8阳光(2)
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当堂达标课时学案
课题
8阳光（2）
授课人
班级
.课型
新授
主备人
学生姓名
学习目标
1.正确书写生字。2.正确、流利的朗读课文背诵课文。
学习关键
在生活中学习、感悟语言美。
自主学习内容
反思或个案补充
一、复习导入
⒈朗读课，说说为什么阳光比金子更宝贵？⒉认读生字。
二、指导写字
⒈出示“我会写”的字：也、长、山、出。
认读、组词。学习两个新笔画：“竖提、竖折”。
⒋实践活动。专题讨论：假如没有阳光，世界将会怎么样？
四、布置作业。把课文背给家长听。
同步练习题
指名读，看学生读的情况。
情趣练读，读出节奏感。
老师以什么样的速度读前一句，学生也以什么样的速度读后一句。
⒈生字巩固阳（左右阝Fra bibliotek像（左右亻）金（上下人）
野（左右里）更（独体一）面（独体一）
长（独体丿）早（上下日、十）晨（上下日）
拉（左右扌）进（半包围辶）谁（左中右讠）
⒉课后练习：读读说说。
⑴生读，说说它们有什么共同点？
⑵口头组词。
⑶说说自己还认识哪些带日字旁的字。
⒊练习说话。用“像”练习说打比方的句子。
⒉念笔画、笔顺。
⒊观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。
⒋示范写，边写边指导。“长、山”这两个字的笔顺是书写的重点。“长”的第一笔是“”；“山”的第一笔是“丨”。“出”字要提示学生第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的。
⒌描红。（教师要提示学生按笔顺书写）
⒍学生练习书写，教师个别指导。
三、积累拓展
课题
8阳光（2）
授课人
班级
.课型
新授
主备人
学生姓名
学习目标
1.正确书写生字。2.正确、流利的朗读课文背诵课文。
学习关键
在生活中学习、感悟语言美。
自主学习内容
反思或个案补充
一、复习导入
⒈朗读课，说说为什么阳光比金子更宝贵？⒉认读生字。
二、指导写字
⒈出示“我会写”的字：也、长、山、出。
认读、组词。学习两个新笔画：“竖提、竖折”。
⒋实践活动。专题讨论：假如没有阳光，世界将会怎么样？
四、布置作业。把课文背给家长听。
同步练习题
指名读，看学生读的情况。
情趣练读，读出节奏感。
老师以什么样的速度读前一句，学生也以什么样的速度读后一句。
⒈生字巩固阳（左右阝Fra bibliotek像（左右亻）金（上下人）
野（左右里）更（独体一）面（独体一）
长（独体丿）早（上下日、十）晨（上下日）
拉（左右扌）进（半包围辶）谁（左中右讠）
⒉课后练习：读读说说。
⑴生读，说说它们有什么共同点？
⑵口头组词。
⑶说说自己还认识哪些带日字旁的字。
⒊练习说话。用“像”练习说打比方的句子。
⒉念笔画、笔顺。
⒊观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。
⒋示范写，边写边指导。“长、山”这两个字的笔顺是书写的重点。“长”的第一笔是“”；“山”的第一笔是“丨”。“出”字要提示学生第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的。
⒌描红。（教师要提示学生按笔顺书写）
⒍学生练习书写，教师个别指导。
三、积累拓展