13新生3周教案

第一部分：导入新课
“自我认知”帮你渡难关
第二部分：教学过程
2.1职业概述
2.1.1什么是职业
1.职业的涵义
我们通常所指的职业是狭义的职业范畴，即职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，即人们所获得的一系列社会位置。

它是人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、权力、职责、地位的一般性表征。

从社会的角度讲，职业是劳动者获得的社会角色，如警察、教师、秘书、会计、营销师、厨师，等等；他因此而为社会承担一定的义务和责任并得到社会的承认，实现社会控制，维持社会运转和创造社会财富；从国家的角度讲，每一种职业都是社会分工中的一个部门，就像一台大机器上的一个个零部件；从个人的角度讲，职业则是劳动者“扮演”的社会角色，为社会承担一定的义务和责任，通过劳动获得稳定、合法的收入，维持生活，参与社会活动，发挥个人潜能为社会做贡献。

这也是职业这种特定的劳动区别于其他社会活动的主要特点。

2.职业要素
根据职业的定义，职业由下述几个要素构成：
(1)职业名称：职业的符号特征，它一般是由社会通用的称谓来命名。

如医生、教师等。

(2)职业主体：从事一定社会分工活动的劳动者，必须具有承担该职业活动所需要的资格和能力；
(3)职业客体：职业活动的工作对象、内容、劳动方式和场所等；
(4)职业报酬：通过职业活动所取得的各种报酬；
(5)职业技术：劳动者在从事职业活动中所运用的自然技术、社会技术和思维技术的总和。

它体现在人们从事职业活动时使用工具、材料、工艺方法的发展和应用，也包括尚未形成系统的经验。

3.职业的特性：
职业特性反映了劳动者在长期的实践活动中所形成的与其他形式的劳动相区别的本质属性。

(1)社会性(2)经济性(3)技术性(4)群体性(5)规范性 (6)时代性
以上从不同角度分析，了职业的特性。

职业除了以上特性外，还具有多样性和稳定性等特点。

4.职业的意义
(1)职业为人们提供特质生活的基本条件，是谋生的手段(2)职业能满足人们的精神需要，促进个性的健康发展(3)职业是实现人生价值的舞台，是实现生活理想的桥梁(4)职业决定了人的社会地位职业无论对于个人还是社会，都具有十分重要的作用，对我们高职学生的启示是：
①职业对个人来说是一种生存状态；②职业使个人发展个性，或者说是发展个人才能，找到社会位置；③职业使个人参与社会劳动，承担社会义务，为他人提供服务。

2.1.2职业演化与职业分类
1.职业的演化
（1）职业是社会分工的产物（2）职业的演化是一个漫长、复杂的过程
2.职业分类的定义：
所谓职业分类，是采用一定的标准和方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业所进行的全面、系统的划分与归类。

职业分类包括职业的划分和归类。

职业分类的基本原则以从业人口所从事的工作性质的同一性为依据，一方面是根据职业活动工作特征的相异程度进行职业的划分；另一方面是根据职业活动工作特征的相同程度进行职业的归类。

职业分类的基本方法是工作分析法，将任何一种职业活动依据其工作的基本属性进行分析，按照工作特征的相异与相同程度进行职业的划分与归类。

3.我国现行职业分类
(1)基本情况
(2)我国职业分类的结构
《中华人民共和国职业分类大典》将我国社会现有的职业分类的总体结构分为四个层次：大类、中类、小类和细类(职业)，依次体现由粗到细的职业类别。

细类作为我国职业分类结构中最基本的类别，即职业。

根据我国国民经济现状，我国职业划分为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。

除去起延续功能的“其他”职业，实际总职业量为1469个。

8个大类分别为：
①国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；②各类专业技术人员；③办事人员及有关人员；
④商业及服务业人员；⑤农林牧渔水利业生产人员；⑥生产、运输人员及有关人员；⑦军人；⑧其他人员。

除第⑦类和第⑧类外，职业数量最多的是第⑥类“生产、运输人员及有人员”，共计1119个职业，占实际职业总量的74.8%。

职业数量最少的是第①类人员，共计25个职业，占实际职业总量的16.7%。

(3)产业及职业类别
产业是国民经济活动最基本的类型。

根据国家统计局1985年的划分标准，我产业分为三大产业，即第一产业、第二产业、第三产业。

2.1.3职业发展的趋势
随着世界经济全球化和一体化，随着科学技术和生产力的迅猛发展，社会劳动分工的模式越来越多样化，由此而决定的职业必将发生重大的变化。

新的职业不断产生，传统职业获得了新的时代内容，某些老职业逐渐消失，同时还出现了有着巨大吸引力和较好发展前景的热门职业，从而导致高职毕业生择业价值取向等方面的深刻变化。

