老鹰作文之一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来作文
老鹰作文之材料作文一只老鹰从
材料作文一只老鹰从【篇一：作文评讲学案老鹰乌鸦小羊】作文评讲学案老鹰乌鸦小羊一、试题回放：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
二、思路分析:(一)读懂材料这则作文材料中，老鹰和乌鸦其实是两种精神象征，牧羊人和孩子则代表了我们人类的观点和眼光。
老鹰无疑是强者、胜利者的化身，因为它有与生俱来的勇气与本领。
乌鸦则不同，它的行为看起来幼稚可笑，但它有梦想，而且勇于尝试，这是它的可爱之处。
反过来，有人会说它异想天开，不自量力，邯郸学步，东施效颦等等。
但这只乌鸦敢想敢做敢于尝试，这份勇气令人喜爱令人向往。
孩子的话是这则寓言的立意所在，可说是点睛之笔。
只有领会了材料的用意所在，才能在读懂材料的基础上去生发自己的想象，然后提出自己独到的见解，也就是“戴着镣铐去跳舞”。
从这里，我们应该看到，读懂材料在写作文中的重要性。
（二）明确要求这些要求有文体要求、篇幅要求、拟题要求、字数要求等。
在构思时，要考虑作文必须在这些限定的范围内写。
（三）选择角度运用所教方法审题立意：1.抓关键词句法本材料的关键句应该是“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”和“它也很可爱啊！”这两句评价性的话。
如果从牧羊人说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话突破，牧羊人称“乌鸦”忘记自己叫什么鸟?显然是批评乌鸦不自知，好高骛远、东施放颦。
【作文】材料作文
【作文】材料作文材料作文就是给考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。
快速正确审题、立意在写作材料作文中至关重要。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料作文vs话题作文在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，写作时必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。
是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料作文基本步骤一．读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。
哲理故事小材料作文
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊得背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。
乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。
”生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。
请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章皇帝造屋，百工齐集。
木匠、石匠暗暗竞赛。
一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。
徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。
结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。
而那些稀有木材是远方进贡来的。
无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。
木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。
这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采.一人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。
然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
2006年全国卷高考作文
2006年全国卷高考作文【篇一：2006年高考作文全国卷一作文试题详解】2006年高考作文全国卷一作文试题详解作文试题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
题目详解试题提供了一则乌鸦学老鹰抓羊的寓言故事，要求“全面理解材料”，立足材料的整体含意或“选择一个侧面、一个角度构思作文”。
从形式上看，这是一道材料作文题；但允许考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点，使高考命题的稳定性有所延续。
面对这样的题目，认真研读材料，准确把握其寓意，无疑是写好作文的重要前提。
那么，这个故事包含哪些侧面(或者说角度)呢?其中的老鹰，未必是值得深究的对象；关键在于材料末尾牧羊人和孩子的两句话。
牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是在批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然是符合题意的。
而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认为乌鸦“也很可爱啊”，这一评说，很可能让不少考生摸不着头脑——这乌鸦“可爱”在哪里?材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度?其实不难理解，这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。
