模块二专题五能量的转化与守恒
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专题五 能量的转化与守恒
四、用能量守恒定律解题的一般步骤
1.分清有多少种形式的能在变化. 2.分别列出减少的能量Δ E减和增加的能量Δ E增的表达式. 3.列恒等式:Δ E减=Δ E增.
二轮·物理
锁定考点·高效突破
考点一 备选例题 机械能守恒定律的应用 (2015济南市二模)一根质量为m、长为L的均匀链条一半放
在光滑的水平桌面上,另一半悬在桌边,桌面足够高,如图(a)所示.若将 一个质量为m的小球分别拴在链条左端和右端,如图(b)、图(c)所示.约
束链条的挡板光滑,三种情况均由静止释放,当整根链条刚离开桌面时,
关于它们的速度关系,下列判断中正确的是( A.va=vb=vc B.va<vb<vc C.vc>va>vb ) D.va>vb>vc
二轮·物理
〚思路探究〛(1)三种情况中,系统的机械能是否守恒? 答案:由于只有重力做功,三种情况中,系统的机械能是守恒的. (2)机械能守恒定律的表达式有三种,运用哪种表达式会使解题更快捷? 答案:运用-ΔEp=ΔEk会使解题更快捷.
二轮·物理
方法归纳·重点点拨
一、机械能守恒定律的理解 1.守恒观点:初、末状态的机械能相等. 2.转化观点:势能和动能的变化量绝对值相等. 3.转移观点:一部分机械能的变化量与另一部分机械能的变化量绝对值
相等.
二、功能关系
二轮·物理
三、巧选解题方法 1.涉及力的作用与运动状态的变化时,常用牛顿运动定律. 2.涉及变力时常用动能定理. 3.涉及两个或两个以上物体时,首选机械能守恒定律.
二轮·物理
解析:因为杆对滑块 b 的限制,a 落地时 b 的速度为零,所以 b 的运动 为先加速后减速,杆对 b 的作用力对 b 做的功即为 b 所受合外力做的 总功,由动能定理可知,杆对 b 先做正功后做负功,故选项 A 错误;对 a,b 组成的系统应用机械能守恒定律有 mgh=
浙教版科学中考复习：能量的转化和守恒 (共42张PPT)
跳板跳水运动有起跳、腾空、落水三个阶段，如图所示是跳水运动员跳板跳水时的情景，若不计空气阻 力，下列说法不正确的是( ) A．运动员即将起跳时，跳板的弹性势能最大 B．腾空的过程，运动员的动能转化为重力势能 C．落水的过程，运动员的重力势能始终在增大 D．从腾空到落水的过程，运动员的动能先减小后增大
3
三、影响势能大小的因素
1．在质量相同时，物体所处的高度越高，它的重力势能越大，物体所处的高度越低，它的重力势能越小。 2．在高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能越大，物体的质量越小，它的重力势能越小。 3．同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能越大。
4
四、动能和势能可以相互转化
动能和重力势能是可以相互转化的。如果只有动能势能相互转化，机械能的总和保持不变，或者说机械 能是守恒的。
26
课堂检测
2．有一种新型充电宝，既可以利用太阳能给自身充电，又能给手机等电子设备充电。下列有关说法正 确的是( ) A．太阳能属于不可再生能源 B．太阳能电池可以把太阳能转化为电能 C．给手机充电时手机电池相当于电源 D．充电宝上的LED指示灯是由超导材料制成的
27
课堂检测
3．足球落地又弹起的过程中，有关 能量转化的正确说法是( ) A．反弹时，没有能量转化 B．上升时，动能转化为重力势能 C．下落时，动能转化为重力势能 D．着地时，弹性势能转化为动能
6
五、能量的转化和守恒
（4）在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气 体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃 料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能； 电流通过电动机，电能转化为机械能。 （5）能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个 物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
3
三、影响势能大小的因素
1．在质量相同时，物体所处的高度越高，它的重力势能越大，物体所处的高度越低，它的重力势能越小。 2．在高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能越大，物体的质量越小，它的重力势能越小。 3．同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能越大。
4
四、动能和势能可以相互转化
动能和重力势能是可以相互转化的。如果只有动能势能相互转化，机械能的总和保持不变，或者说机械 能是守恒的。
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课堂检测
