字词及病句修改

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字词练习病句练习对联练习

(一)七年级上册1、在山的那边：痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2、走一步，再走一步：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼3、生命生命：骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬4、紫藤萝瀑布：嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙5、理想：蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即6、短文两篇：贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷7、人生寓言：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡8、我的信念：固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧9、春：朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展10、济南的冬天：镶晌晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪11、山中访友：幽静逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道12、秋天：丁丁幽谷肥硕栖息归泊辽阔枯涸清洌梦寐13、化石吟：奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移14、看云识天气：峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常15、绿色蝈蝈：扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫16、月亮上的足迹：观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望17、风筝：筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣18、羚羊木雕：抹攥逮怦怦树杈寒颤19、散步：信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所20、诗两首：嗅摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻21、皇帝的新装：炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和22、郭沫若诗两首：缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星23、女娲造人：女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛24、盲孩子和他的影子：嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄(二)七年级下册25、从百草园到三味书屋：攒拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸26、爸爸的花儿落了：肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃27、丑小鸭：丑陋讪笑嫉妒来势汹汹28、诗两首：瞬息幽寂延绵荒草萋萋29、黄河颂：巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环30、最后一课：郝叟哽懊悔祈祷31、艰难的国运与雄健的国民：逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是32、土地的誓言：炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽33、邓稼先：宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已34、闻一多先生的说和做：衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心关注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛35、音乐巨人贝多芬：重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章36、福楼拜家的星期天：博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺37、社戏：惮踱棹归省行辈撺掇凫水38、安塞腰鼓：狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟39、竹影：撇蘸幽暗惬意疏密包罗朱砂口头禅参差不齐40、观舞记：清扬咿呀静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通41、伟大的悲剧：拽无垠癫狂凛冽吞噬消蚀羸弱步履告罄遗孀坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其……毋宁42、荒岛余生：泅作践沮丧搁浅斫痕日规抵御愁闷孤立无援冻饿之虞闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰43、登上地球之巅：砭骨履践崔巍养精蓄锐齐心协力头晕眼花腰酸背痛44、真正的英雄：阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈45、珍珠鸟：巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏46、斑羚飞渡：肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然47、华南虎：铰劝诱抽搐沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊48、马：觑鬣剽悍疆场驯良勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨慷慨以赴相得益彰有过之无不及(三)八年级上册49、新闻两则：鄂豫绥靖阻遏锐不可当50、芦花荡：尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措51、蜡烛：拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍52、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信：赃物箱箧制裁荡然无存53、亲爱的爸爸妈妈：肃穆荒谬健忘54、阿长与山海经：骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀55、背影：交卸奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐琐屑56、台阶：凹凼尴尬烦躁微不足道大庭广众57、老王：伛惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍58、信客：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福59、中国石拱桥：雄跨雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦60、桥之美：美感史诗驻足61、苏州园林：轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂62、故宫博物院：磬鳌头琉璃藻井蟠龙中轴线金銮殿63、说“屏”：屏风纳凉帷幕缓冲造型伧俗雅俗之别64、大自然的语言：萌发次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞65、奇妙的克隆：囊克隆繁衍胚胎蟾蜍鳞片脊椎两栖相安无事66、阿西莫夫短文两篇：遗骸褶皱劫难致密追溯天衣无缝67、生物入侵者：失衡藩篱监控归咎在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷68、你一定会听见的：顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤唠唠叨叨充耳不闻视而不见(四)八年级下册69、藤野先生：绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾物以希为贵70、我的母亲：翳责罚管束气量广漠宽恕质问文绉绉71、我的第一本书：幽默凄惨奥秘翻来覆去72、列夫·托尔斯泰：黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠73、再塑生命：搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期艾艾74、雪：博识美艳消释褪尽凛冽升腾脂粉奁75、雷电颂：睥睨污秽犀利迸射播弄虐待雷霆蹂躏鞭挞祈祷罪孽拖泥带水76、海燕：苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒77、组歌：执拗憔悴馈赠真谛璀璨镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人78、敬畏自然：蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴79、罗布泊，消逝的仙湖：萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田80、旅鼠之谜：媲美挑衅鼠目寸光相辅相成81、大雁归来：缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切82、喂——出来：哂笑拍板牟取黑咕隆咚颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨83、云南的歌会：蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕84、端午的鸭蛋：腌门楣苋菜籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪85、吆喝：囿钹招徕铁铉饽饽秫秸杆随机应变合辙押韵油嘴滑舌86、春酒：家醅一马当先顾名思义87、俗世奇人：蔫怵抠(五)九年级上册88、沁园春雪：妖娆风骚红装素裹一代天骄89、雨说：田圃喧嚷洗礼襁褓温声细语润如油膏90、敬业与乐业：征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍91、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说：陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守92、傅雷家书两则：凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛93、致女儿的信：忐忑繁衍一抔黄土化为乌有无与伦比怒不可遏94、故乡：萧索家景如许鄙夷恣睢95、孤独之旅：厚实嬉闹驱除歇斯底里96、我的叔叔于勒：拮据栈桥煞白十拿九稳97、心声：沙哑发窘抽噎出风头98、事物的正确答案不止一个：根深蒂固轻而易举持之以恒99、应有格物致知精神：诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观100、短文两篇：藻饰狡黠诘难伦理滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益101、中国人失掉自信力了吗：玄虚诓骗怀古伤今为民请命102、智取生辰纲：怄端的干系寻思逞辩勾当103、杨修之死：沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流104、范进中举：倒运腆着舍予央及管待商酌叙功相与唯唯连声105、香菱学诗：腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚(六)九年级下册106、我用残损的手掌：锦幛荇藻蓬蒿蝼蚁107、祖国啊，我亲爱的祖国：干瘪淤滩驳船簇新胚芽108、外国诗两首：虔信慰藉晨曦瞰望109、孔乙己：羼蘸阔绰颓唐营生格局110、蒲柳人家：擀嘬剜檎腌臜捯气唿哨隐匿荣膺一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿111、热爱生命：窒息巉岩骸骨吹毛求疵奄奄一息112、谈生命：骄奢清吟荫庇芳馨怡悦云翳一泻千里113、那树：倒坍引颈受戮星临万户周道如砥114、地下森林断想：瘠薄沉湎孱弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾隐姓埋名115、人生：瞻望攫取增益臆测馈赠乐此不疲116、威尼斯商人：恻隐豁免告禀庖代延纳饶恕心如铁石万恶不赦遍稽群籍鸡犬不宁有例可援117、变脸：糍粑打鼾阴霾盘缠鹭鸶打牙祭怡然自得睡眼惺忪蹑手蹑脚118、音乐之声：峥嵘嬷嬷涟漪鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜。

