日语演讲比赛策划书
日语活动主题策划发言稿范文
日语活动主题策划发言稿范文
大家好，非常感谢大家能够参加今天的活动。在接下来的时间里，我们将共同探索日语的魅力，带着好奇心和热情，一起度过愉快的时光。
首先，让我们一起来了解一下日语的历史和文化背景，了解它是如何成为今天世界上重要的语言之一的。接着，我们将进行一系列有趣的互动环节，例如日语口语练习、日本文化体验等，让大家能够亲身感受到日语的魅力所在。
无论您是刚刚对日语产生兴趣的初学者，还是已经有一定基础的学习者，本次活动都将为您提供一个学习、交流的机会。我相信，通过今天的活动，大家会对日语有更深入的了解，并且对学习日语充满信心和动力。
最后，我希望大家能够在活动中尽情享受，畅所欲言，敞开心扉。让我们一起度过一个充实且愉快的日语学习时光吧！谢谢大家！
日语演讲教学大纲
日语演讲教学大纲
日语演讲教学大纲
日语作为一门重要的世界语言，越来越受到人们的关注和学习。而在日语学习
的过程中，演讲能力的培养是非常重要的一环。通过演讲，学习者可以提高对
日语的理解和运用能力，同时也能增强自信心和表达能力。因此，制定一份科
学合理的日语演讲教学大纲是非常必要的。
一、日语演讲教学目标
日语演讲教学的目标是培养学习者的语言表达能力和沟通能力，使其能够自如
地运用日语进行演讲。具体目标可以分为以下几个方面：
1. 提高语音语调：学习者需要掌握正确的日语语音语调，使演讲更加流利自然。
2. 丰富词汇和句型：学习者需要积累丰富的词汇和句型，以便在演讲中能够准
确地表达自己的意思。
3. 培养逻辑思维：学习者需要学会组织语言，合理安排演讲内容，使其逻辑清晰，条理分明。
4. 增强表达能力：学习者需要通过演讲提高自己的表达能力，包括肢体语言、
声音运用等方面。
二、日语演讲教学内容
1. 基础训练：包括日语发音、语调训练，以及基本的词汇和句型的学习。通过
反复练习，使学习者能够熟练掌握基础语言技能。
2. 主题演讲：学习者可以选择自己感兴趣的主题进行演讲，例如旅游、文化、
科技等。通过准备和演讲，提高学习者的主题思维和表达能力。
3. 观摩演讲：学习者可以观看一些优秀的日语演讲，学习他们的表达方式和技
巧，同时也可以从中获得灵感和启发。
4. 实践演讲：学习者可以参加一些演讲比赛或者组织一些小型的演讲活动，锻
炼自己的演讲能力，并从中得到反馈和改进。
三、日语演讲教学方法
1. 基于任务的教学法：通过设定具体的任务，激发学习者的兴趣和动力，培养
日语活动策划方案
日语活动策划方案
日语活动策划方案
一、活动背景
随着日语学习热潮的兴起，越来越多的人对日本文化和语言产生了浓厚的兴趣。为了满足日语学习者的需求，促进日语学习的交流和提高，我们计划策划一场日语活动。此次活动旨在为学习者提供一个切实参与、互动交流的平台，让他们能够通过各种活动形式展示和提高自己的日语能力。
二、活动主题
我爱日语，我爱日本
三、活动时间
活动时间为一个周末，具体日期待定。
四、活动地点
本次活动地点选择在市区内一所学校的多功能活动室。
五、主要活动内容
1. 日语演讲比赛
组织一场日语演讲比赛，让学习者充分展示他们的日语能力。比赛分初中组和高中组，选手可以选择自己感兴趣的话题进行演讲。评委将根据语法准确性、流利度、表达能力等方面来评判选手。同时，也将设立现场观众投票奖，让观众参与到比赛中来。
2. 日语歌曲演唱比赛
除了演讲比赛，还将组织一场日语歌曲演唱比赛。参赛者可以选择自己喜欢的日本歌曲，进行现场演唱。评委将根据音准、发音准确性、演唱技巧等方面进行评判，并设立现场观众投票奖。
3. 日本文化展览
在活动现场布置一个日本文化展览区，展示日本的传统文化、美食、服饰、艺术等方面的特色。参与者可以通过观看展品、阅读资料等形式了解日本文化的丰富与多样。
4. 日语角交流活动
设置一个日语角，提供给学习者进行交流的机会。在日语角中，学习者可以和其他学习者以及日语母语者进行对话、练习。活动组织者可以安排一些话题或活动，引导参与者展开对话，促进学习效果。
5. 日本传统手工艺体验
