七年级新目标英语上期末复习辅导
人教新目标 七年级上册英语期末复习提纲
人教新目标七年级上册英语期末复习提纲人教新目标-七年级上册英语期末复习提纲（一）每个单元的知识点unit1myname’sgina.一、短语1.goodmorning/afternoon/evening/night2.first/last/familyname3.telephone/phonen umber4.idcard/schoolidcard5.pencilcase/sharpener二、句型/语法点1.howareyou?2.nicetomeetyou!3.什么是西班牙语？=英语有什么价值？4.你怎么拼写？5.请拼一下。
6.什么颜色？7.what’syour(his/her)name?=mayiknowyourname?8.what’syourphone/telephonenumbe r?unit2isthisyourpencil?一、短语一1.isthis/thatyourpencil?unit3thisismysister.一、短语感谢（某事/做某事）。
笔友/pal3。
家庭照片。
拍照2。
句型/语法要点1：你的朋友？2.这个/那个是物理学家。
这些/那些是我的兄弟。
第四单元背包在哪里？1、短语1.2。
录像带3.math/chinese/englishbook4.take/bringsthtosb5.needsth;needtodosth二、句型/语法点1.背包在哪里？2.一些和任何之间的区别3.运用in,on,under,behind等介词二1.tennis/badmintonracket2.ping-pong/baseballbat3.watchtv/watchsthontv4.playsports5.sportscollection6.soccerball二、句型/语法点1.你有手机吗？2.我们开始吧。
3.everyday与everyday的区别4.听起来不错/有趣/无聊……你喜欢吃香蕉吗？1、短语1法语2。
新目标英语七年级上Starter Unit 1 -Starter Unit 3期末复习知识梳理(含答案)
新目标英语七年级上Starter Unit 1 -Starter Unit 3期末知识梳理重点词汇good 好的,morning早晨,CD光盘,afternoon下午,evening晚上,how如何,are是,you你,I我,am 是,fine好的,thanks谢谢,OK好的，行，重点句型1.Good morning! 早上好！2.How are you ? 你好？3.I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。
交际用语1.Good morning! 早上好！2.How are you ? 你好？3.I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。
4.Hello! / Hi!重要语法1.学会如何与别人打招乎，互相问候。
2.字母读音分类【课文讲解】1.Good morning 早晨好！【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。
Good morning. 后可以带称呼语（如某人、某先生、某女士等）。
对方应答是Good morning或Morning。
其中morning指早上或上午（中午12点之前）。
如果了12点钟则用Good afternoon。
大约在下午5点种之后，晚上9点种之前使用Good evening。
约在9点种之后要说Good night。
例如：A：Good morning,class！同学们，你们好！B：Good morning,teacher！老师，早上好！Morning, Mum! 早上好，妈妈！Morning, Kate! 早上好，凯特！Good morning, Jim! 早上好，吉姆！Good morning, Han Mei! 早上好，韩梅！【拓展】问候语：东方人与西方人、中国人和外国人都有着不同的文化传统和风俗习惯，因此学习英语要注意英语语言的表达习惯，在不同的时间不同的场合使用不同的问候语。
(1) 初次见面相互问候How do you do?(2) Hello! 在口语中应用较广泛，多用于熟人、朋友、同学之间的相互问好，相当于汉语的“你好”。
新目标英语七年级(上)全册总复习课件知识讲解
三、询问电话号码
-What is your telephone number? -My telephone number is …/It is…
-What is his/her telephone number? -His/Her telephone number is …/It is…
[i: ] he see eat [ I ] it minute baby [ :] or door four all [ ] not [u:] ruler room do [ ] book [ :] her bird nurse [ ] worker banana [ e ] egg head many [ ] at
元 音
/u:/ Qq Uu Ww
因 素
/aɪ/ Ii Yy
/əʊ/ Oo
分 类
/a:/ Rr
表
ad广告
g克
kg千克
S小号
M中号
L大号 mg毫克
m米
cm厘米
mm毫米
ml毫升 a.m.上午 p.m.下午 IQ智商 EQ情商
UK英国 USA美国 UN联合国
HK香港
PRC中华人民共和国 A.D.公元 B.C.公元前
一、翻译
❖ 1. 我父母 ___________ 2.它名字 ________
❖ 3.他的姓氏_____________ 4．你可以________
❖ 5.你的电话号码___________ 6.帮助她________
❖ 7. 他有_______
8.我们想要__________
人教版新目标七年级上英语期末复习课件
人教版新目标七年级上英语期末复习课件Ⅰ. Warming- up and revision1. Showstudents some colors on the screen.T: These are different colors. What colors are they?Ss: They are black, white, red, green, blue, yellow,brown and purple.Showsome clothes on the screen, or show some clothes picturesT: How much is the T-shirt?Ss: It's ten dollars.T: How much are the socks?Ss: They are three dollars.Now ask and answer the price of the clothes your partnerwears.S1: How is your hat?S2: It' s five dollars.S1: How much are your trousers?S2: They're 30 dollars.Ⅱ. Grammar Focus.1. 阅读指导：询问物品的价格常用特殊疑问词how much来提问，根据主语的不同分两种类型的句式结构：① How much + is + the/this/that等限定词 + 表颜色的形容词 + 名词单数?② How much + are + the/these/these等限定词 + 表颜色的形容词 + 可数名词复数?2. 根据汉语提示完成下列句子。
