小学六年级科学实验日志

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科学小实验日记500字3篇

科学小实验日记500字3篇篇一今天，我和爸爸拿着科学实验材料，做起了有趣的科学实验。

其中有几个是非常简单的，如测肺活量、种子发芽、测量气温、太阳钟和杠杆的研究，都是我一个人顺利完成的。

可是动滑轮和定滑轮却难住了我，我左试右试就是弄不成，把我急的就像热锅上的蚂蚁——团团转。

没办法，只好搬来了救兵——老爸。

老爸来了以后我们两个一边商量一边安装，不一会儿就安装好了，真是人多力量大呀！安装好后，爸爸让我用动滑轮来测量他的手机，我测量后说：“老爸，你手机是15克”，可老爸却说：“我手机实际应该是30克”。

我问老爸为什么，老爸却说先让我用定滑轮再测量一下，我带着疑问一测果然是30克，弄得我是丈二的和尚——摸不着头。

我疑惑不解的看着老爸，这个时候老爸说：“ 通过定滑轮来拉钩码并不省力。

通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。

然而使用动滑轮能省一半力，这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

”对于老爸的话，我虽然还有点一知半解，但我明白了定滑轮不省力，动滑轮能省一半的力气。

一个小小的实验让我明白，做科学真不容易，我以后一定要好好学习，长大了探索更深奥的科学道理。

篇二今天，我和妈妈共同做了一个科学小实验，名字叫：神奇的杯子。

这个小实验所用的材料和方法都十分简单，材料是：一只玻璃杯、一张卡纸、一把剪刀和水。

我把这些东西找齐后，就准备开始做。

我先用剪刀在卡纸上一个圆，目的是不容易让水洒下来；然后我在被子里装满了清水一直装满至到装满杯口。

接着，我把右手拿住刚才剪的圆片使劲压住杯口：左手托住杯底，右手使劲压住圆片，迅速把杯子迅速倒过来，慢慢地把左手松开，杯子里的水竟然没有流出来。

怎么样？是不是很神奇？其实这个实验的原理是这个杯子是由看不见的大气压力造成的，杯子里盛满了水，把杯子倒过来以后，卡片上面没有受到大气的压力，而卡片下面却受到了向上的压力。

这个向上的压力大于水的重量，所以，虽然杯子被倒过来了，但由于受到大气的压力怎么也不会流出去了。

六年级科学实验记录

一、实验名称：土壤渗出性实验
二、实验目的：通过该实验可以了解土壤的渗出特性和渗出性的比较，为防洪、防涝和增水提供科学依据。

三、试验材料：研究用土壤样本、容器、凝胶、滤纸等。

四、实验步骤：
1．将研究用土壤样本装入容器，填满滤纸，容器口处放上凝胶，然
后放入室温下；
2．在温度恒定的情况下，每隔一段时间收集凝胶上的渗出液，采用
渗出物重量法，得出每一次收集的渗出量；
3．按照随机取样原则，从所有容器中取出相同数量的样本，晾出水
分后，计算渗出物的比重与原土壤中的比重；
4．将所有样本中的渗出物进行比较研究，得出不同土壤样本的渗出
特性，记录实验结果。

五、实验结论：
通过上述实验，我们发现不同土壤的渗出性各不相同，山地土壤渗出
性强于平原土壤，同一地区不同层深的土壤渗出性也是有所区别的。

六、总结：
本次实验对学生了解和熟悉土壤渗出特性，以及土壤普查、评价和利
用的基本知识，提高了学生的土壤科学素养，同时也对防洪、防涝和增水
有了更全面的认识。

新教科版六年级下册科学实验记录

时间实验名称放大镜下的新发现我的猜想：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清楚，看得要大步骤：1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，渐渐向外挪动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，能够看到微缩文字为“RMB 100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，能够看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不可以发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：用 10X 的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点构成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。

观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清楚，本来不可以看到的细微之处也能看清了结论：我以为放大镜不单能放大物体的图像，还可以看到物体的很多细节。

小学科学实验报告单时间实验名称放大镜的特色实验器械：放大镜1只、玻璃塑料瓶 1 个、圆柱玻璃杯 1 只、烧杯 1 只、烧瓶 1 只、保鲜膜 3 张、透明塑料绳 2 米我的猜想：放大镜能放大是因为它不一样于一般玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。

步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，四周较薄，而平板玻璃厚度平均，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。

观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边沿薄，拥有放大图像的功能结论：我以为放大镜的镜片特色是透明、中央厚、边沿薄，凡是和放大镜镜片拥有相同特色的器物，都拥有放大功能。