在活动现场设置几个手工艺体验区，参与者可以亲手制作一些日本传统手工艺品，如和纸折纸、日本风铃等。体验活动旨在让参与者更亲近日本传统文化，培养他们对文化的兴趣和热爱。
日语学员活动方案策划
日语学员活动方案策划
目的：通过日语学员活动，提高学员们的日语口语表达能力，丰富他们的日语文化知识，增强学员之间的交流与合作。
活动一：日语角主题活动
活动时间：每周一次，持续8周
活动地点：学校教室
活动内容：每周设定一个主题，学员们根据主题，自由发挥，用日语进行口语表达。可使用日语对话，讲述自己的经历和感受，分享日语学习的心得等等。活动中可以组成小组，进行角色扮演或比赛。
活动目的：提高学员们的口语表达能力和日语实际运用能力，培养学员们的创造力和团队精神。
活动二：日语文化体验活动
活动时间：每月一次，持续6个月
活动地点：学校教室、日本文化体验中心等
活动内容：每次活动都以一个日本传统节日或文化为主题，比如新年、花见、七夕等。学员们可以进行传统手工艺制作，品尝日本传统美食或茶道，观看和学习传统的音乐表演或舞踊等。
活动目的：丰富学员们的日语文化知识，增强他们对日本传统文化的兴趣，促进学员们对日本的整体了解。
活动三：日语演讲比赛
活动时间：每学期一次
活动地点：学校礼堂
活动内容：学员们在活动前自行准备一篇日语演讲稿，并在比赛中进行演讲。演讲的主题可以是学习经验、人生感悟、社会问题等等。评委会由学校日语教师组成，根据内容、口语流利度、表达能力和语法正确性等方面进行评判。
活动目的：激发学员们学习日语的兴趣，并提高他们的演讲技巧和表达能力。同时也增加了学员们的竞争意识和自信心。
活动四：日本电影欣赏活动
活动时间：每月一次，持续3个月
活动地点：学校教室、影视厅等
活动内容：每次活动都播放一部经典的日本电影，学员们可以一起观看，并进行讨论。活动结束后，可以进行电影的点评和总结，分享观影感受和对电影中日本文化的理解。
大学生日语演讲比赛策划书范文
大学生日语演讲比赛策划书范文
为响应吉首大学首届日本文化周活动、进一步提高我校学生的日语语言学习热情和口语表达能力，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力。经研究，决定举办吉首大学日本文化周暨第五届“金凤凰”日语演讲比赛。
一、活动组织：
本次竞赛由吉首大学教务处主办，吉首大学外国语学院承办，“金凤凰工程”创新工作室协办。
二、参赛对象：
吉首大学全日制本、专科学生。
三、活动时间：1.活动报名时间：20xx年4月21日——20xx年5月7日（各学院同学到本院对应的创新工作室处报名）
2.活动时间：20xx年5月
四、活动地点：张家界校区逸夫楼多功能报告厅
五、比赛要求：
1、参赛选手需在比赛开始前30分钟于候场教室等待抽签。
2、参赛选手需在5月日前上交命题演讲稿的电子档1份，纸质档8份。
3、参赛选手不得携带通讯工具及电子或纸质词典。
4、参赛选手需着正装。
5、*组一年级组命题演讲时间为3分钟正负15秒，即兴演讲时间为2分钟正负15秒。二、三年级组命题演讲时间为4分钟正负15秒，即兴演讲时间为2分钟正负15秒。
6、非*组命题演讲时间为3分钟正负10秒，问答环节时间为2分钟正负10秒。
7、其中*组即兴演讲准备时间为10分钟。
六、材料上交地点及方法
吉首校区负责人：联系方式：电子邮箱：
张家界校区负责人：符婷联系方式：电子邮箱：@qq
七、奖项设置
本次竞赛设一等奖(占竞赛人数的10%)，二等奖(占竞赛人数的20%，三等奖（占竞赛人数的30%）。
第六届朝日杯日语演讲比赛
策
划
书
主办单位：上海朝日教育管理集团
承办单位：南京航空航天大学外国语学院一“朝日杯”日语演讲比赛介绍
“朝日杯”日语演讲比赛创办于2008年5月，由上海朝日教育管理集团举办。旨在提高大学生学习日语的热情，促进其日语水平的提高，增加各大学日语专业学生之间交流。
邀请参加学校：
南京大学，东南大学，南京师范大学，南京农业大学，南京林业大学，南京航空航天大学，南京邮电大学，南京晓庄学院，三江学院，南京大学金陵学院，南京师范大学中北学院等日语专业院校日语专业学生参加。
