2014四语上册

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小学英语四年级上册课程纲要

小学英语四年级上册课程纲要一、一般项目课程类型：义务教育基础课程日期：2014年9月适用年级：四年级课时：69课时二、课程元素（一）课程目标听、做：1.能根据教师的简单语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应，并且能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序等。

说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗、4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演：1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事。

（二）课程内容与安排Unit 1 I like dogs单元目标：复习并学习新的动物的单词，掌握四会单词和简单的句型，如I like... Do you like...?等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时Unit 2 Let’s make a fruit salad单元目标：复习并学习心得水果单词，掌握四会单词和简单的句型，如I have... Do you have any...? 等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时Unit 3 How many?单元目标：复习之前学过的1-12英文数字，并学习新的数字13-19，掌握四会单词和简单的句型，如I have... How many + 可数名词复数do youhave? Can I ...?等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时Unit 4 I can play basketball单元目标：学习球类单词和简单的动作单词，掌握四会单词和简单的句型，如I/ 人称can... Can you/人名...?等，并学会在日常生活中运用。

课时安排：6课时综合实践活动：A profile目标：复习之前学习的单词和句型, 并会运用之前学过的知识进行同学之间的对话，制作自己的profile课时安排：6课时Unit 5 Our new home单元目标：学习关于家具的单词和房间单词，掌握四会单词和简单的句型，如Where is/are my...? It’s/They’re in...等，并学会在日常生活中运用。

2014-2015北师大版四年级语文上期期末月考卷

四语上期期末月考卷笃忠中心小学刘召强一、日积月累（一）看拼音写词语。

（4分）ɡōnɡjìnɡlājījiànɡluòyòu huò( ) ( ) ( ) ( )huábīnɡyóu câshùn xùmiáo huì( ) ( ) ( ) ( )（二）比一比，再组词。

（4分）膝（）竟（）折（）既（）漆（）竞（）析（）即（）（三）按要求写句子。

(5分)1、大雪袭来，天地都白了，麦苗盖上了厚厚的白被子，大树戴上了漂亮的白帽子，（续写句子）2、喂，我要买变形金刚，快给我拿来。

（按文明礼貌用语的要求将句子换个说法）3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图画。

（缩句）4、今天，她穿着一件雪白的花连衣裙，可漂亮了。

（修改病句）5、立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。

（用加点的词语造句）（四）把下面的诗句和作者用直线连起来。

（4分）露从今夜白玉人何外教吹箫（唐）岑参忽如一夜春风来千树万树梨花开（唐）王翰二十四桥明月夜月是故乡明（唐）杜牧醉卧沙场君莫笑古来征战几人回（唐）杜甫（四）根据课文内容填空或作答。

（8分）1、课文《“扫一室”与“扫天下”》有特别的含义。

“一室”是指；“天下”是指。

学完这篇课文，我发现“扫一室”与“扫天下”有密切的联系：。

2、“井底之蛙”这个成语常常被用来讽刺的人。

青蛙觉得自己渺小的原因是。

3、写出你对“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人”这句话的理解：。

4、《一枚金币》一文中，有两处“受不了”，第一处是（谁）受不了，因为。

第二次是（谁）受不了，因为。

5、《桥之思》以诗歌的形式描述桥的作用与价值，告诉人们要珍惜，使我们的生活更加和谐，更加美好。

6、《爱我中华》这首歌曲在把五十六个民族比作“鲜花”的基础上，又把五十六个民族比作，表达了五十六个民族的共同心声：“爱我中华”。

课标版小学语文四年级上册全册导学单

四年级语文上册导学单武功县代家学区南留小学张育冲2014年九月小学语文第七册高效课堂导学单课题 1观潮课时第1课时主备人张育冲学生签名第一课时学习目标：1、我能认识本课的生字词。

2、我能有感情地朗读课文。

3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

学习重点：掌握重点词句，整体感知课文。

知识链接：1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。

每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。

因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。

预习任务：1、学习重点生字词语。

2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

3、流利有感情地朗读课文。

4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。

自主、合作、探究：1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？2、比一比，谁能把课文读得最好听。

3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。

4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？闯关练习：1、我会给多音字组词蒙： mēng（）薄： bō（）号： háo（）mãng（） bāo（）hào（） měng（） bî（）2、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。

