培养幼儿安全自护能力的意识
幼儿园安全管理培养孩子的自我保护力
幼儿园安全管理培养孩子的自我保护力安全管理是幼儿园工作中至关重要的一环。
通过科学、有效的安全管理措施，可以在最大程度上保障幼儿的身体健康和生命安全，培养孩子的自我保护意识和技能。
本文将探讨幼儿园安全管理的重要性，并介绍一些提升孩子自我保护力的方法。
首先，幼儿园作为孩子们学习和成长的地方，安全问题必须放在首要位置。
幼儿园环境复杂，孩子们年龄小、自理能力弱，容易受到外界环境的影响。
因此，幼儿园安全管理必须严谨，细致入微。
只有在严密的安全措施下，孩子们才能在一个安全的环境中学习和成长。
其次，幼儿园安全管理的一个重要目标就是培养孩子的自我保护意识和技能。
在日常生活中，孩子们往往会遇到各种各样的安全隐患，比如交通安全、意外伤害等。
只有让孩子意识到安全的重要性，并学会如何正确地处理危险情况，才能最大限度地提高他们的自我保护能力。
为了培养孩子的自我保护力，幼儿园可以采取一些有效的措施。
首先，幼儿园可以定期组织安全教育活动，向孩子们普及安全知识，让他们了解如何正确地应对突发情况。
其次，幼儿园可以建立健全的安全管理制度，对幼儿园环境进行全面检查，及时发现和排除安全隐患。
再者，幼儿园可以组织孩子们参加紧急疏散演练，让他们掌握正确的逃生技巧，提高自救自护能力。
总之，幼儿园安全管理是一项永无止境的工作。
只有将安全工作贯穿于幼儿园的日常教育管理中，才能真正做到安全第一，时刻保障孩子们的身心健康。
同时，我们也要重视培养孩子的自我保护意识和技能，让他们在面对危险时能够沉着冷静，科学有效地应对。
希望每一个孩子都能在安全、健康的环境中茁壮成长，开启美好的未来。
如何引导幼儿学会自我保护
如何引导幼儿学会自我保护在当今社会，幼儿的安全问题备受家长和教育者的关注。
幼儿正处于生长发育的关键阶段，他们对外界环境了解不够，自我保护意识薄弱，容易受到外界不良因素的侵害。
因此，引导幼儿学会自我保护显得尤为重要。
本文将探讨如何有效引导幼儿学会自我保护，帮助他们在日常生活中更好地保护自己。
1. 建立正确的安全意识首先，要引导幼儿建立正确的安全意识。
家长和教育者可以通过日常生活中的点滴细节，向幼儿灌输安全知识，让他们认识到什么是安全的行为，什么是危险的行为。
比如，在过马路时要牵手过马路、不随意接受陌生人的礼物、不私自离开家人等等。
通过这些具体案例，让幼儿逐渐形成正确的安全观念。
2. 教授简单有效的自我保护技能其次，教授幼儿简单有效的自我保护技能也是非常重要的。
比如，教会幼儿如何拨打紧急电话、如何在遇到陌生人时寻求帮助、如何在火灾等突发事件中逃生等。
这些技能不仅可以提高幼儿自救能力，还可以在关键时刻保护他们免受伤害。
3. 进行模拟演练和角色扮演除了理论知识外，实践是最好的学习方式。
家长和教育者可以组织模拟演练和角色扮演活动，让幼儿在“假设”的情境下学会如何应对危险情况。
通过这种方式，幼儿可以更加直观地感受到自我保护技能的重要性，并在实践中不断提升自己的应变能力。
4. 培养孩子独立自主的品质同时，培养孩子独立自主的品质也是引导幼儿学会自我保护的重要一环。
让孩子学会独立思考、独立处理问题、勇敢表达自己的想法，这样他们在面对困难和危险时才能更加沉着冷静、果断应对。
5. 建立良好的亲子沟通最后，建立良好的亲子沟通也是引导幼儿学会自我保护不可或缺的一环。
家长要倾听孩子的心声，尊重他们的想法和感受，在日常交流中与孩子分享安全知识、交流安全经验，让孩子在轻松愉快的氛围中接受安全教育。
总之，引导幼儿学会自我保护是一项长期而复杂的过程，需要家长和教育者共同努力。
通过建立正确的安全意识、教授自我保护技能、进行模拟演练、培养独立品质以及建立良好亲子沟通等多种方式，可以帮助幼儿更好地保护自己，在成长过程中远离危险，健康快乐地成长。
幼儿园安全自护自救教育
幼儿园安全自护自救教育一、引言幼儿园安全自护自救教育是指在幼儿园教学活动中，教育幼儿学习如何认识和预防潜在的危险，以及在危险发生时应该如何进行自护自救的能力培养。
通过开展这一教育活动，可以增强幼儿的自我保护意识，提高应对危险事件的能力，确保幼儿园的安全环境。
本文将从以下几个方面展开讨论幼儿园安全自护自救教育的重要性、内容、方法以及评估与改进等相关内容。
二、幼儿园安全自护自救教育的重要性1.提高幼儿的安全意识：通过安全自护自救教育，幼儿能够认识到周围的危险存在，并具备避免或减少危险的能力。
2.培养幼儿的自护自救能力：幼儿园是孩子们日常学习和生活的场所，教育幼儿如何应对突发事件和紧急情况，对保护幼儿的安全至关重要。
3.提高教师的安全教育能力：幼儿园教师在安全教育中起到重要的指导和引导作用，通过自护自救教育的培训，能够提高教师的安全意识和知识水平。
三、幼儿园安全自护自救教育的内容1.个人安全认知：教育幼儿认识自己的身体和健康，了解人身安全的重要性，学习保护自己的方法。
2.交通安全教育：教育幼儿如何安全过马路，认识交通规则，学会正确使用斑马线和行人信号灯。
3.火灾防范教育：教育幼儿认识火源和火灾的危害，学习如何正确使用灭火器，掌握火灾逃生的基本技能。
4.溺水安全教育：介绍幼儿溺水的危险性，教育幼儿学习游泳和自救的方法，培养安全的水上行为习惯。
5.自然灾害教育：教育幼儿认识自然灾害的常见类型，了解应对自然灾害的基本知识和技巧。
6.日常急救教育：教育幼儿学习基本的急救知识，如止血、包扎伤口等，培养对他人伤害的应急反应能力。
四、幼儿园安全自护自救教育的方法1.游戏教育法：通过游戏体验，将安全知识融入到游戏中，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
2.视频与多媒体教学法：通过观看安全教育视频和使用多媒体教学工具，生动形象地展示安全知识，增强幼儿的记忆和理解能力。
3.情景模拟教学法：通过模拟真实情景，引导幼儿在特定场景中学习安全知识和技能，增强实际应用能力。
