苏教版三年级古诗过关
3三年级必背古诗 解析(江苏版)
三年级上学期1、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
注释牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
2、《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
注释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子的小路。
斜：为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。
（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方）车：轿子。
坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
3、《赠刘景文》【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
4、《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
苏教版三年级上册古诗、读读背背和练习过关及答案
苏教版三年级上册古诗、读读背背和练习过关及答案一、根据要求填空。
1.每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”来表达思乡之情。
这句话出自唐代大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
2.每当枫叶红了，你会吟诵“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”来赞美深秋的景色。
3．中国的神州六号飞上了天，我会说：“百尺竿头，更进一步。
”4.如果你的同学只知道玩，你会对他说：“若使年华虚度过，到老空留后悔心”来叫他珍惜时间。
5．你的邻居下岗了，你会吟诵：“三百六十行，行行出状元”来安慰他。
6.你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮，说：“长江后浪推前浪，世上今人胜古人”。
7．如果你的同学不认真学习，怕动脑筋，你会对他说：“身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
”8.每当自己学习取得进步时，你会吟诵（sòng）：“欲穷千里目，更上一层楼”来勉励自己不断进步。
9．你的爸爸去学习打电脑，你会对他说：“有志者事竟成”你还会说：“苍天不负有心人”还可以说：“世上无难事，只怕有心人”。
10．你看见一个大朋友在欺负小朋友，你会对他说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。
你还可以说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
11.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”来赞美美它的品格。
二、古诗1.远上寒山石径斜，白去生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》2. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《枫桥夜泊》3．默写《夜书所见》：肃肃梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
4. 默写《忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
5.默写《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
6、①但愿人长久，千里共婵娟。
三年级语文上册古诗阅读理解汇集苏教版
三年级语文上册古诗阅读理解汇集苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗积累。
1. 农历九月九日是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习惯。
关于重阳节的诗代表作有唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》和孟浩然的《过故人庄》。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
关于重阳节的诗词句还有：待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
____李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》九日明朝酒香，一年好景橙黄。
____张可久《满庭芳·客中九日》2.关于春天的诗句积累。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首·其一》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景/ 惠崇春江晓景》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
——杜牧《赠别》人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》相见时难别亦难，东风无力百花残。
——李商隐《无题·相见时难别亦难》2. 阅读短文，完成练习。
绝句迟（cí chí）日江山丽，________________。
泥融（lóng róng）飞燕子，________________。
［1］用“√”选出加点字正确的读音。
［2］这首诗的作者是________代诗人_____________。
［3］这首诗里描写了哪些景物？______________________________ ［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？______________________________3. 课外阅读，回答问题。
大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
苏教版三年级语文上下两册古代诗词汇总
苏教版三年级语文上下两册古代诗词汇总
一、古诗词背诵
三年级上下册共涉及多首古代诗词，以下是这些诗词的汇总：
1. 三年级上册
- 《静夜思》- 李白
- 《春晓》- 孟浩然
- 《小石潭记》诗词片段- 文天祥
- 《登鹳雀楼》- 王之涣
2. 三年级下册
- 《渔歌子》- 张志和
- 《青玉案·元夕》- 辛弃疾
- 《赋得古原草送别》- 白居易
- 《春夜喜雨》- 杜甫
二、诗词的背诵方法
为了帮助学生更好地背诵这些古代诗词，可以采用以下方法：
1. 首先，老师可以通过朗读这些诗词的方式，让学生熟悉诗词的韵律和语调。
2. 其次，老师可以将这些诗词分成小节，每次让学生背诵一小节，逐渐增加难度。
3. 此外，可以运用配乐和歌曲的方式，让学生更易于记忆和理解这些诗词的意境。
4. 最后，可以利用课堂表演、朗诵比赛等形式，增加学生对古代诗词的兴趣和参与度。
三、研究古代诗词的意义
研究古代诗词对学生的语言文化素养有重要的意义，包括但不限于以下几点：
1. 增加词汇量和表达能力：通过研究古代诗词，学生可以研究到更多的汉字和词语，扩大词汇量，提高表达能力。