或者，不妨这样理解这个寓言：把牧羊人的说法视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所以只落得个悲剧下场——与牧羊人之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆想吃天鹅肉”等联系起来构思作文；但另一方面，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作。
作文材料新颖的立意
例二： 阅读下面的材料，按要求作文。 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进 行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战 第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯 定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。 于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电， 令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教 练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精 神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。 卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力 地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终 生。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的 含义作文，不要套作，不得抄袭。
原因是”它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”。
4、“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个 现象，我们分析乌鸦被抓住的深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓 山羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓呢？
因为老鹰有锋利的爪、牙、强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦 都不具备，但它却盲目得模仿、照搬，这是造成它被抓的本质原因。
分析： 该材料属于叙述类材料，而且有故事的开端、发 展、经过、结局。我们可以运用抓关键词句法，抓 住故事的结局“他拉紧了弓，弓却断了”，再用由 果溯因法反推原因来立意。 弓为什么会断？ 原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了 弓的外表。 因此可以得出如下立意： ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却 往往适得其反； ②重外表而轻内在，将会贻害无穷； ③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。
• 小结：回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运 用哪些方法来确定这些立意的？ • 首先，我们抓住了（寻找）材料中描写的主要对 象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、 小孩（一般说来，材料中有几件事或几个人，就 可以从几个角度去立意）；其次，我们抓住了能 够表明对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原 因的分析方法来分析材料，从中“悟”出道理， 确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和 方法。
强与弱话题作文800
篇一:《强与弱》强与弱在陡峭的山崖间，雄鹰会把自己羽翼未满的孩子扔下悬崖。
大多数小鹰扑腾几下翅膀便坠落悬崖。
而只有强者才能存活下来，享受日后在蓝天中的翱翔。
为什么苍鹰妈妈会把自己精心培养的孩子扔下悬崖？是因为只有强者才会的到蓝天，只有强者才会得到生存的权利。
每当看到天空中翱翔的雄鹰，都会被他们矫健的身姿所吸引。
殊不知他们是经过自己的努力，屡经生与死的考验，才成为这样的强者。
每次在天空中的翱翔，都是他们用生命争取来的强，就是会为自己的生活和未来争取的人。
而弱者，之会被自然所淘汰。
穿过历史的烟云，一位身穿黄袍的人跪在了千军万马前，他身后的将士个个垂头丧气，他就是——李煜。
在强大的宋太祖面前，李煜屈服了。
在宋太祖没废一兵一卒的情况下，李煜屈服了，一个国家的君王跪下了，他就不配在作为一个君王。
在强者的威逼下，弱者要不选择屈服，要么选择背水一战。
而李煜选择了前者，宋太祖不非吹灰之力便将这个弱小的国家收入囊中，这是为什么呢？这是因为强大的宋国让李煜闻风丧胆，李煜本以为对宋国的进贡会换来国家的安宁，却不知安宁只是短暂的，李煜的软弱只能助长宋太祖吞并的野心，作为强者的宋太祖，不会允许像李煜一样的弱者，拥有和自己一样的地位。
在比利时，有一位将军的塑像。
他的身材矮小并不魁梧，他是比利时的敌人，而却被比利时人所敬仰，他就是——拿破仑。
在历史的长河中，拿破仑是当值无愧的强者。
他的野心使他在一生中东征西讨。
他的好战是他的事迹在历史长河中闪闪发光。
即使是，生在几百年之后的人们，也尊敬这位英雄。
为什么拿破仑会成为人们尊敬的英雄，是因为他是强者，在他的灵魂中有一种不为艰难险阻的精神。
拿破仑，作为一个强者，印刻在了每一个人的心中。
弱者总是会被淘汰。