病句修改(典型病句)

和鉴别的能力。
(应将“进行”改为“有”或者把“的能力”删去)
C 这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”
“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应
改为“数量”“增加”。
D.节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
“洋溢”与“笑脸”不能搭配，可将“笑脸”改为“笑容”
能力提升自己分析下面病句存在的问题并修改。
A.春天的湿地公园展现出大自然的清新灵秀，是人们春游的好时机。 B.这篇小说完美的塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C.在《走进新时代》节目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得了广大观众的点赞。 D.我们只要相信自己Байду номын сангаас能力，才能在各种考验面前充满信心。
解析：A项(“公园”与“时机”不能搭配，应将“时机”改为“去处”或 “地方”)；B项应将“事迹”替换为“形象”。； C项(“眼花缭乱”和 “歌声”搭配不当，可将“眼花缭乱”改为“如痴如醉”) ；D项：“只要”改为“只有”。。
2 下列各句没有语病的一项是（D）
A．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
c. 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
D.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
解析：A项“附和”应为“赞同”；B项“耿耿于怀”应为“不能忘怀”； C项“障碍”应为“阻碍”； D项“但是”应为“也”。
典型病句及修改练习
判断下面句子是否正确并说明理由。
搭配不当
A 这最后一天的运动会是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

修改病句

修改病句修改病句是历来不可或缺的习题或试题，是同学们练习的重点或难点，在此作一系统讲解，还望对同学们有所帮助。

1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）3、修改病句的窍门：（1）缩句法。

指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。

运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。

正确改法：①删去“季节”。

②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。

运用这种方法，首先要记住各种病句类型【常见的有：搭配不当、句子不完整（成分残缺）、前后矛盾、词序颠倒、重读啰嗦（词语重复）、用词不当（包括错用关联词）、归类不当（分类有误或概念不清）、指代不明、标点错误、不合情理（不符合事实）等】；遇到具体病句时，再对号入座。

如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。

首先判断此病句属“词语重复”类型。

句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。

例2.全校师生积极开展“献爱心”。

不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。

修改病句是历来不可或缺的习题或试题，是同学们练习的重点或难点，在此作一系统讲解，还望对同学们有所帮助。

2、4、修改病句三步法第一步：找准病因。

一个有语法错误的句子，就像一个病人一样，在医治之前必须找出生病的原因，修改病句也是这样，首先要分析出是什么类型的病句。

常见的病句类型有九种：成份残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、语意重复、指代不明、归类不当、前后矛盾、不符合事理等。

孩子应该循序渐进地了解和掌握这些病句类型，就像医生首先要能够诊断一些常见病一样。

比如：“妈妈每月的工资大约3000元左右。

常见病句类型例句修改方法

常见病句类型例句修改方法类型例句修改方法用词不当1、大家对他的批评虽然很尖刻，但也是出于对他的爱护。

2、这个家伙相当顽固，死也不肯坦白。

3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。

4、我们反对上课逗笑打闹等违法犯纪行为。

5、少年宫俱乐部这时真正娱乐起来了。

6、从大量的统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。

8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。

9、开展优教活动后，老师的教学水平有了明显的提高。

10、我们应当努力学习，否则，不这样，就辜负了人民的期望。

11、我们要把双增双节运动推向更高潮。

12、对于种族主义者压迫黑人的事，我们已听到很多了。

13、为了另有任务，我马上要离开这里去上海。

14、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。

15、这个问题可以从二个方面来分析。

16、我做完功课，旋即回家。

17、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了两倍。

18、李冰和王刚在课间散步，他对他说：“上课要认真听讲。

”成分残缺19、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。

20、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

21、这时舞台上传来了“台湾同胞，我的骨肉兄弟‥‥‥”22、这种不爱惜劳动成果、任意浪费是可耻的。

23、他是一个中等身材。

24、通过努力，使我的学习成绩大幅度提高。

搭配不当25、他那崇高的革命品质经常浮现在我的眼前。

26、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

27、大家都用亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。

28、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。

29、读书声唱歌声交织在一起，汇成同一片动人的乐曲。

30、总是李兰积极地听取同学们对她的批评意见。

31、我们把教室布置得干干净净。

32、只有努力学习就能取得好成绩。

语序不当33、李晓琴取得了一次又一次的进步。

34、红星化工厂大量生产了优质产品。

35、四十八个初三六班的学生都到微机室上课了。

36、那里有名贵的各种花草。

常见病句类型及修改方法

常见病句类型及修改方法想要了解常见病句类型有哪些的小伙伴赶紧来看看吧！下面由小编小编为你精心准备了“常见病句类型及修改方法”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！1.多项定语的位置不当多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所；②指称代词或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语（带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前）。

2.多项状语的次序不当复杂状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围、频率等的副词；④表情态的形容词；⑤表对象的介宾短语。

3.虚词位置不当①两个分句主语相同时，关联词语在主语之后；主语不同时，关联词语在主语之前。

②否定副词，一般紧挨着介宾短语，且放在介宾短语的前面。

③介宾短语是介词和名词或名词性短语、代词组成的短语，在句子中充当定语、状语或补语，一般不能作谓语，如果介宾短语放在谓语位置上，会导致谓语残缺，可将它移到主语前面去。

4.并列词语排列顺序不当并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。

搭配不当主要分为：1.主谓搭配不当如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（“品质”怎么能“浮现”呢？应把“品质”改为“形象”）2.动宾搭配不当如：第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。