时间实验名称奇异的身体结构实验器械：放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套我的猜想：用放大镜能够观察到肉眼观察不清楚的细微部分步骤：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的散布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片实质上是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：圆滑的外壳上，还有很多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以能够在天花板上倒立观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，能够观察到小动物的细微之处结论：我以为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，能够观察到小动物的细微之处小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称蚜虫和它的天敌 --- 草蛉实验器械：蚜虫标本 1 片、草蛉标本 1 片、放大镜 2 只【 3X、5X 各一】我的猜想：肉眼看不清的蚜虫，身体结构也是完好的，草蛉像螳螂1、安装显微镜，对光，调焦2、观察蚜虫的结构标本将标本切片放在显微镜下观察3、观察草蛉的结构标本、观察到的现象：蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基真相同，不过体形要小结论：我以为用放大镜观察极小的昆虫，能够看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称漂亮的晶体实验器械：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 30 克、碱面 20 克、味精 10 克我的猜想：晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不一样之处1、观察食盐的晶体：用10X 的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两头有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，近似长方体4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒观察到的现象：不一样物质的晶体，形状是不一样的结论：我以为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不一样，晶体形状就不一样小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称制作晶体实验器械：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、 100ml 烧杯 4 只我的猜想：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应当是相同的1、将四只烧杯中分别放入50ml 的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其熔解3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不一样的结论：我以为不一样物质的晶体颗粒的形状是不一样的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称做个简略显微镜实验器械：不一样倍数的放大镜镜片2--3 件、纸筒 4 个、剪刀 2 把、胶带卷 1卷我的猜想：用我们自制的显微镜能够观察更细微的物体的细节步骤：1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上3、用自制的显微镜观察物体观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜对比，放大倍数增添了好多倍，物体的细微之处更清楚、结构更明确了结论：我以为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更仔细小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称观察洋葱表皮细胞实验器械：显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培育皿 1 只、烧杯 1 只、碘酒 10ml、载玻片 2 片、盖玻片 2 片、滴管 1 支我的猜想：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应当是相同的步骤：一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取此中一块，在内表皮上，用小刀划“ #”字，用镊子撕取“ #”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端搁置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边沿滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去剩余的水。