①那顶帽子多少钱?____ _____ is that hat?②五美元。
_____ five ______.③这件T恤衫多少钱?是七美元。
____ _____ __ this T-shirt?④是七美元。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。
（2）能够复习和巩固本学期所学的日常交际用语和话题。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）培养学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的积极性，提高他们的学习动力。
（2）培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本学期所学的基本词汇、语法和功能句型的复习和巩固。
（2）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 教学难点：（1）英语语法和功能句型的运用。
（2）提高学生的英语听力和阅读能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，引导学生参与实践活动，培养他们的英语应用能力。
2. 交际法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中学习和发展英语交际能力。
3. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
四、教学准备1. 教学材料：人教新目标版七年级英语上册教材、多媒体教学设备。
2. 教学工具：PPT、音频、视频等教学资源。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍和交流。
2. 复习环节（15分钟）：（1）教师带领学生复习本学期所学的基本词汇和语法。
（2）学生进行小组活动，互相测试和复习所学知识。
3. 听力训练（15分钟）：（1）教师播放听力材料，学生进行听力练习。
（2）学生回答听力问题，教师进行讲解和反馈。
4. 阅读训练（15分钟）：（1）教师分发阅读材料，学生进行阅读练习。
（2）学生回答阅读问题，教师进行讲解和反馈。
5. 写作训练（10分钟）：（1）教师给出写作话题，学生进行写作练习。
（2）学生互相交换写作作品，进行互相评价和反馈。
6. 总结环节（5分钟）：（1）教师对本节课的复习内容进行总结。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点；提高学生的阅读理解能力，听、说、读、写的综合运用能力。
2. 能力目标：提高学生对英语知识的运用能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，让学生能够熟练运用。
3. 句型复习：复习本册书中的重点句型，提高学生的运用能力。
4. 语法点复习：对本册书中的重点语法点进行复习，巩固学生的语法知识。
5. 阅读理解训练：选取与教材难度相当的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
四、教学步骤1. 单词复习：通过游戏、竞赛等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点单词。
2. 短语复习：通过例句、练习等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点短语。
3. 句型复习：通过情景对话、角色扮演等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点句型。
4. 语法点复习：通过习题、讲解等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点语法点。
5. 阅读理解训练：为学生提供阅读材料，引导学生运用所学知识进行阅读理解，提高学生的阅读能力。
五、课后作业1. 完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 选取一篇英语文章进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 结合所学知识，进行英语写作练习。
4. 预习下节课的内容，为课堂学习做好准备。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、发音准确性等，给予及时的反馈和鼓励。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）复习并巩固本学期所学的单词、短语和句型。
（2）回顾和掌握常用的语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。
（3）提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
2. 能力目标：（1）能够熟练运用所学单词、短语和句型进行日常交流。
（2）能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述人或事物的状态和变化。
（3）提高听力理解能力，能够准确理解外籍教师或同学的讲解和提问。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生继续学习英语的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生与他人合作学习的意识。
二、教学内容1. 单词复习：回顾本学期所学的重要单词和短语，进行单词接龙游戏等活动。
2. 句型复习：复习常用的句型，如询问姓名、年龄、爱好等，以及回答相应问题的表达方式。
