 答案:①muchstronger ②moreandmore ③harder;thebetter
thehighestmountainintheworld?
初中英语人教版八年级下册unit7sectionA1a-1c课件
9,600,000 square kilometers in size
The Sahara
1a Match the facts you know.
1b Listen and complete the sentences.
any other + n 单数 1. Qomolangma is ______ higher than any other mountain in the world. 2. The Sahara is the ____________ desert biggest in the world. 3. The Caspian Sea is ____________ the deepest of all the salt lakes. 4. The Nile is the ___________ longest river in the world.
Homework
1. To memorize the important phrases and sentences.
2. To make some dialogues about asking the size of objects.
Unit 7 What's the highest mountain in the world?
Section A 1 1a—2c
New Words Time
square n. 平方;正方形；广场
meter n. 米；公尺 deep adj. 深的 long adj. 长的 wide adj.宽的 high adj .高的 population n. 人口
1,025 30,000
How do you read these number?
Unit7SectionA1a-2d教学设计-人教版英语八年级下册
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section A 1a2d 教学设计教学内容：SectionA1 a2d课型：口语听力课教情分析Teaching Analysis教学目标语言目标1、For applying: square(n.)平方；正方形meter( n.)米；公尺deep(adj.)深的；纵深的desert(n.)沙漠population(n.)人口；人口数量Asia(n.)亚洲wall(n.)墙tour(n.)旅行；旅游tourist(n.)旅行者；观光者ancient(adj.)古代的；古老的protect(v.)保护；防护wide(adj.)宽的；宽阔的2、For prehending: the population of ……的人口part of ……的一部分3、Sentences：Qomolangma is 8,844.43 meters high.珠穆朗玛峰高8,844.43 米。
It's higher than any other mountain.它比其他的任何一座山都要高。
As far as I know, there are no manmade objects as big as this.据我所知,没有和这个一样大的人造物体。
能力目标1.Be able to talk about geography and nature.2.Enable the students to write an article about a place by using Superlatives of Adjectives and Adverbs情感目标1.Let the students know how to talk about geography and nature.2.Let the students know that our country is so beautiful that we should love her.教学重点1.让学生学会用比较级和最高级谈论地理和自然2.让学生学会询问长度、高度、长相、方式以及作比较教学难点1.让学生掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法2. 通过了解和谈论地理和自然，让学生领略祖国河山之美，并学会关爱世界环境学情分析Student Analysis1、知识储备学生在八年级上册已经学过比较级和最高级的规则，加上地理知识的储备，可以进一步加强学生对用比较级和最高级来描述地理知识的能力。
英语人教版八年级下册Unit7 SectionA(1a-1c)教学设计
Unit7 What’s the highest mountain in the world?Section A(1a—1c)教学设计Teaching Key Aims:1. Ss should master some key phrases and key words.2. Ss should master some listening skills to help them listen easily.3. Review the comparatives and superlatives with adjectives and adverbs.4. Help Ss review the numbers, and Ss could say the large numbers.5. Ss could talk about and say geography in this part.Teaching Difficulties:1. Ss could freely say the large numbers by themselves.2. Ss can freely use the comparatives and superlatives to express their ideas.3. Ss can freely use the key points of this part to say the geography and the nature Teaching key words:square meter deep desert Caspian Sahara QomolangmaTeaching Aids: PPTTeaching procedures:T shows the Teaching Key Points of this lesson.教学目标：1、掌握本节课中出现的重点单词与词汇。
八年级英语下册《Unit7_What’s_the_highest_mountain_in_the_world》Section_A-1
二、单项选择。
( A ) 1. The bike cost me ________ yuan. A five hundred and forty B five hundreds forty C five hundred forty D five hundred forty ( B ) 2. ____ people in the world are sending and receiving e-mails every day. A. Million of B. Many millions of C. Several million of D. Several millions
B. larger and larger
C. smaller and smaller
D. fewer and fewer
Unit 7
What’s the highest mountain in the world?
The second period Section A(3a-3c)
Knowledge and skills: 1.Master the key words and expressions. 2.Learn to compare facts and figures. 3.Develop students’ reading and comprehensive skills. Process and methods: Employ task-based teaching mode, and get the students to learn language points by reading and drilling. Emotion, attitude and value: Lead students to love the nature. studying difficult and key points: Key points: 1.Master the new words and expressions. 2.Learn how to compare facts and figures Difficult points: Develop students’ comprehensive skill.
