学习科学课体会王新华

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培训项目个人小结王新华

培训项目个人小结学员姓名：王新华任教学科：英语培训地点：齐鲁师范学院，网上远程研修培训时间：2012 年5月17 日至2012 年6月24 日小结内容远程培训即将结束，真的很留恋这个研修平台，留恋专家老师、班主任老师和一起学习的学友们。

研修让我收获了很多，改变了很多。

虽然要说的很多，但不知从何说起。

那就从以下几方面简要总结吧。

一、理念的改变：三天的集中培训印象最深的就是理念的改变。

薄教授，刘书生教授的演讲及视频给我以强烈的震撼：再也不能用昨天的知识教今天的孩子去适应明天的生活了，信息技术与课程资源有效的整合是大势所趋，是时代的呼唤。

二、知识的收获：通过三天的集中培训和一个多月的远程学习，基本理解或初步掌握了本次培训的主要内容：1.教育技术的概念 2.信息技术怎样才能与课程进行有效的整合 3.规划主题单元 4.设计研究性学习 5.创建并利用主题资源 6.设计单元学习评价7.设计并反思单元实施过程。

三、能力的提高：1.学会了设计思维导图和建立电子学习档案2.掌握了提高信息技术与课程有效整合的方法 3.能够利用思维导图规划主题单元并完成主体单元的规划方案 4.能够根据主题单元的规划，设计研究性学习方案 5.能够为主题单元创建资源列表，并建立主题资源网站 6.能够选择单元学习中的评价要素设计评价方案，并形成恰当的评价量规7.能够为自己的主题单元设计一套实施方案。

四、个人的表现：由于洗脑彻底，以及专家们的身先示范，尽管高三教学时间紧、压力大，我还是把每一模块的课本、光盘、研修平台上的讲座及视频都学了一遍，平台的每一个角落都没有被我放过。

每个模块过后都会积极撰写随笔感言，对自己的学习进行反思；对每个模块后的研讨精心准备，不敷衍了事；两次集体在线研讨更是提前一、两天准备好所有的话题，并认真学习其中的精华帖；通过反复学习，不断修改、完善，圆满完成了五个模块的作业。

五、个人学习成果：研讨发言研讨精彩发言奖励分发表作业发表随笔感言被推荐随笔感言5 9 3 47 10 19简报点评模块资源定评随笔感言点评作业点评课程说明点评回答问题21 153 23 14 3 （备注：所有点评、研讨、随笔、作业都是认真学习和思考的结果，绝无灌水帖）六：感恩培训：虽然在以前的培训中，学习也很认真，并当过优秀指导老师，但总体感觉这次培训比以往任何培训收获都大。

例谈如何引导学生自主探究——小学科学课《我的雨量器》教学研究

高，重要的是要让学生经历一个科学观察的过程和一个科更
学思维的过程。
何不“ 将错就错” ？呢接着是到操场，用浇花的喷壶装上同样多的水，模拟“ 降雨” 用自制的雨量器测量“ ，降雨量” 。结果可想而知：用钢笔画刻度的小组完全失败，用纸条做刻度的小组部分失败（用碳素墨水的尚算成功）用第三和，第四种方法的小组获得成功。
用纸条画刻度的小组虽然失败了，是不甘心。但经过进
一
准备阶段：充分调动学生的学习积极性，确定合作学习的任务，明确各自的责任。
要求：
１．组织学生准备本课使用的材料、工具等。２学生搜集整理有关雨量器的资料及相关图片。．
３充分调动学生的学习积极性，．确定合作学习的任务，明确各自的责任。
１．本节课你掌握了哪些知识和本领？
２通过这次活动，．你有什么感想？３给自己和老师一个公正的评价。．
的流水很大，以到厘米就已经足够了；所主张精确到 “ 毫米”
的小组理由是：如果下小雨，还不到“ 一厘米” 怎么办？
４为了更好地上好科学课，．欢迎你给老师提点建议。
４有的小组用“ ．捆绑式” 把直尺捆绑在雨量器的外壁上。很显然，选择第一和第二种方法的小组忽视了雨水会
３在整个活动过程中，．不仅要让学生的观察能力得到提
“ 的问题。面对孩子们的“ 湿” 错误” 我刚要纠正，，但转念一
想：我任何纠正的语言都可能导致学生创造性思维的终止，
纸条胶住—— 成功后，子们欢呼起来！孩学探究的能力、学的行为习惯等方面有进一步的提高。科

