古诗词训练 陆游
七年级上册古诗词赏析及训练——《十一月四日风雨大作》
七年级上册古诗词赏析及训练——《十一月四日风雨大作》十一月四日风雨大作（陆游）【原文】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。
深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【赏析】《十一月四日风雨大作》是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，因景生情，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。
“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。
这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。
诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“成轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。
报国杀敌之心却更强烈了。
而“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。
作者的满腹愁绪就这样通过大气的笔触一一展现，现实的理想就这样借助厮杀的梦境去实现，他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想却也表达了壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。
这个梦境使整首诗洋溢着一种豪迈悲壮的风格，积极向上的人生态度，永远给人以鼓舞。
【主题】以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
【写法】三四句虚实结合，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
【常见考题】一、理解性默写1．陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：。
陆游古诗词10首
陆游古诗词10首编修国史其间，因韩侂胄主见北伐，陆游大力赞扬和支持，给予种种合作，并应韩侂胄之请，为其作记题诗，勉励韩侂胄抗击外侮，为国立功。
下面就是我给大家带来的陆游诗词，希望能关怀到大家!书叹[宋] 陆游世事纷纭汝所知，欣然领会尚何疑。
穷居自是常年术，魔境常为定力资。
人但与游无德怨，酒皆可醉略醇醨。
兰亭宾主今何在?修竹照旧似曩时。
书叹[宋] 陆游尺椽不改结茅初，薄粥犹艰卒岁储。
猧子解迎门外客，狸奴知护案间书。
深林闲数新添笋，小沼时观旧放鱼。
自笑从来徒步惯，归休枉道是悬车。
书叹[宋] 陆游遗蝗出境乐秋成，多稼登场喜雨晴。
暗笑衰翁不解事，犹怀万里玉关情。
书叹[宋] 陆游雨夜孤舟宿镜湖，秋声萧瑟满菰蒲。
书生有泪无挥处，寻见祥符九域图。
风流子·佳人多命薄[宋] 陆游佳人多命薄，初心慕、德耀嫁梁鸿。
记绿窗睡起，静吟闲咏，句翻离合，格变玲珑。
更乘兴，素纨留戏墨，纤玉抚孤桐。
蟾滴夜寒，水浮微冻，凤笺春丽，花砑轻红。
人生谁能料，堪悲处、身落柳陌花丛。
空羡画堂鹦鹉，深闭金笼。
向宝镜鸾钗，临妆常晚，绣茵牙版，催舞还慵。
肠断市桥月笛，灯院霜锺。
梦中作[宋] 陆游长堤行尽古河濆，小市人稀雾雨昏。
枥马垂头啮菅草，驿门移路避槐根。
断碑零落苔俱遍，漏壁微茫字半存。
催唤厨人燎狐兔，强排旅思举清樽。
梦中作[宋] 陆游富贵夸人死即休，每轻庸子觅封侯。
读书历见古人面，好义常先天下忧。
独往何妨刀买犊，大烹却要鼎函牛。
坐皆豪杰真成快，不负凌云百尺楼。
梦中作 [宋] 陆游华山敷水本闲人，一念无端堕世尘。
八十余年多少事，药炉丹灶尚如新。
梦中作[宋] 陆游万里行求药，三生誓弃官。
鹤巢投暮宿，松麦续朝餐。
进火金丹熟，凌风玉宇寒。
人间日月速，岁历又将残。
梦中作[宋] 陆游路平沙软净无泥，香草丰茸没马蹄。
捣纸声中春日晚，怳然重到浣花溪。
一模考试古诗词鉴赏卷
一模考试古诗词鉴赏卷（一）诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
【练习一】7． 8．C1.“关河”在词中是指___________。
（2分）2.下列理解不恰当．．．的一项是（2分）A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云、勇赴国难的情景。
B．“梦断”一句，语势急转而下，转慷慨激昂为伤感悲凉。
C．下片主要通过两个生活场景来抒发作者的悲愤感情。
D．这首词抒发了作者强烈的爱国激情和壮志难酬地悲愤与感慨。
【练习二】8、D1.“泪空流”的“空”字用得很精妙，既写出了作者内心的和___________，也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。
（2分）2.下列理解不正确．．．的一项是（）（2分）A、“当年”两句，怀着自豪的心情回忆早年的从戎生涯。
B、“关河”两句，述说理想破灭只有在梦中才能重返前线。