2. 培养审美意识：古代诗词融合了音韵、意境和修辞等多种艺术元素，通过研究，学生可以培养自己对美的感知和欣赏能力。
3. 传承中华文化：古代诗词作为中国文化的瑰宝之一，通过研究古代诗词，学生可以了解到中国传统文化的博大精深，有助于传承和弘扬中华文明。
总结以上，通过背诵和研究苏教版三年级语文上下两册的古代诗词，学生可以提高语言文化素养，培养审美意识，并加深对中华文化的了解和传承。
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（总字数：309字）。
苏教版三年级必背古诗词
苏教版三年级必背古诗词
苏教版三年级必背的古诗词包含了许多经典之作，这些诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于培养他们的语言能力和审美情感。
以下是一些三年级学生需要掌握的古诗词：
1. 《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《绝句》（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5. 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《咏鹅》
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
8. 《悯农》（李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9. 《江南逢李龟年》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10. 《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解中国文化和历史，同时也能够提高他们的语
言表达能力和记忆力。
教师在教授这些诗词时，可以结合诗词的背景、作者的生平以及诗词中所蕴含的哲理，帮助学生更深入地理解诗词内容。
苏教版小学三年级语文必背古诗
三年级必背古诗1、回乡偶书唐-贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2、咏柳唐-贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、凉州词唐-王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？4、竹里馆唐-王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5、赠汪伦唐-李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6、独坐敬亭山唐-李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，唯有敬亭山。
7、江畔独步寻花唐-杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
8、枫桥夜泊唐-张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
9、塞下曲唐-卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石梭中。
10、忆江南唐-白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？11、清明唐-杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
12、秋夕唐-杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
13、乐游园唐-李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
14、泊船瓜洲宋-王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
15、夏日绝句宋-李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
16、小池南宋-杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
17、游园不值宋-叶绍翁印怜屐齿应苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
18、墨梅元-王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
19、乡村四月南宋-翁卷绿满山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
20、逢雪宿芙蓉山主人唐-刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苏教版三年级下册语文古诗阅读过关专项练习
苏教版三年级下册语文古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 课内阅读。
街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
［1］第二句是抓住人物的______和______进行描写，描绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。
（填序号）A．外貌B．动作C．心理活动D．神态［2］从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是（）A.《西游记》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《红楼梦》［3］读了这首诗，我看到了这样的画面：____________________。
2. 诵读《出塞》古诗，回答问题。
出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
［1］解释词语：但使：_________________［2］怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？___________________________________________________________［3］诗歌的主题是什么?___________________________________________________________［4］有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
___________________________________________________________3. 把古诗补充完整并写话。
游子吟( )______________,______________。
______________,______________。
______________,______________。
请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。
__________________________________________4. 品读诗句，完成练习。
苏教版小学语文教案——古诗三首《七步诗》《长歌行》《出塞
苏教版小学语文教案——古诗三首《七步诗》《长歌行》《出塞》一、教材内容本教案的教材内容为《小学语文》苏教版三年级下册，第三单元课文古诗三首《七步诗》《长歌行》《出塞》。