在大自然中，强者会得到食物，是自己的族群得到发展，而弱者只能被饿死，或是成为其他动物的食物。
强与弱总是共同存在的，但只有强者才会适应在自然中的生存。
篇二:《四年级下5单元作文人教版新课标：强与弱》四年级下5单元作文人教版新课标：强与弱宽广的马路上疾步快行的路人，往来疾驰穿梭的飞车，笨拙的公交熙熙攘攘与一同。
作文乌鸦山羊老鹰
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
指导：这是一则寓言类材料，审题立意可以从以下几个角度考虑：（1）、从寓意角度考虑：这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。
从主旨角度，可以提炼出：盲目学习他人，丧失自我。
（2）、从乌鸦角度考虑：乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，有这事可以提炼出：要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。
（3）、从词句角度考虑：材料中的关键句子有“牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。
’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！’”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。
4自己多么虚弱渺小，也正是从那一刻起，小角马失去了往日的自信，变得忧郁而沉静。
如果我有大象那样的獠牙，谁见了我不得畏惧三分？如果我有大象那样的身躯，遇到狮群还用惊慌狂奔？如果我有大象的力量，保护整个种群哪用得着别人？我一定要拼命进食，让自己变得跟大象一样健壮，我不能再无谓地消耗体能。
我将成为角马中的举世无双，我要像大象那样生活得悠闲而有自尊。
此后的小角马与原先判若两人：过量的觅食使他腹部膨胀，身形渐渐变得雍肿；多余的休息使他失去了往日的精神，步履变得不再矫健；运动的减少使他的食欲也出了问题，体能不断下降，迁徙时总是掉队，皮毛也渐渐失去了从前的光泽。
老鹰作文之一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来作文
老鹰作文之一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来作文一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来作文【篇一：2006年高考满分作文典型范文】2006年高考满分作文典型范文作文辅导1112 16552006年高考满分作文典型范文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
绕树三匝，何枝可依?“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。
么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶上俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的“枝头”。
而乌鸦生来弱小，却一味模仿老鹰，自然事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
找准自己的位置，找到适合自己依附的“枝头”，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立用“仁”治国的完美社会为志向，周游列国后没有成功，退而办学，他却成了很好的老师，弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
可见，找到自己的“枝头”，生命的价值才能实现。
年少时因相貌不佳总被人取笑。
后来，在他的喜剧生涯中，这恰恰成为一种优势。
他演的无声喜剧电影，达到了“无声胜有声”的境界。
我们不能不说，的成功，离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来
2.2006福建高考作文试题 福建高考作文试题 请以“留下一点空白” 请以“留下一点空白” 为题目写 一篇不少于800字的作文。 字的作文。 一篇不少于 字的作文
福建满分作文： 福建满分作文：
拒绝空白
福建考生 福建考生 空白是生命中的盲点。 空白是生命中的盲点。我以我对热烈生命的 热爱追求来庄严宣誓：我拒绝空白。 热爱追求来庄严宣誓：我拒绝空白。 两千多年前孔子对人说过：“天生万物， 两千多年前孔子对人说过： 天生万物， 唯人最贵。 生为人，出于对生命的尊重， 唯人最贵。”我，生为人，出于对生命的尊重，我必 须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。 须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。 我崇拜孔子。他有： 齐家治国平天下”的理想； 我崇拜孔子。他有：“齐家治国平天下”的理想；他 吾十五有志于学，三十而立，四十不惑， 有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而 知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩。 知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩。”的宣 言。 我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我取谁” 我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我取谁” 的豪情；他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 的豪情；他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，