C、“胡未灭”三句，写壮志未酬，梦醒后的悲凉心情。
D、“此生”三句，表明决意淡出政治，隐居沧州终老此生。
【练习三】8、C1．“尘暗旧貂裘”借用了________的典故，说明。
（2分）2．下列对于《诉衷情》的分析理解，错误．．的一项是（）（2分）A．词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过象班超那样报国的雄心壮志。
B．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。
C．“心在天山，身老沧洲，”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。
D．《诉衷情》苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。
【练习四】 8．B1.“鬓先秋”中借秋霜形容（2分）2．以下对本词内容理解不准确．．．的一项是（）（2分）A、“万里”“匹马”形成空间形象上的强烈对比，写出作者当年的自信与执着。
2024届高考诗歌专题训练：陆游《秋思》(含答案)
诗歌专题训练------陆游《秋思》阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋思陆游人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。
未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。
风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。
信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈[注]【注】季鹰，张翰字季鹰，西晋文学家。
张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联诗人感叹自己年龄已到四十岁，内心也早知道辜负了一生的抱负。
B．颔联中的“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻无可奈何的心情。
C．颈联写落叶和透过门窗的寒气，点明了深秋的时节和诗人的身体状况。
D．闲居的诗人面对着秋色秋景，思绪万千，全诗含蓄地表达了诗人秋日所感。
2．请简要分析诗歌尾联的含意及其蕴含的思想情感。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋思陆游半年闭户废登临，直自春残病至今。
帐外昏灯伴孤梦，檐前寒雨滴愁心。
中原形胜关河在，列圣①忧勤德泽深。
遥想遗民垂泣处，大梁②城阙又秋砧③。
【注】①列圣：指宋朝历代帝王。
②大梁：北宋都城开封的古称。
③秋砧：秋日捣衣声。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写自己得病之久，颔联写孤独愁苦，都是为了表现诗人晚景之落魄。
B．诗人选择的“昏灯”“寒雨”等意象富有表现力，与意境的整体色彩、情调很吻合。
C．颈联写中原关河和历代贤君，要表达的思想感情尽在不言中，尽显诗歌含蓄之美。
D．诗歌塑造了一个年迈多病却依然心忧国家黎民，渴望收复失地的爱国诗人形象。
4．诗作是如何紧扣“秋思”展开的？请加以具体分析。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
秋思陆游黄落梧桐覆井床，莎根日夜泣寒螀。
老生窥镜鬓成雪，俊鹘掣鞴①天欲霜。
破虏谁持白羽扇？从军曾拥绿沈枪②。
壮心自笑何时豁③，梦遶祁连古战场。
【注释】①鞴（bèi）：把鞍辔等套在马身上。
②绿沈枪：古代诗词中常见的枪名。
③豁：舍弃。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗以梧桐叶发黄而飘落、寒蝉在低矮的灌木莎根日日夜夜啼鸣来表现“秋”。
精选高中语文-古诗词阅读训练题及答案(50题)
精选高中语文-古诗词阅读训练题及答案（50题）1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
黄州[宋]陆游局促常悲类楚囚①，迁流②还叹学齐优③。
江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。
君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！[注释]①楚囚：本指被俘的楚国人，后多指处于困境而不忘故国的人。
②迁流：迁徙、流放，诗人此时被远遣到巴蜀任职。
③齐优：曲意承欢、讨好人的齐国优伶。
1．颌联________以喻写悲愁之多，以________暗写时光流逝。
2．本诗尾联与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”化用同一典故，所表达的情感有何异同？【答案】1．江声不尽草木秋2．（1）同：都借孙权表达自己壮志难酬的悲愤。
（2）异：①辛词以“无觅孙仲谋处”表达遗憾和失落之情；②陆诗以“何须似仲谋”表达激愤之情。