《七步诗》作者：曹操穿越人群，你最耀眼，七步之才，踏破铁鞋，从此无心，爱良夜月，任他明月，照耀我行。
《长歌行》作者：汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《出塞》作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
二、教学目标知识目标1.了解《七步诗》、《长歌行》、《出塞》的作者、朝代、创作背景和意境。
2.认识古诗的特点，如句子简练、意境优美、韵律优美等。
3.熟练朗读古诗，理解其中的意境和情感，体会古人的感悟和情怀。
能力目标1.提高学生的朗读能力，熟练掌握语音语调、节奏感和气息控制等技巧。
2.培养学生的审美能力，让学生欣赏古典文化，感受传统文化的魅力。
3.培养学生的情感与价值观，让学生学会爱国、敬业、团结协作等价值观。
情感目标1.培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感和罗曼蒂克的气息。
2.让学生感受到古诗之美，培养学生的文学修养和文化素质。
3.通过朗读古诗，让学生感受到良好的心情、情感与正能量。
三、教学重点1.让学生了解古诗的作者、朝代、创作背景和意境。
2.让学生掌握古诗的朗读技巧，熟练朗读古诗。
四、教学难点1.让学生理解古诗中的意境，达到深刻领悟的程度。
2.提高学生的朗读能力，让学生朗读自如、感情真挚。
五、教学步骤步骤一：导入1.教师用PPT或黑板上展示三幅图片，分别为《七步诗》、《长歌行》、《出塞》的作者和背景图片。
2.让学生看图片，让学生猜测图片的含义，感受图片的氛围，引入到今天的主题。
步骤二：讲解古诗知识1.讲解古诗的定义、特点和写作技法。
2.讲解《七步诗》、《长歌行》、《出塞》的作者、朝代、创作背景和意境。
通过PPT或黑板上，让学生看到古诗的画面，理解古人的感悟与情怀。
三年级语文苏教版上册古诗词阅读理解过关专项题
三年级语文苏教版上册古诗词阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！［1］说说带点字词的意思。
知已：__________________________________________君：____________________________________________无：____________________________________________曛：___________________________________________［2］说说诗句的意思。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！_________________________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
山居秋瞑空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
［1］这首诗的作者是________代诗人________。
描写的是________季的景色。
［2］诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。
其中“动”指的是________，“静”指的是________，“声”指的是________，“色”指的是________。
［3］对诗歌赏析正确的一项是（）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。
B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。
C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
3. 阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛叶子，是树的羽毛. 张着翅膀却不能飞翔鸟巢，是树的眺望满目波浪却心静如水果子，是树的耐力树的暖阳树的梦，又香又亮（二）不能飞翔的鸟儿一棵果树就是一只鸟儿一片叶子就是一片羽毛这是一只无法飞翔的鸟它的羽毛有时脱落有时繁茂在秋天里这只鸟儿会下很多很多的蛋有的挂树杈有的挂树梢［1］这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
三年级苏教版语文下学期古诗阅读专项过关题
三年级苏教版语文下学期古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
_____________，_____________。
泥融飞燕子，_____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的题目是_____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是__________（季节）的景色。
［3］诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节）的美景。
［4］后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
［5］读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
2. 补充诗句，完成练习。
所见牧童骑___________，___________振林樾。
意欲捕___________，___________闭口立。
（1）补全古诗。
（2）牧童“闭口立”的原因是（用诗中原句回答）。
（3）全诗刻画了一个（）的小孩儿形象。
A.工于心计B.调皮捣蛋C.天真烂漫3. 课内阅读。
夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。
（）A.唐；叶绍翁；触景生情B.南宋；叶绍翁；触景生情C.南宋；叶绍翁；兴致偶发（2）此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_______的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_______反衬出秋夜的_______。
接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。
（）A.听觉形象；声音；喧闹B.视觉形象；声音；寂静C.听觉形象；声音；寂静（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
苏教版三年级语文下册古诗词专项过关训练
苏教版三年级语文下册古诗词专项过关训练1. 诗歌鉴赏。
乡愁——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓母亲在里头，我在外头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
（1）读了这首诗后，你的感受是什么？2. 根据意思写诗句。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
3. 按课文内容填空。
（1）______对今，圆对______，严寒对酷暑，______暖对______凉（2）举头望明月，______（3）桃______潭水深______尺，______及汪伦送我______。
（4）朝霞______，晚霞______4. 把下面诗句补充完整。