——（）B、形容隐隐约约，不大清楚。

——（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。

——（）D、变成原来的样子。

——（）3、我会填。

今天，我们到海宁来观潮。

潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。

看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四年级英语上册听力2014

四年级英语上册听力一、Listen and number.二、听录音，选择你听到的单词。

（5分）( ) 1、A、new B、near C、name( ) 2、A、floor B、light C、wall( ) 3、A、storybook B、English book C、math book ( ) 4、A、thin B、short C、strong( ) 5、A、fan B、pencil C、pen三、听录音，标序号。

（5分）( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、听录音，按照听到的顺序给下列句子排序。

（10分）( ) Oh, She’s my friend.( ) Her name is Mary.( )Look at that girl.Who is she?( ) What’s her name?( ) Let’s say hello to her.( ) What’s she like?( ) She’s quiet. She likes music.五、Listen and choose．听录音，选择。

（10分）1．A．short hair，a small nose，a big mouth2．B．big eyes，long hair3．C．big eyes4．D．short black hair，big eyes，tall and strong5．E．short black hair，big eyes，a big mouth六、Listen and judge．听录音，判断，一致的写“T”，不一致的写“F”。

（）1．（）2．（）3．（）4．一、Listen and judge．听录音，判断图片与所听内容是否相符，相符的画“”。

不相符的画“”。

（10分）二、Listen and judge．听录音，判断图片与录音是否一致，一致的画“”，不一致的画“”。

（10分）三、Listen and choose the answers．听录音，选择相应的答语。

四年级上册教学计划、培优辅差

2014秋四年级英语教学进度表天生炕分场学校四年级英语教学计划（2014—2015学年度第一学期）一、学生基本情况分析这学期我将带四年级的英语，四年级的学生经过了一年的英语教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。

大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。

但部分学生由于学习习惯差，在学习过程中会遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。

在教学中我会始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，提高学生的课题学习效率。

二、教材分析（一）教学内容Unit 1 My classroomUnit 2 My schoolbagUnit 3 My friendsRecycle 1Unit 4 My homeUnit 5 Dinner’s readyUnit 6 Meet my family!Recycle 2（二）内容安排四年级上册共6个单元、2个复习单元。

第一单元 My classroom,第二单元My schoolbag,第三单元My friends,第四单元 My home,第五单元Dinner’s ready,第六单元Meet my family。

每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do 或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant或Group work 通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

四年级上册音乐教案第四单元《牧羊姑娘》人教新课标(2014秋)

《牧羊姑娘》教学设计（欣赏课）一、教材分析双簧管独奏《牧羊姑娘》是根据金砂的同名歌曲创作而成。

原歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。

歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的：“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤？山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。

羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。

”乐曲有三个部分。

第一部分，四个乐句构成的单一部曲式。

双簧管奏出充满辛酸哀怨的主题：双簧管的声音带有忧郁的色彩，这四个乐句曲调又都是由高向低进行，使音乐更显得苍凉和悲伤，令人为牧羊女的不幸一掬同情之泪。

第二部分的音乐是在主题旋律的基础上加以变化和发展的：这一部分在旋律上略有上扬，音乐的色彩略显明亮，这也是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，也许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬，可是，末尾句的渐慢、旋律的下行使回忆中断，憧憬破灭、似又回到了现实的凄凉。

在主题旋律之后加入了一个双簧管独奏的华彩乐段，节奏紧凑、宽松交织、旋律进行自由、舒缓，似是一种思绪的随想，展现了双簧管丰富的演奏技巧。

第三部分是悲凉的主题旋律重现，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。

二、教学目标1．欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受乐曲忧伤的情绪。

2．认识双簧管，了解双簧管的音色特点，熟悉乐曲的音乐主题。

三、教学重、难点（一）教学重点欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受乐曲忧伤的情绪。

（二）教学难点认识双簧管，了解双簧管的音色特点，熟悉乐曲的音乐主题。

四、教学过程（一）新课导入1.欣赏歌曲过渡语：同学们今天我们来欣赏一首抗日战争时期非常有名的歌曲，名字叫《牧羊姑娘》，下面我们来听一听歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？出示歌词：对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤？山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。

羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。

教师总结：歌曲用低沉、伤感的情绪表现了一位牧羊姑娘的悲惨遭遇。

四年级英语上册第一模块教案

四年级英语上册第一模块模块:Module1 单元：Unit 1 第 1 课时主备人：王淑英时间:2014年______月______日课题Unit1 Go straight on. 课型new教材分析本单元的主要内容是描述方位，问路和指路的礼貌用语。

