推荐精品小学语文人教版六年级下册综合性学习难忘生活毕业赠言
六年级语文下册第六单元综合性学习《难忘小学生活》毕业赠言课件新人教版六年级
六年级语文下册第六单元综合性学习《难忘小学生活》 毕业赠言课件新人教版六年级
语文 六年级 下册
难忘小学生活
毕业赠言
赠言的特点： ①运用以物喻人、排比等方法来抒情； ②有真情实感； ③语言简练优美； ④能抓住人物特点。
学生自评表
项目
经有很 常时少
你是否对本次活动一直很有兴趣 ？ 你是否每次都准时参加了活动？
每次活动中，你是否每次积极参 与，主动提出建议或方法？ 你是否掌握了研究性学习的方法 ？ 你在这次活动中是否获益很多？
同学互评表
互评内容
小组成员合作是否愉快？
你们在活动中遇到了哪些 问题？ 你们是如何解决的？
你们认为下次活动应该如 何改进？
方式
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！ × ②祝你早日找到梦中的王子，上高枝，早生贵子！ × ③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！ ×
交流： 第①②类赠言不适合学生特点； 第③类赠言没有针对性。 讨论明确： 商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是 不受欢迎的，要注意避免。
小学六年级毕业赠言精彩5篇
小学六年级毕业赠言精彩5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都听说过或者使用过一些毕业赠言吧，这时往往可以写赠言将其表达出来。
怎么样才能写出优秀的赠言呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是编辑为大伙儿整理的5篇小学六年级毕业赠言的相关范文。
小学六年级毕业赠言篇一1、昨天我们曾相逢，交会着互放的光亮；今天我们要出发，从抛弃了黑夜的早晨；明天我们还会相逢在成功的彼岸、2、人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。
终点为昨日留下记录；起点，预示着更美好的明天。
3、六年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
4、生命，从小溪的流淌中获得；青春，在飞流的倾泻中闪光；存在的价值，于大河的奔流中呈现。
5、我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
6、也许人生的路很漫长，我们的这6年只是其中的一个小插曲。
但是在这六年中，我时时刻刻感受到同学们给我带来的温暖。
谢谢你们，希望到了初中我们还是好朋友。
7、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
8、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
9、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。
年年岁岁，岁岁年年。
10、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
11、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。
那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
12、回忆这六年在一起学习、生活的美好时光，你们每个人都是一颗璀璨的星星，用你自己最耀眼的光芒，感染着这个集体中的每一个人。
小学六年级学生毕业赠言7篇
小学六年级学生毕业赠言7篇小学六年级学生毕业赠言1六年同窗，共沐一片阳光，几千个白昼，谱写多少个友谊的篇章。
愿逝去的岁月化作美好的回忆，永留心间。
毕竟有缘，今天我们要离去，除了道一声“珍重”。
更愿你划起智慧和毅力的双桨，驶向理想的明天。
毕业了，我多想留住那些温暖，多么想投入生活；用自己的双手去建造幸福的大厦。
我们相逢在陌生时，分手在熟悉后，我永远不会抹去对你的记忆。
跨出学校的大门，人生开始新的里程，愿你用生命的火花、去照亮通往未来的大门。
情依依，别依依，千言万语化作无语，你忘不了我，我忘不了你，相逢会有期。
聚也不是开始，散也不是结束，我们的美好瞬间将永远铭刻在我的心中。
今日同窗分别，说一声“珍重”，明朝校友相逢，贺一句“成功”。
今天，你是学有所成的毕业生，明天，你是令人瞩目的成功者。
我为你祈祷：愿意你成功。
小学六年级学生毕业赠言21、终于毕业了。
本以为在离开的时候我应该会是多么悲伤与激动，可是却没有，初中生活里，即使发生过再怎么不开心的事，人的感情是不可预知的。
初中里我们经历的风风雨雨，开心，痛苦，甚至绝望……所有的所有都是我们一起在度过。
2、还异常清晰地记得去云峰山野炊的时光，我们一路走一路寻觅春天的足迹。
怎么敢忘记广组长带着我的高压锅闯天下，龙厨师炒的那一大桌子菜，那一大锅被我们抢完的没有盐的汤，还有屈屈就要被风吹走的小身板儿。
3、记得毕业前，陌说：灯光下的黄晕很美，不会孤单行走，至少还有我陪着。
可我不知是因为年少无知走进了天长地久，还是不顾遍体鳞伤执意闯进天长地久。