得晕过去；每天傍晚， 得晕过去；每天傍晚，它用爪子将沉重的石块抓 又放下，再抓起， 起，又放下，再抓起，任一滴滴鲜血滴落到坚硬 的石块上。没有人喝彩，没有人安慰， 的石块上。没有人喝彩，没有人安慰，但它坚持 你可以下山了， 着……“你可以下山了，小乌。”看着小乌叼 你可以下山了 小乌。 上来的一只黄鼠狼，老鹰说。 不要吃我， 上来的一只黄鼠狼，老鹰说。“不要吃我，饶 我一命吧。 黄鼠狼瑟瑟发抖地哀求， 我一命吧。”黄鼠狼瑟瑟发抖地哀求，正是当年 嘲笑过小乌的那只黄鼠狼。不过， 嘲笑过小乌的那只黄鼠狼。不过，它已认不出小 乌了， 乌了，它把面前这只体形虽瘦小却剽悍有力的乌 鸦当成了一只鹰。 鸦当成了一只鹰。 “我根本不屑于吃你。”小乌说，“我只是 我根本不屑于吃你。 小乌说， 想让你想起你原先对我的嘲笑。”说完，它展开 想让你想起你原先对我的嘲笑。 说完， 翅膀，如一朵乌云似地掠过山涧，向远方飞去。 翅膀，如一朵乌云似地掠过山涧，向远方飞去。 从此，这一带的牧羊人， 从此，这一带的牧羊人，再也不敢随意小瞧这 些乌鸦了，因为， 些乌鸦了，因为，他们都怕不小心会碰到那只乌 鸦中的老鹰。 鸦中的老鹰。
老鹰作文之材料作文老鹰与乌鸦答案
材料作文老鹰与乌鸦答案【篇一：作文评讲学案老鹰乌鸦小羊】作文评讲学案老鹰乌鸦小羊一、试题回放：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
二、思路分析:(一)读懂材料这则作文材料中，老鹰和乌鸦其实是两种精神象征，牧羊人和孩子则代表了我们人类的观点和眼光。
老鹰无疑是强者、胜利者的化身，因为它有与生俱来的勇气与本领。
乌鸦则不同，它的行为看起来幼稚可笑，但它有梦想，而且勇于尝试，这是它的可爱之处。
反过来，有人会说它异想天开，不自量力，邯郸学步，东施效颦等等。
但这只乌鸦敢想敢做敢于尝试，这份勇气令人喜爱令人向往。
孩子的话是这则寓言的立意所在，可说是点睛之笔。
只有领会了材料的用意所在，才能在读懂材料的基础上去生发自己的想象，然后提出自己独到的见解，也就是“戴着镣铐去跳舞”。
从这里，我们应该看到，读懂材料在写作文中的重要性。
（二）明确要求这些要求有文体要求、篇幅要求、拟题要求、字数要求等。
在构思时，要考虑作文必须在这些限定的范围内写。
（三）选择角度运用所教方法审题立意：1.抓关键词句法本材料的关键句应该是“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”和“它也很可爱啊！”这两句评价性的话。
如果从牧羊人说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话突破，牧羊人称“乌鸦”忘记自己叫什么鸟?显然是批评乌鸦不自知，好高骛远、东施放颦。
作文一只老鹰从鹫峰顶上
作文一只老鹰从鹫峰顶上
老鹰从鹫峰顶上猛地俯冲下来，那速度简直能让人看傻眼！它
就像一道闪电，划破天空，眨眼间就到了地面。
你知道吗，就在它飞下来的时候，我看到了一群羚羊在草原上
吃草。
它们看起来好开心啊，就像我们放假去野餐一样。
但老鹰可
没心思跟它们一起开心，它眼里只有猎物。
它瞄准了一只看起来比
较弱的羚羊，然后就像箭一样射了过去。
对了，你有没有注意到附近的小溪？那里的水清澈见底，还有
几条小鱼在游来游去。
老鹰飞过去的时候，可能也看到了它们。
我
猜它心里可能想，“哇，这些小鱼看起来好开心啊，但跟我有什么
关系呢？”然后它就继续去追逐它的猎物了。
别忘了，老鹰也是有家庭的。
在鹫峰顶上的那个巢穴里，有几
只小鹰正在等着妈妈回来。
它们可能还不会飞，但已经在模仿妈妈了。
老鹰心里一定很温暖，也很担心。
它想，“我得快点抓到猎物，让孩子们吃饱。
”。
就这样，老鹰完成了它的任务，又回到了鹫峰顶上。
它站在那
里，看着远处的风景，可能心里在想，“生活就是这样，有时候得
拼命，有时候又得温柔。
但无论如何，我都要保护好我的家人。
”。
作文立意
（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 结果） （原因）没有从根本上解决问题。 根本上解决问题 原因）没有从根本上解决问题。 （立意）与其改变环境，不如改变自己 / 治标不 环境， 立意）与其改变环境 不如改变自己 如治本/ 认识到自己的不足， 如治本/ 认识到自己的不足，还要找到完善自我 的恰当的方法/ 赢得社会认同，在于完善自己。 的恰当的方法/ 赢得社会认同，在于完善自己。
例1
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯， 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢 兢握固，自分必坠深渊。过者告曰： 无怖， 兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖， 第放下即实地也。 盲子不信，握楯长号。 第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。 久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰： 久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻， 蚤知是实地，何久自苦耶？ 蚤知 、 燕子是一种候鸟， 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认 为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是 为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是 古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义， 天经地义， 古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义， 天经地义 人们尊奉了2400多年。