（“热情”不能“推动”，应把“热情”改为“积极性”，或把“推动”改为“激发”）3.主宾搭配不当例如：世界是一个永远不停地运动变化的过程。

（“世界”怎么会是“过程”呢？应在“世界”后面加上“的发展”）4.一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

（“做好”是一面性，“是否深入”是两面性的，另外，“作风是否深入”也讲不通，有两种改法：①生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。

②干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。

）5.肯定与否定不搭配例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。

常见病句类型及修改方法(教师)

常见病句类型及修改方法班级：姓名：《考试说明》要求：4．了解基本的语法知识，能识别并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余复习方略：1．常见的病句类型病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。

其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。

2．辨析及修改病句的基本方法A．语感法B．紧缩法C．分解法D．聚焦法（2）修改修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。

无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。

练习：一、搭配不当1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。

3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。

4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。

6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。

句1“鼓山”不是“季节”；句2“春天”不是“地方”句3“运动会”不是“组织”；句4“事迹”不能“塑造”句5“笑声”不能“看到”；句6“原因”不是“结果”二、成分残缺1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。

3.蒙古地处蒙古高原北部是个以畜牧业为主的。

4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。

5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。

句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2删去“通过”或“使”；句3句4缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”句5句6缺主语，句5可在“资源”后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。

初中语文修改病句及答案-经典教学教辅文档

初中语文修正病句及答案初中语文修正病句及答案11.有关部门对极多数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、乃至殴打凌辱环卫工人的事情，及时进行了批评教育和严肃处理。

(搭配不当，“事情”不可以“批评教育”)2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别合适种果树、棉花、甘庶，此外，还合适栽种梨树和枣树。

(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

(语序不当，应为“听取和讨论”，有工夫上的前后关系)4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿被告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)5.批评和自我批评是有效的改正错误进步思想程度的方法。

(应将“有效的”调至“方法”前)6.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

(应将“热情地”调至“同他交谈”前)7.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

(“联合”应调至“举办”前，让位于工夫状语)8.三个学校的先生会干部在教导处开会，研讨本学期第二课堂活动的开展成绩。

(表意不明，是“三个学校”还是“三个先生会干部”)9.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场一致售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元摆布。

(反复，“十几万元”本为约数，不可以再用“摆布”)10.开展批评和自我批评是端正党风、加强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)初中语文修正病句及答案21.华能集团三电厂今年对锅炉装备进行了改造，吨煤发电量添加了1.5倍，煤耗费量域少了1.2倍。

(用词不当，“减少”不可以用倍数)2.中国第一个计算机集成制造零碎工程研讨中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞誉，前后有二万三千多人次前来参观。

小学语文修改病句讲解与练习

小学语文修改病句讲解与练习（综合）病句中的常见错误1.词语搭配不当；2.句子重复；3.句子顺序颠倒；4.关联词语用错；5.缺少句子成分。

1.前后矛盾6.语序错误7.字词错误1.用修改符号修改(用于前后矛盾、语句重复、语序错误、字词错误、语句顺序颠倒、关联词应用错误、用词不当1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。