小学科学六年级分组实验记录

实验一：测量水的沸点
实验目的：测量水的沸点。

实验器材：水，锅，火，温度计。

实验步骤：
1.将100毫升水倒入锅中。

2.把锅放在火上煮沸。

3.用温度计测量水的沸点。

实验结果：水的沸点为100摄氏度。

实验二：测量空气的温度
实验目的：测量室内空气的温度。

实验器材：温度计。

实验步骤：
1.把温度计放在室内。

2.等待几分钟，直到温度计上的指针停止晃动。

3.读取温度计上的温度。

实验结果：室内空气的温度为25摄氏度。

实验三：观察酸碱溶液的反应
实验目的：观察不同酸碱溶液的反应。

实验器材：盐酸，氢氧化钠，纸巾。

实验步骤：
1.取一些盐酸倒入一个杯子中。

2.取一些氢氧化钠倒入另一个杯子中。

3.用纸巾蘸取一些盐酸，然后放入氢氧化钠溶液中。

实验结果：盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，产生了白色的沉淀。

实验四：测量电池的电压
实验目的：测量电池的电压。

实验器材：电池，电压表。

实验步骤：
1.把电池的正极和负极分别连接到电压表的正负端。

2.读取电压表上显示的电压。

实验结果：电池的电压为1.5伏特。

实验五：观察光的折射
实验目的：观察光在不同介质中的折射现象。

实验器材：玻璃杯，水，笔。

实验步骤：
1.在玻璃杯中倒入一些水。

2.用笔在水中做一根直线标记。

3.观察标记在水里的形状。

实验结果：标记在水中会发生明显的偏折。

小学科学实验记录

小学科学实验记录一、引言科学实验是小学课程中不可或缺的一部分，通过实验，学生能够亲自动手，观察现象，探索规律，培养科学思维和实践能力。

在这篇文章中，我将记录我在小学时期进行的一些有趣的科学实验，希望能够给读者带来一些启发和乐趣。

二、水的循环实验在一次自然科学课上，老师给我们讲解了水的循环过程，我觉得很神奇。

于是，我决定进行一个简单的实验来观察水的循环。

我准备了一个小碗，将一些水倒入碗中，然后用一个透明的塑料薄膜盖住碗口，并用橡皮筋固定。

接着，我将碗放在阳光下，静静地观察。

很快，我发现薄膜上出现了一些水滴，这是水蒸气在碗内壁上凝结的结果。

随着时间的推移，水滴越来越多，最后滴落到碗底部，形成了一个小水池。

这个实验让我更加深入地理解了水的循环过程，也让我对科学产生了更大的兴趣。

三、空气的压力实验在一次物理实验课上，老师给我们讲解了空气的压力原理。

为了更好地理解这个概念，我进行了一个简单的实验。

我准备了一个空的塑料瓶和一个湿润的纸巾。

首先，我将纸巾紧紧地包裹在瓶口上，并用橡皮筋固定。

然后，我用手掌轻轻地按住瓶子，然后突然松开手掌。

惊讶的是，纸巾并没有掉下来，而是紧紧地贴在瓶口上。

这是因为在我按住瓶子时，压力使得纸巾被挤压在瓶口上，当我松开手掌时，瓶内的空气压力迅速恢复正常，而外部的空气压力却没有改变，所以纸巾被外部空气压力所吸附住。

通过这个实验，我更加深入地理解了空气的压力原理，并对科学的奥秘产生了更大的好奇心。

四、光的折射实验在一次光学实验课上，老师给我们讲解了光的折射现象。

为了更好地观察和理解光的折射，我进行了一个简单的实验。

我准备了一个透明的玻璃杯和一支铅笔。

首先，我将玻璃杯中注满水，然后将铅笔放入杯中，让它斜靠在杯沿上。

接着，我仔细观察铅笔在水中的情况。

我发现，当光线从空气中通过玻璃杯进入水中时，光线会发生折射，使得铅笔看起来弯曲了。

这是因为水的折射率比空气大，光线在进入水中时会发生偏折。

通过这个实验，我更加深入地理解了光的折射现象，并对光学产生了更大的兴趣。

科学知识日记(精选6篇)

科学知识日记(精选6篇)科学知识日记篇1上科学课了，老师告诉我们怎样划火柴，怎样点酒精灯……实验开始了，我的心怦怦的跳个不停。

孙瑞彬开始做了，他一副胸有成竹的样子，我仔细看着孙瑞彬做的每一步，最后它成功了。

大家都鼓起了热烈的掌声。

轮到我了，老师看见我的手在发抖，就鼓励我，说：“加油!不用害怕，这不会烧到你的手的。

”我听了老师的这番话我就有了信心。

我拿起火柴，轻轻一擦，只听“唰”的一声火柴就点着了。

我急忙把酒精灯点着了。

之后，吹灭火柴，实验就结束了。

我真没想到我会用火柴点酒精灯了!今天我真是太高兴了，因为我又学会了一个新实验。

科学知识日记篇2今天下午，我们上了一节课科学课，是背卷纸的。

我们开始背了，同学们个个专心致志，谁也不打扰谁，谁都不说小话，怕被老师抓住。

老师开始抽查了，我们都挺直腰板，受老师的检查，我们分为南北两组进行比赛，比赛时，我们都扯着喉咙喊，最终打平了，老师还夸我们背的好。

最后我们的任务完成了，还剩了15分钟，比前两个班都好，比他们剩的时间都少，我很高兴。

科学知识日记篇3今天，我和爸爸妈妈做了一个小实验，这个实验就是溶解实验。

我先倒了2杯清水，再找来一些面粉和一些沙子。

我们先把面粉放入一杯清水当中，然后搅拌，等一会……我们再来看这杯清水面粉已经完全溶解在清水里了。

我们再把沙子放入另一杯清水当中，搅拌、搅拌，我们再等一会……过来看这些沙子只是沉在水底，并没有溶解。

因此我得出了一个结论：面粉可以在清水里完全溶解，但沙子不能在清水里溶解!科学知识日记篇4今天科学课，老师教了我们蚂蚁的知识。

我知道了蚂蚁是群居动物，他们找到食物不是一个人先吃的，而是叫上同伴一起去的，通过大家的共同努力，然后，一起分享美食。

我还知道了蚂蚁是用触角传送信息的，它们的身体分成头，胸，腹部三部分，蚂蚁的种类分为红蚁，黑蚁，白蚁三种。

这节课学科让我知道了非常多的知识，我很喜欢科学课。

科学知识日记篇5月球是被人们研究得最彻底的天体.人类至今第二个亲身到过的天体就是月球.月球的年龄大约有46亿年.月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构.最外层的月壳平均厚度约为60-65公里.月壳下面到1000公里深度是月幔,它占了月球的大部分体积.月幔下面是月核,月核的温度约为1000度,很可能是熔融状态的.科学知识日记篇6今天我在家里做了个小实验，我拿来了一个脸盆，脸盆里装满了水，然后我把硬币扔进了脸盆里，只见脸盆的水就被激起一圈圈的波纹，波纹碰到脸盆壁又一圈圈地荡回来。