18世纪 2400多年 世纪， 人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城 的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心 的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子， 使他写了一张纸条？——“燕子， 使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越 并将它绑在燕子的腿上。第二年春天， 冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天， 当这只燕子翩然而归时， 当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一 张新的字条： 雅典，在安托万家越冬” 张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋 好奇使一个被信奉了2400 匠的好奇使一个被信奉了2400 匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于 匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于 得以澄清。 得以澄清。
作文一只老鹰从鹫峰顶上
作文一只老鹰从鹫峰顶上英文回答：The eagle soared gracefully through the ethereal expanse, its keen eyes scanning the terrain below. From its lofty perch atop Vulture's Peak, it surveyed the vast and unforgiving wilderness with a majestic gaze. The wind whistled through its powerful wings, propelling it effortlessly through the air. It was a magnificent creature, a symbol of strength, freedom, and dominance.As the eagle circled overhead, its sharp claws twitched involuntarily. It had spotted a movement on the ground below. With lightning speed, it descended from the heavens, its talons extended to seize its prey. The unsuspecting rodent didn't stand a chance. The eagle's grip was too powerful, its beak too sharp. In a matter of seconds, the rodent's life was snuffed out, its body becoming another meal for the apex predator.The eagle returned to its perch atop Vulture's Peak,its hunger sated. As it surveyed its surroundings, a sense of pride and accomplishment washed over it. It was the lord of this domain, the undisputed master of the skies. No other creature dared challenge its supremacy.中文回答：一只老鹰从鹫峰顶上展翅高飞，锐利的眼睛扫视着下方。
在悬崖上飞行的雕鹰作文
在悬崖上飞行的雕鹰作文
在广袤无垠的天空之下，一座陡峭的悬崖矗立在大地的怀抱之中。
这悬崖，仿佛是大地的一道伤痕，高耸入云，让人望而生畏。
然而，就在这悬崖之上，有一只雕鹰正在展翅飞翔，它的身影显得如此孤独而又自由。
雕鹰的羽毛黑亮如墨，翅膀宽大而有力，每一次振翅，都仿佛带着一股不可阻挡的力量。
它的眼神犀利而深邃，仿佛能洞察世间的一切。
在悬崖边，它轻轻地翱翔着，时而低飞掠过峭壁，时而高飞冲上云霄。
当雕鹰飞翔在悬崖之上时，它的身姿显得如此优雅而从容。
它时而盘旋上升，时而俯冲下降，每一次的飞行轨迹都如同精心编排的舞蹈，充满了力量和美感。
在阳光的照耀下，它的羽毛闪烁着迷人的光泽，仿佛是一尊活生生的雕塑，矗立在这天地之间。
雕鹰的飞行不仅仅是一种生存技能，更是一种对生活的热爱和追求。
它用翅膀书写着自由，用飞翔诠释着生命的力量。
在悬崖之上，它尽情地翱翔着，仿佛在向世界宣告着它的存在和价值。
当夜幕降临，雕鹰回到了它的巢穴。
在悬崖的缝隙中，它静静地站立着，眺望着远方。
它的眼神中充满了期待和坚定，仿佛在等待着新的一天的到来，等待着再次飞翔在悬崖之上的那一刻。
雕鹰在悬崖上飞行的画面，是一幅充满力量和生命力的画卷。
它让我们感受到了生命的顽强和坚韧，也让我们领悟到了自由的真谛。
在雕鹰的飞翔中，我们看到了生命的无限可能和希望。
高二语文作文训练题目
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
〔60分〕一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。
"孩子摸着乌鸦的羽毛说："它也很可爱啊！"要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
(全国卷一作文题)范文一：人啊，你当自知〔二三班侯亮亮〕自知之明，这是每个人都应具备的基本素质。
你应该知道你是怎么样一个人，你的能力有多大，你能办怎样的事？曾经读过一篇寓言故事：一只母蛙看见牛的高大，就往肚子里鼓气，企图使自己胀起来。