2．有一种新型充电宝，既可以利用太阳能给自身充电，又能给手机等电子设备充电。下列有关说法正 确的是( ) A．太阳能属于不可再生能源 B．太阳能电池可以把太阳能转化为电能 C．给手机充电时手机电池相当于电源 D．充电宝上的LED指示灯是由超导材料制成的
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课堂检测
3．足球落地又弹起的过程中，有关 能量转化的正确说法是( ) A．反弹时，没有能量转化 B．上升时，动能转化为重力势能 C．下落时，动能转化为重力势能 D．着地时，弹性势能转化为动能
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五、能量的转化和守恒
（4）在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气 体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃 料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能； 电流通过电动机，电能转化为机械能。 （5）能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个 物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
专题五 第4讲 功能关系、能量转化与守恒定律
第4讲
功能关系、能量转化与守恒定律
考点1
功和能的关系
1．功是能量转化的量度，做功的过程是能量转化的过程， 做了多少功，就有多少能量发生转化；反之，转化了多少能量 就说明做了多少功．
2．常见的功与能的转化关系如下表所示：
功
重力做功 WG＝mgh
能量变化
重力势能变化ΔEp
功能关系
－ΔEp WG＝_______
碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为(
)
图 5－4－3
1 2 A.2mv
1 mM 2 B.2 v m＋M
1 C.2NμmgL
D．NμmgL
解析：系统动量守恒，相当于完全非弹性碰撞，两物体最 终速度相等，设为 v1.由动量守恒得 mv＝(m＋M) v1，系统损失 1 1 1 mM 2 的动能为 mv 2－ (m＋M )v2＝ v ，B 正确；碰撞 N 次 1 2 2 2 m＋M 后恰又回到箱子正中间，小物块和箱子底板间的相对滑动距离 d＝NL， 而摩擦热 Q＝f d＝NμmgL， 系统损失的动能转化为内能， D 正确．
AB，半径分别为 R1＝1.0 m 和 R2＝3.0 m 的圆弧轨道，长为 L
＝6 m 的倾斜直轨 CD.AB、CD 与两圆弧轨道相切，其中倾斜直
1 轨 CD 部分表面粗糙，动摩擦因数为 μ＝6，其余各部分表面光
滑．一质量为 m＝2 kg 的滑环(套在滑轨上)，从 AB 的中点 E 处 以 v0＝10 m/s 的初速度水平向右运动．已知θ＝37°，取 g＝ 10 m/s2.求：
备考策略：这类问题审题要求高，一定要分清有哪些过程，
明确过程中哪些力做了功，引起了哪种能的转化，物体系统中
存在哪些能量形式，在转化中是哪种能转化为哪种能．即明确
功能关系、能量转化与守恒定律
考点1
功和能的关系
1．功是能量转化的量度，做功的过程是能量转化的过程， 做了多少功，就有多少能量发生转化；反之，转化了多少能量 就说明做了多少功．
2．常见的功与能的转化关系如下表所示：
功
重力做功 WG＝mgh
能量变化
重力势能变化ΔEp
功能关系
－ΔEp WG＝_______
碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为(
)
图 5－4－3
1 2 A.2mv
1 mM 2 B.2 v m＋M
1 C.2NμmgL
D．NμmgL
解析：系统动量守恒，相当于完全非弹性碰撞，两物体最 终速度相等，设为 v1.由动量守恒得 mv＝(m＋M) v1，系统损失 1 1 1 mM 2 的动能为 mv 2－ (m＋M )v2＝ v ，B 正确；碰撞 N 次 1 2 2 2 m＋M 后恰又回到箱子正中间，小物块和箱子底板间的相对滑动距离 d＝NL， 而摩擦热 Q＝f d＝NμmgL， 系统损失的动能转化为内能， D 正确．
AB，半径分别为 R1＝1.0 m 和 R2＝3.0 m 的圆弧轨道，长为 L
＝6 m 的倾斜直轨 CD.AB、CD 与两圆弧轨道相切，其中倾斜直
1 轨 CD 部分表面粗糙，动摩擦因数为 μ＝6，其余各部分表面光
滑．一质量为 m＝2 kg 的滑环(套在滑轨上)，从 AB 的中点 E 处 以 v0＝10 m/s 的初速度水平向右运动．已知θ＝37°，取 g＝ 10 m/s2.求：
备考策略：这类问题审题要求高，一定要分清有哪些过程，
明确过程中哪些力做了功，引起了哪种能的转化，物体系统中
存在哪些能量形式，在转化中是哪种能转化为哪种能．即明确
能量的转化与守恒ppt课件
碰撞时物体之间会发生能量的转移
电灯发光时，电能转化为光能和内能.
思考 地球上的能量来自哪里呢？
太阳光已经照耀我们的地球近 50亿年，地球在这近50亿年中积累 的太阳能是我们今天所用大部分能 量的源泉，人类的日常生活，也无 法离开太阳光.
太阳能是地球上的主要能源.