进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

如：“放声歌唱。

”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。

如：“我把不正确的错别字改正过来了。

”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。

如：“同学们热心欢迎新老师。

”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。

每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。

如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。

”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

2．修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。

首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。

围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。

弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。

初中语文修改病句和判断病句的15个实用方法

1.主谓搭配不当例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

1.缺少主语例：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使”删去即可。

2.缺少谓语例：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德”即可。

1.重复多余例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

生字词标点病句

生字词专项练习1、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）A．嗔视（chýn）抽搐（chù）哽咽（gþn）断壁残垣（yuán）B．瑟索（sâ）骊歌（lì）譬喻（pì）颔首低眉（hàn）C．商酌（zhuï）干涸（hã）抽噎（yâ）越俎代庖（páo ）D．凫水（fú）烧灼（zhuï）寥阔（liáo）蹑手蹑脚（niâ）2、下列词语中有错别字的一项是（）A．鹭鸶惘然藏污纳垢兀兀穷年B．眩耀蜿蜒马革裹尸穷愁潦倒C．祈祷褶皱鹤立鸡群恃才放旷D．羸弱嬉戏繁弦急管天衣无缝3\下列.加点字注音全部正确的一项是：（）（2分）A.的（dí）卢马聒（guō）噪鸿鹄（hú）之志成吉思汗（hàn）B.恣睢（suÿ）诓（kuüng）骗以数（shù）谏故怒不可遏（â）C.汲（jí）取狡黠（xiá）度（duï）德量力咬文嚼（jiáo）字D.拮（jiã）据腆（tiǎn）着咨诹（zōu）善道面面厮觑（xū）4、下列各组词语书写全都正确的一项是（）（2分）A、旁骛不言而喻强聒不舍灵柩B、浩瀚重蹈覆辙遂用猖獗恢泓C、斟酌恪尽职守涕泗横流扶液D、凭吊无与纶比一泄千里诘责（jiã）5．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．懊悔销魂嘹亮中流砥柱B．沧茫鞭策缥缈无精打彩C．魁梧踊跃取谛获益非浅 D ．狼藉屏嶂惶恐变换多姿6.下列词语中加点字的注音完全正确的- 一项是（）A.瞬间（shùn）蓦然（mù）藩篱（fün）即物起兴（xìng）B.滑稽（jÿ）牟取（mï）匀称（chân）锲而不舍（qiâ）C.枯涸（hã）绮丽（qǐ）诘责（jiã）义愤填膺（yÿng）D.襁褓（qiǎng）阴霾（mái）涟漪（yǐ）孜孜不倦（zÿ）7.下列词语中没有错别字的一项是（）A.苦心孤诣骇人听闻闲情逸致正襟危坐B.叱咤风云戛然而止相得益彰粗制烂造C.消声匿迹锐不可当无动于衷油光可鉴D.不言而喻化为乌有浩瀚无垠一泄千里8.下列各项没有错别字的一项是（2分）A.狼籍颓唐小心冀冀绝处逢生B.轩榭缥缈人迹罕至仙露琼浆C.取蒂玄虚契而不舍断章取义D.恻隐渴慕油光可签眼花瞭乱9．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A．嗤笑（chÿ）根茎（jÿnɡ）星宿（sù）所向披靡（mǐ）B．追溯（sù）挫折（cuî）擂响（lãi）弄巧成拙（zhuō）C．倔强（juâ）计较（jiào）肆虐（nûâ）囊萤映雪（nánɡ）D．俘虏（lǔ）逞能（chãnɡ）魁梧（wú）载歌载舞（zài）10．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．震撼刹那再接再厉花团锦簇B．枯躁潦草一泻千里浮想联翩C．戳穿竣工人头攒动顶礼莫拜D．窥视松驰目不暇接不可名状11.下列词语中加点字的注音完全正确的- 一项是（）A.瞬间（shùn）蓦然（mù）藩篱（fün）即物起兴（xìng）B.滑稽（jÿ）牟取（mï）匀称（chân）锲而不舍（qiâ）C.枯涸（hã）绮丽（qǐ）诘责（jiã）义愤填膺（yÿng）D.襁褓（qiǎng）阴霾（mái）涟漪（yǐ）孜孜不倦（zÿ）12．下列加点字注音和成语书写全都正确的一项是A．酝酿（niànɡ）蹒跚（pánɡ）菜畦（qí）妇儒皆知B．踌躇（zhù）行辈（hánɡ）滑稽（jÿ）消声匿迹C．蓦然（mî）尴尬（ɡà）瑟索（shâ）语无轮次D．妖娆（ráo）亵渎（dú）芳馨（xÿn）惟妙惟肖13．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．收敛（jiǎn）啜泣（chuî）伎俩（jì）随声附和（hã）B．蝉蜕（duì）小憩（qì）诘问（jiã）怡然自得（tái）C．倔强（juã）羁绊（jÿ）栖息（qÿ）忍俊不禁（jÿn）D．玷污（zhün）对峙（zhì）匀称（jūn）孜孜不倦（zÿ）14．下列词语书写完全正确的一项是（）A．拮据禁固迁徒抑扬顿挫B．颓唐拂晓赏赐销声匿迹C．菊躬噩耗真谛一视同人D．晦暗菜哇静谧五彩班斓15．下列加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A．亵（xiâ）渎滞（zì）笨鲜（xiün）为人知B．缥（piǎo）碧阴霾（mái）人声鼎沸（fâi）C．顷（qǐn）刻嶙（lín）峋即物起兴（xÿng）D．恣睢（shuÿ）荫（yìn）庇苦心孤诣（zhǐ）16.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）。