本次比赛我们为了扩大参赛面,把朝日杯推广至全江苏省内及安徽等地区日语专业大学。首次将邀请扬州大学，南通大学，苏州大学，江南大学，江苏师范大学，淮海工学院，合肥学院，安徽外国语学院，安徽农业大学，安徽大学，安徽师范大学等院校参加。
参赛资格：
各邀请校在籍日语专业本专科学生（不含研究生）均可以学校为单位报名参赛，但以下两种情况除外：
①往届比赛获得预赛三等奖以上者；
②曾在日本连续居住三个月以上者;
报名和选拔方式：
报名者首先在所在学校报名，由学校选拔推荐最优秀的选手参赛。各参赛的学校可采取有效形式宣传鼓励在校学生积极报名，组织预赛，择优推荐，借此活跃学习气氛。或者由各校老师直接推荐参加比赛。
奖项设置
决赛设：一等奖1名日本一周游
二等奖2名卡西欧电子字典二台
三等奖3名自行车三辆
优秀奖10名“朝日杯”记念品一份
往年赛事及主举办单位
2008年第一届“朝日杯”预赛：东南大学决赛：南京师范大学
2009年第二届“朝日杯”决赛：三江学院
2010年第三届“朝日杯”决赛：中国传媒大学南广学院
日语演讲策划书模板3篇
日语演讲策划书模板3篇
篇一
日语演讲策划书
一、演讲目的
[具体说明本次演讲的目的，例如提高日语水平、传播特定信息等] 二、演讲主题
[明确演讲的核心主题]
三、演讲时间与地点
1. 时间：[具体时间]
2. 地点：[详细地点]
四、演讲对象
[说明面向的听众群体]
五、演讲流程
1. 开场：[介绍演讲者、简要说明演讲的背景等]
2. 主体内容：[分点阐述演讲的主要内容]
3. 互动环节：[例如提问、讨论等]
六、演讲准备
1. 资料收集：[说明收集哪些相关资料]
3. 练习与彩排：[安排练习和彩排的时间与方式]
七、宣传推广
[描述如何对演讲进行宣传，吸引听众]
八、人员安排
1. 演讲者：[具体姓名或职责]
2. 主持人：[具体姓名或职责]
3. 设备管理人员：[具体姓名或职责]
4. 其他工作人员：[如接待人员等]
九、预算
[列出各项费用的预算，如场地租赁、设备租赁等]
十、注意事项
1. [关于演讲内容的注意事项]
2. [关于现场秩序的注意事项]
3. [其他需要特别提醒的事项]
篇二
一、演讲主题
[具体演讲主题]
二、演讲目的
1. 提高日语表达能力。
2. 增进对特定主题的理解与思考。
3. 促进文化交流与分享。
三、演讲时间
[具体时间]
四、演讲地点
[详细地点]
五、演讲对象
[明确面向的群体]
六、前期准备
1. 确定演讲内容，进行深入研究和资料收集。
3. 反复练习演讲，包括发音、语调、停顿等。
4. 准备必要的演示道具或多媒体资料。
七、演讲流程
1. 开场致辞，介绍演讲主题和目的。
2. 主体演讲内容的呈现。
3. 中间设置互动环节，如提问、讨论等。
日语口语社社团活动计划
日语口语社社团活动计划
活动目标
本计划旨在提高成员的日语口语能力，促进社团成员之间的交
流和友谊。
活动内容
1. 定期口语练：每周举行一次口语练活动，通过模拟日常对话、角色扮演等方式，让成员们有机会运用和提升自己的口语能力。
2. 演讲比赛：组织一次日语演讲比赛，让成员们展示自己的口
语表达能力和演讲技巧，并提供专业的评委点评和指导。
3. 分组讨论活动：定期举行分组讨论活动，讨论和分享日语研
究心得、日语文化等相关主题，促进成员之间的交流和研究。
4. 主题活动：根据不同主题，组织一些有趣、互动性强的活动，如日本文化体验、日本电影放映等，增加成员们对日语研究的兴趣。
活动安排
- 每周三晚上7点至8点，口语练活动。
- 每月第二周六下午2点至5点，演讲比赛。
- 每月第四周末上午10点至11点，分组讨论活动。
- 每两个月举行一次主题活动，具体时间待定。
预期效果
通过这些活动，我们期望社团成员能够在轻松愉快的氛围中提高自己的日语口语能力。同时，通过互动和交流，成员之间的友谊也将得到增进，为社团的长期发展打下坚实的基础。
资源需求
- 场地预约：为活动提供合适的场地。
- 器材支持：如音响设备、投影仪等。
- 活动宣传：准备宣传海报、社交媒体推广等。
以上是我们的日语口语社社团活动计划，希望能够获得大家的支持和参与。谢谢！
日语活动方案
日语活动方案
1. 活动概述