【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”，大江奔流，流不尽英雄的遗恨；天意无私，寒秋草木依旧枯黄。
“江水不尽”用流水的奔流不息，来写“英雄遗恨”之多之绵长；“草木秋”写秋天到来，草木零落，表现时光的流逝。
由此可以概括出答案。
注意填空时，第一处填写“不尽”“江声”或整句均不得分；第二处填写“秋”或整句均不得分。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗尾联“君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋”，请看当年三国鏖战的赤壁，如今早已成为陈迹；男儿不再能建功立业，何必再学习孙权的榜样。
赤壁尚在，但英雄不可再世，古战场已成旧址，万事尽付东流，世事成败不足道，因而作者认为“生子不须似仲谋”了。
此联中诗人借赤壁陈迹感叹朝廷偏安半壁，强敌入侵，思无英雄与敌抗衡，自己虽似仲谋，志在恢复失地，驱逐强敌，但又得不到不思振作小朝廷的重用，还放外任万里之外的蜀地。
此联表达的正是一种无可奈何的不平之鸣。
“千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟，也说明了作者写诗为文的起因不是囿于一已私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手，表现了一种物是人非的遗憾。
高考语文一轮古诗词鉴赏专题复习--陆游作品专练
陆游作品专练徙倚①陆游渔扉夕不掩，徙倚欲三更。
月正树无影，露浓荷有声。
峥嵘岁将晚，悄怆恨难平。
坐念中原没，男儿恐浪生。
①徙倚：徘徊。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗综合运用叙述、描写、抒情表达方式，既写徙倚所见，又写徙倚所思。
B.本诗首联紧扣题目“徙倚”，既交代了徙倚的时间，又暗示了诗人的境遇。
C.本诗颔联写树木隐匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，营造了清冷阴森的意境。
D.回顾往昔，作者慨叹时光易逝，内心怅恨不平，悲伤和遗憾之情溢于言表。
2.诗的尾联有什么含意？此联与《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相比，所表达的情感有何不同？（6分）【分析】（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查的是诗歌的思想内容和情感。
分析时不能笼统地答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要做具体说明，再结合所涉及到表达思想感情的诗句做具体的分析。
【解答】（1）C．“树木隐匿在昏暗的夜色中”与原文不符，诗句“月正树无影”说的是月光皎洁，所以“昏暗的夜色”不对。
“清冷阴森”与原诗意境不符，应是营造了一种孤寂凄凉的意境。
（2）尾联“坐念中原没，男儿恐浪生”写的是诗人眼睁睁地看着中原沦陷，内心惆怅，唯恐自己就这样虚度一生而默默无闻。
“坐念”一词表现了诗人的无能为力，但又“念”，想着能为朝廷、国家做些事情，仍然还有建功立业的愿望。
而《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句主要抒发的是对自己对于朝廷军队能北伐成功、收复中原的期待，表现了诗人人到暮年仍然忧心国事的情感。
答案：（1）C（2）因为挂念陷没的中原，内心怅恨，担心自己虚度一生。
②“坐念”一句表达了对中原陷落的悲痛，同时又有建功立业的愿望；“王师”一句则表达了对后世北伐成功的期待。
2022-2023年上海语文中考专项训练——诗歌阅读(含解析)
2022-2023年上海语文中考专项训练——诗歌阅读1.阅读下面这首词，完成下列小题。
诉衷情【宋】陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
(1) 词中“关河”指的是(2) 下列理解不恰当的一项是A．“当年”“匹马”两句尽显词人只身远征建功立业的豪情。
B．“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故表达抱负无处施展的惆怅。
C．“泪空流”既体现了词人内心的痛苦，又表现出对朝廷的不满。
D．“身老沧洲”表达词人虽已暮年，但仍想征战沙场豪迈情怀。
2.阅读下面的词，完成下列各题。
江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽绍裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挠雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1) 本首词中，作者用了“ ”“遗冯唐”“ ”三个典故。
(2) 下列对本首词中“狂”内涵的分析不恰当的项是A．“狂”在外在。
身着锦帽貂袋，手中左牵黄犬，右擎苍鹰。
B．“狂”在行为。
率千骑“卷平冈”，“亲射虎”“射天狼”。
C．“狂”在姿态。
尽兴“酒酣”，“胸胆开张”，不惧鬓霜。
D．“狂”在志向。
期盼着朝廷“遣冯唐”，早日能报效国家。