修改病句(方法)

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。

运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。

正确改法：①删去“季节”。

②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。

运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。

如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。

首先判断此病句属“词语重复”类型。

句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。

例2.全校师生积极开展“献爱心”。

不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。

常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当。

如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。

）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。

）2、状语位置不当。

如：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。

）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。

例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。

（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。

中考语文总复习——病句的识别与修改( 知识讲解+巩固练习)

中考总复习——病句的识别与修改考点透视《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。

病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。

病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。

知识讲解一、用词不当1.感情色彩不当。

如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

（效尤含贬义，可改为“学习”。

）2.关联词使用不当。

如：只要坚持下去，我们才能取得成功。

（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。

）3.意思表达不当。

如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。

（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。

）4.词性误用。

如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

（“疑问”是名词，应改为“置疑”。

）5.大词小用。

如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。

（“事业”应改为“工作”。

）二、搭配不当1.主谓搭配不当。

如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。

（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。

）2.动宾搭配不当。

如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。

（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。

）3.主宾搭配不当。

如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。

（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。

）4.修饰语与中心语搭配不当。

如：他在学术研究方面花了很大心血。

（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。

）5.关联词搭配不当。

如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。

（“除非”与“才”连用。

）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。

（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。

（“学习”和“讨论”应交换顺序。

）2.关联词的位置不当。

如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

语文修改病句知识点

语文修改病句知识点语文修改病句知识点语文修改病句知识点1⒈词义混淆。

因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

如：迪生发现了电灯。

把“发现”和“发明”两词混淆。

⒉词类误用。

因分不清词类而造成用词不当的语病。

如：今天气候晴朗。

把“气候”与“天气”混淆了。

⒊成份残缺。

句子缺少不应该省略的主要成份。

(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。

如在老师的教育下，进步得很快。

(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。

(少谓语)老师向全班提出下课十分钟不做作业。

(少宾语)⒋搭配不当。

因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

如：我的家乡是宁波人。

缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。

(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。

过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。

如：在班队会上，张军首先第一个发言。

“首先”与“第一”重复了。

⒍词序颠倒。

因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

以上就是为大家分享的三年级语文修改病句知识点，希望对大家有帮助。

语文修改病句知识点2“辨析并修改病句”是年年必考的考点，能力层级为D级。

以考六种病句类型为主，即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

考查方式有客观选择题和主观改错题两种形式。

在六类病句中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病，不合逻辑属逻辑毛病，表意不明属修辞毛病。

一般说来，对于句子，语法管通不通，逻辑管对不对，修辞管好不好。

句子出现这些毛病，就不通，不对，不好(或不明)。

辨析病句，就可以从语法、逻辑、表意三方面去分析。

纵观近几年全国高考语文题，辨析病句年年出题，我们统计了14道题，共37个病句，属语法毛病的20句，占54%。

其中搭配不当的7句，成分残缺或赘余的6句，结构混乱的7句。

属逻辑毛病的10句，占27%。

四年级语文修改病句

四年级语文修改病句
四年级语文修改病句
在四年级语文学习中，学生们常常会遇到一些病句，即句子中存在语法错误、表达不清或不通顺的问题。

为了帮助学生们提高语文水平，老师们通常会给学生们一些练习，要求他们修改这些病句。

下面是一些常见的四年级语文病句及其修改方式。

1. 病句：我（忙）时忘了吃饭。

修改：我忙时忘了吃饭。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“忙”是多余的，删除后句子更加简洁明了。