能量的转化： 图中都存在着什么能量？分别有哪些不同形式的能量在发生相互转化？
第二十章 能源、材料与社会
自然界中的能源有多种多样，人类会根据自己的需求进行转化和利用. 你知道自然界中有哪些能源吗？它们之间又是如何转化的呢？
第一节 能量的转化与守恒
学习目标
目
新课引入 新知学习
录
课堂小结
随堂练习
学习目标
1. 通过实例了解能量及其存在的不同形式，能描述各种各样的能量和生 产生活的联系
× B. 火力发电站时，机械能转化为电能
内能→电能
√ C. 水轮机带动发电机发电时，机械能转化为电能
× D. 太阳能热水器时，内能转化为光能
光能→内能
三、能量守恒定律
能量的转移和转化一直是人们 研究的一个重要问题.长期以来，为 了提高机械的工作效率，人们总是 希望将一种形式的能量尽可能多地 转化为另一种形式的能量.
能__量__的__转__化__：在一定条件下 ,一种形式的能量转化为另一种 形式的能量.
能量守恒定律：能量既不会消__灭__，也不会创__生__，它只会从一种形式转__化__ 为其他形式，或者从一个物体转__移__到其他物体，而能的总量保__持__不__变__.
能量转移与转化的方向性：能量只能自发地从高__温__物__体__转移到低__温__物__体__， 或者从物体的高温部分转移到低温部分.
电灯发光时，电能转化为光能和内能.
思考 地球上的能量来自哪里呢？
太阳光已经照耀我们的地球近 50亿年，地球在这近50亿年中积累 的太阳能是我们今天所用大部分能 量的源泉，人类的日常生活，也无 法离开太阳光.
太阳能是地球上的主要能源.
能量的转化： 图中都存在着什么能量？分别有哪些不同形式的能量在发生相互转化？
第二十章 能源、材料与社会
自然界中的能源有多种多样，人类会根据自己的需求进行转化和利用. 你知道自然界中有哪些能源吗？它们之间又是如何转化的呢？
第一节 能量的转化与守恒
学习目标
目
新课引入 新知学习
录
课堂小结
随堂练习
学习目标
1. 通过实例了解能量及其存在的不同形式，能描述各种各样的能量和生 产生活的联系
× B. 火力发电站时，机械能转化为电能
内能→电能
√ C. 水轮机带动发电机发电时，机械能转化为电能
× D. 太阳能热水器时，内能转化为光能
光能→内能
三、能量守恒定律
能量的转移和转化一直是人们 研究的一个重要问题.长期以来，为 了提高机械的工作效率，人们总是 希望将一种形式的能量尽可能多地 转化为另一种形式的能量.
能__量__的__转__化__：在一定条件下 ,一种形式的能量转化为另一种 形式的能量.
能量守恒定律：能量既不会消__灭__，也不会创__生__，它只会从一种形式转__化__ 为其他形式，或者从一个物体转__移__到其他物体，而能的总量保__持__不__变__.
能量转移与转化的方向性：能量只能自发地从高__温__物__体__转移到低__温__物__体__， 或者从物体的高温部分转移到低温部分.
能量的转化与守恒课件2(高二物理)
初中物理课件
能量守恒定律
请同学们阅读课本有关能量守恒定律的确立过程，并回 答以下问题： 1、能量守恒定律是一个人发现的吗?
不是，人们对能量守恒的探索源远流长。目前科学界 公认，迈尔，焦耳，亥姆霍兹在这方面做出了突出贡献， 被誉为“能量守恒定律的奠基者”。
初中物理课件
2、能量守恒定律的内容是什么? 能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能
同学们想不想看看不吃草的马儿是什么样子呢？
这个马儿不吃草，只喝汽油
点击 不吃草的马儿
初中物理课件
一个小笑话，不过也反应出来物理学中一个非常重要 的规律——能量守恒定律。那么究竟什么是能量守恒定律？ 它又是怎么发现和建立的呢？为什么既要马儿跑又要马儿 不吃草不可能实现呢？让我们带着这些问题开始今天的学 习吧！相信同学们会自己找到这些问题的答案。
3、物体获得一定初速度后，沿粗糙斜面上滑，在上滑 过程中，物体和斜面组成的系统（ BD ） A、机械能守恒 B、总能量守恒 C、机械能和内能增加 D、机械能减少，内能增加 解析：粗糙的斜面有摩擦力做功所以机械能不守恒，有 一部分机械能转化成内能。
初中物理课件
4、如图所示，一质量均匀的不可伸长的绳索，重为G， 两端固定在天花板上，今在最低点施加一竖直向下的力 将绳拉成一个三角形， 请定性分析在此过程中，绳索 的重心位置如何变化？ 解析：拉绳子时拉力对绳子做了 正功，而绳子的动能不变，所以 重力对绳子做的负功等于拉力做 的正功。因此重心升高。
宝马虽然不吃草，但要行驶必须消耗汽油的化学能 才能转化出自身的机械能，否则也不能行驶，所以这个 马儿要喝汽油。
初中物理课件
1、在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的 是（ D ） A、用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化成内 能 B、当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是内能转化为机 械能 C、给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能 D、在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能
能量守恒定律
请同学们阅读课本有关能量守恒定律的确立过程，并回 答以下问题： 1、能量守恒定律是一个人发现的吗?