4、多彩的初中生活就要过去了，回首往日，一切就像是在昨天。
三年的初中生活，无尽的酸甜苦辣，在这即将告别的日子，一起涌上心头。
5、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。
、在此毕业之际，我面对同学们的毕业纪念册，内心无比激动。
三年来，我们记住了老师的恩情，也忘不了同学的友谊。
小学六年级毕业赠言15篇
小学六年级毕业赠言15篇小学六年级毕业赠言11、人在偶然能够相识相知，实属不易。
愿我们好好地把握友谊，让友谊的桥梁更加稳固。
2、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。
我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐！3、经验告诉我们，世界上没有绝对公平的事，因此你应该豁达一些。
4、理想是人生之帆，毅力是生活之桨，要成就事业，二者缺一不可。
崇高的理想宛如一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步。
5、快张开双臂迎接吧，朋友，这一步步走来的，是岁月镀金的早晨，是生命灿烂的前程！6、生活真像是一杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口。
7、衷心地祝贺你，用自己的智慧、才情、胆略和毅力、开辟出一块属于你自己的天地，范文之赠言：同学录赠言。
8、六个希望的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。
9、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
10、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
11、风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！12、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
13、我没有多的言语！只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！14、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友15、但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。
16、远方的你可要好好照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你！17、祝学哥学姐一帆风顺，二龙戏珠，三阳开泰，四季发财，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风！18、希望你们在新的人生道路上。
小学六年级毕业赠言（精选15篇）
小学六年级毕业赠言小学六年级毕业赠言(精选15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些毕业赠言吧，这时写赠言是一个不错的选择。
那要怎么写好赠言呢？下面是小编收集整理的小学六年级毕业赠言，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级毕业赠言1背景介绍：六年级第二学期刚开始，班中就开始传递起一本本精美的《毕业留言册》，先是个别同学之间互相交流，想想小学六年，同学间的情谊肯定非常深厚，而毕业在即，难舍难分也在情理之中。
所以，我没有制止，想不到没过多久，班中竟然掀起了“写留言”的高潮，留言册几乎可以说是人手一份，更有甚者，一个同学竟有了好几本，而且不管是课内，还是课余，同学把写毕业留言当成了头等大事，并以谁拥有的留言多为荣。
而我偶然翻开留言本，一些灰色赠言让人触目惊心：“人生如梦，梦永伴随着你！”“祝愿你发财时不要忘记哥们──我……”“祝你笑口常开，笑死活该！”“将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。
”如此格调低下、消沉悲观、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值，也给对方带来负面影响。
我觉得有必要帮助同学们体会赠言的价值所在，倡导健康积极的赠言。
而我们语文教材中正好有一个关于“毕业赠言”的内容，我决定借此对学生创作的赠言作一定的指导。
因此，我在班中先明确了写赠言的时间，让学生在统一的时间里带好《毕业留言册》。
过程设计：一、课前播放音乐《友谊地久天长》同学们，再过一个多月，我们就要离开这个美丽校园，告别朝夕相处的老师，告别同窗共读的同学。
说到这里，大家肯定会自然而然的想起在我们相处的这些日子，想起那一件件难忘的往事吧，让我们一起来重温一下，好吗？（说说你最难忘的故事，指名说）二、谈话，指导学生欣赏赠言的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。
大家就要分开了，一定有许多鼓励祝愿的话要说，我们可以用赠言的方式来表达。