2. 病句：他们（在）一起玩得很开心。

修改：他们一起玩得很开心。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“在”是多余的，删除后句子更加自然流畅。

3. 病句：我（与）我的朋友们一起去了动物园。

修改：我和我的朋友们一起去了动物园。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“与”是多余的，删除后句子更加符合日常口语表达。

4. 病句：小明（吃）了一个苹果。

修改：小明吃了一个苹果。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“吃”是多余的，删除后句子更加简洁明了。

5. 病句：我（的）书包里有很多书。

修改：我书包里有很多书。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“的”是多余的，删除后句子更加自然流畅。

通过对上述病句的修改，我们可以看到，语文表达的简洁明了是非常重要的。

学生们在学习语文时，应该注重细节，多加练习。

只有通过不断的练习和修正，才能提高语文的表达水平。

老师们也可以通过给学生们修改病句的练习，帮助他们更好地掌握语法知识和提升写作能力。

修改病句的原则和方法

修改病句的原则和方法1、原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。

2、辨析病句方法:(1)、读句子，明确错误的类型(2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．(3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．(4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．(6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．常考的病句类型1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。

“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。

①秋天的北京是一个美丽的季节。

（“北京”是“季节”，搭配不当。

应改为“北京的秋天”才对）②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。

（“三忌”与后面的“忌”矛盾）2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。

①今年增产50%，成本降低近两倍。

(“降低两倍”不通)②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。

双重否定表肯定，多用一个又否定。

①有没有意志是成功的关键。

（“成功”之前应加“能否”）②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。

（多了一个“不”，意思弄反了）4、习惯错用的词:“目的是为了”“大多以……为主”语意重复①美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。

（“目的”与“为了”重复）②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。

（“以……为主”就含有“大多”的意思，属重复）“约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多（以上）”“超过……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信这个。

（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）④载重量达十吨以上。

100个病句及修改的答案

100个病句及修改的答案病句,是指句子在语法或逻辑上有毛病。

一、八种常见病句类型:(一)搭配不当词语的组合搭配是有选择性的,要受到语法规则、词义特点的限制,如果忽视了这些条件,就会造成搭配不当的毛病,从而影响语言的交际。

1. 主谓搭配不当例如:①对方的态度比任何时候都更加威严而坚强。

②四个现代化的目标将由我们来完成。

例①的主语中心语是“态度”,谓语中心语是“威严而坚强”,可以说“态度威严”,不能说“态度坚强”,可把“坚强”改为“强硬”。

例②主语中心语是“目标”,谓语中心语是“完成”,不能搭配,可把“完成”改为“实现”。

2. 述宾搭配不当例如:③在西安演出时,我们都观看了她那精彩的表演和主人公的责任感。

④通过努力,我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。

例③的述语中心语“观看”,只能与“精彩的表演”搭配,不能与“美妙的歌声”搭配,可把“观看”改为“欣赏”。

例④的述语“克服”不能与宾语中心语“拦路虎”搭配,可把“克服”改为“消灭”。

3. 主宾搭配不当例如:⑤调类就是声调的种类,就是把调值相同的字归为一类。

⑥丰富而深厚的生活积累是我们能否创作出好的文学作品的关键问题。

例⑤后一分句的主语是名词“调类”,宾语是“把调值相同的字归为一类”,属于动词性短语,表示一种动作行为,但不能构成对主语的解释,应把宾语改为“把调值相同的字归在一起形成的类别”,使其成为名词性短语。