不是，人们对能量守恒的探索源远流长。目前科学界 公认，迈尔，焦耳，亥姆霍兹在这方面做出了突出贡献， 被誉为“能量守恒定律的奠基者”。
初中物理课件
2、能量守恒定律的内容是什么? 能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能
同学们想不想看看不吃草的马儿是什么样子呢？
这个马儿不吃草，只喝汽油
点击 不吃草的马儿
初中物理课件
一个小笑话，不过也反应出来物理学中一个非常重要 的规律——能量守恒定律。那么究竟什么是能量守恒定律？ 它又是怎么发现和建立的呢？为什么既要马儿跑又要马儿 不吃草不可能实现呢？让我们带着这些问题开始今天的学 习吧！相信同学们会自己找到这些问题的答案。
3、物体获得一定初速度后，沿粗糙斜面上滑，在上滑 过程中，物体和斜面组成的系统（ BD ） A、机械能守恒 B、总能量守恒 C、机械能和内能增加 D、机械能减少，内能增加 解析：粗糙的斜面有摩擦力做功所以机械能不守恒，有 一部分机械能转化成内能。
初中物理课件
4、如图所示，一质量均匀的不可伸长的绳索，重为G， 两端固定在天花板上，今在最低点施加一竖直向下的力 将绳拉成一个三角形， 请定性分析在此过程中，绳索 的重心位置如何变化？ 解析：拉绳子时拉力对绳子做了 正功，而绳子的动能不变，所以 重力对绳子做的负功等于拉力做 的正功。因此重心升高。
宝马虽然不吃草，但要行驶必须消耗汽油的化学能 才能转化出自身的机械能，否则也不能行驶，所以这个 马儿要喝汽油。
初中物理课件
1、在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的 是（ D ） A、用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化成内 能 B、当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是内能转化为机 械能 C、给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能 D、在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能
能量的转化与守恒 复习课件
定滑轮：等臂杠杆，既不省力，也不省距离， 但能改变力的方向
滑轮：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，能 省一半力，但要多移动一倍距离，且 不能改变力的方向
滑轮组：既能省力，又能改变力的方向
动
能
简单机械 机械效率：W有用/W总×100%
与
能 量
定义：物体由于运动而具有的能量 动能
的能
影响因素：质量和运动速度
放射线
能
量
的
转 化 与
能量的转化与守恒
能量守恒定律 能量转移和转化的方向性
守
恒
一、功和机械能
【考点扫描】知道功和功率的概念和单位；能用功和功率的 公式进行简单计算；知道做功伴随着能的转化；能识别动能、 重力势能和弹性势能；知道动能大小跟质量、速度的定性关系； 知道重力势能大小跟质量、高度的定性关系；知道弹性势能大 小跟弹性形变程度的定性关系；能举例说出动能和势能的相互 转化；知道机械能守恒的条件；能利用机械能守恒解释简单的 现象。
方法点拨解答此类题的关键是从具体事例中抽象出杠杆的 五要素，灵活应用杠杆的平衡条件解决实际问题。
【试题链接】挑战自我3、6、11
三、热和能
【考点扫描】能列举能的多种形式（机械能、内能、电能、 化学能、核能等）；知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系； 知道做功和热传递是改变内能的两种途径；知道在热传递过程 中用热量来量度内能的变化；能举例说出化学能与内能的转化； 能说明人体能量来源及其转化；能说明生物体能量来源及其转 化；知道裂变和链式反应；知道聚变和热核反应；知道放射性 及其应用；知道核电站是利用核裂变的原理来工作的。能说出 能量守恒定律；能举例说出能量的转化与转移有一定的方向性； 知道提高能量利用效率和节能的关系；通过对能量守恒定律发 现史的学习，领悟科学思想和科学精神。
滑轮：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，能 省一半力，但要多移动一倍距离，且 不能改变力的方向
滑轮组：既能省力，又能改变力的方向
动
能
简单机械 机械效率：W有用/W总×100%
与
能 量
定义：物体由于运动而具有的能量 动能
的能
影响因素：质量和运动速度
放射线
能
量
的
转 化 与
能量的转化与守恒
能量守恒定律 能量转移和转化的方向性
守
恒
一、功和机械能
【考点扫描】知道功和功率的概念和单位；能用功和功率的 公式进行简单计算；知道做功伴随着能的转化；能识别动能、 重力势能和弹性势能；知道动能大小跟质量、速度的定性关系； 知道重力势能大小跟质量、高度的定性关系；知道弹性势能大 小跟弹性形变程度的定性关系；能举例说出动能和势能的相互 转化；知道机械能守恒的条件；能利用机械能守恒解释简单的 现象。
方法点拨解答此类题的关键是从具体事例中抽象出杠杆的 五要素，灵活应用杠杆的平衡条件解决实际问题。
【试题链接】挑战自我3、6、11
三、热和能