评“动与静”王新华

评“动与静”一课本次的教学活动中，杜老师力求把教学内容转化成从身边的生活资源入手，学生从内心想探究的活动，融入多种教学手段，让学生分组合作、大胆交流，并根据学生前置性的学习进行了授课。

大家围绕“小学科学教学资源的开发研究”的研究思路，发挥农村资源优势，围绕生活中的教学资源入手进行授课。

在本课教学中，杜老师以新课标理念为指导思想。

本课开始时，杜老师就提出一个学生们都非常熟悉的问题，“我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么发现呢？”学生听到这个问题后，注意力马上被吸引到课堂上，于是回忆起坐车时的体验，“坐在车里看见地面上原来不动的房屋和树木都往后走”，“实际上是车在地面上行驶”等。

这时老师又提问“为什么会有这种现象呢？”引起学生探究物体是运动还是静止的兴趣。

运用多媒体演示孩子“荡秋千”的片段。

在此基础上让学生讨论作出判断一个人或物体是运动还是静止的方法：说一个人或物体是运动还是静止的是相对于一个参照物来说的，人或物体相对于参照物的位置改变了就说这个人或物体是运动的；反之，位置没有改变就是静止的。

我深深地感到合理运用现代教育技术手段，调动学生的多种感官，能极大地提高学生的学习兴趣，让学生学得轻松、愉快。

接着杜老师利用生活实际中的例子又播放汽车行驶在公路上（坐在车里的人看窗外景物和站在路旁的人看景物），为什么相同的景物在不同的人看来，有不同的结果，从而让他们自己找到原因——原来是选择的参照物不同。

呼应了课的开头。

通过以上活动，引导学生用参照物、位置改变等概念去描述不同情况下物体的运动情况。

拓展活动：分析电扇工作时各部分的运动情况。

引导学生举一些生活中的例子，判断生活中物体的运动情况，使学生把所学知识运用到生活中去。

开放的活动空间让每个学生都有参与讨论和探究的机会，体现了面向全体的原则。

在教师的有效引导下，学生的汇报由浅入深，体现了科学就在我们的身边，科学为我们的生活服务。

我上科学课的几点体会

我上科学课的几点体会山东省莱芜市莱城区杨庄镇中心小学刘娜我上科学课的几点体会科学课是一门实验新课程，它是让学生在探索中学习，在研究性学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣，关注学生的学习兴趣，并将其转化为学习的问题。

我个人认为在上这一门课时，有几点值得注意：一、找准“聚焦”聚焦就是学生都对这一个问题感兴趣，只要一提出，都能引起学生的共鸣，他们就有了探究的兴趣。

兴趣是每一个人做好一件事的主要因素，只要学生对事情感兴趣，就能激发他们对事物探究的潜能。

例如，我上《科学》第二册“土壤与生命”这一章时，学生们对土壤就非常感兴趣，而且最使他们感到神奇的就是土壤里面能够长出各种各样的植物。

在所有孩子眼睛里，是土壤里的肥料使植物从泥土里生长出来，因此探究土壤里有机物是重要的教学内容。

前一课我们已经对土壤进行了初步研究，于是再上《落叶变成了什么》时对学生提出，对于土壤你还想探究哪些问题？立刻，学生纷纷举手发言，提出自己想研究的问题：——为什么土壤里会长出各种植物？——为什么土壤里会有水份？——为什么土壤里会有小虫子，如蚯蚓、蚂蚁等等？——为什么操场上的土是黄的，树下的土又是黑的？因此，课堂的气氛就非常活跃，为进入教学打好了基础。

二、形成“头脑风暴”在引发学生的探究兴趣后，要加强对学生头脑思维的“轰炸”，让学生的思维彻底地活跃起来，开发和拓展学生的思维空间。

例如：在上《落叶变成了什么》，学生提出各种疑问时，我就趁热打铁马上提出：“你们知道落叶会变成什么？”一种“头脑风暴式”的讨论就此展开，对落叶是怎样变化的进行了各种猜测：——叶子会被虫吃掉。