______，死而后已。
5. 填空题.（1）言必信，______；______,不知其可也；（2）友情是什么？是王维笔下的“______ ,西出阳关无故人”；也是王昌龄笔下的“洛阳亲友如相问，______”。
（3）"人固有一死"中"固"的意思是______；“通国之善弈者也"中“善”的意思是______。
6. 阅读。
示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。
乃______ 翁______ 无______元______ 师______（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”这两句诗的意思是：______。
这首诗抒发了作者______感情。
（3）抄出能体现诗人目的的诗句。
______（4）诗中诗人的遗憾是______，诗人的遗愿是______，诗人的嘱咐是______。
7. 课内句段读练（1）将诗句补充完整。
远上寒山石径______，白云______处有人家。
停车______爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）理解诗句中划线词的意思。
小学三年级苏教版下学期语文古诗阅读必考题型
小学三年级苏教版下学期语文古诗阅读必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内精彩阅读。
山行［唐］______远上寒山石径斜，___________。
停车坐爱枫林晚，___________。
［1］补全古诗和作者。
［2］写出下列词语在诗句中的意思。
石径：_______ 爱：________［3］这首诗描写的是_____时节的景色，从第_____、______句诗可以看出来。
［4］诗人笔下的山林景色图，主要写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物，给人以清新明快的感觉。
［5］诗人停下车来的原因是什么？__________________________________［6］下列对这首诗的理解，错误的一项是（）A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。
“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。
B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。
一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。
C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。
诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。
D.第四句是全诗的中心句。
把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
2. 课外阅读。
静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（1）解释下列词语的意思静夜思：疑：举头：（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？3. 课内阅读我能行。
夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］本诗题目的意思是_____________。
［2］这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。
［3］诗中“挑”的意思是_____________________，“促织”就是______。
［4］作者看到___________ ，料想____________，由此想起了自己的家乡和童年。
三年级苏教版语文下册古诗阅读专项过关题
三年级苏教版语文下册古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗填空。
出塞__________汉时关，万里长征__________。
__________飞将在，不教胡马__________。
［1］这首诗的作者是( )。
A. 李白B. 陆游C. 王昌龄［2］“但”的意思是( )。
A. 但是B. 只要［3］“飞将”是指( )。
A. 秦朝的李广B. 汉朝的李广C. 唐朝的李广［4］第一句诗的意思是( )。
A.秦时的明月汉代的关。
B.自秦汉以来，边关战争一直在无休止地发生。
［5］第二句诗表达了作者怎样的情感?( )A.表达作者对战争带来的灾难，感到非常悲愤的思想感情。
B.表达作者久别家乡，思念亲人的思想感情。
2. 阅读古诗。
塞下曲___________，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，___________。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首古诗表达了诗人_________________的思想感情。
3. 先把古诗补充完整，再答题。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
_________________，_________________。
［1］请把诗文补充完整。
［2］这首诗的作者是_________代的诗人_________，他被世人称为“诗仙”。
［3］我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面：_______________。
4. 阅读下列诗歌，完成题目。
望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
［1］诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？［2］“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？［3］“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？［4］“疑”是什么意思？作者疑什么？5. 课外阅读。
暮江吟白居易一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。
注释：①残阳：将要落山的太阳。
三年级上册语文苏教版古诗词阅读理解过关专项题
三年级上册语文苏教版古诗词阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读，完成练习。
早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
［1］诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流（________）的特点。
［2］“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
___________________2. 读古诗，完成题目。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1．解释加点词。
(1)千秋雪：______________________________________(2)泊：__________________________________________2．写出三、四两句诗的意思。