3.阅读下面的曲，完成后面小题。
天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1) 这首曲作者是朝的（姓名）。
(2) 下列理解错误的是A．“枯”“老”等修饰语蕴含无限苦。
B．“小桥流水人家”是思念中的故乡。
C．多种景物组合成一幅秋郊夕照图。
D．整首曲写尽秋意却无一“秋”字。
4.阅读下面一首词，完成下列各题。
题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
(1) 这首诗隐含的两个成语是：、。
(2) 诗人描写了古寺的肃穆幽深和宁静，表达了诗人。
5.阅读（甲）（乙）诗文。
2024高考语文二轮复习古代诗歌阅读：陆游专题练习合集(含解析)
2024高考语文二轮复习古代诗歌阅读陆游专题练习合集阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
冬夜陆游杞菊家风有自来，充饥藜糁不盈杯。
云迷野渡一声雁，雪暗山村千树梅。
宴坐何妨面庵壁，长吟且复画炉灰。
岁残尚恨新春远，欲挽天边斗柄①回。
注：①北斗七星中，第五至七颗星，排列成弧状，形如酒斗之柄，故称为“斗柄”。
它常年运转，古人即根据斗柄指向，来定时间和季节。
宋代陆佃解《鹖冠子·环流》：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌首联表明自己家风良好，即使生活条件艰苦，也不会改变高洁志节，有君子固穷的操守。
B．“云迷野渡”“雪暗山村”景物描写低沉压抑，营造了一种凄迷荒寒的意境，衬托出诗人孤寒寂寥的心情。
C．颈联写冬夜闲坐、面庵壁、长吟、画炉灰等行为，充分表现出诗人长夜寂寥、无所事事的状态。
D．尾联除了写身处寒冬的诗人对春天的盼望，也抒发了诗人想要扶大厦、挽狂澜、匡扶社稷的豪情壮志。
2．本诗与王湾《次北固山下》都写到岁暮腊残、冬春交替，但诗人借此表达的感情却有所不同，请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金错刀行①陆游黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒②。
京华结交尽奇士，意气相期共生死。
千年史册耻无名，一片丹心报天子。
尔来从军天汉滨③，南山晓雪玉嶙峋。
呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？【注】①金错刀：用黄金装饰的刀。
②八荒：指四面八方边远地区。
③天汉滨：汉水边。
这里指汉中一带。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗为歌行体，诗歌开篇托物起兴，通过对宝刀的描绘和赞美，自然引出下面的提刀人形象。
B．三、四两句慷慨直陈，向天浩叹。
写提刀人的动作和神态，既有英雄无用武之地的落寞惆怅，更有顾盼自雄的豪迈气概。
C．“京华结交尽奇士，意气相期共生死”意即怀抱报国丹心的并非只有自己，当时朝廷中已经形成一个爱国志士群体。
《游山西村》10分钟基础练
《游山西村》10分钟基础练一、选择题1．阅读下面的古诗，完成问题。
游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A．首联“腊酒浑”和“足鸡豚”写出了出游到农家所见到的丰收之年的宁静与欢悦。
B．颔联“又”写出了诗人行走山间水色中迷茫之时豁然开朗的喜悦，同时巧妙寓理于景。
C．颈联写农村的风俗，诗人衣着古朴，参入其间，表现出对传统文化的热爱与赞美。
D．尾联“无时”写出了诗人游兴未尽盼再来的情态，表现出对田园生活的热爱与不舍。
【答案】C【详解】C.“诗人衣着古朴，参入其间”表述有误。
应该是村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
故选C。
2．下面是对这首诗的分析，理解不恰当的一项是（）游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，并且盛赞了农民热情好客的淳厚品行。
B．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信思想的不屑。
C．尾联表明诗人已“游”了一整天，却非常盼望从今以后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语！一位热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
D．陆游七律最工。
这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。
【答案】B【详解】此题考查的是对诗句的理解。
B项“诗人对当地农村封建迷信思想的不屑”理解有误，诗人所要表达的是热爱传统文化的深情。
故选B。
3．下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。
陆游的古诗词
陆游的古诗词1、《卜算子·咏梅》宋·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