幼儿园安全意识培养从小培养孩子的自我保护能力
幼儿园安全意识培养从小培养孩子的自我保护能力幼儿园是孩子们人生中的第一所学校，也是他们成长道路上至关重要的一站。
在幼儿园，孩子们接触到了很多新事物，学到了很多新知识，但与此同时，也面临着一些潜在的安全风险。
因此，幼儿园安全意识的培养显得尤为重要，从小培养孩子的自我保护能力，让他们在面对危险时能够及时做出正确的应对，成为一个懂得保护自己的小专家。
首先，要通过各种形式的安全教育，让孩子们认识到生活中存在的各种潜在危险，如火灾、电梯事故、交通事故等。
幼儿园可以组织安全演练，让孩子们在模拟场景中学会如何正确疏散、如何拨打紧急电话等常见的自救技能。
通过这种身临其境的体验，孩子们能够更加深刻地理解安全意识的重要性，培养起自我保护的意识。
其次，可以通过启发式的教育方式，引导孩子们主动关注安全问题。
比如，在故事、游戏中融入安全知识，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会预防安全风险。
同时，还可以邀请警察、消防员等专业人士到幼儿园进行安全知识讲座，让孩子们能够直观地了解这些常识，并且深入记忆。
此外，家长的参与也是培养幼儿安全意识的重要环节。
幼儿园可以组织家长参观活动，让他们亲身感受孩子们在学校的生活。
家长可以和孩子们一起参加安全教育活动，与孩子们共同学习如何保护自己，形成一个共同呵护孩子安全的网络。
同时，家长可以和孩子建立起一套行为规范，教导他们如何正确使用火柴、电器等物品，养成良好的生活习惯。
总的来说，幼儿园安全意识的培养是一个长期的过程，需要各方的共同参与。
通过系统的安全教育，孩子们能够在快乐成长的同时，也懂得了如何保护自己，提高了自我保护的能力。
希望幼儿园能够在孩子们最初的成长阶段，为他们奠定扎实的安全意识基础，让他们能够快乐、健康地成长。
【字数：530】。
幼儿自我保护意识培养
提高自我保护意识。
急救演练
03
组织幼儿进行急救演练，让他们了解基本的急救知识，提高在
紧急情况下的自我保护能力。
安全宣传案例
1
2 3
安全宣传画册
设计制作安全宣传画册，向幼儿和家长宣传安全 知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
安全宣传活动
通过举办安全宣传活动，如安全知识竞赛、安全 主题演讲等，提高幼儿和家长对安全问题的重视 程度。
防溺水
总结词
幼儿应了解游泳安全知识，不在无安全设施的水域玩耍。
详细描述
家长应教育幼儿学习基本的游泳技巧和自救方法，不在河边、池塘等水域附近玩耍，掌握溺水自救和 救助他人的方法。
03
幼儿自我保护意识培养的方法
家庭教育
家长以身作则
培养孩子的独立性
家长应树立正确的安全意识，为孩子 树立榜样，如遵守交通规则、不轻信 陌生人等。
救互救能力。
安全宣传活动
安全主题周
定期举办安全主题周活动，通过展板、宣传册等 形式宣传安全知识。
安全知识竞赛
组织幼儿参加安全知识竞赛，激发他们学习安全 知识的兴趣。
安全教育短片
制作和播放安全教育短片，通过生动的画面和声 音向幼儿传递安全信息。
05
幼儿自我保护意识培养的案例分 析
安全教育案例
安全教育课程 通过设计安全教育课程，向幼儿传授基本的安全知识和技能，如 交通安全、防火安全、防溺水等。
详细描述
家长应教育幼儿认识交通标志，遵守交通规则，不在马路上 玩耍或奔跑，以及正确使用安全座椅等。
消防安全
总结词
幼儿应了解火警电话、火灾逃生方法等消防知识。
详细描述
家长应教育幼儿不玩火柴、打火机等易燃物品，不私自乱拉电线，掌握火灾逃生 的基本方法，如用湿布捂住口鼻、低姿逃生等。
安全教育幼儿园自救自护(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们学习知识、养成良好习惯、提高自我保护意识的重要场所。
然而，由于孩子们年龄小、经验不足，面对突发事件时往往缺乏自救自护的能力。
因此，加强幼儿园安全教育，提高孩子们的自救自护能力，是保障他们健康成长的重要举措。
本文将从以下几个方面阐述幼儿园自救自护的重要性及具体方法。
二、幼儿园自救自护的重要性1. 提高孩子们的安全意识通过自救自护教育，孩子们能够认识到生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识，避免因缺乏安全意识而导致的意外伤害。
2. 培养孩子们的自救自护能力自救自护能力是孩子们在遇到危险时能够迅速采取有效措施保护自己的关键。
通过系统的自救自护教育，孩子们能够在紧急情况下保持冷静，迅速采取自救自护措施。
3. 促进孩子们身心健康自救自护教育有助于培养孩子们勇敢、自信、独立、自律的品质，有助于他们的身心健康发展。
4. 减少家庭和社会负担提高孩子们的自救自护能力，可以减少因意外事故导致的家庭和社会负担，为家庭和社会创造和谐稳定的环境。
三、幼儿园自救自护的具体方法1. 加强安全教育（1）开展安全教育课程，将自救自护知识融入日常生活中。
（2）邀请专业人士进行安全讲座，普及自救自护知识。
（3）通过故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习自救自护技能。
2. 培养孩子们的自救自护意识（1）教育孩子们认识危险，提高安全意识。
（2）培养孩子们在遇到危险时保持冷静、迅速采取措施的能力。
（3）教育孩子们学会寻求帮助，遇到危险时及时向老师、家长或其他成人求助。
3. 提高孩子们的自救自护技能（1）教会孩子们基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震自救、溺水自救等。
（2）组织孩子们进行实地演练，提高他们在紧急情况下的自救自护能力。
（3）教育孩子们正确使用消防器材、急救工具等。
4. 建立健全安全管理制度（1）加强幼儿园安全管理，确保孩子们在园内的安全。