本次日语活动旨在提升学生对日语语言学习的兴趣和能力，通过丰富多样的活
动形式，增强学生的听、说、读、写、译等综合能力，培养其日语交际和应用能力。该活动适用于高中和大学中日语学习者，具有一定的日语基础。
2. 活动目标
•增强学生对日语的兴趣和自信心。
•提高学生的日语交际能力。
•培养学生的日语听、说、读、写、译等综合能力。
•加深学生对日本文化的了解。
3. 活动内容
3.1 日语角
设立日语角，提供学生一个展示自己日语能力和交流的平台。学生可以自由组
成小组，进行日语对话、表演、歌唱、朗诵等活动。同时，学生可以互相评价并互相学习，促进彼此的进步。
3.2 日语电影欣赏
组织学生观看一些优秀的日本电影，通过电影欣赏来提高学生的听力和理解能力。可以选择具有教育意义或有趣的片子，为学生提供一个轻松愉快的学习环境。观影后，可以组织学生进行讨论和分享观影心得。
3.3 日语演讲比赛
举办日语演讲比赛，让学生通过演讲的方式展示自己的日语能力和语言运用能力。可以设置不同的主题，如个人经历、日本文化、环境保护等，鼓励学生发表独特思想和观点。评选出优秀的演讲者，并给予相应的奖励和鼓励。
3.4 日语主题班会
在班级组织一次日语主题班会，让学生通过讨论和展示班级内外的日语学习成果。可以分成小组进行日语文化展示、日语游戏、日本歌曲演唱等活动。同时，可以借此机会强化学生的团队合作意识和组织能力。
3.5 邀请日语母语者交流
邀请日本留学生或日本人士作为嘉宾，与学生进行交流和互动。可以组织小组
对话活动，让学生有机会与日语母语者直接交流，提高日语口语和听力能力。另外，可以组织文化交流活动，深入了解日本文化和风俗习惯。
日语朗读策划活动方案
日语朗读策划活动方案
一、活动背景
随着日语的普及和日本文化的影响力不断扩大，越来越多的人开始学习日语。而朗读是学习语言的重要环节之一，能提升语感、发音准确度和情感表达能力。为了鼓励更多的人参与到日语朗读中来，我们计划举办一场日语朗读策划活动。
二、活动目标
1. 提升参与者的日语朗读能力和表达能力；
2. 增进参与者对日本文化的了解和兴趣；
3. 激发参与者学习日语的热情；
4. 扩大日语朗读活动的影响力。
三、活动内容
1. 大赛选拔
为了确保活动的参与质量和水平，我们将首先举办大赛选拔。参赛者需要在预定时间内准备好一篇指定的日语朗读材料，并提交朗读的音频或视频作品。通过评委的评选，选出表现最优秀的参赛者进入决赛环节。
2. 决赛演出
决赛环节将在活动的主舞台上进行，选手需现场朗读一篇指定材料，并进行现场表演和情感表达。决赛将评选出三名优胜者，并颁发奖品及证书。
3. 参与体验
为了让更多人参与到活动中来，我们将设立参与体验区。在该区域，观众可以自由选择喜欢的日语故事、诗歌或者歌曲进行朗读，并且会有专业的日语教师指导发音和表达技巧。同时，还将设立小型舞台让观众们展示自己的朗读作品。参与体验区将持续开放，吸引更多人参与到活动中来。
4. 日语文化展示
除了朗读比赛和参与体验区外，我们还将策划一些与日本文化相关的活动。比如设立日本传统服饰试穿区、制作和展示和风手工艺品的区域、提供日式茶道体验等。这些活动将帮助参与者更深入地了解和体验日本文化。
四、活动时间和地点
1. 活动时间
本次活动计划在每年的3月举办，以便与日本的樱花季节相呼应，增加活动的主题感和吸
日语活动策划方案
日语活动策划方案
一、活动简介
本次活动旨在提升学生们的日语学习兴趣，加深对日本文化的了解，同时培养学生们的语
言表达能力和团队合作能力。活动将包括日语演讲比赛、日本文化体验、语言交流等环节，通过多样化的活动形式为学生们提供一个展示自我的平台。
二、活动目标
1. 提升学生们对日语学习的兴趣与动力。
2. 加深学生们对日本文化的了解与认识。
3. 帮助学生们提高日语口语表达能力。
4. 培养学生们的团队合作精神与交流能力。
三、活动内容
1. 日语演讲比赛
日语演讲比赛是本次活动的核心环节。学生们可以准备一个自选的日语演讲稿，该稿件可
以涉及任何感兴趣的话题，但必须用日语进行表达。比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初