儿童科学实验观察日记

儿童科学实验观察日记今天是我参加儿童科学实验的第一天，我非常兴奋。

老师带我们来到实验室，给我们介绍了今天要进行的实验项目——观察花朵的变化。

我觉得这个实验很有趣，我决定认真记录每一个观察结果。

实验材料：1.不同种类的鲜花：玫瑰、向日葵、郁金香2.三个玻璃瓶3.水和食盐实验步骤：1.将三种鲜花分别放入三个玻璃瓶中，并加入适量的水。

2.在第二个玻璃瓶中加入一小勺食盐。

3.将三个玻璃瓶放在一边，等待观察结果。

实验观察日记：第一天：玫瑰花：花苞紧闭，呈现深红色。

花朵上有些许雨水残留。

向日葵：花苞未开放，呈现黄绿色。

花朵上看不到水滴。

郁金香：花苞在展开，呈现淡粉色。

花朵干燥无水迹。

第二天：玫瑰花：花苞依然紧闭，呈现红色。

花朵上的水滴变少。

向日葵：花苞开始张开，呈现明亮的黄色。

花朵上出现了一些水滴。

郁金香：花苞逐渐张开，呈现鲜艳的粉红色。

花朵上始终无水迹。

第三天：玫瑰花：花苞稍微张开，呈现鲜红色。

花朵上几乎没有水滴。

向日葵：花苞完全张开，呈现鲜艳的黄色。

花朵上水滴已完全消失。

郁金香：花苞全部展开，呈现深粉红色。

花朵上仍然干燥无水迹。

我的观察结果显示，不同种类的花朵在水分和水滴的保持方面有所不同。

通过对比观察，我发现玫瑰花在水分的蒸发和水滴的减少较快，而向日葵则相对保持了较多的水分。

而郁金香花虽然保持了较多的水分，但花朵上并没有出现明显的水滴。

这个实验让我更加了解了不同鲜花在水分管理方面的差异。

我想这可能与每种鲜花的特性有关，例如花瓣的结构和表面特性等。

接下来，我还想进行更多的实验，以探索更多有关植物和花卉科学的奥秘。

通过这个儿童科学实验观察日记，我不仅仅学到了关于花朵的知识，更培养了我对科学的兴趣。

科学实验的每个步骤都让我感到兴奋和好奇，我期待未来更多有趣的实验可以进行。

通过这些实验，我相信我可以不断探索和发现更多关于自然界的奥秘。

科技实践活动日志小学

日期：2023年3月15日地点：XX小学科技活动室一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已经成为我国教育的重要组成部分。

为了培养学生的创新精神和实践能力，我校特举办了一次别开生面的科技实践活动。

本次活动旨在让学生们通过亲身体验，感受科技的魅力，激发他们对科学的兴趣。

二、活动目标1. 让学生了解科技的基本知识，提高科学素养。

2. 培养学生的动手能力，激发创新精神。

3. 增强学生之间的团队合作意识，提高团队协作能力。

三、活动内容本次科技实践活动分为四个环节：科普讲座、科技制作、科技竞赛和成果展示。

1. 科普讲座活动伊始，由我国著名科普作家李老师为学生们带来了一场精彩的科普讲座。

李老师以生动有趣的语言，深入浅出地讲解了科技的起源、发展历程以及未来趋势。

讲座中，李老师还与学生互动，解答了学生们提出的问题，激发了他们对科学的兴趣。

2. 科技制作讲座结束后，学生们分成小组，开始了科技制作环节。

本次制作活动共有四个项目：太阳能小车、水火箭、机器人制作和环保手工作品。

在老师的指导下，学生们充分发挥自己的想象力，运用所学知识，动手制作出了一件件富有创意的科技作品。

3. 科技竞赛科技制作完成后，各小组进行了激烈的科技竞赛。

太阳能小车比赛要求小车在阳光照射下行驶最远距离；水火箭比赛则要求火箭飞行高度最高；机器人制作比赛则要求机器人完成特定任务；环保手工作品比赛则要求作品具有创意和实用性。

经过一番激烈的角逐，最终评选出了各个项目的优胜者。

4. 成果展示最后，各小组将制作完成的科技作品进行了成果展示。

学生们纷纷向其他同学和老师介绍自己的作品，并分享了制作过程中的心得体会。

展示过程中，同学们对彼此的作品赞不绝口，纷纷表示这次活动让自己受益匪浅。

四、活动总结本次科技实践活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

以下是本次活动的几点总结：1. 活动组织有序，各环节衔接紧密，确保了活动的顺利进行。

2. 学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

科学观察日记六年级

科学观察日记六年级篇一今天老师布置了一个特别的作业，让我们写科学观察日记。

哎呀，我一下子就懵了，这可咋整啊？我想来想去，决定观察我家那盆绿萝。

嘿，这绿萝平时看着不咋起眼，现在要好好观察它了，还真有点意思。

我凑近一看，哇，那些叶子绿得发亮，就像抹了油似的。

我觉得它们就像一群小精灵，在那安安静静地待着。

我开始仔细观察它的茎，那茎细细长长的，也许是为了能更好地支撑起那些叶子吧。

我忽然想到，这绿萝的茎就像我们的骨头一样重要呢，没有它，叶子不就都耷拉下来啦？我又观察了一会儿，发现绿萝的叶子有的大，有的小，大的像我的手掌一样，小的呢，可能只有指甲盖那么大。