围绕Amy 和Sam为迷路的小狗找到家这个话题展开方位的讨论，使学生在看、听、说、做中掌握问路及指路的语句。

目标表达（知识、技能和情感目标）1、知识技能目标：1.会用“Excuse me, where’s…please?”问路。

2、能力会用“Go straight on. Turn left .Turn right.”指路。

3、情感目标：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuseme ”“please”等礼貌用语。

学情分析学生已掌握了什么学生基本理解Where is the book? It’s in the bag.学生还未掌握什么如何用英语问路、指路重点用英文问路、指路.难点用英文问路、指路方法手段讲解法小组合作游戏法点读笔单词卡片课文挂图教学流程Step 1:GreetingT: Hi. Boys and girls.Ss: Hello. Ms ZhangT: You look happy. How are you ?Ss: Very well. Thank you .And you?T: I’m very well.Step 2:WarmerT: Boys and girls．Do you like dancing? Good. Stand up , please. Follow the music , let’s dance .教师在前面示范。

Left. Right. Go. Turn around .Go go go.Left. Right. Go. Turn around .Go go go.Step 3:Presentation1、T talk to S1T: Excuse me，give me a pencil-box，please？S1 Pass a pencil-box to T.2、T pretend to drop the pencil-box.T：The pencil-box is lost .Where’s my pencil-box ?(Ss point to it)3、T：Oh .Go straight on. Turn left .It’s here. Thank you.4、T: Boys and girls ,now, we’re learning directions.板书Module 2 DirectionsGo straight on(画图标). Turn left(画图标) .Turn right(画图标).Step 4:Learning and practice1、Act and say: Go straight on. Turn left .Turn right.T:(Turn right)Ss: Turn right.T : ( Go straight on)Ss: Go straight on.2、Read the three sentences.3、Contest: listen and act每大组派一名成员上台，教师发出口令，用上刚才学过的句子。

四年级英语上册课程纲要

小学四年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2014年版适用年级：小学四年级教学课时：42课时设计者：胡晓琳郑州市上街区曙光小学日期：2014年10月背景从学生方面看：四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。

故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。

在进行了字母和一些简单的词汇书写教学的基础上，加强词汇教学和会话教学的。

本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和书写和运用，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。

从学习内容看：本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。

目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

四年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。

并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱8首歌谣。

人教版《语文阅读理解》四年级上册(全册深度教案)

人教版《语文阅读理解》四年级上册(全册深度教案)人教版《语文阅读理解》四年级上册（全册深度教案）前言《语文阅读理解》是人教版四年级上册语文教学的重要组成部分，其目标是帮助学生提高阅读理解能力，丰富语言知识，培养思维品质。

本教案旨在为教师提供一个全面、系统的教学指导，使教师能够更好地开展阅读理解教学，提高学生的语文素养。

全册教学目标1. 增强学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力，能够理解文章的主要内容、结构和写作手法。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生的语文综合运用能力。

4. 丰富学生的语言知识，提高学生的词汇量和语法水平。

5. 提升学生的人文素养，传承中华优秀传统文化。

第一单元：本单元以“阅读与思考”为主题，教学目标是培养学生对文章的整体把握能力，提高学生的阅读速度和理解能力。

第1课：《秋天的雨》教学目标：1. 理解文章的主要内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

2. 学习生字词，提高学生的词汇量。

3. 培养学生通过上下文理解词语的能力。

教学步骤：1. 导入新课，激发学生对秋天的兴趣。

2. 学生自读课文，理解大意。

3. 教师讲解生字词，引导学生通过上下文理解词语。

4. 分组讨论，让学生分享对秋天的感受。

5. 总结课堂，布置作业。

第2课：《我要的是葫芦》教学目标：1. 理解文章的寓意，培养学生正确的价值观。

2. 学习拟声词和形容词，提高学生的词汇量。

3. 培养学生通过上下文理解词语的能力。

教学步骤：1. 导入新课，引导学生关注文章的寓意。

2. 学生自读课文，理解大意。

3. 教师讲解拟声词和形容词，引导学生通过上下文理解词语。

4. 分组讨论，让学生分享对文章寓意的学习体会。

5. 总结课堂，布置作业。

单元总结本单元教学内容主要围绕“阅读与思考”展开，通过两篇课文的教学，旨在培养学生对文章的整体把握能力，提高学生的阅读速度和理解能力。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