——叶子会变成肥料。

——叶子会腐烂，变成土。

学生的思维异常活跃，我们科学课的目的也就达到了。

三、“真刀真枪”地搞科学科学课的教学要重在“动手做”，必须让学生从“亲身经历的科学、探究为主学习活动”入手，让学生亲自去种、亲自去养、亲自去观察、测量、记录、整理数据、做总结报告、讨论交流，自我评价……只有让他们“亲自”做了，才能发展他们的能力，学会科学方法，体验成功的乐趣，理解科学的含义，才能真的做到“以培养科学素养为宗旨”，为他们开发学习资源和器材，给他们时间和空间，放手让他们去“七搞八搞”“真刀真枪地搞科学”。

《小学生良好学习习惯培养策略的研究》课题中期报告

x x小学《小学生良好学习习惯培养策略的研究》课题中期报告7月份，我们学校申报了武汉市“十一五”课题《小学生良好学习习惯培养策略的研究》,本课题得到了市教院，黄陂区教科规划办的充分肯定和认可并被列为武汉市“十一五”重点课题之一。

一、课题研究背景。

1、联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是那些不识字的人，而是指那些不会学习的人。

”这给我们每个教育工作者提出了一个新的课题：要培养学生学会学习。

而培养学生良好学习习惯又是学生学习的前提，因此，培养良好的学习习惯不仅是学生学习阶段的任务，而且是适应社会的需要。

2、培养学生良好的学习习惯，使不同基础层面的学生形成较强的学习能力是我校老师的一致追求，这几年随着我街学校布局的调整拆校合并到我校的学生不少，由于路途的遥远，生活的不便，加之在原村小形成的一些不良的学习习惯给学习造成了很大影响，另全校大多数是农村子女，且留守生多，家庭对孩子的教育非常弱化，单靠以前的方式进行教育，教师感到很不轻松，且教育效果不佳。

3、学生对良好学习习惯的认识盲目而又盲然。

但是，在各年级各班总有一小部分学习成绩好的学生，有很多学习行为在学校、家庭、社会的合力作用下，在他们身上已起到了良好的作用，只是他们还没有认识到这一点，需要老师加以有意培养，形成良好学习习惯。

二、准备工作概况(一)开题前期研究概况1、开展前期调查，定准课题。

我校是一所街级中心小学，教师们通过多年坚持不懈的家访、开家长会、与学生的访谈、与教师之间的沟通中调查了解到我校学生中留守生多，家中由老人带孩子，老人的溺爱、文化层面的低下、家校的路途遥远、老师的困惑等情况，对学生学习习惯形成的影响，学校在区教研室的指导下，结合武汉市“十一.五”教育规划课题进行了认真的选题，决定选择《农村小学生良好学习习惯培养策略的研究》这个课题为我校下一步研究的课题。

2、申报立项签合同。

课题确定后，我们认真填写了申报表，向武汉市教育科学规划办公室申请报批，于二00九年九月得到批准，并于11 月份，与武汉市教育科学规划领导小组签订了“研究合同”。

参加王新华老师数学培训心得体会

参加王新华老师数学培训心得体会
2月22日，我们解放小学冒着严寒，我参加了大杖子中心校组织的关于人教版小学数学新课标教材培训会议，会议在大杖子小学举行。

来自各小学校共60多名教师参加此次培训。

这次培训为一上午的时间，会议由兴隆吴正宪教研员王新华老师讲解。

这一上午学习，让我茅塞顿开，知道怎么整体把握小学的教材，王老师用树形结构图清晰明了的向我们展示了小学数学教学内容整体结构，我们听课的所有老师真是受益匪浅，体会颇深。

简单的说一说我们的体会：
1、深深的体会到新教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的，
2、清楚的认识到新课标和新教材有了很大的改变，目标指向更加具体、明确了，新课标的每一个字、词都是经过专家严格甄选的，更加顺应时代的要求，课程基本理念也发生了变化。

学生由需要掌握的“双基”变为“四基”、“四能”，对人才的培养要求更高了。

3、经过对教材的疏理，专家进行教材答疑，让我对教材有了更深刻的认识，澄清了我对一些数学问题的一些模糊
认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

4、通过这次的学习，我知道了我们必须要转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

培训心得体会(15篇)

