【精品】七年级 语文下册诗歌鉴赏专项训练及解析

【精品】七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及解析

一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏

1．诗歌阅读

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青来了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）诗中的“岱宗”指哪一座山？

（2）诗中的山有哪些特点？

（3）最后两句表达了诗人什么思想感情？

【答案】（1）泰山

（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……

（3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。

【解析】【分析】（1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。据此可作答。

（2）诗句“齐鲁青未了”一句以距离之远来衬托泰山之高大。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，用“决眦”二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。据此，泰山的特点可概括为：山势雄伟高大，景色秀美壮丽。意对即可。

（3）末句的“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法，在突出了泰山的高峻的同时，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。据此理解分析作答。

故答案为：⑴泰山

⑵高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……

⑶对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。

【点评】⑴本题考查词义的理解，根据文下注释明确。

⑵本题考查诗歌内容的理解，注意通读全文，抓住重点句子的理解明确泰山特点。

⑶本题考查诗歌思想感情的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住“ 会当凌绝顶，一览众山小”体会感情。

2．古诗鉴赏

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）本诗流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是________。不想舍的又是

________。

（2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

【答案】（1）当朝者的黑暗和腐朽；亲朋好友和国家的前途命运

（2）这两句采用借物抒情的抒情方式，以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。

【解析】【分析】（1）这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。所以诗中诗人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是国家的前途和命运。

（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

故答案为：⑴当朝者的黑暗和腐朽；亲朋好友和国家的前途命运

⑵这两句采用借物抒情的抒情方式，以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。

【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的能力。考查的是诗人情感的理解，解答此题要熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的处境、遭遇等进行分析。注意掌握诗人的人生经历和思想情感。

⑵本题考查诗歌的语言的运用能力。此题考生要熟读诗歌，了解诗人，结合语句进行分析了解。

3．选出下列理解有误的一项是（）

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

A. 首句紧扣诗题，点明地点。“千寻”二字极言其高，其意为在飞来峰上有一座千丈的高塔。

B. 第二句通过具体描写突出飞来峰上的“千寻塔”之高。其意为听说千寻塔上的可以见旭日冉冉升起。

C. 第三、四两句可以第一、二句的铺垫为基础，引出全诗主旨，是前两句内容的升华。

D. 末两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，其意为观赏景物站在最高处，就不怕浮云遮住视野，有“一览众山小”的感受。

【答案】 D

【解析】【分析】本诗反映的是诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

故答案为：D

【点评】本题考查考生对诗歌的理解和辨析的能力。解答此题要求考生整体感知诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景，诗歌的内容进行理解。对选项要逐项进行审读，仔细辨析。

4．古诗阅读

同儿辈赋未开海棠

[金]元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。

木兰花

[宋]宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。

（1）请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。

（2）请说出元好问写作《同儿辈赋未开海棠》的意图。

【答案】（1）“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。

（2）赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的芳心。

【解析】【分析】（1）《同儿辈赋未开海棠》闹春风：在春天里争妍斗艳。由作者有这句诗来看，写海棠，观赏海棠花时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。和熙的春风中，它们竞相开放，争奇斗妍，但这热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠落、凋零了。海棠花却不同了，无意争春，谦虚地躲在一旁，待群芳落尽后，才绽开她美丽的容颜。因此“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。

《木兰花》‘闹’打通人的视听感觉，把无声的姿态说成有声的波动，仿佛在视觉里获得听觉的感受。不但使人觉得那杏花红得热烈，甚至还可使人联想到花上蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，从而感受到春天带来的活泼生机。举出可知“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。

（2）结合诗歌内容分析，“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，意思是说，此时的海棠树已是枝叶茂盛了，可是还没有开花，这时不仔细观察是不会发现有花开放的，可是诗人驻足细看，发现这小小的、可爱的花蕾全都悄悄的“藏”起来了，并且是藏在枝叶茂盛的地方。“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”，由作者有这句诗来看，写海棠，观赏海棠花时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。和熙的春风中，它们竞相开放，争奇斗妍，但这热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠落、凋零了。海棠花却不同了，无