2、《示儿》宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3、《游山西村》宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
4、《钗头凤·红酥手》宋·陆游红酥手。
黄縢酒。
满城春色宫墙柳。
东风恶。
欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错错错。
春如旧。
人空瘦。
泪痕红浥鲛绡透。
桃花落。
闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫莫莫。
5、《冬夜读书示子聿》宋·陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
6、《临安春雨初霁》宋·陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
7、《诉衷情·当年万里觅封侯》宋·陆游当年万里觅封侯。
匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋。
泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
8、《剑门道中遇微雨》宋·陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
中小学必背古诗词陆游朗诵
中小学必背古诗词陆游朗诵
陆游，南宋著名诗人，字务观，号放翁，其诗作以豪放、激昂著称，情感真挚，语言质朴，深受后世喜爱。
中小学必背的古诗词中，陆游的作品占有一席之地，以下是几首陆游的著名诗作，适合中小学生朗诵：
1. 《示儿》
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》
其一
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
其二
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
3. 《十一月四日风雪大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4. 《书愤五首·其一》
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
5. 《卜算子·我住长江头》
我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休？此恨何时已？
只愿君心似我心，定不负相思意。
这些诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也蕴含着丰富的情感和深刻的思想，适合中小学生在朗诵中体会和学习。
朗诵时，应注意诗词的节奏、韵律和情感表达，以更好地传达陆游诗词的韵味和精神内涵。
初中语文-初中诗歌欣赏训练——游山西村(陆游)
初中语文-初中诗歌欣赏训练——游山西村（陆游）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
对陆游《游山西村》这首诗赏析有误的一项是（）。
A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。
作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案
陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案《诉衷情·当年万里觅封侯》是宋代文学家陆游的词作。
以下是小编为您整理的陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案，欢迎阅读!诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此身谁料，心在天山，身老沧州。
注释：觅：寻找。
戍：防守。
暗：形容词作动词，变得暗淡。
貂裘：貂皮裘衣。
霜：白。
空：白白的。
空空的。
料：预料。
翻译：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。
从前防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处?貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡。
金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。
谁料我这一生，心始终在抗金的前线，人却老死在沧州。
阅读练习一：(1)比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。
(4分)(2)这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。
(4分)参考答案一：(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。