1、回忆学过的赠别诗李白《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》王维《送元二使安西》……2、欣赏名人赠言愿相会于中华腾飞世界时------周恩来情感渲染，谈话唤起学生美好的回忆。
人教部编版六年级语文下册综合性学习：难忘小学生活-依依惜别
演讲稿
演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会或会议上发
知 表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张 、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。
识 演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“ 链 讲”为主，以“演”为辅。由于演讲是口头形式，拟 接 稿时必须以易说能讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲
者来说要可讲，对听众来说应好听，要能将无声文字 通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、 好听、好懂、好记，写得朗朗上口，讲得悦耳动听， 通俗易懂，幽默风趣，引起共鸣。
建议书
知 建议书按使用对象的不同，可以分为个人建议书和 集体建议书两种。个人建议书是由个人发起建议时使
识 用的，而集体建议书是由集体发起建议时使用的。建 链 议书要写清向谁建议，建议什么，建议的目的、意图 接 是什么，具体做法是什么。建议书是发起和鼓励大家
去做某些事，这些事一定要有意义、有价值，因此建 议书的语言要有鼓动性。
手
手
活动建议
1.阅读“阅读材料”的五篇文章，了解 文章的内容，感受作者对小学生活的深厚 感情。
2.写毕业赠言，送上真情与祝福。也可 以写好毕业赠言，在班级联欢会上相互赠 送。
3.在离校之前为母校做点事，如，为学校图 书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土 ，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议 书、建议书。
实践活动
活动指导
在小学生活即将结束的时候，师生之间、同 学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是一件 十分有意义的事。赠言要倾吐心声，短小精悍。 赠言的内容主要包括这样三个方面：1.回顾学 习生活，抒发惜别之情。2.感谢老师教导，赞 美同学情谊。3.展望美好未来，表达真诚祝愿。
写赠言要注意的事项 1.主题健康 赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、 鞭策或赞美，让赠言成为他(她)以后人生道路上的 “促进剂”。常见的类型有： (1)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街， 让我们共同为长街增添美丽的景致。” (2)祝愿性赠言。如，“愿你变成一粒奔跑的光子， 在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能， 在燃烧中找到生命的价值。”
小学语文六年级下册第六单元综合性学习《难忘小学生活》
小学语文六年级下册第六单元综合性学习——《难忘小学生活》一、教材解读统编小学语文教科书六年级下册第六单元是一个综合性学习单元。
这是本册教材第二次设置单元整组的综合性学习内容，沿用五年级综合性学习单元的编排方式，以任务驱动带动整个单元的学习。
本单元以“那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真”为人文主题，围绕“难忘小学生活”这个主题编排了“前言”和“回忆往事”、“依依惜别”两个活动板块。
本单元设置了两个语文要素：运用学过的方法整理资料。
策划简单的校园活动，学写策划书。
关于第一个语文要素，是对之前学过的方法进行巩固运用。
三年级时，学生有过搜集资料交流的学习要求；四年级时，有过收集并记录资料，以及合作整理资料的学习经历；五年级时，又进一步学习了根据需要搜集资料，以及分类整理资料的方法；在本册第四单元，要求选择合适的材料和方式进行表达；本单元引导学生综合运用已学过的这些方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。
从编排上可以发现，要求的能力逐渐提高。
本单元的表达训练要素是“策划简单的校园活动，学写策划书”。
它是全新的、只针对六年级学生提出的要素。
它与单元阅读训练要素相关联。
一是整理的资料与策划活动有联系，关于小学生涯的回忆都是相通的；二是情感上有关联，策划活动和成长纪念册，都是为了激发学生的对师友的成长、感激之情，两个活动只是同一种情感的不同体现方式，前者欢乐的告别，后者是深情的回味。
本单元的“回忆往事”和“依依惜别”两大板块联系紧密。
“回忆往事”板块的活动唤起了学生对往事的回忆，往事的重现又激发了惜别之情，从而促使学生在开展“依依惜别”板块的活动时有了更深的感情基础。