培训心得体会(15篇)培训心得体会1新学期未正式上课，学校就已经在8月23日至24日在7楼报告厅举办了全校专兼职教师业务培训。

这对于学校提出的教育质量管理年来讲，意义深远重大。

全体教积工倍感这一场培训和学习是多么的及时，多么的激扬斗志。

首先在23日，来自河南教育学院的王献芝教授为全体专兼职教师做了“怎样做一名优秀中职教师”的主题讲座。

下午教学部在金新生主任的带领下组织专兼职教师进行热烈的讨论，何海性校长亲莅会场，聆听大家的心声及呐喊，并做出重要的批示和总结。

在次日24号的培训中，石德华副校长针对教学质量评估过程中存在的问题进行剖析，明确目标和整改措施，提出了明确的要求加速教育教学质量和办学层次的提高，并就本学期教学主要工作进行了部署。

同时下午也进行了教学部的研讨及座谈，大家颇感压力与重担，但无畏无惧，愿同心戮力共创信息技术教学部的辉煌，同创财经学校的灿烂的明天。

培训心得体会2为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，县教育局为我们中小学组织了为期2天半的培训，这次培训的内容紧紧围绕课堂，将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。

对我来说，培训来得及时、实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。

在培训中，我聆听了10位教师的讲授，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的授课方式，也感受到了思想火花的冲击。

耳濡目染的东西很多。

但要“采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困”却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为刚入职教师行业的我来说，我会走下去，我相信自己也能走下去。

前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

下面，我将谈谈自身对本次培训的体会：一、物理课堂教学环节的重识对于刚刚迈入教师职业的我来说，印象中课堂教学模式为：导入，学生自主学习，合作交流，小组展示，当堂检测。

现在我认为这是符合现代“以学生为主体，教师为主导”理念的通用教学模式。

提高小学科学实验有效性的探究

总第314期2019年5月课程改革与教学研究提高小学科学实验有效性的探究王新华摘　要：实验是小学科学教学中的重要组成部分，也是锻炼学生科学综合能力的重要环节。

但长期以来，有的教师不重视实验教学，只对实验部分进行理论讲解，很少给学生提供实际操作的机会，导致实验教学的有效性比较差，学生的动手能力不强。

对小学科学实验教学有效性差的原因进行分析，并就提高小学科学实验有效性的策略进行探讨。

关键词：小学科学；实验；有效性作者简介：王新华，本科，高级教师。

山东省青岛市黄岛区六汪中心小学，266419小学科学课程教学的主要目的是要培养学生的科学素养，实验是研究科学知识的一种重要方法和手段，也是小学科学教学中必不可少的环节。

实验具有较强的综合性，既能帮助学生巩固所学知识，又能提高学生对知识的应用能力。

所以，必须要提高实验教学的有效性。

一、小学科学实验教学的现状及原因分析1.科学实验教学现状在小学教育中，科学实验这门课程并不是主要课程，也不是期末必考科目，所以有的学校并不重视这门课程的教学，导致教师和学生对这门课程的关注度自然也不够。