3. 语法复习：回顾和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，进行相关练习题的讲解和练习。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：进行简单的英语对话，引导学生复习和回顾已学过的知识。
2. 单词复习（10分钟）：学生分组进行单词接龙游戏，教师巡回指导并纠正发音错误。
3. 句型复习（10分钟）：学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习，教师给予反馈和指导。
4. 语法复习（10分钟）：教师讲解和解释一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，学生进行相关练习题的解答。
5. 综合练习（10分钟）：学生完成一份综合练习题，包括听力、阅读和写作部分，教师进行讲解和指导。
四、课后作业1. 复习本节课所学的单词、短语和句型。
2. 完成一份相关的语法练习题。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论和展示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 发音准确性：评估学生在单词接龙游戏中的发音准确性。
3. 对话流畅性：评价学生在角色扮演中的对话流畅性和语言组织能力。
七年级上册英语期末考试复习计划
七年级上册英语期末考试复习计划七年级上册英语期末考试复习计划做好期末考试的复习计划，能让复习效果更佳显著。
下面店铺跟大家分享一份七年级上册英语期末考试的复习计划，，欢迎大家阅读参考，更多内容请关注应届毕业生网!一、复习中应遵循几个原则及策略：(一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。
教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
(二)系统归纳，分清脉络。
(三)专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：1.单词的复习新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。
因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。
计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。
由此，减少或解除学生心中模糊的知识。
复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。
3.习题的选择：本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。
必须重视习题的质量。
针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习时间安排：本次复习时间(大致有三周)，第一周(2010年元月11日—15日)Units7—12);第二周(元月18日—21日Units1—6);第三周综合复习和训练，迎接素质期末检测。
复习时以课本知识为主，兼顾习题。
单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。
因此，本次复习关系重大。
对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。
7-12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
新目标英语七年级上期末复习知识点总结
七年级上期末总复习知识点1. What’s her family name? (P5)● family name= last name 姓first name = given name 名●姓名顺序：英美人的名在前，姓在后。
如：Jim Green中，Jim 是first name/ given name,Green是family name/ last name;中国人的姓在前，名在后。
(1）单姓单名：姓与名的首字母分别大写。
如：Li Ping(2 ) 单姓双名：名的双字写在一起，只大写第一个名的首字母。
如：Yang Liwei(3 ) 复姓：把复姓写在一起，只大写第一个字母。
如：Zhuge Liang family(家庭)、class（班级），作主语，谓语用单数形式。
family(家庭成员)、class（同学们），作主语，谓语用复数形式。
如：My family were eating dinner when uncle Li came in.I have a family, the family is a happy one.2. Thanks for the photo of your family. (P 17)Thanks = Thank you Thanks a lot = Thank you very much.= Many thanks.Thanks for sth./doing sth. 谢谢你…… Thanks for your help. Thanks for helping me with my English.Thanks to…多亏，由于Thanks to trees and flowers, our school is becoming more and more beautiful.a photo of mine 我的一张照片 a photo of me 一张我本人的照片3. Here is my family photo. ( P17)以here, there等副词开头的句子，主谓倒装。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。
2. 提高学生的听说读写能力，使他们在期末考试中取得好成绩。
3. 培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们继续学习英语的积极性。
二、教学内容：1. 词汇复习：动词、名词、形容词、副词的用法，以及常用短语。
2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及句子结构。
3. 功能句型复习：问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 听力练习：日常对话、情景交际、故事理解。
5. 阅读理解：短文阅读、信息匹配、大意总结。