“回忆往事”版块设置了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”三个层层递进的活动任务，引导学生以多种形式回忆往事，珍藏成长记忆“填写时间轴”利用图示帮助学生回忆小学生活，引导学生按时间顺序梳理成长记忆。
“分享难忘回忆”是填写时间轴的延伸，学生选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。
人教版小学六年级下册语文：综合性学习_难忘小学生活_依依惜别_毕业赠言(1)
有一副好嗓子的你，写着一手漂 亮字，眼睛里总是闪烁着对知识 的渴求。愿你如水晶，永远保持 一颗纯真的心。
针对同学的特点去写。因人 而写，因人而异。
写赠言
写之前想清楚赠送的对象， 送给班级中的一名同学或一 位老师，有余力的同学可以 选择2位写。 ▲想想刚才对几条赠言的评 析，记得扬长避短。 ▲可以引用诗句、名言警句， 但要因人而宜
1、我送你一个168，祝你财源滚滚，一路 发!发！发！
2、愿你成为一匹永不停息的千里马,奔向 理想的草原。
3、你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的 学习态度+热心助人的精神。
4、祝你笑口常开，笑死活该。
可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等
猜猜他是谁？
名如其人，你总是保持沉默。 愿你今后成为一个活泼开朗的阳
毕 业 赠 言
教学目标：
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优 劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的一、二位同学，根 据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成 美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学 间纯真美好的情谊。
你喜欢哪几句，多读几遍，想： 为什么喜欢： 可以从一下几方面考虑： 1、写了什么内容？ 2、表达了什么感情？ 3、在语言表达上，可以用上什么 修辞方法？
临别的留言 小学生活马上过去,我们将要离去, 喧闹的操场上,有人将继续我们的游戏, 悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆, 一天天增长的友情,为岁月留下最初的痕迹. 耳边响起熟悉的铃声,是召唤还是别离,
粉笔染白的发丝啊,教鞭舞动的旋律, 我的梦想和您的期待,一辈子都不会忘记. 走过校园四季,我踏过爱的足迹, 临别的留言写下永远美丽的回忆.
交流赠言
小学六年级毕业学生毕业赠言
小学六年级毕业学生毕业赠言
亲爱的同学们，在小学六年级的学习生涯即将结束之际，我想对你们说：
一路走来，我们一起成长，一起学习，一起奋斗，留下了无数美好的回忆和珍贵的友情。
在未来的旅程中，无论你选择的是哪条路，都请牢记：不要停止前进的脚步，不
要忘记初心，不要忘记努力拼搏的勇气。
愿你们在未来的学习和生活中，心怀感恩，珍惜每一次机会；心怀坚定，勇敢面对挑战；心怀梦想，永远保持干劲与热情。
愿你们的人生之路，如同春风拂面，如同阳光
明媚，充满希望和美好。
最后，让我们共同为明天的美好前程努力拼搏，一起为我们的梦想、为我们的未来奋
斗不止！祝福大家学业有成，前程似锦！愿你们在以后的学习生涯中，都能闪耀光芒，实现理想，成为自己想要成为的人。
加油！。
综合性学习：难忘小学生活——毕业赠言
依依惜别5、毕业赠言教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
教具准备：小黑板教学时间：1课时教学过程：一、激情导入，出示课题1、同学们，丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。
在这五年中，同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。
这种记忆是多么美好啊，这种友谊是多么珍贵啊！那你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等2、根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言二、学习课文1、学习“听说要求”，明确这次听说训练的要求。
2、学习“听说提示”，明确这次听说训练的步骤和任务。
三、听赠言例句，学会分辨优劣1、我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（听教师读赠言，附赠言内容：）（１）尹宜龙：你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
同学冯成祥（２）张正：我送你一个１６８，祝你财源滚滚，一路发！发！发！好友宋延杰（3）程新平愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
同学赵红婷（４）白慧君：今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！同学王梦珠（５）王永正：祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！同学白云龙2、听后同桌自由讨论。
