高中地理《美国田纳西河流域的治理》教案(1) 中图版必修3

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2020-2021年高中地理 .《美国田纳西河流域的治理》教案中图版必修3

2019-2020年高中地理 2.2《美国田纳西河流域的治理》教案2 中图版必
修3
一、【课标要求】
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施
二、【学习目标】
1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。

2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3．通过分析田纳西河流域不同时期的开发措施，探索流域综合开发的意义。

三、【重点、难点】
田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发建设和综合治理的一般方法
四、【教学方式和学习资源】
教学方式为案例式教学；资源为课本42页—46页的图表资料
五、【教学过程】
六、【板书设计】
第二章区域可持续发展
第二节
美国田纳西河流域的治理
第二课时
一、【课标要求】
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施
二、【学习目标】
通过分析中国主要河流的开发治理，学会流域综合开发的一般过程和方法
三、【重点、难点】
通过实例学会认识流域开发的一般方法
四、【教学方式和学习资源】
教学方式为案例式；学习资源为学生搜集资料及教材47页—49页的图表资料五、【教学过程】
六、【板书设计】。

2[1].2美国田纳西河流域的治理教案1

2.2美国田纳西河流域的治理教案【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

【学习内容特征分析】本节内容选自中图版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉（Ⅲ）必修》的第二章《区域可持续发展》第二节《美国田纳西河流域的治理》。

在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习，必修Ⅲ第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式、方法。

因此，本节课的知识基础应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题（流域治理）。

【学生特征分析】本课的学习对象为高二上学期学生，他们初中已学习过相关的区域地理知识，又经过一年多高中地理学习，学生已具有一定的学习基础和分析问题、解决问题的能力。

他们活力四射、乐于尝试、敢于探索。

在学习交往上“个别化学习”和“协作讨论学习”并存，具有一定的小组交流能力与协同讨论学习能力，能够顺利完成本节课的学习内容。

【教学目标】知识与技能1、利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。

2、理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向，了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。

3、培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。

过程与方法1、学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。

2、通过运用有关知识，去学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等流域的开发和治理。

情感态度与价值观培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。

拓展视野并养成科学探索的精神，体会科学研究认真的态度、缜密的推理和严谨的表述。

高二地理(中图版-区域发展)- 美国田纳西河流域的治理(1)-教案

3.通过田纳西河流域开发治理的案例研究概括分析流域综合开发的思路。
教学重点：
说明田纳西河流域根据地理条件进行开发建设和综合治理的措施。
教学难点：
概括分析流域综合开发的思路。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
美国政府对田纳西河流域的治理取得了积极成效，是流域综合开发的经典案例，本节课以《美国田纳西河流域的治理》为例来完成今天的学习任务。
7．运用结构图归纳田纳西河流域的开发治理措施，理解田纳西河流域综合开发的经济、社会、生态效益。
分析田纳西河流域开发过程中所采取的各项措施，理解措施与区域地理特征及发展问题之间的联系，理解因地制宜、合理开发区域的必要性。
落实教学目标。
梳理学习内容，形成结构化、可迁移的知识和方法。
环节四：田纳西河流域开发经验的启示
总结提升，加深对流域综合开发的理解。
教案
教学基本信息
课题
美国田纳西河流域的治理（1）
学科
地理
学段：高中
年级
高二
教材
书名：地理必修·第3册出版社：中国地图出版社出版日期：2004年6月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.运用资料，说明田纳西河流域根据地理条件进行开发建设和综合治理的措施。
2.说明田纳西河流域内部协作，开发水资源、保护环境的意义和启示。
2．通过资料，认识田纳西河流域的防洪措施，说明修建大坝对防止田纳西河流域发生洪灾的作用。
3．了解流域防治洪涝灾害的工程措施和非工程措施。
4．了解田纳西河流域对航运条件的改善措施。
5．了解田纳西河流域对水能的开发效果，分析田纳西河流域发展水电生产对区域产生的有利影响。

2019-2020年高中地理 2.2《美国田纳西河流域的治理》教案2 中图版必修3

2019-2020年高中地理 2.2《美国田纳西河流域的治理》教案2 中图版必修3一、【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施二、【学习目标】1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。

2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3．通过分析田纳西河流域不同时期的开发措施，探索流域综合开发的意义。

三、【重点、难点】田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发建设和综合治理的一般方法四、【教学方式和学习资源】教学方式为案例式教学；资源为课本42页—46页的图表资料第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理第二课时一、【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施二、【学习目标】通过分析中国主要河流的开发治理，学会流域综合开发的一般过程和方法三、【重点、难点】通过实例学会认识流域开发的一般方法四、【教学方式和学习资源】教学方式为案例式；学习资源为学生搜集资料及教材47页—49页的图表资料六、【板书设计】2019-2020年高中地理 2.2《美国田纳西河流域的治理》教案3 中图版必修3【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。