2014外研社版三起英语四年级上册M1-M5单词与短语

四年级复习提纲第一模块重点短语1. turn right 向右转2.turn left 向左转3. go straight 直走4、lost 迷路5.live in 住在6.excuse me 对不起，打扰了7.next to 紧挨着，临近8.at the station 在车站9.West Lake Road西湖路句型1. Excuse me，where is the school? 打扰了，学校在哪里？2. It’s up the hill. 它在爬山3. It’s down the hill.它在下山。

4. It’s near the house. 它在房子附近。

5. It’s at the station. 它在车站。

6. I live at No.2 park stree。

我住在公园路二号第二模块重点短语1．look at 看2．write a letter 写信3．take pictures 拍照片4．talk to her friend.和朋友讲话5．play with a toy train. 玩玩具火车6．listen to music 听音乐7．watch TV 看电视8．read a book 读书句型1 This is my……这是我的……例：this is my sister.这是我的姐姐This is my friend 这是我的朋友This is my little brother这是我的弟弟。

2. 正在干……1）What are you doing? 你正在干什么？I’m reading a book. 我正在读一本书。

2）she’s reading a book. 她正在读一本书。

3）what are they doing? 他们正在干什么？They’re playing chess. 他们正在下象棋。

3.总结：正在进行时句式结构：主语+be动词（am，is，are）+ 动词+ing4.现在分词：（1）直接加的:play-playing listen-listeningread-reading watch-watching talk-talkingsing-singing（2）以e结尾的去掉e加ing: make-making take-taking write-writing ride-ridingdance--dancing(3) 双写的：run-running swim-swimming第三模块重点短语1.get on 上车2.lots of 许多3.interesting thing 有趣的事4.look at 看5.in the park 在公园6.on the lake 在湖上7.under the tree 在树下8.I’m hungry.我饿了9.me too 我也一样8.doing taijiquan 正在打太极9.rowing a dragon boat正在划龙舟10.playing chess 正在下象棋11.drinking soybean milk 正在喝豆浆12.playing football正在踢足球13. playing basketball 正在打篮球14.playing table tennis 正在打乒乓球15.jumping 正在跳高running正在跑singing 正在唱歌dancing正在跳舞drawing pictures正在画画句型：1、what are they doing? 他们正在干什么？2、what are they drinking? 他们正在喝干什么？3、Look at the people in the park.看公园里的人们。

四年级上册语文六步教学法教案

2．了解作者观察描写的精细、巧妙。体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
教学重点
感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。初步了解课文描写景物静态和动态的方法。
教学方法
六步教学法
教学难点
体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
教学用具
多媒体课件
巩固练习交流预习
认准目标指导自学
主动自学了解学情
自学反馈互学互帮
思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？
（1）自己读读、划划、想想。
（2）小组讨论，重点讨论“为什么？”
2．检查反馈。
四、精读课文，感受情趣
1．轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。
2．质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？
3．在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。
五、课堂小检测：
用“应接不暇”造句。
六、总结收获：
利用“学习目标”说一说。
作业：
ＡＢ类：选择背诵7、8自然段。
Ｃ类：熟读课文
板
书
设
计
3．鸟的天堂
灿烂竹竿规律缝隙
照耀树梢静寂
教
学
回
顾
年月日
教案
时间：2014年月日总课时：备课人：曹媛
课题
3．鸟的天堂
课型
新授
教学目标
1．感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。初步了解课文描写景物静态和动态的方法。
b、你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）
c、你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？
d、你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。
e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
3、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。

2014-2015学年苏教版小学四年级语文上册字词复习试题

专项部分字词一、用“√”选择带点字的正确读音。

崇．高(cïnɡ chïnɡ) 浸．透(jìn jìnɡ) 塑．造(shù sù) 矗．立(chù cù) 茁．壮(zuï zhuï) 衷．心(zhōnɡ zōnɡ) 尝．试(cánɡ chánɡ) 欣赏．(sǎnɡ shǎnɡ) 睁．眼(zēnɡ zhēnɡ) 隐．藏(yǐn yǐnɡ) 虽．然(suī shuī) 香肠．(chánɡ cánɡ) 苹．果(pínɡ pín) 恼．火(nǎo lǎo) 稻穗．(suì shuì) 蟠．龙(pán fán) 政．府(zhânɡ zhân) 嫉．妒(jí jì) 出租．(zū zhū) 省．市(shěnɡ xǐnɡ) 震．惊(zhânɡ zhân) 村寨．(zài zhài) 欺侮．(wǔ rǔ) 重担．(dàn dān)临摹．(mï mïu) 成绩．(jí jì) 栋．梁(dînɡ zhuànɡ) 露．出(lîu lù)冲．锋(chōnɡ chînɡ) 和．面．(hã huï) 绿．茶(lǜ lù) 洞穴．(xuã xuâ)牛圈．(quàn juàn) 传．说(chuán zhuàn) 混．沌(hún hùn) 崩．裂(bēn bēnɡ) 吩．咐(fēn fēnɡ) 挑拣．(jiǎn jǎn) 都．市(dū dōu) 大．夫(dài dà)济．南(jǐ jì) 散．步(sǎn sàn) 藏．族(zànɡ cánɡ) 满载．而归(zǎi zài) 碎．石(shuì suì) 柱．石(zhù zù) 错．误(cuî chuî) 万顷．良田(qǐnɡ qǐn) 二、找错别字并改正。