这差距也太大了吧，我自言自语道：“这是咋回事呢？难道大叶子吃的营养多，小叶子就抢不到啦？”哎呀，我也不知道我猜得对不对。

我还注意到绿萝的根，那根须细细的，密密麻麻的，也许它们在努力地吸收着养分吧。

我看着看着，都有点入迷了。

这绿萝虽然普通，但是仔细一瞧，还真有不少奥秘呢！我突然觉得，科学观察还挺好玩的，说不定我以后会爱上科学呢！嘿嘿，谁知道呢。

篇二今天又来写科学观察日记啦。

我还是决定继续观察绿萝，我觉得我对它还没了解够呢。

我看着绿萝，突然想到，这绿萝会不会也有情绪啊？比如说它高兴的时候就长得特别好，不高兴的时候就耷拉着叶子。

哎呀，我这想法是不是有点太奇怪啦？也许绿萝根本就没有情绪呢。

不过我就是这么胡思乱想，嘿嘿。

然后我又开始观察它的叶子，我发现有片叶子上有个小小的斑点，这是怎么回事呢？是被虫子咬了？还是它自己生病了？我心里一阵担心，我可不想让我的绿萝生病啊。

我凑近闻了闻，也没啥奇怪的味道呀。

我觉得我得好好照顾它，不能让它出啥问题。

我又想到，这绿萝在我家也待了挺久了，它会不会已经习惯了这里的环境呢？它会不会也把这里当成它的家啦？我越想越觉得有趣。

我还试着给它浇了点水，看着水慢慢渗进土里，我心里有种说不出的满足感。

我这是在照顾一个小生命呢，虽然它只是一盆绿萝。

哎呀，写科学观察日记还挺有意思的，我都有点期待明天再观察绿萝的时候会有什么新发现啦！。

科学日记400字

科学日记400字篇一今天，我和妈妈做了一个非常有趣的实验。

妈妈说:“今天要做一个小实验”，我说:“好的”妈妈首先给我拿了一杯热水，妈妈说:“这不是给你喝的，而是做小实验的”。

妈妈叫我拿练书法的钢笔，然后旋开笔帽朝杯中滴了一滴黑墨水，就看见黑色的墨迹先在杯子上部的热水中一丝丝、一缕缕的散开，就象烟雾一样非常好看，然后再渐渐的"朝杯底沉下去,从上到下慢慢地把水变黑了。

妈妈告诉我说:“今天的小实验说明了，冷水在热水中的运动是从上到下，慢慢地散开的，热水在冷水中是怎么运动的，明天再做实验”。

我非常期待。

篇二今天，回到家里我做了一个有趣的科学实验。

先拿了一个可乐瓶，再拿来一个小纸团，材料就准备好了，咱们开始做实验吧!先把可乐瓶平放在桌面上，再把小纸团放倒可乐瓶的瓶口里面，然后对着瓶口使劲一吹，咦?奇怪，纸团怎么飞出来了?通过查资料，我终于明白了是怎么回事了:“通过吹气,”瓶中的`气压增高,同时瓶口的气压降低，在气压取得平衡的同时，小纸团就像是一个小皮球一下子就蹦了出来。

通过这个科学实验，让我懂得了一个科学道理,那就是科学无处不在。

同学们，如果你也知道一些科学游戏的话，那么，咱么一起分享吧!篇三记得有一次，妈妈做饭的"时候让我把醋瓶打开，我怎么拧都拧不开后来，妈妈告诉我，先将醋瓶在热水里泡5分钟，然后用凉水冲一下，很容易就会拧开的。

我试着用妈妈说得办法做了。

果然，醋瓶轻而易举地被拧开了。

妈妈告诉我这就是热胀冷缩的作用。

经过这件事儿，我从心里爱上了科学，它让我进步，也帮我成长。

篇四在今年学校组织的科技节活动中，我积极参与，参加了科技小制作、科幻画、科普故事大赛、折纸飞机比赛四项活动，还阅读了《一粒种子的旅行》、《鼗鼠博士的`地震探险》、《妙想科学》等科普书籍，从中学到了很多科学知识。

比如通过科技小制作，我知道了走马灯是通过热空气上升产生推力的原理旋转起来的:比如科普故事大王比赛，虽然没有被选上参加年级比赛，但我知道了彩虹是怎样形成的;比如科幻画，我通过自己的想象去预见未来的世界会是什么样子的.,我感觉科技节的活动太有趣了。

科学小实验报告日记

实验日期：2021年9月15日实验地点：实验室实验目的：探究液体表面张力的作用实验器材：玻璃杯、水、肥皂水、滴管、镊子、玻璃棒、量筒实验过程：1. 将玻璃杯清洗干净，确保杯内无残留物。