赛将在一个月前举行，决赛则在活动当天进行。
选拔出来的优胜者将有机会获得参观日本的机会，并有机会与日本的当地学生交流，进一
步提高对日语的应用能力。
2. 日本文化体验
为了让学生们更好地了解和感受日本文化，我们将设置多个文化体验活动，并邀请专业人
士进行指导。
例如，可以组织和策划以下活动：
(1) 书法体验：由日本书法家指导，学生们可以亲自体验书法的魅力，并将自己的作品带
回家。
(2) 茶道表演：请日本的茶道大师进行表演，并邀请学生们亲身体验茶道文化。
(3) 和服试穿：学生们将有机会穿上日本传统的和服，并拍照留念。
通过这些活动，我们的目标是让学生们更好地了解日本文化，并在亲身体验中培养学生们
的兴趣与专注力。
3. 语言交流
为了提供学生们一个真实的语言交流环境，我们将邀请一些日本的留学生参加此次活动，并与学生们进行语言交流。学生们可以用日语与他们交流，增强语言应用能力。
日语演讲比赛演讲
日语演讲比赛演讲
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！我很荣幸能够参加这次的日语演讲比赛，并在这里与大家分享我的想法和经验。我今天要谈论的话题是“日本文化中的尊重”。
尊重是日本文化中一个非常重要的价值观。在日本，无论在家庭、学校还是社会中，在人际关系中都非常注重尊重他人。这不仅体现在语言交流上，更体现在行为举止和态度上。
首先，尊重在日语中体现得淋漓尽致。在日语中，有一种特殊的称呼叫做“敬语”。敬语是指尊敬对方的表达方式，通常用于与长辈、上级或陌生人交流时。比如，对于长辈、上级，我们要使用“～さん”来表示敬意。而在正式场合中，我们还会使用更加正式的敬语，如“～様”、“～御中”等。这种尊重的言语方式使得日本人在交流中尽量避免冒犯对方，表达自己的敬意和礼貌。
其次，在日本的社交场合中，人们尊重别人的空间和时间。在公共场合，人们一般都非常安静和谨慎，避免打扰他人。并且，当有人需要帮助时，日本人都会以温暖而乐于助人的态度，伸出援手。这种尊重他人的举动使得日本社会更加和谐、互相帮助。
最后，尊重还体现在日本人的行为习惯中。日本社会非常注重秩序和纪律，人们要遵守社会规范和礼仪。在公共场所，日本
人会排队、不随地吐痰，尽量不用手机打扰他人等。这些举止和行为都是出于对他人的尊重和关爱，使得整个社会保持了一种秩序、安宁和友好的氛围。
尊重不仅在日本文化中扮演着重要的角色，也应该在我们的生活中得到重视和践行。尊重他人不仅可以促进良好的人际关系，还能够提高自己的品德和修养。只有在互相尊重的基础上，社会才能够更加和谐、进步。
如何在日语中进行演讲比赛
如何在日语中进行演讲比赛在日本，演讲比赛被广泛视为一种重要的能力培养途径，无论是在学校还是在社会中，掌握日语演讲的技巧对于提高个人表达能力和自信心都至关重要。本文将介绍如何在日语中进行演讲比赛的一些建议和技巧。
一、选题与准备
1. 找到感兴趣的话题：在选择演讲比赛的题目时，首先应该找到一个自己感兴趣并熟悉的话题。这将有助于激发你的激情和兴趣，使你的演讲更加生动和有说服力。
2. 收集资料：在开始准备演讲之前，你需要收集与选定话题相关的资料和信息。可以通过图书馆、互联网、采访专家等方式获取必要的信息，确保演讲的内容准确和有深度。
3. 规划演讲结构：一个好的演讲需要一个清晰的结构，包括引言、主体和结论。引言部分应该能够吸引听众的兴趣，主体部分展开具体的论证和观点，而结论部分总结演讲内容并给出一个积极的结束。
二、开发演讲技巧
1. 提高发音和语调：正确认识和运用日语的发音和语调是进行演讲比赛的基础。确保你的发音清晰准确，语调自然合理，这将使你的演讲更易理解，并增加专业感。
2. 练习语速：在日语演讲中，语速的控制非常重要。过快的语速可
能导致听众理解困难，而过慢的语速可能会让人失去兴趣。找到你的
舒适语速，并通过练习来逐渐提高流利度和节奏感。
3. 使用丰富的表达：日语有着丰富多样的表达方式，利用这些表达
方式能够使你的演讲更加生动有趣。例如，使用恰当的形容词和副词