四年级上册英语教案-Unit 2 My schoolbag.B Let’s talk人教版PEP(2014秋)

（设计意图：以旧引新，培养学生的拼读能力，然后借助图片的帮助出现a toy，接着出现two toys的图片，最后出现文字two toys，在图片的帮助下学习two toys）
渗透o-e的发音。Who can try to read this ?
Cokenosenotenotebook Jones
（设计意图：课件先出CokeJones nose这三个单词，让学生读单词，接着教师引导学生总结o-e 的发音，紧接着出现note，让一生读一读，学生会读了之后，最后出现notebook，找几个学生读一读。）
2. 能够运用正确的语音、语调朗读对话
3. 能够在情景中恰当运用句型：What colour is it? It’s ...询问并回答物品的颜色。
4. 能够在情景中理解、运用句型：Here it is! 及交际用语：Excuse me. Thank you so much!
5. 能够在语境中理解新词：lost, toy, notebook的意思并能正确发音
3）Excuse me.和Here it is!的读音。
教学方法
视听教学、任务型教学
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
1.复习热身
Warm-up :
(1) Free talk
(2)Let’s sing
(3)First, let’s chant. (旧三上P19)
Where is your mouth / hand / ear / eye？Here it is.
情感目标
1.培养学生妥善保管自己物品的良好习惯。
2.文化意识目标：体验中西方文化的差异，学习西方文化的人文关怀。
教学重点
1）能够听懂、会说句型：What colour is it? It’s blue and white.

四年级语文上册背诵

四年级上册语文背诵情况统计（2014年9月）
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
园地八日积月累园地七日积月累 26、那片绿绿的爬山虎（7-9）园地六日积月累 20、古诗两首（全）园地五日积月累 18、颐和园（全） 17、长城（3）园地四日积月累 15、猫（全） 13、白鹅（6）园地三日积月累园地二日积月累 7、蟋蟀的住宅（5） 6、爬山虎的脚（全） 5、古诗两道（全）园地一日积月累 3、鸟的天堂（7-14） 2、雅鲁藏布大峡谷（3） 1、观潮（全）程志虎王淑婷程玉洁林晓雪杨霞屈玉杰柯玉荣朱娜柯发荣朱琴王宏达郭长永王国达朱昌伟王文堂朱光郭凯郭圆圆朱荣朱晓霞张建堂朱昌恒王延禄朱炳程学坤彭玥
1
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人教版四年级语文上册第一单元教案

2014—2015实小前进校区集体备课纸课题1、观潮授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：（四年级语文）备课组2、自主积累：自选感爱好、欣赏的精彩语句，进展美读积累。

(再次回放全文的课件，图文并茂)四、导评拓展课外拓展：(任选一题)a、上网搜寻、电子阅览、图书馆查找：我国其他“天下奇观”的景点的资料和图片，互相沟通。

b．合作探讨有关钱塘江大潮的资料。

可以以探讨报告的形式汇报沟通。

c．在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中，指导学生：五、导议升华1、仿写描写景物详细的一个片断。

2、抒写自己的情感的一段话。

六、板书设计课后反思：2014—2015实小前进校区集体备课纸课题2*雅鲁藏布大峡谷授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：（四年级语文）备课组课后反思：2014—2015实小前进校区集体备课纸课题3鸟的天堂授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：（四年级语文）备课组四、导评拓展1、繁茂的大榕树给了小鸟一个舒适漂亮的家，你看，生活在大榕树怀抱里的小鸟，它们没有苦恼，没有忧愁，没有敌人，没有威逼，没有争吵，只有快乐，只有自由，只有快乐，只有华蜜。