【考点扫描】能列举能的多种形式（机械能、内能、电能、 化学能、核能等）；知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系； 知道做功和热传递是改变内能的两种途径；知道在热传递过程 中用热量来量度内能的变化；能举例说出化学能与内能的转化； 能说明人体能量来源及其转化；能说明生物体能量来源及其转 化；知道裂变和链式反应；知道聚变和热核反应；知道放射性 及其应用；知道核电站是利用核裂变的原理来工作的。能说出 能量守恒定律；能举例说出能量的转化与转移有一定的方向性； 知道提高能量利用效率和节能的关系；通过对能量守恒定律发 现史的学习，领悟科学思想和科学精神。
能量的转化与守恒(4)
表达时，小滑块的动能的改变（指末态动能减去初态 动能）等于多少？，滑块的重力势能的改变等于多少 ？滑块机械能（指动能与重力势能之和）的改变等于 多少？
A-B+C-D C A-B-D 世
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 有智者立长志，无志者长立志。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
光能转化为化学能
化学能转化为电能
水果电池
4、功是能量转化的量度
不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。做 功的过程就是各种形式的能量之间转化（或转移的过 程，且做了多少功，就有多少能量发生转化（或转 移），因此功是能量转化的量度 。
1、内容： 能量既不会消灭，也不会创生，它 只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物 体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程 中，能量的总和保持不变．
3、能量的转化
各种形式的是可以相互转化的 食物具有化学能，我们的身
体把这种化学能转化成为维持 生命所必须的内能和机械能。
风能转化为电能
3、能量的转化 各种形式的是可以相互转化的
重力势能转化为电能
电能转化为机械能
3、能量的转化 各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
A-B+C-D C A-B-D 世
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 有智者立长志，无志者长立志。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
光能转化为化学能
化学能转化为电能
水果电池
4、功是能量转化的量度
不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。做 功的过程就是各种形式的能量之间转化（或转移的过 程，且做了多少功，就有多少能量发生转化（或转 移），因此功是能量转化的量度 。
1、内容： 能量既不会消灭，也不会创生，它 只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物 体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程 中，能量的总和保持不变．
3、能量的转化
各种形式的是可以相互转化的 食物具有化学能，我们的身
体把这种化学能转化成为维持 生命所必须的内能和机械能。
风能转化为电能
3、能量的转化 各种形式的是可以相互转化的
重力势能转化为电能
电能转化为机械能
3、能量的转化 各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
能量的转化与守恒--PPT课件
青蛙消耗了化学能 这些能量转化为机械能
青蛙获得了机械能
这些能量来自害虫的化学能
2、下列现象中，只有能量转移而没 有能的转化的是( A ) A、冬天用手莫户外的金属时感到冷 B、火烧开时，水蒸气把壶盖顶起 C 、羊吃着草在田埂上行走 D、开关闭合后电能发光
3、某物体对外做功，消耗了100
J的机械能，这些机械能转化为其
的地方，这样，在钢球的 永动机
重力作用下，使轮子转动 不息。
三、能量的转移和转化的方向性
炽热的铁块投入水 中时，内能从铁块 传递给水，最后两 者达到相同的温度。
当杂技演员沿竹竿下 滑时，重力势能转化 为内能，使手和竹竿 的温度升高。
考一考
1、如图，青蛙从地上跃起捕捉害虫。 在这个过程中青蛙消耗了什么能？这 些能量到哪里去了？青蛙获得了什么 能？这些能量来自哪里？
一、能量的相互转化
火力发电厂能量的转化
学生分组实验，以4人/组，完成下列小 实验，分析能量的变化情况
实验步骤
1、摩擦双手 2、塑料尺在头发上摩擦
后靠近 小纸片
3、氢氧化钠溶解在水中 4、硝酸铵溶解在水中 5、发电机让灯泡亮起来 6、电动机动起来
能量转化情况
二、能量的转化与守恒定律
能量不会凭空产生，也不会凭空消失 能量在一定条件下可以相互转化、转移 猜想：能量在转化、转移过程中，其总量不变 探究：
他形式的能量是( B )
A．50 J B．100 J
C．0 J
D．无法确定
德国医生迈尔
焦耳
亥姆霍兹
能量的转化和守恒定律: 能量既不会消灭,也 不会创生,
它只会从一种形式转化为另一种 形式，或从一个物体转移到另Байду номын сангаас 个物体.而能的总量保持不变.