而且问小蛙：“我有牛那么高大魁梧吗？”小蛙漫不经心的说：“你别撑了，小心把肚皮胀破了。
”也许每个人看了这个故事都会笑，但现实生活中也有像母蛙这样的人。
他们没有自知之明，爱拿鸡蛋碰石头，结果闹出很大的笑话。
在我们的学习中，常常有许多同学，看见别的同学的成绩很好，就拼命的学。
终于取得了一点小成就，但他们并不是继续奋斗，继续前进，而是被胜利冲昏了头脑，失去了自知之明，将自己的“小尾巴”翘到了天上，目中无人，终于在接下来的考试中失败。
那成功后的得意忘形与失败后的失魂落魄比起来，难道不会沦为别人的笑柄吗？在历代王朝的统治中，自知者成就一番大事业，不自知的人亡国丧命留臭名。
吴王夫差贪图享乐，在打败了越王勾践后，不思上进，不再进取，而是迷恋西施的美色，不理朝政，忘记了自己的使命和力量，忘记了那越王勾践的忍辱负重，结果国破人亡，沦为勾践的刀下鬼。
写作实践二：“老鹰与乌鸦”材料作文
写作实践二：“老鹰与乌鸦”材料作文阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题。
尝试酝酿成功之果高一（13）班吴凯迪一只老鹰从山顶俯冲下来，将一只小羊抓走了，一只乌鸦看见了，心生羡慕，模仿老鹰拼命练习。
可当它从树上猛冲下来，爪子却被羊毛缠住，结果被牧羊人抓住。
虽然乌鸦的尝试以失败告终，但我仍十分敬佩它敢于尝试的精神，因为不管尝试的结果如何，尝试酝酿着成功之果尝试是指敢于突破旧有观念，不墨守成规或敢于探索未知的领域。
而为何尝试酝酿成功之果呢每次尝试都是向成功的探索，如果尝试成功了，那么结果必定是光明的，可如果尝试失败了，那它也会帮我们排除掉这次的错误，也让下次尝试成功的可能性有所提高，让我们向成功迈进一步。
诺贝尔对黑火药的研究便是很好的证明。
诺贝尔一生致力于黑火药的研究，他在探索过程中做过无数次的实验，不管他在实验中曾炸伤自己，还是炸毁了实验室，他始终进行着不断的尝试。
在最后一次尝试的成功之前，所有的尝试结果当然都是失败的，但是这并没有阻止他迈向成功的步伐，反而这些尝试带来的失败结果为他带来了宝贵的经验，减少了再犯同样错误的可能，让他最终研制成功，尝到了成功的滋味。
可以说尝试酝酿成功之果。
尝试酝酿着成功之果，古今中外还有许多敢于尝试的成功典范，他们的成功也指引着我们，让我们向其学习：居里夫人的尝试带来了镭的发现，巴黎公社的尝试预示着共产党的诞生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来作文【篇一：2006年高考满分作文典型范文】2006年高考满分作文典型范文作文辅导1112 16552006年高考满分作文典型范文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
绕树三匝，何枝可依?“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。
么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶上俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的“枝头”。
而乌鸦生来弱小，却一味模仿老鹰，自然事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
找准自己的位置，找到适合自己依附的“枝头”，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立用“仁”治国的完美社会为志向，周游列国后没有成功，退而办学，他却成了很好的老师，弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
可见，找到自己的“枝头”，生命的价值才能实现。
年少时因相貌不佳总被人取笑。
后来，在他的喜剧生涯中，这恰恰成为一种优势。
他演的无声喜剧电影，达到了“无声胜有声”的境界。
我们不能不说，的成功，离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。
是美国某著名大学的一名学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑、，终于积累了世界上无人能比的财富。
社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的“枝头”，生命才能绽放光彩。
乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神，固然是值得肯定的，然而它不能认清自己，注定是要以失败告终的。
“绕树三匝，何枝可依?”绕树三匝，并非枝枝可依。
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者俱备，才有可能走向成功。
拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现——“绕树三匝，此枝可依！文章突出的优点是，考生对所给材料寓意的把握准确找到人生的定位人生漫漫，生命悠悠，在前进的旅程中，每一个人都要找准自己的位置，在生活的大海里，请给自己准确定位。
你看啊，翱翔蓝天，俯冲抓羊，那是老鹰的特长，而单薄瘦小的乌鸦，却总想要一展雄鹰的姿态，捉羊不成，反成为牧羊人的囊中之物。
如此结果，正是没有找准自己位置的缘故。
其实，它也很漂亮，为何总要羡慕本不属于自己的东西呢?乌鸦如此，人类有时何尝不是这样?生活中时常有人会羡慕别人的种扼杀了自己的特长，成为平庸无奇的一员。
殊不知，“天生我材必有用”，每一个人都是特殊的个体，上帝赋予我们独特的个性，只要我们走出盲目模仿别人的樊篱，找准自己的定位，我们的人生将会变得丰富多彩。
走进生活的空间，一个个鲜活的生命，向我们展示着他们的风采。
世界最大广告公司创始人大卫?奥格威做过推销员，当过农夫，任过外交官，后来移居美国，同时不断来往于欧洲大陆。
这时的奥格威，雄心勃勃，他有两个最大的心愿：一是拥有一部劳斯莱斯汽车；一是获得爵士爵位。