就似乎生活在天堂一般。

2、齐读第十三自然段。

画眉时常引歌高唱，站在树枝上唱起了宛转好听的歌呢!看图——点击画眉图，你想想画眉会唱些什么歌呢?五、导议升华1、把描写美丽的语段抄写在作业本上，并背诵。

2、拓展练习，读写结合“鸟的天堂”现已成为一处阅读胜地，依据课文内容和搜集到的资料，写一篇导游词。

六、板书设计课后反思：2014—2015实小前进校区集体备课纸课题4*火烧云授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：（四年级语文）备课组课后反思：2014—2015实小前进校区集体备课纸课题语文园地一授课时间：年月日主备人：游经勇上课人：（四年级语文）备课组课后反思：。

2014人教版语文四年级上册全册教案

1. 观潮教学目标1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。

3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。

3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

预习：1、收集有关钱江潮的资料。

2、读课文五遍以上，给生字注音。

3、抄写本课字词和优美句。

第一课时一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

有条理地说说江潮来时的情景。

三、教学过程：（一）谈话引入。

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。

）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。

看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…… )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

（让学生看黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观。

观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。

师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。

四年级上册语文第一、二单元素质检测试卷2014

四年级上册语文第一、二单元素质检测试卷2014.9完成时间：90分钟满分：100分出卷人：审核人：第一部分基础知识积累与运用（40分）一、我会拼，我还会规范地写词语。

（8分）f èng x ì j ūn y ún y ǐn b ì d òng xu ézh ù zh ái ch óng di é zh ú ji àn q í gu ān二、我知道要先比一比，再组词。

（4分）腊（）浑（）豪（）遇（）蜡（）挥（）毫（）偶（）三、我积累了很多好词语，我一定能填对。

（4分）（）（）而安若（）若现不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流四、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”）。

（4分） 1、爬山虎是一种动物。

（）2、蟋蟀是用前足、后足和钳子来建造住宅的。

（）3、他总是经常这样和别人开玩笑。

（）4、上课了，大家都聚精会神地听讲。

（）五、照样子，写句子。

(4分)例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

1．一阵微风轻轻吹动柳树的枝条。

成绩: _______卷面 ______2．小鱼在水里游来游去。

六、根据课文内容填空。

（16分）1、《题西林壁》作者是代诗人。

诗人观察的角度有。

这首诗的名句，。

2、爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

3、雾锁山头山锁雾_________4、绿水本无忧_________5、为雪白头第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。

精通版小学英语四年级上册unit 3 it’s a pineapple lesson14 练习试题

四年级上英语（练习）Unit 3 It’s a pineapple.lesson14人教(精通)(2014秋)一、看图写出相应的单词。

【答案】orangebananawatermelon kiwi fruit二、我会抄写单词orange banana watermelon kiwi fruit lemon pear【答案】orange banana watermelon kiwi fruit lemon pear三、我会选出正确的答语( )1. What’s this?( )2. What's that?( )3.Is it a lemon?( )4.Is it a kiwi fruit?A. Yes, it is. It’s a kiwi fruit.B. It’s an orange.C. No, it isn’t. It’s an orange.D. It’s a banana.【答案】1.B/D 2.B/D 3.C 4. A【解析】1. 这是什么？回答It’s a/an …答案BD 都可以。

2. 那是什么？回答It’s a/an …答案BD 都可以。

3. 它是一只柠檬吗？回答Yes, it is. 是; No, it isn’t. 不是。

根据回答的第二句话说明猜错了，所以用No.4. 它是一只奇异果吗？回答Yes, it is. 是; No, it is n’t. 不是。

根据回答的第二句话说明猜对了，所以用Yes.四、我会组句。

1. this, is, what (?)2. that, is, what (?)3. banana, a, it, is (?)4. orange, it, an, is (?)5. it, is, Yes (.)【答案】 1. What is this?2. What is that?.3. Is it a banana?4. Is it an orange?5. Yes, it is.五、我会用( )1. 小明问他同伴这是什么时，可以这样问：A. What’s this?B. What is it?( )2. 别人问你What’s this? ，你可以这样回答：A. It’s a pear.B. It’s pear.( )3. 小军问他同伴那是什么时，可以这样问：A. What’s this?B. What’s that?( )4. 你想形容它是一个大西瓜，可以这样说：A. It’s a big watermelon.B. It looks big.【答案】1.A 2. A 3.B 4. A六、连线1. orange2.banana3.kiwi fruit4.watermelon5.apple【答案】1. orange2.banana3.kiwi fruit4.watermelon5.apple。