（2）建立健全应急预案，确保在发生意外情况时能够迅速应对。
幼儿园身心健康：自我保护能力培养方案
幼儿园身心健康：自我保护能力培养方案从儿童时期开始，身心健康的培养就显得至关重要。
尤其是在幼儿园阶段，自我保护能力的培养更是必不可少的。
幼儿园身心健康，自我保护能力的培养方案应该包括有关自我保护的知识、技能和意识的培养。
当幼儿能够了解如何保护自己，他们就能更好地适应社会和环境，保护自己免受伤害。
1. 自我保护意识的培养在幼儿园阶段，培养孩子的自我保护意识至关重要。
这包括教育他们认识到危险，并学会寻求帮助。
幼儿应该被教导如何识别可能存在的危险并学会说“不”。
在现代社会里，面对各种潜在威胁，孩子们需要学会向可信赖的人求助。
自我保护意识的培养应该始于幼儿园，通过适合芳龄的教育和游戏，让孩子们充分理解自我保护的重要性。
2. 有效交流技巧的培养幼儿园期是培养孩子良好交流技能的关键时期。
幼儿应该学会在面对陌生人或者陌生环境时如何及时向保护者交流并寻求帮助。
这也包括了学会如何表达自己的需求和感受，以便保护者能够更好地了解孩子们并做出相应的支持。
3. 身体卫生和保护教育幼儿园身体卫生和保护教育也是自我保护能力培养方案中不可或缺的部分。
教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，并告知他们如何应对紧急情况，如遇火灾、地震等自然灾害。
4. 幼儿自我保护意识与技能的游戏化培养在幼儿园的日常活动中，培养自我保护能力的最佳方式是将教育内容融入游戏中。
透过角色扮演或其他互动游戏，让孩子们在获得乐趣的同时学习自我保护的知识和技能。
这种方式不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够使他们更深入地理解自我保护的重要性。
总结回顾在幼儿园阶段，身心健康和自我保护能力的培养是至关重要的。
通过培养自我保护的意识和技能，孩子们能够更好地保护自己，适应社会和环境。
游戏化的教育方式能够更好地引发孩子们的兴趣，并使他们更加深入地理解自我保护的重要性。
幼儿园身心健康，自我保护能力的培养方案应该以充满乐趣的方式引导孩子们成为懂得自我保护、健康成长的人。
幼儿园保护自己的安全教案（精选7篇）
幼儿园保护自己的安全教案（精选7篇）幼儿园保护自己的安全教案（精选7篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园保护自己的安全教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园保护自己的安全教案1活动目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
活动准备：图片活动过程：一、校园中存在的安全隐患。
（请幼儿列举一些现象）1、幼儿户外活动、户内活动的安全隐患。
2、幼儿饮食、就餐的安全隐患。
3、幼儿交通安全隐患。
4、幼儿园隐性伤害的隐患。
二、幼儿户内外活动中应该注意的安全事项。
（出示上下楼梯图片，幼儿观察）1、上下楼梯要注意什么？①不能在楼梯上奔跑。
②在人多的地方不能拥挤，一定要扶好栏杆。
③排队下楼时要与同伴保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内追逐打闹。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、户外活动应当注意什么？①室外空气新鲜，幼儿的户外活动时有一定的规律，不能离开老师的视线。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。
③活动的方式要简便易行，如做做操、跑步，散步等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、幼儿饮食、就餐的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品和垃圾食品。
2、进餐之前要洗手，学会文明进餐。
四、交通安全注意事项。
1、红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、在过马路和乘车时，牵好大人的手，不乱跑乱串。
五、安全小常识临危逃生的基本原则：学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：119——火警110——报警122——交通事故报警六、小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！幼儿园保护自己的安全教案2活动目标：1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。
幼儿园安全教育培养孩子的自我保护意识
幼儿园安全教育培养孩子的自我保护意识幼儿园是孩子们接受教育的第一步，同时也是他们开始接触社会的第一个平台。
在这个关键的成长阶段，安全教育是至关重要的一环。
幼儿园应该充分意识到安全教育的重要性，通过有效的培训和教育，帮助孩子们树立自我保护意识，让他们在面对危险时能够及时做出正确的应对。
首先，幼儿园要制定全面的安全教育计划。
这个计划应该包括各种安全知识的传授，如火灾逃生、交通安全、溺水防范等。
通过系统的安全教育课程，让孩子们了解到各种危险的种类及其应对方法，提高他们的危险感知能力。
其次，幼儿园要建立起完善的安全设施和规范。
比如设置逃生通道、应急疏散标志、防火器材等，确保在出现意外情况时孩子们能够及时获得帮助和保护。
同时，要加强对校园周边环境的管理，保证孩子们在校园内外都能够处于一个相对安全的环境中。
再次，幼儿园要培养孩子们的自我保护意识。
通过角色扮演、游戏等方式，让孩子们在模拟情境中学会如何保护自己。
同时，鼓励他们主动向老师或家长反映自己的困惑和遇到的问题，帮助他们建立起自信和勇气，克服困难。