在这样的情况下，教师在上课的时候往往只是将课本中的文字念一遍，对其中的一些简单知识进行讲解，学生对知识的掌握情况，教师并不是十分了解。

实验教学本身比较复杂，需要教师花时间和精力准备，还要对学生的操作进行指导，许多教师都不愿意花心思设计科学实验。

因此，学生对科学知识的掌握不太牢固，动手操作能力也很差。

随着素质教育的深化，学校开始意识到实验在科学课程教学中的重要性，会开展一些实验活动，但实验教学的有效性仍然较差。

如学生在实验课上不遵守课堂纪律、学生之间的配合度较差、实验设计不合理、学生的操作不规范等，都是实验教学中存在的问题。

2.原因分析造成小学科学实验教学有效性较差的原因是多方面的，总体来看，可将这些原因分为2大类。

首先，教师方面，由于教师对实验课程的重视程度不够，导致其不会认真准备实验，很容易忽略细节问题。

向王新华学习心得体会

向王新华学习心得体会作为一个普通人，我的生活并不惊天动地，但是我相信每个人都有自己值得学习和向优秀的人学习的地方。

而在我看来，王新华是一个值得我向他学习的人。

王新华，是中国著名的物理学家和科学家，拥有30多年的研究经验，在物理学领域拥有极高的声望。

他数次被评选为全国模范劳动者、先进工作者、科学技术专家等荣誉称号。

这样一个杰出的人物，无疑是有着很多值得我学习的地方。

首先，我从王新华身上学到了对事业的执着和专注。

他在研究物理学上一直不断地探寻，不去在意那些外在环境的干扰，而这正是我在日常生活中所缺乏的品质。

现在的我很容易受到各种杂音的干扰，导致自己不能专注于做一件事情。

这样的情况下让我感到自己的精力和时间无法充分利用，同时也使自己的事业没有真正的起步。

而王新华在我心里是一个坚定而专注的人，他的执着和专注也正是我应该学习的。

其次，我从王新华身上感受到了一种永不放弃的信念。

他在科学研究领域中遭遇过挫折和反对，但他依旧坚信自己的研究方向和理念。

他并不为外在的因素所左右，而通过自己的努力来争取自己的成功。

这种坚定不移的信念和永不放弃的精神对我很有启示。

如果我能以他的这种信念为榜样，那么我在追求梦想路上就会比现在更加有信心和决心。

最重要的是我从王新华身上学到了对社会的责任心。

王新华在他的职业道路中一直致力于推动中国的科学事业和物理学研究，并为此付出了自己的青春和心血。

他是一个拥有良好的社会责任心的科学家，他为人民利益和国家政治的前途做贡献。

这种思想在现今的社会中非常稀有，而我正是希望通过学习这种精神，让自己能够有对社会的责任心和奉献精神，为社会发展贡献自己的力量。

总之，王新华身上散发出的那种坚定的信念、执着的精神以及强烈的社会责任感是我应该向他学习的地方。

他是一个在自己的领域内屹立不倒的杰出人物，是一个值得我们学习和追随的人。

而我也相信，在我追求梦想的道路上，只要踏出自己的第一步，坚守自己的信念，用不断的努力和奉献去实现梦想，我们也一定能立于不败之地，成为自己的英雄。

《科学公开课》第三季观后感心得体会（10篇）

《科学公开课》第三季观后感心得体会（10篇）《科学公开课》第三季观后感心得体会（通用10篇）《科学公开课》第三季可以在很多平台看到，那么《科学公开课》第三季观后感心得体会怎么写？下面是小编整理的《科学公开课》第三季观后感心得体会（10篇），以供参考，欢迎大家收藏并分享哟！《科学公开课》第三季观后感心得体会【篇1】许多年后，随着科技的提高，就连房子也比现在的房子要高科技多了。

未来的房子还能省许多钱。

房子能随着季节的变换而变换温度，这样，就不需要空调、电风扇了。

房子里还会有一个机器人，它可是相当了不起的！它不怕水，因此，洗东西就不用人来做了，也不怕手裂开来了。

如果房子着火了，机器人就会发出警报，这个时候，不用打119了，直接按一下机器人身上的灭火键，水就会从房子里四面八方的向火洒去，不用怕天花板什么的会不会被水冲的一塌糊涂，因为天花板、墙壁都是吸水性的，沙发也有全自动按摩系统，晚上睡在沙发上，也感觉很舒服。

如果曾经某些受干净的家庭怕狗会把房间弄脏，那么现在这个问题也就被解决了，狗狗要是总在随地大小便，那么，机器人就会采取全方位搜索，直到干净为止，而且房子里也有一间狗房，里面有许多狗粮，不宜许多给狗玩的玩具，如果人与狗接触时间太长，人体有细菌了的话，就可以云浴室用长菌水冲洗。

最棒的是房子上的所有玻璃都是防盗的，门也不用钥匙开，要想进去，必须要里面的人开或者答对房主设置的问题，这样才能把门打开。

这就是未来的房子特征，我真希望快点有这样的房子。

《科学公开课》第三季观后感心得体会【篇2】我们在生活中总会发现一些有趣的事情。

我发现，夜来香正如它的名字一样，总是在晚上九点开放，而且开放时也像名字一样带着一股香味。

于是我很好奇：夜来香为什么不在白天开放，却偏偏在晚上开放呢？为了弄清楚这个问题，我便去观察夜来香。

当九点钟时，我果然看见夜来香展开的花瓣，散发出一阵阵迷人的芳香，似乎在向我们展示自己的美丽呢！我左看右看，怎么也看不出夜来香有什么离奇的地方，夜来香就喜欢在晚上开花。

2024年教师违规典型案例心得体会例文(四篇)

2024年教师违规典型案例心得体会例文开学前，我校开展了“心系中国梦，做好引路人”师德报告会，并将今年定为师德建设年。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式,阐述了师德重要性。

王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人事迹赢得老师们阵阵掌声。

他们讲述了教师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。

讲述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的想是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。

在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!2024年教师违规典型案例心得体会例文（二）在教育领域，教师的违规行为无疑是对学生健康成长和教育事业的严重威胁。