6. 写作训练：日记、看图写话、短文写作。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。
四、教学步骤：1. 课前预习：让学生预习本节课要复习的内容，了解自己掌握的情况。
2. 课堂讲解：针对重点和难点进行讲解，让学生理解和掌握。
3. 课堂练习：设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，让学生加深记忆。
五、课后作业：1. 完成练习册相关题目，巩固所学知识。
2. 观看英语动画片或听英语歌曲，提高听力水平。
3. 每天坚持阅读英语文章，提高阅读理解能力。
4. 每周写一篇英语日记，锻炼写作能力。
六、复习计划安排：1. 第一周：复习动词、名词、形容词、副词的用法及常用短语。
2. 第二周：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和句子结构。
3. 第三周：复习功能句型，包括问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 第四周：进行听力练习，包括日常对话、情景交际、故事理解。
5. 第五周：进行阅读理解练习，包括短文阅读、信息匹配、大意总结。
新目标人教版七年级英语上册复习教案
新目标人教版七年级英语上册复习计划还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排：一复习目标：1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。
三、复习时间：复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：1月4日Unit 1 My name’s Gina.1月4日Unit 2 This is my sister.1月6日Unit 3 Is this your pencil?1月7日Unit4 Where’s my schoolbag?1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball?1月11日复习测试1月12日2014-2015学年期末考试卷1月13日Unit 6 Do you like bananas?1月14日Unit 7 How much are these socks?1月15日Unit 8 When is your birthday?1月16日Unit 9 My favorite subject is science.1月17日答疑解惑在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
四、复习过程和措施（一）分单元复习阶段的措施：1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练（二）综合测试阶段的注意点1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。
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新目标英语七年级上期末复习要点1. 26个字母，大小写，读音，音标，缩略词，前面冠词搭配1). ABC, a.m., p.m,CD（Compact Disk致密光碟）, VCD,CEO（Chief Executive Officer首席执行官,是美国人在20世纪60年代进行公司治理结构改革创新时的产物）,ET（Eastern time 外星人）,B（Rhythm&Blues，一般译作"节奏怨曲）,B H（骠悍）, m, km, mm, g, kg, WTO,SOS（SOS‖为国际统一的遇难信号Save Our Ship‖（救救我们的船）有人推测是―Send Our Succour‖（速来援助）；还有人理解为―Suving Of Soul‖（救命）……。
）,SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome 【医】严重急性呼吸道综合症(在中国俗称为―非典‖, 即非典型性肺炎(Atyptical Pneumonia).）, VIP, WHO, UN, NBA,W.C（是Water Closet，国内常说的厕所。
国外现在很少用这个词, WC还可以是世界杯（World Cup）或者世界锦标赛（World Championship）。
要注意，不仅仅是足球；）.,TV, PRC, UK, USA,2). a story, an interesting story a man, an old man, an honest man, an unusual man3). an hour, an apple, an orange, an egg, a university,4). a ―P‖, a ―U‖, an ―S‖, an ―I‖, an ―R‖2. be动词的用法：am, is , are1). I am a middle school student. 我是一个中学生。
在第一人称单数后用am.2). You are a teacher. 你是一个老师。
在第二人称，不管单复数，都用are.3). Tom and Mike are brothers. 汤姆和麦克是兄弟。
主语是复数时，用are.4). Both Jane and Cherry are good at English. 两个人都擅长于英语。
both…and… 用are.5). She is my friend. 她是我的朋友。
第三人称单数，用is.6). The book is very interesting. 这本书很有趣。
物品单数也用is.7). The food is very delicious. 食物很好吃。
不可数名词一律用单数。
8). The city we live in is fascinating. 我们居住的城市很迷人。
主语是城市，单数，用is.9). Not only Jane but also Cherry is good at English. 不但…而且，not only…but also…句型中be动词取决于第二个主语。
10). There is a net bar near my home. 我家附近有一个网吧。
单数。
11). There are more than 200 teachers in our school. 我们学校有2百多老师。
复数。
3. 人称代词主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you themI am an English teacher. My students call me Mr. Chen. 我是个老师，学生们叫我陈老师。