最后，幼儿园要与家长建立良好的沟通和合作机制。
安全教育不仅仅只在幼儿园内进行，家庭教育同样重要。
幼儿园需要与家长共同努力，形成教师、家长和学生之间紧密相连的安全保护网，共同关注孩子们的成长和安全。
总的来说，幼儿园的安全教育是培养孩子自我保护意识的重要环节。
只有通过多方位的措施和系统的计划，才能够有效地提升孩子们的安全意识，让他们在面对各种危险时能够沉着冷静地做出正确的判断和应对。
希望各幼儿园都能够充分重视安全教育，为孩子们的健康成长提供坚实的保障。
引导幼儿培养良好的自我保护意识
引导幼儿培养良好的自我保护意识幼儿是社会中最脆弱的群体之一，保护幼儿的安全和健康至关重要。
为了帮助幼儿培养良好的自我保护意识，我们需要制定有效的引导策略。
本文将探讨如何通过教育和实践，引导幼儿培养良好的自我保护意识。
一、提升幼儿的认知能力幼儿的自我保护意识首先需要建立在对危险和风险的认知基础上。
通过日常教育活动，我们可以向幼儿介绍常见的危险因素，如火灾、交通事故和陌生人等，让他们理解这些危险对他们的威胁。
同时，启发幼儿思考如何避免和应对这些危险情况，培养他们对自我保护的意识。
二、教授基本的自我保护技能除了提高幼儿的认知能力，我们还应该教授他们一些基本的自我保护技能。
例如，在火灾发生时，幼儿应该如何正确逃生；在遇到陌生人时，幼儿应该如何保持警惕并及时向身边的成人寻求帮助。
通过有针对性的指导，幼儿可以学会一些简单而实用的自我保护技巧，提高应对突发情况的能力。
三、进行模拟演练仅仅教授知识和技能是不够的，幼儿还需要在实践中巩固所学。
模拟演练是一种有效的方式，让幼儿亲身体验自我保护的情境。
例如，我们可以组织火灾逃生演练，引导幼儿按照预定的逃生路线和方法进行行动。
这样的实践让幼儿在安全的环境中学会如何应对危险，提高他们的应急反应。
四、强调家庭的作用家庭是孩子最重要的成长环境，也是培养良好自我保护意识的重要场所。
家长应该与幼儿建立密切的亲子关系，让孩子感到家庭的温暖和安全。
同时，家庭成员应该定期与孩子沟通，指导他们正确辨别和应对危险情况。
家庭的爱和关心，可以帮助孩子培养积极向上的心态和意识。
五、营造安全的幼儿园环境幼儿园是幼儿生活的重要场所，我们需要创造一个安全的环境，为幼儿提供保护和保障。
幼儿园应该制定相应的安全管理制度，定期进行安全检查，并配备专业的教职工队伍来保障幼儿的安全。
此外，幼儿园还需要开展相关的教育活动，加强对幼儿自我保护意识的培养。
六、建立社会共识，守护幼儿安全除了幼儿自身和家庭的努力外，社会的共同参与也是保护幼儿安全的重要环节。
幼儿园教研活动记录-幼儿安全自护意识的培养
幼儿园教研活动记录-幼儿安全自护意识的培养活动背景本次教研活动旨在通过一系列方法与活动，培养幼儿园幼儿的安全自护意识，帮助他们在危险时能够做出正确的反应，提高自我保护能力，保障幼儿的安全健康成长。
活动内容1.安全知识课堂：通过生动有趣的示范和互动，向幼儿灌输火灾、溺水、交通安全等相关知识。
2.角色扮演：让幼儿扮演不同场景下的角色，如遇到火灾、走失等情况下应该怎么做，引导幼儿进行正确的行为模拟。
3.安全演练：进行灭火器使用、逃生演练等实际操作，让幼儿亲自参与，增强其应对危险情况的能力。
4.安全绘画：通过绘画活动，让幼儿表达对安全的理解和想法，激发他们对安全问题的关注和思考。
5.家庭作业：布置相关安全主题的家庭作业，让家长与幼儿一同完成，增强家庭中的安全意识和实践。
活动过程在本次活动中，我们首先开展了一次安全知识课堂，引导幼儿认识不同危险情况下应该如何保护自己。
接着，进行了角色扮演活动，让幼儿在情景模拟中学会正确的自我保护行为。
随后，进行安全演练环节，幼儿们积极参与，表现出色。
最后，通过安全绘画和家庭作业的方式，巩固了幼儿对安全自护意识的理解和应用。
活动效果经过本次活动，幼儿园幼儿们对于安全自护意识有了较好的培养和提升。
他们能够针对不同的危险情况做出正确的应对，也更加懂得如何保护自己免受危险侵害。
家长们也反馈称，幼儿在家中也更加注重安全细节，与家长一同关注和维护家庭的安全。
总结与展望通过本次教研活动，我们认识到培养幼儿安全自护意识是一项持久的任务，需要长期的关注和引导。
未来，我们将进一步丰富教学内容，加强家园合作，建立更多安全自护意识教育的平台和机制，为幼儿的安全健康成长提供更加全面的支持和保障。
培养幼儿的自我保护意识
、
让幼儿 了解一些生活常识 。 学习和巩 固一些 自我保 护的方
五、 培养幼儿 良好 的行 为习惯 ， 提高幼儿的 自我保护能力
良好的行为 习惯与 自 我保护能力是紧密结合的。 小班刚进入幼儿园， 幼
法 和 技 能
一些常规 的养成还不能形成习惯。 于是， 形象 的标记帮助 了幼儿。 幼儿生活在家庭 、 幼儿园和社会的环境之中 ， 意外事故 的发 生常常足不 儿年龄小， 幼儿入厕 、 喝水常常拥挤， 我不断的提醒， 但不见成效。 偶然的一次， 可避免 的， 但是通过学习一些 自我保护的方法和技能 ， 变消极躲避 为积极预 刚开学， 防， 就能够是各种 意外伤害发生的可能性降低到最低限度 。如热水 、 品是 我想起 了银行 的一米线 。有 了～定 的限制幼儿就会 约束 自己的行为了。但 药
的伤害 ， 这种 自身痛苦 的记忆是最深刻 的。 以如果看 到别的小朋友摔伤磕 所 自我保护的意义 。 但是光有这种体验是不够的， 于是我们用及时贴剪了一些
老师和许多人 的心。 孩子活泼、 好动， 任何事 都充满 了好奇心 ， 对 什么都想去 可 以说是快乐天堂。 但有 时玩起 来就什 么都忘 了， 往往会对幼儿造成身体上 么样的后果。在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑 、 不要 闹 在家里家长 破时 ， 就能把 自己的痛苦 记忆类 推到别人身上， 这种体验会有助于幼儿理解
六、 充分发挥 家长 的作用 。 形成 家园一致教育
