四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》课件

我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认 真、平和以及温暖，如春风拂 面。
“拂”，轻轻擦过。“春风拂面” 指像春风一样从脸上轻轻擦过。 形容使人感到非常愉快、舒服。 作者运用这个比喻，更形象地表 达出自己对叶老的感受。
我虽然未见叶老 先生的面，却从他的 批改中感受到他的认 真、平和以及温暖， 如春风拂面。
评语
•这一篇作文写的全是具体 事实，从具体事实中透露 出对王老师的敬爱。肖复 兴同学如果没有在这几件 有关画画的事上深受感动， 就不能写得这样亲切自然。
树立起我写作的信心。
填空练习：
当翻到我的那篇作文时，我 （ 一下子愣住了）。 当我仔细看了叶老的修改后， 感受到他的认真、平和以及 我（ 温暖，如春风拂面 ）。
肖复兴先生简介
推荐(jiàn) 删(shān)掉 融洽(qià) 余晖(huī) 窗棂(lí ng) 楷(kǎi)模 缩(suō)短 摇曳 春风拂面 莫名其妙
握手 黄昏 眼帘 闪烁 迷离 动词 客厅 燥热 堪称 密密麻麻
jiàn shān cí qià hūn huī kǎi piān
荐
fān
删
作文的修改主要抓住下面几个方面来进行：
1、把用词不准确的地方改准确。 2、把长句断成短句 3、把不通顺的句子改通顺。 4、删去重复啰嗦的词句。
5、增添一些词句，使表达的意思 更清楚、更完整。 6、改正错别字和使用不当的标点 符号。
我虽然未见 叶老先生的面， 却从他的批改 中感受到他的 认真、平和以 及温暖，如春 风 拂 面 。
当我看到叶老简短的评语后， 树立了写作的信心 我（ ）。
• 当翻到我的那一篇作文时， • 我一下子愣住了。 • 当我看了叶老的修改后， • 我感受到他的认真，平和以 及温暖，如春风拂面。 • 当我看到叶老的评语后， • 我树立了习作的信心。
• 叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，字秉臣，后 字圣陶。江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、 编辑出版家和社会活动家。1912年中学毕业后，因 家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。1921 年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”， 提倡“为人生”的文学观。1923年，叶圣陶进入商 务印书馆，开始从事编辑出版工作。1930年，他转 入开明书店。新中国成立后，他先后任中央人民政 府出版总署副署长，教育部副部长兼人民教育出版 社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长和全国政协 副主席等职。 • 叶圣陶创作了我国现代文学史上第一部童话集《稻 草人》，发表了长篇小说《倪焕之》，并写出了大 量有关教育、教学的专著和文章，为我国现代教育、 现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献。
26、那片绿绿的爬山虎
猜一猜：
看到题目后猜想课文主 要写什么？
肖复兴 北京人，1947年生，
1966年高中毕业于北京汇文中学， 1968年到北大荒插队，1982年毕业于 中央戏剧学院。当过大中小学教师， 曾任《小说选刊》副主编，现任《人 民文学》杂志社副主编。已出版50余 本书，曾多次获全国及北京、上海等 地区优秀文学奖。主要作品有系列长 篇小说《中学生三部曲》、长篇报告 文学《与当代中学生的对话》《和当 代中学生通信录》等。近著有《肖复 兴自选集》，《肖复兴散文》等。 《那片绿绿的爬山虎》写于1992年， 原文题目是《那片绿绿的爬山虎── 怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删 改。
作 业
• 积累喜欢的四字词语。 • 背诵喜欢的段落。 • 试着用学到的修改作文的方法 修改自己的一篇习作。
寓情于景/借景抒情 落日的余晖染红窗棂， 院里那一墙的爬山虎，绿得沉 郁，如同一片浓浓的湖水，映 在客厅的玻璃窗上，不停地摇 曳着，显得虎虎有生气。
我15岁时的那个夏天意义非凡。 在我的眼前，那片爬山虎总是那 么绿着。
我非常庆幸，自己第一 次见到作家，竟是这样一位 人品与作品都堪称楷模的大 作家。
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默读课文思考：
写了叶圣陶先生和“我”的哪两件事？
叶圣陶
修改作文 应邀作客
修改作文、树立信心
1——5
应邀做客，终身难忘
6——10
翻到我的那篇作文，我一下 子愣住了：映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添 的小字，密密麻麻，几页纸 上到处是红色的圈、钩或直 线、曲线。
我非常庆幸，自己第一次见 到作家，竟是这样一位人品与作 品都堪称楷模的大作家。他跟我 的谈话，让我好像知道了或者模 模糊糊的懂得了：作家就是这样 做的，作家的作品就是这么写的。 我15岁的那个夏天意义非凡。在 我的眼前，那片爬山虎总是那么 绿着。
课文为什么以“那片绿绿的爬 山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬 山虎，叶老教导我懂得了应该怎样 做人、怎样写作文。时间过去近三 十年了，但当时情景如在眼前，一 想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿 的爬山虎，所以以此为题。
题目《一张画像》改成 《一幅画像》，我立刻感 到用字的准确性。类似这 样的修改很多，长句断成 短句的地方也不少。
有一处，我记得十分清楚： “怎么你把包几何课本的 书皮去掉了呢？”叶老先 生改成“怎么你把几何课 本的包书纸去掉了呢？”
使得句子干净了也规范了。
“干净”，在这里指句 子 简洁明白，不啰嗦。 “规范”，指语言标准、 典范。
叶老先生见了我，像 会见大人一样同我握了握 手，一下子让我觉得距离 缩短不少。
我们交流的很融洽，仿佛 我不是小孩，而是大人，一个 他的老朋友。他亲切之中蕴含 的认真，质朴之中包含着期待， 把我小小的心融化了，以至不 知黄昏的到来。
寓情于景/借景抒情
刚进里院，一墙绿葱葱的 爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热 仿佛一下子减去了许多，阳光 都变成绿色的，像温柔的小精 灵一样在上面跳跃着，闪烁着 迷离的光点。