2023第三季科学公开课观后感悟

2023第三季科学公开课观后感悟2023第三季科学公开课观后感悟精选篇1今天，老师带来了许多材料，让我们做个实验——物体的沉浮。

老师带的材料分别有：木片、塑料、金属片，和装满水的箱子。

我们开始实验了。

老师先是拿起一个金属片，对我们说：“同学们，你们猜，这个放入水中，是沉还是浮呢？”我们异口同声地喊：“会沉！”老师把金属片放入水里，果然，它沉下去了。

老师又拿起一块木头：“这个就不用说了吧！”我们说：“浮！”最后，果然不出意料，木头浮起来了。

最后试完纸和塑料，老师说：“下面我们来学一下怎么样造纸。

”我听老师的，把纸撕破放入水中搅拌，直到成碎片为止。

然后，把纸片放到布上，再用布在上面挤压吸水，把纸片拿出来，就成一张纸了。

“叮铃铃”下课铃响了，有趣的一课结束了。

这次的科学实验课真让人终生难忘。

2023第三季科学公开课观后感悟精选篇2这学期我们升到了三年级，所以科学课跟以前有所不同，最大的不同就是我们上科学课的时候可以做——实——验——了！有一次的科学实验，我们小组把它叫做“爆米花雨”，实际上这个“爆米花雨”是把食盐和沙子分离出来的一部分。

这个实验的全过程如下：准备蒸发皿、一点食盐和沙子、大小烧杯各一个，大的里面装50ml水，一张圆形漏纸，一个漏斗，一个用来接水的容器，打火机、酒精灯，三角架、一根搅拌棒，一个容量2克的勺子。

先将大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食盐和沙子，然后使劲搅拌。

再把漏纸折成“三明治”一样，把“三明治”打开，一面是一张、一面是三张这样架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把盐水漏进容器，沙子放一旁。

然后把容器里的盐水倒5ml在蒸发皿里，再把蒸发皿架在酒精灯上，等食盐往外蹦的时候，就成了“爆米花雨”，等会儿就可以把酒精灯灭了。

这样我们就把食盐和沙子分离了，你也快来试试吧！2023第三季科学公开课观后感悟精选篇3星期六，妈妈买了一只紫蓝色的花插在家里的花瓶中，放了点水，不一会儿，水竟然变色了。

2023科学听课学习心得体会

2023科学听课学习心得体会2023科学听课学习心得体会1（887字）我参加了在城西小学举办的.小学科学观摩课。

通过听课、评课等活动，感触颇多，受益匪浅。

先将自己的心得体会总结如下：第一堂课是孙洪昌老师的《昼夜的形成》，这是小学四年级科学的内容。

孙老师在导入时首先出示图片：眼力大考验;让学生思考每天太阳从哪边升起和落下;然后启示学生昼夜又是怎么形成的让学生思考作答。

在新授时，教师带来许多物品，让学生自己实验操作，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后得出结论和总结。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中，孙老师一直贯穿鼓励性语言。

比如说：真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。

记得我的一位同事曾经说过：好学生是夸奖出来的。

老师应在教育孩子的时候，应尽量夸奖多于批评，赞赏多于指责;遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生，如果孩子有不足或错误，要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的，老师这样做就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。