2. 用滴管向玻璃杯中滴入少量肥皂水，观察肥皂水在玻璃杯中的状态。

3. 用镊子夹取玻璃棒，蘸取少量肥皂水，轻轻涂抹在玻璃杯的内壁上。

4. 观察涂抹肥皂水后的玻璃杯内壁，记录现象。

5. 将玻璃杯倾斜，观察肥皂水是否沿玻璃杯内壁上升。

6. 用量筒向玻璃杯中加入一定量的水，观察水的状态。

7. 用镊子夹取玻璃棒，蘸取少量肥皂水，轻轻涂抹在水面。

8. 观察涂抹肥皂水后的水面，记录现象。

9. 将玻璃杯倾斜，观察水面是否沿玻璃杯内壁上升。

实验结果：1. 肥皂水在玻璃杯中呈液滴状，且液滴具有一定的吸附力。

2. 涂抹肥皂水后的玻璃杯内壁，液滴沿内壁上升，但上升高度有限。

3. 水在玻璃杯中呈均匀分布，无吸附现象。

4. 涂抹肥皂水后的水面，液滴沿水面上升，但上升高度有限。

实验分析：通过本次实验，我们可以得出以下结论：1. 液体表面张力是液体分子间相互作用的结果，使液体表面形成一层弹性薄膜。

2. 肥皂水具有降低液体表面张力的作用，使液滴沿内壁上升。

3. 水的表面张力相对较高，肥皂水对其影响较小。

实验心得：1. 本次实验让我对液体表面张力有了更深入的了解，认识到液体表面张力在生活中的重要作用。

2. 实验过程中，要注意操作规范，确保实验结果的准确性。

3. 通过观察实验现象，培养了我的观察能力和分析问题的能力。

4. 在实验过程中，我发现实验器材的选择对实验结果有一定影响，因此在今后的实验中要注重实验器材的选择。

总结：本次实验探究了液体表面张力的作用，通过观察实验现象，得出了液体表面张力与液体种类、表面活性剂等因素的关系。

实验过程中，我深刻体会到了科学实验的严谨性和实践性，为今后的学习奠定了基础。

科学小实验日记（通用25篇）

科学小实验日记（通用25篇）科学小实验日记（通用25篇）时间如快马般匆匆，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。

怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的科学小实验日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学小实验日记篇1每当我服或梳头时，有时身上会发出噼里啪啦的响声，我问妈妈为什么会发出这样的声音，妈妈告诉我说：“这是人身体上的静电。

”我不明白是怎么回事，妈妈看到我不解的样子说：“现在我们就来做一个实验。

”我和妈妈准备了一张白纸，把它撕成小纸片放在桌子上，然后又拿来一把塑料尺子，在头上来回摩擦几下，把尺子轻轻地放在小纸片上，再把尺子拿起来时，小纸片像被施了魔法似的吸在了尺子上。

我感觉太神奇了，反复做了好几次实验。

我问妈妈为什么会产生静电？妈妈说：“是因为塑料与头发摩擦产生了静电，小纸片才会被吸到了尺子上。

天气干燥的时候，梳头发和*服的时候都会产生静电，有时候还会看到电光。

”听了妈妈的话，我明白了摩起电的原理。

通过这个有趣的实验，使我明白了生活中有许多科学现象，只要我们细心观察，认真思考，就会发现其中的奥秘。

科学小实验日记篇2这个周末，老师让我们回家做几个科学小实验。

我做的第一个实验是用两块小手帕互相重叠一小部分，然后再像折扇子那样折起来，我也按照老师说得那样攥在手中，让爸爸和妈妈同时向两边拉，任凭怎么拉也拉不开，我感到非常的惊讶，也太神奇了。

第二个我做了一个装满水的杯子，在杯口上放上一张纸，然后再倒立过来，结果杯子里的水一滴也没漏出来。

接着又在爸爸妈妈的指导下做了倒不满的啤酒·百元大钞有轻功，硬币金鸡独立，水杯叠罗汉，盔甲水袋这些科学实验，从中让我感到了它们其中的奥妙。

今天真是我过的最有意义的一天了。

科学小实验日记篇3晚饭后，妈妈有了一个新主意，要陪我一起做一个有趣的科学实验，我高兴得连忙拍手叫好。

你见过报纸开花吗？我们家的报纸还真开出了“水中花”，我可没骗人哦！我和妈妈准备了一盆水、一张报纸、一把剪刀和一朵彩色小花。

六年级下册科学实验记录

六年级下册一、（1、细胞）观察洋葱表皮细胞我的材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。

我的方案：1、准备好显微镜。

2、将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞片，用刀片在麟叶表面轻轻画个井字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。

3、在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。

4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。

5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。

6、利用低倍镜进行观察。

(视频）我的发现：图我的结论：发现细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡二(6、摆的秘密)影响摆摆动快慢的因素（一）、改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案：1.用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。

2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。

（测三次，保证准确性）3.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加。

然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。

（三次）4.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量再增加。

然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。

（三次）5.比较测量数据，说说自己的发现。

(表格）我的发现：在改变摆锤重量的情况下，10秒内摆动次数相同。

我的结论：摆摆动快慢与摆锤重量无关。

（二）、改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案： 1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。

2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。

（测三次，保证准确性）3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。

（三次）4、在不改变其它条件的情况下，将摆幅再增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。

（三次）5、比较测量数据，说说自己的发现。

六年级学生记录有趣的科学现象日记200字

六年级学生记录有趣的科学现象日记200字生活处处皆科学，只要留心观察，认真思考，就会发现科学的奥妙，巧加利用，就能享受科学带来的无穷乐趣!下面是小编给大家整理的几篇其他同学的好日记，仅供参考，欢迎大家阅读!小学生日记一：有趣的科学今天，我和妈妈一起做了一个有趣的实验——瓶子吞鸡蛋。

