Unit 2 How often do you exerciseSection B3a- selfcheck (第六课时)

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单
概况
课题：Unit 2How often do you exercise?SectionB3a—self check(第六课时)主备：高丽娟执教：
课型：平台互动方式课时：标准课时间：2014年月日班级：八（）班
一教学目标：
能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。能运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查。
二、【自主学习】
1讨论自己的日常活动是否有利于身心健康
2-1、学生浏览短文，弄懂大意并选词填空。
2-2.构建倒置性平台
指导学生用图文结构式进行板书，如气泡图、树状图等展示如何写关于生活习惯的调查报告，并予以点评。（其他团队的成果下课浏览）
三【合作交流】
构建标准性平台
根据自己所填写的表格，写出相关的自己的好习惯及坏习惯的句子。然后，按先叙述好习惯，再叙述坏习惯。将这些句子排列在一起。注意，连接词的运用，如：however, also等。让句子更加简洁和流畅。
5、再次大声朗读文段。
6、完成对自己的生活习惯的调查表（P16）.
三、【合作交流】
完成3b：
联系自己的日常生活实际，各写好坏习惯3个、发生频率以及各自作用；
完整写出自己的句子，注意时态正确；
加上连接词使这5个句子成为一段文章
加上标题。工整抄写在3c处。
四、【复习巩固】
完成Self Check1-3
五、布置作业
二、【自主学习】
Step1 Review & Lead-in
Step2 Presentation
1.朗读文段，特别注意以下单词的读音及含义；
writerdentist magazine however
thanalmost noneless point
3、再次朗读文段，弄懂大意并选词填空；
4、检查答案；
二重点难点：
能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。
反思1Hale Waihona Puke Baidu
内容提要
时间
方法、策略
反思2
一、【体验学习】
1、预习交流
1.预习本课新词；学习其正确读音和使用方法。
2.感知教材，勾画出重点和疑惑。
2、译展身手
一个16岁的中学生________一周几次______
去看牙医____________熬夜_______________
备注/
总评
1、教师总结2、完成练习册的练习
3 Write a short passage your father or mother’s good habits or bad habits.
3
8
23
40
45
1.预习交流
小组内朗读单词并听写
2.翻译官
组内检查，并利用中卡展示。并可以鼓励学生找出自己组内认为要学习的词组。