本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。
陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。
(回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分)(2)词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。
塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。
(技巧及分析2分，形象及分析2分)阅读练习二：9.首句借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故，意在表现什么?(2分)10.谈谈你对词中“泪空流”中“空”字的.理解。
陆游古诗词练习两篇参考答案
陆游古诗词练习两篇参考答案陆游古诗词练习两篇参考答案【专题解读】陆游少年时即受家庭中爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活．晚年退居家乡．但收复中原的信念始终不渝。
他创作的诗词很多。
今存九千多首，内容极为丰富。
抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放：抒写日常生活，也多清新之作，诗中表现了一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。
散文精整雄快，表现出质朴而沉实的创作风格。
（一）鹊桥仙·友闻杜鹃【宋】陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，叉拣深枝飞去，故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？【赏析】乾道八年(1172)冬，陆游离开南郑，第二年备天在成都任职，之后义在两川停留发六年，此词就写于这段时间。
陆游在成都时的心情本来就不大好，再加上他“夜闻杜鹃”，自然会惊动敏感的心弦而思绪万千了。
“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”，“茅檐”、“蓬窗”指其简陋的寓所、、当然，陆游住所未必如此，这样写无非足形容客居的萧条，在这样的寓所里，在风雨如晦的夜晚，诗人坐在昏黄的灯下，他该是多么寂寥！“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇”，这时他听到了鹃啼，但又不直接写，而是先反衬一笔：莺燕无声使得鹃啼显得分外清晰、刺耳；莺燕在早春显得特别活跃，一到晚春便“燕懒莺残”、悄然无声了，对这“无声”的怨悱，就是对“有声”的厌烦、“总”字传达出了那种怨责、无奈的意味，月夜的鹃啼是很凄楚的——“又闻子规啼夜月，愁空山”（李白《蜀道难》）——何况是风雨之夜呢！“常啼”显出这刺激不是一天两天，这样写是为了加强此夜闻鹃鸣的感受。
上片是写夜闻鹃鸣的环境，着重于气氛的渲染。
杜鹃本来就是一种“悲鸟”，在这种环境气氛里啼鸣，更加使人感到愁苦不堪一接着下片就写愁菏情状及内心痛楚。
“催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去”，“孤梦”点明客中无聊，寄之于梦，偏又被“惊残”。
“催成清泪”，因啼声一声紧似一声，故曰“催”。
部编版语文八年级下古诗词赏析与默写10卜算子咏梅(宋陆游)-原卷版
八年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训10 卜算子·咏梅（宋·陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
【赏析】《卜算子·咏梅》以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
那时陆游正处在人生的低谷，他的主战派士气低落，因而十分悲观，整首词十分悲凉，尤其开头渲染了一种冷漠的气氛和他那不畏强权的精神。
上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。
驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。
加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
在词的上阕中，作者着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。
从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得像这像那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
下阕写梅花的灵魂及生死观。
托物言志，表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
【主题】此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