【课标解读】以田纳西河流域为实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面，分析该流域开发的地理条件。

【学习目标】1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件。

2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。

【教学重点】读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件【教学难点】读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件【教学资源】田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图【教学过程】【板书设计】【教学反馈】河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例（第二课时）【课标解读】【教学目标】通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的措施和意义。

高中地理第二章区域可持续发展第二节《美国田纳西河流域的治理》教学设计中图版必修3

《美国田纳西河流域的治理》【指导思想与理论依据】地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

河流是一个区域的人民生活、经济发展不可或缺的事物。

它能带来很多有利的影响，同时它也能造成严重的旱灾或者洪涝灾害。

学会如何更好地综合治理和开发流域，对正确认识人类活动及其地理环境的影响，培养可持续发展观念和辩证思考方法有重要意义。

地理各知识点需要迁移运用，通过分析田纳西河这一案例，学会探究问题，学习分析方法，提升学科能力。

继而迁移到分析和解决其他流域甚至区域的治理和开发问题中。

这也体现了活学活用、学习对生活有用的地理等理论依据。

【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

【对课标要求的理解】通过对一个典型案例的分析来掌握区域可持续发展的一般方法。

本节课选择美国的田纳西河流域的开发治理，通过对田纳西河流域开发的自然地理条件和人文地理条件的分析，总结出流域内发展的有利因素和制约因素，从而确定流域开发建设的内容和综合治理的措施。

并能够对知识精细总结和迁移，结合不同案例背景具体问题具体分析，形成流域综合治理与开发的一般思路。

【教学内容分析】“必修3”第二章是区域的可持续发展，本节内容以美国田纳西河流域的成功经验为例讲述如何做好流域的开发与持续发展。

首先，教材介绍了治理前的田纳西河流域，主要是田纳河流域的地理条件和开发利用情况；其次，是田纳西河流域的综合治理与开发过程，这两部分内容是学习的重点和难点，要求学生能分析出田纳河流域的开发优势条件和有待解决的问题，据此确定该流域的综合与开发的具体措施。

再次，教材介绍了今天的田纳西河流域，也就是治理开发之后的田纳西河流域，这部分内容较简单易懂。

最后，总结田纳西河流域治理与开发的经验。

教材四部分内容，符合流域的发展的时间顺序，也符合学生的学习认知规律，即发现问题和开发优势、综合开发并治理问题、总结经验。

中图版必修三第二章第二节美国田纳西河的开发与治理的教学设计.doc

美国田纳西河流域的治理一、教学目标【知识与技能目标】1、能解释流域的概念，在地图上确立田纳西河流域的位置和范围。

2、可以归纳出田纳西河的自然特点。

3、可以说明田纳西河的开发治理过程及其采用的措施。

4、通过田纳西河的开发的学习，总结河流流域开发的规律。

【过程与方法目标】1、通过将流域的自然特点归纳与地图结合在一起，以及用图表的方式总结田纳西河的开发和治理过程，学会利用图表承载地理信息的特点去识记地理内容。

2、由田纳西河的开发治理总结出一般河流开发的特点，学会归纳总结的方法。

【情感、态度与价值观目标】1、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观。

2、总结流域开发过程中会产生的环境问题，培养环保意识。

二、教学重难点【重点】1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状。

2、分析流域综合开发的措施【难点】1、根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。

2、由田纳西河流域开发经验的启示，总结流域开发的一般规律。

三、课时安排：1课时四、教学方法：讲授法、地图法、自主探究法、分组合作讨论法五、本主题应解决的问题：1、田纳西河流域的自然概况是怎样的？2、如何将地理信息落实到地图上？3、田纳西河流域管理局是如何根据流域地理条件进行开发建设和综合治理的？4、田纳西河流域开发治理采取了怎样的措施？5、田纳西河流域的开发对我国的流域开发有什么启示？六、学生还可能提出的问题：1、为什么田纳西河的治理始终以水资源和土地资源的治理为基础？2、田纳西河的水资源为什么那么丰富？3、田纳西河流域的开发模式适用于我国的流域开发？七：主要知识点：一、田纳西河的自然概况主干流情况：是美国第一大河密西西比河的支流俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流。