在培养幼儿安全 自护意识教育 的过程 中，应要求家长配合进行一致性
布置一些安全标记， 提醒幼儿注意。 幼儿不 了解安全标记 。 但 我们就从认识 的教育。因此， 相当一部分“ 自我保护 ’ 育 的内容存在于家庭 中， 镦 教师不便
安全教育主题班会之自救自护,如何提高孩子们的安全意识
安全教育主题班会之自救自护，如何提高孩子们的安全意识在当今这个社会，不论是成人还是孩子，都面临着各种各样的安全隐患。
同时，作为孩子的父母或老师，我们更应该关注孩子们的安全问题。
为了使孩子们更好地掌握自救自护的技能，提高孩子们的安全意识，我们可以通过举行安全教育主题班会来进行教育。
一、班会主题确定安全是班会教育的重点内容之一，而自救自护是其中的核心要素，我们可以将“自救自护”作为班会主题，向孩子们传递怎样自救自护的正确方法，提高孩子们的安全意识，让孩子们在不断成长的过程中更好地避免各种危险。
二、运用讲解、问答等方式让孩子们深入理解在班会中，我们可以通过讲解、问答等多种方式来让孩子们更深入地理解“自救自护”的重要性。
我们可以通俗易懂地讲解自救自护的基本知识和技巧，并帮助孩子们理解掌握这些技能对于避免交通事故、提高自我保护能力的重要性。
我们可以针对不同年龄段的孩子提出实际问题，进行互动问答，并让孩子们发表自己的看法，以便根据不同的问题为孩子们指明正确的解决方法和途径。
三、组织实操活动，让孩子们更好地体验和掌握班会中的实操活动，能够让孩子们更好地体验和掌握自救自护的技能和方法，同时也增强了孩子们的自信心，提高他们面对突发情况的应变能力。
比如，我们可以让孩子们观看自救自护的演示视频，组织演习火情、地震等突发事件发生时如何自救的模拟活动，引导孩子们沉淀知识，掌握技巧。
四、通过家校互动进一步深入推广我们可以通过家校互动的方式，让孩子们将“自救自护”的理念推广到家庭中，进一步提高孩子们的安全意识。
比如，我们可以在班会活动中发放安全教育手册，配以班级和家庭进行互动，将安全教育的主题推广到家庭中，让更多的孩子能够掌握安全自救技能。
自救自护是孩子们在成长过程中不可忽视的技能之一，十分重要。
通过班会教育和家校互动，我们能够让孩子们更好地理解和掌握这方面的知识，提高孩子们的安全意识，在危险的情况下及时进行自救自护，数量更多的保障自己和他人的安全。
小学生如何培养好的安全自护能力
小学生如何培养好的安全自护能力引言在当前社会中，各种安全隐患时有发生，保护自己的安全成为了每个人都应该学会的基本技能。
对于小学生来说，培养好的安全自护能力尤为重要。
通过教育和训练，小学生可以学会预防意外事件的发生，掌握自我保护的方法和技巧。
本文将详细介绍小学生如何培养好的安全自护能力。
安全知识教育安全知识教育是培养小学生安全自护能力的基础。
学校和家庭应该给予小学生必要的安全知识教育，包括但不限于以下方面：1.交通安全：教会小学生正确过马路的方法，了解红绿灯和斑马线的含义，学会辨别交通信号。
2.火灾安全：教育小学生如何预防火灾，掌握使用灭火器和逃生工具的基本技能。
3.溺水安全：教导小学生不靠近深水区，学会游泳或救生技巧。
4.电气安全：教育小学生如何正确使用电器，避免触电事故的发生。
5.食品安全：教导小学生正确的饮食习惯，避免食物中毒等危险。
自我保护技巧训练除了安全知识教育，训练小学生的自我保护技巧也是非常重要的。
通过模拟和实践，小学生可以学会以下自我保护技巧：1.自我防线：教导小学生将自己的安全放在首位，学会在不安全的环境中保持警惕，并远离陌生人和危险区域。
2.报警求救：教育小学生如何使用电话、发送短信等方式呼叫家长、警察或其他应急人员，寻求帮助。
3.物品保护：教导小学生如何保管好自己的财物，避免被偷窃或丢失。
4.人身防御：训练小学生基本的自我保护技巧，如躲避攻击、快速逃离等。
5.急救知识：培养小学生掌握基本的急救知识，如口对口人工呼吸、止血等。
游戏与实践为了更好地培养小学生的安全自护能力，可以结合游戏与实践进行训练。
例如：1.安全演习：举行火灾演习、地震演习等，让小学生亲身体验和应对紧急情况。
2.安全游戏：设计一些安全主题的游戏，如找出危险因素、辨认正确的安全标志等，激发小学生的安全意识。
3.角色扮演：让小学生扮演不同的情景角色，练习自我保护技巧的运用，从而增强应对不同危险情况的能力。
4.实地考察：组织小学生参观消防站、警察局等，让他们了解有关安全的工作和设施，增加对安全的重视和认知。
【培养幼儿自我保护意识的方法】幼儿自我保护意识培养
【培养幼儿自我保护意识的方法】幼儿自我保护意识培养培养幼儿自我保护意识，自我保护意识培养是一朝一夕所能做到的。
所以，在孩子小时候，不管男孩女孩，都要对孩子进行自我保护意识培养。
一、创造良好的安全环境，使幼儿初步感知自我保护意识。
安全环境创设是幼儿园最直观的教育方法，通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置、安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。
因此，我们首先精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。
因此教师在园所的各个显要位置设置图片和标记，时刻提醒孩子要注意行为安全显得尤为重要。
如：“小心滑倒”、“不推挤”、“要按秩序排队”、“上下楼梯要靠边走”等。
在幼儿园走廊的地上以及柱子上贴有“人行横道”和“红绿灯”，模拟社会环境，让幼儿从小就培养交通规则意识。
大厅和走廊的墙面上还张贴了来自各个家庭自己编辑的“安全小报”，涉及的范围有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”等，十分广泛。
孩子们不仅在参与制作过程中受到了教育，见识和经验也得到了一定的积累，初步感知自我保护意识。
二、丰富多彩的游戏活动，让幼儿学习掌握自我保护的能力。