_________________________________________________3．《绝句》第一、二句勾勒的是动态画面，有声有色，( )色彩鲜明，表达了诗人的( )之情。
3. 阅读古诗，完成练习。
绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“”，“江山丽”对“”，“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。
（2）选一选，填一填。
（填序号）①这首诗的首句和第二句分别从和的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的描写和鸳鸯相偎而眠的描写，表现出春天的和谐宜人。
A．静态 B．动态（3）根据诗中景物出现的先后顺序填空。
（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了、、、、、、、等景物。
①江山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩（4）根据意思找出相应的诗句，并写下来。
春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。
，。
4. 阅读诗歌，回答问题。
苏教版三年级语文下册古诗词专项过关训练
苏教版三年级语文下册古诗词专项过关训练1. 读古诗，回答问题。
咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（1）找出诗中表示颜色的词语。
（2）这首诗写了鹅的曲项、白毛和( )(填序号)①红掌②清波2. 用古诗句填空。
现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。
为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼《题西林壁》中”______,______。
”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游《游山西村》中的“______,______。
”说明"站得高，看得远”时可用王之涣《登鹳雀楼》中的诗句”______,______。
”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮《竹石》中的”______,______。
”3. 我会把对应的诗句连一连。
桃花潭水深千尺______ 花落知多少只在此山中______ 不及汪伦送我情举头望明月______ 云深不知处夜来风雨声______ 低头思故乡4. 积累。
（1）海内______，天涯______。
（2）______花落去,______燕归来。
（3）别看五千年______，你猜得透______?（4）______变节，不为______5. 回忆课文，回答问题。
（1）______，时刻想念毛主席。
（2）遥远的北京城有（）（3）春眠不觉晓，______闻啼鸟。
______，花落知多少。
6. 我会背课文，也会填。
______ ______ ______四五，金木水火土。
天地分______下，日月照今古。
（1）把课文内容补充完整。
（2）我能写出课文里两组意思相反的词语。
7. 读《三字经》选段，完成练习。
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
（1）孟子的母亲为了他有更好的学习环境，三次搬家。
这个故事对应上文中的哪一句?请用横线画出来。
（2）你能找出文中的一对反义词吗?请写下来。
三年级语文苏教版上学期古诗阅读理解知识点练习
三年级语文苏教版上学期古诗阅读理解知识点练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗,完成练习。
元日爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
［1］《元日》的作者是（_______）代文学家（_____________）。
［2］“元日”指的是农历（______）月初（_______）。
［3］给文中加点的词语选择正确的解释。
(填序号)(1)屠苏( )A.一种酒。
B.地名。
(2)新桃( )A.果树。
指条技、B.桃符,春联的前身。
［4］根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
(提示词语:热闹喜庆)_______________________________________________________________ ［5］这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外,还有哪些?选一选,打上“√”。
①畅饮屠苏( ) ②夜晚赏月( ) ③开门迎日( )④更换桃符( )2. 阅读诗歌，回答问题所见［清］袁枚________________，歌声振林樾。
________________，________________。
（1）默写古诗。
（2）“”字直接写出了牧童的姿势；“”字说明牧童的歌声嘹亮。
（3）牧童“忽然闭口立”的原因是。
（用诗句来填）3. 阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者是_________朝的__________________。
他写了很多有名的诗，如《______________》《______________》。
［2］这是一首题画诗。
从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘__________的画。
下面三幅图中，最符合这首诗大意的是__________（填序号）。
［3］下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
苏教版三年级上册必背古诗
《四时田园杂兴》《清明》南宋范成大唐杜牧昼出耘田夜绩麻，清明时节雨纷纷，村庄儿女各当家。
路上行人欲断魂。
童孙未解供耕织，借问酒家何处有，也傍桑阴学种瓜。
牧童遥指杏花村。
《塞下曲》《望庐山瀑布》唐卢纶唐李白月黑雁飞高，日照香炉生紫烟，单于夜遁逃。
遥看瀑布挂前川。
欲将轻骑逐，飞流直下三千尺，大雪满弓刀。
疑是银河落九天。
《绝句》《滁州西涧》唐杜甫唐韦应物两个黄鹂鸣翠柳，独怜幽草涧边生，一行白鹭上青天。
上有黄鹂深树鸣。
窗含西岭千秋雪，春潮带雨晚来急，门泊东吴万里船。
野渡无人舟自横。
《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《四时田园杂兴》《清明》南宋范成大唐杜牧昼出耘田夜绩麻，清明时节雨纷纷，村庄儿女各当家。
路上行人欲断魂。
童孙未解供耕织，借问酒家何处有，也傍桑阴学种瓜。
牧童遥指杏花村。
《塞下曲》《望庐山瀑布》唐卢纶唐李白月黑雁飞高，日照香炉生紫烟，单于夜遁逃。
遥看瀑布挂前川。
欲将轻骑逐，飞流直下三千尺，大雪满弓刀。
疑是银河落九天。
《绝句》《滁州西涧》唐杜甫唐韦应物两个黄鹂鸣翠柳，独怜幽草涧边生，一行白鹭上青天。
上有黄鹂深树鸣。
窗含西岭千秋雪，春潮带雨晚来急，门泊东吴万里船。
野渡无人舟自横。
《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
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苏教版三年级语文上册古诗词专项过关训练