【写法】纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞，这也正像他在一首咏梅诗中所写的“过时自合飘零去，耻向东君更气怜”。
陆游以他饱满的爱国热情，谱写了一曲曲爱国主义诗篇，激励了并激励着一代又一代人，真可谓“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”。
【考点】一、理解性默写1.表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：，。
《陆游诗选》练习题
《陆游诗选》练习题
本练题旨在帮助读者深入理解陆游所著《陆游诗选》中的诗歌，并展开一系列思考和讨论。
练题一：诗歌背景
选择一首你喜欢的陆游的诗歌，简要介绍它的背景，包括该诗
歌写作的时代背景、陆游的情感体验以及诗歌所表达的主题。
练题二：诗歌解读
选择一首陆游的诗歌，对其进行解读。
分析诗歌中所运用的修
辞手法、意象以及语言表达方式，并解释这些元素对于诗歌意义的
贡献。
练题三：诗歌对比
选择陆游的两首诗歌进行对比。
通过比较这两首诗歌的主题、风格、情感表达等方面的差异，说明陆游在不同时期或不同情感状态下的创作变化。
练题四：创作风格分析
根据你对《陆游诗选》的整体阅读和感受，分析陆游的创作风格。
可以从韵律、格律、词汇、句式等方面入手，解释陆游的创作特点，并评价他的诗歌艺术所在。
练题五：现代诗歌的对话
挑选一首陆游的诗歌，与一首现代诗歌进行对比。
分析两首诗歌在主题和表达上的异同，并探讨陆游的诗歌对现代诗歌的影响。
以上是《陆游诗选》练题的内容，希望通过这些题目能够拓展读者对陆游诗歌的理解和欣赏能力。
祝你写作顺利，收获满满！
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注：本文档内容纯属个人理解，不保证与原文完全一致。
与陆游书练习题
与陆游书练习题
陆游（1125年-1210年），字务观，号樊川居士，宋代文学家、辞章家。
他的诗文作品深受后世赞赏，对中国文化史产生了重要影响。
以下是陆游书中的一些练题，供大家练和思考。
题目一：《秋思》中的写景手法
陆游的《秋思》一诗以写景为主题，描绘了秋天的景象。
请简
要分析这首诗中陆游使用的写景手法，并指出其中所传达的感情。
题目二：《示儿》中的亲情表达
陆游的《示儿》一诗，通过详细描写儿子的容貌与行为，表达
了对儿子的深深关爱。
请解读这首诗中所表现出的亲情，并找出诗
中的关键字句。
题目三：陆游的辞章与诗歌创作
陆游不仅是一位才华横溢的诗人，也是一位独具一格的辞章家。
请对比陆游的辞章创作与诗歌创作，分析它们之间的异同点，并说
明这些创作在陆游的整体艺术表达中起到了什么样的作用。
题目四：陆游的文化观和人生观
陆游在他的作品中表达了诸多文化观和人生观。
请选择一篇诗文，分析其中所呈现的文化观和人生观，以及陆游对这些观念的态
度和思考。
题目五：陆游的影响与价值
陆游作为一位文学家和思想家，对中国文化史产生了重要影响。
请阐述陆游作品的价值和意义，并说明他对后世的影响。
以上是与陆游书练题的内容。
希望这些题目能够帮助大家更深
入地了解陆游的作品，进一步欣赏和研究他的诗歌和辞章创作。
> 注意：本文档中的内容仅供参考，请不要引用未经证实的内容。
必背陆游古诗词10篇
必背陆游古诗词10篇陆游一生的主要精力用于诗歌创作，“是有意要做诗人”，对作词心存鄙视，因而，作为“辛派词人”的中坚人物，与其诗相比，陆游的词数量并不多，存世共约一百四十余首。
但陆游才气超然，并曾身历西北前线，因此，陆游也创造出了稼轩词所没有的另一种艺术境界。
下面就是本店铺给大家带来的必背陆游古诗词，希望能帮助到大家!秋思·南郑归来二十霜朝代：宋朝|作者：陆游南郑归来二十霜，背人岁月去堂堂。
破裘不补知寒早，倦枕无憀厌夜长。
年少若为评宿士?狂生曾是说高皇。
慨然此夕江湖梦，犹绕天山古战场。
无题·轣辘毡车赴密期朝代：宋朝|作者：陆游轣辘毡车赴密期，追欢最数牡丹时。
新春欲近犹贪喜，旧爱潜移不自知。
宝镜尘生鸾怅望，钿筝弦绝雁参差。
玉壼莫贮臙脂泪，从湿泥金带上诗。
杂感·道进身垂老道进身垂老，方灵病已侵。
知难逃死籍，犹得遂归心。
星斗开孤剑，尘埃拂素琴。
妄庸常衮衮，谁与论幽深!秋兴·惩羹吹齑岂其非朝代：宋朝|作者：陆游惩羹吹齑岂其非，亡羊补牢理所宜。
白头始访金丹术，莫笑龟堂见事迟。
春日·迟日园林尝煮酒朝代：宋朝|作者：陆游迟日园林尝煮酒，和风庭院新丝。
已过燕子穿帘後，又见鱼上市时。
排闷与儿联小句，破闲留客战枯棋。
残年自觅安排处，除却归休总不宜。
野兴·残水涓涓入野塘朝代：宋朝|作者：陆游残水涓涓入野塘，菊花犹放数枝黄。
闷思野步便晴日，病怯冬温喜薄霜。
汤饼煮成新兔美，脍齑捣罢绿橙香。
人间富贵知何得?商略山林却味长。
书感·翟公冷落客散去翟公冷落客散去，萧尹谴死人所怜。
输与桐君山下叟，一生散发醉江天。
书怀·羸马常愁趁早朝朝代：宋朝|作者：陆游羸马常愁趁早朝，斥归幸复侣渔樵。
青黄未胜沟中断，宫徵何殊爨下焦?心乐箪瓢同鼎食，身安山泽谢弓招。
数间茅屋谁知处，烟雨蒙蒙隔断桥。
秋雨·雨声疏复密朝代：宋朝|作者：陆游雨声疏复密，窗影暗还明。
赤米香炊饭，青蔬淡鬻羹。
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