3、全班交流，教师从旁相机点拨。
总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
语文人教版六年级下册依依惜别——《毕业赠言》
综合性学习：难忘小学生活——依依惜别《毕业赠言》教学设计渤海四小高志如综合性学习：难忘小学生活——依依惜别《毕业赠言》教学设计教材分析：本节课所教学的内容出自于人教版新课标六年级下册第六单元《难忘的小学生活》，这个单元分为两个部分，第一部分是“成长足迹”，第二部分是“依依惜别”，本节课是“依依惜别”中的最后一篇文章《毕业赠言》。
这篇《毕业赠言》是以学生的口吻分别写给老师和同学的临别赠言，语言优美、感情真挚，把学生在临别之际对母校的不舍、对老师的感激、对同学的祝福深情地表现出来。
教学设想：（一）制造情境，迅速引入以语言描述制造离别在即的情境，使学生迅速进入学习《毕业赠言》的状态，让学生认识到，在毕业之际给老师、给同学写毕业赠言是一件非常有意义的事情。
（二）以古引今，带入课文通过回顾小学六年以来学习过的千古传颂的赠别诗，理解古人临别增诗的意图，学习古人寄情于景的写作手法。
以古引今，引出书上的课文《毕业赠言》。
（三）带着问题，阅读新课从三个问题出发理解课文，分别是“毕业赠言是谁写给谁的？”、“表达了同学对老师怎样的感情？”、“表达了对同学怎样的感情？”（四）观看视频，激发表达请同学们观看视频，以此来回顾小学六年来，在学校生活中的点点滴滴，视频中记录了同学们在学校里参加各种活动、各科学习时的情景，回忆过往，激发学生的表达欲望。
（五）书写赠言，给母校、给老师在观看视频后，学生内心汹涌澎湃，有很多话想说，请学生们写下他们对母校、对老师的不舍与祝福。
请学生一一有感情地朗读出自己的临别赠言。
（六）总结写法以同学们的作品为例，请学生们总结出毕业赠言的内容，总结出写毕业赠言的几点注意事项。
并以此为方法，继续下一轮写作。
（七）书写赠言，给同学在掌握毕业赠言写作的方法后，引导学生给身边一起学习了六载的同学、好朋友写毕业赠言。
（八）总结写作，深情结语让同学们回顾本堂课上所有的毕业赠言，思考并回答“什么样的毕业赠言最感动你？”以此总结出，唯有真情实感、言之有物，才能打动人心。
六下语文作文毕业赠言
六下语文作文毕业赠言小学六年的时光，就像一场精彩的电影，每一帧画面都充满了欢笑与泪水、成长与感动。
如今，电影即将落幕，我们也即将毕业，各奔东西。
在这离别之际，我想对亲爱的同学们说些心里话。
还记得刚踏入小学的校门时，我们都还是稚气未脱的孩子，对未来的学习生活充满了好奇和期待。
那时候，我们谁也不认识谁，彼此之间还有些陌生和羞涩。
但是没过多久，我们就打成了一片，一起玩耍、一起学习，一起度过了一个又一个美好的日子。
我特别怀念我们一起参加运动会的时光。
那是一次春季运动会，阳光明媚，微风拂面，操场上热闹非凡。
我们班的同学们都积极报名参加各种项目，每个人都摩拳擦掌，想要为班级争光。
我报名参加了女子 800 米长跑。
比赛开始前，我的心里像揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。
我不停地深呼吸，试图让自己平静下来。
这时，我的好朋友们都围了过来，有的给我递水，有的帮我擦汗，还有的给我加油打气。
“别紧张，你一定能行的！”“加油，我们相信你！”听着他们温暖的话语，我的心里充满了力量。
比赛开始了，我像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我跑得还挺快，一直处于领先位置。
但是跑到一半的时候，我就感觉体力不支了，脚步也变得越来越沉重。
就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的呐喊声：“加油！加油！”那声音震耳欲聋，仿佛要冲破云霄。
我转过头，看到了同学们那一张张充满期待和鼓励的脸，他们有的挥舞着手中的彩旗，有的拼命地拍打着手中的气球，还有的甚至跟着我一起跑，为我加油助威。
那一刻，我觉得自己不是一个人在战斗，我的身后有一个强大的团队在支持着我。
于是，我咬紧牙关，用尽全身的力气，继续向前奔跑。
终于，我冲过了终点线。
同学们一拥而上，把我紧紧地抱住。
他们欢呼着，雀跃着，仿佛我是一个凯旋的英雄。
那一刻，我的心中充满了感动和自豪。
我知道，这个成绩不仅仅属于我自己，更属于我们这个团结友爱的班级。
还有一次，我们一起去郊外春游。
那是一个美丽的春天，蓝天白云，绿草如茵，到处都充满了生机和活力。
小学6年级下册的毕业赠言
小学6年级下册的毕业赠言六年级临近毕业，结合本册综合性学习“难忘的小学生活”，请你为你的同学写一句赠言。
下面是店铺为你整理的6年级下册毕业赠言，希望你喜欢!6年级下册经典毕业赠言废铁之所以，能成为有用的钢，是因为，它经得起，痛苦的磨练。
啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福!老师，六年的时光已悄然过去。
也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。
也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。
