中职学生顶岗实习存在的问题和管理调查分析报告模版

中职学生顶岗实习存在的问题和管理调查分析报告
【摘要】本文主要调查分析了中等职业学校在顶岗实习中存在的一些问题，这些问题集中表现为：实习单位难寻、实习协议的缺失、实习计划的不同、轮岗实习比较匮乏、日实习时间过长、学校缺乏对实习的管理、实习单位社会责任感不强以及教育部门实习监管缺位等方面。

这些问题影响了中职学生顶岗实习的开展和平稳过渡，因此从这些问题入手找出解决办法、建议和措施，以应对中职生顶岗实习的严峻现状。

下面就是我对中职学生顶岗实习的调查和现状分析、存在的问题提出相应的解决办法和措施。

【关键词】中职学生顶岗实习存在问题调查分析建议措施
中职生的顶岗实习作为中职教育的关键环节，一直被中职生和所在学校所重视。

国家也相继颁布了许多意见和方法来规和健全顶岗实习、刺激鼓励企业参与，从而使中职生在顶岗实习的过程中能将所学专业知识充分地发挥出来，真正做到学以致用。

同时，对用人单位和企业也是有利的，企业的在动力就是人才的选用。

顶岗实习为用人单位和企业提供了一批中职生人才储备，使企业和中职生都能有机结合。

一、中职生顶岗实习的调查及现状
年度实习地实习容参加人数流失人数流失率
2010 （启盈）电子厂电子装配 84 40 47%
2011 昌硕科技（）电子装配 101 32 32%
2012 阿尔卑斯电子（）
电子装配 74 36 48%
2013 科技（）电子装配 97 9 9%
2014 辅讯光电工业（）
电子装配 176 98 56%
从上图统计表中不难看出，中职生在顶岗实习中存在学生大量流失。

其主要原因是;实习日时间长、无法实现轮岗、薪资不合理、实习容与学校制定不一致，导致得不到平稳过渡，学校控制管理较弱等问题。

二、中职生顶岗存在的问题
（一）实习单位难寻
有很多学校在为中职生选择企业和实习单位时出现了问题。

学校联系不到合适的单位只好通过中介来寻求，从中不难看出实习单位难寻是困扰中职生实习的突出问题。

究其原因主要有以下三个方面。

1.我国企业的整体实力还不够强，许多企业规模不大，在用人方面自然需求不大，无法吸纳庞大的实习生群体。

2.一些企业的社会责任感不够强，只看重企业自身的发展。

没有意识到应为社会承担一定的义务，认为应将培养重点放在更有价值的高校毕业生和研究生等更高学历人才，不
愿意接纳中职生顶岗实习，为社会培养技术人才的意愿薄弱。

3.政府对这一政策的支持力度不够大，如果加强了中职生顶岗这一政策的执行力和强制性，那些不愿接收中职生顶岗实习的企业以及用人单位也会接受的。

（二）实习协议缺失
据调查了解，在实习协议方面绝大多数的学校都能按照相关规定与企业、学生（或家长）签订实习协议。

协议的容也都比较详细和完整，基本涵盖顶岗实习期间的各个方面，责任和义务方面也较为明确，但是仍有8.3%的学校没有根据规定签署任何协议。

这种现象主要是因为学校和企业比较自私，不愿意承担相应的责任和义务;对学生不够负责，采取任其自由发展的态度;怕在实习过程中发生意外自己无力承担，这就在无形中增加了安全隐患，对于学生的合法权益保障方面十分不利。

这一现象虽然不多，但毕竟存在。

在没有发生意外的情况下还可以，但出现了问题是很严重的。

因为前期的制度的不完善，合同上就没有保障双方的利益，出现了问题无人能承担。

这就需要政府加强这方面的改革，完全杜绝这种不合理现象。

让中职生顶岗制度更合理合法，更能保障学生的合法权益，构建一个良好的实习氛围。

1.实习计划差异化。

根据相关的规定，实习计划应该由学校和企业共同来制
定。

但是针对这一政策的实施存在着明显的差异性，地域性显著。

在东部发达沿海城市，大多数学校能做到与企业联合制定实习计划，并在制订计划的过程中掌握话语权。

在中、西部等欠发达地区，多数学校难以主动参与实习计划的制订，处于较为被动的地位，在实习计划的制订方面远远落后于东部发达沿海城市。

出现这么明显的地域差异的原因是：东部沿海发达城市经济发展较好，企业的分布较为密集。

这就使区域的学校实习选择方面较为广泛，选择面宽。

学校可选的围大了，自然有了底气，从而话语权也就强了，就能够实现和企业联合制订实习计划，并按照其教学目标来制定。

而欠发达地区的学校实习单位的选择面就很小且窄，甚至有的没有选择的余地，处于被动地位，有求于用人企业，从而学校的话语权就小了。

有的学校为了促成顶岗实习甚至忽略学生的实际实习需要来迎合用人单位的需要和企业利益。

对实习的计划制定方面也做出了较大让步，企业会针对自身企业的发展和生产需求来安排中职生的实习岗位，这就与学生和学校的初衷有所背离。

企业主导的实习计划很容易偏离学校的教育目的，造成差异化。

这就不利于学生和学校的权益，往往会在实习过程中达不到最初的期望与设想，达不到中职生顶岗的真正意义。

单纯成为企业的用人选择，无法实现更好学校与企业
的共赢。

另一方面也为一些企业侵犯学生的实习权益方面埋下了隐患。

2.轮岗实习匮乏。

很多学生表示，在接受完规定时间的岗前培训之后，在接下来甚至更长时间的实习中都主要从事单一的、简单的流水线工作，很少能获得轮岗实习的机会。

企业总是以自身利益出发，不可能像学校一样以学生的利益为出发点。

因此，用人单位认为，培训就是为了使实习生能胜任这项工作，在同一岗位的时间越长越能更好地完成此项工作。

但是，对于中职生来说，单一的工作对自身能力的提升上帮助不大，有的也只存在于一项技术的掌握上较为娴熟和优秀，不利于实习生在企业提高全方面素质。

轮岗实习能够开拓学生的视野，在轮岗的过程中帮助他们了解企业的生产、工作流程;通过轮岗实习保持他们不断学习的积极性和对企业的热情。

轮岗机会少、实习容单一会导致工作枯燥无味，缺乏挑战和创新，这么单调的重复工作势必会影响学生的实习兴趣和实习成效，对用人单位来说也是不利的。