来描述事物，运用比喻、对偶等修辞手法来增强表现力。
4. 注重姿势和肢体语言：除了言语表达外，姿势和肢体语言也是演
讲中非常重要的部分。保持端正的姿势，注视观众，适时运用手势和
有关日语演讲比赛策划书
有关日语演讲比赛策划书
篇一：日语演讲比赛策划书
外国语学院日语演讲比赛策划书
外国语学院20xx年10月
关于举办外国语学院日语演讲比赛
一、活动目的
为了丰富在校学习生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，外国语学院决定举办一场别开生面的演讲比赛。现将具体情况通知如下：
二、组织机构：
主办单位：外国语学院
三、参赛对象：
安阳师范学院全体日语专业学生
四、参赛时间：
20xx年10月、11月
五、参赛地点：和容B501
六、前期准备：
（1）宣传工作:A.与宣传部合作，制作宣传板，海报和横幅。
B.和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通报，将宣传细化，深入化。
（2）邀请评委：分别设置评委席、观众席；
（3）学习部成员做好评分细则表、上场顺序表、签到表；
七、赛事安排：
1、本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。通过层层选拔，使同学们在不同层次的舞台上尽显自己的日语水平。
2、20xx年10月15日为初赛阶段，比赛形式不限（选拔标准：①发音纯正，语音语调标准，吐字清晰，自然流畅②有较强的语言组织能力③有较强的临场应变能力）
具体赛程安排如下：
（1）初赛
时间：20xx年10月29日
地点；和容B501
（2）复赛
时间:20xx年11月3日
地点：和容B501
（3）决赛
时间：20xx年11月5日
地点：和容B501
3.比赛流程：
（1）主持人开场白。
（2）选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人三分钟。（4）中场休息，由14级日语班同学演唱歌曲。
（5）比赛进行到后半场，精彩演讲继续。
日语活动比赛策划方案
日语活动比赛策划方案
活动目的：通过开展一系列日本文化体验活动比赛，增进参与者对日本文化的了解和体验，促进中日文化交流，提高参与者的跨文化交流能力。
活动时间：预计为2天，共48小时。
活动地点：在日本国内某个具有代表性的城市举办。
参赛对象：中日两国的大学生及文化爱好者。
活动规模：预计参与人数为100人左右，包括来自中日两国的参赛者。
活动内容：
第一天：
1.开幕式：包括致辞、文化交流介绍和组织规则说明等。
2.文化展览：设置文化展览区，展示日本的传统文化艺术品、手工艺品、服饰等。参赛者
可在展览区进行观摩和学习。
3.传统工艺竞赛：参赛者分成若干小组，进行传统工艺比赛，比如折纸、和服装扮、茶道、花道等。评委将根据比赛结果评选出最佳团队和个人。
4.日本料理比赛：参赛者分成若干小组，进行日本料理制作比赛。每个小组将根据指定的
食材和工具，制作出一道具有日本特色的菜品。评委将根据味道、创意和外观等方面评选
出最佳团队和个人。
5.夜间活动：安排文化交流晚会，邀请日本国内的文艺表演团体进行表演，如传统舞蹈、
京剧、音乐演奏等。
第二天：
1.日本语言竞赛：参赛者进行日本语言能力测试，测试内容包括语音、听力、口语和阅读等。评委将根据测试结果评选出最佳日本语言能力者。
2.日本文化知识竞赛：参赛者进行日本文化知识竞赛，包括日本历史、传统节日、名胜古迹、文学艺术等方面的知识。评委将根据竞赛成绩评选出最佳文化知识者。
3.日本交流活动：设置交流活动区，组织参赛者进行中日文化交流活动，比如参观当地的
博物馆、艺术展览、名胜古迹等。参赛者可以结成小组，相互交流学习。
日语宣讲活动策划方案范文
日语宣讲活动策划方案范文
一、活动背景和目的
在现代社会中，宣讲活动是一种重要的宣传工具，可以通过演讲和讲座的方式向大众普及
相关知识、推广新产品或者传递特定信息。本次宣讲活动旨在向日本大众普及某特定主题，提高大众对该主题的认知度和理解度，并激发大众参与相关活动的兴趣。