我不知道，有多少个星辰醉心其间，挥一挥手，又怎能抹去，这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去，一展笑颜，尽管人生告别寻常事，真告别时，却又难说再见我们曾是一个班级里并肩生长的同学，我们大家是生长在一个地方的小树苗，我们曾是体育课上哈哈大笑的学生，我们六。
一班的友谊将像历史一样保存着。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁，真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!你送给我最真挚的友谊，我将永远保留在心中。
你那真诚的友谊和你那豪爽的性格，让我们成为了好朋友，让我永远的记住你。
什么是路?路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。
你给我的最珍贵的礼物--真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。
6年级下册精彩毕业赠言我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。
毕业赠言作文六年级下册语文358字
毕业赠言作文六年级下册语文358字
1、赠老师：
（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师啊，我们不会忘记您曾经化作春蚕，给予我们温暖，自己却默默无闻地逝去；我们不会忘记您曾经化作蜡烛，毫不吝啬地燃烧自己，用生命之光照亮我们前进的方向。
（2）你们传授的知识将我们从一个个年幼懵懂的孩子变成了知书达理的少年，是你们让我们这些含苞待放的花骨朵撑开了光彩耀眼的花瓣。
2、赠同学：
亲爱的同学们，同窗六年，我们曾一起在学习上披荆斩棘，高谈阔论，曾在课外时间里尽情嬉闹我们是多么怀念这段时光啊！虽然我们将要分别，但心中的思念却永不灭。
朋友啊！！
当我们蓦然回首，相聚在母校时，别忘了带上我们从前那童真的记忆，带上我们那亲密无间的友谊。
友谊是一首无言的歌，你在淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，是我们共同相伴走过的痕迹。
快要毕业了，马上就要离开母校，离开亲爱的老师了，许多埋藏在心里的话想要对您说。
三年级刚转学来的我，成绩及不上好的名次，书写及不上勉强，作文更是及不上可以的A自从您来教我们后，教给了我们一套新的学习方法，做摘抄，读书，多读多学那时，还是小屁孩的我们，便开始埋怨起来，说什么作业多，太累，学习压力大，却从来不知你的感受，从来不知您这么做是为什么？渐渐地我
便不再埋怨了，因为我发现我的作文已经慢慢开始能写通顺了，也开始学会运用好词佳句了，我的记忆力也逐渐好了起来，这不都是您让我们做摘抄所得来的吗？我原来鬼画陶壶的书写能练成这样也是您教我的。
统编六下《综合性学习：难忘小学生活——写毕业赠言》教学设计
统编六下《综合性学习：难忘小学生活——写毕业赠言》教学设计设计理念：1.本次习作将语言文字运用和生活需求紧密的联系在一起，突出“学以致用”，突出“情动辞发”。
2.作业“制作毕业赠言”注重学科融合，注重作业的综合性、实践性，将写作、绘画、音乐有机融合。
教学目标：1.了解“毕业赠言”的文体特点。
2.学写“毕业赠言”。
3.珍惜同学情谊，赠送毕业赠言卡。
教学重点：1.了解“毕业赠言”的文体特点。
2.学写“毕业赠言”。
教学难点：珍惜同学情谊，赠送毕业赠言卡。
教学过程：一、激趣导入1.播放歌曲《送别》(长亭外，古道边，芳草碧连天。
)2.出示“送别”组诗。
(1)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白(2)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。
——《赠汪伦》李白(3)千里黄云白日嚅，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
一一《别董大》高适(4)海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
一一《送杜少府之任蜀州》王勃(5)渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
一一《送元二使安西》王维3.古人送别时是“赠诗”，那我们也将面临毕业，今天就让我们学写“赠言”，来表达我们心中的真情吧。
二、学写赠言(一)引用名言+祝福1出示：“海内存知己，天涯若比邻。
”虽然我们即将分别，但我们的友谊不变。
祝你在新的天地里，龌鹏展翅，尽显才华！4.这则赠言有什么特点呢？(引用诗句加上自己的祝福，既表达了对友谊的珍惜，又送上了真切的祝愿。
)()独特个性+祝福1出示：你那笔尖汩汩流出的真情，你那慷慨激昂的演讲，你那足球场上拼搏的身影，无不彰显着你与众不同的魅力。
你就是百花园中的那一朵令人惊艳的腊梅。
愿你能够尽情绽放，尽显魅力！2.学生讨论。
（能抓住同学的特点，真诚表达了自己的赞美和祝福）小结：赠言要内容健康，符合人物的个性，切不可泛泛而谈，空洞而无真情。
六下毕业赠言
六下毕业赠言
六下毕业赠言
随着时间的流逝，我们的小学生活即将结束。