人教版八年级下Unit7SectionA1a2c说课稿
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤引导学生深入理解知识点：
1.呈现故事文本，让学生初步阅读，了解故事大意。
2.通过提问和讨论，引导学生关注故事中的关键词汇和语法点，如过去时态的运用。
3.利用多媒体展示生词和短语的发音和例句，帮助学生掌握正确用法。
2.中间为主板书区，包括故事的主要人物、关键情节、生词和短语，以及语法点，如过去时态的动词变化。
3.底部为总结和作业提示，回顾本节课的重点内容，提醒学生课后复习。
板书在教学过程中的作用是提供一个视觉辅助，帮助学生理解和记忆课程内容。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，使用大字体，保持行间距，避免过度拥挤，并在必要时使用不同颜色的粉笔突出重点。
5.结合学生的兴趣点，设计相关的写作任务，如编写自己的小故事，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.任务型教学法：通过设定具体的任务，如角色扮演、故事复述等，让学生在实际操作中学习和运用语言。这种方法的理论依据是语言学习的交际性原则，即语言学习应贴近实际生活，强调语言的实用性和功能性。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题是学生对于过去时态的掌握不够牢固，以及课堂参与度不高。为应对这些问题，我会：
-提供额外的练习和例子，帮助学生掌握过去时态。
-设计互动性强的小组活动，提高学生的参与度。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现和小组反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
2.邀请学生展示自己的练习成果，如复述故事、角色扮演等，给予肯定和鼓励。
3.提出针对性的建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
人教版英语八年级下册Unit 7 - Section A教材全解知识点课件
2d
• As far as I know, there are no other man-made objects as big as this.
(1)as far as I know 是一个固定表达 = so far as I know, 就我所知 as far as 就…而言 As far as I know，the tower was taken down last month. [拓展] as far as I can see 依我所见 As far as I can see, he is a cheat.
1a
• 1025 meters deep deep adj. 深的，纵深的 表示某物的深度：基数词 + 表示度量的名词 + deep The hole is 10 meters deep. 在英语中，表示“事物的长、宽、高”等时，其表达方式为: 基数词+表示“度量”的名词(meter, foot)+形容词(long, wide, tall)。 The river is about 10 meters wide. My brother is 1.80 meters tall.
2d
• Why did the ancient emperors build the wall? 为什么古代的皇帝要建这个城墙呢? ancient 的读音以元音音素开头，其前有不定冠词时应用an This is an ancient invention.
2d
• Why did the ancient emperors build the wall? 为什么古代的皇帝要建这个城墙呢? ancient 的读音以元音音素开头，其前有不定冠词时应用an This is an ancient invention. • The main reason was to protect their part of the country. protect 用作及物动间，意为“保护:防护” 其常用短语: protect … from... 意为 保护.....免受.....
英语人教版八年级下册unit7SectionA (1a-1c)
Period One Section A (1a – 1c)Teaching objects Knowledge object1. To learn new words: square, meter, deep, desert,2.To learn to talk about geography and nature. Progress and methodEmploy task-based teaching mode,and get the students to learn basic sen tence patterns by listening and drilling. Emotion attitudes and value Lead students to love the nature.Important points：Phrases: in size, in the world, 2 meters tall/long/wide, the biggest desert Sentences:What’s the highest mountain in the world? Qomolangma.How long is Qomolangma?It’s 8,844.43 meters high. It’s higher than any other mountain.Teaching proceduresStep 1 : Warming upQ:What’s your favorite subject?Step 2 :Learn the new wordsStep3: Presentation .1. Watch the photos and learn their names.2. Learn the number and read them.3.Match the facts they know.Step4: Explanation1. Read 1a alone and circle some words and phrase you don’t understand. Pay more attention to the words (square, meter, desert, deep)2. Group w ork and help out with the problems.3. Practice in pairs using the informat ion in 1a.(方法指导：展示学习目标，学生齐读核心知识，让学明白本节课学什么？学生自读教材内容，画出自己不明白的词、短语、句子，教师在巡视过程中鼓励学生并帮助解答疑问。
能力点5 跨学科教学设计 英语
听力以任务形式展开，让学生凭借已知地理信息，初听填空，听前先朗读三个句子，完成准备活动
设置问题，精听了解细节，回答问题的同时也训练了记忆力和写关键词的，保护自然、保护环境。
Teaching Key and difficult points
Learn some new words and phrases.
Learn the comparative and superlative of adj.
Use “what” questions to ask about the world’s tops.
学习者分析
八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。但由于知识的安排由浅入深，学生逐渐出现两极分化，尤其是部分底子薄的学生基本失去了学习英语的兴趣。在教学中，与八年级上册比较级和最高级，了解世界之最，鼓励学生不放弃英语，敢于开口说英语，体验成功的喜悦，增强学习的信心。
Ability aim:
Be able to use the superlative degree correctly.
Be able to talk about geography and nature.
Emotion aim:
Try to love nature and care about the world’s environment.