我和妈妈先找来一个瓶子和一个鸡蛋。

我们把棉花团点燃扔进瓶子里，再把鸡蛋放在瓶口，等了几分钟，发现鸡蛋放在瓶口一点变化都没有，瓶口根本不能把鸡蛋吞进去呀?我问妈妈：“妈妈,为什么会这样?”妈妈说：“你应该把鸡蛋壳剥掉。

”我又问了：“这是为什么呀?”妈妈答道：“这是因为大气压力的缘故。

把点燃的棉花团放进瓶子里，再把鸡蛋堵住瓶口，瓶内的氧气就会渐渐地消失。

而瓶外的大气就会挤压鸡蛋，给鸡蛋压力。

最后将鸡蛋挤进去。

”我按照妈妈说的又去做了一次。

这一次，我耐住性子，鸡蛋慢慢地，一点一点地被吸进瓶子里。

我飞快地跑到妈妈身边说：“妈妈，妈妈，你看鸡蛋被吸进去了。

我高兴得一边跳一边喊：“我成功啦，我成功了!”小学生日记二：有趣的科学今天第三节课，我们进行了一次有趣的科学实验，我们小组有我、林震霆、梁佳乐、宋浩瑜。

我们听老师讲解克溶化的物体和不可溶的物体，听得津津有味。

接下来，我们将利用现成的材料，进行一次前所未有而又惊心动魄的实验。

首先，我们将烧杯倒上水，再选几种物品依次倒入水中，静置一会后，用玻璃棒搅拌，观察实验现象。

其中最有意思的，就是高锰酸钾了。

首先，我把高锰三钾倒到烧杯里，令我难以置信的是，原本黑乎乎的高锰酸钾被放进水里后，竟然出现了一股紫色的东西，像烟雾一样慢慢地往上飘，当我们搅拌的时候，就更奇妙了。

几粒芝麻大小的高锰三钾，竟然使整个烧杯里的水全变成了深紫色的了。

但是可惜高锰酸钾有一定的毒性和腐蚀性，使得我不能更深入地探究它了。

小学生日记三：有趣的科学昨天下午，爸爸跟我一起做科学实验。

我们第一个做的是给空气称重的实验。

我们先用一根筷子和一个绳子做成一个简单的天平，再在两头用绳子各绑一个气球，两个气球平衡，说明两个气球都一样重。

小学生科学实验日记100字6篇

小学生科学实验日记100字6篇篇一今天朱老师做了个神奇的实验。

只见朱老师拿出一个玻璃杯，放在桌子上。

端出一杯水，把水杯抬起来，对准玻璃杯口，倒在玻璃杯里。

接着，朱老师不知从哪里拿出一袋盐，在我们面前晃了晃，对准杯口，倾斜盐袋，把盐倒了进去，等水全白了才停止。

朱老师把盐放了回去，又拿了一把勺子放在水里开始搅拌。

最后拿了一枚蛋，放进水里，蛋竟然浮起来了。

朱老师告诉我们这个谜团，原来在水里加了食用盐，这样水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮在水上。

篇二今天上午，老师让我们做了小实验名字蜡烛吹不灭。

下午，一放学我回家写完作业我开始做实验了，开始找蜡烛，我一找，找到了一根蜡烛我放在烟灰缸，我拿了个纸杯子戳了个小窟窿我把蜡烛盖住，嘴对这纸杯上面一下子吹灭了，我在对着侧面一吹没灭，我的实验做成功了。

你想做的话，那就赶快行动吧！篇三今天，老师让我们做一个科学小试验——自动旋转的奥秘，材料有：空的牛奶纸盒、钉子、六十厘米长的绳子。

接着，我就开始试验了，我先用钉子在空牛奶盒上扎五个孔：一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角。

再把一根六十厘米长的绳子系在顶部的孔上。

然后，我把纸盒口对准水龙头开始灌水，可是水罐满的时候纸盒没有旋转，我心里很伤心，后来妈妈说不要灰心，多做几次就可以了，后来我又做了几次，终于成功了。

我特别开心。

篇四今天我去小牛顿做了一个很难很难的科学实验，它的名字叫云霄飞车。

这个实验是根据重力势能和动能的相互转化不借助动力装置带动它沿着轨道行驶的发动机就是动力势能。

在做这个实验的时候需要注意，大旋转圈要和小旋转圈的高度相差3厘米。

云霄飞车好难做啊，第一次我做反了，结果小球不能飞起来。

我感觉好难做，这个时候李老师鼓励我说，没关系，再来一遍。

我第二遍非常认真，按照老师的要求终于做好了，我好高兴啊。

篇五今天我在做实验，是关于水珠子的。

我准备了一张纸巾、没用的小布头，还有一些卡纸和剪刀。

先把卡纸前段拿着，用剪刀剪出细细的小纸条，然后把水龙水扭开到小水，之后把纸片香山压3分钟，水就变成了一串串珠子！我把纸巾包着水珠子，再用小布头剪出一个小口子，让它贴在纸巾边上，水仿佛是从这漂亮的小布头里变成来的水珠子，一串一串的，十分漂亮。