第二节课是李伟静老师的小六科学《电磁铁》，他讲的也很好，从导入到内容，试验到最后的课后延伸，整个过程轻松自如、从容不迫，但太出彩的地方不是很多。

可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。

李老师在授课时就注意了这一点，她始终面带微笑，非常的沉稳和从容，这一点值得我们学习。

总之，我听完这三节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。

第三课天宫课堂观后感

第三课天宫课堂观后感课堂时间：10月25日主题：天宫课堂第三课主讲人：王宇宙观后感：____字光阴荏苒，转眼间天宫课堂已经进行到了第三课。

这次的主题是“太阳系的之谜”，主讲人是王宇宙博士。

通过观看这节课，我对太阳系的起源、结构和各个行星都有了更深入的了解。

同时，王博士用生动有趣的讲解方式和丰富的示意图，让我更加感受到了科学的魅力和深奥之处。

在课堂上，王博士首先介绍了太阳系的起源。

他告诉我们，太阳系是由一个巨大的分子云坍缩形成的，而这个分子云又是由星云坍缩形成的。

这个过程中，巨大的引力使得物质逐渐聚集在一起，最终形成了太阳和周围的行星。

这个过程不仅需要漫长的时间，还需要很多天体力学和物理学的知识。

通过这次课堂，我对宇宙的起源有了更加清晰的认识。

接着，王博士详细介绍了太阳系的结构。

他告诉我们，太阳位于太阳系的中心，它是太阳系的主要能源来源，同时也是离开地球最近的恒星。

太阳的质量非常大，几乎是太阳系中所有行星质量的总和。

围绕太阳运行的有八颗行星，它们按照离太阳的距离由近到远分别是：水金木火讲求风干跑爸小狒狒。

这些行星有的是岩石行星，有的是气体行星，每颗行星都有自己独特的特点和运动规律。

这些行星围绕太阳旋转的轨道被称为行星轨道，它们的形状是椭圆的。

通过观看王博士的讲解，我对太阳系的结构有了更加直观的认识。

随后，王博士为我们介绍了每一颗行星的特点。

首先是水金木。

水金木被称为“内行星”，它们离太阳最近，也是我们最熟悉的行星。

水星是太阳系中最小、最靠近太阳的一颗行星，它的表面温度非常高，而且没有大气层。

金星是太阳系中最热的行星，它的大气层中含有丰富的二氧化碳，形成了强烈的温室效应。

木星是太阳系中体积最大的行星，它的大气层主要由氢气和氦气组成。

木星非常巨大，如果在夜空中看到它，它几乎占据了整个天幕。

通过这些介绍，我对这几颗行星有了更加深入的了解。

接着是火讲求风干跑爸小狒狒，它们被称为“外行星”。

火讲求风干跑爸小狒狒位于太阳系的外围，它们是气体行星，相对来说质量较大。

2024年初中生物教师教育心得体会范本(2篇)

2024年初中生物教师教育心得体会范本一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。

注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。

本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。

本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。

另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。

制定符合学生的教学方法及教学内容。

在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。

主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共____次。

数形结合思想在教学中的应用(王新华)

下节课继续问题探究
二、加强作图训练，在作图能力的培养渗透数性结合的思想。
运用描点法熟练、准确地作出函数的图像，只有认识函数的图像，才能进一步，分析函数的图像，特征，逐步分析出函数的性质，不仅使学生掌握了一定的画图，技巧，也加强了数形结合思想的渗透。
如图，形如量角器的半圆O的直径DE=12cm，形如三角板的 ⊿ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=30°，BC=12cm。半圆O 以2cm/s的速度从左向右运动，在运动过程中，点D、E始终在直线BC上。设运动时间为t (s)，当t=0s时，半圆O在⊿ABC的左侧，OC=8cm。（1）当t为何值时，⊿ABC的一边所在直线与半圆O所在的圆相切？（2）当⊿ABC的一边所在直线与半圆O所在的圆相切时，如果半圆O与直线DE围成的区域与⊿ABC三边围成的区域有重叠部分，求重叠部分的面积。
（３）当点Ｏ在正方形ＡＢＣＤ的边上或外部时，过点Ｏ作两条互相垂直的直线，被正方形相对的两边（或它们的延长线）截得的两条线段还相等吗？其中一种情形如图（３）所示，过正方形ＡＢＣＤ外一点Ｏ作互相垂直的两条直线m、n,m 与ＡＤ、ＢＣ的延长线分别交于点Ｅ、Ｆ，n与ＡＢ、ＤＣ的延长线分别交于点Ｇ、Ｈ，试就该图对你的结论加以真们证明。ＡＧ E ＤＡＥＤＨＯＢＢ (2) ＦＣＡＤ n ＯＣＨ
A．4
B．5
C．6
D．8
A· · B P· C·
（以形助数）
3、某游乐场每天的赢利额y（元）与售出的门票x （张）之间的函数关系如图所示. （1）当0≤x≤200，且x为整数时，y关于x的函数解析式为；当200≤x≤300，且x为整数时，y关于x的函数解析式为 . （2）要使游乐场一天的赢利超过1000元，试问该天至少应售出多少张门票？（3）请思考并解释图像与y轴交点（0，－1000）的实际意义. （4）根据图像，请你再提供2条信息.