游戏活动是幼儿教育的主渠道，通过游戏活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。
如：为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，设计了“手指划破了”这一主题教育活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿。
通过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。
避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
又如：开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗？”“三无食品能吃吗？”告诉幼儿不吃路边的小吃，不吃“三无食品”，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯知识，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识；再如，开展“发生火灾怎么办？”的主题活动，通过观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，通过模拟逃生的游戏，使幼儿了解安全自救逃生的常识，进一步掌握了身上着火后的自救方法，学会了保护自己。
宝宝的安全意识培养指南六岁宝宝如何学会安全自护
宝宝的安全意识培养指南六岁宝宝如何学会安全自护宝宝的安全意识培养指南：六岁宝宝如何学会安全自护随着宝宝的逐渐长大，安全问题也日益引起关注。
六岁宝宝正处于探索世界的阶段，如何培养他们的安全意识以及学会自我保护，成为了家长们关心的重要议题。
本文将为您介绍一些有效的方法，帮助六岁宝宝学会安全自护，保护自己远离各种危险。
1. 家庭安全是基础要培养宝宝的安全意识，首先要从家庭安全做起。
家庭是宝宝最亲近的环境，保持家庭的安全和谐，能够为宝宝树立一个良好的安全意识模型。
首先，家中应建立一个整洁有序的环境，确保走廊、楼梯和房间的通道畅通无阻，避免宝宝因为杂物而摔倒或意外受伤。
其次，家里的电器和插座要注意安全。
家长要教导宝宝不接触电源插座，不乱插拔电器的插头，避免触电危险。
最后，家庭防火安全和第三方安全保障也要引起重视。
家长可与宝宝一起学习火灾逃生知识，规划好家庭逃生路线，确保宝宝能够正确应对紧急情况。
2. 交通安全，宝宝要懂规则交通安全对于六岁宝宝来说非常重要，因为他们可能开始步行上学、外出玩耍等。
在室外活动时，家长应教导宝宝遵守交通规则，如过马路时等待绿灯、行走在人行道上等。
在实际情况中，家长要给予引导和示范，确保宝宝能够安全地穿越马路。
此外，家长可以通过游戏和故事的方式，向宝宝介绍交通标志和常识，让他们能够正确识别交通环境中的标志和信号。
3. 安全游戏，学习自我保护技巧为了帮助宝宝学会自我保护，家长可以组织一些安全游戏，让宝宝在游戏中掌握安全知识和技巧。
例如，设立一个“安全隐藏游戏”，宝宝和家长轮流扮演“危险物”和“安全地带”，通过从危险物中迅速躲到安全地带来提高宝宝对危险的敏感度和应对能力。
另外，家长还可以用简单易懂的语言和图片，为宝宝讲解各种危险情况下的自我保护技巧，如遭遇陌生人、火灾、自然灾害等。
通过这些游戏和教育，宝宝可以提高应对危险的能力，增强自我保护意识。
4. 坚持培养宝宝的自我防范意识家长要坚持日常的宣传教育，让宝宝养成良好的自我防范意识。
幼儿园提高师生的安全意识和自护能力
幼儿园提高师生的安全意识和自护能力孩子是家庭的希望，是社会的未来。
幼儿园作为孩子们成长的重要场所，保障师生的安全至关重要。
而提高师生的安全意识和自护能力，则是确保幼儿园安全的关键所在。
一、安全意识和自护能力的重要性在幼儿园中，孩子们年龄小，自我保护能力较弱，对周围环境的危险缺乏足够的认识和判断能力。
因此，培养他们的安全意识和自护能力显得尤为重要。
首先，良好的安全意识和自护能力能够有效预防意外事故的发生。
孩子们如果知道哪些行为是危险的，哪些地方存在安全隐患，就能在很大程度上避免受伤。
其次，当意外情况不可避免地发生时，具备自护能力的孩子能够采取正确的应对措施，降低伤害的程度。
最后，培养安全意识和自护能力有助于孩子们养成良好的生活习惯和行为规范，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、当前幼儿园安全工作存在的问题尽管幼儿园都十分重视安全工作，但在实际操作中，仍存在一些问题。
部分教师的安全意识不够强，在日常教学和活动中，对一些潜在的安全隐患未能及时发现和排除。
安全教育的内容和形式较为单一，往往只是简单地说教，缺乏生动性和趣味性，难以引起孩子们的兴趣和关注。
一些幼儿园的安全设施不够完善，如防护栏高度不够、消防设备老化等。
家园合作不够紧密，家长在孩子的安全教育方面参与度不足，导致教育效果不够理想。
三、提高师生安全意识的方法1、加强教师培训定期组织教师参加安全知识培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。
让教师们了解最新的安全法规和政策，掌握常见的安全事故处理方法。
2、融入日常教学将安全教育融入到幼儿园的日常教学中，通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3、创设安全环境在幼儿园内创设安全的环境，张贴安全标识和标语，提醒师生注意安全。
利用宣传栏、班级墙报等展示安全知识和案例，时刻敲响安全警钟。
4、开展主题活动定期开展安全主题活动，如“消防安全日”“交通安全周”等，通过专题讲座、演练等形式，强化师生的安全意识。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力的方法-幼儿安全意识自我保护能力