二、活动时间和地点
活动时间：2022年X月X日（星期X）
活动地点：XX大学校园内，主要场所为学生活动中心大厅
三、活动主题和内容
活动主题：探索未来的科技与生活
活动内容：
1. 主题演讲：请邀请业内专家就未来科技和生活的发展趋势作主题演讲，演讲时间为60
分钟，主要包括以下几个方面：
- 未来科技的发展方向和趋势；
- 科技创新对生活的影响和改变；
- 未来生活中可能出现的科技产品和服务。
2. 互动讲座：邀请特定领域的从业者进行互动讲座，介绍该领域的最新科技发展和应用实例，与观众分享他们的经验和见解。讲座时间为30分钟，讲座内容包括：
- 介绍最新科技的应用领域和案例；
- 分享从业者在该领域的经验和见解；
- 与观众进行互动交流，解答观众提问。
3. 专场展览：设置专区展示各类未来科技产品和应用。例如：智能家居、智能穿戴设备、
无人驾驶技术等。通过展示最新科技产品，引导大众对未来科技的关注和了解。
四、活动预算
1. 主题演讲费用：根据邀请的业内专家级别和知名度，预计每位演讲嘉宾的费用在XX万
日元到XX万日元之间。
2. 互动讲座费用：根据邀请的从业者级别和知名度，预计每位讲座嘉宾的费用在XX万日
元到XX万日元之间。
3. 专场展览费用：包括场地租用费、展览搭建费、展品运输费、宣传费用等。预计费用在XX万日元左右。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日语演讲比赛策划书
一、活动目的
本次比赛以烟台市三所高校联合形式举行，参赛选手均为山东工商学院、烟台大学、鲁东大学日语专业学生，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力。同时加强高校间的学习交流，达到学以致用，共同进步的目的。
二、活动宗旨
本次比赛诚邀三校专业日语教师及外教担任评委，以公正、公平、公开为原则，旨在加强高校间大学生的学习交流，让日语走出课堂，走进我们的生活。
三、主办单位
山东工商学院外国语学院
烟台大学外国语学院
鲁东大学外国语学院
四、承办单位
山东工商学院樱花日语协会
烟台大学樱花协会
鲁东大学丹樱日语协会
五、协办单位
各合作伙伴（此次活动赞助商）
六、活动时间
初赛——本校自主决定
决赛——11月29日下午2点
七、活动地点
山东工商学院西校区逸夫教学楼二楼报告厅（或根据活动赞助商要求选择场地）
八、活动主题
真爱无私，奉献社会（献给奋斗在抗击甲流一线的医护人员）
九、活动流程
1、比赛分为初赛、决赛两大部分。初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行初赛。由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“私と—”。
决赛主题为“真爱无私，奉献社会”，选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。
2、决赛流程：
（1）播放介绍我院及本次活动的视频。
（2）主持人介绍嘉宾评委
（3）嘉宾老师致辞
（4）进入决赛选手进行自我演讲，围绕自选的题目进行论述。针对选手演讲，评委做出适当提问，由选手临场作答。增添选手与评委交流互动环节，此环节选手的表现与其自身成绩结合。
（5）日语歌曲演唱，演唱同时评委统计选手分数。
（6）对获奖选手颁奖。
十、比赛规则
1、选手均脱稿演讲，演讲题目及内容须围绕规定主题展开。
2、评委由三校专业日语教师及外教共同担任，以示公正。评委秉持一视同仁的原则对选手进行综合成绩评定。
3、选手在演讲过程中不能涉及人身攻击或过激言辞，演讲内容必须积极向上，在提问应答环节要对评委礼貌用语，做到尊敬评委。
4、对于比赛成绩有异议的选手可以要求查阅评委评分细则，但不能对评委有过激言辞，在经查证成绩无异之后，需认定成绩结果。
5、本次比赛系三校联合举办，比赛结果不涉及个别院校或个人倾向，在绝对公平的前提下由三校评委进行综合裁定，比赛结果绝对公平公正公开。
十一、活动宣传
（一）前期宣传