苏教版三年级语文上册古诗词专项过关训练1. 连一连。
（1）春眠不觉晓______ ①忽闻岸上踏歌声李白乘舟将欲行______ ②疑是地上霜床前明月光______ ③外婆叫我好宝宝一摇摇到外婆桥______ ④处处闻啼鸟（2）弯弯的______ ①落叶有趣的______ ②小路金黄的______ ③手冻僵（jiānɡ）的______ ④故事2. 先连一连,再填一填。
松下问童子______ 晚霞行千里芝麻开花______ 言师采药去朝霞不出______ 节节高敏而好学______ 不耻下问①性相近,______。
②______，不知义。
③举头望______，低头思______。
④小荷才露______，______蜻蜓立上头3. 想一想，连一连。
高______ 入夜来风雨声______ 云深不知处出______ 低只在此山中______ 花落知多少生______ 弯举头望明月______ 不及汪伦送我情直______ 死桃花潭水深千尺______ 低头思故乡4. 读一读，背一背，练一练。
（一）光阴似箭，日月如梭。
（二）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(陆游《冬夜读书示子聿》（1）连一连。
（2）选一选。
①快②慢段（一）表示时间过得很( )，我们要珍惜时间。
（3）读了《冬夜读书示子聿》，我知道作者写这首诗的时间是( )①春天②冬天的早晨③冬天的晚上5. 阅读儿歌，回答问题。
(二)彩虹云儿散，雨儿停，天边挂彩虹。
彩虹美，彩虹高，就像一座大拱桥。
（1）读一读，填一填。
______儿散，雨儿停，______边挂彩虹。
（2）读儿歌，在方框内用彩笔画一画彩虹。
6. 背一背，然后补充完整。
（1）予人玫瑰，______。
（2）失信______。
一一《左传》（3）冠必______，纽必______，袜与履，俱紧切。
一一《弟子规》（4）______无闲田，______犹饿死。
7. 按课文内容填空。
三年级苏教版下学期语文古诗阅读专项过关题
三年级苏教版下学期语文古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
［1］“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。
该句运用了_________表达手法。
［2］这首诗，作者是（）。
A. 悲秋B. 赞秋C. 叹秋［3］对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（）A. “排”是推、冲的意思B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚［4］最后两句表达了诗人怎样的情怀？________________________________________________________________2. 古诗鉴赏。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］这首诗的作者是___代诗人____。
描写西湖晴天美景的诗句是“______”，描写西湖雨天的风姿的诗句是“___”后两句作者大胆想象，用_____来比作西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
［2］写出这首诗中对仗的词语。
水光对（_______）潋滟对（_______）晴对（_______）［3］下面分析不恰当的一项是( )A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
3. 课内阅读，完成练习。
望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，。
遥望洞庭山水色，。
［1］把诗句补充完整。
［2］古诗运用了_____的修辞方法，把_______比作______，把________比作________。
［3］诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？__________________________________［4］《望洞庭》这首诗是_____ 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了______的景色。
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三上古诗、读读背背和练习过关
一、根据要求填空。
姓名得分：
1.每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“，。
”来表达思乡之情。
这句话出自唐代大诗人的《》。
2.每当枫叶红了，你会吟诵“，”来赞美深秋的景色。
3．中国的神州六号飞上了天，我会说：“，。
”
4.如果你的同学只知道玩，你会对他说：“，”来叫他珍惜时间。
5．你的邻居下岗了，你会吟诵：“，”来安慰他。
6.你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮，说：“，”。
7．如果你的同学不认真学习，怕动脑筋，你会对他说：“，。
，。
”
8.每当自己学习取得进步时，你会吟诵（sòng）：“，”来勉励自己不断进步。
9．你的爸爸去学习打电脑，你会对他说：“”你还会说：“”还可以说：“”
10．你看见一个大朋友在欺负小朋友，你会对他说：“”。
你还可以说：“”。
11.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：，。
，。
”来赞美美它的品格。
三、默写古诗。
（1和2默写与秋天有关的古诗）
1.，。
，。
《》
2.，。
，。
《》
3．默写《夜书所见》：，。
，。
4.默写《九月九日忆山东兄弟》
5.默写《梅花》：，。
，。
6、①，千里共婵娟。
②不识庐山，只缘。
③杏花雨，杨柳风。
④劝君，西出。
⑤声自远，藉秋风。
⑥虚心使人，骄傲使人。
四、根据要求写成语。
1．与“根”有关的成语：（4个）
2．描写建筑物的高大(4个):
描写风景秀丽的成语（4个）：
3．含有“动物”的成语（8个）：
4．与“卧薪尝胆”有关的成语（用来描写越王勾践的成语）（8个）：
5．描写街市热闹、繁华的成语（4个）：
形容街景美丽的成语：（与香港有关）
6．含有“风”和“雨”的成语（8个）：
7．与《军神》有关的成语（描写、赞美刘伯承的成语）（8个）：
8、鼓励人们勤奋学习的成语（8个）：
五、根据课文内容填空:
1、“无字词典”指：；学会查“无字词典”指：。
用“无词典”解释一下“大雨滂沱”
2、本学期你读过的书有（至少3种）：
3、根据确定字词的意思，是学习的一种重要方法。
例如：“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
”“漾”在字典里的解释有①水面轻微动荡；②液体太满面向外流。
这儿联系上下文应选。
4、通过本学期的学习，我知道了是靠来传播种子的；是靠来传播种子的；是靠来传播种子的。
5、发生火灾要赶拨打电话，有人中毒要拨打电话，打电话时要讲清楚。
6、因为昆明，所以我们称它为春城。
因为广州有，所以我们称它为羊城。
我们称济南为泉城，是因为。
我们称哈尔滨为冰城，是因为，，因此我们称潍坊为鸢都。
，因此我们称重庆为山城。
我还知道人称拉萨为，称杭州为，山东枣庄的驰名中外。
人们用来赞美北大荒。
7、戏剧脸谱中，人们常用红脸代表：，如：。
黑脸代表，
如：。
白脸代表：,如：。
演岳飞应该用色脸谱。
曹操用。
8.本学期给我印象最深的一遍课文是：，因为：。
给我印象最深的人是：因为：。