培养幼儿的安全意识和自我保护能力的方法:幼儿安全意识自我保护能力从事幼教工作十几年来，几乎每年都可以从媒体或者现实的幼儿园生活中看到或者听到某某发生了安全事故，要不就是在家里发生了安全事故，受害者大都是幼儿，要不就是家长的疏忽照顾，要不就是老师的大意教育，再者就是小孩子调皮的天性、好奇的天性使然。
每每听见或者看见都让我（既是母亲又是幼儿教师的我）心里觉得难过、揪心、痛心，有时候还很无奈！孩子活泼、好动、好奇心重，什么都想看一看、摸一摸。
但是，他们的能力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，对突发事件不能作出准确的判断，不能正确预见自己行为的后果，当处于危险之中时，也就缺乏保护自己的能力。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，幼儿的生长发育十分迅速，但尚未完善；幼儿的可塑造性强，但知识经验匮乏；幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱；幼儿在幼儿园必须受到充分的保护和照顾，同时强化安全意识，培养他们的自我保护能力。
作为教师的我有责任保护幼儿的生命安全，这就该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险、保护自己的能力。
那么，如何切实有效地培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力呢？一、利用主题活动集中教育，正面引导幼儿自我保护教育的内容多而且范围广，但幼儿平时接触的知识却是零散的、不成系统的。
因而我们利用主题活动，系统地培养幼儿的自我保护意识。
我们把各科教育内容整合在一起，精心设计主题教育活动内容，让幼儿在多种形式的活动中学习较为全面的、系统的、安全的自我保护知识，让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，所以对幼儿进行安全教育宜采取正面引导。
在活动中不要对幼儿说出成人式的“反话”，否则幼儿会随着我们说的“反话”去做。
幼儿自我保护安全教育教案（精选16篇）
幼儿自我保护安全教育教案（精选16篇）幼儿自我保护安全教育教案（精选16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿自我保护安全教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿自我保护安全教育教案篇1活动目标：1、初步了解警察、解放军、保安、消防员、交警职业的特点，了解他们的工作与人们的关系，增强幼儿尊重、热爱他们的情感。
2、初步学习遇到危险如何进行正确求助，培养幼儿的安全意识。
活动准备：1、教学挂图。
2、幼儿用书、练习册。
3、警察、交警、消防员、保安、解放军等图片各一张。
活动过程：一、认识警察、交警、消防员、保安、解放军的服装，以及他们的职业特点。
1、教师：今天老师请来了几位客人，他们分别是谁？我们一起来看看。
（出示警察图片）教师：他是谁？（警察）对了，是警察，他是干什么的？（引导幼儿观察、交流。
）教师：现在社会上还有许多违法犯罪的现象，如偷盗、赌博、打架伤人等，警察叔叔负责教育和惩罚这些人，是我们生活安定。
教师：你们在什么地方见过他们？教师结合幼儿的回答小结：在城市的大街小巷都有他们的身影，他们为我们的幸福生活辛劳地工作。
2、（出示交警图片）教师：他是谁？（交警）对了，是交警，他是干什么的？教师：你在什么地方见过他们？教师小结：交警是负责交通安全，管理行人和司机的安全驾驶，经常在十字路口见到他们的身影。
3、（出示保安图片）教师：他又是谁？是干什么的？你在什么地方见过他们？教师结合幼儿的回答简单小结：负责小区或公司等地方的安全，不让可疑的人员进入，经常在小区的传达室或楼道内剪刀他们的巡视。
4、（出示消防员图片）教师：他又是谁？是干什么的？你在什么地方见过他们？教师结合幼儿的回答简单小结：遇到火灾的时候，他们会开着消防车来到出事地点，在遇到城市高空作业的时候，消防员也能帮忙，如有人企图从楼上跳下等。
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培养幼儿安全自护能力的意识
作者：江华
来源：《外语学法教法研究》2015年第19期
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0040-01
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿园的生命和促进幼儿的健康成长放在首位。
” 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
但3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。
于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。
在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹，在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等。
其实，“千般照顾，不如自护”。
家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。
如：花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。
杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。
