新版PEP三年级下册unit-5-Do-you-like-pears-C-story-time
最新PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears
PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears?第二课时教案一、教学内容分析本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5 Do you like pears?第二课时。
本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，本课时的教学内容不多，主要是掌握apple pear,orange,banana四种水果单词的正确发音及单词复数的正确发音。
询问别人是否喜欢某种水果的句型：Do you like …?并作出喜欢的回答：Yes, I do.不喜欢的回答：No,I don’t。
二、学情分析本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具体形象思维，乐于表演。
经过一个近一年的学习，他们已掌握一些日常交际用语，如用英语简单介绍自己的名字等个人信息，会唱简单的英语儿歌和chants。
本节课要学习的四种水果apple,pear,orange,banana都是生活中比较常见的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。
一、教学目标（1）能听、说、认、读单词pear，orange，apple，banana，及其复数形式pears，oranges，apples，bananas。
（2）能听懂，会说do you like…?Yes ,I do. No, I don’t.这个一般疑问句，要求通过情境会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中进行运用。
（3）学唱《an apple a day》三、教学重难点（1）重点：表示水果的名词词汇，及其复数形式。
（2）难点：一般疑问句Do you like…?Yes ,I do. No, I don’t.四、教学准备单词卡片，磁带，录音机，苹果，梨，香蕉，橘子的实物及图片，《An applea day》Flash。
五、教学过程Step1.warm-up(1)free talk(2)let’s chantpencil, pencil,I have a pencil.book, book, I have a book.ruler, ruler, I have a ruler.bag, bag,I have a bag.can you chant?apple, apple,I like apples.orange, orange, I like oranges.Step2.presentationT:Today I bring some fruits to our class. Do you want to know what they are? Ss:Yes. Learn the new words1. applea.老师快速出示一张苹果图片。
新版pep英语小学三年级下册unit5do_you_like_pears？课件
Let's sing
Apple round apple red Apple juicy apple sweet Apple apple I love you Apple sweet I love to eat
任务：准备下周水果派对的各种水果 计划：1小组分角色（记者、记录员、 汇报员） 2调查我们水果party需要的各种水果 数量
Homework：
Ask your parents which fruits you like in English. (用英语调查一下父母喜欢哪些水 果)
strawberry
strawberries
watermelon watermelons
Monkey,monkey ,Do you strawberries like bananas watermelons ? oranges apples pears grapes Yes,I do. No,I don’t.
Say fruits as many as possible！ 比一比谁用英语说出的水果多
apple
apples
Do you like apples？ 你喜欢苹果吗？ Yes, I do. No, I don’t.
pear pears
orange
oranges
banana
bananas
grape grapes
group four
sum
An apple a day keeps the doctor away!
Do you like+水果？ 你喜欢……(水果)吗？ eg:Do you like pears? Yes, I do./No, I don’t. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
PEP小学英语三年级下册Unit-5-DoYou-Like-Pears
PEP小学英语三年级下册Unit 4 DoYou Like Pears？PartA let’s learn教学设计一、教学目标：（1）知识与技能：能够听、说、认读水果类单词peach orange pear watermelon并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果（2）过程与方法：能够将本课单词应用于实际生活中展示图片游戏操练单词,创设情景,提供语言运用机会.（3）情感态度与价值观：通过游戏比赛活动，培养学生团结协作精神.渗透科学饮食教育，多吃水果有益健康。
教学重点：教学重点：能够听、说、认读单词orange pear watermelonpeach.并会用英文表达对某种水果的喜好.教学难点：能够将本课单词orange pear peach watermelon .灵活地应用于实际生活中,并掌握拓展句子Do you like….Yes，Ido. No，I don’t.教具准备：水果的图片，词卡，食物图片，水果实物，录音机，磁带。
教学过程：Step1. Warm up:．Sing an English song(Hello)Hello Hello Hello Hello Hello Hello How are you ?I’m fine. I’m fine. Thank you.Thank you very muchStep2．Revision:①游戏：猜猜是什么食物？出示卡片，每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。
②Let’s chant.What do you like? What do you like? Hamburgers, hot dogs and bread.What do you like? What do you like? French fries, cakes and chick（设计意图）：俗话说的好，良好的开端是成功的一半，刚一上课，学生很难较快地集中到课堂上，所以安排一个轻松的游戏，给学生营造宽松和谐的氛围，既缓解了学生紧张的学习氛围，又在游戏中巩固复习了已学过的学习用品。
PEP小学英语三年级下册《Unit5 Do you like pears》
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A. Yes
B. No
2.What fruit does Sarah like?
A. apples.
B. pears
C. oranges
D. bananas
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Read and number.（读句子并排序）.
（ 2 ）No, I don’t. I like apples. （ 4 ）Yes, I do. （ 3 ）Do you like pears? （ 1 ）Honey, let’s buy some fruit.
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Thank you!
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问题解答?
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What’s the video about?视频是有
关什么的？
A. food（食物）
B. fruit（水果）
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Let’s buy some fruit.
2021/6/18我们买点水果吧.
PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears
PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears?第二课时教案一、教学内容分析本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5 Do you like pears?第二课时。
本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，本课时的教学内容不多，主要是掌握apple pear,orange,banana四种水果单词的正确发音及单词复数的正确发音。
询问别人是否喜欢某种水果的句型：Do you like …?并作出喜欢的回答：Yes, I do.不喜欢的回答：No,I don’t。
二、学情分析本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具体形象思维，乐于表演。
经过一个近一年的学习，他们已掌握一些日常交际用语，如用英语简单介绍自己的名字等个人信息，会唱简单的英语儿歌和chants。
本节课要学习的四种水果apple,pear,orange,banana都是生活中比较常见的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。
一、教学目标（1）能听、说、认、读单词pear，orange，apple，banana，及其复数形式pears，oranges，apples，bananas。
（2）能听懂，会说do you like…?Yes ,I do. No, I don’t.这个一般疑问句，要求通过情境会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中进行运用。
（3）学唱《an apple a day》三、教学重难点（1）重点：表示水果的名词词汇，及其复数形式。
（2）难点：一般疑问句Do you like…?Yes ,I do. No, I don’t.四、教学准备单词卡片，磁带，录音机，苹果，梨，香蕉，橘子的实物及图片，《An applea day》Flash。
五、教学过程Step1.warm-up(1)free talk(2)let’s chantpencil, pencil,I have a pencil.book, book, I have a book.ruler, ruler, I have a ruler.bag, bag,I have a bag.can you chant?apple, apple,I like apples.orange, orange, I like oranges.Step2.presentationT:Today I bring some fruits to our class. Do you want to know what they are? Ss:Yes. Learn the new words1. applea.老师快速出示一张苹果图片。
三年级下册英语教案-Unit5 Do you like pears？ partC ｜人教PEP版
Unit 5 Do you like pears? – Story timeTeaching content:Unit 5 Do you like pears? - Story timeTeaching Aims :1. Try to understand Part C: story time. Be able to understand and say "I wantsome……” “I’m full. I’m hungry” “It’s cheap.” and use these senten ce pattern to communicate with others.2. Be able to know the culture of “doggy bag”.3. Let’s checkFocus Points & Difficult Points :The pronunciation of “Doggy bag” and the intonation of the sentences.Teaching Preparation:1. Food cards2. VCD and tape.Ss: A picture of fruit or foods.Teaching Steps:Step1. Warming –up1.Greetings.2.Review the words and sentences.3. Watch the cartoon movies and try to understand the story.4. Listen to the tape and say after the tape.Step2. Presentation and Practise.1. Free talk between S1 and S2.2. Continue to the free talk.T: Do you like peas?T shows the picture of peas.S: Yes, I do. / No, I don’t.T teaches the word of peas and tomatoes.3. T: If you like apples, you can say to the salesman “ I want some ……s.”a. Say by individual.b. Have a competition.S1: I want some apples.S2: I want some apples and bananas.S3: I want some apples, bananas and oranges.S4: I want some milk.4. Story time.Watch the VCD.T teaches the word “buffet”.T: Zoom and Zip are going to have dinner in a buffet.What happened? Let’s watch.Main words meaning.T: Do you know “What’s the meaning of ‘doggy bag’?5.Watch the culture.a. Doggy bag.b. I’m full.6. Watch the story again. Read after the tape.7. Performance. Act it.Step 3: Assessment.1) Let’s check.2) T explains the meaning of the task.3) Ss do it after the class.Step4: Summary and homeworkDesigning for the blackboard:Unit 5 Do you like pears?-story timeI want some ……s.Doggy bag, please！I’m full.。
三年级英语下册unit5_do_you_like_pears说课稿
三年级英语下册unit5 do you like pears ?第二课时说课稿教师：余婷各位老师大家好，今天我说课的内容是新PEP小学三年级下册unit5 Do you like pears ?第一课时let’s learn /let’s chant，下面是我对这节课的课堂设计，希望能和大家一起探讨。
一、说教学目标1.在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的 pear, apple, orange, banana 四个单词，及正确读出它们的复数。
2.在图片或老师的语言提示下，孩子能够替换运用句型 Do you like ……?并能做出肯定回答 Yes,Ido.或否定回答No,I don’t.3. 能够在录音或老师的语音提示下孩子能听懂并跟读歌谣。
二、说教学重、难点本课的重点是在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的 pear, apple, orange, banana 四个单词，及正确读出它们的复数。
本课的难点是在图片或老师的语言提示下，能够替换运用句型 Do youlike ……?并能做出肯定回答 Yes,Ido.或否定回答No,I don’t.三、说教法设计针对本节课的教学目标和现阶段学生的年龄特征:模仿能力极强，活泼好动，在教授的过程中体现了以下几点，力争达到良好的教学效果。
(1)循序渐进。
本堂课是对话课，因此最终的目的是学生能在实际情景中使用句型，对于这个比较高的要求，我化难为简，从最简单的地方--单词着手，再引入句型。
在新句型呈现之后通过读、师生操练、同桌操练、从简到难。
在教法功能上我力求循序渐进，让教学过程自然轻松。
(2)突出重点。
对话课中一般出现的新授句型有好几句，其中一些句型是非常重要，是本单元的重点，还有些句型在课文中配合语境出现。
我认为对于重点句型应该扎稳脚跟，踏踏实实，学到精髓。
因此在课堂上，应把更多的时间放到重点句型中，在本课的处理中，重点句型:Do you like……? Yes, I do/No, I don’t，因而操练力度较大。
Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“谈论水果”展开教学。
本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。
单元主题为Do you like pears?。
主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：询问并表达自己对于某种水果的喜好。
A部分共分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分通过对话引出三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。
同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，三会单词包括：apple, pear, banana, orange，重点句式为：Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。
B部分共分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
第二课时通过对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
通过有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。