2、范围：全长1600千米，流域包括田纳西州、密西西比州、亚拉巴马州等7 个州，面积10.5万平方千米。

3、水文：年径流量254亿立方米，年降水量1320毫米。

4、资源：拥有丰富的水能资源、煤炭、磷、铅锌等矿产资源。

陕西省高二地理上学期《美国田纳西河流域的治理》第一课时教学案中图版必修3

高二上学期地理《美国田纳西河流域的治理》第一课时教学案
（中图版，必修3）
．甲地区防洪水库为了雨季蓄洪留出库容较为合理的时间为
11～12月 C．1～2月 D．
．不属于田纳西河流域早期开发带来的生态环境问题有
B．水土流失严重
D．土壤酸化
．下列关于田纳西河流域治理前的说法正确的是(
．水电、火电、核电发展很快
．农业类型多样，生产力水平高
．田纳西河流域的治理的基础资源是( )
③土地资源④森林资源
C．②④ D．③④
拓展提升
．读下图，回答下列问题。

对河流进行开发利用，除要考虑河流的特点外，更要考虑流域的
对田纳西河而言，________、________、________以及________
综合开发利用的方向。

根据各河流的关系，在上图适当的位置上填写密西西比河、俄亥俄河和田纳
简述田纳西河水系的特点：__________________________________
作业布置。

中图版地理2.2《美国田纳西河流域的综合治理》教案1(必修三)

教学设计【课题】必修三第二章第二节美国田纳西河流域的治理【所需课时】两个课时中的第一课时【课标要求及分析】课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

本条课标主要的要求可以理解为：通过对某一流域的开发建设、综合治理过程和方法的分析与理解，初步了解研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法和原理。

要让学生理解掌握的是一种过程与方法。

而每个流域的自然和社会经济条件都存在着很大的差异，因此其开发建设和综合治理的基本内容、对策措施也必然各不相同。

所以如何让学生理解并掌握研究或规划流域开发的基本程序、方法是本课题的关键。

【教材分析】第二章“区域可持续发展”是“地理必修3”的核心内容。

采用了五个专题的形式，每个专题反映的区域问题各有不同，以此来说明不同区域在可持续发展道路上存在着不同的问题，应采用不同的对策和措施。

在学习了第一章内容后，掌握了区域、人类活动与区域之间的关系。

了解了概括区域地理研究的主要内容及研究方法，为学习区域可持续发展打下基础。

由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般过程和方法是：1、分析该流域发展的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口、经济发展基础等人文地理条件。

2、在上述分析的基础上，进一步分析该流域各地理环境要素中，对发展有利因素和制约因素，并根据其发展的有利因素探寻该流域发展的方向——说出其发展的主要内容，同时根据其制约因素探寻其综合治理的对策。

本条“标准”的具体含义落实如下：（1）了解流域的概念和田纳西河流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础。

（2）了解田纳西河流域早期开发过程中出现的环境问题。

.（3）根据该流域的地理条件，规划该流域开发建设的基本内容，具体包括防洪、航运、发电、土地利用、矿产资源的开发、旅游、渔业、灌溉等方面。

高中地理第二节美国田纳西河流域的治理中图版必修3

高二地理第二节美国田纳西河流域的治理中国地图出版社【本讲教育信息】一. 教学内容：第二节美国田纳西河流域的治理1. 本讲学习目标要求：（1）了解田纳西河流域开发的基本内容。

（2）理解田纳西河流域综合治理的措施。

（3）学会结合河流流域的区域特征分析河流的综合开发方向。

2. 知识结构：二. 重点、难点1. 流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发建设和综合治理的一般方法。

--重点2. 流域开发建设和综合治理的一般方法。

---难点三. 具体内容埃及是“尼罗河的馈赠”，这是古希腊历史学家希罗多德的话。

这句话一语道出了尼罗河与埃及文明两者的关系。

在非洲广阔的土地上，尼罗河由南向北、倾泻而下，注入地中海。

古埃及人的活动范围，南起尼罗河第一瀑布，北至尼罗河三角洲。

尼罗河每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。

尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化，马克思说：“计算尼罗河水的涨落期的需要，产生了埃及的天文学”，古埃及的科学文化知识正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。

因此，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁，养育了世世代代的埃及儿女。

大河流域北纬20°～40°之间。

埃及文明，公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年；原因大致有： a. 大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； b. 大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

（一）田纳西河（Tennessee River）的自然概况1. 河流概况（1）位置：田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流（2）范围：密西西比河是美国第一大河，田纳西河是其支流俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流。

高二必修三第二章第二节美国田纳西河流域的治理(教案)

高中地理新课标（中图版）必修三美国田纳西河流域的治理课标分析：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