那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。
我倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论，从而学会一些自我保护的技能。
在讨论中幼儿纷纷发表意见。
白子君说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。
”李博雨说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。
”郭仅含说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。
”当教师拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问老师：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”教师和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃。
幼儿知道了生活中的一些小常识，还要提高幼儿分析、判断的能力，我为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。
从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我保护的意识
幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。
教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。
一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与幼儿进行商量在班内的电视机及饮水机等处张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
在活动区，我们还开设
了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。
玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。
在进行区域活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。
三、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展
幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活活动，对幼儿进行自我保护教育的内容。
如为了让幼儿了解户外幼儿时一些粗浅的自我保护的方法，我设计了“小猪笨笨”。
幼儿看到贴满创可贴的小猪，通过观看图片，大胆想象小猪受伤的原因，并说出怎样做才不会受伤。
开始幼儿看到满身贴着创可贴的小猪时都哈哈大笑，但一会就被情节吸引了，都开动脑筋想小猪怎样受伤的。
从而掌握了一些户外活动的方法。
如万一摔到，要用手撑一下，以免摔伤脸；滑滑梯时要扶好扶手。
在活动中教师还请幼儿进行模仿，怎样用双手“撑住地”，怎样是“抓紧”。
使幼儿学会怎样进行游戏。
通过一系列的教育活动，使幼儿学会了如何安全的游戏，起到了自我保护的作用。
四、利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力
良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。
小班刚进入幼儿园，幼儿年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。
于是，形象的标记帮助了幼儿。
刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。
偶然的一次，我想起了银行的一米线。
有了一定的限制幼儿就会约束自己的行为了。
但“一米线”显然不适合小班幼儿的年龄特点。
于是我在幼儿活动旁（卫生间、饮水机、地板等）贴上小脚印儿。
幼儿马上明白了，排头的小朋友踩上小脚印，后面的小朋友有序排队等待，一段时间过后，拥挤的现象减少了。
这样不仅培养了幼儿良好的品德行为，幼儿的行为规范也养成了，安全的隐患也消除了。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
小班幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩，但教师不能因为这些就限制幼儿的活动。
教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。
一次，陈怡在关门时手被掩了一下，孩子们看到她受伤后痛苦的表情都纷纷说：“以后可不能关门了。
”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。
于是，我请她讲讲怎么掩得手，帮助幼儿分析怎样才能不掩手。
并教幼儿学习儿歌“开关门”。
让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法。
并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。
培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。
经过一段时间的安全自护教育，在活动中教师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。
同时，我也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。