每当黄昏时分，他便来到英国国会下院，坐在观众席里倾听别人辩论，希望有朝一日那里也会成为自己的讲坛。
但是有一天他突然发现，自己对这一切失去了兴趣。
他对自己说：“这并不适合我。
”然后就站起来，以一种轻松而坦然的心情走出下议院。
在感到一种解脱之后，紧接而来的是内心的焦虑，38岁了，还能使生命辉煌吗?不久，他创办了一家广告公司，后来他被称为现代广告教皇。
找准了人生定位的大卫?奥格威演绎了自己完美的人生。
让我们把目光再投向2005年春节晚会的现场，一群美丽的少女用她们优美的舞姿征服了所有的观众。
“千手观音”让每一个中国人记住了她们的名字。
你可知，就是这群少女却是在无声世界里长大的。
是的，上帝让她们失去了声音，她们却用优美的肢体语言告诉人们，在这个世界上，只要你找准自己的位置，你就会获取成功!说到科学发展史，有一个名字我们不得不提起——霍金，这个生活在轮椅上的巨人，残疾的身躯让他更清楚地明白自己拥有他人未有的发达的大脑。
是的，他不可能像其他人那样在这个世界上自由徜徉，但他却可以用自己的大脑在广阔的宇宙里驰骋。
霍金找到了自己的定位，他成就了21世纪科学史上的神话。
所有的成功，所有的精彩，无不源于准确的定位，前贤的完美人生昭示着这一点，身边的成功人士也用活生生的事实提醒着我们。
朋友，人生漫漫，生命悠悠，在前进的旅程中，每一个人都要找准自己的位置，在生活的大海里，请给自己一个准确的定位吧！做自己最美牡丹说，玫瑰的香让人销魂断肠；玫瑰说，康乃馨的香可以慰抚心伤；康乃馨说，腊梅的香让人意志坚强；腊梅说，菊花的香可以使人神清气爽；菊花说，莲花的香让人不禁吟诵：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；莲花却如果只看见别人得天独厚的优势，却忽略了自己身上所散发的光彩光芒，那是多么让人遗憾啊！因此我想说：做你自己吧。
好一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
在富丽堂皇与浑浊不堪的宫殿，你也曾迷失自己，幻想着哪一天你能够官盖天下，能够锦衣玉食，能够封妻荫子；幻想哪一天能够实现“学而优则仕”的壮语。
然而，幻想只能是五彩气泡，在混浊的空气中破灭。
纵然你才高八斗，学富五车，纵然你可以让贵妃研墨，力士脱靴，可是你仍然实现不了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这样豪情万丈的抱负，你只能怅惆，你只能悔恨：为什么我要学他们入仕呢？我可以做我自己的。
终于，你“且放白鹿青崖间”，潇洒地挥一挥衣袖，长笑一声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
你走出了众人都羡慕的官场，走进了诗境山水，你最终做回了自己。
当恩爱的丈夫早逝，当目睹了国家的破败，一个纤弱如丝的女子把她所有的真情实感都付诸诗词了，这位站在婉约词派最高峰的奇女子没有因为一句“词藻非女子事”就放弃了情感的寄托，没有因为一句“女子无才便是德”便远离精神的涅盘。
她在做自己啊，做了自己又何所惧，尽管她“帘卷西风，人比黄花瘦”，尽管她“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，尽管她忍受，苦吞了太多太多的凄凉，悲苦，她依然是我们心中的女神，依然是世间永远不磨灭的灵魂，因为她做了自己，并且做了个伟大的自己。
【篇二：材料作文】材料作文1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）一只美丽的蝴蝶去找医生整容。
医生对她说：“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。
”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。
”医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。
”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。
”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。
几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，一看，镜子里面竟然是条毛毛虫。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。
罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。
” 路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
5、有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【篇三：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来】立意指导1、阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2、美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。
正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。
有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。
母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
”现实中，你有没有如此经历或遇到、见到过类似的情况呢？请以“石头与山头”为话题写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。
思考立意1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
从前,有三个泥瓦匠在盖房子。