1.目前职业发展变化有如下趋势：
(1)向高科技化、智能化、专业化方向发展
(2)职业在三大产业中的比重和结构将继续发生变化
(3)职业的流动性不断增强
2. 职业发展对高职毕业生择业的影响
(1)掌握学习技能，学会如何学习
(2)认识职场变化，把握自己命运
2.2 职业与专业
2.2.1专业设置的依据：
在我国高等职业教育规模快速发展的背景下，针对部分高职高专院校在专业设置、专业调整等工作中出现的一些新情况、新问题，教育部已于2004年10月22日正式颁布了《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》，之后又颁布了《普通高等学校高职高专教育专业设置管理方法（试行）》（以下简称《目录》）。

这两个文件是高等学校设置、调整高职高专教育专业，实施人才培养，安排招生，指导毕业生就业，进行教育信息统计、处理和人才需求预测等工作的重要依据。

教育部明确指出：从2005年起，高职高专院校按照该《目录》开展招生、就业等相关工作。

《目录》所列专业是根据高职高专教育的特点，以职业岗位（群）或行业为主兼顾学科分类的原则进行划分，兼顾了与本科目录的衔接。

《目录》分设农林牧渔、交通运输、生化与药品、资源开发与测绘、材料与能源、土建、水利、制造、电子信息、环保气象与安全、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、公共事业、文化事业、文化教育、艺术设计传媒、公安、法律19个大类，下设78个二级类，共532种专业。

《目录》的主要特点是以职业岗位(群)为主，兼顾学科分类，并着力突出了高职高专特色。

具体
有以下几点。

1．职业性与学科性相结合2．稳定性与灵活性相结合3．适应性与针对性相结合4．普遍性与多样性相结合
2．2．2专业与职业的关系
1．专业与职业的对应关系
（1）专业和职业的区别
（2）专业与职业的对应关系
所以不管选择什么专业，高职高专毕业生都有相应的就业方向或职业岗位（群）。

2．专业对高职大学生的重要性
在校的每个高职高专学生都有自己的专业，搞好专业学习，积极完成学业对每个大学生都具有很重要的意义。

（1）学好专业是高职学生顺利走上工作岗位的必备条件
（2）学好专业是实现职业目标的基本功
2．2．3 职业资格证书
1．与职业资格相关的概念
（1）职业资格
职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。

职业资格包括从业资格和执业资格。

从业资格是指从事某一专业（工种）的学识、技术和能力的起点标准。

也就是基本的标准。

执业资格是指国家对某些责任重大，社会通用性强，关系国家、社会公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立开业或者从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。

（2）职业资格证书
职业资格证书是通过证书认定的考核鉴定机构，按照国家规定的职业标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正，科学规范的评价和鉴定的结果,是劳动者具备某种职业所需的专门知识和技能的证明。

（3）职业技能鉴定
（4）职业资格证书制度
（5）就业准入控制
2．职业资格证书对高职毕业生的作用
3．学历证书与职业资格证书的关系
4．培养综合能力，增强职业意识
2.3职业素质
2.3.1职业素质的含义
什么是职业素养?很多企业界人士认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。

敬业精神就是在工作中要将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。

态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。

个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。

所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。

职业素养量化而成“职商。

”英文career quotient 简称CQ。

也可以说一生成败看职商。

2.3.2职业素质的分类
职业素养概括的说包含以下四个方面：
（一）职业道德
（二）职业思想（意识）
（三）职业行为习惯
（四）职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。

而职业技能是支撑职业人生的表象内容。

在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。

前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。

从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。

而后一项，是通过学习、培训比较容易获得。

例如，计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成专家。

可企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。

那当然做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。

所以，用大树理论来描述两者的关系比较直接。

每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。

枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。

要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。

2.3.3优秀员工的职业素质
像老板一样专注
作为一个一流的员工，不要只是停留在“为了工作而工作、单纯为了赚钱而工作”等层面上。

而应该站在老板的立场上，用老板的标准来要求自己，像老板那样去专注工作，以实现自己的职场梦想与远大抱负！以老板的心态对待工作，不做雇员，要做就做企业的主人第一时间维护企业的形象。