1、运用宣传板、海报、宣传单等静态形式在教学楼、校宣传栏、学生宿舍楼及学生餐厅等场所宣传本次活动，并同时宣传各赞助单位。
2、运用播音、广告等动态形式在校园广播站、外国语学院广播站、广播电台及校电视台等进行宣传。
3、充分利用山东工商学院网站、外国语学院网络、韶华网等新媒体宣传本次大赛活动，并对合作赞助单位进行全面宣传。
4、在三个校园的主要路段悬挂活动的条幅及进入决赛选手的喷绘简介。
5、在宣传板、海报及宣传单上直观地宣传赞助商信息。
（二）同期宣传
1、联系我校电台及校记者团对决赛当天做跟踪采访，并在校电视台进行现场直播。
2、在比赛现场摆放赞助商信息相关喷绘及进入三校选手喷绘，互相渗透以达到更好的宣传商家信息的目的。
3、在决赛当晚，主持人介绍赞助商相关信息，并且可以与主办方协商设计适合商家的现场宣传节目为其做现场宣传。
（三）后期宣传
1、在山东工商学院网站、烟台大学网站、鲁东大学网站等主流报刊和媒体网站进行后期报道。
2、在三高校外国语学院电台、广播电台及校电视台进行后期报道。
（四）具体宣传方案
（十一）活动亮点
本次活动系烟台地区三所高校联合主办的第二届大学生日语演讲比赛，比赛参赛选手范围广、同学参与性强。比赛集学习性趣味性于一体，目的在于在各高校内部乃至烟台地区形成良好的日语学习氛围，为烟台地区众多日企输送人才。同时演讲比赛可以让大学生充分展示自己，使同学们通过语言的学习交流找出差距和不足从而达到共同进步的目的。因此，本次日语演讲比赛具有十分重要的意义，望各主办高校及赞助商通力合作共同努力将此次活动办好。
第二篇：日语演讲比赛演讲稿
又要当主持人了，这回是日语演讲比赛的主持人，同时我也是比赛的参赛选手。这是我写的演讲稿（其实是我写的中文稿，让一位好人帮我翻译成日语的），各位懂日语的读者们不妨看一看……
みなさんこんにちは：
僕のスピーチのテーマは「あきらめずにすすむ」です
ちいさい頃にこんな話を聞いたことがあります。三匹のカエルがひとつの牛乳の入った桶に落ちて、それぞれ違う反応をしました。一匹目は「これは運命だ」と思い、じっと死を待っていました．二匹目は死にたくありませんでしたが「こんな深いおけ、俺の力ではきっととびだせない、もうおしまいなんだ」と思い、試すことも諦めました。三匹目のカエルは情況を確かめてこう考えました。「情況は最悪だな、だがわたしにはまだ力がある、なんとかして足場を探して、ここを飛び出せねばならない．」そうしておよいでいるうちに牛乳はカエルの足にかき回され、徐徐に固まって生クリームになりました。そこで足場ができ、三匹目のカエルはここからとびだすことに成功しました。
カエルの足で牛乳を固めることができるかどうかは後にして、当時のぼくはこの話を聴いて「どんな時でも諦めてはだめだ」と強く感じました。
そして中学一年のことになります。あれは僕にとってひとつの試練のようでした。
中学に上がり運動会で一キロメートル競争の项目が出てきました、学校のグランドで５周です。寒い天気の中、ぼくたちはスタートラインに並び、よついのしぜをし、「ピー」と始まりの笛と同時に、みんな一斉に飛び出していきました。僕も負けずに前まで飛びついていきました。ほかの人に追いつかれないように夢中で走り、体力のことを考えていませんでした。
こうして最初の二周を素早く走り終えましたが、三周目のときに体が急に重くなりました。体力の消耗で、まるで体が何かに引っ張られているようで頭も重くなり、気も苦しくなってきました．後半分残っている、こんな情況で残り半分走り切れるのか？走り続いたらきっともっと苦しくなる。「ギブアップするか、これ以上無理をするまでもない」一瞬そんな考えが頭に浮かんできました。
「どんなときでもあきらめてはだめだ」とつぜんそんな言葉が頭の中によみがえた。前方を見ると、みんなの走りに何も異変がみえない。どうして彼らはそんなによゆうで走っていられるんだろう。いや、走りに変わりはないが、よゆうなはずがない、きっとかれらもぼくとおなじように迷っているかもしれない。でも彼らはまだ続いている、ぼくもまけられてはいけない！そう思ってぼくは再び自信を取り戻し、引き続き足を早め走り出しました。