教育家精神心得体会范文最新

教育家精神心得体会范文最新教育家精神心得体会范文最新精选篇1奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。

一名教师应该对学生无私奉献。

热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。

当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。

在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。

他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。

如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。

每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。

教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。

总之，作为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。

教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

教育家精神心得体会范文最新精选篇2通过开学前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

同上一堂科学课活动感受

同上一堂科学课活动感受上一堂科学课活动给我留下了深刻的印象。

这节课我们进行了一个关于物质的实验。

通过这次实验，我深刻地认识到了物质的性质和变化。

实验开始前，老师先给我们介绍了实验的目的和步骤。

我们的实验是要通过加热将铁粉和硫黄混合物分解成铁和硫，然后观察铁和硫的性质变化。

老师还告诉我们，在实验过程中要注意安全，遵守实验室的规定，戴好实验室必要的防护用品。

实验开始后，我们按照老师的指导一步步进行。

首先，我们将铁粉和硫黄混合在一起，然后将混合物放入试管中。

接下来，我们用酒精灯加热试管，等待混合物发生变化。

在加热的过程中，我们仔细观察试管内的变化。

随着试管加热的持续，混合物渐渐变成了红棕色的固体。

这时，我们可以看到试管内冒出了一股有刺激性气味的气体。

老师告诉我们，这是硫的气体。

同时，我们还注意到试管外部有一些白色的物质沉淀下来，这是铁的固体。

通过这次实验，我深刻认识到了物质的性质和变化。

铁和硫在加热的过程中发生了化学反应，分解成了两种新的物质。

这种变化是不可逆的，通过实验我们无法将铁和硫重新混合在一起。

这让我对化学反应的理解更加深入。

在实验过程中，我还学到了一些实验操作的技巧。

比如，在加热试管的时候，我们要保持试管口朝下，以防止气体外泄。

同时，我们还要注意控制火焰的大小和距离，以免对实验产生干扰或造成安全隐患。

除了实验本身，我们还进行了一些实验结果的记录和分析。

通过观察实验现象和结果，我们得出了铁和硫的性质发生了明显的变化。

铁变成了固体，硫变成了气体。

这些观察结果与我们之前的预期一致，验证了实验的正确性。

通过这次实验，我不仅加深了对物质性质和变化的理解，还学到了实验操作的技巧和实验结果的分析方法。

这个实验让我更加热爱科学，也更加明白了科学对人类的重要性。

总的来说，上一堂科学课活动给我留下了深刻的印象。

通过实验，我深入理解了物质的性质和变化，学到了实验操作的技巧和实验结果的分析方法。

这让我对科学有了更深入的认识，也增加了我的科学素养。

邓村小学关于科学视频展播课的观看评课体会

邓村小学关于科学视频展播课的观看评课体会
邓村小学科学组张绪东杨翠银汪万新
1、本节课的主要亮点：
1）本节课的教学教师充满了激情，教学各环节清楚，环环相扣，结构紧凑，教学任务完成的很好。

2）本节课以三个实验活动为主线，每个实验的要求都非常清楚具体，便于学生动手操作，有效的激发了学生科学探究欲望。

3）本节课整体上体现了教师的指导与放手的有效结合。

2、对教师的指导与放手的这个观课主题的思考。

总体上来说体现了二者的结合。

但感觉是指导的比较多，比较有效，但放手不够。

指导主要体现在一是电子导学案对活动的要求很具体，考虑的也很周到，学生基本不用走什么弯路，就能很顺利的完成实验任务。

二是在实验之前教师充分考虑到学生实验过程中会出现的情况，提前加以引导，比如：关于沉浮的判断标准。

然后是对实验结论的总结，总能给予及时有效的帮助，引导学生准确的得出实验的结论。

但是往往教师考虑的越细，指导的越多，学生的能动性就会得到削弱，本节课中教师过于关注科学结论的得出，却很少关注到学生对实验方法和实验过程的反思，评价的内容还是太单一了，对今后学生的动手操作没有什么指导意义。

另外本节课中学生实验所用的材料都是老师课前帮学生准备好了的，只有三类，包括木头、塑料和金属。

其实生活中物品的材料类型很多，如，课前教师演示实验的玻璃就又是一类。

本节课主要是让学生认识到因为材料不同，物品的沉浮不同，排开物体的形状影响物品沉浮的因素，因为这是四年级才会探讨的问题。

那我们也可以发动学生课前搜集自己认为可能沉或浮的物品，在探究完了金属、木头和塑料物品的沉浮之后，自己动手去发现新的会沉或浮的其他材料的物品，比如石头、玻璃、泡沫等等。