学会迅速适应环境
在就业形势越来越严峻、竞争越来越激烈的当今社会，不能够迅速去适应环境已经成了个人素质中的一块短板，这也是无法顺利工作的一种表现。

相反，善于适应环境却是一种能力的象征，具备这种能力的人，手中也握有了一个可以纵横职场的筹码。

不适应者将被淘汰出局。

善于适应是一种能力，适应有时不啻于一场严峻的考验，做职场中的“变色龙”。

化工作压力为动力
压力，是工作中的一种常态，对待压力，不可回避，要以积极的态度去疏导、去化解，并将压力转化为自己前进的动力。

人们最出色的工作往往是在高压的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为取得巨大成就的兴奋剂。

别让压力毁了你，积极起来，还有什么压力不能化解。

善于表现自己
在职场中，默默无闻是一种缺乏竞争力的表现，而那些善于表现自已的员工，却能够获得更多的自我展示机会。

那些善于表现自己的员工是最具竞争力的员工，他们往往能够迅速脱颖而出。

善于表现的人才有竞争力，把握一切能够表现自己的机会，善于表现而非刻意表现。

低调做人，高调做事
工作中，学会低调做人，你将一次比一次稳健；善于高调做事，你将一次比一次优秀。

在“低调做人”中修炼自己，在“高调做事”中展示自己，这种恰到好处的低调与高调，可以说是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则高深的处世谋略。

低调做人，赢得好人缘，做事要适当高调，将军必起于卒任。

设立工作目标，按计划执行
在工作中，首先应该明确地了解自己想要什么，然后再去致力追求。

一个人如果没有明确的目标，就像船没有罗盘一样。

每一份富有成效的工作，都需要明确的目标去指引。

缺乏明确目标的人，其工作必将庸庸碌碌。

坚定而明确的目标是专注工作的一个重要原则。

目标是一道分水岭，工作前先把目标设定好，确立有效的工作目标，目标多了等于没有目标。

做一个时间管理高手
时间对每一个职场人士都是公平的，每个人都拥有相同的时间，但是在同样的时间内，有人表现平平，有人则取得了卓著的工作业绩，造成这种反差的根源在于每个人对时间的管理与使用效率上是存在着巨大差别的。

因此，要想在职场中具备不凡的竞争能力，应该先将自己培养成一个时间管理高手。

谁善于管理时间，谁就能赢，学会统筹安排，把你的手表调快10分钟。

自动自发，主动就是提高效率
自动自发的员工，善于随时准备去把握机会，永远保持率先主动的精神，并展现超乎他人要求的工作表现，他们头脑中时刻灌输着“主动就是效率，主动、主动、再主动”的工作理念，同时他们也拥有“为了完成任务，能够打破一切常规”的魄力与判断力。

显然，这类员工才能在职场中笑到最后。

不要只做老板交代的事，工作中没有“分外事”，不是“要我做”，而是“我要做”，想做“毛遂”就得自荐。

服从第一
服从上级的指令是员工的天职，“无条件服从”是沃尔玛集团要求每一位员工都必须奉行的行为准则，强化员工对上司指派的任务都必须无条件地服从，在企业组织中，没有服从就没有一切，所谓的创造性、主观能动性等都在服从的基础上才能够产生。

否则公司再好的构想也无从得以推广。

那些懂得无条件服从的员工，才能得到企业的认可与重用。

像士兵那样去服从，不可擅自歪曲更改上级的决定，多从上级的角度去考虑问题。

勇于承担责任
德国大众汽车公司认为：“没有人能够想当然地‘保有’一份好工作，而要靠自己的责任感去争取一份好工作！”世界上也许没有哪个民族比得上德国人更有责任感了，而他们的企业首先强调的还是责任，他们认为没有比员工的责任心所产生的力量更能使企业具有竞争力的了。

显然，那些具有强烈责任感的员工才能在职场中具备更强的竞争力！工作就是一种责任，企业青睐具备强烈责任心的员工。

第三部分：课时小结
●理解未来职业的发展趋势；培养各方面综合能力，增强职业意识。

●了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。

第四部分：布置作业
根据所学专业分析所对应的职业和职业群，以及所对应的职业资格证书。