例⑥宾语中的“能否创作出好的文学作品”是从正反两方面说的,而主语“丰富而深厚的生活积累”是从正面说的,所以在意义上前后形成错位。

可把“否”删去,或者在句首加“是否有”。

4. 定语、状语、补语与中心语搭配不当例如:⑦这些特警队员,都是经过严峻考验审查的优秀警员。

⑧做报告前,他连夜把借来的资料详细地浏览了一遍。

⑨父母不在家,小华一到晚上就吓得胆小如鼠,不敢开门。

例⑦中的定语“严峻考验审查”表意不清,“严峻”不能修饰“审查”,应在“审查”前加“和严格”,表意就明确了。

小学语文修改病句类型及方法

小学语文修改病句类型及方法
小学语文中常见的病句类型及修改方法包括：
1.主谓不一致：
病句：她们开心地跑到了操场上，踢足球。

修改方法：将谓语动词改为复数形式，变为：她们开心地跑到了操场上，踢足球。

2.名词性误用：
病句：这本书，我还没有看完，但是故事很有滚。

修改方法：将形容词“滚”改为名词“趣”，变为：这本书，我还没有看完，但是故事很有趣。

3.词语重复：
病句：这只小猫特别可爱，它的毛毛很柔软。

修改方法：删除其中一个重复的词语，变为：这只小猫特别可爱，毛毛很柔软。

4.句子成分缺失：
病句：小明喜欢的事，是打篮球。

修改方法：补充缺失的主语，变为：小明喜欢的事情是打篮球。

5.成分错误搭配：
病句：我今天买了一个很大的苹果。

修改方法：将形容词“很大”的位置调整到正确的位置，变为：我今天买了一个苹果，很大。

6.句子结构混乱：
病句：我去了书店买一本英语书。

修改方法：调整句子结构使其更加清晰，变为：我去书店买了一本英语书。

7.字词错误：
病句：他们快乐地跳着绣球。

修改方法：将错误的字词改为正确的形式，变为：他们快乐地跳着皮球。

8.标点符号错误：
病句：他进了门，然后就紧关上了。

修改方法：将错误的标点符号改为正确的形式，变为：他进了门，然后就紧紧关上了。

五年级语文下册字词、修改病句专项练习题

五年级语文下册字词句练习题一、组词。

勒( )羞( )臣( )呤( )寨( )招( ) 牧( )硝( )锦( )返( )侄( )鞋( ) 差( )巨( )怜( )塞( )绍( )牡( ) 哨( )绵( )扳( )到( )眉( )绿( ) 挎( )艄( )敛( )毯( )咀( )狞( ) 赔( )郎( )妒( )媚( )剥( )垮( ) 舱( )脸( )毡( )组( )拧( )培( ) 朗( )护( )寞( )袄( )瞪( )谣( ) 暇( )袍( )祸( )怯( )篮( )祷( ) 漠( )跃( )澄( )摇( )瑕( )咆( ) 窝( )却( )蓝( )涛( )淘( )跤( ) 幔( )肆( )愧( )汁( )呐( )伸( ) 柜( )囚( )陶( )绞( )漫( )律( ) 魂( )计( )纳( )呻( )矩( )困( )二、词语填空。

一( )千里栩栩如( ) ( )水车薪不( )而飞( )心所欲遥遥在( )银装( )裹源源不( ) 情不自( )实( )实说无边无( ) 安( )乐业了如指( ) 奄奄一( ) 同归于( )无( )之宝( )千上万( )无其事七( )八落( )色欲流 ( )阵以待( )寝忘食不( )其数完好无( )( )转自如势不可( ) 喜出( )外( )口不提绞尽( )汁一( )不动( )飘带舞始料不( ) ( )黄一体美( )美奂夜以( )日不( )代价面不( )色雪中送( ) 一声( )吭深情( )谊昏迷不( ) 完( )归赵攻无不( ) 同心( ) 力喜不自( )( )表堂堂神( )奕奕彬彬有( )目( )口呆点头( )腰大摇大( )应( )不暇操( )自如大( )眼福理直气( ) 天造地( ) ( )机妙算( )背熊腰( )面春风负( )请罪( )步如飞( )舌如簧莞( )一笑( )人寻味手( )脚乱翩翩起( )力( )神疲文( )彬彬身强力( )( )头丧气活蹦乱( ) 语( )心长姹( )嫣红纵横交( ) 熟( )无睹繁花似( )三、积累运用。