She is a kind old woman. All of us like her. 她是一个和蔼的老太太。
大家都喜欢她。
Both of them are from UK. They both come from UK. 他们两个人都来自英国。
介宾。
Edison’s mother found him a clever boy. Edison’s mother found that he was a cle ver boy. 爱迪生的妈妈发现他是个很聪明的孩子。
第一个句子，他是宾语，第二个句子中，它使后面的从句的主语。
4. 物主代词形容词性my your his her its our your their名词性mine your his hers its ours yours theirs1).This is my bike. The bike is mine. 这是我的自行车。
2).Who’s the boy over there? Do you know his name? 那个男孩子是谁？你知道他的名字吗？3).I love my motherland as much as yours. 我爱我的祖国与你的一样深。
4).May I use your pen? Yours works better. 我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。
5).All parents love their children. My parents love theirs too. 所有的父母亲都爱他们的孩子，我的父母亲也爱他们的孩子。
A friend of mine visited me yesterday and we had a long chat about our school days. 我的一个朋友昨天来找我，我们在一起说了很多关于我们在学校的生活的话题。
5. What: 什么，代词，形容词，连词，感叹词1). What’s her telephone number? 他的电话号码是多少?2). What are you doing? 你在做什么？3). ―What has happened?‖ She asked. She asked what had happened.她问道，发生了什么事呢？4). What time is it? What’s the time? 几点啦？5). I believe what she told me. 我相信她所告诉我的话。
（引导宾语从句）6). What a fine day! 多好的天气啊！6. 名字：英文里一般名字有三个：first name, middle name, last name. 其中first name 就是他们的名字(given name), last name 就是他们的姓(family name), middle name 一般略去。
Tomas Smith: Tomas 是名字，Smith 是姓。
First name 往往还有昵称。
比如：Tom is short for Tomas.称呼一般放在姓氏的前面。
比如，我们称呼David Black 为Mr Black, 而不是Mr David.7. number: 号码，数1）number: 号码，放在数字前, Number 5 或No. 5. What’s your number? I am Number 28.2）The number of: …的数量，谓语动词用单数：The number of the students in our class is fifty-six. 我们班的学生数量是56。
3）A number of: 很多，A number of students like playing computer games. 很多学生喜欢打电脑游戏。
8. How 的用法1).用在问候语中。
如：How do you do? (你好！)这是初次见面时的问候语，答语也用How do you do?2).用来询问身体健康状况，意为"怎么样"。
如：-How is your mother? -She is very well. 你妈妈身体怎么样？她很好。
3). 用来询问做事的方式或手段，意为"怎样"。
如：-How do you come to school? -By bike. 你怎样来上学？骑自行车。
4). 用来询问动作的执行的程度，意为"怎么样"。
如：-How do you like this book？-Very much. 你觉得这本书怎么样？非常喜欢。
How’s the weather? It’s fine. 天气怎样？很好。
5). How about...？意为"……怎么样？"相当于What about...？，用来询问情况或征求意见。
How about playing football?踢足球怎么样？My father is a teacher. What about yours? 我的父亲是位老师，你父亲呢？6). how old 意为"多大"，用来询问年龄。
如：-How old are you? -I’m eleven. 你多大了？我十一岁。
7). how many/much 意为"多少",用来询问某物的数量。
how many 用来对可数名词提问，how much 用来对不可数名词提问。
如：How many pears are there on the table?桌上有多少个梨？How much bread do you want？你想要多少面包？8). how much 意为"多少钱"，用来询问价格。
如：-How much are these things? -Ten yuan. 这些东西多少钱？十元。
9). how long 意为"多久，多长"，既可以用来询问时间有多久，又可以询问某物有多长。
如：-How long does it take you to do your homework every day? -About two hours. 你每天做作业要花多长时间？大约两个钟头。
-How long is this street?-About two hundred meters. 这条街有多长？大约两百米。
10). How far: 多远，提问两地之间的距离-How far is it your home to school? About two kilometers. 你家里学校多远？大约两公里。
11).How often: 多经常，对时间频度的提问-How often do you chat online? -Once a week? 你多经常上网聊天？-每周一次。