在这个特殊的时刻，我想给我们班级的同学们送上一份毕业赠言，希望能够为大家带来一些启示和帮助。
一、感恩父母
首先，我想说的是感恩父母。
他们是我们最亲密的人，无论何时何地都在支持着我们。
他们为了我们付出了很多，包括时间、金钱和精力等等。
因此，在这个特殊的时刻，我们应该向他们表达感激之情，并承诺将来会更加努力学习和取得更好的成绩。
二、珍惜友情
其次，我想谈谈珍惜友情。
在小学生涯中，我们结交了很多好朋友。
他们陪伴着我们度过了许多美好时光，并且在困难时刻给予了我们支持和帮助。
因此，在离别之际，我们应该珍惜这些宝贵的友情，并承诺会继续保持联系。
三、勇于拥抱变化
接下来，我想谈谈勇于拥抱变化。
毕业意味着我们即将进入一个新的
环境，面对新的挑战和机遇。
在这个过程中，我们需要勇于接受变化，适应新环境，并且不断努力学习和提升自己。
只有这样，我们才能够
在未来的人生道路上取得更大的成就。
四、坚持追求梦想
最后，我想谈谈坚持追求梦想。
每个人都有自己的梦想和目标，在实
现这些梦想的过程中，我们需要坚持不懈地努力，并且不断追求进步。
无论遇到什么困难和挫折，我们都不能放弃自己的梦想，而是要勇敢
地面对并克服。
总之，在六下毕业之际，我希望大家能够珍惜眼前的时光，并且积极
面对未来。
让我们一起感恩父母、珍惜友情、勇于拥抱变化、坚持追
求梦想！。
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依依惜别
5、毕业赠言
教学目标：
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
重点和难点：
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
教具准备：小黑板
教学时间：1课时
教学过程：
一、激情导入，出示课题
1、同学们，丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。
在这五年中，同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。
这种记忆是多么美好啊，这种友谊是多么珍贵啊！那你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等
2、根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言
二、学习课文
1、学习“听说要求”，明确这次听说训练的要求。
2、学习“听说提示”，明确这次听说训练的步骤和任务。
三、听赠言例句，学会分辨优劣
1、我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（听教师读赠言，附赠言内容：）
（１）尹宜龙：
你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
同学冯成祥
（２）张正：
我送你一个１６８，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
好友宋延杰
（3）程新平
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；
愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；
愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
同学赵红婷
（４）白慧君：
今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！
同学王梦珠
（５）王永正：
祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
同学白云龙
2、听后同桌自由讨论。
3、全班交流，教师从旁相机点拨。
总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。
第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。
四、讨论明确赠言要求和内容
1、从刚才几则赠言中，你认为写赠言时有什么要求？
2、学生讨论后，教师小结：语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。
而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。
3、再次讨论赠言可以写哪些方面的内容？（可以写怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等方面的内容。
）
4、在语言表达上，可以用上什么方法呢？（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等。
）
五、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供学生选择使用。
六、交流同学赠言，不足的提出改进意见。
七、送上老师给全体同学的赠言，愿大家友谊长存。
八、同学将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学。