青蛙获得了机械能
这些能量来自害虫的化学能
2、下列现象中，只有能量转移而没 有能的转化的是( A ) A、冬天用手莫户外的金属时感到冷 B、火烧开时，水蒸气把壶盖顶起 C 、羊吃着草在田埂上行走 D、开关闭合后电能发光
3、某物体对外做功，消耗了100
J的机械能，这些机械能转化为其
的地方，这样，在钢球的 永动机
重力作用下，使轮子转动 不息。
三、能量的转移和转化的方向性
炽热的铁块投入水 中时，内能从铁块 传递给水，最后两 者达到相同的温度。
当杂技演员沿竹竿下 滑时，重力势能转化 为内能，使手和竹竿 的温度升高。
考一考
1、如图，青蛙从地上跃起捕捉害虫。 在这个过程中青蛙消耗了什么能？这 些能量到哪里去了？青蛙获得了什么 能？这些能量来自哪里？
一、能量的相互转化
火力发电厂能量的转化
学生分组实验，以4人/组，完成下列小 实验，分析能量的变化情况
实验步骤
1、摩擦双手 2、塑料尺在头发上摩擦
后靠近 小纸片
3、氢氧化钠溶解在水中 4、硝酸铵溶解在水中 5、发电机让灯泡亮起来 6、电动机动起来
能量转化情况
二、能量的转化与守恒定律
能量不会凭空产生，也不会凭空消失 能量在一定条件下可以相互转化、转移 猜想：能量在转化、转移过程中，其总量不变 探究：
他形式的能量是( B )
A．50 J B．100 J
C．0 J
D．无法确定
德国医生迈尔
焦耳
亥姆霍兹
能量的转化和守恒定律: 能量既不会消灭,也 不会创生,
它只会从一种形式转化为另一种 形式，或从一个物体转移到另Байду номын сангаас 个物体.而能的总量保持不变.
高一物理必修2能量转化与守恒知识点归纳
高一物理必修2能量转化与守恒知识点归纳(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2高一物理必修2能量转化与守恒一、动能1概念：物体由于运动而具有的能量，称为动能。
2动能表达式：221υm E K = 3动能定理（即合外力做功与动能关系）：12K K E E W -=4理解：①合F 在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。
②合F 做正功时，物体动能增加；合F 做负功时，物体动能减少。
③动能定理揭示了合外力的功与动能变化的关系。
如果合外力做的总功为零，并不表明动能不发生任何变化，而表示初·末状态的动能相等4适用范围：适用于恒力、变力做功；适用于直线运动，也适用于曲线运动。
5应用动能定理解题步骤：a 确定研究对象及其运动过程b 分析研究对象在研究过程中受力情况，弄清各力做功c 确定研究对象在运动过程中初末状态，找出初、末动能d 列方程、求解。
见p35 例五二、重力势能1定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。
2公式：mgh E P =h ——物体具参考面的竖直高度3参考面a 重力势能为零的平面称为参考面；b 选取：原则是任意选取，但通常以地面为参考面若参考面未定，重力势能无意义，不能说重力势能大小如何3选取不同的参考面，物体具有的重力势能不同，但重力势能改变与参考面的选取无关。
4标量，但有正负。
重力势能为正，表示物体在参考面的上方；重力势能为负，表示物体在参考面的下方；重力势能为零，表示物体在参考面上。
5单位：焦耳（J ）6重力做功特点：物体运动时，重力对它做的功只跟它的初、末位置有关，而跟物体运动的路径无关。
7、重力做功与重力势能变化的关系 p E W ∆-=（1）物体的高度下降时，重力做正功，重力势能减少，重力势能减少的量等于重力所做的功；（2）物体的高度增加时，重力做负功，重力势能增加，重力势能增加的量等于物体克服重力所做的功。
《能量的转化与守恒》PPT
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例 两小球相撞，使静止的小球具有了初速度
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例 发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例 靠近火炉取暖
小结： 在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和
转移。
1.一杯放在桌上的热 水冷却，此过程有能 的转化吗？热水的热 能消失了吗？
读图:
根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联
成一个能量转化的故事。
树木
太阳
燃煤电厂
剃须刀（正在充电）
太阳 太阳能
剃须刀 化学能
（正在充电）
树木 化学能 燃煤电厂 电能
读图:
根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联 成一个能量转化的故事。
小麦 太阳
人(进食) 自行车
太阳 太阳能
小麦 化学能
自行车 机械能
人(进食) 化学能
各种形式的能之间可以相互转化
锯木头，锯条发热
（机械能
气体膨胀做功，温度降低 （内能
水轮机带动发电机发电 （机械能
电动机带动水泵转动
（电能
煤燃烧
（化学能
压缩气体做功
（机械能Leabharlann 给蓄电池充电（电能
内能） 机械能）
电能） 机械能）
内能） 内能） 化学能）
能量可以从一个物体转移到另一个物体
2.电风扇工作时，消耗 的电能与电动机获得的 机械能相等吗？那其余 的电能哪里去了？