小学6年级日记科学的

小学6年级日记科学的相信很多小朋友的梦想是成为一名伟大的科学家，那么关于科学的日记怎么写呢?下面就随店铺看看小学生六年级科学日记，仅供参考学习哦。

小学6年级科学的日记篇1“科学不仅美好，而且美丽、美妙。

”这是王直华教授在课堂上给我们说的一句话。

我们以这句话为题目，开始这一个半小时的课程。

一上课，老师就向我们提出了三点要求，一：交流互动，表达感动;二：不动笔墨不读书;三：进取、成长、阳光。

大屏幕上出现了这样一句话：“同一舞台，同一游戏。

”老师还希望大家要明白太阳每天都是新的。

不一会，老师在大屏幕上又打出了这样几行字：“对待一棵古松的态度;1、实用的态度——意2、科学的态度——知3、艺术的态度——情。

对待科学，要做到“理解、欣赏、践行”。

科学是可以欣赏的。

这是让我们认真对待科学。

不久，屏幕上出现了一幅画——《雅典学院》里面有不少大科学家，柏拉图、拉斐尔、亚里士多德等。

画这幅画的人是拉斐尔，是文艺复兴时期的重要人物之一。

可是，这样的一位大人物却只活了37岁。

他被葬于万神殿，那里有世界上最大的圆顶。

下一个名人是伽利略，1609年他用自己做的望远镜观天，而且他还是一位业余画家。

他死后被葬于先贤寺，先贤寺于15世纪末建成，高98米。

还有牛顿，他于1727年逝世，他说过：“勤奋，勤奋，再勤奋。

”他死后葬于西敏寺。

我们最后说了这样一句话：“用全面的态度看科学，用全面的态度看人生。

”最后一句话点明了主题，看待科学，就必须怀着一颗高尚的心，用全面的态度来对待它，科学带给了人类很多，大家追求科学必须有特殊的勇气，科学不仅仅是一门学科，还是生活中的一部分。

有激情才能探索科学，有能力才能了解科学，有才能才能发现科学，科学是一门艺术，在不懈的努力下探索真理，让牛顿等科学家的故事永远留在我们心中。

探索科学之前，你还要从科学中获取更多的知识，书才是你的好老师，伽利略一生就酷爱读书，这才造就了这样一位了不起的科学家。

科学无处不在，探索科学可以使我们增长见识，对今后的学习有一定帮助。

科学实验作文六年级

科学实验作文六年级科学实验作文六年级科学实验作文六年级1不久前，我听妈妈说，一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢，我不敢相信。

今天，我央求妈妈和我一起做这个实验。

我先用平常喝水的杯子盛满水，直到水鼓起来，但不流出来，把它放在桌子上，找来曲别针。

准备好后，我们的实验开始了，我小心翼翼的把一枚曲别针放进去，看它没有动静，妈妈也往里面放了一枚曲别针，它还没有一丝想流出来的意思。

真奇妙啊！就这样，我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针，放到第七十枚的时候，我们停下了。

“水竟然还没有溢出来！”我惊得目瞪口呆，看了半天才说出这么一句话。

我和妈妈都不明白这是什么道理。

突然，我脑子里灵光一闪，想起了网络。

查完电脑，我知道了：这其实是一道物理实验，因为水有一定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入曲别针的时候，水面升高了，但是在水杯边沿的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放的物体体积足够小，水的表面会由于张力而上凸，因而不会溢出。

原来如此呀！怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢！关上电脑，我和妈妈又在原来的基础上，继续往杯子里放大米。

这回我们也是一粒一粒的放进水杯。

我惊奇的发现，居然放进了约二百粒，水杯里的水还没有溢出来，只是水位在涨，边缘的水竟然还在顽强的挣扎着，不愿离开自己的兄弟们。

实验的最后，我赞叹道：没想到一杯水也有这么大的学问呀！科学实验作文六年级2生活中到处都有学问，就在我们的科学课上，发生了件奇怪的事情。

那天科学课，竺老师带着好多我们熟悉的学习伙伴走进了教室：有浓浓的盐水、石棉网、蒸发皿、三脚架等。

老师问：“想从这一杯浓盐水中提炼出一粒粒的盐来，你们认为可以吗？”同学们马上踊跃地举手，有的说：“怎么可能呢，我人为不可以。

”有的反驳道：“我见过在太阳下面爆晒能提炼出盐来，应该可以吧。

”我心里暗想：一定可以。

“到底是可以还是不可以，光说不干肯定不行，你能用今天老师提供的材料来亲手试一试吗？”这下同学们可兴奋啦，赶紧在老师的帮助下做起来实验来，你看大家把蒸发皿放在石棉网上而后架到石棉网上，再用火柴点燃酒精灯把盐水舀出一点放在蒸发皿上加热。