2. Do a report.
拓展延申，不局限于课本，而要介绍了解的其他地点，学会思考，鼓励学生热爱自然保护环境。
Unit 7分层作业设计陕西省榆林市靖边县第四中学2021-2022学年人教版英语八年级下册
课题Unit 7 What’s the highest mountainin the world?课时Section A1a-1c分层作业设计：说明：A组全做;B组选做。
一、读、写、背下列单词、短语和句子。
正方形square米meter深的deep沙漠desert世界上最高的山是什么？What's the hi ghest mountain in the world？珠穆朗玛峰高8844.43米。
Qomolangma is8844.43meters high.撒哈拉大沙漠面积大约960万平方千米。
The Sahara is about 9,600,000 square kilometers in size.里海深1025米。
The Caspian Sea is 1,025 meters deep.尼罗河长6671千米。
The Nile is 667, 1 kilometers long.珠穆朗玛峰比世界上其它任何一座山都高。
Qomolangma is higher than any other mountain in the world.撒哈拉大沙漠是世界上最大的沙漠。
The Sahara is the biggest desert in the world.里海在所有的咸水湖中是最深的。
The Caspian Sea is the deepest of all the salt lakes.尼罗河是世界上最长的河。
The Nile is the longest river in the world.二、英汉互译。
正方形_________米_________深的_________沙漠_________世界上最高的山是什么？_______________________________________________珠穆朗玛峰高8844.43米。
_______________________________________________撒哈拉大沙漠面积大约960万平方千米。
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教师梦我的梦
林州市城郊四中郑进
一支粉笔，两袖清风，转眼间之间，我已在这三尺讲台上耕耘了十七个春秋，褪去的是青春年少，却沉淀了我彩虹似的教师梦。
从小我的梦想就是能成为一名教师，一个和蔼的、受学生喜爱的、知识渊博的好老师，“教师梦”像一粒珍贵的种子在我心中生根发芽，渐渐长大。
带着这样的梦想，我报考了师范院校。
2000年，我师范毕业，成为了一名光荣的人民教师，从此
踏上了教育事业的征程。
十九岁的我刚参加教育工作时，被分配到桂林镇南马巷的小山村任教。
当我来到学校时，我被眼前的情况惊呆了：瓦房顶上杂草丛生，校园破败不堪，校舍千疮百孔，土坯的房子，办公室里常有老鼠出没，学校没有水管，要自己挑水吃……这与我从小在县城的生活形成极大的反差，顿时，我的心情低落到了极点，难道我就要在这样的环境中开始我的教育生涯吗?不。
当时我就想在那里应付一两个月，再找人调走。
但后来孩子们的质朴，乡亲们的热情却彻底地将我打败！
我的教师梦，也因有着这些孩子们和乡亲们而变得色彩斑斓。
早晨，当我打开办公室门时，不知是谁放在门口的酸栆、红薯，还有花生、白菜，野小蒜……
在没有月亮的晚上，当我孤身一人时，近处的孩子们三五成群到校帮我抓老鼠，和我作伴谈心。
夏天河滩涨水时，我护送着孩子们回家。
当有孩子想要辍学时，我苦口婆心地进行家访，直到他重新回到学校。
孩子们无人照顾，无处吃饭时，我便让他们留在学校吃饭。
孩子们说，这辈子估计吃得最美味的饭就是郑老师你做的炸酱面。
每次考试时，孩子们的学习成绩在全乡不是第一，就是第二，这让我充满了成就感。
记得那时班里有个孩子叫晓可，父亲车祸，母亲改嫁，他与年迈的爷爷相依为命，入冬了，仍然赤着脚穿着布鞋，没穿袜子，
衣服也很单薄。
我真的是看在眼里，疼在心里，偷偷地将崭新的袜子放在他的抽屉里。
而后，我便不断地将弟弟穿小的衣服送给他。
这个孩子也特别争气，后来考上了高中，上了大学，而今的他在郑州的一家公司上班，已成家立业，每逢过年，我都能收到他的问候和礼物。
……这一桩桩一幕幕给了我太多的幸福与感动，我爱自己的职业，更爱自己的学生。
后来由于种种原因，我恋恋不舍地离开了这个山区学校，来到城区任教。
但无论在哪里，我都会把“教书育人，做一名称职的教师”，作为我的人生目标，“做一名优秀教师’，作为我一生的追求。
我爱班里的每一个学生，为每一个学生的点滴进步而高兴，我坚信：世界上每一朵花，都会开放，只不过花苞有大有小，花期有早有晚而已，我们教师的工作是呵护每一朵花，促使每一朵花开放。
这就是我的教师梦，虽然没有豪言壮语的誓言，没有惊天动地的壮举，但我会用我的踏实与勤奋，爱心与责任去关心爱护每一位孩子，去圆自己的教师梦，给孩子们一个灿烂美好的明天！。