3.我国有句俗语： “既要马儿跑，又要 马儿不吃草。”你认 为这可能吗？为什么？
能量守恒定律
•能量既不会消灭，也不会创生， •它只会从一种形式转化为其他形式， •或者从一个物体转移到另一个物体， •而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例 发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例 靠近火炉取暖
小结： 在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和
转移。
1.一杯放在桌上的热 水冷却，此过程有能 的转化吗？热水的热 能消失了吗？
读图:
根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联
成一个能量转化的故事。
树木
太阳
燃煤电厂
剃须刀（正在充电）
太阳 太阳能
剃须刀 化学能
（正在充电）
树木 化学能 燃煤电厂 电能
读图:
根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联 成一个能量转化的故事。
小麦 太阳
人(进食) 自行车
太阳 太阳能
小麦 化学能
自行车 机械能
人(进食) 化学能
各种形式的能之间可以相互转化
锯木头，锯条发热
（机械能
气体膨胀做功，温度降低 （内能
水轮机带动发电机发电 （机械能
电动机带动水泵转动
（电能
煤燃烧
（化学能
压缩气体做功
（机械能Leabharlann 给蓄电池充电（电能
内能） 机械能）
电能） 机械能）
内能） 内能） 化学能）
能量可以从一个物体转移到另一个物体
2.电风扇工作时，消耗 的电能与电动机获得的 机械能相等吗？那其余 的电能哪里去了？
3.我国有句俗语： “既要马儿跑，又要 马儿不吃草。”你认 为这可能吗？为什么？
能量守恒定律
•能量既不会消灭，也不会创生， •它只会从一种形式转化为其他形式， •或者从一个物体转移到另一个物体， •而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
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( ( ( ( ( ∆E ∆E ) )
) )
上 页
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∆E
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高考热点示例
例3 (2010 模 块 二 功 和 能 量
)
5 5 5 5 m 示 q B E A B A B P A B 2q k 高 2m
上 页
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高考热点示例
(1)
模 块 二 功 和 能 量
M C 点 2M B A D C C
上 页
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强化训练
模 块 二 功 和 能 量
1.
(2010
高考
5 3 ) 5 3 ABC 高
上 页
A B E D点 A点 v0 (1) sD (2) sC sD v0
ABD C D E h C点 高 2h C D E 点 sC
下 页
点
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(1)
点高
y
C (2q)Eh D ∆Ep1
模 块 二 功 和 能 量
h
C ∆Ep1 h( B ∆Ep2
上 页
(2M)gh (2q)Eh ∆Ep1
∆Ep2
1 (2M m)v2 2
下 页
∆Ep2 6MgqE v . （2M＋m）k ＋ ） 3qE 6MgqE (1) (2) k （2M＋m）k ＋ ）
重点知识归纳
上 页
1 4
0.01 kg M 点 m/s2. (1) (2) (3) (4) Ek
下
N
点
g 10
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Ep N ( )
5-2
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模 块 二 功 和 能 量
高点 高点
v
(1) M
M v0 v2 mg m (2 R )
上 页
高点 1 2 1 2 mv mgR mv 2 0 2 v0 3gR(4 ) Ep Ep 1 2 mv 2 0 3 mgR 1.5×10 × 2
模 块 二 功 和 能 量
(2)
(
) 考
上 页
(3) 知 (4)
(
)
下 页
知 知
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模 块 二 功 和 能 量
2 (1) (2) (3)
上 页
(4) (5) (6)
考
(
点
)
下 页
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例1 (12 模 块 二 功 和 能 量
) M
5 2
示 R 1.0 m N r M 0.69 m 1 4 点 M m
(2) v2 0 考 v2 c v2 0
sC sD 6gh
2(v2 4gh) v2 0 0 点C
2gh
上 页
4gh 0 v2 4gh 0 sC sD 4gh v0 6gh.