教材分析：该节内容教材主要分为四部分对其进行讲解。

首先从人类文明与河流的紧密关系引入河流合理开发的重要性，接着导入本节标题田纳西河流域的开发，其中以图文结合的方式讲解了几个基本概念（流域、水系）。

第二部分：以图文结合的形式分析了田纳西河流域的自然背景（概况、地形、气候、水系、矿产资源），让学生在头脑中形成了流域地理背景与流域开发之间存在着紧密联系的意识。

第三部分：主要介绍了19世纪后期，田纳西河流域开发所产生的问题以及原因。

期间穿插了18世纪下半叶开发的影响，从而对比可以得出导致流域开发出现问题的根本原因是人口的增加。

最后一部分：详细讲解了田纳西河流域的综合开发，包括其采用综合开发的原因、采取的具体开发措施以及由此带来的效益。

教学目标：一、知识与技能目标1、根据资料，从流域地理位置、自然环境、自然资源分析美国田纳西河流域开发的自然地理条件。

2、了解田纳西河流域的治理与开发过程。

3、掌握田纳西河流域治理与开发的经验。

二、过程与方法1、利用资料，从人口、社会经济基础等方面，分析美国田纳西河流域开发的人文地理条件以及与自然地理条件的关系。

2、以我国塔里木河为例，讨论其开发与治理的对策措施。

三、情感态度与价值观1、根据材料，分析美国田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题。

2、重视流域的治理与开发。

3、树立因地制宜、综合开发利用的观念。

教学重点、难点：1、流域开发的自然背景的分析。

2、流域综合开发的措施和影响。

3、建立流域和水系的概念。

课时设计：2课时第一课时教学过程：导入：1、介绍98年中国洪水的概况（播放98年洪水的视频）2、问题：导致98长江大洪水的原因是什么？3、思考：怎样进行治理？全流域开发整治（不能头痛治头，脚痛治脚）从而引入田纳西河流域的治理（这一治理过程也是流域开发的过程）新课设计：一、流域几个基本概念（1）干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域（2）流域的特性：①特殊性：每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。

2019-2020年高中地理《美国田纳西河流域的治理》教案3 中图版必修3

2019-2020年高中地理《美国田纳西河流域的治理》教案3 中图版必修3一、【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

二、【教学目标】1、根据资料，从流域地理位置、自然环境、自然资源分析美国田纳西河流域开发的自然地理条件。

2、利用资料，从人口、社会经济基础等方面，分析美国田纳西河流域开发的人文地理条件以及与自然地理条件的关系。

3、根据材料，分析美国田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题。

二、【学习目标】1、根据材料，说出美国田纳西河流域区域开发与综合治理的对策与措施。

2、根据简图说出美国田纳西河流域区域实现生态、经济、社会协调发展的途径。

三．【教学重点与难点】教学重点：田纳西河流域开发治理的措施教学难点：田纳西河流域开发治理的措施四．【教学方法和教学资源】教学方法：案例教学；启发式教授法教学资源：教材、地图册；田纳西河流域位置图、地形图及剖面图、气候资料图、矿产资源分布图、1930年和xx年人口分布图、水库及电站分布图、1930年和xx年田纳西河通航里程和运输量图、1930年和xx年土地利用图、1930年和xx年人均GDP柱状图、1930年和xx年工业部门结构图、1930年和xx年的人口和城市分布图。

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美国田纳西河流域的治理
第一课时
一、【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

二、【教学目标】
根据资料，从流域地理位置、自然环境、自然资源分析美国田纳西河流域开发的
自然地理条件。

利用资料，从人口、社会经济基础等方面，分析美国田纳西河流域开发的人文地
理条件以及与自然地理条件的关系。

根据材料，分析美国田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题。

三、【教学重点与难点】
教学重点：河流流域开发的地理条件分析
教学难点：河流流域开发的地理条件分析
四、【教学方法与教学资源】
教学方法：案例教学、启发式教授法
教学资源：教材、地图册；田纳西河流域位置图、地形及地形剖面图、气候资料图、矿产资源分布图、人口分布图等
五、【教学流程】
六、【板书设计】
七、【教学反馈】
第二课时
一、【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

二、【教学目标】
1、根据材料，说出美国田纳西河流域区域开发与综合治理的对策与措施。

2、根据简图说出美国田纳西河流域区域实现生态、经济、社会协调发展的途径。

教学内容分析
在第一学时学习的基础上，根据资料，学生能够比较田纳西河流域治理前后的变化；分析说出田纳西河流域开发治理的具体措施以及其开发经验对我国的流域开发的启示。

三．【教学重点与难点】
教学重点：田纳西河流域开发治理的措施
教学难点：田纳西河流域开发治理的措施
四．【教学方法和教学资源】
教学方法：案例教学；启发式教授法
教学资源：教材、地图册；田纳西河流域位置图、地形图及剖面图、气候资料图、矿产资源分布图、1930年和2000年人口分布图、水库及电站分布图、1930年和2000年田纳西河通航里程和运输量图、1930年和2000年土地利用图、1930年和2000年人均GDP柱状图、1930年和2000年工业部门结构图、1930年和2000年的人口和城市分布图。

学时建议： 1课时
五．【教学流程】
六．【板书设计】七．【教学反馈】。