下 页
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模 块 二 功 和 能 量 热点
上
重 点 1 2
页
下 页
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模 块 二 功 和 能 量
下 页
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模 块 二 功 和 能 量
下 页 上 页
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模 块 二 功 和 能 量
下 页 上 页
C
(2)
A
上 页
点 B 0 B(C) → 点—— C
C → → A D → →
→ A B
下 页
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模 块 二 功 和 能 量
(1) x1 B kx1 2qE A 0 qE C
上 页
A x2 h x1 x2 3qE h . k kx2
下 页
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(2)
M Mgh D v)
高考热点示例
强化训练
模 块 二 功 和 能 量
3
(2010
)
上 页
5 6 5 6 K A B B 示 K F B 重 mA mB. A v. g. B A A
下 页
B 知
h
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模 块 二 功 和 能 量
B
重
上 页
1 mBgh.A B (mA mB)v2 F 2 Fh W 示 A 1 Fh W (mA mB)v2 2 1 mBgh W Fh (mA mB)v2 mBgh. 2 1 W Fh (mA mB)v2 mBgh 2
下 页
E1
∆Ek ∆EA
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模 块 二 功 和 能 量
上
“ 考 “ 考 ”
”
页
下 页
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模 块 二 功 和 能 量
2 (1)
上 页
(2) “ ”
“ 示
”
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(3)
模 块 二 功 和 能 量
“ ” ” “ 重 重 ” 重 “ 重
高 ( (4) 重 ( (5) )
模 块 二 功 和 能 量
1 2 1 mv20 mv mgy 2 2 v v20 2gy 1 2 t y gt 2 2y t g 点 点 y 2h y sC v20 4gh h 4h sD g v20 2gh 2h . g s vt v20 2gy 2y g
上 页
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模 块 二 功 和 能 量
例2 (2010
) m F (g 高 重
高
上 页
h
)( A B C D
) Fh 重 mgh (F mg)h Fh
下 页
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模 块 二 功 和 能 量
mgh D
(F mg)h 知 重 重
A mgh
重 B
上 页
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D
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强化训练
模 块 二 功 和 能 量
2 8m ( ( s2 4m A B 重 C D s1 s1 4m 4m s2 s2 2m 2m 考 ) )
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模 块 二 功 和 能 量
下 页 上 页
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模 块 二 功 和 能 量
(1) ( ) 5 1 A A B 示 5 1
下 页
1
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(2)
模 块 二 功 和 能 量
上 页
(3) ① E2 . ② ∆Ek ③ B E1 重 ∆Ep ∆Ek A B ∆EB ∆Ep ∆Ep A E2
下
(2010 5 4
考) 考 示 s1
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(
)
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模 块 二 功 和 C
知 重 A
上 页
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热
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热点 模 块 二 功 和 能 量
1 (1) (2) (3) (4) 2 (1) ) (2) (3) ∆E
1
点
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J
(6
)
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(2)
模 块 二 功 和 能 量
高
Ek
高点 1 2 x vt y gt 2 x2 y2 r2 6 t s(8 ) 10 N 高点 1 2 y gt 0.3 m (10 ) 2 N Ek 1 2 mv mgy 8.0×10 2 J (12 ) 2 (1)1.5×10 1 J (2)8.0×10 2 J
Wf
(
)
Wf fs
上
Q
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下 页
W UIt W ∆E ( ) W ∆E
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模 块 二 功 和 能 量
W ( ) W Ek2 Ek1 1 1 mv22 mv 2 2 2 1 ∆Ek ∆E E2 E1( W ① 重 ②E1 ③ ] E2 重 )
上 页
W E [ 重 ( ) 重
W
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模 块 二 功 和 能 量
2. (1) (2) (3) 重 (重 重 重 )
上 页
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模 块 二 功 和 能 量
下 上 页
“
”
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模 块 二 功 和 能 量 热点
高考热点示例
上 页
1 (1)
(
)
高考
下 页
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)
上 页
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模 块 二 功 和 能 量
上 页
W ∆E
∆E W ∆E
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1 模 块 二 功 和 能 量
上
示
重 重
WG 重 Ep 重 WF Ep
WG ∆Ep Ep1 Ep2 mgh1 mgh2 W ∆Ep
页
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W
∆Ep
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模 块 二 功 和 能 量